¿Qué es? La “desescolarización” se refiere a

cualquier enfoque de aprendizaje que resulte menos estructurado, permitiendo al niño perseguir sus propios intereses y permitiendo que aprenda a través de su envolvimiento en el mundo de los adultos.

Los niños son enseñados o “disciplinados” por los adultos, los padres que favorecen un método menos estructurado son los llamados “educadores del hogar relajados”.

¿Cuál es su objetivo? La “desescolarización” no es un dejar hacer sin

más. El niño aprende lo que va necesitando aprender para poder disfrutar de mayores conocimientos y lo que es más importante, disfrutándolo, al llegar a ello por propia iniciativa, deseando aprenderlo, con un por qué y un para que.

¿Cuándo y donde nace? En la época de los años 60 hubo un

desarrollo muy notable en todos los ámbitos, lo cual creó un clima de confianza y optimismo,con la creacion del Centro Intercultural de Documentación (CIDOC) en la ciudad de Cuernavaca, en México, por Illich fundó en 1961.

Autores principales

IVAN ILLICH

Se puede considerar como un autor “maldito” en el mundo de la pedagogía.

Denuncia la educación institucionalizada y la institución escolar como productoras de mercancías con un determinado valor de cambio en la sociedad, donde se benefician más quienes ya disponen de un capital cultural inicial.

La desescolarización según Iván Illich Illich pensaba que la escuela es la iniciación en el mito

del consumo ilimitado puesto que considera que la escuela vende el saber.

Esto lo fundamentaba diciendo que “la mercancía era la escuela, la cual es venida a los padres contribuyentes y a los niños.

Resumiendo lo que Iván Illich quería expresar diremos que defendió la idea de que todos los ciudadanos tienen la misma posibilidad tanto de aprender como de transmitir conocimientos. Ya que sus objetivos son tres:

Primero El acceso a la enseñanza será libre y se

quitara el control que tienen actualmente algunas personas o instituciones.

Segundo La transmisión de conocimiento queda libre

de diploma, calificaciones… Dando libertad a todos los ciudadanos para enseñar y ejercitar libremente lo que ellos quieran.

Tercero El individuo tendrá la ocasión de determinar

quién será su compañero de aprendizaje y los maestros así como los asesores pedagógicos y la orientación intelectual. En consecuencia, abandona la idea de obligar al individuo a adaptarse a las exigencias que le ofrece un estado profesional establecido.

EVERETT REIMER La escuela sólo custodia a los alumnos al

tiempo que suprime su creatividad y reprime la espontaneidad intelectual de los niños y jóvenes.

La alternativa que propone se apoya en la tecnología educativa al ser ésta capaz de acumular información sobre los objetivos educativos.

La Desescolarizacion según Reimer Según este autor, "la escuela sólo custodia a

los alumnos al tiempo que suprime su creatividad y reprime la espontaneidad intelectual de los niños y jóvenes".

Algunas de las ideas propuestas por el autor son:

La relación profesor alumno cambiaría por una relación entre iguales (compañeros de aprendizaje) y entre dichos iguales y los que ya tienen los saberes.

En un buen sistema educacional el acceso a la información debiera estar disponible con sólo pedirlo el aprendiz.

Creación de Redes del Saber, que reemplazarían a las escuelas, y en las que personas con conocimientos sobre un tema asesorarían, informarían y apoyarían el aprendizaje de otras.

Todas las personas pueden acceder a todo tipo de fuentes del conocimiento en cualquier etapa de su vida. Por lo que no se necesitarían diplomas primarios y secundarios para acceder a contenidos universitarios, tal cual es ahora.

Ventajas Poca planificación.

Captura los “momentos enseñables”.

Acceso al mundo real.

Menos probabilidad de “quemarse” académicamente.

El niño puede indagar tanto como desee.

Provee un modelo de aprendizaje de discípulo-maestro.

Desventajas Poca estructurado Puede obviar materias

Difícil de analizar el nivel de aprendizaje

Ausencia de sentido de seguridad

Centrado en el niño

Difícil de explicar a otros