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ORIGEN DE LA INVESTIGACION

¿CÓMO SE ORIGINA LA INVESTIGACIÓN?

UNA INVESTIGACIÓN

SIEMPRE SE INICIA CON UNA

IDEA, ESTA CONSTITUYE EL

PRIMER CERCAMIENTO A LA

REALIDAD POR

INVESTIGAR: LA ANTÍTESIS

¿COMO SE ORIGINA LA INVESTIGACIÓN?

FUENTES DE IDEAS PARA UNA INVESTIGACIÓN

• Existe una variedad de fuentes para generar ideas de investigación como son las experiencias individuales, materiales, documentos, teorías, conversaciones, observaciones, creencias e inclusive presentimientos.

• El hecho de que se extraiga una idea de investigación de una u otra fuente no significa que una de ellas garanticen su calidad.


COMO SURGEN LAS IDEAS DE INVESTIGACIÓN

■ Una idea puede surgir a partir de la congregación de grupos (universidades, instituciones, industria, etc.), donde hay asociaciones de ideas o también por observación de un evento o suceso que permita obtener ideas para la investigación.


VAGUEDAD DE LAS IDEAS INICIALES■ Labovitz y Hagedorn( 1976) mencionan que

cuando una persona desarrolla una idea de investigación debe familiarizarse con el campo del conocimiento donde se ubica la idea, porque generalmente las ideas iniciales sin vagas generalmente y deben analizarse cuidadosamente para que estas puedan tener planteamientos precisos y estructurados.


EJEMPLO• Ante un evento de un caudal máximo que

ocasiona una inundación y esta a su vez origina daños a la población colindante a las riberas del río, plantea una reflexión:

• ¿Qué factores permitieron que se produzca la inundación?

• ¿Cuáles son los daños causados?• ¿Cuál es la relación entre la inundación y

las lluvias máximas?

¿CÓMO SE ORIGINA LA INVESTIGACIÓN?EL CONOCIMIENTO SOBRE LOS ANTECEDENTES

• Para conectarse en el tema se hace necesario conocer los estudios, investigaciones y trabajos anteriores que estén relacionados preferentemente con la investigación, porque nos ayuda a :


A. NO INVESTIGAR TEMAS QUE HAN SIDO ESTUDIADOS A PROFUNDIDAD• Una investigación debe ser novedosa lo

que se logra tratando temas no estudiados.• Debe ser innovadora, es decir aunque un

tema halla sido estudiado repetidamente, si se le analiza desde una perspectiva diferente la investigación tendrá un enfoque novedoso.


b. ESTRUCTURAR MÁS FORMALMENTE LA IDEA DE LA INVESTIGACIÓN• El ejemplo del tema de investigación de las

inundaciones se aborda como una idea confusa, no estructurada pero luego de las consultas bibliográficas, la plática con alguien que conoce el tema, cuyo análisis sobre investigaciones de este tipo, permite profundizar en el campo del estudio y nos ayuda a esbozar con mayor claridad y formalidad lo que desea investigar.


c. NOS PERMITE SELECCIONAR LA PERSPECTIVA PRINCIPAL SOBRE LA CUAL SE ABORDARÁ LA IDEA DE INVESTIGACIÓN• En efecto, aunque el suceso, evento o

fenómeno sea el mismo puede ser analizado de diferentes perspectivas según la disciplina sobre la cual se enmarque fundamentalmente la investigación.


EJEMPLO• Para una hidrólogo el tema será: “Relación de

los caudales máximos con las inundaciones de la cuenca baja del río Tumbes”

• Para un geólogo el tema:”La geomorfología del río Tumbes y su influencia de las inundaciones en su cuenca baja”

• Para un climatólogo será:”Inundaciones de la cuenca baja del río Tumbes por efecto de las lluvias en años niño”


Ejemplo• Para una economista el tema será:“

Valoración de los daños originados por las inundaciones en la ciudad de Tumbes”.

• Para un médico el tema: “Medidas preventivas de salud en zona de inundaciones -Caso Tumbes.”

• Para un ingeniero civil será: “Diseño de estructuras de alta resistencia en rios inundables -Caso Tumbes.”


d. Investigación previa de los temas• Cuando mejor se conozca un tema, el

proceso de estructurar la idea de investigación será mas eficiente y rápido. Podríamos decir que hay:

• Temas ya investigados: estructurados y formalizados que cuentan con documentos, reportes con análisis y resultados de la investigación.


d. INVESTIGACIÓN PREVIA DE LOS TEMAS

• Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados. Se han realizado investigaciones pero sus documentos y reportes están dispersos no accesibles por lo que una investigación en este tema deberá acudir a medios informales, amigos, profesores para localizar la información.


d. INVESTIGACIÓN PREVIA DE LOS TEMAS• Temas poco investigados y poco

estructurados. Los cuales requieren un gran esfuerzo para encontrar lo poco que se ha investigado.

• Temas no investigados: En la que la busqueda del tema generalmente se sustenta en marcos conceptuales o experiencias personales y el esfuerzo es grande.


e. CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS

• Dankhe (1986) menciona diversos criterios para generar ideas de investigación en las que se destacan las siguientes.

1) Las buenas ideas intrigan, alientan y complacen al investigador de manera personal. Elegir un tema o una idea para investigar debe ser atractiva y estimulante que motive al investigador para avanzar y tener una mayor predisposición para salvar los obstáculos que encuentre.


CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS

2) Las buenas ideas de investigación “no necesariamente deben seer nuevas, pero si novedosas”. Muchas investigaciones efectuadas requieren ser actualizadas o analizadas baja diferentres planteamientos, es decir hay un ca'racter inmovador.

3) Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y dar solución a problemas.

Generalmente se tiende a confundir la elección del tema objeto de estudio, con el planteamiento del problema por lo que se recomienda tomar en cuenta algunas sugerencias que permiten identificar su elección

METODOLOGIA DE LA TESIS UNIVERSITARIA Y PROYECTO DE TESIS

Antes de empezar una obra es bueno tener una idea general de

lo que se va a Hacer.

La Tesis es pues la investigación exigida y controlada por la institución universitaria y cuyo fin es desarrollar el conocimiento. Su objetivo básico es el logro de conocimientos nuevos.(Real Academia Española. Diccionario de la Lengua Española. 2o tomo p. 785 )

METODOLOGÍA DE LA TESIS UNIVERSITARIA Y

PROYECTO DE TESIS

CARACTERÍSTICAS DE LA TESIS

UNIVERSITARIALa Tesis Universitaria en primer lugar es una investigación, una busqueda, una indagación razonada de algo. En segundo término, la tesis universitaria se caracteriza por fundamentarse en la ciencia y también porque usa la teoría, los implementos y las herramientas de la ciencia.En general la tesis universitaria es la investigación científica que se hace en la universidad y por lo tanto la objetividad, facticidad y racionalidad son rasgos que la identifican.

FACTORES DE ÉXITO DE LA TESIS UNIVERSITARIA

1) La edad2) Las aptitudes3) El lugar de trabajo4) El estimulo universitario para investigar5) La disposición de conocimientos6) El apoyo del ambiente universitario7) El apoyo social8) Los recursos de la institución

DIFICULTADES PARA HACER TESIS UNIVERSITARIA

1) La carencia de condiciones óptimas2) El problema de escribir3) Disciplina4) Las condiciones sociales y económicas5) El tiempo

PASOS A SEGUIR PARA TESIS UNIVERSITARIA

a) Momento Preliminar: Se busca o elige un

tema a investigar.

b) Fase de elaboración del anteproyecto de

investigación: Cumpliendo con un conjunto

de exigencias que le impone la universidad y

siguiendo criterios lógicos propios de la

investigación científico.

PASOS A SEGUIR PARA TESIS UNIVERSITARIA

c) Fase de desarrollo del proyecto: es el momento aplicativo, el investigador ejecuto lo que planeó, organizó y previo en la fase del anteproyecto.

d) Fase de elaboración del informe y sustentación:Para esta última fase, el investigador se apresta a comunicar lo que investigó, cumpliendo así no solo con la exigencia universitaria de presentar la tesis, sino también con la exigencia científica de la comunicabilidad.

TEMA DE INVESTIGACIÓN

Hacer una tesis universitaria empieza con un acto de decisión : la eíección o

escogimiento de un tema.

FUENTES DE POSIBLES TEMAS DE INVESTIGACIÓN

• La lectura reflexiva y critica de libros, revistas y documentos que plantean reflexiones sobre la respectiva disciplina.

• La participación activa en conferencias, congresos, discusiones y demás formas de exposición y reflexión de temas

• La experiencia individual, cada persona tropieza muchas veces con interrogantes acerca de su disciplina en particular.


• La práctica profesional, es un excelente espacio para generar temas de investigación.

• El aula de clase, independientemente del método pedagógico que se utilice en el aula, si el alumno es activo y reflexivo, se encontrara con muchísimos interrogante que bien formulados pueden ser temas de investigación.

• Los profesores, algunos docentes están interesados en investigar un tema determinado y requieren apoyo de algunos para desarrollarlo.


• Los centros de investigación, muchas universidades tienen centro de investigación donde se busca generar y desarrollar líneas de investigación.

• Instituciones interesadas en la investigación, es muy importante estar atentos a estas instituciones, porque, a la vez que tienen definidos temas de interés para la investigación, aportan recursos financieros, humanos y técnicos, y son un excelente medio para aprender a investigar con el apoyo de expertos.

¿CÓMO ELEGIR EL TEMA DE INVESTIGACIÓN?

I. Que se tenga una fuente de ideas de investigación.II. Que se tenga un interés en un tema de

investigación.III. Que se tenga una experiencia que motive la

realización del estudio.IV. Que se cuente con la información bibliográfica

sobre el tema a tratar.V. Que se considere competente para tratar el tema a

tratar.VI. Tener la fortaleza necesaria para iniciar y terminar el

tema de investigación

¿CÓMO ELEGIR EL TEMA DE

INVESTIGACIÓN?

Elegir el tema no es tarea fácil, menos lo será plantear el problema, pero si el tema seleccionado obedece a falsos criterios (lo sugirió un amigo, profesor, pareció fácil, etc) seguramente se encontrará con una gran cantidad de obstáculos para desarrollar la investigación.

¿QUIÉN ELIGE EL TEMA DE TESIS?

• Una institución puede estar interesada en desarrollar un tema de investigación, por lo tanto elige a un estudiante para resolver el problema o la dificultad de la investigación. En este caso el estudiante se priva de su propio criterio y puede limitar su iniciativa o creatividad.

• La otra opción es que el propio estudiante busque, identifique su tema de investigación. La tarea no es fácil, hay dificultades notables pero se incrementan los criterios, la creatividad y la imaginación.

¿QUIÉN ELIGE EL TEMA DE TESIS?

• La otra opción es intermedia donde la

institución elabora el listado de los temas

a investigar y los alumnos escogen aquel

que está ligado a su fortaleza.

PRINCIPALES DIFICULTADES PARA ELEGIR UN TEMA

• EL TIEMPO: Esta tarea que parece ser muy simple en la práctica es dificultosa porque no se puede visualizar rápidamente el tema o demorar en decidir por uno de ellos y posteriormente en el desarrollo cuando se tarda en el desarrollo de la investigación.

• LIMITACIÓN DE LA PERSPECTIVA: Es decir es ver más allá del tema mismo, implica relacionar el tema con los otros momentos y aspectos ulteriores de la investigación .

PRINCIPALES DIFICULTADES PARA ELEGIR UN TEMA

• LA AUSENCIA DE CRITERIO: Para los estudiantes que no están muy ligados a los temas de investigación , no han sido cultivados en está área por lo tanto carecen de los recursos para resolver dificultades en la investigación.

• LAS CONDICIONES MATERIALES: Desarrollar una tesis es todo un ideal dado que generalmente no va contar con las condiciones materiales, biblioteca, laboratorio ni estímulos económicos por tanto debe sobreponerse para superar todas las condiciones negativa que van a encontrar en su paso y con estimulo que el país le agradecerá todo aquello que contribuya mejorar las condiciones de vida a través de la investigación.

EXIGENCIAS A TENER EN CUENTA PARA FORMULAR EL

TEMA DE INVESTIGACIÓNi. LA ESPECIFICIDAD: Es decir que el estudio debe ser

especifico, no deben cumplir tareas de orden general dado que el propósito de la investigación es desarrollar una investigación determinada teniendo definida claramente las tareas a desarrollar.Ejemplo:La contaminación minera en el Perú , el tema es muy amplio haciendo la corrección es posible estudiar la contaminación minera en la provincia de Lucanas-Ayacucho y aún podría ser más especifica: “La contaminación por relaves de la mina de Huangascar -Lucanas.”

EXIGENCIAS A TENER EN CUENTA PARA FORMULAR EL

TEMA DE INVESTIGACIÓNii. VALOR CIENTÍFICO: En una investigación tiene

valor cuando permite el logro de un conocimiento nuevo por muy modesto que este sea. Este logro particulariza las aspiraciones científicas.

iii. UTILIDAD: Se debe tener en cuanta que el conocimiento que se logrará debe servir para algo con una aplicación directa o indirecta.

iv. POSIBILIDAD DE OBTENER INFORMACIÓN: Se debe tener la certeza que el tema de investigable cuente y se tiene acceso a la información de lo contrario no se podría cumplir con la exigencia de la verificabilidad (probar la hipótesis). El investigador debe tener en cuenta los problemas de disposición de recursos metodológicos, tecnológicos y teóricos.

EXIGENCIAS A TENER EN CUENTA PARA FORMULAR EL TEMA DE

INVESTIGACIÓNv. INTERÉS POR EL ÁREA: Cuando atractivo

resulta el tema de investigación para el investigador si esta ligado a su vocación, personalidad, conocimientos, experiencias, formación cultural, etc.

vi. LA ACTUALIDAD: Es decir desarrollar tema de interés que tiene presencia o repercusión a fin de despertar interés en el investigador. Es decir en lo posible no desarrollar temas que han perdido vigencia porque en la manifestación de la vida social han cesado.

¡YA SÉ CUÁLES PASOS DEBO SEGUIR PARA REALIZER MI Investigación!

¿Qué bibliografía he revisado sobre el tema que me Interesa investigar'

Ya puedo iniciar mi investigación

¿QUÉ BIBLIOGRAFÍA HE REVISADO

SOBRE EL TEMA QUE ME

INTERESA INVESTIGAR?

TAMBIÉN DEBO CONSULTAR EXPERTOS SOBRE EL

TEMA

YA PUEDO INICIAR MI

INESTIGACIÓN

EL TÍTULO DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

EL TITULO EN EL TEMA DE INVESTIGACIÓN

IMPORTANCIA DEL TITULO:

Según T. Clifford Albutt el titulo de un trabajo debe ser bien estudiado y dar en la medida que lo permita sus límites una indicación clara y concisa de lo que vendrá luego.

Debe recordarse que pocas personas leerán el trabajo completo pero muchas leerán el titulo , por lo tanto es recomendable el menor numero posibles de palabras que describan adecuadamente el contenido del trabajo, por lo que se debe elegir con gran cuidado las palabras que integran el titulo y la manera con ellas se asocian.


EXTENSIÓN DEL TITULO:

Irónicamente los títulos largos contienen palabras superfluas. A menudo estas aparecen al comienzo mismo del titulo utilizando términos como: “Estudio sobre...” “Investigación sobre...” y “Observaciones acerca de ...”



EJEMPLO 1:

“Evaluación del riesgo de la Quebrada de Matará por efectos de los fenómenos hidrometeorologicos”. Este ejemplo tiene conceptos no muy claros que deben aclararse.EJEMPLO 2:

“Observaciones preliminares sobre el efecto de algunos antibióticos en diversas especies de bacterias”


TÍTULO ESPECIFICO:

Son breves, cortos y contienen términos generales en lugar de términos específicos y no lleva exceso de palabras superfluas. Los ejemplos anteriores pueden ser más específicos.Además el título puede modificarse durante el desarrollo de la investigación.


Ejemplo 1:

Riesgo en la ciudad de Matará por eventos hidrometeorologicos, el riesgo que señala es a la población o a la infraestructura, la que esta en la ribera o la que se encuentra en la parte media . El evento es por lluvia o por los caudales máximos, etc. Un titulo mas especifico sería “Riesgo de la población localizada en la ribera de Matará por flujo de lodos.”

ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL

PLAN DE TESIS

EJ. DE ESQUEMA DEL PLAN DE TESIS; NOSOTROS NOS CEÑIREMOS AL MODELO

DE LA ESCUELAI. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA1.1. Delimitación y definición del problema.1.2. Formulación del problema.1.3. Objetivos de la investigación.1.4. Justificación de la investigación.II. MARCO TEORICO2.1. Antecedentes de la investigación2.2. Bases teóricas.2.3. Supuestos.2.4. Definición de términos.III. HIPÓTESIS Y VARIABLES3.1. Hipótesis central.3.2. Sub. Hipótesis.3.3. Variables.3.4. Definición de variables.3.5. Operacionalización de variables.

IV. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN4.1. Tipo de investigación.4.2. Población y muestra.4.3. Técnicas de recolección de datos.4.4 Proceso de prueba de hipótesis.

V. ASPECTO ADMINISTRATIVO5.1. Cronograma.5.2 Presupuesto y financiamiento.5.3. Responsable.

I. BIBLIOGRAFIA

II. VII. ANEXOS7.1 Matriz de consistencia.7.2 Diseño de instrumento de recolección de datos.7.3 Esquema del informe final.

EJ. DE ESQUEMA DEL PLAN DE TESIS; NOSOTROS NOS CEÑIREMOS AL MODELO

DE LA ESCUELA

ESTRATEGIAS PARA LA ELABORACION DEL PLAN DE TESIS

TITULO:..................................................................................I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAEl planteamiento del problema comprende las siguientes etapas

1.1.- DELIMITACIÓN Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMA. En esta actividad se responde al qué, por qué, y para

qué investigar. Implica identificar formalmente un problema que se

había localizado en el momento de la concepción de su naturaleza y su afronte científico.

Exige luego delimitarlo con precisión dentro de un contexto, definiéndolo y especificando el objeto de estudio.

La redacción de esta etapa puede hacerlo respondiendo a las siguientes interrogantes:• ¿Cuáles son los hechos o situaciones

(síntomas) que se observan al analizar el objeto de investigación?

• ¿Cuáles son los hechos o situaciones - causas - que producen los síntomas?

• ¿Cuáles son las situaciones que pueden darse si se sigue presentando los síntomas (pronostico)?

• ¿Qué alternativa puede plantearse para que el pronóstico no se dé?


1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1.2.1- PREGUNTA PRINCIPAL

Teniendo en cuenta la delimitación y definición del problema, piense cual es el problema que será objeto de su investigación, para ello, formule una pregunta general, la cual incluye todo lo que usted se propone conocer en el proceso de investigación. Esta pregunta tendrá las características del tipo de investigación que usted ha decidido realizar.


• APLICAR LA FORMULA DEL TIPO DE PROBLEMA QUE HAYA DECIDIDO INVESTIGAR: ¿Cuáles son las características de X y

Y en P ? o ¿Cuál es el nivel de X y Y en P?

¿Qué relación existe entre X y Y en P? o ¿Existe relación entre X y Y en P?

¿Cómo influye X y Y en P? o ¿En qué medida X influye en Y en P?


1.2.2.- SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA• Se formula una serie de sub. preguntas

que el investigador plantea sobre tópicos específicos que se ha observado en su delimitación y definición del problema.

• Hay que descomponer o desagregar la pregunta principal planteada anteriormente en pequeñas preguntas o subproblemas

• Cada pregunta debe tener en su contenido variables del problema planteado.


1.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN• Los objetivos son puntos de referencia que guían

el desarrollo de la investigación y a cuya consecución se dirigen todas las acciones.

• Son los móviles o propósitos de investigación que Dermiten orientar las actividades del investigador hacia la ejecución de los mismos.

• Es la aspiración, el propósito, el para que se desarrolla la investigación que supone el objeto transformado, la situación propia del problema superado.

• Son metas que se persigue en un plazo determinado.


Al redactar los objetivos de la investigación deben utilizarse verbos infinitivos.

Los verbos pueden ser :Evaluar identificar determinarDescribir elaborar conocerFormular proponer estudiarVerificar analizar planearDiseñar definir corroborarComprobar establecer programarContribuir examinar propiciarCuestionar plantear promoverCalcular producir demostrar


1.3.1- OBJETIVO GENERAL Ofrece resultados amplios. Debe tener relación con la pregunta

principal.

1.3.2- OBJETIVOS ESPECIFICOS Se refieren a situaciones particulares que

inciden o forman parte de situaciones propias de los objetivos generales.

Tienen que estar en relación directa con la sistematización del problema.


1.4.- JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN La solución o respuesta al problema debe

contribuir a mejores conocimientos en la ciencia.

Debe tener alguna novedad, a la ves que despertar interés y profundo entusiasmo en el investigador.

Debe responder a las preguntas:

□ ¿Para qué se investiga?

□ ¿Qué importancia tiene la investigación


1.4.1.- JUSTIFICACIÓN TEÓRICA

Se refiere a la inquietud que surge en el investigador en uno o varios enfoques teóricos que tratan el problema que se explica, a partir de las cuales espera avanzar en el conocimiento planteado, o para encontrar nuevas explicaciones que modifiquen o complementen el conocimiento inicial1.4.2.- JUSTIFICACION METODOLOGICA

Para redactar la justificación metodológica tenga en cuenta las siguientes interrogantes:El RI ¿Es un modelo matemático o un instrumento (cuestionario) o un software que podrá ser empleado para otras investigaciones posteriores?


1.4.3.- JUSTIFICACION PRACTICA

Para redactar la justificación práctica piense en las siguientes preguntas:¿El resultado de la investigación tiene una aplicación concreta y puede mostrar resultados?¿El resultado de la investigación le ayuda a mejorar los sistemas y procedimientos de una empresa u organización?


ANTEPROYECTO DE TESIS

Antes de hacer toda obra es importante planearla.

ANTEPROYECTO DE TESIS• Es la planeación que idea el investigador

universitario y formula por escrito para preparar y organizar la ejecución de una tesis conducente a un grado o titulo.

• El anteproyecto revela la capacidad intelectual del autor como son sus recursos académicos, profesionales y conocimientos muy en especial del proceso de investigación y la naturaleza de la tesis es decir se requiere planificadamente la información sobre lo que se va hacer.

¿COMO HACER UN ANTEPROYECTO DE TESIS?

• Si bien es cierto que hay que tener los conocimientos y recursos intelectuales pero también se hace necesario conocer las exigencias especificas de lo que va hacer y tener la respuesta de lo que debe hacer a fin de cumplir con un conjunto de tareas como son tener la idea del proyecto y cumplir con una serie de tareas como son encontrar, identificar y sistematizar el problema de investigación.

IMPORTANCIA DE LA IDEA DEL ANTEPROYECTO

• Debemos preguntarnos como podemos

hacer algo si no tenemos la idea de eso que

vamos hacer y luego contestarnos que

procedimientos vamos a usar lo que

implica investigar profundamente la idea

del proyecto a fin de ampliar el

conocimiento y poder perfeccionar la idea.

¿CUÁNDO EL ANTEPROYECTO SE CONVIERTE EN PROYECTO

DE TESIS ?• La autoridad universitaria tiene un

reglamento sobre el cual se selecciona y se aprueba la investigación del graduando.

• En el momento que el anteproyecto sigue un proceso administrativo para convertirse en proyecto de tesis y cuando a este lo ha aprobado la autoridad universitaria, entonces recién podrá cumplir con el desarrollo de la tesis.

PROCESO Y ESTRUCTURA DEL ANTEPROYECTO DE TESIS ?

La fases de implementación de una tesis universitaria son:

FASE PRELIMINAR

1) Elección de un tema de estudio

2) Actividad explorativa de estudio

3) Hallazgo del problema de investigación

PROCESO Y ESTRUCTURA DELANTEPROYECTO DE TESIS ?

Fase de elaboración del

Proyecto

1) Titulo

2) Descripción de la realidad

3) Formulación del problema

4) Formulación de objetivos

5) Justificación6) Elaboración del marco teórico

conceptual

7) Formulación de hipótesis

8) Diseño especifico

9) Aspectos administrativos

10) Aspectos complementarios

PROCESO Y ESTRUCTURA DEL ANTEPROYECTO DE TESIS

FASE DE

DESARROLLO

1)Elaboración de instrumentos2)Recopilación de datos3)Interpretación de datos4)Sistematización de la información

FASE FINAL1)Redacción del informe2)Presentación 3)Sustentación y aprobación

El investigador produce conocimiento sobre el objeto de investigación y

predice situaciones futuras encontrando respuestas para la

realidad que le motivó a aplicar este proceso.

GRACIAS

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