Udžbenik i radna bilježnica njemačkoga jezika za 4. razred gimnazije i strukovne škole

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Klett Verlag d. o. o.Domagojeva 15, Zagrebhttp://www.klett.hrured@klett.hr

Udžbenik i radna bilježnica njemačkoga jezika za 4. razred gimnazije i strukovne škole

CD

Direkt neuDirekt neu

ISBN 978-953-295-082-3

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Direkt neu 4Udžbenik i radna bilježnica njemačkoga jezika za 4. razred gimnazije i strukovne škole

Autori: Beata Ćwikowska, Beata Jaroszewicz, Anna Wojdat-Niklewska

Glavna urednica: Ljubica Maljković, prof.Suradnik u preradi: Toni Škeva, prof.Autorica dijela Abituraufgaben zum Schreiben: Ljubica Maljković, prof.Recenzentica: Sanda Mlačić, prof.Prevoditelj na njemački jezik: Toni Škeva, prof.Prevoditelj s poljskoga jezika: Nikola ZaradićLektor za njemački jezik: Toni Škeva, prof.Lektorica za hrvatski jezik: Dubravka Bouša, prof.Korektor: Toni Škeva, prof.Hrvatski prijelom: izdavačka kuća Rokus Klett, d. o. o.Ilustracije i fotografije: Crteži: Anna Sita; Fotografije: ©iStockphoto.com/Mikhail Lavrenov; BE&W: 12, 36, 62, 74, 86, 110, 120, 134, 156, 158, 170; ostale fotografije: iStockphoto.com I dreamstime.com

© izvorno izdanje: Giorgio Motta „Direkt“, Loescher Editore, Torino, 2004.© međunarodno izdanje: Wydawnictwo LektorKlett, Poznań 2007.© hrvatsko izdanje: Klett Verlag, izdavačka kuća d. o. o., Zagreb 2013.

Sva prava pridržana.

Tisak:1. izdanje:Zagreb, 2013.

Ni jedan dio ove knjige ne smije biti pretiskan ili prenesen u ma kojem obliku ili na ikakav način, elektronički ili mehanički, uključujući fotokopiranje i snimanje, bez pismene suglasnosti autora i izdavača.

Uz ovaj udžbenik objavljen je CD za slušanje.

1L E K T I O N

2L E K T I O N

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1 4L E K T I O N

I N H A L T 1

Thematisches Wörterverzeichnis Wiederholung vor dem Abitur 173

Transkriptionen 205

Lösungsschlüssel 219

Abituraufgaben zum Schreiben - Niveaustufe B2 (Oberstufe) 228

Mensch 5

Familie und Freunde 17

Wohnen 29

Schule 41

Arbeit 53

Einkaufen 65

Reisen 77

Kultur 89

Essen 101

Sport 113

Gesundheit 125

Umwelt 137

Technik 149

Politik 161

Direkt neu 4:� ist für Deutschlernende gedacht, die sich für das Abiturexamen vorbereiten;

� ermöglicht Wiederholung des Wortschatzes von 14 Hauptthemen anhand des Hör- bzw. Leseverstehens oder der Schreib- und Sprachübungen;

� entwickelt systematisch 4 Sprachfertigkeiten anhand zahlreicher Zusatzübungen, die dir helfen, das Wichtigste lösen zu können;

� beinhaltet unterschiedliche Texttypen und Übungen.

E I N L E I T U N G

Was findest du im Lehrbuch Direkt neu 4?

5f ü n f 5

Mensch

� Hörverstehen: Aussagen zum Thema Kleidungsstile; ein Interview über die Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen

� Leseverstehen: Aussagen zum Thema Schönheitsideale; ein Artikel über die Geschichte von Jeans

� Schreiben: Umfrage; Anzeige; persönlicher Brief

� Sprechen: Inhalt 1; Inhalt 2

Fertigkeiten:�Abivorbereitung:Tipp: Du sollst zu jeder der 14 Themeneinheiten möglichst viele Fragen für das Abitur sammeln. Beantworte die Fragen vor und nach dem Ende des Kapitels.

Persönliche Daten: - Gib deine Adresse an! - Hast du eine E-Mail-Adresse? Welche? - Welche Daten musst du z. B. im Hotel angeben?Aussehen: - Was ziehst du in die Schule an? - Ist Markenkleidung wichtig für dich? Warum? - Hast du ein beliebtes Kleidungsstück? Welches?Charakter: - Was ist für dich an den Menschen wichtig? - Was sind deine Stärken? - Was sind deine Schwächen?Gefühle und Emotionen: - Welche Probleme haben junge Menschen? - Wie verhältst du dich, wenn du Stress hast? - Was macht dir am meisten Spaß? - Wovor hast du Angst?

�

1L E K T I O N Einleitungsseite, die Infos zu Textarten und Abituraufgabentypen in der Lektion als auch Fragebeispiele sowie den Themenwortschatz beinhaltet.

Hörverstehen und Leseverste-hen – Auf den nächsten vier Seiten befinden sich je zwei Hör- und Lesetexte. Zusatzübungen erweitern deinen Wortschatz und erleichtern das Verständnis des Hauptübungsin-haltes (Textes).

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H Ö R V E R S T E H E N

6

1 � Beantworte die Frage. Wähle und markiere das passende Kleidungsstück.

1. Sie / Er will anders aussehen als die anderen.

2. Durch Kleidung zeigt sie / er, wie sie / er ist.

3. Ihr / Ihm sind die Kleidung und die Mode egal.

4. Sie / Er kauft Kleidung online, weil das bequem ist.

5. Für sie / ihn ist Markenkleidung wichtig.

Welche und wie viele Kleidungsstücke hast du in deinem Schrank?

der Anzug (Anzüge) das Sakko (Sakkos) die Jeanshose (Jeanshosen) die Sporthose die Tarnhose die Baggyhose die Hüfthose die Ballonhose die Röhrenjeans die Leggins die Bermudas die Jacke (Jacken) der Pullover (Pullover) der Kapuzenpullover das Kleid (Kleider) die Bluse (Blusen) die Tunika (Tuniken) das Longshirt das Top (Tops) das Sweatshirt (Sweatshirts) das Poloshirt die Weste (Westen)

die Unterhose (Unterhosen) die Socke (Socken) der Kniestrumpf (Kniestrümpfe) die Strumpfhose die Krawatte (Krawatten) das Tuch (Tücher) der BH (BHs) der Rock (Röcke) der Jeansrock der Minirock die Sportschuhe die Sandalen die Pantoletten die Skaterschuhe die Stiefel die Gummistiefel die Ballerinas die Plattformschuhe die Pumps die Sandaletten die Dianetten die Römersandalen

2A

� Hör dir die Aussagen der fünf Jugendlichen zweimal an und verbinde die Sätze mit entsprechenden

Personen.

C D 1 • 2

Claudia Mark Jessica Anke Rudolf

2B

� Hör dir die Aussagen nochmals an. Wo kaufen die Jugendlichen ihre Kleidung?

C D 1 • 3

3 � Lies die Meinungen zum Thema Aussehen. Welche gefällt dir am besten? Erkläre warum.

Ich will nicht so aussehen wie alle anderen.

Auffallen ist mir wichtig.

Ich will nicht so langweilig aussehen.Auffallende Farben

mag ich nicht.

An meiner Kleidung sollen die anderen meinen musikalischen

Geschmack erkennen.

Claudia

Mark

Jessica

Anke

Rudolf

Flohmärkte1. Secondhandshops2.

Tauschpartys3.

Internetauktionshäuser4.

Outletcenter5.

deinem Schrank?

en)

rümpfe)

n)

s e c h s

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L E S E V E R S T E H E N

1 � Ordne die Beschreibungen (1–15) den Frauen, die Schönheitsideale darstellen, zu. Schreib, wer heute ein

Schönheitsideal ist.

2 � Lies das Interview zum Thema Einfluss der Schönheitsideale auf das Verhalten der Jugendlichen. Verbinde die

Fragen (A–G) mit den Antworten (1–6). Vorsicht: Eine der Fragen entspricht keiner Antwort.

1 runder Bauch 2 flachbusig 3 weibliche Formen 4 magersüchtig 5 großer Busen

6 extrem dünne Figur 7 korpulente Formen 8 natürlich 9 weiblich 10 Kindfrau 11 üppiger Po 12 knabenhaft 13 schmale Taille 14 abgemagert

15 Hungerhaken

Immer dünner, immer attraktiver

1. ................................................................................................................................................................................................................................

Vor allem Werbung und Modeschöpfer haben sehr großen Einfluss darauf, was zum Schönheitsideal wird. Sie wollen die Leute auf die Kleidung aufmerksam machen, damit sie sie kaufen, und machen die Werbung z. B. mit dünnen Models. Dann wollen Jugendliche genauso aussehen wie die Models und betrachten sie als Schönheitsideale.

2. ................................................................................................................................................................................................................................

Junge Mädchen eifern gerne ihren mageren Idolen nach. Langbeinig, schmale Hüften, flacher Bauch – das wird am wichtigsten. Problematisch dabei ist, dass sich ihr eigener Körper in der Pubertät oft ganz anders entwickelt: Fett wird eingelagert, Hüften und Po runden sich. Darum sind dünne Schönheitsideale eine der Ursachen für Magersucht oder Bulimie der Jugendlichen.

3. ................................................................................................................................................................................................................................

Letztens ließ sich auch bei Jungen und Männern eine extreme Zunahme von Essstörungen beobachten. Besonders gefährdet sind Sportler. Fitness wurde für viele Männer zum Alltag und auch immer mehr Männer sind ständig um ihre Figur besorgt. Da Bulimie und Magersucht weithin als „Frauenkrankheiten” gelten, werden sie bei Jungen nur selten erkannt.

4. ................................................................................................................................................................................................................................

Für die meisten ist es erst mal Schock, wenn sie rausbekommen, dass ihr Kind an Magersucht oder Bulimie leidet. Sie machen sich große Vorwürfe, dass sie nicht besser auf ihr Kind aufgepasst haben. „Nein, so was passiert doch nicht in unserer Familie“, so denken sie oft.

5. ................................................................................................................................................................................................................................

Sehr beliebt sind z. B. Piercings oder Tattoos. Ringe, Stäbchen, Schmucksteine in Ohren, Lippen, auf der Zunge, am Bauchnabel sind „in“. An welchen Stellen man sich tätowieren lässt und welche Motive man bevorzugt, hängt häufig davon ab, was Stars aus Musik- und Showbusiness oder Sport vormachen. Fast jedes zweite Mädchen unter 18 trägt Piercings oder Tätowierungen.

6. ................................................................................................................................................................................................................................

Es gibt verschiedene Gründe, z. B. oft spielt auch die eigene Clique eine Rolle. Tragen alle Freunde einen Stern am Knöchel oder einen Ring im Bauchnabel? Was gilt im Freundeskreis als schön? Niemand will Außenseiter werden, also der Gruppenzwang hat einen großen Einfluss darauf, was Jugendliche machen und wie sie aussehen.

Venus von Willendorf:

Schönheitsideal ca. 200 v. Chr.

Marilyn Monroe:

Schönheitsideal in den 50er-Jahren

Kate Moss:

Schönheitsideal in den 90er-Jahren

?

Schönheitsideal des 3. Jahrtausends

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A. Warum sind Mode und Schönheitsideale so wichtig für Jugendliche?

B. Wer entscheidet, was als Schönheitsideal angesehen wird?

C. Wie verhalten sich Jugendliche, die „ideal“ aussehen wollen?

D. Sind Jungen von diesen Problemen betroffen oder nur Mädchen?

E. Was machen Jugendliche noch, um attraktiver zu werden?

F. Wie kann man die Magersucht erkennen?

G. Und wie reagiert dann die Umgebung, z. B. die Eltern, auf diese Krankheit?

a c h t

Der Teil Schreiben dient der Einübung des Gebrauchstextschreibens, wobei dir ver-schiedene Schemata, die da als Beispiel an-gegeben sind, oder verschiedene Tipps helfen.

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S C H R E I B E N

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1 � Fülle das Formular aus (Teil A und B). Beantworte danach die Fragen mit ganzen Sätzen (Teil C).

2 � Du suchst Kontakte mit Menschen aus deutschsprachigen Ländern. Setze deine Anzeige in eine

Jugendzeitschrift. Darin solltest du:

A. Persönlicher Fragebogen

Name: Geburtsdatum:

Vorname: Geburtsort:

Straße: Staatsangehörigkeit:

PLZ, Ort: Familienstand:

B. Welche Eigenschaften findest du positiv (+), welche negativ (-)? Markiere.Unterstreiche dann alle Eigenschaften, die besonders auf dich zutreffen.

kritisch launisch romantisch unflexibel

ruhig optimistisch clever leichtsinnig

ausgeglichen pessimistisch passiv offen

humorvoll selbstbewusst tüchtig menschenfreundlich

sparsam kontaktfreudig fantasievoll risikofreudig

dynamisch natürlich faul zerstreut

hilfsbereit ängstlich ordentlich diplomatisch

musikalisch unentschlossen impulsiv dominierend

diszipliniert freundlich naturliebend laut

sportlich kommunikativ geduldig verschlossen

1. Was empfindest du als deine Stärke? Warum? __________________________________________________________________________

2. Was empfindest du als deine Schwäche? Warum? __________________________________________________________________________

3. Was schätzt du bei deinen Freunden am meisten? Begründe. __________________________________________________________________________

4. Welche Emotionen drückst du meistens in der Schule aus? Welche Situationen sind das? __________________________________________________________________________

� dich vorstellen;� deine Eigenschaften beschreiben;

� deine Interessen nennen;� deinen Kleidungsstil beschreiben.

C. Antworte auf die Fragen.

������������ ��������� �die Schwäche – slabost���� �� ������������������ ������������!� ����

(kod)ausdrücken – izraziti

die Eigenschaft – osobinazutreffen (auf+A) –

����"��������#�����#���odnositi se (na koga, što)

Hi!Ich suche junge Leute, die mit mir über verschiedene Themen schreiben! ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................Schreib mir bitte, wenn du Lust hast!.............................................

z e h n

S P R E C H E N

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Mein bester Freund im Gymnasium …………… (sein) Ben. Wir …………… uns in der Schule ……………

(kennenlernen), weil wir dieselbe Klasse …………… …………… (besuchen). Wir …………… drei Jahre in ein-

er Bank …………… (sitzen). Wir …………… nachmittags und an den Wochenenden sehr viel Zeit zusammen

…………… (verbringen). Wir beide sind Sportfans, wir …………… Fußball in einer Mannschaft ……………

(spielen). Im Gymnasium …………… (haben) ich Probleme in Mathe und Ben …………… mir beim Lernen

…………… (helfen). Mit der Zeit …………… ich immer bessere Noten …………… (bekommen). Was ich

sehr wichtig finde, ich …………… (können) mit Ben über alles sprechen. Wir …………… uns nie zusammen

…………… (langweilen). Obwohl wir jetzt andere Schulen besuchen, treffen wir uns immer noch oft.

1 In welches Lokal gehen wir?

Vielleicht gehen wir ..., weil ...

2 Was ziehst du an?

Ich möchte gut aussehen, ich ziehe ... an.

3 Was kostet der Eintritt?

Ich bin nicht sicher, aber ...

4 Gibt es eine Ermäßigung für Schüler?

Soviel ich weiß, ...

5 Wann musst du zu Hause sein?

Ich habe den Eltern versprochen, dass ich ...

6 Womit fahren wir zurück?

Am besten fahren wir ...

Ich finde den Kontaktbrief von ... interessanter. � (Max) hat dieselben Hobbys wie ich. � Ich lese auch so

gern wie Claudia und mag ins Kino gehen. � Ich bin auch ein Fan von Hip-Hop. � Claudia ist zu jung für

mich. Ich möchte mit meinem deutschen Gast in den Musikklub gehen. Dann muss die Person 18 sein.

� Ich interessiere mich für … und die Hobbys von … sind für mich fremd. � Ich hasse Fast Food und gehe

nicht gern zu McDonald’s oder KFC. � …

Ü B U N G E N Z U M I N H A L T 1

1 � Lies die Fragebeispiele und beantworte sie.

2 � Schreib die Antwort auf die Frage 3 aus der Aufgabe 2 in der Vergangenheitsform auf (Perfekt oder

Präteritum).

3 � Lies die Aufgaben (1-3) und ergänze die Aussagen. Du kannst die Beispiele unten benutzen.

Erkläre, warum du dich nicht für den anderen Steckbrief entschieden hast.?

Begründe deine Wahl.Welchen Steckbrief hast du gewählt?

321

Ich habe den Kontaktbrief von ………… gewählt,

weil ………… Der Kontaktbrief von Claudia / Max passt mir weniger, denn …………

d r e i z e h n

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1Wiederholung vor dem Abitur

A Eine Familie gründen — Zasnovati obitelj

sich kennenlernen upoznati sesich ineinander verlieben zaljubiti sesich verloben (mit + D)� ����������� zusammenziehen zajedno stanovatiheiraten� ���������������������������im Standesamt� ���������������amtlich heiraten� ��������������������������

������������������������ kirchlich heiraten� ������������������������������

�������� Kinder bekommen dobiti djecuKinder großziehen / erziehen odgajati djecusich scheiden lassen rastati se

B Familienmodelle — Modeli obitelji

die Großfamilie, -n� �������������die Kleinfamilie, -n mala obiteljdie alleinerziehende Mutter� ��������������der alleinerziehende Vater samohrani otacder Single, -s samacdie Patchworkfamilie, -n� ���������������������

��������������������������������bestehen (aus + D)� ����������� �������die Familie besteht aus� �����������der Familienstand� �� �����������ledig� ���������������������������verlobt� �������verheiratet� ��������������geschieden rastavljenverwitwet� ���������������������������������������

vjela

C Familienmitglieder — Članovi obitelji

zu meiner Familie gehören ...� ����������������!!!���������������!!!

Die nächste Familie�� �� "��������������die Mutter, ¨� �����der Vater, ¨ otacdie Schwester, -n sestrader Bruder, ¨ bratdie Großeltern� �����������der Opa, -s djeddie Oma, -s� ����das Enkelkind, -er� ����Meine Verwandten� �� #������$���der Onkel, -� ����die Tante, -n tetadie Cousine/Kusine, -n� ������der Cousin, -s� ����%der Neffe, -n� ��%��die Nichte, -n� ��%������der Schwager, ¨� &�������&�'��die Schwägerin, -nen� &�����������&�'�����die Schwiegereltern� ��������������(�����������

D Familienfeiern — Obiteljska slavlja

die Taufe, -n� ��&����die Erstkommunion, -en� ������������������� ��������� �!���������������der Geburtstag, -e� ��$�����der Namenstag, -e imendandie Verlobung, -en� ������die Hochzeit, -en svadbadie Beerdigung, -en pogrebdas Kind taufen lassen� ������)��zur Erstkommunion gehen� �%���������������zum Geburtstag gratulieren� ��������$�����den achtzehnten Geburtstag feiern slaviti osam�

�������$�����eine Party organisieren organizirati zabavudie Gäste zum Geburtstag einladen pozvati goste

�����$�����Geschenke geben� �����������Geschenke bekommen� �������������sich toll amüsieren� �������������������Hochzeit feiern svadbovatiHerzlichen Glückwunsch zum ...!� *�������������

�����!!!+Alles Gute zum ...!� *��������������!!!+Herzliches Beileid!� ,�������%�+

E Traditionelle Feste — Tradicionalni blagdani

Ostern� �� -��der Osterhase, -n� ���������das Osterei, -er� ����������Geschenke vom Osterhasen im Garten verste-

cken� �������������������'�����������Eier bunt malen šareno obojiti jajamit den zu segnenden Osterspeisen in die Kirche

gehen� �%�����������������%������������das Osterfeuer anzünden� ������������������Weihnachten� �� ����%zu Weihnachten den Weihnachtsbaum schmü-

cken� �����������%����������������%einen Adventskalender für die Kinder

kaufen� �������������������������������Geschenke besorgen� ������������traditionelle Gerichte vorbereiten pripremiti tradi�

cionalna jelazur Christmette gehen� �%����������%��die Weihnachtslieder singen� �����������%���

pjesmeSilvesterabend� �� *����'�������*��������im Familienkreis feiern� �����������'���������im Freundeskreis feiern� �����������'����)�����bis zum Morgengrauen tanzen plesati do jutraum Mitternacht Sekt trinken� ���������&���������%Frohes Osterfest!� *�����-��+Frohe und gesegnete Weihnachten!� .���������

'�������������%+Einen guten Rutsch ins Neue Jahr! Sve najbolje u

������'�����+

e i n h u n d e r t s e c h s u n d s i e b z i g

FA

MI

LI

E

UN

D

FR

EU

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E

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ZIELWORTSCHATZ

16

1. Übersetze folgende Sätze ins Deutsche:

1. Tražim ideje u ormarima svojih roditelja i second-hand-dućanima. ........................................................................................................................................................................................................................................................ 2. Tema mode za nas nije toliko važna. Odjeća jednostavno mora biti udobna. ........................................................................................................................................................................................................................................................ 3. Odijelo čini čovjeka. ........................................................................................................................................................................................................................................................ 4. Nedaleko moje kuće je outlet-centar koji posjećujem svakoga dana nakon škole. ........................................................................................................................................................................................................................................................ 5. Volim se razlikovati od drugih i imati na sebi odjeću kakvu nitko drugi ne nosi. ........................................................................................................................................................................................................................................................ 6. Što misliš o dečkima? ........................................................................................................................................................................................................................................................ 7. Dečki su mnogo samostalniji. ........................................................................................................................................................................................................................................................ 8. Za mene su jednostavno najbitniji kontakti s drugim ljudima. ........................................................................................................................................................................................................................................................

1. viele Freunde und Bekannte haben, also .............................................. sind.

2. viel lachen und Witze erzählen, also .............................................. sind.

3. sich für den Umweltschutz engagieren, also .............................................. sind.

4. wenn sie ihre Zukunft rosa sehen, also .............................................. sind.

5. wenn sie sich oft streiten, also .............................................. sind.

6. wenn sie immer recht haben wollen, also .............................................. sind.

7. wenn sie keine Initiativen und Ideen haben, also .............................................. sind.

8. wenn sie sich vor jeder Entscheidung drücken, also .............................................. sind.

3. Ergänze die Sätze mit entsprechenden Präpositionen.

4. Lies die Antworten (1-5) und stelle Fragen zu den fett gedruckten Satzteilen.

1. ........................................................................................................................................................................................................................................................

Dieses Jahr war sehr wichtig für mich, weil ich das Abitur abgelegt habe.

2. ........................................................................................................................................................................................................................................................

Ja, ich hatte große Angst, dass ich versage.

3. ........................................................................................................................................................................................................................................................

Ich habe zusammen mit meiner Freundin gelernt. Ich bin gut in Mathe, sie in Biologie.

4. ........................................................................................................................................................................................................................................................

Ja, ich habe auch in den Ferien in die Bücher geschaut und gelernt.

5. ........................................................................................................................................................................................................................................................

Ich habe ich alle Prüfungen gut bestanden.

2. Lies die Sätze unten (1-8) und ergänze sie mit passenden Eigenschaften.

Es gefällt mir, wenn junge Leute ...

Es stört mich bei meinen Bekannten und

Freunden, ...

1. Ich habe Vertrauen ........... meinen Eltern.

2. Krach ........... den Geschwistern? Typisch für mich!

3. Ich habe Spaß ........... Fremdsprachenlernen.

4. Ich bin ........... der russischen Literatur begeistert.

5. Ich bin ........... meine Noten in Mathe wütend.

6. Manchmal bin ich ........... meiner Klasse enttäuscht.

unentschlossen � faul/passiv � gesellig/offen � stur � naturliebend

� humorvoll � optimistisch � streitsüchtig

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

Du kennst schon diese Sätze aus dem Abschnitt Hörverstehen. Überprüfe deine Übersetzung mithilfe der Transkriptionen auf der Seite 205.

s e c h z e h n

1

mit ganzen Sätzen (Teil C).

kiere.fen.

dlich

die Eigenschaft – osobinazutreffen (auf+A) –

����"��������#�����#���odnositi se (na koga, što)

Wiede

A Eine Familie grüünden —nden —nden —den —den enen — ZaZ

sich kennenlernen upoznati ssich ineinander verlieben zaljsich verloben (mit + D)� �����zusammenziehen zajedno staheiraten� ������ �� ���� �� ��im Standesamt� � ������� ��amtlich heiraten� �����������

������� �� ������� ����� kirchlich heiraten� ����������

�������� Kinder bekommen dobiti djecKinder großziehen / erziehensich scheiden lassen rastati se

BBBBB FaFamilienmodelle — Model

die Großfamilie, -n� ������ ���die Kleinfamilie, -n mala obitdie alleinerziehende Mutter�der alleinerziehende Vater sader Single, -s samacdie Patchworkfamilie, -n� ���

������ �� ��������� ���������bestehen (aus + D)� �����

Familie besteht aus� �����Familienstand� �� ������

ig� �������� ���������� ����lobt� �������heiratet� �������� �����chieden rastavljenwitwet� ��� ���������������ela

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In der Anzeige kannst du angegebene Phrasen oder Ausdrücke benutzen.

S P R E C H E N

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Aufgabe 1 3 Minuten

Während deines Aufenthalts in Wien möchtest du mit deinem Freund / deiner Freundin in einen Klub oder eine

Disco gehen. Redet miteinander von deinem Vorschlag. Im Gespräch sollt ihr folgende Punkte besprechen:

Aufgabe 2 4 Minuten

Aufgabe 3 5 Minuten

Deine Klasse nimmt an einem Schüleraustausch teil. Eine Gruppe Jugendlicher aus Deutschland besucht euch.

Alle deutschen Schüler haben eigene Steckbriefe geschickt. Du sollst deinen Gast wählen.

Name: MaxAlter: 18Geschwister: zwei BrüderHobby: Fußball, AusgehenLieblingssportart: Inlineskaten, SurfenLieblingsmusik: Hip-HopLieblingsessen: Pizza, Hamburger

Name: ClaudiaAlter: 16Geschwister: keineHobby: Literatur, KinoLieblingssportart: Basketball, ReitenLieblingsmusik: Pop-MusikLieblingsessen: Gemüse (ich bin vegetarisch)

� Wähle einen Steckbrief und begründe deine Wahl.

� Erkläre, warum du den anderen Steckbrief eliminiert hast.

I N H A L T 1

wann und wie ihr nach Hause fährt

die Kosten für euren Ausgang

Auswahl der KleidungAuswahl des Lokals

Deine Aufgabe lautet, das Foto zu beschreiben und drei Fragen zu beantworten.

1. In welcher Stimmung sind die beiden Jungs auf dem Foto?

2. Was schätzt du bei einem Freund / einer Freundin am meisten?

3. Wer war im Gymnasium dein bester Freund / deine beste Freundin? Erzähle davon.

In dieser Aufgabe musst du folgende zwei Fragen beantworten:1. Was kann man bei einem Schüleraustausch lernen?2. Was hältst du von Internetbekanntschaften?

z w ö l f

Ein Teil (Zielwort- schatz), den jede Lektion hat, bein-haltet Übungen zur Themawortschatz-wiederholung und -festigung.

Hier findest du Sprachübungen in der überarbeiteten Form, die dich auf die authentischen Situa-tionen vorbereiten.

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���DDie die der die der die der die das MMeider die die der der die der die die

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IL

IL

Im Wörterverzeichnis (Wie-derholung vor dem Abitur) wurde der komplette Wort-schatz zum jeweiligen The-ma angesammelt, um ihn noch einmal ganz schnell wiederholen zu können.

n.

ME

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CH

1. Übersetze

1. Tražim ........... 2. Tema ........... 3. Odije

........... 4. Neda ........... 5. Volim ........... 6. Što m ........... 7. Dečki ........... 8. Za me ...........

2. Lies die S

Es gefäjung

beererr ieieiteiteituitung:ll t j d d 14 Th i h it

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ziti

In de

WORTSCHATZÜBUNGEN IM NEUEN FORMAT!

5f ü n f 5

Mensch

Fertigkeiten:� Hörverstehen:

Aussagen zum Thema Kleidungsstile; ein Interview über die Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen

� Leseverstehen: Aussagen zum Thema Schönheitsideale; ein Artikel über die Geschichte von Jeans

� Schreiben: Umfrage; Anzeige; persönlicher Brief

� Sprechen: Inhalt 1; Inhalt 2 �

Abivorbereitung:Tipp: Du sollst zu jeder der 14 Themeneinheiten möglichst viele Fragen für das Abitur sammeln. Beantworte die Fragen vor und nach dem Ende des Kapitels.

Persönliche Daten: - Gib deine Adresse an! - Hast du eine E-Mail-Adresse? Welche? - Welche Daten musst du z. B. im Hotel angeben?Aussehen: - Was ziehst du in die Schule an? - Ist Markenkleidung wichtig für dich? Warum? - Hast du ein beliebtes Kleidungsstück? Welches?Charakter: - Was ist für dich an den Menschen wichtig? - Was sind deine Stärken? - Was sind deine Schwächen?Gefühle und Emotionen: - Welche Probleme haben junge Menschen? - Wie verhältst du dich, wenn du Stress hast? - Was macht dir am meisten Spaß? - Wovor hast du Angst? �

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H Ö R V E R S T E H E N

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1 � Beantworte die Frage. Wähle und markiere das passende Kleidungsstück.

1. Sie / Er will anders aussehen als die anderen.

2. Durch Kleidung zeigt sie / er, wie sie / er ist.

3. Ihr / Ihm sind die Kleidung und die Mode egal.

4. Sie / Er kauft Kleidung online, weil das bequem ist.

5. Für sie / ihn ist Markenkleidung wichtig.

Welche und wie viele Kleidungsstücke hast du in deinem Schrank?

der Anzug (Anzüge) der Sakko (Sakkos) die Jeanshose (Jeanshosen) die Sporthose die Tarnhose die Baggyhose die Hüfthose die Ballonhose die Röhrenjeans die Leggins die Bermudas die Jacke (Jacken) der Pullover (Pullover) der Kapuzenpullover das Kleid (Kleider) die Bluse (Blusen) die Tunika (Tuniken) das Longshirt das Top (Tops) das Sweatshirt (Sweatshirts) das Poloshirt die Weste (Westen)

die Unterhose (Unterhosen) die Socke (Socken) der Kniestrumpf (Kniestrümpfe) die Strumpfhose die Krawatte (Krawatten) das Tuch (Tücher) der BH (BHs) der Rock (Röcke) der Jeansrock der Minirock die Sportschuhe die Sandalen die Pantoletten die Skaterschuhe die Stiefel die Gummistiefel die Ballerinas die Plattformschuhe die Pumps die Sandaletten die Dianetten die Römersandalen

2A

� Hör dir die Aussagen der fünf Jugendlichen zweimal an und verbinde die Sätze mit entsprechenden

Personen.

C D 1 • 2

Claudia Mark Jessica Anke Rudolf

2B

� Hör dir die Aussagen nochmals an. Wo kaufen die Jugendlichen ihre Kleidung?

C D 1 • 3

3 � Lies die Meinungen zum Thema Aussehen. Welche gefällt dir am besten? Erkläre warum.

Ich will nicht so aussehen wie alle anderen.

Auffallen ist mir wichtig.

Ich will nicht so langweilig aussehen.Auffallende Farben

mag ich nicht.

An meiner Kleidung sollen die anderen meinen musikalischen

Geschmack erkennen.

Claudia

Mark

Jessica

Anke

Rudolf

Flohmärkte1. Secondhandshops2.

Tauschpartys3.

Internetauktionshäuser4.

Outletcenter5.

deinem Schrank?

en)

rümpfe)

n)

s e c h s

2

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H Ö R V E R S T E H E N

7

1 � Lies die Aussagen durch. Welche passen zu Jungen und welche zu Mädchen? Markiere mit

M = Mädchen und J = Jungen. Vergleiche deine Antworten mit den Antworten deiner Mitschüler.

können früher mit Gabel und Löffel essen.

sind fleißig, kooperativ und fürsorglich.

mögen Komplimente.

können schneller gerade Striche malen.

sind reifer.

zeigen nicht gern ihre Ängste.

träumen gern.

sind realistisch und zielorientiert.

analysieren gerne die Beziehung.

lassen sich von anderen gerne beraten.

sprechen nicht gern über Gefühle.

weinen in allen möglichen Situationen.

sind oft mit dem Aussehen nicht zufrieden.

Für sind soziale Kontakte wichtiger als z. B. der Erfolg.

2 � Hör dir das Gespräch mit Jana und Andreas zweimal an. Markiere die richtigen (R) und die falschen (F) Infor-

mationen.

C D 1 • 4

Jungen und Mädchen denken manchmal ganz verschieden ...

3A

� Ordne positive und negative Emotionen entsprechend zu.

zufrieden sein (mit + D) � glücklich sein

(über + A) � enttäuscht sein (von + D)

� entsetzt sein (über + A) � sich freuen

(über + A) � in Panik geraten (wegen + G)

wütend sein (über + A) � irritiert sein

(wegen + G) � sauer sein (auf + A)

� begeistert sein (von + D)

3B

� Beantworte die Frage. Du kannst den Wortschatz aus der Übung 3A benutzen. Vergleiche die Antworten in

der Klasse.

sich verhalten – ponašati sein einer Prüfung durchfallen – pasti na

ispitu�����$���� ������������"#

Wie verhalten sich Jungs und Mädchen in folgenden

Situationen?

� Wenn ... in einer Prüfung durchgefallen sind, ...� Wenn ... Streit mit den Eltern haben, ...� Wenn ... Erfolg im Sport oder in der Schule haben, ...� Wenn in der Beziehung etwas schiefgeht, ...� Wenn es zum Konflikt mit dem Freund / der Freundin kommt, ...� Wenn ... sich etwas Neues kaufen, ...

R F

1. Jana findet die Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen positiv.

2. Andreas findet Beziehungen mit Mädchen zu kompliziert.

3. Andreas behauptet, Jungen bekommen in der Schule schlechtere Noten als Mädchen.

4. Jana ist der Meinung, dass soziale Kontakte nicht so wichtig sind.

5. Andreas meint, dass Mädchen zu viel sprechen und analysieren.

zen Vergleiche die Antworten in

s i e b e n

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L E S E V E R S T E H E N

1 � Ordne die Beschreibungen (1–15) den Frauen, die Schönheitsideale darstellen, zu.

Schreib, wer heute ein Schönheitsideal ist.

2 � Lies das Interview zum Thema Einfluss der Schönheitsideale auf das Verhalten der Jugendlichen. Verbinde die

Fragen (A–G) mit den Antworten (1–6). Vorsicht: Eine der Fragen entspricht keiner Antwort.

1 runder Bauch 2 flachbusig 3 weibliche Formen 4 magersüchtig 5 großer Busen

6 extrem dünne Figur 7 korpulente Formen 8 natürlich 9 weiblich 10 Kindfrau 11 üppiger Po 12 knabenhaft 13 schmale Taille 14 abgemagert

15 Hungerhaken

Immer dünner, immer attraktiver

1. ................................................................................................................................................................................................................................

Vor allem Werbung und Modeschöpfer haben sehr großen Einfluss darauf, was zum Schönheitsideal wird. Sie wollen die Leute auf die Kleidung aufmerksam machen, damit sie sie kaufen, und machen die Werbung z. B. mit dünnen Models. Dann wollen Jugendliche genauso aussehen wie die Models und betrachten sie als Schönheitsideale.

2. ................................................................................................................................................................................................................................

Junge Mädchen eifern gerne ihren mageren Idolen nach. Langbeinig, schmale Hüften, flacher Bauch – das wird am wichtigsten. Problematisch dabei ist, dass sich ihr eigener Körper in der Pubertät oft ganz anders entwickelt: Fett wird eingelagert, Hüften und Po runden sich. Darum sind dünne Schönheitsideale eine der Ursachen für Magersucht oder Bulimie der Jugendlichen.

3. ................................................................................................................................................................................................................................

Letztens ließ sich auch bei Jungen und Männern eine extreme Zunahme von Essstörungen beobachten. Besonders gefährdet sind Sportler. Fitness wurde für viele Männer zum Alltag und auch immer mehr Männer sind ständig um ihre Figur besorgt. Da Bulimie und Magersucht weithin als „Frauenkrankheiten” gelten, werden sie bei Jungen nur selten erkannt.

4. ................................................................................................................................................................................................................................

Für die meisten ist es erst mal Schock, wenn sie rausbekommen, dass ihr Kind an Magersucht oder Bulimie leidet. Sie machen sich große Vorwürfe, dass sie nicht besser auf ihr Kind aufgepasst haben. „Nein, so was passiert doch nicht in unserer Familie“, so denken sie oft.

5. ................................................................................................................................................................................................................................

Sehr beliebt sind z. B. Piercings oder Tattoos. Ringe, Stäbchen, Schmucksteine in Ohren, Lippen, auf der Zunge, am Bauchnabel sind „in“. An welchen Stellen man sich tätowieren lässt und welche Motive man bevorzugt, hängt häufig davon ab, was Stars aus Musik- und Showbusiness oder Sport vormachen. Fast jedes zweite Mädchen unter 18 trägt Piercings oder Tätowierungen.

6. ................................................................................................................................................................................................................................

Es gibt verschiedene Gründe, z. B. spielt oft auch die eigene Clique eine Rolle. Tragen alle Freunde einen Stern am Knöchel oder einen Ring im Bauchnabel? Was gilt im Freundeskreis als schön? Niemand will Außenseiter werden, also hat der Gruppenzwang einen großen Einfluss darauf, was Jugendliche machen und wie sie aussehen.

Venus von Willendorf:

Schönheitsideal ca. 200 v. Chr.

Marilyn Monroe:

Schönheitsideal in den 50er-Jahren

Kate Moss:

Schönheitsideal in den 90er-Jahren

?

Schönheitsideal des 3. Jahrtausends

8

A. Warum sind Mode und Schönheitsideale so wichtig für Jugendliche?

B. Wer entscheidet, was als Schönheitsideal angesehen wird?

C. Wie verhalten sich Jugendliche, die „ideal“ aussehen wollen?

D. Sind Jungen von diesen Problemen betroffen oder nur Mädchen?

E. Was machen Jugendliche noch, um attraktiver zu werden?

F. Wie kann man die Magersucht erkennen?

G. Und wie reagiert dann die Umgebung, z. B. die Eltern, auf diese Krankheit?

a c h t

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L E S E V E R S T E H E N

9

Alle haben sie im Kleiderschrank – die gute Jeans! Es gibt eben keine andere Hose, die so viele Vorteile bietet wie die alte gute Jeans. Im Mai 1873 wurde die erste Jeans von Levi Strauss, dem deutschen Einwanderer, und Jacob Davis in San Francisco patentiert. Zunächst war sie als braune Arbeitshose für Goldgräber gedacht. Erst 1883 wurde die Jeans aus blau gefärbtem Denim hergestellt und von Farmern, Cowboys und Holzfällern als Arbeitskleidung getragen, da sie zusätzliche Taschen für Werkzeug und eine enge ����������� �� ����� ��������� �� � � �����������������Amerikanische Soldaten brachten die Jeanshosen nach dem Zweiten Weltkrieg nach Europa. Die ersten Jeanshosen wurden dann 1948 in Europa von der L. Hermann Kleiderfabrik in Künzelsau hergestellt. Bereits 1953 gab es die Jeans auch erstmalig für Frauen in Europa.Berühmte Schauspieler und Idole der 50er- und 60er-Jahre wie James Dean und Marlon Brando haben die Hose populär gemacht. ���������� ���������"#$����%& � �'��� ��� ( �)�� ' ������� *��+��� �� ����� ���/��� 2 ���� ���( ���� �)���-wollhosen mehr als nur ein Kleidungsstück gesehen, nämlich ein Symbol des Protests gegen Tradition und Autorität. Anfänglich wurde die Jeanshose in Schulen und vielen Firmen ungern gesehen, wenn nicht sogar verboten. Sie galt als hässlich, weil sie keine Bügelfalten und unschöne Nähte hatte. Das Material, Denim, ist Kult. Der Schnitt der Jeans veränderte sich über die Jahre mehrmals. Die 70er sind bekannt für ihre Schlag-��� ��:������� �;< �#/��� ���� �� �=�� �' ������ � ��� �:��������$� ���� �� ��� ���� �%�������������������(� ����auf einen Stuhl setzen konnte.� �2�� �� ��� �>< ������� �� �� ������� � �2�� �� ��� )����' ����� �$��� �' ����������� ���(� �/ ����?���� Altersgruppen. Aus Denimstoff fertigt man heute nicht nur Jeans, sondern auch Latzhosen, Westen, Jacken, Mäntel, Hemden, Blu-sen, Shorts, Bermudas, Miniröcke, Kleider, 7/8-Hosen, Caprihosen und diverse Accessoires wie Taschen, Hosenträger, Gürtel oder Schuhe. http://mode.fashionfriends.ch/shopping-trends/jeans-geschichte-levis-denim.html

1 � Lies zuerst den Text und beantworte danach die Fragen.

Einige Kleidungsstücke, die wir jetzt tragen, haben eine interessante Geschichte.)�� ' �������� �������� O��� ���QRU<%R<<�� �U</��� ���OX �Y���%������ ��� �[��� �' �����\���������� �O��� �]< �%U< ��� �^< �OJeans gehören zu unserer Alltagskleidung, alle tragen sie, unabhängig vom Alter oder ���������:( ������ ��������� ����� �^< �#/��� ����� )�� ' �������������Alltagskleidung, aber nicht ohne heftigen Widerstand. Schuldirektoren protestierten empört gegen die Jeanshosen. In vielen Schulen wurden sie ganz verboten.

3 � Kreuze an, welche Art von Hosen und Materialien du am liebsten magst. Ergänze danach den Satz.

2 � Lies den Text und markiere, welche Information (1–6) richtig (R) und welche falsch (F) ist.

Die gute Jeans

Welche Kleidungsstücke machen deine Eltern nervös?

)XJ�Ag

Und jetzt? Welche Kleidungsstücke

werden in den Schulen nicht akzeptiert?

Hüfthose Latzhose Jogginghose Schlaghose Jeanshose Stiefelhose Leggings Bermudas Shorts Tarnhose

Röhrenhose Skaterjeans Hüftjeans

Leder Leinen Baumwolle Stretch Cord

unabhängig (von+D) – neovisan (o)��$������%����der Widerstand – otpor���&��������� ���!���

Ich mag ... aus ...

R F

1. Jeanshosen sind über 100 Jahre alt.

2. Jeans gehörten am Anfang zur Arbeitskleidung.

3. Berühmte Schauspieler wollten Jeanshosen nicht tragen.

4. Die Frauen in Europa konnten Jeanshosen erst in den 50er-Jahren tragen.

5. Aus Denimstoff produziert man nur Hosen.

6. Der Autor stellt eine kurze Geschichte der Jeanshose dar.

n e u n

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S C H R E I B E N

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1 � Fülle das Formular aus (Teil A und B). Beantworte danach die Fragen mit ganzen Sätzen (Teil C).

2 � Du suchst Kontakte mit Menschen aus deutschsprachigen Ländern. Setze deine Anzeige in eine

Jugendzeitschrift. Darin solltest du:

A. Persönlicher Fragebogen

Name: Geburtsdatum:

Vorname: Geburtsort:

Straße: Staatsangehörigkeit:

PLZ, Ort: Familienstand:

B. Welche Eigenschaften findest du positiv (+), welche negativ (-)? Markiere.Unterstreiche dann alle Eigenschaften, die besonders auf dich zutreffen.

kritisch launisch romantisch unflexibel

ruhig optimistisch clever leichtsinnig

ausgeglichen pessimistisch passiv offen

humorvoll selbstbewusst tüchtig menschenfreundlich

sparsam kontaktfreudig fantasievoll risikofreudig

dynamisch natürlich faul zerstreut

hilfsbereit ängstlich ordentlich diplomatisch

musikalisch unentschlossen impulsiv dominierend

diszipliniert freundlich naturliebend laut

sportlich kommunikativ geduldig verschlossen

1. Was empfindest du als deine Stärke? Warum? __________________________________________________________________________

2. Was empfindest du als deine Schwäche? Warum? __________________________________________________________________________

3. Was schätzt du bei deinen Freunden am meisten? Begründe. __________________________________________________________________________

4. Welche Emotionen drückst du meistens in der Schule aus? Welche Situationen sind das? __________________________________________________________________________

� dich vorstellen;� deine Eigenschaften beschreiben;

� deine Interessen nennen;� deinen Kleidungsstil beschreiben.

C. Antworte auf die Fragen.

������������ ��������� �die Schwäche – slabost���� �� ������������������ ������������!� ����

(kod)ausdrücken – izraziti

die Eigenschaft – osobinazutreffen (auf+A) –

����"��������#�����#����� ���������� �������'���

Hi!Ich suche junge Leute, die mit mir über verschiedene Themen schreiben! ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................Schreib mir bitte, wenn du Lust hast!.............................................

z e h n

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S C H R E I B E N

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1A

� Lies den Brief einer Teenagerin aus einem Jugendforum. Schreib dann in die linke

Spalte der Tabelle ihre Probleme (1–6) ein.

Abiturstress � Schule � strenge Eltern � Job � Liebeskummer Chatbekanntschaft � Taschengeld � dumme Gedanken � Zukunftsangst

Aussehen � Ausgehen � Partys � Handyverbot

Moni hat Probleme in ... / mit ...

Was soll sie machen?

1. Abivorbereitungen genau planen und sich daran halten

2. Schule3.

4.

5.

6. in den Jugendklub gehen und dort neue Leute kennenlernen

Ratschläge� die Vertrauenslehrerin um Rat

bitten � das Handy ausschalten oder

das Handy zu Hause lassen� sich selbst akzeptieren� mit ihren Eltern offen sprechen� ...

1B

� Lies die Vorschläge und Ratschläge für Moni und trage sie in die

rechte Spalte ein.

� stelle dich vor und beschreibe deine Lebenssituation;� nenne die Probleme der kroatischen Jugend sowie Ähnlichkeiten mit

Monis Schwierigkeiten;� berate Moni in Bezug auf Probleme mit ihren Lehrern und Eltern;� sag deine Meinung zu den Handys in der Schule und den Internet-Bekanntschaften.

Hallo! Hab 1000 Probleme!!!

Ich weiß nicht, was das Problem ist, aber ich komme mit meinem Leben nicht zurecht. (1) Also, ich gehe jetzt in die 12. Klasse des Gymnasiums. Dieses Jahr ist ziemlich wichtig, weil ich das Abitur ablege. Ich habe Angst, dass ich versage. (2) Ich habe ein Problem mit meiner Mathelehrerin. Wenn ich etwas nicht kapiere und eine Frage stelle, beantwortet sie nie meine Fragen, schreit nur: „Jetzt werde ich aber sauer, jeder versteht das, nur du nicht?” Ich hasse Mathe. (3) Gestern hat im Matheunterricht mein Handy geklingelt. So was kann doch passieren. Das war nur eine SMS, weil ich vergessen habe, es auszuschalten. Wie hat die Lehrerin reagiert?! Sie hat vor der ganzen Klasse die SMS vorgelesen und das Handy behalten. Darf sie das?(4) Und zu Hause? Meine Eltern lassen mich nicht in Ruhe. Sie kontrollieren mich die ganze Zeit! Über die Schule wollen sie immer alles wissen. Welche Noten ich schreibe, welche Fächer ich am nächsten Tag habe und wann ich was schreibe! Das nervt! Sie schicken mich auch zur Nachhilfe, weil sie mir nichts zutrauen! Sie verlangen auch von mir, dass ich in den Ferien in die Bücher schaue und lerne! (5) Ich bin 1,83 m groß. Ich komme mit meiner Größe nicht zurecht, vor allem wenn es um Jungs geht. Ständig muss ich mich kleiner machen. Das ist peinlich. Manche Jungs sind einfach erschrocken, dass ich so riesig bin. (6) Ich habe zwar einen Jungen über einen Chat kennengelernt, aber er ist jetzt seit drei Wochen nicht online gewesen. Ich hoffe, ihr könnt mir irgendwie helfen!Moni

2 � Antworte auf Monis Brief. In deiner Antwort:

zurechtkommen (mit+D) – snalaziti se

"����� ��������������������������� ���"������������������*�� ������%���zur Nachhilfe schicken – po-� �*���� �����##��� ��#�!��#��#� �����#���������#��

vjerovati da je nešto izvedivo������� ��������'� ��

prestravljen

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

Hi, Moni!

e l f

S P R E C H E N

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Aufgabe 1 3 Minuten

Während deines Aufenthalts in Wien möchtest du mit deinem Freund / deiner Freundin in einen Klub oder eine

Disco gehen. Redet miteinander von deinem Vorschlag. Im Gespräch sollt ihr folgende Punkte besprechen:

Aufgabe 2 4 Minuten

Aufgabe 3 5 Minuten

Deine Klasse nimmt an einem Schüleraustausch teil. Eine Gruppe Jugendlicher aus Deutschland besucht euch.

Alle deutschen Schüler haben eigene Steckbriefe geschickt. Du sollst deinen Gast wählen.

Name: MaxAlter: 18Geschwister: zwei BrüderHobby: Fußball, AusgehenLieblingssportart: Inlineskaten, SurfenLieblingsmusik: Hip-HopLieblingsessen: Pizza, Hamburger

Name: ClaudiaAlter: 16Geschwister: keineHobby: Literatur, KinoLieblingssportart: Basketball, ReitenLieblingsmusik: Pop-MusikLieblingsessen: Gemüse (ich bin vegetarisch)

� Wähle einen Steckbrief und begründe deine Wahl.

� Erkläre, warum du den anderen Steckbrief eliminiert hast.

I N H A L T 1

wann und wie ihr nach Hause fährt

die Kosten für euren Ausgang

Auswahl der KleidungAuswahl des Lokals

Deine Aufgabe lautet, das Foto zu beschreiben und drei Fragen zu beantworten.

1. In welcher Stimmung sind die beiden Jungs auf dem Foto?

2. Was schätzt du bei einem Freund / einer Freundin am meisten?

3. Wer war im Gymnasium dein bester Freund / deine beste Freundin? Erzähle davon.

In dieser Aufgabe musst du folgende zwei Fragen beantworten:1. Was kann man bei einem Schüleraustausch lernen?2. Was hältst du von Internetbekanntschaften?

z w ö l f

S P R E C H E N

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Mein bester Freund im Gymnasium …………… (sein) Ben. Wir …………… uns in der Schule ……………

(kennenlernen), weil wir dieselbe Klasse …………… …………… (besuchen). Wir …………… drei Jahre in ei-

ner Bank …………… (sitzen). Wir …………… nachmittags und an den Wochenenden sehr viel Zeit zusammen

…………… (verbringen). Wir beide sind Sportfans, wir …………… Fußball in einer Mannschaft ……………

(spielen). Im Gymnasium …………… (haben) ich Probleme in Mathe und Ben …………… mir beim Lernen

…………… (helfen). Mit der Zeit …………… ich immer bessere Noten …………… (bekommen). Was ich

sehr wichtig finde, ich …………… (können) mit Ben über alles sprechen. Wir …………… uns nie zusammen

…………… (langweilen). Obwohl wir jetzt andere Schulen besuchen, treffen wir uns immer noch oft.

1 In welches Lokal gehen wir?

Vielleicht gehen wir ..., weil ...

2 Was ziehst du an?

Ich möchte gut aussehen, ich ziehe ... an.

3 Was kostet der Eintritt?

Ich bin nicht sicher, aber ...

4 Gibt es eine Ermäßigung für Schüler?

Soviel ich weiß, ...

5 Wann musst du zu Hause sein?

Ich habe den Eltern versprochen, dass ich ...

6 Womit fahren wir zurück?

Am besten fahren wir ...

Ich finde den Kontaktbrief von ... interessanter. � Max hat dieselben Hobbys wie ich. � Ich lese auch so gern

wie Claudia und mag ins Kino gehen. � Ich bin auch ein Fan von Hip-Hop. � Claudia ist zu jung für mich.

Ich möchte mit meinem deutschen Gast in den Musikklub gehen. Dann muss die Person 18 sein.

� Ich interessiere mich für … und die Hobbys von … sind für mich fremd. � Ich hasse Fast Food und gehe

nicht gern zu McDonald’s oder KFC. � …

Ü B U N G E N Z U M I N H A L T 1

1 � Lies die Fragebeispiele und beantworte sie.

2 � Schreib die Antwort auf die Frage 3 aus der Aufgabe 2 (vorherige Seite) in der Vergangenheitsform

auf (Perfekt oder Präteritum).

3 � Lies die Aufgaben (1-3) und ergänze die Aussagen. Du kannst die Beispiele unten benutzen.

Erkläre, warum du dich nicht für den anderen Steckbrief entschieden hast.

Begründe deine Wahl.Welchen Steckbrief hast du gewählt?

321

Ich habe den Kontaktbrief "� �0000���1��*��

weil ………… Der Kontaktbrief von Claudia / Max ���������1� ������� �0000�

d r e i z e h n

S P R E C H E N

14

I N H A L T 2

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CH

Aufgabe 1 3 Minuten

Schon einige Zeit hast du ein Profil bei Facebook. Dein Freund / deine Freundin aus München will sich regis-

trieren. Teile deine Erfahrungen mit ihm / ihr. Besprecht folgende Punkte:

Aufgabe 2 4 Minuten

Aufgabe 3 5 Minuten

Du organisierst zusammen mit deinen Mitschülern ein Treffen zum Thema Kleidungsstil der Jugendlichen an

den Schulen. Macht ein Infoplakat für dieses Treffen. Du hast drei Fotos zur Auswahl.

� Wähle ein Foto und begründe deine Wahl.

� Erkläre, warum du die anderen Fotos eliminiert hast.

12 3

Vorteile einer Registrierung bei Facebook

Beliebtheit des sozialen Netzwerks unter deinen

Freunden

Gefahren (deine Meinung)2���**� ��� ���3��*��

(persönliche Daten)

Deine Aufgabe lautet, das Foto zu beschreiben und drei Fragen zu beantworten.

1. Warum ist das Mädchen auf dem Foto zufrieden?2. Was machen junge Menschen, um attraktiv

auszusehen?3. Wie hast du / Wie hat deine Freundin / dein

Freund vor zwei, drei Jahren ausgesehen? Was hast du an deinem Aussehen verändert?

In dieser Aufgabe musst du folgende zwei Fragen beantworten:1. Wie ziehen sich die Jugendlichen in deiner

Schule an?2. Was hältst du von Schuluniformen?

1

2 3 4

v i e r z e h n

S P R E C H E N

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A. Denn die Personen auf dem Foto sehen cool aus.B. Die anderen zwei Fotos gefallen mir nicht. Sie passen nicht zum Thema.C. Mir gefällt das Foto … weil die Jugendlichen genauso wie in unserer

Schule aussehen.D. Ich finde das Foto … am besten.E. Ich finde das Foto … interessant.F. Ich finde die anderen zwei Fotos zu langweilig für ein Plakat für Jugendliche.G. Für so ein Plakat wähle ich das Foto …

Auf Facebook kann man sich Freunde aussuchen.

Das Problem ist die Sicherheit der persönlichen Daten. Du solltest keine Kontaktdaten angeben.

Manchmal werden falsche Profile unter dem Namen einer Person erstellt. Dann wird eine solche

Person z. B. gemobbt.

Soziale Netzwerke sind unter Jugendlichen sehr beliebt. Meine Freunde sind auf

mehreren Plattformen registriert.

Man kann neue Leute kennenlernen, mit alten Bekannten in Kontakt sein, auch wenn sie in

einem anderen Land oder in einer anderen Stadt wohnen.

Es ist sehr einfach, ein Profil zu erstellen. Auf der Seite kannst du dich vorstellen und Fotos

hochladen.

Aussage

1. Wie beschreibst du das gewählte Foto?

2. Wie begründest du deine Wahl?

3. Warum lehnst du die anderen Fotos ab?

1 � Lies die Sätze und ordne ihnen die entsprechenden Themen (1-4) aus dem Gespräch zu (vorherige

Seite, Aufgabe 1). Übersetze dann die markierten Ausdrücke.

2 � Beende die Sätze (1-2) im Perfekt. Benutze das vorliegende Vokabular.

Markus hat vor zwei 4��� ��� ��� �����#������� ��

er hat ...

In habe Anke vor drei Jahren gesehen. Als ich sie letztens getroffen

������1����������5�������6������������� ��anders aus. Sie hat ...

3 � Lies die Aufgaben (1-3) und ordne ihnen die Aussagen (A-G) zu.

sich tätowieren lassen � ein buntes Tattoo auf dem

Arm machen lassen � sich piercen lassen

� die Haare färben lassen � ganz andere Frisur tragen

� sich extravagant anziehen � schwarze Kleidung

bevorzugen � auffallendes Make-up machen � Mar-

kenkleidung anhaben � sich nach der neuesten

Mode kleiden � abnehmen � sportlich sein

4 �1

2

Ü B U N G E N Z U M I N H A L T 2

f ü n f z e h n

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ZIELWORTSCHATZ

16

1. Übersetze folgende Sätze ins Deutsche:

1. Tražim ideje u ormarima svojih roditelja i second hand-dućanima. ........................................................................................................................................................................................................................................................ 2. Tema mode za nas nije toliko važna. Odjeća jednostavno mora biti udobna. ........................................................................................................................................................................................................................................................ 3. Odijelo čini čovjeka. ........................................................................................................................................................................................................................................................ 4. Nedaleko moje kuće je outlet-centar koji posjećujem svakoga dana nakon škole. ........................................................................................................................................................................................................................................................ 5. Volim se razlikovati od drugih i imati na sebi odjeću kakvu nitko drugi ne nosi. ........................................................................................................................................................................................................................................................ 6. Što misliš o dečkima? ........................................................................................................................................................................................................................................................ 7. Dečki su mnogo samostalniji. ........................................................................................................................................................................................................................................................ 8. Za mene su jednostavno najbitniji kontakti s drugim ljudima. ........................................................................................................................................................................................................................................................

1. viele Freunde und Bekannte haben, also .............................................. sind.

2. viel lachen und Witze erzählen, also .............................................. sind.

3. sich für den Umweltschutz engagieren, also .............................................. sind.

4. wenn sie ihre Zukunft rosa sehen, also .............................................. sind.

5. wenn sie sich oft streiten, also .............................................. sind.

6. wenn sie immer recht haben wollen, also .............................................. sind.

7. wenn sie keine Initiativen und Ideen haben, also .............................................. sind.

8. wenn sie sich vor jeder Entscheidung drücken, also .............................................. sind.

3. Ergänze die Sätze mit entsprechenden Präpositionen.

4. Lies die Antworten (1-5) und stelle Fragen zu den fett gedruckten Satzteilen.

1. ........................................................................................................................................................................................................................................................

Dieses Jahr war sehr wichtig für mich, weil ich das Abitur abgelegt habe.

2. ........................................................................................................................................................................................................................................................

Ja, ich hatte große Angst, dass ich versage.

3. ........................................................................................................................................................................................................................................................

Ich habe zusammen mit meiner Freundin gelernt. Ich bin gut in Mathe, sie in Biologie.

4. ........................................................................................................................................................................................................................................................

Ja, ich habe auch in den Ferien in die Bücher geschaut und gelernt.

5. ........................................................................................................................................................................................................................................................

Ich habe alle Prüfungen gut bestanden.

2. Lies die Sätze unten (1-8) und ergänze sie mit passenden Eigenschaften.

2����$�**������1� � junge Leute ...

Es stört mich bei meinen Bekannten und

7�# �� ��666

1. Ich habe Vertrauen ........... meinen Eltern.

2. Krach ........... den Geschwistern? Typisch für mich!

3. Ich habe Spaß ........... Fremdsprachenlernen.

4. Ich bin ........... der russischen Literatur begeistert.

5. Ich bin ........... meine Noten in Mathe wütend.

6. Manchmal bin ich ........... meiner Klasse enttäuscht.

unentschlossen � faul / passiv � gesellig / offen � stur � naturliebend

� humorvoll � optimistisch � streitsüchtig

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

Du kennst schon diese Sätze aus dem Abschnitt Hörverstehen. Überprüfe deine Übersetzung mithilfe der Transkriptionen auf der Seite 205.

s e c h z e h n 17

� Hörverstehen: Aussagen von Jugendlichen über ihre Familienverhältnisse; Aussagen von Jugendlichen über ihre Zukunftspläne

� Leseverstehen: ein Artikel über eines der Familienmodelle; ein Text über Familienfeiern und Geburtstage

� Schreiben: Antwort auf die Einladung; E-Mail; persönlicher Brief

� Sprechen: Inhalt 1; Inhalt 2

Fertigkeiten: �

s i e b z e h n

72L E K T I O N

Abivorbereitung:Tipp: Du sollst zu jeder der 14 Themeneinheiten möglichst viele Fragen für das Abitur sammeln. Beantworte die Fragen vor und nach dem Ende des Kapitels.

Familie, Alltagsleben:- Stell deine Familie kurz vor! - Wie sieht eine typische Familie in Kroatien aus? - Verstehst du dich gut mit deinen Eltern? Warum (nicht)?- Was sind deine Pflichten zu Hause?Zukunftspläne:- Welche Pläne hast du für die Zukunft? (Familie,

Ausbildung) - Was ist für dich wichtiger: Familie oder Erfolg im

Beruf? Warum?Freizeit, Freunde und Schulkameraden: - Was machst du gern in deiner Freizeit? - Wie sieht ein typischer Abend in deiner Familie aus? - Wie und wo verbringst du die Zeit mit deinen Freunden?Feste und Familienfeiern: - Welche Feste feiert deine Familie? - Welche Feste magst du nicht? - Beschreibe kurz dein beliebtestes Familienfest.

�

Familie und Freunde