DIAGNÓSTICO DE

SAÍDA Avaliando a Alfabetização

Caro(a) Professor (a),

GUIA DE APLICAÇAO

MATEMÁTICA 3º ANO

2014.2

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

A Secretaria de Educação (SEDUC), por meio da Coordenadoria de Ensino e

Aprendizagem (CEAP), implementou em 2014 a Avaliação Institucional. Trata-se de um

instrumento de avaliação aplicado no início e final do ano letivo, com a finalidade de

auxiliar professores e gestores a avaliar o nível de alfabetização dos educandos e

monitorar os processos de aprendizagem, assim comas ações de implementação do

Pacto pela Alfabetização. Através deste diagnóstico será possível verificar o desempenho

dessas turmas no que tange ao processo de Alfabetização.

Esta edição, deverá ser aplicada no período de 10 a 14 de NOVEMBRO, nas turmas dos

Anos Iniciais. As avaliações abrangerão os Componentes Curriculares de Língua

Portuguesa e Matemática sendo composta do Guia de Aplicação e Caderno do

Educando. Os resultados serão informados através de uma planilha que deverá ser

entregue dia 28 de novembro de 2014.

A aplicação e correção serão de responsabilidade do Coordenador Pedagógico e do

Educador da turma, assim como, o envio da planilha contendo os resultados para a Secretaria de

Educação Coordenadoria de Ensino e Aprendizagem, na Cidade do Saber ou através

do e-mail anacarlafagundes.seduc@gmail.com até o dia 28 de Novembro. Colocamo-

nos à disposição para quaisquer esclarecimentos que se façam necessários pelo telefone

(71) 36449838 – (71) 96287288 - (71) 91389007

Atenciosamente,

Ana Carla Fagundes de Carvalho

Coordenadora Pedagógica do Ciclo de Alfabetização Coordenadora Municipal do Pacto pela Alfabetização

Ademar Delgado das Chagas Prefeito Luiz Valter de Lima

Secretário de Educação Marcio da Silva Neves Subsecretário de Educação Equipe de Anos Inicias Alexandra Pereira da Silva Coordenadora dos Anos Iniciais Ana Carla Fagundes de Carvalho Coordenadora do Ciclo de Alfabetização Joelma Silva dos Santos Coordenadora do II Ciclo Elaboração: Andreia Silva Carneiro Orientadora de Estudo do 1º ano Alexsandra dos Santos Jesus Orientadora de Estudo do 2º ano Isabel Cristina de Sousa Menezes Orientadora de Estudo do 1º ano Hildete Pereira Pitanga Orientadora de Estudo do 3º ano Mariluse Santana dos Santos e Santos Orientadora de Estudo do 3º ano Joelma da Silva dos Santos Orientadora de Estudo do 3º ano Regiane de Jesus Orientadora de Estudo do 2º ano

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA FINAL MATEMÁTICA

Professor/Aplicador: leia para os alunos SOMENTE a instrução em que aparece o megafone. Repita a leitura, no máximo, duas vezes.

QUESTÃO 01

https://www.google.com.br/search?q=desenho.Em 03.Set.2014

Marque a alternativa que indica o número total de livros na coleção de Joelma.

(A) 26 (B) 82 (C) 208 (D) 28 Critérios de correção:

1. Reconhece a representação gráfica do número. 2. Não reconhece a representação gráfica do número.

QUESTÃO 02

H1. Associar a contagem de coleções de objetos à representação numérica das suas respectivas quantidades à representação numérica das suas respectivas representação simbólica.

Observe a figura abaixo:

H2. Associar a denominação do número à sua respectiva representação simbólica.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Escassez_de_%C3%A1gua.Em 03.Set.2014

De acordo com o texto, para produzir 1 Kg de carne são necessários

(A) Um mil e trezentos litros de água (B) Treze mil litros de água

(C) Um mil e quinhentos litros de água (D) Quinze mil litros de água

Critérios de correção: 1. Associa a denominação do número à sua representação simbólica.

2. Não associa a denominação do número à sua representação simbólica.

QUESTÃO 03

A partir do numeral 1, preencha o calendário abaixo ordenando os numerais de 2 a 30 em ordem crescente. RETIRAR OS NUMERAIS DO CALENDÁRIO, DEIXAR APENAS O 1

Critérios de correção:

1. Ordena números naturais

2. Não ordena números naturais.

A escassez de água é um problema ambiental cujos impactos tendem a ser cada vez mais graves caso o manejo dos recursos hídricos não seja revisto pelos países. Atualmente, mais de um bilhão de pessoas já não têm acesso a água potável suficiente para suprir suas necessidades básicas diárias. A pecuária, que por vezes contamina rios e lençóis freáticos, contribui de maneira decisiva para a escassez de água, uma vez que, de acordo com relatório publicado em 2003 pela FAO, para se produzir 1 kg de carne são consumidos cerca de 15.000 litros de água, enquanto são necessários apenas 1.300 litros para se produzir a mesma quantidade de grãos.

Leia o texto abaixo:

H4. Comparar ou ordenar números naturais.

QUESTÃO 04

Leia a placa.

(A) 2 (B) 4 (C) 0 (D) 1

Critérios de correção: 1. Decompõe números

2. Não decompõe números. QUESTÃO 05

Pedro tinha 141 bolas de gude, na partida com Igor, conseguiu outras 138 bolas de gude e colocou em seu saco. O total de bolas de gude que ele tem agora é de: (A) 179 (B) 219

(C) 277

(D) 279

Critérios de correção: 1. Resolve problemas que demandam as ações de juntar e acrescentar quantidades. 2. Não resolve problemas que demandam as ações de juntar e acrescentar

quantidades.

QUESTÃO 06

H6. Resolver problemas que demandam as ações de juntar, separar,acrescentar e retirar quantidades.

Observe a figura abaixo

H5. Compor e decompor números.

2014

Observe a cena abaixo:

H6. Resolver problemas que demandam as ações de juntar, separar, acrescentar e retirar quantidades.

Marque um X no número que representa a dezena.

http://colorirdesenhos.com/. Ago.2014

A) 17 (B) 12 (C) 22 (D) 5 (A ) 17 (B) 19 (C ) 29 (D) 20 Critérios de correção:

1. Resolve problemas que demandam as ações de separar e retirar quantidades. 2. Não resolve problemas que demandam as ações de separar e retirar quantidades.

QUESTÃO 07

Leia o texto abaixo

Disponível em: < http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/medicina-e-saude/rapidez-e-precisao-contra-picadas-de-

animais>. Em 27. Ago.2014. Fragmento. (A) 28 mil (B) 25 mil (C) 33 mil (D) 20 mil

Critérios de avaliação:

1. Resolve problemas que demandam as ações de comparar e completar quantidades.

2. Não resolve problemas que demandam as ações de comparar e completar

H7. Resolver problemas que demandam as ações de comparar e completar quantidades.

A surucucu é a maior serpente peçonhenta das Américas. O Brasil registra 20 mil picadas de serpentes por ano. 8 mil por escorpiões e 5 mil por aranhas.

Assinale a alternativa que indica o número de pessoas picadas por animais peçonhentos por ano no Brasil.

Se retirarmos cinco bonecos deste desenho, quantos permanecerão compondo o círculo?

quantidades.

QUESTÃO 08

Leia e resolva: O álbum de Larissa ficará completo com 90 figurinhas, ela já tem 43. Realize o cálculo e assinale a alternativa que indica a quantidade de figurinhas que Larissa precisa para completar o álbum. (A) 57 (B) 47 (C) 133 (D) 90 Critérios de avaliação:

1. Realiza cálculo de subtrações. 2. Não realiza cálculo de subtrações.

QUESTÃO 09

Leia: A) 10hs (B) 11hs (C) 11hs15min (D) 10hs15min Critérios de avaliação:

1. Realiza cálculo de subtrações. 2. Não realiza cálculo de subtrações

Descritor: H8. Cálculo de adições e subtrações

H8. Cálculo de adições e subtrações

Durante a semana da criança a professora Carla ampliou o tempo das brincadeiras livres para uma hora de duração. Elas começavam às 10h15min. Realize o cálculo e assinale a alternativa que indica a hora que terminar am as brincadeiras.

QUESTÃO 10

Leia: Luisa viajou em suas férias e tirou muitas fotos. Ela organizou todas elas em um álbum com 50 páginas. Sabendo que em cada página cabem 16 fotos e o álbum ficou completamente cheio, quantas fotos ao todo Luísa colocou no álbum?

Critérios de avaliação: 1. Realiza cálculo de multiplicação 2. Não realiza cálculo de multiplicaçao QUESTÃO 11

H10. Resolver problemas que envolvam as ideias da divisão.

Leia a tirinha

Ajude Chico Bento e Rosinha a repartir igualmente as goiabas entre eles. Observe o desenho abaixo e descubra com quantas goiabas ele tinham.

Com quantas goiabas cada um ficou?

H9. Resolver problemas que envolvam as ideias de multiplicação

(A) 14 (B) 22 (C ) 13 (D) 12 COLOCAR OS OUTROS QUADRADINHOS

QUESTÃO 12

https://www.google.com.br/search?q=desenho+da+esfera.Em 03.Set.2014. Assinale a alternativa que apresenta a figura espacial acima. (A) Triângulo (B) Círculo (C) Esfera (D) Bola

Critérios de avaliação:

1. Reconhece as representações de figuras geométricas espaciais 2. Não reconhece as representações de figuras geométricas espaciais.

QUESTÃO 13

Camila trocou a nota abaixo por 4 notas iguais para dar a mesma quantia para cada um de seus 4 amigos.

H12. Reconhecer as representações de figuras geométricas espaciais . Observe a figura abaixo.

Leia:

H 14 Identificar e relacionar cédulas e moedas.

Qual é a nota que cada um dos amigos dela ganhou?

Critérios de correção 1. Identifica e relaciona cédulas e moedas. 2. Não identifica e relaciona cédulas e moedas. COLOCAR AS OPÇÔES A B C D DE RESPOSTA N CONSEGUI QUESTÃO 14

O que informa a tabela?

(A) Preço do sorvete (B) Cor do sorvete (C) Sabor do sorvete (D) Ingredientes do sorvete

. Critérios de correção:

1. Identifica informações apresentadas em tabela 2. Não Identifica informações apresentadas em tabela.

Sorvete de Flocos

Sorvete de Morango

Sorvete especial de Chocolate

Calda Quente

H 17. Identificar informações apresentadas em tabelas

Observe a tabela abaixo

Sorveteria da Barra

Sabores especiais