didaktika účetnictví kurs dep 507
DESCRIPTION
Didaktika účetnictví Kurs DEP 507. [email protected] Ing. Marie Fišerová, Ph.D. Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507. didaktika ekon . Předmětů a Didaktika účetnictví. Didaktika ekonomických předmětů – oborová didaktika - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 2: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/3.jpg)
Didaktika ekonomických předmětů – oborová didaktika
Didaktika účetnictví – speciální didaktika
![Page 4: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/4.jpg)
Obecná částSpolečné otázky výuky účetnictví, tj.:cíleobsahmetody a organizace vyučování
Zvláštní částDidaktická analýza jednotlivých
tematických celků, témat
![Page 5: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/5.jpg)
Z čeho vycházejí a kde jsou stanoveny? Dokumenty EU – zejména:
White Paper on Education and Training, Teaching and Learning – Towards the Learning Society (tj. Bílá kniha – Vyučování a učení – cesta k učící se společnosti, 1996)
Dokumenty ČR – kurikulární dokumenty:státní: Národní program rozvoje vzdělávání
v ČR, Bílá kniha (2001) a rámcové vzdělávací programy (RVP)
školní: školní vzdělávací programy (ŠVP)
![Page 6: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/6.jpg)
Rámcové vzdělávací programy školní vzdělávací programy
Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělání 63-41-M/02 Obchodní akademie
Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělání 78-42-M/02 Ekonomické lyceum
http://www.nuov.cz/ramcove-vzdelavaci-programy
![Page 7: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/7.jpg)
Kompetence =souhrn schopností, znalostí, dovedností, postojů i
hodnotové orientace, které jsou předpokladem nejen pro výkon určitých vymezených činností (pro výkon povolání), ale pro život člověka ve společnosti obecně.
Klíčové kompetencesoubor vědomostí, dovedností, postojů a hodnot,
které jsou důležité pro osobní rozvoj jedince, jeho život ve společnosti i pracovní uplatnění, jsou tedy univerzálně použitelné
Odborné kompetencesoubor odborných vědomostí, dovedností, postojů
a hodnot potřebných pro výkon daného povolání
![Page 8: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/8.jpg)
kompetence k učení, kompetence k řešení problémů, komunikativní kompetence, personální a sociální kompetence, občanské kompetence a kulturní
povědomí, kompetence k pracovnímu uplatnění a
podnikatelským aktivitám, matematické kompetence, kompetence využívat prostředky
informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi.
![Page 9: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/9.jpg)
aplikovat poznatky z oblasti práva v podnikatelské činnosti,
provádět typické podnikové činnosti, efektivně hospodařit s finančními
prostředky, dbát na bezpečnost práce a ochranu
zdraví při práci, usilovat o nejvyšší kvalitu své práce,
výrobků nebo služeb, jednat ekonomicky a v souladu se
strategií udržitelného rozvoje.
![Page 10: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/10.jpg)
schopnost učit se s porozuměním schopnost analyzovat příčiny a
souvislosti schopnost vysvětlit a použít informace schopnost inovace a změny schopnost pracovat v týmu
![Page 11: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/11.jpg)
„Mnoho pedagogů věří, že i naše moderní osnovy jsou příliš zaměřené na fakta a věnují velmi malou pozornost dovednostem, jež se tolik nezapomínají – například logickému uvažování.“ PETTY, G. Moderní vyučování, Praha : Portál 2004, str. 211
„Vyučovati mládež není přednášeti jim z rozličných autorů hromady slov, frází, sentencí, nesmyslů všelijakých, a tím je vycpávati, ale otevírati jim rozum.“ KOMENSKÝ, J. A. (1592-1670), Didaktické spisy, Praha : SPN 1951
![Page 12: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/12.jpg)
Viz RVP OA (list 16)
Viz RVP EL (list 16)
Hlavní cíl předmětuSchopnost promýšlet souvislosti, příčiny,
vliv na finanční situaci rozvíjení ekonomického, účetního myšlení
Příprava pro praktickou činnost (mnohdy i řídící)
Schopnost pracovat s informacemiSchopnost využívat výpočetní techniku
![Page 13: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/13.jpg)
Jaké učivo vybrat?Zásadní důraz na poznatky s obecnou,
trvalou platností (tj. základní principy účetnictví)
Zaměření na současnou právní úpravu v ČR
Rámcové rozvržení obsahu vzdělávání v RVP OA (ukázka: list 58, listy 50 – 55)
Rámcové rozvržení obsahu vzdělávání v RVP EL (ukázka: list 56, listy 53 – 55)
![Page 14: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/14.jpg)
Uspořádání v koncentrických okruzích
Důvody: Oddělení obecných základů od účtování
podle platné právní úpravy Návaznost na další ekonomické
předměty (zejména na ekonomiku) Přiměřenost učiva Upevnění poznatků
![Page 15: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/15.jpg)
Obecné základy účetnictví Charakteristické rysy:
Názvy účtů bez čísel a částečně i bez vazby na platnou právní úpravu
Výběr základních účetních případůUspořádání učiva podle hlavních oblastí
činnosti (nákup majetku, mzdy, prodej apod.)
![Page 16: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/16.jpg)
- základní účtování- dlouhodobého majetku rozbor- materiálu příklady- mezd souhrnné zaúčtování- dalších nákladů rozbor- tržeb z realizace- výrobků (vazby na PEK)- výsledku hospodaření
Předvahy - obratová
- tabulková
Diskuse:
POČÁTEČNÍ ÚČETROZVAŽNÝ
- sestavení- využití - význam
ROZVAHA, VÝKAZ ZISKU A ZTRÁTY
BĚŽNÁ EVIDENCENA ÚČTECH
ÚČET ZISKŮ A ZTRÁT
KONEČNÝÚČETROZVAŽNÝ
![Page 17: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/17.jpg)
Vytvoření hypotetického účtového rozvrhu na základě platné směrné účtové osnovy
Používání čísel i názvů účtů (větší důraz klást i zde na název)
Uspořádání podle účtových tříd
![Page 18: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/18.jpg)
V pořadí podle čísel účtových tříd V pořadí podle učebnice
Štohl (1, 0, 2, 3, 4, 5, 6)Munzar a kol. (2,1,0,3,4,5,6)
V pořadí podle příčiny vzniku účetního případu (0,1,5,6,3,2,4)
Kombinace účtových tříd a oblastí činnosti
![Page 19: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/19.jpg)
Školní vzdělávací programy Viz ukázka
Učební plányViz ukázka
Tematické plányViz ukázka
![Page 20: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/20.jpg)
Poznávací významStudenti získávají systematický pohled na
stav a pohyb majetku podniku a jeho zdrojů, na zachycení hospodářských procesů
Studenti jsou vedeni k novému způsobu myšlení – systematičnost, schopnost spojovat ekonomická fakta
Výchovný významFormování morálních vlastností – poctivost,
čestnostFormování pracovních vlastností – přesnost,
důslednost, svědomitost, soustavnost, pečlivost
![Page 21: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/21.jpg)
Metody expozičníMluvená komunikace - popis,
vysvětlování, výukový rozhovor, jednoduchá diskuse
Psaná komunikace - práce s učebnicí, s právními předpisy, poznámkové zápisy, pracovní listy, zápis na tabuli
Pozorování Schémata účtování, schéma skladby majetku a
zdrojů atd., grafy Praxe, popř. exkurze
![Page 22: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/22.jpg)
Fixační metodyCvičeníOpakováníKombinované metody (tj. kombinace s
expozičními metodami)
![Page 23: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/23.jpg)
Metody kontroly výsledků výuky ekonomických předmětůÚstní zkouškyPísemné zkouškyPraktické zkouškyDidaktické testyTesty na počítači
![Page 24: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/24.jpg)
1. Problémové otázky2. Problémový výklad (vysvětlování,
přednáška)3. Problémový rozhovor4. Aktivizující metody
a) diskusní metodyb) metody situační či případovéc) inscenační metodyd) didaktické hry
![Page 25: Didaktika účetnictví Kurs DEP 507](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051517/568147b8550346895db4fe0a/html5/thumbnails/25.jpg)
frontální vyučování skupinové vyučování a kooperativní
vyučování projektové vyučování domácí učební práce žáků praxe, exkurze