développements elearning edhec. chiffres clés 5000 étudiants 5500 cadres et dirigeants en...
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Développements elearning EDHEC
Chiffres clés 5000 étudiants5500 cadres et dirigeants en formation21 000 diplômés126 professeurs et chercheurs80 professeurs invités internationaux800 chargés de cours120 entreprises adhérentes à l’EDHEC Business Club 12 chaires de recherche et d’enseignement150 universités partenaires étrangères2 campus : Lille et NiceFormations à Londres, New York et Singapour
EDHEC Expertises
• Une culture d’échange et de partage née du multi-campus (premier Intranet pédagogique en 1995)
• Politique elearning initiée en 1999 avec le programme MBA (organisation du travail collaboratif entre deux cours)
• Progressivement étendue à l’ensemble des programmes• Soutenue sans réserve par la Direction Générale• Rapidement devenue un critère différenciant
Eléments clés
Une Plateforme elearning évolutive et personnalisable
L’EDHEC est la référence francophone de BlackBoard
Utilisateurs Cours
ESPEME
Statistiques du 24 Février au 25 Mars 2013Du 24 février au 25 Mars 2013,
4938 utilisateurs actifsTotal Moyenne / jour
Nombre de click sur Blackboard
2 346 871 80 927
Nombre moyen d'affichages des pages
1 122 941 38 722
Nombre moyen d'affichages des cours
432 943 14 929
24/02/2
013
25/02/2
013
26/02/2
013
27/02/2
013
28/02/2
013
01/03/2
013
02/03/2
013
03/03/2
013
04/03/2
013
05/03/2
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06/03/2
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013
08/03/2
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09/03/2
013
10/03/2
013
11/03/2
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12/03/2
013
13/03/2
013
14/03/2
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15/03/2
013
16/03/2
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17/03/2
013
18/03/2
013
19/03/2
013
20/03/2
013
21/03/2
013
22/03/2
013
23/03/2
013
24/03/2
0130
10000
20000
30000
40000
50000
60000
70000
80000
90000
Nombre moyen d'affichages des pages Nombre moyen d'affichages des cours
Avec des pics à plus de 80 000 pages de cours consultées
Mails envoyés par heure via Blackboard – 3-4 Mars 2013
Mails envoyés par heure via Blackboard – 24-25 Mars 2013
MobileLearnMobileLearn IOS BLACKBERRY WEBOS ANDROID total
connexion unique par plateform
1926 126 2 386 2440
Login par plateforme 16512 511 4 4232 21259
nbre moyen de connexion par utilisateur
8.57 4.06 2,00 10.96 8.71
IOSBLACKBERRY
WEBOSANDROID
total
0.002.004.006.008.00
10.0012.00 8.57
4.06
2.00
10.96
8.71
nbre moyen de connexion par utilisateurdu 13/12/2012 au 25/03/2013
Répartitions
Pourcentage de connexion unique par plateforme
IOS79%
BLACKBERRY
5%
WEBOS0%
AN-DROID16%
connexion unique par plateforme
IOS78%
BLACKBERRY
2%
WEBOS0%
AN-DROID20%
Login par plateforme
• Supports de cours en ligne• Se libérer des cours de base• Offrir des QCM, Exercices et Corrigés• Compléments pédagogiques• Favoriser la communication Professeur/Apprenants et
Apprenants/Apprenants• Forums de discussion, foire aux questions, Wikis, Blog
Avantages
ESPEME
PUIS le challenge de l’EDHEC : comment améliorer la qualité des contenus ?
80%
20%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Microsoft OfficeFiles
Multimediaapplications
60%
40%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Microsoft OfficeFiles
Multimediaapplications
Il y a quatre ans Aujourd’hui
Logiciels « Rapid-Learning » : impossible pour l’ensemble d’un programme
Programmation multimédia : coûteuse et temps de production trop important
Laboratoire de production elearning sur tous les campus de l’EDHEC
Trois productions possiblesCours en « LIVE »Cours asynchrone
Production de CD-ROM
Intégration dans plateforme elearning
Autonomie du professeur – Un seul panneau de commande
ESPEME
Cours enregistrésalliant vidéo et supports
synchronisés
ESPEME
Pour l’apprenant (si cours asynchrone), accès direct à un
point particulier du support pédagogique et
synchronisation automatique de la vidéo
ESPEME
Enregistrement de tous les échanges Professeur/ApprenantsSuivi automatique du Professeur
ESPEME
Utilisation du laboratoire elearning par quelques-uns
de nos partenaires
ESPEME
Evolution des cours enregistrés alliant vidéo et supports pédagogiques synchronisés
32112 séquences vues entre mai 2012 – mai 2013
ESPEME
L’évolution qualitative des contenus a permis la création de programmes elearning diplômants
PhD in FinanceCycle Supérieur de Management
Formations Executive IntraFilière Sportifs de Haut Niveau à l’ESPEME
Catalogue de modules elearning
Les contenus des nouvelles formations elearning
• Tous les cours sont enregistrés (vidéo du professeur et synchronisation de tous types de contenus)
• Classes virtuelles pour animation de cours en direct• Quizz de contrôle de connaissance, exercices, études de cas• Forums de discussion, espaces de travail collaboratif, outils de
communication• Scénarisation du parcours de formation• Tutorat individualisé pour chaque apprenant (pas de sentiment
d’isolement)• Reporting d’activité
ESPEME
Scénarisation du parcours de formation individualisation
Contenus scénarisés
Classe virtuelle
Animation d’un cours en mode « LIVE »
Participation active des apprenants
Travail collaboratif Entretiens Enregistrements disponibles
sur plateforme elearning
ESPEME
ESPEME
Exemple Banque Centrale Européenne
Serious Games
Reporting d’activité
Mesure de l’activité pour chaque apprenant
Analyse du parcours suivi Exportation et traitements
sur tableur
ESPEME
Reporting temps
ESPEME
Analyse de satisfaction
70 % de nos étudiants sont satisfaits de notre politique et contenus elearning
90 % de nos étudiants souhaiteraient conserver leur compte personnel d’accès à notre plate forme
100 % des étudiants apprécient les contenus enregistrés dans notre laboratoire elearning
EDHEC Expertises
• La qualité des contenus en « média riche » répond à l’attente des apprenants (vidéo et son s’avèrent indispensables pour « humaniser » la formation)
• Lecture des contenus en Smooth Streaming• Les contenus sont accessibles sur Tablettes et Smartphone favorisant la
mobilité de l’étudiant• Processus d’enregistrement très simple favorisant l’adhésion des
professeurs et une plus grande assurance• Mise en ligne des contenus rapide via une URL générée automatiquement
sans post production• Contrats spécifiques de cession des droits d’exploitation
Eléments clés
Reconnaissance nationale et internationale
Nombreux articles de presse
Nombreuses participations à des conférences ou colloques en France
L’Edhec a remporté en 2009 le « Rich Media Impact Award » lors d’un colloque aux Etats-Unis
Presse
Presse