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Universidad Nacional Autónoma de México
Escuela Nacional de Trabajo Social
Proceso de Modificación del Plan del Estudios
Licenciatura en Trabajo Social
Avances 2015
• Enfoque curricular es una construcción teórica, prototipo o representación idealizada de un proceso curricular que describe y prescribe su funcionamiento y permite explicarlo e intervenir en él (Díaz, 2012).
Noción de Currículum
Saberes: esquemas de pensamiento, e interpretación, etc. que constituyen el bagaje desde el cual pueden emerger las informaciones con las puede contar cualquiera que debe decidir; esto es: elegir entre opciones procurando optimizar los resultados de su acción. (Saltalamacchia 2005).
Saber se refiere a integrar los conocimientos y lograr una mirada profunda que incorpore experiencias previas, culturales y de identidad.
Formación de saberes en Trabajo Social
Formar profesionales en Trabajo Social con una visión humanista, ética y de compromiso social, que bajo una perspectiva multidisciplinar sea capaz de articular saberes teóricos, metodológicos y prácticos, para intervenir con sujetos sociales, individuales y colectivos, frente a sus necesidades y problemas, a través de la construcción de estrategias y modelos de intervención en realidades sociales complejas.
Objetivo General
El egresado de la licenciatura en Trabajo Social, al término de su formación, será un profesional que desde una perspectiva ética, humanista, científica y multidisciplinar, articulará saberes teóricos- metodológicos en Trabajo Social para intervenir con sujetos sociales, individuales y colectivos en las áreas de derechos humanos, promoción social, organización institucional, desarrollo sustentable, investigación, salud, educación, asistencia social, laboral, mediación, gerencia social, entre otros, dentro de los sectores público, social, privado y en el ejercicio independiente, en los ámbitos local, regional, nacional e internacional.
Perfil de Egreso
Estructura Curricular
• Flexibilidad.
• Seriación indicativa.
• Prácticas de intervención.
• Incorporación del idioma inglés.
• Asignaturas optativas
• Ejes transversales (género, derechos humanos, uso de TIC, ética)
Formación básica
Formación disciplinar
Formación de profundización N
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Formación Básica*
Integrar saberes que permitan reconocer los contextos históricos, contemporáneos y la genealogía del trabajo social en su relación con las problemáticas sociales, económicas y políticas en los ámbitos nacional e internacional, apoyada en los fundamentos básicos de las teorías y las propuestas metodológicas de trabajo social y de las ciencias sociales, a fin de preparar al alumno para la intervención social.
*De acuerdo a la Guía operativa del RGEPAMPE, (2006 ) la formación básica esta referida en el nivel de formación general.
Formación Disciplinar
Preparar al alumno para el abordaje de la realidad social con base en referentes teóricos, explicativos e interpretativos, y de metodologías de trabajo social, para detonar procesos de organización, participación y fortalecimiento de los sujetos sociales, a fin de generar estrategias integrales de intervención individual, grupal, comunitario y regional.
Formación de Profundización
Aplicar saberes en el diseño de estrategias y modelos de intervención social, para el desarrollo de metodologías específicas y especializadas en las diferentes líneas temáticas, campos, áreas o sectores, que le permita generar procesos para la atención de necesidades y problemáticas sociales concretas, de acuerdo con sus expectativas profesionales.
Prácticas
Escolares
Premisas
El espacio de la práctica permite la aplicación de saberes teóricos, metodológicos y técnicos especializados, además del uso de herramientas conceptuales y de construcción para la intervención social.
La práctica escolar es un espacio formativo que permite un encuentro del alumno con realidades sociales y con las diversas posturas para su comprensión e intervención.
La práctica es un proceso y es uno de los ejes transversales de toda la formación académica de Trabajo Social.
Prácticas Escolares
Nivel Semestre Fase de la práctica Objetivos
Formación Básica
1° 2° 3°
Introducción a la práctica escolar
Articulación de saberes y acercamientos previos al objeto de estudio e intervención de Trabajo Social.
Formación Disciplinar
4° 5° 6°
Prácticas de Intervención de Trabajo Social
Intervenir en los problemas sociales a partir de un abordaje integral y multidimensional (individual, grupal, comunitario y regional).
Formación de Profundización
7° 8° 9°
Práctica Especializante
Construcción de metodologías en líneas temáticas, campos, áreas o sectores de intervención del Trabajo Social.
Nivel de Formación Básica:
Introducción a la práctica escolar
Características: En esta fase preparatoria, se pretende que el alumno adquiera fundamentos metodológicos, así como el desarrollo de habilidades, aptitudes y actitudes indispensables para la inserción e intervención.
• Tiene como propósito generar acercamientos previos a diferentes situaciones reales, donde los alumnos desarrollen habilidades necesarias para la práctica.
• En otras palabras, es el conjunto de saberes para preparar al alumnado en el abordaje práctico de nuestra disciplina.
• A partir de talleres semanales de 4 horas en los primeros tres semestres.
Objetivos por Semestre
Semestre Práctica Objetivos:
1°
Prácticas de aproximación a los fenómenos sociales desde Trabajo Social
Que el alumno reconozca y analice las construcciones sociales de las dinámicas y problemas sociales desde nuestra disciplina.
2°
Prácticas en metodologías de investigación cuantitativa y cualitativa
Que el alumno aplique técnicas a partir de metodologías e instrumentos cuantitativos y cualitativos de investigación para desarrollar habilidades en el abordaje de trabajo social.
3°
Práctica de acercamiento y construcción de relación con sujetos de intervención de Trabajo Social
Que el alumno articule saberes y desarrolle habilidades necesarias para construir las relaciones e interacciones con los sujetos de intervención social.
Nivel de Formación Disciplinar:
Prácticas de Intervención de Trabajo Social
Implica un trabajo de vinculación con instituciones públicas, organizaciones sociales, actores sociales, entre otros, para constituir redes que fortalezcan los procesos de intervención en la práctica escolar.
Responde a una realidad compleja e implica abordajes diversificados, tiene como propósito un acercamiento a la definición de los problemas sociales a través de diagnósticos que permitan determinar estrategias en forma multidimensional: individual, grupal, comunitario y regional, sea de forma específica o simultánea.
La intervención es integral y los momentos del proceso no son lineales, por lo tanto el diagnóstico, la evaluación y sistematización son permanentes y no acciones específicas de la intervención.
Refiere al espacio de articulación de los saberes teóricos y metodológicos para su quehacer, donde el alumno comenzará su proceso de selección acorde a sus intereses, capacidades y habilidades en áreas y sectores del Trabajo Social a través de proyectos en territorios específicos.
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Objetivos por Semestre
Semestre Práctica Objetivos
4° Práctica de intervención en Trabajo Social I
Que el alumno realice un diagnóstico social de la situación problema y se esboce la estrategia de intervención.
5° Práctica de intervención en Trabajo Social II Que el alumno construya y desarrolle
la estrategia de intervención, evalúe, recupere y divulgue los saberes adquiridos en la experiencia a partir de proyectos implementados bajo una perspectiva multidimensional.
6° Práctica de intervención en Trabajo Social III
Nivel de Formación Disciplinar:
Prácticas de Intervención de Trabajo Social
Diagnóstico
Social - integral
Estrategias de abordaje desde y con el sujeto individual y colectivo
• Actuación específica
• Actuación simultanea
Intervención Multidimensional
• Individual
• Grupal
• Comunitario
• Regional
• Otros (municipal, local)
Nivel de Formación de Profundización:
Practicas Especializantes
Profundiza y especializa en algunos de los saberes considerados como básicos de la profesión, abordados en el nivel anterior de la práctica.
Propicia la utilización de metodologías innovadoras y vincula con el mercado laboral y la realidad de la intervención profesional.
Contribuye en la definición de líneas de investigación para tesis y otras posibilidades de titulación, como estudios de posgrado, a partir de la especialización obtenida.
Contar con un corpus opcional de conocimientos y habilidades a elegir de acuerdo al interés del alumno.
Características
Objetivos por Semestre
Semestre Práctica Objetivo
7°
Prácticas especializantes en
trabajo social I
Que el alumno diseñe estrategias de intervención social especializada y formule procesos innovadores de abordaje social.
8°
Prácticas especializantes en
trabajo social II Que el alumno construya, implemente y evalúe proyectos sociales a través de metodologías especializadas en líneas temáticas, campos, áreas o sectores de intervención del Trabajo Social.
9°
Prácticas especializantes en
trabajo social III
Bás
ica
1 Historia del trabajo Social Investigación Social
Cuantitativa
Sujeto y sociedad
en la teoría social
I
Teoría Económica y
Trabajo Social
Necesidades y
problemas
sociales
Epistemología y
Trabajo Social
Práctica de
Aproximación a los
fenómenos sociales
desde Trabajo
Social
Inglés I
2
Teorías de la Comunidad y
metodologías de Trabajo
Social Comunitario
Investigación Social
Cualitativa
Teorías de la acción social
Estado Mexicano y
políticas sociales
Problemáticas
sociales en lo rural
y urbano
Cultura, Identidad y
vida cotidiana
Prácticas en técnicas de investigación
cuantitativa y cualitativa
Inglés II
3 Teoría de grupos y Trabajo
Social Diagnóstico Social
Sistematización en Trabajo Social
Planeación y
Desarrollo Social
Intervención en
Trabajo Social
Psicología
comunitaria y del
desarrollo humano
Práctica de
acercamiento y
construcción de la
relación con sujetos
de intervención en
trabajo social
Inglés III
Dis
cip
linar
4
Teorías y metodologías de
Trabajo Social
Individualizado
Estudios
territoriales desde
Trabajo social
Diseño de
programas y
proyectos de
Trabajo Social
Optativa Disciplinar
Prácticas de
intervención por
proyecto en
Territorio I
Inglés IV
5 Teorías e intervención en
redes sociales
Estrategias de
Educación Social
para TS
Evaluación de
programas y
proyectos sociales
Optativa Disciplinar
Prácticas de
intervención por
proyecto ll en
Territorio II
Inglés V
6 Estrategias de Comunicación
y participación social
Modelos de
Intervención social
Organización y
cambio social Optativa Disciplinar
Prácticas de
intervención por
proyecto en
Territorio III
Inglés VI
Pro
fun
diz
ació
n
7
Fundamentos jurídicos para
la atención social del
individuo y la familia
Optativa de
Profundización
Optativa de
Profundización
Prácticas
especializantes en
Trabajo Social I Inglés VII
8 Análisis e intervención
institucional
Optativa de
Profundización
Optativa de
Profundización
Prácticas
especializantes en
Trabajo Social II Inglés VIII
9 Gestión de Políticas públicas Optativa de
Profundización
Optativa de
Profundización
Prácticas
especializantes en
Trabajo Social III Inglés IX
M a p a C u r r i c u l a r
Asignaturas Optativas Nivel de formación
Disciplinar
Desarrollo
social y
humano
Perspectiva de
Género
Grupos
socialmente
vulnerables
Relaciones
sociedad
naturaleza
Violencia e
inseguridad
publica
Estado y
políticas
publicas y
sociales
Estructura
social
Enfoque social
de la Salud
Estadística aplicada a la investigación social
Metodologías de intervención
Gerencia social
Construcción de protocolos para la intervención social
Justicia restaurativa
Atención a riesgos sociales
Prevención social
Estrategias para reconstrucción del tejido social
Construcción de redes sociales
Asignaturas Optativas Nivel de formación de
Profundización
Desarrollo
social y
humano
Perspectiva
de Género
Grupos
socialmente
vulnerables
Relaciones
sociedad
naturaleza
Violencia e
insegurida
d publica
Estado y
políticas
publicas y
sociales
Estructura
social
Enfoque
social de la
Salud
Inequidades
sociales y
enfermedad
es de la
pobreza
Teoría y
epistemologí
a de género
Personas
con
discapacidad
Desarrollo
regional y
local
sustentable
Estudio de
las violencias
Democracia
y
participación
social
Sistemas de
organización
social
Determinant
es Sociales
de la salud
Dimensión
social de la
pobreza
Diversidad
sexual
Personas
adultas
mayores
Cambio
Climático,
prevención
de desastres
Estudio de la
trata de
personas
Derechos
sociales
humanos y
movimientos
sociales
Formación
de capital
social
Políticas y
programas
sociales en
la salud
Evaluación
de políticas y
programas
sociales
Equidad
Niñez
Jóvenes,
Mujeres,
Implicacione
s socio
ambientales
y políticas
publicas
Atención a
víctimas
Cultura
política y
construcción
de
ciudadanía
Redes
sociales y
aprendizajes
sociales
Intervención
en el
proceso de
salud -
enfermedad
Promoción
social
Políticas
públicas con
perspectiva
de género
Migrantes
indígenas
Re silencia
social
Prevención
de
conductas
delictivas y
adictivas.
Medios de
comunicació
n social
Proceso de
salud,
enfermedad
y atención
TIC
para
Trabajo
Social
Pueblos
indígen
as
Investi
gación
TIC para
la
inclusión
social
México
Nación
multicul
tural
Seminari
o de
tesis
Recurso
s
digitales
para la
interven
ción
Lengua
indígena
Uso
didáctic
o de las
redes
sociales
Vinculac
ión con
pueblos
indígena
s