didactiek in balans sd6okt09
DESCRIPTION
Deze sheets zijn van mijn workshop "Didactiek in Balans" op de landelijke Samen Deskundiger-dag op 6 oktober 2009 op Hogeschool Domstad in Utrecht.TRANSCRIPT
![Page 1: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/1.jpg)
Bastiaan Ludeking
Samen Deskundiger
6 oktober 2009
vier in balansdidactiek in balansleiderschap in balans
![Page 2: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/2.jpg)
Vier in Balans
![Page 3: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/3.jpg)
Vier in Balans monitor 2009
![Page 4: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/4.jpg)
Onderzoek naar opbrengsten van ict
effectiever effectiever onderwijsonderwijs
efficienter efficienter onderwijsonderwijs
aantrekkelijkaantrekkelijker onderwijser onderwijs
verhogen verhogen leerprestatiesleerprestaties
inzet digitale inzet digitale prentenboeken vergroot prentenboeken vergroot woordenschat kinderenwoordenschat kinderen
![Page 5: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/5.jpg)
Onderzoek naar opbrengsten van ict
behoud kwaliteit,
behoud kwaliteit,
minder tijd
&
minder tijd
&
goedkopere middelen
goedkopere middelen
groot deel leerkrachten groot deel leerkrachten ervaart tijdsbesparing bij ervaart tijdsbesparing bij gebruik ict-toepassingengebruik ict-toepassingen
effectiever effectiever onderwijsonderwijs
efficienter efficienter onderwijsonderwijs
aantrekkelijkaantrekkelijker onderwijser onderwijs
![Page 6: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/6.jpg)
Onderzoek naar opbrengsten van ict
grotere grotere motivatiemotivatie
scholen ervaren sterke scholen ervaren sterke bijdrage ict aan bijdrage ict aan
onderwijsdoelstellingenonderwijsdoelstellingen
effectiever effectiever onderwijsonderwijs
efficienter efficienter onderwijsonderwijs
aantrekkelijkaantrekkelijker onderwijser onderwijs
grotere grotere motivatiemotivatie
effectiever effectiever onderwijsonderwijs
efficienter efficienter onderwijsonderwijs
aantrekkelijkaantrekkelijker onderwijser onderwijs
![Page 7: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/7.jpg)
Gebruik van computers in de les neemt toe
leerkrachten die de computer gebruiken tijdens
de les
![Page 8: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/8.jpg)
Varieteit in ict-gebruik neemt toe
![Page 9: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/9.jpg)
Visie op ict
![Page 10: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/10.jpg)
Visie op ict
behoefte van leerkrachtenaan breed gedragen visie
inzet ict gecoördineerdof niet?
![Page 11: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/11.jpg)
Deskundigheid leerkrachtenvolgens management
![Page 12: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/12.jpg)
Vaardigheden leerkrachtenvolgens leerkrachten zelf
![Page 13: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/13.jpg)
ict-vaardigheid leerlingen
informatievaardigheden leerlingen volgens leerkrachten
![Page 14: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/14.jpg)
Digitaal leermateriaal
wat gebruikt men?
![Page 15: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/15.jpg)
Digitaal leermateriaal
waar hebben leerkrachten behoefte aan?
![Page 16: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/16.jpg)
ict-infrastructuurcomputers
![Page 17: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/17.jpg)
ict-infrastructuurverbinding
![Page 18: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/18.jpg)
ict-infrastructuurgebruik digiborden
![Page 19: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/19.jpg)
ict-infrastructuurbehoeften leerkrachten en
managers
![Page 20: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/20.jpg)
prioriteitenverschillen leerkrachten en
managers
![Page 21: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/21.jpg)
prioriteitenverschillen leerkrachten en
managers
![Page 22: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/22.jpg)
Resumerend✓ Ict kan bijdragen aan effectiever, efficiënter en aantrekkelijker onderwijs
✓ Er bestaat een grote behoefte aan een breed gedragen ict-visie
✓ Er is een grote behoefte aan meer en beter vindbaar leermateriaal dat leraren zelf kunnen aanpassen zodat het aansluit op de eigen onderwijs-visie
✓ Hoewel managers de beschikbare middelen als toereikend beschouwen wensen leraren extra computers of laptops
✓ Leraren en managers willen meer en vaker ict gebruiken, maar leggen andere prioriteiten
![Page 23: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/23.jpg)
Didactiek in Balans
![Page 24: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/24.jpg)
Didactiek in Balans
-Jaarlijks onderzoek dmv online enquête
-Inzicht te krijgen in het ict-gebruik door leraren
-Vergelijking met de landelijke situatie (benchmarking) en overzichten per samenwerkingsverband
-Gegevens worden gebruikt voor Vier in Balans Monitor
![Page 25: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/25.jpg)
Didactiek in Balans
1 november 2009
1 december 2009
1 maart 2010
- bepalen wie superuser bestuur/swv wordt- directeuren op de hoogte stellen van onderzoek en draagvlak creëren- bestuur incl superuser aanmelden bij Kennisnet (bij relatiebeheerders Mariska, Resi en Yolande)- superuser voert van alle scholen de ict-er in en eventueel ook alle leerkrachten van de scholen- (ict-ers van de scholen voeren al hun collega’s met een lesgevende taak in in het systeem)- collega’s krijgen uitnodiging om vragenlijst in te vullen- superuser houdt in de gaten wat voortgang van scholen is, zodat onderwijsbegeleiders eventueel scholen kunnen aansporen
Resultaten bekend
![Page 26: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/26.jpg)
Didactiek in Balans
Ideeen voor stimuleren invullen:- prijs/taart voor eerste 3 scholen die 90% of meer ingevulde
enquêtes hebben- invullen tijdens teamvergadering, zodat iedereen tegelijk de
vragenlijst invult- actief doorgeven op hoeveel procent de scholen zitten
![Page 27: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/27.jpg)
Didactiek in Balans
Onderdelen terugkoppeling:-Kennisoverdracht – Kenniscontructie (met/zonder ict) -Frequentie nu-Gewenste frequentie
-Ondersteuningsbehoeftes-Infrastructuur en hardware-Software / content-Deskundigheid-Visie-ontwikkeling
-Profiel ict-schoolontwikkeling, competentie, opvattingen
![Page 28: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/28.jpg)
Didactiek in Balans - uitslag
![Page 29: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/29.jpg)
Didactiek in Balans - uitslag
![Page 30: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/30.jpg)
Didactiek in Balans - uitslag
![Page 31: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/31.jpg)
Didactiek in Balans - uitslag
![Page 32: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/32.jpg)
Didactiek in Balans - uitslag
![Page 33: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/33.jpg)
Didactiek in Balans - uitslag
![Page 34: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/34.jpg)
Didactiek in Balans - uitslag
![Page 35: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/35.jpg)
Didactiek in Balans - uitslag
![Page 36: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/36.jpg)
Didactiek in Balans - uitslag
![Page 37: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/37.jpg)
Didactiek in Balans - uitslag
![Page 38: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/38.jpg)
Didactiek in Balans - uitslag-Ongecoördineerd-Leraar bepaalt gebruik ict
-Gecoördineerde voorzieningen-Ict-coordinator voor voorzieningen-Leraar bepaalt gebruik ict bij lesgeven
-Gecoördineerde visie-Binnen school afspraken over didactische inzet ict
-Geïntegreerde leeromgeving-Voor alle leerstof schoolbrede afspraken over didactische inzet ict
![Page 39: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/39.jpg)
Didactiek in Balans - uitslag
![Page 40: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/40.jpg)
Leiderschap in Balans
![Page 41: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/41.jpg)
Leiderschap in Balans
-Zustertool van Didactiek in Balans
-Gericht op schoolleiders
-Videofragmenten schetsen situatie
![Page 42: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/42.jpg)
Leiderschap in balans in Balans
1 november 2009
1 december 2009
1 maart 2010
- bepalen wie superuser bestuur/swv wordt- directeuren op de hoogte stellen van onderzoek en draagvlak creëren- bestuur incl superuser aanmelden bij Kennisnet (bij relatiebeheerders Mariska, Resi en Yolande)- superuser voert van alle scholen de ict-er in en eventueel ook alle leerkrachten van de scholen- (ict-ers van de scholen voeren al hun collega’s met een lesgevende taak in in het systeem)- collega’s krijgen uitnodiging om vragenlijst in te vullen- superuser houdt in de gaten wat voortgang van scholen is, zodat onderwijsbegeleiders eventueel scholen kunnen aansporen
Resultaten bekend
![Page 43: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/43.jpg)
Leiderschap in Balans
Deel 1Deel 1videofragmenten videofragmenten
over het didactisch over het didactisch handelen van handelen van
lerarenleraren
Deel 2Deel 2videofragmenten videofragmenten over leidinggevenover leidinggeven
![Page 44: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/44.jpg)
Leiderschap in Balans
Deel 1Deel 1videofragmenten videofragmenten
over het didactisch over het didactisch handelen van handelen van
lerarenleraren
onderwijssituaties:- leraar doet uitleg voor de klas- leerlingen doen samen project achter computer- leerlingen geven samen presentatie aan de klas
![Page 45: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/45.jpg)
Leiderschap in Balans
Deel 2Deel 2videofragmenten videofragmenten over leidinggevenover leidinggeven
leiderschapstijlen en samenwerking binnen team:-bespreken afspraken-onderlinge uitwisseling kennis tussen leerkrachten-ict-werkgroep van leerkrachten
![Page 46: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/46.jpg)
Leiderschap in Balans
VOORBEELDFILMPJES
LEIDERSCHAP IN BALANS
![Page 47: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/47.jpg)
Leiderschap in Balans - uitslag
3.6
2.4
3.1
2.3
4.0
2.9
3.6
3.7
![Page 49: Didactiek in Balans SD6okt09](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061120/546cae5caf7959f4098b5fa5/html5/thumbnails/49.jpg)
Opdracht
idee
link
tip
opmerking