8/18/2019 Diapositiva Tipos de Investigación

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Diapositiva Tipos de Investigación.

Cuando se va a resolver un problema en forma científica, es muy

conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de

investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar 

equivocaciones en la elección del método adecuado para un procedimiento

específico. Conviene anotar que los tipos de investigación difícilmente se

presentan puros; generalmente se combinan entre sí y obedecen

sistemáticamente a la aplicación de la investigación.

Cuando se inicia el capítulo de la metodología de investigación lo

primero que se encuentra el investigador es la definición del tipo de

investigación que desea realiar. !a escogencia del tipo de investigación

determinará los pasos a seguir en el ob"eto de estudio así como las técnicas y

métodos que puedan emplearse en el mismo. En general determinará todo el

enfoque de la investigación influyendo en los instrumentos, y hasta la manera

de cómo se analiarán los datos recaudados.

Tipos de Investigación.

1) Investigación de Campo:

#e entiende por $nvestigación de Campo, el análisis sistemático de

problemas en la realidad, con el propósito bien sea de describirlos,

interpretarlos, entender su naturalea y factores constituyentes, e%plicar sus

causas y efectos, o predecir su ocurrencia, haciendo uso de métodos

característicos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigación

conocidos o en desarrollo. !os datos de interés son recogidos en forma directa

de la realidad; en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos

originales o primarios.

Es decir, en la investigación de campo el científico vive directamente una

realidad, podríamos decir que la toca con las manos. &e esta manera puede

recoger datos no distorsionados por una situación irreal. 'n e"emplo servirá de

aclaración. 'n oólogo estudia a unos chimpancés que siempre han vivido en

cautividad. (nalia su comportamiento y e%trae unas conclusiones. Este casono es estrictamente un modelo de investigación de campo. !o sería si el

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oólogo estudiara a los chimpancés en una selva concreta, en su hábitat

natural. !os datos que e%tra"ese serían plenamente reales y, en consecuencia,

las conclusiones serían más válidas. Esta idea de comprobación en el

escenario real donde ocurren los hechos estudiados es aplicable a cualquier 

circunstancia científica donde la realidad comunique más información que un

laboratorio o un modelo teórico de análisis.

2) Investigación Documental:

!a investigación &ocumental es una variación de la $nvestigación Científica,

cuyo ob"eto es analiar los diferentes fenómenos que se presentan en la

realidad utiliando como recurso principal los diferentes tipos de documentos

que produce la sociedad y a los cual tiene acceso el investigador.

!a investigación documental es una técnica que permite obtener 

documentos nuevos en los que es posible describir, e%plicar, analiar,

comparar, criticar entre otras actividades intelectuales, un tema o asunto

mediante el análisis de fuentes de información.

El desarrollo de un proceso de investigación documental completo da como

producto diferentes tipos de traba"os documentales entre los que se encuentran

compilaciones, ensayos, críticas valorativas, estudios comparativos, memorias,

monografías entre otros.

Es importante mencionar, que cuando hablamos de investigación

documental, nos referimos a algo que ya tenemos planificado y lo hacemos de

una forma ordenada hacia cumplir un propósito.

3) Investigación Descriptivos:

!a investigación descriptiva ayuda a me"orar los estudios porque permite

establecer contacto con la realidad para observarla, describirla, predecirla y

controlarla a fin de que la conocamos me"or; la finalidad de está radica en

formular nuevos planteamientos y profundiar en los hechos e%istentes, e

incrementar los supuestos teóricos de los fenómenos de la realidad observada.

)or lo tanto se considera como investigación descriptiva aquella querese*a las características o rasgos de la situación o fenómeno ob"eto. #irven

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para e%plicar las características más importantes del fenómeno que se va a

estudiar en lo que respecta a su aparición, frecuencia y desarrollo de la

investigación descriptiva para llegar a conocer las situaciones, costumbres y

actitudes predominantes a través de la descripción e%acta de las actividades,

ob"etos, procesos y personas. #u meta no se limita a la recolección de datos,

sino a la predicción e identificación de las relaciones que e%isten entre dos o

más variables. !os investigadores no son solo tabuladores, sino que recogen

los datos analian sobre la base de hipótesis y+ o teoría, e%poniendo de

manera sintética las informaciones de manera ob"etiva y luego analian los

resultados, a fin de e%traer generaliaciones significativas que contribuyan al

nuevo conocimiento.

#in embargo, los resultados de una investigación descriptiva no pueden ser 

utiliados como una respuesta definitiva o para refutar una hipótesis pero, si las

limitaciones son comprendidas, pueden constituir una herramienta til en

muchas áreas de la investigación científica.

4) Investigación Básica:

-ambién llamada investigación fundamental o investigación pura. #e suelellevar a cabo en los laboratorios. Contribuye a la ampliación del conocimiento

científico, creando nuevas teorías o modificando las ya e%istentes.

#e caracteria porque busca el conocimiento en sí, en la determinación de

generaliaciones universales, realiando teorías científicas, sistemáticas, y

coherentes que se refieren a una arrea del saber humano.

E"emplo leyes de la electricidad, de la contabilidad.

&e esa manera comprenderemos que la investigación básica tiene como

ob"etivo descubrir leyes universales o leyes generales, ya sean de la

/aturalea, de la #ociedad, de la $nformación o del Conocimiento.

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) Investigación !plicada:

Es la utiliación de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos, en la

mayoría de los casos, en provecho de la sociedad. 'n e"emplo son los

protocolos de investigación clínica.

Es el traba"o científico que busca obtener conocimientos e informar sobre

hechos o fenómenos para aplicarlos en el enriquecimiento de la ciencia y la

solución de los problemas humanos.

!a investigación básica tiene como ob"etivo buscar el conocimiento por el

conocimiento mismo, por la importancia que éste tiene desde el punto de vista

cultural, de nuestra relación con el mundo que nos rodea y porque permiteperfeccionar la percepción que la sociedad tiene de sí misma; en otras

palabras, la ciencia básica produce información que nos hace conocer me"or un

fenómeno pero que no tiene una aplicación práctica inmediata. ( diferencia de

la anterior, la investigación aplicada persigue ob"etivos concretos y sus

resultados sirven para resolver problemas prácticos.

") Investigación #$plicativos:

Estos estudios van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos, o

del establecimiento de relaciones entre conceptos; están dirigidos a responder 

a las causas de los eventos físicos o sociales. Como su nombre lo indica, su

interés se centra en e%plicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones

se da éste, o por qué dos o más variables están relacionadas. !as

investigaciones e%plicativas son más estructuradas que las demás clases de

estudios y de hecho implican los propósitos de ellas 0e%ploración, descripción y

correlación1.

!os estudios de este tipo implican esfueros del investigador y una gran

capacidad de análisis, síntesis e interpretación. (simismo, debe se*alar las

raones por las cuales el estudio puede considerarse e%plicativo. #u realiación

supone el ánimo de contribuir al desarrollo del conocimiento científico.

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variable independiente ya ocurrieron y el investigador tiene que limitarse a la

observación de situaciones ya e%istentes dada la incapacidad de influir 

sobre las variables y sus efectos 0=ernánde, 3ernánde y >aptista, 56651.

Es muy importante destacar que en una investigación e%perimental la

variable independiente se manipula y por eso se le llama variable activa

mientras que en la investigación E% )ost 3acto la variable independiente no es

susceptibles de manipulación y por eso se le llama variable atributiva.