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Diplomado para la Atención Integral de Personas con Discapacidad y de la Tercera Edad, 2018
Contenido Temático
Los temas a estudiar son las siguientes, tomando como marco de referencia el desarrollo humano (niño, adolescente y adulto). MODULO I REHABILITACION I.1.Teoría y etiología de la discapacidad.
I.1.1.Definición y etiología de la discapacidad I.1.1.1D.B. Definición y etiología de la discapacidad. Documentación Complementaria
I.1.1.1D.C. Informe mundial de la discapacidad I.1.1.2D.C. Manual SERMEF de rehabilitación I.1.1.3D.C. Estadísticas del INEGI Discapacidad
I.1.2.Factores de riesgo para daño neurológico
I.1.2.1.D.B. Factores de riesgo para daño neurológico
Documentación Complementaria
I.1.2.1D.C. Recién nacido de riesgo neurológico I.1.2.2 D.C. NOM para la prevención en el desarrollo
I.1.3.Desarrollo motor y retraso en el desarrollo psicomotor
I.1.3.1.D.B. Desarrollo motor y retraso psicomotor I.1.3.2.D.B. Video Retraso en el desarrollo psicomotor Documentación Complementaria
I.1.3.1.D.C. Guías de Dx de medicina física I.1.3.2.D.C. Libro de Gesell I.1.3.3.D.C. Estimulación temprana
I.1.4.La discapacidad sensorial: auditiva y visual
I.1.4.1.D.B. Discapacidad sensorial: auditiva y visual
I.1.5.Discapacidad física: parálisis cerebral
I.1.5.1D.B. Discapacidad física PCI I.1.5.2D.B. Video - Discapacidad Motora
Documentación Complementaria
I.1.5.1D.C. Levitt – tratamiento de la PC I.1.5.2D.C. Guía práctica clínica Parálisis cerebral infantil
I.1.6.Discapacidad intelectual
I.1.6.1D.B.Discapacidad Intelectual I.1.6.2 D.B. Síndrome de Down Documentación Complementaria
I.1.6.1D.C. Guía de consulta de los criterios de diagnósticos del DSM-5DCM
I.2 Valoración médica integral I.2.1Signos de alarma para daño neurológico
I.2.1.1DB Signos de alarma I.2.1.2DB Video - Signos de alarma I.2.1.3DB Manual de exploración neurológica I.2.1.4DB Video - Neuro
Documentación Complementaria
I.2.1.1D.C. Guía de práctica clínica, abordaje y manejo del niño con PCI
I.2.2Detección oportuna del daño neurológico
I.2.2.1 DB Detección oportuna de daño I.2.2.2 DB Detección oportuna de daño Documentación Complementaria
I.2.2.1 D.C. Evaluación diagnóstica del niño con parálisis cerebral en el tercer nivel de atención I.2.2.2 DC Norma Oficial Mexicana 015 Para la atención integral a personas con discapacidad I.2.2.3 DC Detección y diagnóstico precoz de los trastornos del desarrollo psicomotor I.2.2.4 DC Norma Oficial Mexicana para la prevención y control de defectos de nacimiento I.2.2.5 Daño neurológico secundario a hipoxia isquemia perinatal I.2.2.6 DC Definiciones por la Asamblea Mundial de la Salud
I.2.3Signos precoces de parálisis cerebral
I.2.3.1 DB Signos precoces de PCI I.2.3.2 DB Signos precoces de PCI
Documentación Complementaria
I.2.3.1 DC Diagnóstico temprano de PCI 1 y 2 I.2.3.2 DC Parálisis cerebral infantil I.2.3.3 DC Hipotonía neonatal
I.2.3.4 DC Viñeta caso clínico, signos precoces de PCI I.2.3.5 DC Guía Evaluación Diagnóstica del niño con parálisis cerebral en el 3er Nivel de atención.
I.2.4 Manejo de la espasticidad
I.2.4.1 DB Manejo de la espasticidad I.2.4.2 DB Manejo de la espasticidad
Documentación Complementaria
I.2.4.1 DC Guía de práctica clínica del tratamiento de la espasticidad con toxina botulínica I.2.4.2 DC Recomendaciones de Manejo integral de la Espasticidad en adultos I.2.4.3 DC Espasticidad en adultos
I.2.5Síndrome de caídas en el adulto mayor
I.2.5.1DB Síndrome de caídas en el adulto mayor I.2.5.2DB síndrome de caídas en el adulto mayor Documentación Complementaria
I.2.5.1DC Prevención de caídas en el adulto mayor, en el primer nivel de atención, resumen de evidencias y recomendaciones
I.3 Terapia física I.3.1 Estimulación del desarrollo motor
1.3.1.1 DB Terapia Física 1.3.1.2 DB Estimulación del desarrollo motor
I.3.2 Movimiento, componentes y rangos
I.3.2.1 D.B. Movimiento, componentes y rangos I.3.2.2 D.B. Video Inmovilización del paciente Documentación Complementaria
I.3.2.1 D.C. Anatomía del cuerpo humano
I.3.3 Cambios de posición y desplazamiento
I.3.3.1 D.B. Cambios de posiciones y desplazamiento Documentación Complementaria
I.3.3.1 D.C. Cinesiterapia I.3.3.2 D.C. Video Cambios posturales de cama a silla I.3.3.3 D.C. Video Enfermería posiciones para el paciente
I.3.4 Ejercicio terapéutico
I.3.4.1 D.B. Ejercicio terapéutico Documentación Complementaria
I.3.4.1 D.C. Video Movilización del paciente encamado I.3.5 Higiene y postura del paciente y cuidador
I.3.5.1 D.B. Higiene de columna Documentación Complementaria
I.3.5.1 D.C. Video Osteología de la columna vertebral I.3.5.1 D.C. Video Higiene postural
I.4 Lenguaje y tecnología de la comunicación
I.4.1Estrategias de estimulación del lenguaje
1.4.1.1. D.B. Estimulación del lenguaje 1.4.1.2 D.B. Desarrollo regular del lenguaje 1.4.1.3 D.B. Desarrollo atípico del lenguaje 1.4.1.4 D.B. El juego y el cuento 1.4.1.5 D.B. Sugerencias para el cuidador
I.4.2 Sistemas de comunicación aumentativa
I.4.2.1. D.B. Sistemas comunicación aumentativa I.4.2.2. D.B. Comunicación aumentativa I.4.2.3. D.B. Comunicación aumentativa I.4.2.4 D.B. Entrenamiento I.4.2.5 D.B. Conclusión de SCA
Documentación Complementaria
I.4.2.1.1 D.C. Comunicación aumentativa I.4.2.1.2 D.C. Clasificación de los sistemas Capítulo 1 I.4.2.1.3 D.C. Clasificación de los sistemas Capítulo 2 I.4.2.1.4 D.C. Estudios sobre el uso de sistemas de comunicación I.4.2.2. D.C. VIDEOS I.4.2.2.1 Video: Conversación I.4.2.2.2 Video: Conversación I.4.2.2.3 Video: Coordenadas I.4.2.2.4 Video: Alfabético I.4.2.2.5 Video: Pictográfico
I.4.3 Técnicas de alimentación
I.4.3.1D.B.Técnicas de alimentación I.4.3.2 D.B. Video Técnicas de alimentación I.4.3.3 D.B. Dificultades I.4.3.4 D.B. Técnicas de alimentación I.4.3.5 D.B. Ayuda técnica para la Alimentación I.4.3.6 D.B. Alimentación en las personas de la tercera edad I.4.3.7 D.B. Conclusión Técnicas de alimentación I.4.3.8 D.B. Valoración de técnicas de alimentación
Documentación Complementaria
I.4.3.1.D.C. Componentes del aparato estomatognático I.4.3.2.D.C. Funciones orofaciales I.4.3.3.D.C. Órganos fonoarticuladores I.4.3.4.D.C. Terapia miofuncional
I.4.4 Tecnología de la comunicación
I.4.4.1 D.B. Tecnología de la comunicación I.4.4.2 D.B. Vídeo Tecnología de la comunicación I.4.4.3 D.B. Tecnología de la comunicación I.4.4.3 D.B. La tercera edad y la tecnología I.4.4.3 D.B. Recomendaciones para el uso de tableros I.4.4.4 D.B. Conclusión de tecnología de la comunicación
Documentación Complementaria
I.4.4.1 D.C. El impacto de las redes I.4.4.2 D.C. Impacto tecnológico en persona con discapacidad I.4.4.3 D.C. Las Tics en los procesos de enseñanza y aprendizaje I.4.4.4 D.C. Las tecnologías de la información y la comunicación I.4.4.5 D.C. Tecnologías de apoyo para la inclusión
MODULO II AREA DE SALUD Y VIDA INDEPENDIENTE II.1 Terapia ocupacional
II.1.1 Terapia ocupacional
II.1.1.1 D.B. Terapia Ocupacional
II.1.2 Desarrollo de habilidades motrices
II.1.2.1 D.B. Desarrollo de habilidades motrices básicas
Documentación Complementaria II.1.2.1 D.C. Actividades para desarrollar la motricidad fina II.1.2.2 D.C. Las habilidades motrices finas
II.1.3 Estimulación sensorial
II.1.3.1 D.B. Estimulación sensorial
Documentación Complementaria
II.1.3.1 D.C. Planificación de la estimulación sensorial para niños con grave afectación II.1.3.2 D.C Programa de Estimulación Multisensorial
II.1.4 Actividades de autocuidado
II.1.4.D.B.Actividades de autocuidado Documentación Complementaria
II.1.1.1 D.C. ¿Cómo cuidar mejor? II.1.1.2 D.C. Manual de autocuidado del adulto mayor
II.1.5. Órtesis y ayudas técnicas
II.1.5.1.D.B.Órtesis y ayudas técnicas II.1.5.2. D.B. Video Órtesis
Documentación Complementaria
II.1.5.1.DC. El niño campesino II.1.5.2. D.C. Las ayudas técnicas II.1.5.3. D.C. Manual de fabricación de ayudas técnicas
II.1.5.1 Entrenamiento funcional
II.1.5.1 D.B. Video Entrenamiento funcional II.1.5.1 D.B. Video Traslados y transferencia
II.1.6 Terapia ocupacional para personas de la tercera edad
II.1.6.1 D.B. Terapia ocupacional para personas de la tercera edad
Documentación Complementaria II.1.6.1 D.C. Terapia ocupacional
II.1.7 Ayudas técnicas para las personas de la tercera edad
II.1.7.1 D.B. Ayudas técnicas para las personas de la tercera edad
Documentación Complementaria II.1.7.1 D.C Guía órtesis
II.2 Nutrición y autocuidado
II.2.1 Nutrición y recomendaciones por etapa de vida
II.2.1.1 D.B. Nutrición y recomendaciones por etapa de vida II.2.1.1 D.B. Video Nutrición y recomendaciones por etapa de vida
II.2.2 Nutrición y autocuidado
II.2.2.1 D.B. Nutrición y autocuidado II.2.3 Beneficios de la lactancia
II.2.3 D.B. Beneficios de la lactancia
II.2.4 Ablactación II.2.4.1 D.B. Ablactación
II.2.5 Nutrición en preescolares y escolares II.2.5.1 D.B. Nutrición en preescolares y escolares
II.2.6 Texturas adecuadas para mejorar la deglución
II.2.6.1 D.B. Texturas adecuadas para mejorar la deglución II.2.6.2 D.B. Video Nutrición con diferentes texturas II.2.6.3 D.B. Video Dieta tipo papilla II.2.6.4 D.B. Video Dieta tipo picado fino II.2.6.5 D.B. Video Dieta en trozo
II.2.7 Nutrición en el adolescente
II.2.7.1 D.B. Nutrición en el adolescente Documentación Complementaria
II.2.3 D.C. Alimentación y educación nutricional en la adolescencia
II.2.8 Trastornos gastrointestinales II.2.8.1 D.B. Trastornos gastrointestinales en PCI
II.2.9 Nutrición en el adulto
II.2.9.1 D.B. Nutrición en el adulto
II.2.10 Nutrición en el adulto mayor II.2.10.1 D.B Nutrición en el adulto mayor Documentación Complementaria
II.2.1 D.C. Nutrición, vida activa y deporte II.2.2 D.C. Nutrición Básica Aplicada
II.3 Asistencia clínica de la persona con discapacidad y adulto mayor
II.3.1 Cuerpo extraño en la vía respiratoria (atragantamiento) II.3.1.1. D.B. Cuerpo extraño II.3.1.2. D.B. Video Cuerpo extraño II.3.1.3. D.B. Video la deglución II.3.1.4. D.B. Video la deglución Irene II.3.1.5. D.B. Video maniobra de Hemlich
Documentación Complementaria II.3.1.1. D.C. Cuerpos extraños en la vía aérea II.3.1.2. D.C. Trastornos en deglución II.3.1.3. D.C. Riesgos de muerte en niños II.3.1.4. D.C. Cuerpos extraños en vías aéreas
II.3.2.Traumatismo, heridas y hemorragia nasal
II.3.2.1. D.B.TCE, Epistaxis y heridas II.3.2.3. D.B. Video Primeros auxilios hemorragia nasal
Documentación Complementaria
II.3.2.1. D.C. Traumatismo craneoencefálico II.3.2.2. D.C. Lesión craneal traumática II.3.2.3. D.C. GPC Epistaxis
II.3.3.Lesiones cutáneas
II.3.3.1. D.B. Lesiones cutáneas I.3.3.1. D.B. Video Lesiones
II.3.4.Crisis convulsivas
II.3.4.1 D.B. Crisis convulsivas
Documentación Complementaria II.3.4.1 D.C. Diagnóstico y tratamiento de la primera crisis convulsiva II.3.4.2 D.C. Diagnostico y tratamiento oportuno II.3.4.3. D.C. Nueva clasificación de las epilepsias de la Liga Internacional contra la Epilepsia (ILAE): ¿un paso en dirección equivocada?
Videos Complementarios
II.3.4.4 Video (1) Ausencias, (2) Mioclonías, (3) Tónicas II.3.4.5Video (4) Clónicas, (5) Tónico Clónicas, (6) Atonicas II.3.4.6 Video (7) Focales simples, (8) Focal compleja, (9) Espasmos infantiles
II.3.5.Enfermedades silenciosas
II.3.5.1 D.B. Enfermedades silenciosas
Documentación Complementaria
II.3.5.1 D.C. Diabetes Mellitus 2 II.3.5.2 DC. Retinopatia diabética II.3.5.3 D.C. Hipertensión arterial II.3.5.4 D.C. GPC hipertensión adulto mayor II.3.5.5 D.C. GPC Dx y tx de la hipertensión II.3.5.6 D.C. Dx y Tx de las dislipidemias II.3.5.7 DC. GER Dislipedemias
II.3.6 Tratamiento para la disfagia con estimulación eléctrica neuromuscular
II.3.6.1 D.B. Video Tratamiento para la disfagia – Presentación y demostración II.3.6.2 D.B. Tratamiento para la disfagia con estimulación eléctrica neuromuscular
II.4 Tratamiento farmacológico de la espasticidad con Toxina Botulínica II.4.1 Tratamiento farmacológico de la espasticidad con Toxina Botulínica
II.4.1.1 D.B. Video Toxina Botulínica - Presentación y demostración II.4.1.2 D.B. Tratamiento farmacológico de la espasticidad con Toxina Botulínica
II.5 Cuidado de la salud bucal en pacientes con discapacidad y de la tercera edad II.5.1 Cuidado de la salud bucal en pacientes con discapacidad y de la tercera edad
II.5.1.1 D.B. Video Cuidado de la salud bucal – Presentación II.5.1.2 D.B. Cuidado de la salud bucal en pacientes con discapacidad y de la tercera edad II.5.1.3 D.B. Higiene de prótesis dentales
MÓDULO III. PSICOSOCIAL III.1 Desarrollo Humano y de la personalidad
III.1.1 Desarrollo emocional
III.1.1.1 D.B. Desarrollo emocional
III.1.2 Abuso y maltrato
III.1.2.1 D.B. Abuso y maltrato
Videos Complementarios III.1.2.1 D.C. Guia Tuté. (2012). Niños maltratados III.1.2.2 D.C. El Muro, A.C. (2011). La Escalera de la violencia III.1.2.3 D.C. La Segunda T.V. (2013). Campaña audiovisual contra el maltrato del adulto mayor III.1.2.4 D.C. RPP Noticias. (2014). Conoce la campaña, no somos invisibles, que defiende al adulto mayor III.1.2.5 D.C. JWT para Fundación ONCE. (2011). Los colores de las flores
Documentación Complementaria
III.1.2.1 D.C Prevención escolar de la violencia III.1.2.2.D.C. Prevención de la violencia - adolescentes III.1.2.3 D.C. Programa de prevención y atención de la violencia familiar, sexual y contra las mujeres III.1.2.4 D.C. Prevención del maltrato en adultos mayores III.1.2.5 D.C. Cómo prevenir abuso y maltrato III.1.2.6 D.C. Violencia hacia los mayores
III.1.3. Ciclo vital de la familia
III.1.3.1D.B. Desarrollo ciclo vital III.1.3.2D.B. Desarrollo ciclo vital -2 III.1.3.3 D.B. Vídeo ciclo vital de la familia
III.2 Autoestima y Asertividad para la resolución de conflictos
III.2.1 Autoestima
III.2.1.1 D.B. Amarse a uno mismo Documentación Complementaria
III.2.1.1D.C. Autoestima, clave del éxito III.2.1.2D.C. Las voces interiores negativa y positiva. Una estrategia eficaz para incrementar tu autoestima III.2.1.3 D.C. Del libro Plenamente vivo III.2.1.4 D.C. Desarrollo de la autoestima
III.2.1. El uso de la Inteligencia emocional para la enfermera/o y cuidador primario
III.2.1.1 D.B. El uso de la inteligencia emocional para la enfermera y el cuidador primario.
Documentación Complementaria III.2.2.1.D.C. Libro de Daniel Goleman III.2.2.2.D.C. Resúmen del libro I.E. III.2.2.3.D.C. Cómo tener éxito con I.E. III.2.2.4.D.C. Cómo práctica I.E.
III.2.3 Los valores de respeto y confianza como parte de la ética de la enfermera y el cuidador primario
III.2.3.1 D.B. Los valores de respeto y confianza como parte de la ética de la enfermera y el cuidador primario
Documentación Complementaria
III.2.3.1.D.C. Ética para amador III.2.3.2. D.C. Valores universales III.2.3.3. D.C. Valores morales III.2.3.4. D.C. Introducción a los valores III.2.3.5. D.C. educación en valores éticos III.2.3.6. D.C. Valores éticos y compromisos III.2.3.7 D.C. Ser cuidador
III.2.4 La comunicación asertiva: herramienta indispensable para el manejo de la persona con discapacidad, adulto mayor y su familia
III.2.4.1 D.B. La comunicación asertiva III.2.4.1 D.B. Resumen
III.2.5 Resolución de conflictos
III.2.4.5.1 D.B Formas específicas para resolver problemas y conflictos asertivamente Documentación Complementaria
III.2.4.5.1 D.C. Contra la violencia, eduquemos para la paz Por ti, por mí y por todo el mundo
III.3 Herramientas de Integración e inclusión social
III.3.1 Estrategias de modificación de conducta
III.3.1.1 D.B. Estrategias de modificación de conducta III.3.2 Actividades recreativas, ocio y tiempo libre
III.3.2.1 D.B. Actividades recreativas, ocio y tiempo libre
III.3.3 Identidad y derecho a la sexualidad
III.3.3 D.B. Identidad y derecho a la sexualidad
III.4.Bases de tanatología y cuidados paliativos
III.4.1.Importancia de reconocerse como cuidador
III.4.1.1 D.B. Importancia de reconocerse como cuidador
Documentación Complementaria III.4.1.1D.C. Comunicación enfermera-paciente III.4.1.2D.C. El proceso de cuidar según la perspectiva de la vulnerabilidad III.4.1.3D.C. Ser cuidador III.4.1.4D.C. Técnicas de comunicación
III.4.2 Duelo y pérdidas
III.4.2.1 D.B. Duelo y pérdidas
Documentación Complementaria
III.4.2.1 D.C. Pérdidas y duelo II.4.2.2 D.C. Pérdidas y duelo Cap. 1
III.4.3 Cuidados paliativos
III.4.3.1 D.C. Cuidados paliativos
Documentación Complementaria
III.4.3.1 D.C. Responsabilidad cuidados paliativos III.4.3.2 D.C. Paciente pasivo activo III.4.3.3 D.C. Guía cuidado el adulto mayor III.4.3.4 D.C. Historia de cuidados paliativos III.4.3.5 D.C. Impacto de enfermedad III.4.3.6. D.C. Manual medicina paliativa III.4.3.7 D.C. Paciente activo
III.4.4 El “burnout”
III.4.4.1D.B. Bournout cuidador
Documentación Complementaria
III.4.4.1D.C. Bournout III.4.4.2 Cuestinario de Maslach Bournout
III.4.5 Resiliencia o sobreponerse a condiciones adversas.
III.4.5.1 D.B. Concepto de resiliencia III.4.5.2 D.B. Video Concepto de resiliencia
Documentación Complementaria III.4.6 D.C. Mafalda resiliencia III.4.7 D.C. Resiliencia
MÓDULO IV ÁREA EDUCATIVA IV.1 Didáctica en educación especial
IV.1.1 Didáctica en educación especial
IV.1.1 D.B. Didáctica en educación especial IV.1.2 D.B. video Didáctica en educación especial
Documentación Complementaria
IV.1.1 D.C. La andragogía como disciplina propulsora de conocimiento en la educación superior IV.1.2 D.C. Programa “Servicios a grupos con necesidades especiales (E003)”, a cargo del Instituto Nacional de las Personas Adultas IV.1.3 D.C. Las personas de edad La educación de adultos y las personas de edad
IV.1.2.1 Canales de aprendizaje
IV.1.4.1 D.B. Canales de aprendizaje
Documentación Complementaria IV.1.4.1 D.C. Educación de adultos y didáctica universitaria en un sistema de educación a distancia IV.1.4.2 D.C. ¿Educación o aprendizaje a lo largo de la vida? IV.1.4.3 D.C. Educación para adultos en el siglo xxi: análisis del modelo de educación para la vida y el trabajo en méxico ¿avances o retrocesos? IV.1.4.4 D.C. La educación de jóvenes y adultos en América Latina. IV.1.4.5 D.C. Una perspectiva integral del adulto mayor en el contexto de la educación
IV.1.3 El aprendizaje y los adultos mayores
IV.1.3.1 D.B. El aprendizaje y los adultos mayores IV.2 Estrategias de apoyo diversificadas para niños, jóvenes y adultos
IV.2.1 D.B. Video Estrategias de apoyo diversificadas IV.2.1 Evaluación
IV.2.1 Estrategias de apoyo diversificadas
IV.2.1.1 D.B. Estrategias de apoyo diversificadas para niños, jóvenes y adultos IV.2.1.2 D.B. Conceptualización de estrategias específicas y diversificadas
IV.2.2 Introducción a estrategias específicas
IV.2.2.1 D.B. Desarrollo autónomo en las personas con ceguera IV.2.2.2 D.B. Lenguaje de señas mexicano IV.2.2.3 D.B. Modelo de educación bilingüe para alumnos sordos y alumnas sordas IV.2.2.4 D.B. Cuadro del sistema de Braille
IV.2.3 Práctica entre varios
IV.2.3.1 D.B. Estrategias diversificadas IV.2.3.2 D.B. Enriquecimiento de ambientes para potencializar el aprendizaje IV.2.3.1 D.B. Enriquecimiento de ambientes para potencializar el aprendizaje IV.2.3.1 D.B. Mapa conceptual IV.2.3.3 D.B. Mapa DIA. IV.2.3.3 D.B. Sopa de letras
IV.4. Estimulación sensorial y manejo de Sala Snoezelen
IV.4.1 Estimulación sensorial y manejo de Sala Snoezelen
IV.4.1.1 D.B. Estimulación sensorial y manejo de Sala Snoezelen IV.4.1.2 D.B. Video - Estimulación sensorial y manejo de Sala Snoezelen