Dezvoltare Personală, Profesională și Instituţională

pentru o Comunitate Durabilă

Aria de activitate, obiective de cercetare Cuvinte cheie

- Psihologie educaţională - Psihologia muncii şi organizaţională - Metodologie de cercetare, psihodiagnostic şi evaluare

psihologică - Educaţie universitară şi consiliere pentru carieră

Microviolenţă şcolară, abandon şcolar, analiza muncii, evaluarea personalului, studii de fezabilitate, psihodiagnostic, ajustare curriculară, consiliere de carieră, inserţia absolvenţilor.

Profilul grupului de cercetare

Membrii grupului de cercetare Dezvoltare personală, profesională şi instituţională pentru o comunitate durabilă - domeniul Psihologie - au coordonat sau au fost implicaţi în proiecte de cercetare psihologică şi interdisciplinară şi în proiecte educaţionale care au produs numeroase publicaţii ştiinţifice şi didactice. Competenţele acumulate în aceste activităţi constituie baza prezentei oferte de cooperare în cercetare, consultanţă şi formare.

Produse de cercetare-dezvoltare, invenţii, use cases

8. Psihologie educaţională şi psihologie organizaţională

Proiectele de cercetare şi educaţionale la nivel naţional şi internaţional au dus la dezvoltarea unor produse de cercetare destinate ameliorării formării la nivel universitar şi preuniversitar, cât şi instrumente de lucru pentru cadrele didactice. - Proiectul Au dela de l’apprentissage formel - ADDAF (2010-2012), LLL – Leonardo Da Vinci/ TOI/

/10/IT/499, finanţat de Comisia Europeană, a produs o metodologie de evaluare şi acompaniament pentru validarea competenţelor dobândite pe căi nonformale şi informale (coordonator pentru partenerul român M. Pavalache-Ilie). http://www.audeladelapprentissage.eu

- Proiectul Au dela de la salle - ADDLS (2009-2010), LLP-LDV/TOI/08/IT/485, finanţat de Comisia Europeană, a produs o metodologie de analiză a muncii în vederea formării la locul de muncă, prin utilizarea lucrătorilor seniori ca resursă de învăţare pentru novici şi a experimentat formarea la locul de muncă folosind didactica profesională.

- Proiectul CNCSIS Evaluare şi microviolenţă în mediul şcolar. Relaţii, prevenţie şi intervenţie. EMMS (2007-2008), 4GR/28.05.2007 & 6GR/2008, finanţat de Consiliul Naţional al Cercetării Ştiinţifice din Învăţământul Superior (CNCSIS), coordonator E. Cocoradă, a produs publicaţii ştiinţifice, un ghid de consiliere educaţională, instrumente de diagnoză şi a realizat o intervenţie complexă vizând reducerea microviolenţei conexe evaluării şcolare.

- În proiectul internaţional European Remote Radio Laboratory (ERRL), TR-06-B-F-PP-178036, programul Leonardo Da Vinci (2006-2008), finanţat de Comisia Europeană, membrii echipei au contribuit la dezvoltarea unei platforme pentru laborator în domeniul radio-comunicaţiilor, destinate învăţării la distanţă, via Internet.

- În proiectul internaţional Building a Web-Based Trainers’ Wide Open Resource for Learning and Development, WBT WORLD, programul Leonardo Da Vinci (2003-2006), finanţat de Comisia Europeană, membrii echipei au contribuit la dezvoltarea unor instrumente de lucru pentru formarea formatorilor.

Instrumente elaborate sau adaptate de echipa de cercetare: CDCS - Chestionar pentru diagnoza climatului şcolar (Echipa EMMS) STEV - Inventarul stilurilor de evaluare CSPP - Chestionar de satisfacţie profesională pentru profesori CSMI - Chestionarul strategiilor motivaţionale de învăţare (Pintrich et al., 1991, adaptat) CSI - Chestionarul scopurilor învăţării (Elliot & Murayama, 2008, adaptat) CEA - Chestionarul emoţiilor academice (Pekrun, 2005, adaptat) CCE - Chestionarul credinţelor epistemologice

SMELM - Scala de management al emoţiilor la locul de muncă (Brotheridge & Lee, 2003, adaptat) Ghidul candidatului pentru validarea competenţele obţinute informal şi non formal Grile de autoevaluare a competenţelor obţinute pe căi informale şi non formale Propunere către Autoritatea Naţională pentru Calificări privind introducerea unei noi unităţi de competenţă în Standardul ocupaţional Confecţioner produse textile.

Consultanţă în domeniile: microviolenţa şcolară; elaborarea cursurilor în e-Learning si folosirea platformelor e-Learning; abandonul şcolar; analiza muncii; identificare nevoilor de formare internă; evaluarea competenţelor dobândite formal, nonformal, informal; evaluarea personalului. Echipa de cercetare:

Prof. E. Cocoradă Conf. M. Pavalache-Ilie Lect. C. Truţa Prep. R. Henter Coordonator elena.cocoradă@unitbv.ro

9. Metodologie de cercetare, psihodiagnostic şi evaluare psihologică Colectivul de cercetare a produs deja câteva lucrări semnificative de statistică şi de metodologie, la care se adaugă adaptarea de instrumente sau crearea de instrumente psihometrice destinate cercetării şi practicii profesionale de calitate. - În cadrul unui amplu proiect de cercetare cu principala firmă producătoare de instrumente

psihometrice din România (D&D Testcentral) a fost elaborată prima baterie românească destinată diagnosticării memoriei, Bateria Memoriei de Lucru, marcă înregistrată intrată în uzul curent al specialiştilor (2012), autor A. I. Clinciu.

- În programul educaţional Generalizarea grupei pregătitoare în învăţământul preşcolar în România (2002-2005) a fost dezvoltată elaborată Metoda de determinare a nivelului dezvoltării motorii şi cognitive a copilului preşcolar mare.

Instrumente elaborate sau adaptate de echipa de cercetare: - Chestionarul de Adaptare Şcolară CAS (autor A.I. Clinciu) - Fişa de observare şi caracterizare psihopedagogică a copilului în vederea şcolarizării (autor A.I. Clinciu)

publicată în Catalogul Testelor şi Instrumentelor Psihologice nr. 1/2005 - ISI - Inventarul stilurilor de învăţare (Vermunt & Vermetten, 2004, adaptat) - CAILE - Chestionarul de anxietate pentru învăţarea limbii engleze. Consultanţă în domeniile: psihodiagnosticul personalităţii şi aptitudinilor; statistică şi metodologie de cercetare; cercetare calitativă. Echipa de cercetare:

Conf. A. I. Clinciu Lect. L. T. David Lect. B. T. Tulbure Lect. A. M. Cazan Coordonator a.clinciu@unitbv.ro 10. Educaţie universitară şi consiliere pentru carieră Participarea în proiecte interdisciplinare a prilejuit dezvoltarea a două cercetări internaţionale în cadrul Erasmus, finanţate de Comisa Europeană: European University Enterprise Network - EUE-Net (2008-2010), 134546-LLP-1-2007-1-RO-ERASMUS, coordonator prof. dr. D. Talabă, http://www.eue-net.org/ şi European University-Industry Network - EUI-Net (2005-2007), TNPP 116343-CP–1-2004-RO, coordonator prof. dr. D. Talabă, http://www.eui-net.org/. Aceste proiecte au inclus cercetări internaţionale asupra diferenţelor dintre nevoile de competenţă ale mediului economic şi competenţele formate prin programele de studii universitare şi a calităţii plasamentului practic şi formarea competenţelor antreprenoriale. În proiectul Edu-Antreprenor (2008-2010), POSDRU 9/3.1/S/9. 2009-2011, a fost realizată o cercetare referitor la personalitatea antreprenorială şi un curs despre Gestionarea învăţării în e-Learning. http://www.edu-antreprenor.net/universitatea-transilvania/

Preocuparea de a răspunde unor nevoi de cunoaştere la nivelul organizaţiei universitare a dus la realizarea unor cercetări aplicate care să investigheze următoarele probleme: reînnoirea curriculum-ului; angajabilitatea absolvenţilor; satisfacţia absolvenţilor; inserţia profesională, dezvoltarea competenţelor antreprenoriale. Echipa de cercetare:

Prof. M. R. Luca Lect. L. E. Năstasă Lect. S. E. Indreica Prep. E. M. Unianu Coordonator marcela.luca@unitbv.ro

Instrumente elaborate de echipa de cercetare:

- Chestionar de personalitate antreprenorială - Chestionare pentru competenţe generice şi specifice pentru munca în întreprindere - Chestionare pentru competenţe antreprenoriale. Consultanţă în domeniile: - Identificarea competenţelor generice şi specifice pentru diferite domenii de specializare şi

propuneri de ajustare curriculară a programelor de studii; studiul inserţiei absolvenţilor; identificarea nevoilor de formare pentru carieră la studenţii din anii terminali şi proiectarea unor module de formare; consultanţă pentru mediul academic şi colaborare în cercetări şi proiecte interdisciplinare.

Selecţie a 7 publicaţii recente reprezentative ale grupului de cercetare 1. Clinciu, A.I. (2010). Validation study of questionnaire for evaluating eating disorders (CEDA) against NEO PI-R. Psychology & Health,

25: 6, 137-376. Routledge: Taylor & Francis Group. 2. Clinciu, A.I. (2012). BML: Bateria memoriei de lucru. Cluj-Napoca: Sinapsis Publishing Projects. 3. Cocoradă, E., Pavalache-Ilie, M., Scutaru, Gh. (2011). Formal e-learning students perspective. The 7th International Scientific

Conference eLSE – elearning and Software for Education, Bucharest, Aprilie 28-29, 2011. Bucharest: University Publishing House, 522-527

4. Cocoradă, E. (coord.) (2008). Chestionar pentru diagnoza climatului şcolar. Brasov: Ed. Univ. Transilvania. 5. Truta, C. (2012). Managementul emoţiilor în educaţie. Antecedente şi strategii. Braşov: Ed. Univ. Transilvania. 6. Luca, M.R. & David, L.T. (2010). Tuning Research on the University-Enterprise Partnership in Training Entrepreneurship. Cluj-Napoca:

Eikon. 7. Luca, M.R. & Cazan, A-M. (2011). Involvement in entrepreneurial training and personality. Procedia Social and Behavioral Sciences,

30, 1251-1256.

Contact Nume: Prof. dr. Marcela Rodica Luca Poziţie: Coordonatorul centrului de cercetare email: marcela.luca@unitbv.ro

web: www2.unitbv.ro/pse Phone: +40 268 418 967 Fax: +40 268 418 967 Locaţie: Corpul K, Str. Nicolae Bălcescu, Nr. 56