didik hibur 2011
TRANSCRIPT
![Page 1: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/1.jpg)
LITERASI PERMAINAN
/ DIDIK HIBUR
KURSUS PEMANTAPAN KURIKULUM DAN
PEDAGOGI
ANJURAN:
JABATAN PELAJARAN PERAK
![Page 2: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/2.jpg)
PENGENALAN* Didik hibur - satu kaedah alternatif semasa proses
pengajaran dan pembelajaran
Bahasa Melayu.
* Pengisian Transformasi Kurikulum Standard
Sekolah Rendah ( KSSR) dalam pelajaran Bahasa
Melayu melalui kemahiran bahasa, aspek didik
hibur dan aspek tatabahasa.
![Page 3: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/3.jpg)
Didik
Sesuatu pengajaran dan pembelajaran
yang menghiburkan atau
menggirangkan hati.
Hibur
- ajar
- menyenangkan dan
menggirangkan hati
![Page 4: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/4.jpg)
DEFINISI DIDIK HIBURDEFINISI DIDIK HIBUR• Didik hibur bermaksud mendidik sambil menghibur • Kamus Dewan: Didik sebagai pelihara, jaga, hati-hati dan ajar,• Hibur bermaksud menyenangkan atau
menggirangkan• Rumusan: Pengajaran bersifat santai, berhibur
komponen jasmani dan rohani
![Page 5: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/5.jpg)
CIRI-CIRI DIDIK HIBURCIRI-CIRI DIDIK HIBUR• Pembelajaran yang seronok dan ceria.
• Meningkatkan keyakinan, motivasi dan Meningkatkan keyakinan, motivasi dan
kesediaan belajar muridkesediaan belajar murid
• Murid boleh berkomunikasi secara verbal
dan non verbal.
• Menunjukkan tahap perubahan tingkah Menunjukkan tahap perubahan tingkah
laku – (tahu, faham, hayati)laku – (tahu, faham, hayati)
• Semangat kerjasama, berpasukan dan toleransi.
![Page 6: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/6.jpg)
Objektif Didik HiburObjektif Didik Hibur
i. Mengguna dan memahami lirik lagu secara
didik hibur.
ii. Mengguna dan memahami bahasa yang indah
dan bahasa badan dalam lakonan dan
bercerita.
iii. Mengguna dan memahami pantun dua kerat
secara didik hibur.
Tiga objektif didik hibur dalam pengajaran Bahasa
Malaysia di sekolah rendah.
![Page 7: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/7.jpg)
ASPEK ASPEK
DIDIK DIDIK HIBURHIBUR
Berpuisi
Nyanyian Bercerita
Berlakon
![Page 8: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/8.jpg)
NYANYIANNYANYIAN• Nyanyian – kata-kata yang disampaikan melalui
alunan suara.• Iringan muzik memberi impak pada
nyanyian.Muzik boleh diganti dengan bunyi-bunyian yang direka.
• Suara / vokal penyanyi. DH pentingkan teknik nyanyian dalam proses P&P.
• Proses ingatan bahasa yang dipelajari melalui nyanyian.
• Membantu murid menguasai kosa kata, sebutan, intonasi, rima dan tekanan, struktur ayat.
• Mengukuhkan aspek kemahiran asas berbahasa.
![Page 9: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/9.jpg)
PRINSIP NYANYIANPRINSIP NYANYIAN• Lagu yang sesuai (tata bahasa, maksud, bahasa)
• Melodi yang mudah diikuti dan yang hampir dengan pengalaman murid.
• Sesuai dengan tahap kesediaan dan pencapaian.
• Lagu yang mempunyai jalan cerita, pengajaran, nilai, motivasi
• Seronok dan ceria. Tidak membebankan guru dan murid.
• Berkisar dengan persekitaran dan kecenderungan.
![Page 10: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/10.jpg)
KEPENTINGAN NYAYIAN DALAM P&PNYAYIAN DALAM P&P• Mewujudkan suasana belajar yang seronok
dan ceria
10
• Membantu murid mengingati apa-apa yang dipelajari.
• Mengukuhkan aspek kefahaman berbahasa.
• Membantu murid menguasai kosa kata, sebutan, intonasi, rima dan tekanan, struktur ayat.
![Page 11: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/11.jpg)
NYANYIAN 1 : LAGU TIGA KUPANG
Lagu tiga kupangSagu penuh padiEnam ekor burung Masuk dalam kuali
11
Dayang tepi kolamMahu jemur tepungDatang burung hitamPatuk batang hidung
Raja dalam rumahBuat kira-kiraSuri dalam dapurMakan roti gula…..HEY
Bila sudah masakBurung nyanyi sajaTentu sedap makanBeri pada raja
![Page 12: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/12.jpg)
NYANYIAN 2 : AIR PASANG PAGI
Air pasang pagiSurut pukul limaBangun pagi-pagiSiram pokok bungaPokok bunga melurTanam tepi batasItik dah bertelur Ayam dah menetas
![Page 13: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/13.jpg)
NYANYIAN 3 : Lagu Oh BulanOh bulan mana bintang
Atas pucuk kayu ara
Oh tuan mana hilang
Dalam dapur atas para
Sorong papan tarik
papan
Buah keranji dalam
perahu
Suruh makan engkau
makan
Suruh ngaji engkau tak
tahu
![Page 14: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/14.jpg)
CONTOH NYANYIAN
Lompat si katak lompatLompat dalam perigi
Cepatlah adik cepatPergi mandi cuci gigi
Lompat si katak lompatLompat dalam perigiCepatlah adik cepat Cepatlah bangun pagi
![Page 15: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/15.jpg)
Ayun-ayun tangan
Sambil pegang bahu
Waktu pergi taman
Ingat pesan ibu
Ayun-ayun tangan
Jalan hentak kaki
Waktu pergi
taman
Mesti hati-hatiAyun-ayun tangan
Pusing kanan kiri
Waktu pergi taman
Pandai jaga diri
NYANYIAN 5 : Pesan Ibu
![Page 16: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/16.jpg)
BERCERITABERCERITA
• Cerita - sesuatu yang dicakap, dibual, diungkap secara langsung kepada murid
• Kanak-kanak suka mendengar cerita.• Guru perlu bersedia, bercerita secara
natural• Cerita boleh memberikan pengajaran,
panduan, nilai murni, dan menyuburkan imaginasi.
![Page 17: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/17.jpg)
• Masa bercerita yang sesuai
• Ruang dan suasana yang kondusif. (Sudut bercerita)
• Peralatan cerita yang menarik digunakan.
• Bentuk dan jenis cerita harus ringkas.
• Mesej yang jelas serta bermakna.
• Berupaya meningkatkan bahasa dan kemahiran asas berbahasa murid.
• Penglibatan menyeluruh murid
CIRI-CIRI TEKNIK BERCERITA
![Page 18: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/18.jpg)
JENIS CERITA
TANPA ALAT- Kekuatan vokal ( contoh)- Bahasa badan / aksi
MENGGUNAKAN ALATAN- Tali - Kertas- Boneka - Kain- Lakaran
![Page 19: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/19.jpg)
Teknik
BerceritaTanpa
Alat
![Page 20: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/20.jpg)
Prinsip Bercerita Tanpa Alat
• Ekspresi muka perlulah sesuai dengan emosi yang digambarkan dalam cerita seperti terkejut, marah dan gembira.
• Nada suara dan mimik yang beri gambaran watak, suasana dan emosi. (sejuk, sayang, takut dll)
• Bahasa yang mudah dan berulang-ulang.
• Elakkan cerita yang sukar digarap oleh kanak-kanak.
• Hubungan mata antara pencerita dengan pendengar.
![Page 21: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/21.jpg)
Prinsip Bercerita Tanpa Alat
• Kemahiran dalam menggerakkan anggota badan tertentu dapat
menjelaskan isi cerita.
• Pencerita atau guru perlu peka terhadap
reaksi kanak-kanak. Halangan atau
gangguan terhadap tumpuan kanak-kanak
hendaklah diatasi agar tidak berpanjangan.
• Libatkan kanak-kanak dalam penceritaan.
![Page 22: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/22.jpg)
Pemotong kayu dan Kapaknya
Pemotong kayu sudah tua sedang menebang pokok dengan sebilah kapak besi yang buruk. Tiba-tiba kapaknya tercampak ke dalam kolam. Dia meratap kesedihan. Tidak lama kemudian, turun pari-pari dari kayangan dan sanggup menolong PK itu. Pari pari membawa sebilah kapak emas dari kolam tersebut. PK tidak mahu kerana kapak itu bukan miliknya. Kemudian, Pari pari membawa sebilah kapak perak, Namun, PK masih tidak mahu menerimanya. Akhirnya, pari pari membawa sebilah kapak besi. Kalinya PK menerima kapaknya dengan rasa gembira sekali. Pari pari memberikan kapak emas dan perak kepada PK kerana kejujurannya itu.
Contoh Cerita :
![Page 23: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/23.jpg)
Teknik
Bercerita
Menggunak
an Alat
![Page 24: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/24.jpg)
TEKNIK IKATAN / TALI
►► Fungsi tali semasa bercerita Membentuk imej Menggambarkan peristiwa / keadaan Menjelaskan cerita
►► Tujuan Mencungkil kreativiti seni ikatan ketika bercerita Menarik minat Meningkatkan kemahiran mendengar Mencerna minda, daya imaginasi, berfikir secara kreatif dan kritis
►►Keperluan Tali (panjang 100 cm) Bahan cerita yang sesuai
![Page 25: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/25.jpg)
CERITA REKAAN : KISAH PEMOTONG KAYU
• Pada suatu masa dahulu, ada sebuah kampung yang bernama Kampung Pinang Sebatang. Dulunya, kampung ini sangat harmoni dan aman damai. Namun, sejak kebelakangan ini, penduduk kampung berada dalam ketakutan dan hidup dalam kebimbangan. Hal ini disebabkan kejadian kecurian yang kian menjadi-jadi.
• Di kampung ini ada seorang pemotong kayu yang sangat miskin dan tinggal di sebuah rumah yang sangat buruk. Kerjanya hanya mencari kayu di hutan dan kayu-kayu ini dijual di pasar untuk menyara dirinya. Walau pun miskin, Antong sangat berani dan rajin berusaha.
• Pada suatu hari, dia membawa sebilah kapak dan seutas tali ke hutan untuk mencari kayu. Setelah beberapa jam, Antong telah memotong dan mengumpulkan kayu-kayu tersebut. Kayu-kayu ini diikat dengan kemas untuk dibawa ke pasar.
• Dalam perjalanan pulang, dia ternampak sebuah perigi buta. Dia berasa hairan kerana perigi ditutupi dengan daun-daun kering dan kulit-kulit kayu. “kenapa macam ni?”, fikir Antong kehairanan. Dia cuba menghampiri perigi. Selangkah demi selangkah. Tiba-tiba …
![Page 26: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/26.jpg)
CERITA REKAAN : KISAH PEMOTONG KAYU“Hoi, apa kau buat ni? Kau ganggu kerja aku. Nanti kau..” Serjah lelaki
separuh umur itu. Lelaki itu cuba menangkap Antong. Antong lari. Tetapi, kakinya tersandung akar kayu lalu dia terjatuh ke dalam perigi buta. Lelaki itu menyangka Antong sudah melarikan diri.
Di dalam perigi, Antong dapati banyak barang. Dia mengesaki bahawa barang-barang tersebut merupakan hasil pencurian lelaki tadi. Lelaki itu menyembunyi barang-barang itu di dalam perigi.
Antong berfikir bagaimana untuk keluar daripada perigi itu. Dia teringat akan segulung tali yang dibawanya. Dia ikat badannya dan melemparkan hujung tali ke arah sebatang pokok yang berdekatan. Antong keluar daripada perigi dengan menggunakan tali tersebut.
Sampai di atas, dia terlihat pencuri sedang tertidur. Antong mengikat pencuri itu dengan talinya. Namun, pencuri itu dapat melepaskan dirinya dengan mudah sekali. Pencuri cuba menangkap Antong. Tetapi, kali ini Antong lebih bersedia. Dia mengikat pencuri itu dengan rantai / tali yang lebih kuat.
Antong mengheret pencuri mengadap raja. Raja sangat suka hati. Raja memberikan hadiah kepada Antong. Kini, Antong tidak miskin lagi.
![Page 27: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/27.jpg)
TEKNIK LIPATAN : KAIN / KERTAS
◄Watak dan jalan cerita►► Haiwan cth burung, ikan, ketam dan arnab
☻ Pemilihan haiwan kerana fitrah psikologi kanak-
kanak
► Watak manusia atau tumbuhan boleh juga
digunakan.
☻ Jalan cerita perlulah bersesuaian dengan tahap
pemikiran kanak-kanak
► Setiap cerita perlu ada penerapan kemahiran dan
aktiviti p&p
☻ Origami – seni lipatan kertas yang popular.
![Page 28: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/28.jpg)
CONTOH CERITA TEKNIK LIPATAN KAIN
Mak Leha hendak melipat kain.
Dia membentangkan sehelai kain. Tiba-tiba Mak Leha terkejut. Kain yang dibentang tadi bergerak-gerak.
Dia perhatikan betul-betul. Mak Leha menggulung hujung kain tersebut. Gulung sedikit demi sedikit. Tapi masih bergerak-gerak lagi.
Mak leha terus menggulung kain. Masih ada yang bergerak. Terus menggulung atas dan bawah. Berselang seli. Setelah selesai menggulung kain, Mak Leha terus mencari benda yang bergerak itu.
Dibelek-belek kain tersebut. Akhirnya, Mak Leha terjumpa……
![Page 29: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/29.jpg)
CONTOH CERITA TEKNIK LIPATAN KERTAS 2
Anak Ikan dan Anak Ketam
Anak ikan dan anak ketam berkawan baik sejak kecil lagi. Mereka bermain-main di pantai pada setiap hari. Ibu ikan dan ketam selalu melarang mereka bermain terlalu jauh kerana bimbang tentang keselamatan.
Pada suatu petang, mereka berjumpa dengan seekor burung. Anak ikan dan anak ketam teringin untuk terbang. Burung bersetuju membawa mereka terbang.
Burung menggigit sebatang kayu. Anak ketam menyepit kayu sebelah kanan dan anak ikan menggigit kayu sebelah kiri. Maka, mereka pun terbang tinggi.
Anak ikan dan anak ketam begitu seronok dengan bernyanyi-nyanyi. Rupanya, kegembiraan mereka tidak lama. Tidak disangka-sangka ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. (selesaikan)
![Page 30: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/30.jpg)
TEKNIK LAKARAN / LUKISAN• Proses pemindahan maklumat kepada
bentuk grafik
• Kanak-kanak mentafsir maklumat
• Menggalakkan permainan minda
• Pengamatan : Sensori deria
• Jalan cerita mudah – sesuai dengan tahap pemikiran kanak-kanak
• Pelibatan kanak-kanak yang menyeluruh
![Page 31: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/31.jpg)
CONTOH CERITA TEKNIK LAKARAN
Siti, murid tahun Dua. Dia suka berangan-angan.
Ada sebuah rumah kecil dua tingkat. Ada pintu di
tingkat bawah dan sepasang tingkap di tingkat atas.
Dikelilingi pelbagai jenis bunga-bunga yang
berwarna-warni. Di kiri dan kanan rumah itu
ditanam pokok ru yang cantik. Batu-batu pelbagai
saiz dijadikan jalan pemijak hingga ke pintu rumah.
![Page 32: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/32.jpg)
SITUASI
LAGU
► SPONTAN
► SKRIP
Lakonan
Aksi
Dialog
Lakon Semula
Boneka
![Page 33: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/33.jpg)
LAKONANLAKONANi. Aktiviti atau pergerakan tubuh badan, atau segala perlakuan manusia.
ii. Dilakonkan oleh watak-watak tertentu yang mencerminkan keadaan sebenar atau meniru gaya kegiatan manusia dalam masyarakat.
iii.Kamus Dewan (2000) mentakrifkan lakonan sebagai perihal memainkan sesuatu drama, sandiwara dan sebagainya.
![Page 34: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/34.jpg)
KEBAIKAN LAKONAN• Membolehkan murid-murid bertutur dengan gaya,
suara, intonasi, nada dan sebutan yang betul.
• Menggunakan bahasa dalam situasi dan konteks tertentu dengan cara yang betul.
• Membolehkan murid-murid bertutur menggunakan bahasa yang kemas dan teratur.
• Membolehkan mereka berinteraksi atau berhubung dengan orang lain untuk menyatakan perasaan, kehendak, pengalaman dan fikiran mereka.
![Page 35: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/35.jpg)
• Melatih murid-murid mendengar dengan baik dan dapat memahami apa yang didengarinya itu secara tepat.
• Menyuburkan semangat kekitaan,bertanggungjawab dan boleh bekerjasama dalam satu kumpulan.
• Mendorong pembentukan pemikiran yang lebih aktif dan kreatif dalam kalangan murid.
• Mengikis perasaan rendah diri, sifat malu dan pelbagai sifat negetif lain.
• Melatih murid-murid memahami semua aspek kehidupan apabila mereka menghadapi keadaan sebenar.
KEBAIKAN LAKONAN
![Page 36: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/36.jpg)
PRINSIP LAKONAN• Menepati objektif pengajaran, iaitu untuk
mempertingkat kemahiran dan kebolehan berbahasa dalam kalangan murid.
• Mempunyai tema yang sesuai dengan pengalaman dan kebolehan murid.
• Dialog dalam lakonan haruslah menggunakan bahasa yang sesuai. (mudah, jelas, ringkas, dan senang difahami)
• Mudah dilaksanakan.
• Semua murid diberi peluang ikut kebolehan.
• Merangsang kemahiran intelek, emosi dan fizikal.
![Page 37: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/37.jpg)
CADANGAN LAKONAN• Membuat lakonan ringkas. (cth : beri ucap selamat, tahniah)• Meniru aksi (cth : pemburu, pendaki)• Melakonkan semula situasi (cth : penjual ikan)• Melakonkan dialog yang disediakan. • Meniru aksi yang pernah dilihat• Melakonkan semula adegan yang pernah dilihat ( cth : filem)• Melakonkan adegan berdasarkan dialog / skrip mudah dengan
menggunakan perkataan sendiri. • Melakonkan dengan menggunakan alatan (cth : boneka, buah /
sayur) • Lakonan dan nyanyian ( contoh)
![Page 38: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/38.jpg)
PANTUN 2 kerat
Puisi
( contoh)
GURINDAM (gunakan bait pantun)
PENGAYAAN pantun 4 kerat lagu puisi – (guna senikata lagu)
![Page 39: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/39.jpg)
PUISI TAHUN 1 KSSR
Teknik Penyampaian
- Lagu puisi
- Sajak
- Bacaan berirama
Teknik Penyampaian
- Pantun
- Gurindam
PUISI TAHUN 1 KSSR
![Page 40: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/40.jpg)
PANTUN DALAM KSSRPANTUN DALAM KSSR• Pantun merupakan bentuk puisi tradisi lisan
masyarakat Melayu.• Pantun menggambarkan atau merupakan
refleksi minda, sosial, budaya dan kemasyarakat Melayu lama.
• Pantun adalah puisi berangkap. • Ada beberapa jenis pantun: pantun dua
rangkap, empat rangkap, enam rangkap dan lapan rangkap.
![Page 41: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/41.jpg)
PRINSIP BERPANTUNPRINSIP BERPANTUN i. Aktiviti dirancang supaya menepati objektif pengajaran Bahasa Malaysia.
ii. Pantun sebagai medium untuk memperkembang bakat seni yang ada dalam diri murid- beri peluang kepada semua murid yang terlibat dalam aktiviti berpantun.
iii. Pilih pantun yang mudah.
iv. Guru membimbing murid mencipta pantun.
![Page 42: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/42.jpg)
V. Guru pilih pantun yang mempunyai maksud yang senang diingat, diucap dan mempunyai makna khusus.
VI. Guru bimbing murid mengujar dan mengucapkan pantun dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
V. Pantun diajar secara didik hibur supaya murid minat mempelajari bahasa Malaysia.
![Page 43: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/43.jpg)
CONTOH PANTUN DUA KERAT
Singgah di gerai bersama Amar,Jagalah sungai jangan tercemar.
Subur bercambah daun semalu,Kutip sampah janganlah malu.
Tanam sirih waktu petang,Sungai bersih cantik dipandang.
Tumbuh di sawah pohon ara,Sungai indah hati gembira.
Dicelah batu ikan kelisa,Bantu-membantu hidup selesa.
![Page 44: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/44.jpg)
CONTOH PANTUN DUA KERAT
Banyak udang banyak garam,Banyak orang banyak ragam.
Dahulu parang sekarang besi,Dahulu sayang sekarang benci.
Pagi petang siang malam, Hati terang senang faham.
Gendang gendut tali kecapi,Kenyang perut suka hati.
Anak dara pergi ke kedai,Rindu di hati rasa nak longlai.
![Page 45: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/45.jpg)
Contoh Lagu untuk Konstruk 4Tanya Sama Pokok
Tanya sama pokokApa sebab goyangNanti jawab pokokAngin yang
goncang.
Tanya sama anginApa sebab hujanNanti jawab anginTanyalah awan.
Awan nanti kataAku kandung airSampai tempat
sejukAku pun cair
Lihat dalam airNampak bayang-
bayangCampak satu batuBayang pun hilang.
![Page 46: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/46.jpg)
Renungan♥ Kalau jadi guru biar serba tahu
♥ Kalau jadi pendidik biar serba
selidik
♥ Kalau jadi pengajar biar serba
belajar
♥ Kalau jadi penerang
jangan sekali berang
♥ Kalau jadi penyumbang
jangan berlangkah sumbang
![Page 47: DIDIK HIBUR 2011](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061521/5571fb3b4979599169944c7f/html5/thumbnails/47.jpg)