dewi ratnawati 292008070 -...
TRANSCRIPT
60
61
Lampiran 1
Format Kisi-Kisi Penulisan Soal Pretest
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar INDIKATOR
NOMOR
SOAL
6. Memahami
sifat-sifat
bangun
datar dan
bangun
ruang serta
hubungan
antar
bangun
6.1Mengidentifik
asikan sifat-
sifat bangun
datar
Menyebutkan
sifat-sifat
segitiga
Menyebutkan
sifat-sifat
persegi
panjang
Menyebutkan
sifat-sifat
trapesium
Menyebutkan
sifat-sifat
belah ketupat
Menentukan
sifat-sifat
jajar genjang
Menentukan
besar sudut
segitiga
Menentukan
keliling
bangun datar
1, 2, 20
3, 4
5, 6, 7, 15
8, 9, 10,11, 19
14, 16, 17, 18
13
12
62
Format Kisi-Kisi Penulisan Soal Potstest
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Nomer
Item
6. Memahami
sifat-sifat
bangun datar
dan bangun
ruang serta
hubungan antar
bangun
6.2Mengidentifikasi
kan sifat-sifat
bangun ruang
• Menyebutukan
sifat-sifat kubus
1,2,5,7,8,
19,23,26,
28, 30
• Menyebutkan
sifat-sifat balok
3,4,6,9,
10,18,29,
• Menunjukkan
bagian-bagian
kubus
10,25
• Menyebutkan
bagian-bagian
balok
11,17,24
• Menunjukkan
benda-benda
yang berbentuk
balok dan kubus
dan
menggambar
jaring-jaring
balok dan kubus
12,13,14,
15,16,20,
21,22
63
Lampiran 2
Instrumen PreTest
a. Lembar Instrumen Uji Validitas
Nama :
No. Absen :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : V ( Lima )
Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang
serta hubungan antar bangun
Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun datar
Jawaban pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1
Banyaknya sisi segitiga ada ...
2
Gambar di samping berbentuk segitiga
sama sisi.
DE=EF=FD
∠D =∠E= ∠F= ... 0
3
Pada gambar di samping banyaknya titik
sudut ada ...
4 Gambar di atas sisi-sisi pada panjang. Panjang AB = DC, panjang BC = ...
5
Gambar di atas termasuk trapesium ...
6 Pada gambar trapesium no.5 banyaknya sisi yang sejajar ada ...
64
7 Pada gambar trapesium no.5 banyaknya sisi ada ...
8
Panjang keempat sisi belah ketupat adalah
...
9 Pada gambar di atas ABCD merupakan belah ketupat.
Sisi yang sejajar BC yaitu ...
10 Panjang AO = OC dan BO = ...
11 Sumbu simetrinya yaitu ... dan ...
12
Keliling bangun di atas adalah ...
13
Segitiga samakaki ABCD. Sudut B adalah
40 0 . Besar sudut A adalah ...
14
Gambar di atas sisi KN sejajar dengan ...
15
KLMN berbentuk trapesim sama kaki.
Tentukan :
Panjang LM = ... ∠KLM = ...
16
∠BAD = ∠BCD, ∠CBA = ∠ ...
65
17 Diketahui ABCD jajargenjang. ∠ADC = ...
18 AB sejajar dengan ...
19
Gambar di atas yang termasuk belah ketupat adalah ...
20 Segitiga ABC adalah samasisi. Besar sudut BCD =...
0
KUNCI JAWABAN
1. 3 sisi
2. 60 0
3. 4 titik sudut
4. DA
5. Siku-siku
6. 1 sisi
7. 4 sisi
8. Sama panjang
9. CD, DA, AB
10. DO
11. AC dan BD
12. 44 cm
13. 70 0
14. LM
15. 8cm dan 50 0
16. ∠CDA
17. ∠ABC
18. CD
19. B
20. 60 0
Nilai : Jumlah Betul x 5 = 100
20 x 5 = 100
66
b. Hasil Validitas Instrumen Pre-test
Nama :
No. Absen :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : V ( Lima )
Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang
serta hubungan antar bangun
Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun datar
Jawaban pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1 Pada gambar trapesium no.5 banyaknya sisi yang sejajar ada ...
2 Pada gambar trapesium no.5 banyaknya sisi ada ...
3
Panjang keempat sisi belah ketupat adalah
...
4 Sumbu simetrinya yaitu ... dan ...
5
Segitiga samakaki ABCD. Sudut B adalah
40 0 . Besar sudut A adalah ...
6
∠BAD = ∠BCD, ∠CBA = ∠ ...
67
7
Gambar di atas yang termasuk belah ketupat adalah ...
8 Segitiga ABC adalah samasisi. Besar sudut BCD =...
0
9
KLMN berbentuk trapesim sama kaki.
Tentukan :
Panjang LM = ... ∠KLM = ...
10
Gambar di atas yang termasuk belah ketupat adalah ...
11 Segitiga ABC adalah samasisi. Besar sudut BCD =...
0
Nilai Akhir = (Jumlah Betul + 9) x 5 = 100
= (11 + 9)x 5 = 100
68
c. Data Uji Validitas Intrumen Pretest
d. Hasil Uji Coba Instrumen Pretest dengan SPSS
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 17 94.4
Excludeda 1 5.6
Total 18 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha
Cronbach's Alpha Based
on Standardized Items N of Items
.703 .709 20
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 201 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 11 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 01 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 11 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 01 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 01 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 01 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 01 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 00 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 11 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 01 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 10 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1
69
Item Statistics
Mean Std. Deviation N
soal1 .82353 .392953 17
soal2 .76471 .437237 17
soal3 .88235 .332106 17
soal4 .82353 .392953 17
soal5 .88235 .332106 17
soal6 .76471 .437237 17
soal7 .94118 .242536 17
soal8 .64706 .492592 17
soal9 .88235 .332106 17
soal10 .82353 .392953 17
soal11 .52941 .514496 17
soal12 .76471 .437237 17
soal13 .70588 .469668 17
soal14 .94118 .242536 17
soal15 .82353 .392953 17
soal16 .82353 .392953 17
soal17 .76471 .437237 17
soal18 .88235 .332106 17
soal19 .82353 .392953 17
soal20 .58824 .507300 17
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
soal1 15.05882 9.559 .009 .715
soal2 15.11765 8.860 .263 .693
soal3 15.00000 9.000 .314 .689
soal4 15.05882 8.309 .562 .664
soal5 15.00000 9.000 .314 .689
70
soal6 15.11765 8.860 .263 .693
soal7 14.94118 9.184 .335 .690
soal8 15.23529 8.316 .414 .676
soal9 15.00000 9.250 .186 .699
soal10 15.05882 9.684 -.042 .720
soal11 15.35294 8.493 .326 .686
soal12 15.11765 9.610 -.024 .721
soal13 15.17647 7.654 .716 .640
soal14 14.94118 9.184 .335 .690
soal15 15.05882 8.559 .445 .676
soal16 15.05882 9.184 .167 .701
soal17 15.11765 9.360 .069 .712
soal18 15.00000 9.125 .249 .694
soal19 15.05882 8.809 .331 .686
soal20 15.29412 8.471 .341 .684
71
Instrumen Postert
a. Lembar validitas Instrumen Postest
Nama :
No. Absen :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : V ( Lima )
Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang
serta hubungan antar bangun
Kompetensi Dasar : 6.2 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun ruang
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (X) !
1
Bangun ruang disamping mempunyai berapa sisi ?
a. 6
b. 8
c. 4
d. 10
2
Bangun ruang apakah gambar disamping?
a. Kubus
b. Balok
c. Persegi
d. Persegi panjang
3
Bangun ruang disamping mempunyai berapa rusuk?
a. 8
b. 9
c. 12
d. 14
72
4
Manakah yang dimaksud rusuk pada gambar
disamping?
a. AB,BC
b. AC,BD
c. GE,HE
d. FC,CA
5 Ada berapa banyak sisi pada bangun ruang balok?
a. 4 c. 6
b. 5 d. 8
6 Ada berapa banyak titik sudut pada bangun ruang kubus?
a. 6 c. 10
b. 8 d. 12
7 Bagaimanakah sisi-sisi pada Kubus?
a. Berhadapan sama besar
b. Berhadapan tidak sama besar
c. Tidak berhadapan sama besar
d. Tidak berhadapan tidak sama besar
8 Bagaimanakah sisi-sisi pada Balok?
a. Semua sisinya berhadapan sama besar
b. Dua sisi yang berhadapan sama besar
c. Empat sisi yang berhadapan sama besar
d. Tidak ada sisi yang berhadapan
9
Manakah yang disebut sisi yang berhadapan
pada bangun ruang disamping?
a. ABFE dengan BCFG
b. EFGH dengan ABCD
c. ADHE dengan EFGH
d. BCFG dengan ABCD
73
10
Gambar disamping termasuk bangun ruang apa?
a. Kubus c. Kerucut
b. Balok d. Tabung
11 Manakah yang termasuk Kubus?
a. b.
c.
d.
12 Manakah yang termasuk benda-benda yang berbentuk Kubus
a.
c.
b. d.
13
1. 2. 3.
4. 5.
Manakah dari benda-benda diatas yang berbentuk balok?
a. 1,2,3
b. 3,5
74
c. 3,4,5
d. 1,3
14
Manakah yang menunjukkan rusuk balok
disamping?
a. ab, bc
b. ac,bc
c. ef, ge
d. hf, eg
15
Berapa banyak sisi bangun ruang pada gambar
disamping?
a. 2
b. 4
c. 6
d. 8
16
Berbentuk apakah gambar disamping?
a. Balok
b. Kotak
c. Kubus
d. Almari
17 Jika ibu ingin membeli perabotan rumah yang berbentuk balok, perabotan apa
yang harus ibu beli?
a. Karpet
b. Kursi
c. Lemeri es
d. Kipas angin
18 Jika semua rusuk memiliki panjang 5cm, bangun ruang apakah yang dimaksut?
a. Persegi
b. Balok
c. Kotak
d. Kubus
75
19
Jika panjang BF 8 cm maka berapakah panjang CG ?
a. 16 cm
b. 12 cm
c. 8 cm
d. 4 cm
20 Perhatikan gambar pada soal no.19
Jika panjang AB 4 cm, maka berpakah panjang HG?
a. 2 cm c. 6 cm
b. 4 cm d. 8 cm
21 Sebuah kubus panjang rusuknya 16 cm, berapakah luas sisi kubus?
a. 36 cm2
b. 244 cm2
c. 256 cm2
d. 356 cm2
22 Di bawah ini adalah jaring-jaring kubus, kecuali . . . .
a. b. c. d.
23 Berapakah volume gambar disamping?
a. 45
b. 60
c. 64
d. 68
76
24
Gambar disamping adalah jaring-jaring?
a. Balok
b. Kubus
c. Tabung
d. Persegi
25
Gambar disamping adalah jarring-jaring?
a. Balok
b. Kubus
c. Tabung
d. Persegi
26 Yang termasuk bangun ruang adalah ...
a. Persegi c. Belah ketupat
b. Persegi panjang d. Bola
27 Gambar bangun ruang di samping disebut... a. kubus c. bola
b. balok d. kerucut
28 Benda di bawah ini yang merupakan contoh bentuk bangun ruang kubus adalah...
a. bolpoin c. penggaris
b. dadu d. bola
29 Perbedaan bangun ruang kubus dan balok terdapat pada...
a. jumlah titik sudut c. jumlah rusuk
b. panjang rusuk d. jumlah sisi
77
30 Garis yang merupakan pertemuan dari dua sisi bangun ruang di sebut...
a. sisi c. rusuk
b. titik d. sudut
KUNCI JAWABAN 1. A 2. B 3. C 4. A 5. C 6. B 7. A 8. B 9. B 10. B 11. C 12. D 13. D 14. A 15. C
16. A 17. C 18. D 19. C 20. B 21. C 22. C 23. B 24. B 25. A 26. D 27. B 28. B 29. D 30. C
Nilai Akhir = Jumlah Betul : 3
= 10
78
b. Hasil Validitas Instrumen Postest
Nama :
No. Absen :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : V ( Lima )
Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang
serta hubungan antar bangun
Kompetensi Dasar : 6.2 Mengidentifikasikan sifat-sifat bangun ruang
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (X) !
1
Bangun ruang apakah gambar disamping?
e. Kubus
f. Balok
g. Persegi
h. Persegi panjang
2
Manakah yang dimaksud rusuk pada gambar
disamping?
e. AB,BC
f. AC,BD
g. GE,HE
h. FC,CA
3 Ada berapa banyak sisi pada bangun ruang balok?
c. 4 c. 6
d. 5 d. 8
4 Ada berapa banyak titik sudut pada bangun ruang kubus?
c. 6 c. 10
d. 8 d. 12
79
5 Bagaimanakah sisi-sisi pada Kubus?
e. Berhadapan sama besar
f. Berhadapan tidak sama besar
g. Tidak berhadapan sama besar
h. Tidak berhadapan tidak sama besar
6 Bagaimanakah sisi-sisi pada Balok?
e. Semua sisinya berhadapan sama besar
f. Dua sisi yang berhadapan sama besar
g. Empat sisi yang berhadapan sama besar
h. Tidak ada sisi yang berhadapan
7 Manakah yang termasuk Kubus?
a. b.
c.
d.
8 Manakah yang termasuk benda-benda yang berbentuk Kubus
a.
c.
b. d.
9
1. 2. 3.
80
4. 5.
Manakah dari benda-benda diatas yang berbentuk balok?
e. 1,2,3
f. 3,5
g. 3,4,5
h. 1,3
10
Manakah yang menunjukkan rusuk balok
disamping?
e. ab, bc
f. ac,bc
g. ef, ge
h. hf, eg
11 Jika ibu ingin membeli perabotan rumah yang berbentuk balok, perabotan apa
yang harus ibu beli?
e. Karpet
f. Kursi
g. Lemeri es
h. Kipas angin
12 Jika semua rusuk memiliki panjang 5cm, bangun ruang apakah yang dimaksut?
e. Persegi
f. Balok
g. Kotak
h. Kubus
81
13
Jika panjang BF 8 cm maka berapakah panjang CG ?
e. 16 cm
f. 12 cm
g. 8 cm
h. 4 cm
14 Perhatikan gambar pada soal no.19
Jika panjang AB 4 cm, maka berpakah panjang HG?
c. 2 cm c. 6 cm
d. 4 cm d. 8 cm
15 Sebuah kubus panjang rusuknya 16 cm, berapakah luas sisi kubus?
e. 36 cm2
f. 244 cm2
g. 256 cm2
h. 356 cm2
16 Di bawah ini adalah jaring-jaring kubus, kecuali . . . .
a. b. c. d.
17 Berapakah volume gambar disamping?
a. 45
b. 60
c. 64
d. 68
18 Yang termasuk bangun ruang adalah ...
c. Persegi c. Belah ketupat
d. Persegi panjang d. Bola
82
19 Benda di bawah ini yang merupakan contoh bentuk bangun ruang kubus adalah...
c. bolpoin c. penggaris
d. dadu d. bola
Nilai Akhir = (Jumlah Betul +1) x 5
= (19 + 1) x 5
= 100
83
c. Data Uji Validitas Intrumen Pretest
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 11 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 10 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
84
d. Hasil Uji Coba Instrumen Pretest dengan SPSS
Case Processing Summary
N %
Cas
es
Valid 17 94.4
Excludeda 1 5.6
Total 18 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha
Cronbach's Alpha Based
on Standardized Items N of Items
.860 .854 30
Item Statistics
Mean Std. Deviation N
soal1 .88235 .332106 17
soal2 .88235 .332106 17
soal3 .94118 .242536 17
soal4 .82353 .392953 17
soal5 .88235 .332106 17
soal6 .70588 .469668 17
soal7 .88235 .332106 17
soal8 .35294 .492592 17
soal9 .88235 .332106 17
soal10 .82353 .392953 17
soal11 .70588 .469668 17
soal12 .76471 .437237 17
soal13 .70588 .469668 17
soal14 .94118 .242536 17
85
soal15 .88235 .332106 17
soal16 .88235 .332106 17
soal17 .64706 .492592 17
soal18 .94118 .242536 17
soal19 .88235 .332106 17
soal20 .76471 .437237 17
soal21 .88235 .332106 17
soal22 .58824 .507300 17
soal23 .70588 .469668 17
soal24 .82353 .392953 17
soal25 .82353 .392953 17
soal26 .94118 .242536 17
soal27 .47059 .514496 17
soal28 .64706 .492592 17
soal29 .88235 .332106 17
soal30 .82353 .392953 17
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
soal1 22.88235 26.360 .285 .858
soal2 22.88235 25.360 .589 .851
soal3 22.82353 26.779 .240 .859
soal4 22.94118 25.434 .468 .854
soal5 22.88235 25.735 .474 .854
soal6 23.05882 24.434 .600 .849
soal7 22.88235 25.735 .474 .854
soal8 23.41176 24.507 .552 .851
soal9 22.88235 26.360 .285 .858
soal10 22.94118 27.809 -.126 .869
soal11 23.05882 24.809 .515 .852
86
soal12 23.00000 25.125 .485 .853
soal13 23.05882 25.434 .377 .856
soal14 22.82353 26.404 .392 .857
soal15 22.88235 26.485 .247 .859
soal16 22.88235 26.485 .247 .859
soal17 23.11765 23.235 .835 .840
soal18 22.82353 26.404 .392 .857
soal19 22.88235 25.360 .589 .851
soal20 23.00000 25.000 .515 .852
soal21 22.88235 25.735 .474 .854
soal22 23.17647 23.529 .743 .843
soal23 23.05882 25.684 .323 .858
soal24 22.94118 26.434 .211 .861
soal25 22.94118 26.059 .306 .858
soal26 22.82353 27.279 .041 .862
soal27 23.29412 25.971 .230 .862
soal28 23.11765 24.860 .476 .853
soal29 22.88235 27.360 -.008 .865
soal30 22.94118 26.809 .117 .863
87
Lampiran 3
DAFTAR NILAI KELAS EKSPERIMEN
NO NAMA PRE POS
1 ERL 40 702 SET 60 803 EKA 60 804 NUR 70 905 SITI 75 956 ADE 60 807 RIZ 55 808 BAY 65 909 JOI 70 10010 RIS 55 7511 SEL 65 8512 WID 70 10013 ISM 60 8514 WAH 70 9515 MIK 40 7016 VER 60 8017 RIS 60 8518 AGI 60 8519 WID 40 70
88
DAFTAR NILAI KELAS KONTROL
NO NAMA PRE POS
1 EKA 60 702 AWA 60 703 GUN 45 654 IKS 65 805 AYU 70 806 BAY 60 757 ELM 45 658 BAY 65 809 IMA 70 9510 AGU 40 6511 SRI 60 7012 RAA 65 8013 SIG 35 6514 SEL 75 9015 RIN 75 8016 DED 40 6517 AMI 60 7018 SEP 50 6519 SYO 65 75
89
Lampiran 4 RPP Kelas Eksperimen
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan pendidikan : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
Memehami sifat-sifat bangun ruang dan hubungan antar bangun ruang.
B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
C. Indikator
1. Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang
2. Menggambar bangun ruang dari sifat-sifatnya
3. Mengidentifikasi benda-benda disekitar yang termasuk bangun ruang
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pendekatan PMRI, siswa diharapkan dapat menunjukan sifat-
sifat bangun ruang dengan benar.
2. Melalui pendekatan PMRI, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi
benda-benda disekitar yang termasuk bangun ruang dengan tepat.
3. Melalui diskusi kelompok, siswa diharapkan dapat menggambar
jaring-jaring bangun ruang dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
Bangun ruang (Balok dan Kubus)
Kubus
Kubus adalah prisma siku-siku khusus. Semua sisinya berupa
persegi atau bujursangkar yang sama.
90
Sisinya = 6 buah, yaitu: ABCD, AEHD, DHGC, CGFB. BFEA, EFGH.
Rusuknya = 12 buah, yaitu: AB, BC, CD, DA, AE, BF, CG, DH, EF,
FG, GH, HE.
Titik sudutnya = 8 buah, yaitu: A, B, C, D, E, F, G, H.
Balok
Sisinya = 6 buah, yaitu: ABCD, EFGH,
ABFE, BCGF, CGHD,
DHEA
Rusuknya = 12 buah, yaitu: AB, BC, CD,
DA,AE, BF, CG, DH, EF, EF,FG, GH, HE.
Titik sudut= 8 buah, yaitu: A, B, C, D, E, F, G,
H.
F. Metode Pembelajaran
• Ceramah
• Tanya jawab
• Diskusi
• Pengamatan
• Penugasan
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal (10 menit)
PERSIAPAN
a. Salam dan doa
b. Mengatur tempat duduk siswa
c. Mengabsen
d. Guru menyiapkan alat peraga (bangun ruang balok dan
kubus)
91
PEMBUKAAN
e. Siswa diberi motivasi oleh guru
Sebutkan jenis-jenis bangun ruang yang kamu ketahui?
f. Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan
oleh guru.
g. Apersepsi
Guru bertanya kepada siswa :
“Di kelas kita benda apa yang bentuknya menyerupai
bangun ruang dan apa nama bangun ruangnya?
“Apakah penghapus ini menyerupai bangun ruang?”
2. Kegiatan inti
PROSES PEMBELAJARAN
• Siswa menyebutkan bagian-bagian balok dan kubus
(sisi,rusuk, dan titik sudut)
• Siswa mengidentifikasi benda-benda yang mereka kenal
dikehidupan sehari-hari yang berbentuk balok dan kubus
• Siswa menggambar jaring-jaring balok dan kubus
berdasarkan sifat-sifat yang telah diketahui
• Siswa dibagi menjadi 4 kelompok
• Siswa menerima lembar kerja diskusi dan benda yang
menyerupai bangun ruang balok atau kubus.
1. Amati benda yang dibagikan guru kepada kelompok
kalian!
2. Gambarlah bangun tersebut di bawah ini dan berikan
nama untuk bangun tersebut !
3. Bagian-bagian mana yang merupakan sisi,rusuk, titik
sudut dari benda tersebut?
4. Gambarlah jaring-jaring bangun ruang tersebut!
• Siswa memulai berdiskusi dengan kelompoknya.
• Siswa menulis hasil diskusi pada lembar kerja.
92
• Setiap kelompok mempresentasikan hasilnya di depan
kelas.
3. Kegiatan akhir
PENUTUP
• Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya hal
yang belum jelas
• Guru memberikan pujian atas usaha yang dilakukan siswa
dalam pembelajaran
• Tes tertulis
• Salam penutup
H. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat
• Alat peraga (bangun ruang balok dan kubus)
• Benda-benda nyata (kotak pensil,bermacam-macam kardus
dll)
2. Sumber Belajar
• Kurikulum KTSP 2006
• Silabus
• Buku matematika kelas V BSE halaman 255
• Gemar matematika 5. BSE halamn 115
I. Penilaian
• Prosedur : Tes Tertulis
Bentuk Tes : Isai
• Pedoman penilaian
Nilai = B x 50= 100
• Instrumen Penilaian
93
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. a. Ada berapa sisi bangun ruang kubus
disamping?Sebutkan!
b. Ada berapa rusuk bangun ruang
kubus disamping?Sebutkan!
c. Ada berapa titik sudut bangun ruang
kubus disamping?Sebutkan!
2.
a. Ada berapa sisi bangun ruang balok
disamping?Sebutkan!
b. Ada berapa rusuk bangun ruang
balok disamping?Sebutkan!
c. Ada berapa titik sudut bangun ruang
balok disamping?Sebutkan!
94
95
RPP Kelas Kontrol
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan pendidikan : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/2
Alokasi Waktu :2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
Memehami sifat-sifat bangun ruang dan hubungan antar bangun ruang.
B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
C. Indikator
Menggambar bangun ruang dari sifat-sifat bangun yang telah dipelajari
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui penjelasan guru, siswa diharapkan mampu menggambar bangun
ruang dengan benar dan tepat.
E. Materi Pembelajaran
Bangun ruang (Balok dan Kubus)
F. Metode Pembelajaran
• Ceramah
• Tanya jawab
• Diskusi
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (Arepsepsi dan Motifasi)
• Mengatur tempat duduk siswa
• Mengabsen
• Tanya jawab hal-hal yang ada hubungannya dengan
pelajaran
• Memberikan motivasi
96
• Menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
• Siswa dan guru bertanya jawab tentang bangun ruang balok
dan kubus
• Siswa dan guru berdiskusi sifat-sifat bangun ruang (balok
dan kubus)
• Siswa menggambar bangun ruang balok dan kubus
• Siswa mengerjakan tes formatif
3. Kegiatan Akhir
• Mengadakan penilaian
• Mengadakan refleksi
• Guru membuat rangkuman
• Memberikan tugas rumah
H. Sumber Belajar
• Kurikulum KTSP 2006
• Silabus
• Buku matematika kelas V
97
98
99
100
101
102
103
104
Lampiran 6
Diskripsi Data
Kelas Eksperimen
Pretest Statistics
Pretest_Eksperimen
N Valid 20
Missing 0
Mean 59.5000
Median 60.0000
Mode 60.00
Std. Deviation 1.01177E1
Variance 102.368
Minimum 40.00
Maximum 75.00
Pretest_Eksperimen
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 40 3 15.0 15.0 15.0
55 3 15.0 15.0 30.0
60 7 35.0 35.0 65.0
65 2 10.0 10.0 75.0
70 4 20.0 20.0 95.0
75 1 5.0 5.0 100.0
Total 20 100.0 100.0
105
Posttest
Statistics
Posttest_Eksperimen
N Valid 19
Missing 0
Mean 83.9474
Median 85.0000
Mode 80.00
Std. Deviation 9.36586
Variance 87.719
Minimum 70.00
Maximum 100.00
106
Posttest_Eksperimen
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Vali
d
70 3 15.8 15.8 15.8
75 1 5.3 5.3 21.1
80 5 26.3 26.3 47.4
85 4 21.1 21.1 68.4
90 2 10.5 10.5 78.9
95 2 10.5 10.5 89.5
100 2 10.5 10.5 100.0
Total 19 100.0 100.0
107
Kelas Kontrol
Pretest
Statistics
Pretest_Kontrol
NValid 19
Missing 1
Mean 58.1579
Median 60.0000
Mode 60.00
Std. Deviation 1.21576E1
Variance 147.807
Minimum 35.00
Maximum 75.00
Pretest_Kontrol
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 35 1 5.0 5.3 5.3
40 2 10.0 10.5 15.8
45 2 10.0 10.5 26.3
50 1 5.0 5.3 31.6
60 5 25.0 26.3 57.9
65 4 20.0 21.1 78.9
70 2 10.0 10.5 89.5
75 2 10.0 10.5 100.0
Total 19 95.0 100.0
Missing System 1 5.0
Total 20 100.0
108
Posttest
Statistics
Posttest_Kontrol
N Valid 19
Missing 0
Mean 73.9474
Median 70.0000
Mode 65.00
Std. Deviation 8.90988
Variance 79.386
Minimum 65.00
Maximum 95.00
109
Posttest_Kontrol
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 65 6 31.6 31.6 31.6
70 4 21.1 21.1 52.6
75 2 10.5 10.5 63.2
80 5 26.3 26.3 89.5
90 1 5.3 5.3 94.7
95 1 5.3 5.3 100.0
Total 19 100.0 100.0
110
Lampiran 7
Uji Normalitas
Pretest
Descriptive Statistics
N Mean Std. Deviation Minimum Maximum
Pretest_Eksperimen 19 59.7368 10.33786 40.00 75.00
Pretest_Kontrol 19 58.1579 12.15759 35.00 75.00
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Pretest_Eksperi
men Pretest_Kontrol
N 19 19
Normal Parametersa Mean 59.7368 58.1579
Std. Deviation 10.33786 12.15759
Most Extreme Differences Absolute .247 .244
Positive .130 .124
Negative -.247 -.244
Kolmogorov-Smirnov Z 1.077 1.065
Asymp. Sig. (2-tailed) .197 .206
a. Test distribution is Normal.
111
Posttest
Descriptive Statistics
N Mean Std. Deviation Minimum Maximum
Posttes_Eksperimen 19 83.9474 9.36586 70.00 100.00
Posttes_Kontrol 19 73.9474 8.90988 65.00 95.00
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Posttes_Eksperi
men Posttes_Kontrol
N 19 19
Normal Parametersa Mean 83.9474 73.9474
Std. Deviation 9.36586 8.90988
Most Extreme Differences Absolute .139 .197
Positive .139 .197
Negative -.126 -.158
Kolmogorov-Smirnov Z .608 .861
Asymp. Sig. (2-tailed) .854 .449
a. Test distribution is Normal.
112
Lampiran 8
Uji Homoginitas
Pretest Test of Homogeneity of Variances
Pretest
Levene Statistic df1 df2 Sig.
1.396 1 36 .245
ANOVA
Pretest
Sum of Squares df Mean Square F Sig.
Between Groups 23.684 1 23.684 .186 .669
Within Groups 4584.211 36 127.339
Total 4607.895 37
Posttest
Test of Homogeneity of Variances
Posttest
Levene Statistic df1 df2 Sig.
.004 1 36 .947
ANOVA
Posttest
Sum of Squares df Mean Square F Sig.
Between Groups 950.000 1 950.000 11.370 .002
Within Groups 3007.895 36 83.553
Total 3957.895 37
113
Lampiran 9
Pengujian Hipotesis
Uji T
Pretest
Group Statistics
Kelas V N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
Pretest Eksperimen 19 59.7368 10.33786 2.37167
Kontrol 19 58.1579 12.15759 2.78914
Independent Samples Test
Levene's Test for
Equality of Variances
t-test for Equality of Means
F Sig. t df
Sig.(2-
tailed)
Mean Differe
nce
Std. Error
Difference
95% Confidence Interval of the
Difference Lower Upper
Uji_t
Equal variances assumed
1.396 .245 .431 36 .669 1.57895 3.66116 -5.84629 9.00413
Equal variances not assumed
.431 35.093 .669 1.57895 3.66116 -5.85290 9.01080
114
Posttest
Group Statistics
Kelas V N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
Eksperimen Eksperimen 19 83.9474 9.36586 2.14868
Kontrol 19 73.9474 8.90988 2.04407
Independent Samples Test
Levene's Test for
Equality of Variances
t-test for Equality of Means
F Sig. t df
Sig.(2-
tailed)
Mean Differenc
e
Std. Error
Difference
95% Confidence Interval of the
Difference Lower Upper
Uji_t
Equal variances assumed
0.004 .947 3.372 36 .002 10.00000 2.96564 3.98541 16.01459
Equal variances not assumed
3.372 35.911 .002 10.00000 2.96564 3.98489 16.01511
115
Lampiran 10
DOKUMENTASI
KELAS EKSPERIMEN
116
117
DOKUMENTASI
KELAS KONTROL
118
119
120
121
122
123