digital studieteknikk - trysil videregående skole 2017
TRANSCRIPT
Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og
utenfor OneNote
Slidesharenetpresentasjon
bitly
Magnus NohrHoslashgskolelektor
magnusnohr
Trysil videregaringendeskole31 mars 2017
httpsyoutube6ZwY5Fivl9c
Forkorte URL slik at de garingr aring huske
httpsyoutubeOXllHXjWp1k
Zoom paring skjerm +-
Dyslektiker
Magnus Nohr
Magnus Nohrbull Jobber paring Hoslashgskolen i Oslashstfold (HiOslash) ndash avdeling for laeligrerutdanningbull Undervist i IKT paring laeligrerutdanning siden 1996 10 Obligatoriske IKT arbeidskrav for
AUGLU studenter siden 2002bull Utdannet laeligrer ( IT-drift -gt pedagogiskbruk) -gt Hoslashgskolelektor i IKT og laeligringbull Ansvar for IKT for laeligrere ndashinnfoslashring i IKT siden 2002 bull Prosjektleder Norgesuniversitets prosjekt 2013-2015 laquoeStudent ndash grenseloslashs
overgang mellom campus- og nettundervisningraquobull Master i IKT-stoslashttet laeligring HiOA (2012-2014)bull Filmet alle egne forelesninger siden 2009 (auditoriumklasserom)bull Brukt flipped classroom paring tre klasser med totalt 500 stud 1314amp1415bull Laget korte undervisningsvideor paring kontoret siden 2008 og delt de paring
wwwyoutubecommagnusnohr - 450000 visninger
Talegjenkjenning
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpsyoutube6ZwY5Fivl9c
Forkorte URL slik at de garingr aring huske
httpsyoutubeOXllHXjWp1k
Zoom paring skjerm +-
Dyslektiker
Magnus Nohr
Magnus Nohrbull Jobber paring Hoslashgskolen i Oslashstfold (HiOslash) ndash avdeling for laeligrerutdanningbull Undervist i IKT paring laeligrerutdanning siden 1996 10 Obligatoriske IKT arbeidskrav for
AUGLU studenter siden 2002bull Utdannet laeligrer ( IT-drift -gt pedagogiskbruk) -gt Hoslashgskolelektor i IKT og laeligringbull Ansvar for IKT for laeligrere ndashinnfoslashring i IKT siden 2002 bull Prosjektleder Norgesuniversitets prosjekt 2013-2015 laquoeStudent ndash grenseloslashs
overgang mellom campus- og nettundervisningraquobull Master i IKT-stoslashttet laeligring HiOA (2012-2014)bull Filmet alle egne forelesninger siden 2009 (auditoriumklasserom)bull Brukt flipped classroom paring tre klasser med totalt 500 stud 1314amp1415bull Laget korte undervisningsvideor paring kontoret siden 2008 og delt de paring
wwwyoutubecommagnusnohr - 450000 visninger
Talegjenkjenning
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Forkorte URL slik at de garingr aring huske
httpsyoutubeOXllHXjWp1k
Zoom paring skjerm +-
Dyslektiker
Magnus Nohr
Magnus Nohrbull Jobber paring Hoslashgskolen i Oslashstfold (HiOslash) ndash avdeling for laeligrerutdanningbull Undervist i IKT paring laeligrerutdanning siden 1996 10 Obligatoriske IKT arbeidskrav for
AUGLU studenter siden 2002bull Utdannet laeligrer ( IT-drift -gt pedagogiskbruk) -gt Hoslashgskolelektor i IKT og laeligringbull Ansvar for IKT for laeligrere ndashinnfoslashring i IKT siden 2002 bull Prosjektleder Norgesuniversitets prosjekt 2013-2015 laquoeStudent ndash grenseloslashs
overgang mellom campus- og nettundervisningraquobull Master i IKT-stoslashttet laeligring HiOA (2012-2014)bull Filmet alle egne forelesninger siden 2009 (auditoriumklasserom)bull Brukt flipped classroom paring tre klasser med totalt 500 stud 1314amp1415bull Laget korte undervisningsvideor paring kontoret siden 2008 og delt de paring
wwwyoutubecommagnusnohr - 450000 visninger
Talegjenkjenning
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Zoom paring skjerm +-
Dyslektiker
Magnus Nohr
Magnus Nohrbull Jobber paring Hoslashgskolen i Oslashstfold (HiOslash) ndash avdeling for laeligrerutdanningbull Undervist i IKT paring laeligrerutdanning siden 1996 10 Obligatoriske IKT arbeidskrav for
AUGLU studenter siden 2002bull Utdannet laeligrer ( IT-drift -gt pedagogiskbruk) -gt Hoslashgskolelektor i IKT og laeligringbull Ansvar for IKT for laeligrere ndashinnfoslashring i IKT siden 2002 bull Prosjektleder Norgesuniversitets prosjekt 2013-2015 laquoeStudent ndash grenseloslashs
overgang mellom campus- og nettundervisningraquobull Master i IKT-stoslashttet laeligring HiOA (2012-2014)bull Filmet alle egne forelesninger siden 2009 (auditoriumklasserom)bull Brukt flipped classroom paring tre klasser med totalt 500 stud 1314amp1415bull Laget korte undervisningsvideor paring kontoret siden 2008 og delt de paring
wwwyoutubecommagnusnohr - 450000 visninger
Talegjenkjenning
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Dyslektiker
Magnus Nohr
Magnus Nohrbull Jobber paring Hoslashgskolen i Oslashstfold (HiOslash) ndash avdeling for laeligrerutdanningbull Undervist i IKT paring laeligrerutdanning siden 1996 10 Obligatoriske IKT arbeidskrav for
AUGLU studenter siden 2002bull Utdannet laeligrer ( IT-drift -gt pedagogiskbruk) -gt Hoslashgskolelektor i IKT og laeligringbull Ansvar for IKT for laeligrere ndashinnfoslashring i IKT siden 2002 bull Prosjektleder Norgesuniversitets prosjekt 2013-2015 laquoeStudent ndash grenseloslashs
overgang mellom campus- og nettundervisningraquobull Master i IKT-stoslashttet laeligring HiOA (2012-2014)bull Filmet alle egne forelesninger siden 2009 (auditoriumklasserom)bull Brukt flipped classroom paring tre klasser med totalt 500 stud 1314amp1415bull Laget korte undervisningsvideor paring kontoret siden 2008 og delt de paring
wwwyoutubecommagnusnohr - 450000 visninger
Talegjenkjenning
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Magnus Nohrbull Jobber paring Hoslashgskolen i Oslashstfold (HiOslash) ndash avdeling for laeligrerutdanningbull Undervist i IKT paring laeligrerutdanning siden 1996 10 Obligatoriske IKT arbeidskrav for
AUGLU studenter siden 2002bull Utdannet laeligrer ( IT-drift -gt pedagogiskbruk) -gt Hoslashgskolelektor i IKT og laeligringbull Ansvar for IKT for laeligrere ndashinnfoslashring i IKT siden 2002 bull Prosjektleder Norgesuniversitets prosjekt 2013-2015 laquoeStudent ndash grenseloslashs
overgang mellom campus- og nettundervisningraquobull Master i IKT-stoslashttet laeligring HiOA (2012-2014)bull Filmet alle egne forelesninger siden 2009 (auditoriumklasserom)bull Brukt flipped classroom paring tre klasser med totalt 500 stud 1314amp1415bull Laget korte undervisningsvideor paring kontoret siden 2008 og delt de paring
wwwyoutubecommagnusnohr - 450000 visninger
Talegjenkjenning
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Talegjenkjenning
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpwwwfaghiofno~magnusndivtastaturpdf
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Dragon Naturally Speaking
httpswwwyoutubecomwatchv=y16T47xOhw8
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Stemmestyrt skriving i Google Disk
httpsdocsgooglecomdocumentd1Kb8mNDD3HD3QFNG3ldvialJm5A4qJCi1Iu2syfL--_geditusp=sharing
httpsyoutube5WfxFux-itw
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
23 ord per minutt - https10fastfingerscom
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Jeg snakker 126 ord per minutt 450Raskere
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Fra iOS 8 iPhone
httpsyoutubemS3-PN2UU6E
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Lydfiler som oppgave
innlevering til LMS
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Det beste programmet for aring levere en muntlig proslashve med lydfiler i LMS er PowerPoint
httpsyoutubeS1IFUU3VSpk
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Lekseproslashvebull Oppgave 1 ndash Hva vil det si aring at auditive notaterbull Oppgave 2 ndash Hvilket program er best egnet for aring ta auditive notaterbull Oppgave 3 ndash Hva vil det si aring ta et skjemutklippbull Oppgave 4 - hellip
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpsyoutubeUCjZIsqhHuA
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Lydboslashker
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpwwwnlbno
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Talesyntese
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
TalesynteselaquoTalesyntese er namnet paring ein spesiell type dataprogram som simulerer menneskeleg tale Talesynteseprogram er av to typar Dei kan enten lese opp tekst dei faringr som input (som naringr ein brukar faringr eit program til aring lese opp e-posten for seg) eller dei kan generere tale ut fraring eit visst sett av inputdata (som naringr programmet formidlar informasjon paring grunnlag av inputdata td kan det generere ei setning Neste buss garingr om 25 minutt ut i fraring informasjon henta i ein busstabell og kunnskap om kva klokka er akkurat no)raquo (Kilde Wikipedia)
httpyoutubeQ2_DzDuIEZU
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
httpsyoutube7eDRYokHwOI
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
VOXIT
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Jeg lager mine egne lydboslashker
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Digital tekst + Voxit
= lydbok (mp3)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Egenprodusert lydbok+ +
=Lydbok i MP3httpsyoutubeMigkJasmPSU
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httpspadletcomm3trysil4 httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Samarbeid via Webmoslashtebull Skypebull httpsconnectuninettnobull Vidyobull Go to meetingbull Google Hangoutsbull FaceTimebull Lync
bullAppearin
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Tekstekspansjon
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Phrase Express - ekspansjon
Innlegg httpstco1FXrlDQ4N2
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Pensum Digital Studieteknikk som eBok for iPadHer har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese paring din iPadBoka er ganske stor og trenger 16 GB lagringsplass paring din iPad Grunnen til at den er saring stor er at den inneholder mye video eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (kun tilgjengelig paring Mac)
Last ned httpbitlyds-ebok
httpsyoutube6Lv3pFq3rsM
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Pensum Digital Studieteknikk som PDFVi har laget en PDF av eBoken ovenfor Her faringr du raskt tilgang til all tekst i modulen men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer presentasjoner og ta quizer Vi anbefaler ikke aring bruke dette laeligremiddelet da denne modulen er laget paring en slik maringte at vi oppfordrer deg til aring lese tekst se videoer og ta Quizer om hverandreHer viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum
Last ned httpbitlyds-pdf
httpsyoutubeQ5sW4slqHA4
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Pensum Digital Studieteknikk som PDFFor aring tilpasse oss de studentene som har en auditiv laeligringsstil velger vi ogsaring aring tilby pensum som lydbok Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp til aring gjoslashre om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese Du finner ogsaring pensum som lydfiler inne i Canvas men her kan du laste over lydfilene til den devisen du maringtte oslashnske Paring denne maringten kan du hoslashre paring pensum naringr du maringker snoslash klipper gresset stoslashvsuger loslashper osv
Last ned httpbitlyds-lydbok
httpsyoutube0_Xe-vlABO4
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpbitlylearingomlearing
Er undervisning det sammen som laeligring
httpsyoutubeRVziwi1IhRw
Laeligrer vi alle paring Samme maringte - Laeligringsstiler
httpsyoutubei4V2rY0Eu2c
Fra laeligringsstiler til laeligringsstrategier
Metakognisjon og selvregulert laeligring
httpsyoutube4TnO_1O6O_g
httpsyoutubeDMw7dzPpqzs
Hvordan laeligrer vi IKTPEDMOOCModul 2Digital studieteknikkhttpbitlyiktpedmooc2017
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Videobasert
studieteknikk
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
10 tips til Videobasert studieteknikk
httpsyoutubes58aLXfHAPQ
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
1 Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for aring strukturere studiearbeidet Sett gjerne opp en laquokjoslashreplanraquo for studiearbeidet i en kalender
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
2 Se videoene sammen med andre
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
3 laquoSkumles videoraquo
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
4 Sett filmen paring pause for aring reflektere og ta egne notater
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
5 Spol tilbake for aring repetere stoff du ikkeFikk med deg
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
6 Spol over ting du kanFra foslashr eller se videoen i Hyere hastighet
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Flipped Classroom=
Tilpasset opplaeligring
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
7 Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
8 Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
9 Still sposlashrsmaringl i sosiale mediereller personlige laeligringsnettverknaringr laeligreren ikke er tilgjengelig
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
10 Last ned filmer slik at du kan se de offline
SShttpsyoutubeUjWHSEQLgWQ
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
APP
httpsyoutube8dfy0qOL9tI
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Dere tar vel notater med OneNote naring
httpwwwfaghiofnolufagiktfilmonenote2013indexhtml
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Er svaret paring hvordan ta
gode Digitale Notater
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Onenote
bullSkjermutklippbullSamspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis)
bullSoslashkbarhet og lagringbullOCR
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Onenote-app
httpsyoutube4vZQN6YxjlQ
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Digitalisering av Tekst OCR ndash
Optical Character Recognition
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Ta OCR av dette bilde i onenote
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
VIDEONotater
Tilbakemelding
VurderingLaeligring
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som laeligringsressursraquo
Svaeligrt lite fornoslashyd Lite fornoslashyd Hverken eller Fornoslashyd Svaeligrt fornoslashyd0
10
20
30
40
50
60
70
2 25
31
60
I overkant av 90 er fornoslashyd eller svaeligrt fornoslashyd (groslashnn farge) med video som laeligringsressurs
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
MOOC Flipped Classroom
Video
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Video notater
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Onenote
bullSill inn lydbullSpill inn videoSom oppsummering og laquoself-explanationraquo
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
Forskning paring laeligring innenfor en rekke ulike fagomraringder og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter laeligrer bedre naringr de maring forklare det de studerer for seg selv I litteraturen refereres dette fenomenet til som laquoself-explanationraquo (Chi Bassok Lewis Reimann amp Glaser 1989 Fonseca amp Chi 2011)
Naringr studenter forklarer laeligrestoff for seg selv oslashker sjansen betydelig for at de proslashver aring forstaring nytt stoff i lys av det de allerede vet blant annet gjennom aring trekke slutninger og aring sammenligne fenomener
Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier paring at slik laquoself-explanationraquo foslashrer til bedre laeligring mer effektiv problemloslashsing og oslashkt bevissthet om hva man kan og ikke kan (Mayer et al 2009)
httpswwwidunnnouniped201402klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_
Helge Ivar StroslashmsoslashProfessor Prodekan for forskningInstitutt for pedagogikkUniversitetet i Oslo
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Les inn en lydfil ogspill inn en video i
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
httpsexplaineverythingcom
httpsyoutubelupVle5m-iY
Eksempel httpsyoutubeDRF3AnqRDqI
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
httpswwwonenotecomclassnotebook
httpsyoutubesVF90nP9qGQ
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
httpsyoutubeHIQeZpsD20U
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Oslashkt 2 - SRSStudent Respons Systemer
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Hva er de tre viktigste Digitale
verktoslashyene for deg som laeligrer
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Laeligrere paring Laeligrerutdanning paring HiOslash
Laeligrere ved Trysil VGS Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Nyutdannede laeligrere i grunnskolen i Oslo
Realfagslaeligrere i VGS i StavangerLaeligrere paring Hoslashgskolen i Innlandet ndash Campus Elverum
Laeligrere ved Nord-Oslashsterdal VGS
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
wwwmentimetercom
youtubeVY1BVkGyz6Q
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
youtube1JxevdmE-Hgt=5m52s
httpsyoutubeLha1HwN0OQUlist=UUagvFOT0oXZTXTv_hvgWzew(onenote)
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
httpsyoutubee-h0GsEtVYA
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Verktoslashy for formativ vurdering
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Hva er Studieteknikk
httpsplaykahootitk3c4e9afb-4711-473d-ba0c-417ec2a99f5b
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Laeligrere ved Storhamar VGS
Laeligrere ved Trysil VGS
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
httpsyoutube4p8TRQPGf50
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
httpsplaykahootitk98bc7bce-772a-4fe4-bbe7-7d4bb32b209d
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Et alternativ til Kahootuten tidspress
wwwyoutubecomSocrativeVideos
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
httpsyoutube1wkDwbWM_YQ
httpsbsocrativecomteacherimport-quiz27593549
httpswwwsocrativecom
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering La oss se paring hvordan jeg lager og
bruker det
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)1 Hva har jeg laeligrt i hjemmearbeidet2 Hva vil jeg laeligre mer om3 Hva synes jeg var vanskelig aring forstaring
bull Hjelper laeligreren med vurdere hva hanhun boslashr legge vekt paring i oppfoslashlgende undervisningsoslashkter i klasserommet eller paring video
bull Hjelper laeligreren aring lage oppfoslashlgingsoppgaver-motivasjon og problemerbull Hjelper laeligreren aring organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering tilpasset opplaeligring
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Google skjema
httpsyoutubexPDv9njCR3U
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Google skjema - egenvurdering
httpbitlyegenvurderingen
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Tilbakemelding og
Veiledning i Word
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Spor endringer i Word
httpsyoutubeIGFl3cyZg2I
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Merknad i Word og Google dokumenter
httpsyoutubeAUjcfnBEanw
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
httpsyoutubejBaQpfZcxDw
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Tilbakemelding meddigital penn
med Penn
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Screencast rettingvurdering av student oppgaverVideoretting er en veiledningsmetode hvor laeligrere bruker skjerm- og lydopptak for aring gi elever tilbakemelding paring innleverte arbeider Hensikten med videoretting er aring gi hver enkelt elev en mer utfyllende og forstaringelig veiledning enn hva som er praktisk mulig aring gi skriftlig
bull Grundigere tilbakemeldingerbull Elevene sier at de laeligrer mye av denne maringten
aring vurdere paring (ser amp hoslashrer)bull Slipper aring skrive et eneste ord Si det paring en
annen maringte Laeligreren bruker liten tid paring aring skrive
bull Lett for eleven aring se paring rettingen i ettertidbull Ikke merarbeid i forhold til tradisjonell
rettingbull Fanger opp elever som er borte under
gjennomgangenbull Lett aring dokumentere at grundig
underveisvurdering er gjennomfoslashrt
httpsyoutube6Iv6msz82O4
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
httpsyoutubeQ05WWKVr4Fg
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Samskriving
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Samskriving
La oss proslashve sammenGaring hit httpbitlyskrivsam
httpsyoutubeXlm3SoV8Bfc
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
La oss opprette
et delt dokument
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Samskriving Microsoft One drive
httpsyoutubeKsmx_rtiN9o
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
La oss opprette
en delt presentasjon
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Brainstorming i Padlet
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
La oss proslashve httppadletcom
httpsyoutubeyU3DWSpffrw
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flipped Classroom
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Min arbeidsplass
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
1 Klargjoslashring foslashr opptakbull Still inn skjermstoslashrrelsebull Rydd skrivebordet evt aringpne vinduer som skal brukes i
videoenbull Fjern urelevante verktoslashylinjer i programmetbull Lukk unoslashdvendige programmer for aring frigjoslashre minnebull Slett historikken i nettleseren dinbull Unngaring aring eksponere personlige databull Garing ned paring fargeopploslashsning
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
2 Sett lapp paring doslashra og
slaring av telefonen (lydloslashs)
Opprett viderekobling21 + telefonnummerOpphev viderekobling21
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Windows 10 presentasjonsmodus
Win+P=presentasjonsmodus
MobilitetssenterSlaring av epostvarsling Skype MSN mobil og andre forstyrrelser
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
3 Forbered deg godt og
Planlegg hva du skal si
bull Det skal vaeligre kortbull Planlegg hva du skal sibull Sett opp huskelapper ved web-kamerabull Resultatet blir bedre hvis du snakker fritt
enn hvis du leser opp testen fra et manus
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
USB mikrofon
4 Lydkvalitet er viktig ndash
Bruk en god usb mikrofon
bull Snakk rolig og med normal stemme og ha vann tilgjengelig dersom du blir toslashrr i munnen midt i skjermopptaket
bull Gjoslashr et proslashveopptak paring noen sekunder for aring sikre deg at lyden blir tatt opp
bull Gjennomfoslashre et proslashveopptak
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
5 Bruk en god og enkelScreencast programvareog bruk to skjermer
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
6 Bruk talking head
med noslashytral bakgrunn
Talking Head
Se i kamera
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
hvitbalanse
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
laquoElever klare aring holde oppmerksomheten lengre med et bilde av laeligrer paring skjermenraquo
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Dine elever foretrekker degbull Aron Sams fra Bett 2013Elevene foretrekker at det er sin egen laeligrer som er paring videoene De er i en bedre
laeligringsrelasjon med sin egen laeligrer enn laquoproffeneraquo
paring Youtube
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
httpbitlyguovideo
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
7 Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Tenk direktesending
Skru paring hjernenfoslashr du aringpner munnen
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak laeligrer jeg heller studentene aring spole
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Pause Metodikk
Skriv ned den siste setningen du utalte
slik at brukeren oppfatter opptaket som
en tagning Skal det vaeligre perfekt eller ferdig paring onsdag
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
8 Snakk raskt og engasjert
paring kontoret
Videoinnspillinger paring kontoret fungerer bedreenn studioinnspillinger ndash gjerne sammen med andre
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
9 Max lengde paring video
6 minutter Lag heller
flere korte videoer
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
10 Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
4 321
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Eksempler paring Khan Academy Video
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm paring kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon ndash god lyd er viktigForbered deg godt foslashr opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil ndash du har ikke til flere tagningerKom i gang med aring publisere film paring Youtube ndash Den foslashrste er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast PowerPoint Talking head og fortellerstemme samtidig som du tegner med penn paring presentasjonenDet er lov aring trykke paring pauseInteraktivitet
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Studenter paring HiOslash elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Masterstudium IKT-stoslashttet laeligring
Hoslashgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for laeligrerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
httpbitlym2mmaster httpsyoutubeGHp56QqobNo
laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som laeligringsressursraquo
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Presentasjonsprogram amp
webpubliserings verktoslashy
Gratis
httpsyoutubeliSEiFOKoGU
httpsswaycom
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
httpsyoutubekxlOYp6ufFk
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir foslashrst brukt av highschoollaeligrer Karl Fisch naringr han legger ut sine forelesninger paring Youtube Han kaller det laquoFisch Flipraquo (Pink 2010)
Utrykket flipped classroom blir laquooffentligraquo kjent naringr Salman Khan fra Khan Academy bruker det i sin TED Talk i februar 2011
httpwwwtedcomtalkssalman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_educationhtml
2007
2012
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
httpswwwfacebookcomgroupsnorflip
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme paring
video Lekser oppgaver paring skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for laeligring
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Hva gjoslashr vi da paring skolenHer er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMoslashglestu videregaringende skole (naring realfagskolen)
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
httpswwwyoutubecomwatchv=bwvXFlLQClUampfeature=youtube
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Flipped vs TradisjonelllaquoTre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd Elevene faringr to-tre videoer de skal se hver ukeraquo
Laeligrer Njaringl Foldnes paring BI StavangerhttpswwwbinoForeleserportalFilesLearningLabKonferanse2013okt202014BI2020_14_foldnespdf
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
httpsyoutubeK1FqAsH5HzA
Det er viktig moslashte opp og jobbe sammen paring campus i
faste grupper
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
httpalhsagepubcomcontent17139short
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Screencast-O-Maticbull Screencast-O-Matic er et godt Screencast program Men
det er et problem med gratis versjonen som funker bra at du hele tiden merker at selskapet proslashver aring selge deg full-betalingsversjonen Det kan vaeligre et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen
bull Her laster du ned programvaren httpswwwscreencast-o-maticcomdownload
bull Her finner du opplaeligring i bruk httpwwwscreencast-o-maticcomuhstart-recording
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Office Mixbull Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint Programmet er basert paring at du samler dine screencast opptak i PowerPoint men det er ogsaring mulig aring lagre videoene som selvstendige filer (mp4) Min foreloslashpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per hoslashsten 2014 er for daringrlig Paring plus siden maring vi si at programmet er enkelt aring bruke og arbeider i et miljoslash (PowerPoint) som brukeren trolig foslashler seg hjemme Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet
Her laster du ned programvaren httpsmixofficecomHomeGettingStarted bull Her finner du opplaeligring i bruk
httpswwwyoutubecomwatchv=uTrr0zBrxmE
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Lekse Oppgave til laeligrerebull Denne oppgaven skal vaeligre paring en A4-side med 12 pkt skrift (600-800 ord) bull Ta utgangspunkt i en arbeidsmetodeoppgaveinnlaeligringsmetode som dine elever bruker i dag Beskriv
hvordan du kan skape et bedre laeligringsutbytte ved bruk av digitale hjelpemidler i denne situasjonenoppgaven Ta utgangspunkt i innholdet i denne modulen eller enda bedre vis oss muligheter vi enda ikke har tenkt paring
bull Velg om du skal bruke eksisterende rammefaktorer (hva du og elevene har i dag) eller om man skal se for seg det optimaleen ideell verden Dersom du ikke har en egen klasse (er student eller ikke er laeligrer) kan du ta utgangspunkt i egne erfaringer fra din skolegang - og forestille deg at du er laeligreren
bull Hovedsposlashrsmaringl Forklar hva som ble gjort foslashr og hvordan du naring vil arbeide med digital studieteknikk med elevene Hva er annerledes og hvorfor mener du at dette skaper bedre laeligring
bull Under finner du vurderingskriterier med kjennetegn paring maringloppnaringelse (under hhv laeligrer og elev) Konsekvenser og effekt baringde laeligrer og elev ved endret praksis skal besvares
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
VurderingskriterierKriterier Laeligrer Elev1 Kan forklare forskjell paring gammel og ny praksis
Det framkommer tydelig hva laeligrer gjorde foslashr og hva som er endret
Det framkommer tydelig hvordan elevene arbeidet foslashr og hva som er endret
2 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir mer effektivitet
Det framkommer hvordan teknologibruk gir effektivitet feks i forhold til planlegging eller gjennomfoslashring av undervisning
Det framkommer hvordan teknologibruken gir mer effektivitet for elevene feks i forhold til tidsbruk sammenlignet med tidligere praksis
3 Kan reflektere over hvordan teknologibruken gir potensiale for oslashkt laeligringlaeligringsutbytte
Det framkommer hvordan endret praksis har potensiale for oslashkt laeligring
Det framkommer hva slags gevinst eleven har i forhold til oslashkt laeligringsutbytte gjennom aring bruke teknologi
4 Kan velge ut teknologi basert paring laeligrers og elevers forutsetninger ferdigheter og kompetanse
Det framkommer om teknologivalget er basert paring de rammer man har eller om man beskriver en oslashnskesituasjon paring teknologisiden Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om laeligrer har disse
Det reflekteres over hva slags kompetanse og ferdigheter som er noslashdvendige og om elevene har disse
I denne oppgaven skal du - paring en skala fra 1 til 5 - vurdere din kollegas besvarelse 1 betyr at du mener at Hanhun i liten grad fyller kravene til oppgavene mens 5 betyr at du mener hanhun har besvart oppgaven paring en saeligrdeles god maringte Redegjoslashr kort for hvorfor du mener at dette er en riktig vurdering av besvarelsen
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Leseteknikk-Tusjemetoden bull Gul tusj Det som er sentraltbull Groslashn tusj Viktige overskrifterbull Roslashd tusj Stopp-viktige begreper
Husk Ikke fargelegg siden mer enn 15-20
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Leseteknikk-Tusjemetoden
httpsyoutubelZXqgS6RQSI
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
I praksis
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Tusjemetoden paring Ipad
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Velg hvilken pdf du skal arbeide med
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Annotere
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Se filen eller send til deg eller andre paring mail
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
En kopi av filen som pdf
Samme tekst digital
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2017httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
httpbitlyiktmooc2017 Frist oppmelding 110IKTMOOC
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Oppstart januar 2018httpbitlyiktpedmooc2018
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
MOOCModul 1 IKT og laeligringModul 2 Digital studieteknikkModul 3 Sammensatte teksterModul 4 Digital doslashmmekraftModul 5 Klasseledelse i teknologirike omgivelserModul 6 Vurdering for laeligring Modul 7 Flipped Classroom
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-
Oppstart januar 2017httpbitlyiktpedmooc2017
IKT for laeligrere ndash Innfoslashring i IKT (15 stp)Oppstart august 2016httpbitlyiktmooc2016
IKT for laeligrere ndash Pedagogisk bruk av IKT (15 stp)
- Digital studieteknikk- Verktoslashy som kan brukes baringde i og utenfo
- Slide 2
- Forkorte URL slik at de garingr aring huske
- Zoom paring skjerm
- Dyslektiker
- Magnus Nohr
- Slide 7
- Slide 8
- Dragon Naturally Speaking
- Stemmestyrt skriving i Google Disk
- Slide 11
- 23 ord per minutt - https10fastfingerscom
- Jeg snakker 126 ord per minutt
- Fra iOS 8 iPhone
- Slide 15
- Slide 16
- Lekseproslashve
- Slide 18
- Slide 19
- Slide 20
- Slide 21
- Talesyntese
- Speakit - Gratis Talesyntese som tillegg til Chrome nettleser
- VOXIT
- Slide 25
- Slide 26
- Slide 27
- Slide 28
- Slide 29
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet
- Samarbeid via Webmoslashte
- Slide 32
- Phrase Express - ekspansjon
- Slide 34
- Slide 35
- Slide 36
- Slide 37
- Slide 38
- 10 tips til Videobasert studieteknikk
- Slide 40
- Slide 41
- Slide 42
- Slide 43
- Slide 44
- Slide 45
- Slide 46
- Slide 47
- Slide 48
- Slide 49
- Slide 50
- httpbitlym2mmaster
- APP
- Dere tar vel notater med OneNote naring
- Slide 54
- Onenote
- Onenote-app
- Slide 57
- Ta OCR av dette bilde i onenote
- Slide 59
- httpbitlym2mmaster (2)
- Varingr hovedproblemstilling laquoGi en helhetsvurdering av hvordan du
- Slide 62
- Slide 63
- Onenote (2)
- Slide 65
- Slide 66
- Slide 67
- Slide 68
- httpsexplaineverythingcom
- Slide 70
- Speile iPhoneiPad til datamaskin med Reflector 2
- Slide 72
- Slide 73
- Slide 74
- Slide 75
- Slide 76
- Skjermutklipp i Microsoft Office programmene
- Utklippsverktoslashy og Print Screen (PrtScn)
- Slide 79
- Hva er Studieteknikk
- Slide 81
- Slide 82
- Slide 83
- Slide 84
- Slide 85
- Slide 86
- Slide 87
- Slide 88
- Egenvurdering er viktig (etter en Flipped oslashkt)
- Google skjema
- Google skjema - egenvurdering
- Slide 92
- Spor endringer i Word
- Merknad i Word og Google dokumenter
- Digital roslashdpenn (Haringndskriftverktoslashy) i Word
- Slide 96
- Screencast rettingvurdering av student oppgaver
- Web-kamera retting av studentarbeider innlevert paring papir
- Slide 99
- Slide 100
- Slide 101
- Slide 102
- Slide 103
- Slide 104
- Brainstorming og presentasjonsprogrammet Padlet (2)
- 10 tips til laeligrere som lager videobasert undervisning Flippe
- Min arbeidsplass
- Slide 108
- Slide 109
- Slide 110
- Slide 111
- Slide 112
- USB mikrofon
- Slide 114
- Slide 115
- Slide 116
- Noslashytral bakgrunn (ogsaring for greenscreen)
- Daphne Koller one of the founders of Coursera
- Dine elever foretrekker deg
- Slide 120
- Slide 121
- Tenk direktesending
- Det er sjelden jeg klipper i opptaket
- Pause Metodikk
- Slide 125
- Slide 126
- Slide 127
- Slide 128
- Slide 129
- Eksempler paring Khan Academy Video
- Den laquoperfekteraquo opplaeligringsvideoen
- Slide 132
- laquoHvordan opplever studenter laeligrerens egenproduserte video som l
- httpbitlym2mmaster (3)
- Slide 135
- Overfoslashre bilde fra smarttelefon til datamaskin
- Historikk Flipped Classroom
- Slide 138
- Flipped Classroom kort fortalt
- Hva gjoslashr vi da paring skolen
- Noen tips til deg som oslashnsker aring proslashve ut Flipped Clasroom
- Flipped vs Tradisjonell
- Slide 143
- httpalhsagepubcomcontent17139short
- Screencast-O-Matic
- Office Mix
- Lekse Oppgave til laeligrere
- Vurderingskriterier
- Leseteknikk-Tusjemetoden
- Leseteknikk-Tusjemetoden (2)
- I praksis
- Tusjemetoden paring Ipad
- Velg hvilken pdf du skal arbeide med
- Annotere
- Se filen eller send til deg eller andre paring mail
- Slide 156
- Slide 157
- Slide 158
- httpbitlyiktmooc2017
- Slide 160
- Slide 161
-