Dinâmicas de Adaptação

OBJETIVOS

* Proporcionar um ambiente acolhedor;* Proporcionar integração para criação de vínculo;* Enfatizar aos pai que a vida  escolar é um acontecimento significativo para toda a família;* Aprender a compartilhar de forma harmoniosa;* Identificar seus direitos e deveres nas regras de convivência;* Perceber que a rotina atua como organizadora das experiências do cotidiano;* Estimular o hábito de trabalhar em grupo* Estabelecer relações e diferenças entre a casa e a escola;* Explorar diferentes jogos e brincadeiras ;* Identificar o próprio nome e o do colega;* Identificar a si mesmo, o próximo, o ambiente em que vive e o ambiente escolar;* Estabelecer relação com a escola e a família.

ATIVIDADES DO PROFESSOR:

* Planejar uma recepção de boas vindas com alegria e organização;* Confeccionar mural;

* Elaborar palestra para os pais sobre a importância da participação na educação dos filhos, nas atividades  da escola e junto à comunidade;* Promover jogos, brincadeiras e atividades em grupo;* Compor com os alunos, as regras de convivência;*Confeccionar um quadro de rotinas;* Programar atividades interativas que incluam professores, pais e funcionários;* Organizar passeio pela escola para os alunos conhecerem as instalações;* Selecionar músicas alusivas à apresentações;* Confeccionar crachás, junto com os alunos;* Organizar roda da conversa com sugestões e expectativas dos iniciantes;* Estipular horário especial para a semana de adaptação;* Confeccionar lembrancinhas.

1ª - Dinâmica:

CRACHÁS e/ou FICHAS COM NOME PRÓPRIO

1- O professor mostra o crachá, lê o nome e entrega ao aluno.

2- Os crachás são colocados no chão no meio da roda, permitindo que cada aluno reconheça o seu

pegando -o no conjunto dos demais.

3- O professor vira o crachá para baixo no chão e brinca com os alunos de jogo da memória.

4- Chamada individual, onde o professor apresenta o crachá e cada aluno reconhece o seu.

5- O professor apresenta a ficha com o nome próprio de cada aluno para fazer a chamada.

6- As fichas estão no cartaz de pregas. O professor diz o nome do aluno e ele busca a sua ficha no

cartaz.

7- O professor entrega ao aluno a ficha de seu nome e as letras móveis correspondentes. A criança à

vista do modelo forma seu nome.

2ª - Dinâmica: CHAMADA COM FOTO

- Tempo: 30 minutos.

- Espaço: Sala de aula.

- Idade: A partir de 1 ano e meio.

- Material: Cartolina ou papel-cartão, foto individual das crianças, caneta hidrográfica fina e plástico de

fichário.

- Objetivo: Conhecer o colega.

- Preparação: Em pedaços de cartolina ou papel-cartão, escreva o nome de cada criança em letra

bastão maiúscula e cole uma foto dela. Plastifique para ter maior durabilidade (use Contact®).

- Descrição:

Coloque todos os cartões sobre uma mesa ou no chão, com a foto e o nome virados para baixo. Uma criança por vez pega um cartão e entrega ao colega que aparece na foto. O professor diz então o nome

da criança “descoberta” para estimular o reconhecimento dela pelo grupo. Outro modo de

realizar a atividade é deixar os cartões espalhados sobre a mesa com a foto para cima. Peça para cada

um pegar o seu cartão e colar no painel da chamada, uma espécie de sapateira com bolsos

transparentes, que pode ser feito sobre uma base de papel-cartão. Como se trata de uma chamada, é

possível repetir essa atividade diariamente, quando todas as crianças estiverem presentes, durante os

primeiros meses do ano. Retome-a se um novo membro entrar no grupo.

3ª - Dinâmica: CADÊ? ACHOU!

- Tempo: Enquanto durar o interesse da turma.

- Espaço: Sala de aula.

- Idade: A partir de 1 ano e meio.

- Material: Bambolê com faixas de tules de diversas cores (o comprimento das faixas deve ser o mesmo

da altura do pé direito da sala).

- Objetivo: Ajudar a criança a elaborar a ausência temporária da família.

- Descrição: Pendure firmemente o bambolê no teto da sala de modo que as faixas cheguem ao chão. As crianças vão brincar de esconder atrás delas e entre

elas, segurá-las para cobrir parte do corpo e esconder os colegas. Com isso, vão descobrindo que a ausência do outro é temporária e que eles

sempre reaparecem.

4ª - Dinâmica:

Dança da Cadeira com Nomes

- Objetivo: Reconhecer a escrita de seu nome dentre a escrita dos nomes de todos os colegas.

- Materiais: Fichas com a escrita de todos os nomes ( uma para cada nome ) e cadeiras.

- Procedimentos: O professor propõe às crianças que façam um círculo com as cadeiras. Depois

distribui as fichas com os nomes para que as crianças fixem-as nas cadeiras. Inicia-se a dança das cadeiras onde ao término da música cada um

deverá sentar na cadeira onde consta a ficha com o seu nome. Realizar a brincadeira diversas vezes

sempre trocando as cadeiras de lugar.

Fonte: Grupo Sugestão de Atividades (Maria Alice)

http://baudasmensagens.blogspot.com/