Universidad

Técnica Particular de Loja

Escuela de Ciencias de la Educación

Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

Guayaquil

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN :

Realice un micro ensayo sobre los diferentes enfoques del presupuesto

para la presentación de servicios educativos.

Materia:

Presupuesto de Instituciones Educativas

Ciclo:

Tercer Ciclo – Evaluación a Distancia

Autor:

Guillermo Andres Falconi Piedra

Tutor:

Mgs. Monica Rodriguez Jimenez

2012

ÍNDICE

CAPÍTULO I

CAPÍTULO II INTRODUCCIÓN.......................................................................................................3

CAPÍTULO III POR ÁREAS Y NIVELES O CENTROS DE RESPONSABILIDAD...........................3

CAPÍTULO IV POR PROGRAMAS Y ACTIVIDADES......................................................................3

CAPÍTULO V ENFOQUE PRESUPUESTARIO BASE CERO.........................................................4

CAPÍTULO VI CONCLUSIONES......................................................................................................4

CAPÍTULO VII BIBLIOGRAFÍA.........................................................................................................5

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CAPÍTULO II

INTRODUCCIÓN

En el presente ensayo apreciaremos los diferentes enfoques del presupuesto para la

presentación de servicios educativos, veremos los diferentes presupuestos dentro de la

planeación estratégica educativa y lograremos conocer las ventajas presupuestarias.

CAPÍTULO III

ENFOQUE POR ÁREAS Y NIVELES O CENTROS DE RESPONSABILIDAD

Es un plan de trabajo y estimulo encaminado en una fase futura, propuesto para

controlar y reducir costos, gastos. Sirve para comunicar la responsabilidad individual,

evaluar la eficiencia operacional en las áreas de la institución educativa, nos sirve para

realizar una comparación cuantitativa entre las operaciones realizadas y las planteadas con

la asistencia del responsable.

Puede ser aplicada a institución educativa y no involucra un cambio total del sistema

contable sino solo pequeñas reformas que consienten en la presentación de informes

específicos que se basan en una estructura conocida, en los estados financieros que nos

permiten controlar los costos y gastos y los datos contables nos muestran quien es el

responsable de los gastos realizados, quien lo controla, quien lo autoriza, quien lo disminuye

o aumenta y cuan imputables son.

Siendo la contabilidad por niveles de responsabilidad “un sistema diseñado para

acumular y presentar los costos por niveles individuales de responsabilidad, cada área se

encarga del costo por el cual es responsable y sobre el cual tiene control por lo tanto es una

técnica de planeamiento y control"1

CAPÍTULO IV

ENFOQUE POR PROGRAMAS Y ACTIVIDADES

1 Ralph S. Polimeni, Frank J. Fabozzi y Arthur H. Adelberg, Contabilidad de costos, Mcgraw-Hill, 3ª ed., Colombia, 1994, pp.720-721.

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Es un cumulo de procedimientos que, metódicamente ordenados por proyectos,

actividades, obras y trabajos a generar, marcan objetivos y costos de ejecución, organizan el

gasto público y optimizan la elección de actividades de una institución educativa. Este

presupuesto tiene el propósito de ajustar los recursos disponibles a un futuro inmediato con

las metas a corto mediano y largo plazo.

Es un instrumento que se aplica a las entidades educativas gubernamentales o al

propio gobierno y se estructura de la siguiente manera:

CAPÍTULO V

ENFOQUE PRESUPUESTARIO BASE CERO

Es una herramienta presupuestal mediante la cual se revalúan cada ano todos los

programas y gastos, siempre a partir de cero, como si fuera la primera operación de la

empresa. Es decir, se olvida el pasado para planear el futuro con plena conciencia de que

cada partida es indispensable y que su importe esta soportado y justificado de manera

integra.

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Función

Subfunción

Programa Tarea

Actividad

Subprograma Obra

Proyecto

Trabajo

Es un proceso que estructura analíticamente por capas, niveles y estratos que

permiten a la dirección tomar decisiones sobre la eficiente asignación de recursos a los

sectores de mayor rendimiento

CAPÍTULO VI

CONCLUSIONES

El presupuesto es una ayuda para la toma de decisiones gerenciales, nos permite

conocer las inquietudes del personal, sus metas y ambiciones futuras, permite asignar

recursos de forma racional y eficiente, minimizando los costos ya que se escoge la mejor

alternativa.

Permite analizar el costo beneficio de cada actividad puede otorgar tendencias que

permiten lucirse individualmente y organizacionalmente.

CAPÍTULO VII

BIBLIOGRAFÍA

1. Presupuestos Teoría y Practica, Raúl Cárdenas y Nápoles, ISBN: 10:970-10-6698-7.

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Facilita la toma de decisiones gerenciales

En base al costo beneficio de cada actividadPermiten lucirse individualmente y organizacionalmente

Nos permite conocer las inquietudes del personal

Sus metasAmbiciones futuras

permite asignar

recursos de forma racional

y eficiente

Minimizando los costos ya que se escoge la mejor alternativa.

2. Guía Didáctica Universidad Técnica Particular de Loja, Maestría y Liderazgo

Educacional; Ciclo III; Presupuestos de Instituciones Educativas.

3. http://thetgpost.files.wordpress.com/2010/11/presupuesto.gif.

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