diklat bersistem

Awang ANWARUDDIN

Lembaga Administrasi Negara

[email protected]; [email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

Konsep Dasar Diklat Dalam Sistem

•Konsep Diklat

•Pengertian Diklat.

•Tujuan Diklat.

•Konsep Diklat Bersistem

•Pengertian Sistem.

•Batasan Sistem.

•Manfaat Pendekatan Sistem Dalam Diklat.

Pendekatan Sistem Dalam Diklat.

•Unsur-unsur Sistem Dalam Diklat.

•Masukan (input)

•Proses

•Produk

•Keluaran (output)

•Dampak (outcome)

•Proses-proses Dalam Diklat Bersistem

•Analisis Kebutuhan Diklat.

•Penentuan Tujuan Diklat.

•Perencanaan Program Diklat.

•Pelaksanaan Program Diklat.

•Evaluasi Diklat.

Diklat Bersistem - Awang Anwaruddin 229 November 2013

"Diklat adalah proses pembelajaran untuk mengubah kompetensi kerja pegawai agar dapat berprestasi lebih baik dalam pekerjaannya "


Proses belajar

Kompetensi kerja

Seorang pegawai

Jabatan

Peta Kompetensi SD Aparatur

-

-

+

+

-

+

-

+ INTEGRITAS

Kreatif

Inovatif

Intuitif

Visioner

Imajiner

Risk-takerRealistis

Logis

Analitis

Cekatan

Cermat

Cerdas

Dominasi Otak TengahGenius

Dominasi

Otak Kanan

Emotional

Quotient (EQ)

Leadership Quotient (LQ)

Dominasi

Otak Kiri

Intelligence

Quotient (IQ)

Pegawai memperoleh pengertian yang lengkap tentang pekerjaannya sehingga lebih mampu melaksanakan pekerjaannya sesuai dengan standar yang telah ditentukan.

Pegawai memahami ruang lingkup pekerjaannya secara optimal, baik aspek pengetahuan, ketrampilan maupun sikap mental.

Pegawai Iebih dapat mengembangkan potensi dirinya secara optimal.

Pegawai mampu memecahkan masalah-masalah operasional tertentu.

Peningkatan standar pelaksanaan tugas (lebih tinggi dan lebih aman).

Pencapaian kualitas hasil kerja sesuai standar

Pencapaian biaya-biaya lebih ekonomis dan efisien.

Pengembangan dan pemeliharaan moral karyawan yang lebih tinggi.

Pembinaan yang terus menerus akan kemampuan kepemimpinan (manajerial), teknis dan fungsional yang lebih tinggi.



a. Menghadapi pekerjaan baru, yaitu pekerja diberi tugas-

tugas baru yang memerlukan pengetahuan, ketrampilan

atau sikap mental yang baru

b. Adanya kesenjangan pengetahuan, ketrampilan dan sikap

perilaku untuk melaksanakan pekerjaan tertentu, yaitu

pekerja diberi tugas-tugas

c. Adanya kebijaksanaan baru, misalnya ada penggantian

peralatan kantor,

d. Dipromosikan ke jabatan baru,

Lima orang buta ingin tahu

seperti apa bentuk seekor gajahMasing-masing menganggap bentuk

gajah seperti yang disentuh.Akhirnya, mereka berdebat seru

tentang bentuk seekor gajah!

TUJUAN Diklat

SDMWidya-iswara

Program Diklat

Materi Diklat

Kurikulum Diklat

Kebijakan Diklat

Pedoman Diklat

Sarana

Pra-sarana

Peserta Diklat


INPUT

• Peserta

• WI

• Kurikulum

• Anggaran

PROSES

• AKD

• Tujuan

• Program

• Laksana

• Evaluasi

PRODUK

• KKP

• KKK

• KKT

• Materi

• Kapasitas

OUTPUT

• STTPL

• Sertifikat

OUTCOME

• Produktivitas

• Kontribusi

Feedback

Melihat kedudukan Diklat sebagai bagian atau sub sistem dari sistem pembinaan

pegawai.

Memperjelas tujuan Diklat agar tidak terlepas dari pengembangan potensi pegawai, sasaran dan

tujuan unit kerja serta misi dan visi organisasi.

Menyiapkan faktor-faktor yang mempengaruhi

keberhasilan program Diklat.

Meningkatkan efektivitas pencapaian

tujuan Diklat.

Meningkatkan efisiensi

penggunaan anggaran.

Memberdayakan sumber daya

Diklat secara optimal.



Analisis Kebutuhan

Diklat

Rancang Bangun Diklat

Perencanaan Program

Diklat

Pelaksanaan Program

Diklat

Monitoring dan

Evaluasi

29 November 2013 Diklat Bersistem - Awang Anwaruddin 17

Kompetensi jabatan yang diharapkan

Diskrepansi kompetensi

Rancang bangun Diklat

Kompetensi yang dimiliki pegawai

Kurikulum Diklat


1. Penentuan Target Perserta Diklat

2. Pengembangan Panduan Diklat,

3. Persiapan Modul Diklat

4. Persiapan Perangkat Evaluasi Diklat.

5. Penugasan Penyelenggara Diklat

6. Penetapan Widyaiswara

7. Persiapan Sarana dan Prasarana Diklat

8. Mekanisme penyediaan dana


Memilih Widyaiswara

Penguasaan materi. Sistematika penyajian dan kemampuann menyajikan materi.

Tepat waktu kehadiran dan penyajian. Penggunaan Metode dan sarana Diklat. Sikap dan perilaku Widyaiswara. Cara menjawab pertanyaan dari Peserta penggunaan bahasa. Pemberian motivasi kepada Peserta. Pencapaian tujuan instruksional. Kerapihan berpakaian. Kerjasama sesama Widyaiswara


EVALUASI DIKLAT

Evaluasi diartikan sebagai suatu usaha untuk

melakukan penilaian dengan cara melakukan

pengukuran dan hasil pengukuran tersebut

dibandingkan dengan tolok ukur atau standar.

Evaluasi sebelum pelaksanaan diklat

Evaluasi sesudah pelaksanaan diklat

Evaluasi proses pembelajaran

Evaluasi penyelenggaraan diklat

Evaluasi dampak (pasca) diklat

diklat bersistem

Education