didaktisierung der hundetraum und andere verwirrungen thoma

Der Hundetraum und andere Verwirrungen / Leonhard Thoma LeWiS - LesenWissenSpa Didaktisiert von Zinaida Audzei

www.goethe.de/lewis 2012 Goethe-Institut Minsk

Aufgabe 1: Dialoge vorspielen

Ziel: Die Schler knnen die vorgegebenen Informationen in einem Gesprch interpretieren,

indem sie ein Gesprch fortsetzen.

Zielgruppe: Lerner der Niveaustufe A1-A2

Vorbereitung: Schler in Paare aufteilen und die mglichen Gesprchssituationen ziehen und erklren

lassen.

Zeit: 15 Min

Situationen:

1 Der

Hundetraum

Tja, sagt Linda,

ich wei auch

nicht. Er ist

heute schon den

ganzen Tag so

unruhig (S.6)

7 Beginn einer

Liebesgeschichte

Willst du schon

nach Hause?,

fragt Jens. Ich

wei nicht,

antwortet die

Frau, mde bin

ich nicht. (S. 42)

2 Der

Autostopper

Doch, doch,

sagt Heinrich

Mller langsam

und sieht aus

dem Fenster,

alles ist in

bester Ordnung,

mein Schatz.

Wirklich. (S. 11)

8 Die Sache mit

dem Schwein

Prost!, sagte

Leonardo. Auf das

Geschenk und

auf unsere

Freundschaft! (S.

50)



3 Das Salz auf der

Pizza

Und ich bring

diese Platte mit.

Ich wollte vorhin

schon an eine

andere Tr

klopfen, aber

dann habe ich

die Musik gehrt.

Die gefllt mir

wirklich gut.

(S.20)

9 Ein Mann aus

dem Westen

Sie hat doch

einen

hervorragenden

Eindruck

hinterlassen, nicht

wahr, Herr Ritter?

Doch, doch,

stotterte Udo,

aber (S. 60)

4 Nofretete ist

weg

Nein, das ist mir

total egal. Auf

Wiedersehen!

Dagobert ist

wieder weg, und

Murf ist ganz

deprimiert. Er

glaubt immer

noch, dass

Dagobert die

Nofretete

gestohlen hat.

(S.25)

10 Um Knopf und

Kragen

Na also, lchelte

Lena und

zwinkerte

komplizenhaft. Die

Glser klirrten.

Auf Ihr Wohl,

Gustav, alles wird

gut! (S.79)

5 Die Frau in der

Bar

Max sieht die

Frau an. Sie

trinkt lchelnd

ihr Glas aus. Das

ist freundlich

von ihnen, sagt

er, aber ich

fahre morgen

schon. Heute ist

mein letzter Tag

hier. (S.28)

11 Paule Ich wei nicht, ob

Sie es wirklich

brauchen knnen.

Und wie ich es

brauchen kann

(S. 90)



6 Die

Pfefferminzfrau

Pltzlich hielt sie

diese grnen

Bltter hoch,

drckte sie mir

mit einem

verschmitzten

Lcheln in die

Hand und sagte:

Pfefferminz, gut

fr einen Tee. (S.

32)

12 Der Tag, an dem

die Welt

unterging

Wir blieben

zurck. Einen

Moment herrschte

Stille, dann kam

Bewegung in die

Menge. Einige

zuckten mit der

Schulter, andere

lachten, andere

schttelten den

Kopf. Was fr ein

Auftritt! (S. 98)

Aufgabe 2: Fehlerversteigerung

Ziel: Die Schler erinnern sich an die wichtigen Episoden aus dem Buch, indem sie inhaltliche

Fehler in kleinen Auszgen suchen und sie korrigieren.


Vorbereitung: Die Schler in Kleingruppen teilen, die Arbeitsbltter mit Fehlern verteilen und die

Banknoten geben, die Regeln erklren.

Das Hchstgebot bei der Versteigerung kann man begrenzen.

In jeder Gruppe wird ein Buchhalter bestimmt, der fr das Geld verantwortlich ist.

Wenn die Gruppe den angebotenen Auszug richtig korrigiert, bekommt sie vom Auktionshaus so viele

Banknoten, wie der Auszug kostete; wenn sie das falsch macht, muss sie das Geld an das Auktionshaus

zahlen.

Zeit: 15 Min

Arbeitsblatt

Fehlerversteigerung

Lest die kleinen Auszge, die Nummern entsprechen der Reihenfolge der Erzhlungen im Buch. In den Auszgen stimmt aber etwas nicht! Sucht die inhaltlichen Fehler und korrigiert sie.

1. Ich bin ein schner Hund und Linda ist mein Frauchen. Sie ist sehr stolz auf

mich. Deshalb nimmt sie mich immer mit. Ins Bro, zum Einkaufen, zum Friseur,

zu ihren Freundinnen. Und alle sagen immer, dass ich ein braver Hund bin. Und

immer liege ich unter dem Tisch und immer gibt es schreckliche

Hhnchenknochen fr mich als Nachtisch.



2. Ja, das stimmt. Aber per Autostopp zu fahren, ist auch sehr spannend.

Manchmal hat man Glck, manchmal hat man eben Pech. Aber auf jeden Fall

kann man viel Geld sparen und so einen lngeren Urlaub machen.

3. Freitagabend, normalerweise der schnste Moment der Woche. Was jetzt? Im

Internet surfen? Den Freitagskrimi im Fernsehen anschauen? Nein, keine Lust.

Erst einmal Musik auflegen und ausruhen. Pltzlich klingelt es. Peter steht auf,

geht zur Tr und ffnet sie. Da stehen alte Schulfreunde, die so unerwartet

kommen. Na, da muss man schnell den Pizzaservice anrufen, eine kleine Party

am Freitagabend ist eine schne berraschung.

4. Detektiv Murf mag Montage sowieso nicht. Wieder frh aufstehen, wieder

arbeiten, wieder der ganze Stress. Und jetzt ist auch noch die Nofretete weg!

Nein, er lsst sich davon beim Frhstck nicht stren. Das ist doch kein Mordfall,

es ist nur ein Kunstwerk, das wartet so lange, bis er wenigstens seinen Kaffee

ausgetrunken hat.

5. Die Landschaft ist wunderbar da oben. Und jetzt im September gibt es dort

viele Feste. Weinfeste mit Musik. Die Leute essen und trinken und tanzen auf der

Strae. Die Leute mgen keine Fremden auf ihren Festen, aber wenn Sie etwas

Spanisch sprechen, kann ich Sie morgen mitnehmen. Die Touristen wollen alle

die Weinfeste besuchen, aber da kommt man nicht so einfach hin.

6. Sie sitzt da oft vor dem kleinen Supermarkt in der Strae, wo ich seit ein paar

Wochen wohne, neben ihr eine Plastiktte. Auf den ersten Blick sieht sie eher

wie eine Kundin aus dem Geschft aus, die sich vom Einkaufen ausruht oder die

auf jemanden wartet. Aber sie fragt jeden etwas und bittet jeden um etwas. Vor

ihr steht eine kleine Kiste. Sie verkauft Kruter.

7. Jutta ist den ganzen Abend unglcklich. Sie ist zwar zur Party zwar gekommen,

aber ihr Freund Axel konnte nicht mitkommen, er hat viel Arbeit und muss den

ganzen Abend im Bro bleiben. Da sieht sie einen Mann, der alle hier kennt, mit

anderen gerne plaudert und so schn tanzt.

8. Die Deutschen haben mein Schwein gestohlen, sagt der alte Nachbar und er

rgert sich immer, wenn er hrt, dass ein Mensch aus Deutschland kommt. Er

beginnt die Geschichte mit dem Schwein zu erzhlen. Leonardo hilft mir in der

Situation und wir entscheiden zusammen, dem alten Nachbar ein kleines

Schwein zu schenken. Der freut sich bestimmt ber das Geschenk.

9. Am zweiten Abend war es Udo gelungen, sich an der Hotelbar einen Platz neben

Heike zu erobern. Sie war khl, aber nicht unfreundlich, und sie sah umwerfend

aus. Udo lie seinen ganzen Charme spielen. Es musste doch mglich sein,

obwohl er noch ein Anfnger war. Und es klappte hervorragend, er lud sie zu

einem Glas Wein ein und sie besprachen das Projekt und dann auch die

Mglichkeiten des Konzerns im Osten.



10. Knupp drehte sich noch einmal auf die andere Seite. Mein Gott, dachte er, schon

wieder so ein Tag. So ein Pfrtnertag in einer groen Firma. Wieder den ganzen

Tag gren, etwas ausrichten. Das ist sehr anstrengend und heute knnte es

ziemlich unangenehm werden. Heute wird es noch viel Hektik geben, denn es

wird ein Trainingsseminar bei der Firma organisiert.

11. So war Paule. Er erzhlte von seinen Erfahrungen und belehrte dabei die Jugend

mit dem erhobenen Zeigefinger. Seine Anekdoten hatten kaum einen Witz, aber

immer eine Moral.

12. An jenem Morgen hatte Jakob Schmitz, Besitzer der Papierfabrik, pltzlich sein

Bro verlassen. Das war sehr unerwartet. Jakob Schmitz verlie nie sein Bro

am Vormittag, er blieb immer da und arbeitete. Er ging nicht einmal eine Runde

durch die Firma. Dafr hatte er nie Zeit.

Aufgabe 3: Der neue Titel

Ziel: Die Schler knnen den Inhalt der Geschichten in Stichworten formulieren, indem sie die

Geschichten aus dem Buch neu benennen; Schler knnen die neuen Titel erklren, indem

sie ihre Meinung mit Auszgen aus den Geschichten begrnden.


Vorbereitung: Die Schler in Kleingruppen aufteilen, Krtchen mit Titeln der Geschichten ziehen lassen

und leere Krtchen verteilen. Vorbereitungszeit 10 Minuten, dann die bedruckten Krtchen und Krtchen

mit neuen Titeln im Uhrzeigersinn weiterreichen und raten lassen.

Zeit: 20 Min

Der Hundetraum Beginn einer Liebesgeschichte

Der Autostopper Die Sache mit dem Schwein



Das Salz auf der Pizza Ein Mann aus dem Westen

Nofretete ist weg Um Knopf und Kragen

Die Frau in der Bar

Paule

Die Pfefferminzfrau Der Tag, an dem die Welt unterging



Arbeitsblatt

Der neue Titel

1. Arbeitet in der Gruppe, besprecht einen neuen Titel fr die vorgegebene

Geschichte;

2. Schreibt den neuen Titel auf das leere Krtchen;

3. Sammelt alle Krtchen und gebt sie an die andere Gruppe weiter;

4. Ordnet die Krtchen, die ihr bekommt, zu: der neue der alte Titel der

Erzhlung;

5. Begrndet eure Meinung:

Ich glaube /meine / vermute, das ist

Denn es geht dort um

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