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DGECyTM Abandono Escolar

«Sólo aquellos que pueden ver lo invisible, son capaces de hacer lo

imposible»

Porcentaje de abandono escolar por plantel,

ciclo escolar 2010-2011

Número de estudiantes que abandonaron los estudios,

por plantel, ciclo escolar 2010-2011

Diez principales motivos de deserción

MOTIVO DE DESERCIÓN NUMERO DE

ALUNOS DESERTORES

%

TENGO MATERIAS REPROBADAS 851 26.14%

AUSENTISMO 509 15.64%

NO ME INTERESA ESTUDIAR 459 14.10%

TENGO QUE TRABAJAR 181 5.56%

PROBLEMAS FAMILIARES 170 5.22%

ME VOY A IR A OTRA ESCUELA DE BACHILLERATO 155 4.76%

PROBLEMAS ECONÓMICOS 152 4.67%

PROBLEMAS PERSONALES 148 4.55%

ME VOY A IR A VIVIR A OTRO ESTADO/CIUDAD O PAÍS 110 3.38%

BAJA POR DISCIPLINA O VOLUNTARIA 110 3.38%

MATRICULA INICIO CICLO ESCOLAR 2012-2013

TOTAL DE ALUMNOS DESERTORES SEMESTRE

CICLO ESCOLAR 2012-2013

24844 3255

Fuente: Programa «Síguele» a partir del Ciclo Escolar 2011-2012, considerando las causas de deserción de la ENDE.

26.14%

15.64%

14.10%

5.56% 5.22% 4.76% 4.67% 4.55% 3.38% 3.38%

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

TENGO MATERIASREPROBADAS

AUSENTISMO NO ME INTERESAESTUDIAR

TENGO QUETRABAJAR

PROBLEMASFAMILIARES

ME VOY A IR AOTRA ESCUELA DE

BACHILLERATO

PROBLEMASECONÓMICOS

PROBLEMASPERSONALES

ME VOY A IR AVIVIR A OTRO

ESTADO/CIUDAD OPAÍS

BAJA PORDICIPLINA OVOLUNTARIA

Diez principales motivos de deserción

BAJA POR DISCIPLINA O VOLUNTARIA

ACCIONES PROPUESTAS

Consideración inicial: Es necesario reconocer que, aunque el problema es integral, el papel del docente es preponderante ya que es el contacto directo con el alumno; por tanto, la estrategia tiene que incidir en una toma verdadera de conciencia de aquéllos respecto al problema de la deserción. 1. Valoración detallada de las condiciones de operación de cada Plantel a partir

de la visita del Director General. Cada visita tendrá una duración de tres días y en ella se busca identificar:

a) Calidad de la infraestructura para la adecuada atención del estudiantado (de manera particular las áreas para brindar tutorías)

b) Calidad de la impartición docente c) Gestión escolar d) Relaciones con el entorno e) Otros

2. Campaña de concientización, a través de todos los medios posibles, dirigida a

docentes, alumnos y padres de familia.

ACCIONES PROPUESTAS

3. Seguimiento específico a partir de la designación de un Ejecutivo de Plantel:

a) Cada Plantel tendrá un puntual seguimiento en el tema, por parte de una persona adscrita a la Dirección General y sus Direcciones de Área

b) Se aplicarán instrumentos específicos de seguimiento a la trayectoria de los estudiantes desde su primer día de ingreso

c) Se identificarán focos rojos de deserción para su intervención temprana

4. Revitalización del Sistema de Alerta Temprana.

5. Asignación de un correo electrónico al estudiante por parte de la DGECyTM, que cumpla con el objetivo de enviar información sobre:

a) Boletín informativo de la SEMS (programas de becas, etc.) b) Versión electrónica de la Revista de Ciencias del Mar c) Mensajes motivacionales para la permanencia en el Plantel d) Localización de estudiantes desertores e) Posterior seguimiento de egresados f) Ofertas laborales para egresados

ACCIONES PROPUESTAS

6. Dado que la mayor deserción se presenta en los primeros 60 días del primer año:

a) Charlas de orientación vocacional y/o talleres de inducción b) Visitas a empresas c) Asignación de tutores a grupos de cinco estudiantes d) Desarrollo de un Programa de Difusión Cultural, Deportivo y Artístico

(proyecto piloto)

7. Establecer Comités de Becas en los Planteles para que definan cuáles son los estudiantes acreedores de una beca, en función de su condición socioeconómica.

8. Dar un seguimiento puntual a los estudiantes que presentan ausentismo injustificado, bajas calificaciones o reprobación (tutorías individuales).

9. Buscar establecer contacto directo con las madres y padres de familia del estudiantado que presenta alguna problemática.

10. Establecer comunicación con el estudiantado que abandonó sus estudios y buscar el mecanismo para su reinserción.

ACCIONES PROPUESTAS

11. Estudio de pertinencia educativa por región.

12. Constituir Comités contra el Abandono Escolar (CAE), integrados por:

•Director del Plantel •Subdirector Académico •Tres padres de familia (uno por grado) •Tres docentes •Tres alumnos (uno por grado)

13. Aplicación sistematizada de la Caja de Herramientas

ACCIONES PROPUESTAS

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