DISEÑO CURRICULAR BASE

TÉCNICO EN PREIMPRESIÓN EN ARTES GRÁFICAS

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Indice

1. Identificación del título ............................................................................................................4 1.1. Denominación .......................................................................................................................4 1.2. Nivel .....................................................................................................................................4 1.3. Duración del ciclo formativo ................................................................................................4 2. Referente (Perfil profesional) ..................................................................................................4 2.1. Competencia general ............................................................................................................4 2.1.1. Capacidades profesionales ..................................................................................4 2.1.2. Responsabilidad y autonomía .............................................................................4 2.2. Realizaciones y comportamientos profesionales ..................................................................5 2.3. Posición en el proceso productivo ........................................................................................6 3. Enseñanzas...............................................................................................................................7 3.1. Objetivos generales del ciclo formativo ...............................................................................7 3.2. Módulos profesionales ..........................................................................................................7

Módulo profesional 1: Tratamiento de textos ......................................................................7 Módulo profesional 2: Tratamiento de imágenes ..............................................................11 Módulo profesional 3: Ensamblado y filmado de textos e imágenes ................................16 Módulo profesional 4: Montaje y obtención de la forma impresora..................................21 Módulo profesional 5: Materias primas en artes gráficas ..................................................28 Módulo profesional 6: Procesos de artes gráficas ..............................................................33 Módulo profesional 7: Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa ..............................................................................................................................37 Módulo profesional 8: Relaciones en el equipo de trabajo (R.E.T.) ..................................41 Módulo profesional 9: Formación y orientación laboral (F.O.L.) .....................................43 Módulo profesional 10: Calidad y mejora continua (C.M.C.) ...........................................46 Módulo profesional 11: Formación en centro de trabajo (F.C.T.) .....................................48

3.3. Secuenciación y temporalización del ciclo formativo ........................................................50 3.3.1. Duraciones ........................................................................................................50 3.3.2. Secuenciación ...................................................................................................51 4. Profesorado ............................................................................................................................52 4.1. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesio-

nales del ciclo formativo “Preimpresión en artes gráficas”................................................52 4.2. Equivalencias de titulaciones a efectos de docencia ..........................................................52 5. Requisitos mínimos para la impartición de las enseñanzas ...................................................53 5.1. Espacios ..............................................................................................................................53 6. Convalidaciones y correspondencias .....................................................................................53

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6.1. Módulos profesionales que pueden ser objeto de convalidación con la formación profesional ocupacional ......................................................................................................53

6.2. Módulos profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la práctica laboral ................................................................................................................................54

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1. Identificación del título 1.1. Denominación: "Preimpresión en artes gráficas". 1.2. Nivel: Formación profesional específica de grado medio. 1.3. Duración: 2.000 horas. 2. Referente (Perfil profesional) 2.1. Competencia general Los requerimientos generales de cualificación profesional del sistema productivo para este técnico son: • Realizar las operaciones necesarias para el tratamiento, ensamblado, filmación de textos e

imágenes y la obtención de las formas impresoras, controlando y manteniendo en primer nivel los equipos necesarios para obtener los fotolitos y formas impresoras con la calidad y en los plazos establecidos.

2.1.1. Capacidades profesionales • Interpretar y comprobar la información técnica de producto y de producción en los procesos de preimpresión. • Tratar los textos a partir de originales, discos magnéticos y ópticos, componiéndolos ortográfica y

tipográficamente según la maqueta y corrigiendo los errores. • Tratar las imágenes valorando los originales para cálculo de ampliación, realizar las maquetas para reproducción

y manejar equipos de reproducción, obteniendo pruebas previas. • Ensamblar los textos y las imágenes creando página maestra según maqueta, crear y colorear figuras, compaginar

y ajustar las páginas, obteniendo pruebas. • Filmar sobre papel y película las imágenes y textos compaginados o ensamblados, procesarlos para la obtención

de fotolitos, obteniendo pruebas fotoquímicas e impresas y comprobando los resultados. • Realizar el trazado de la obra que se va a montar, montar las páginas finales sobre el astralón para ser transferidas

a la forma impresora, teniendo en cuenta los sistemas de plegado, corte y encuadernación que se vaya a utilizar. • Obtener la forma impresora (planchas offset, cilindros de huecograbado, pantallas de serigrafía, etc), transfiriendo

los montajes efectuados previamente. • Poseer una visión de conjunto y coordinada de las fases del proceso en el que está involucrado. • Adaptarse a diversos puestos de trabajo dentro de los procesos de preimpresión y a las innovaciones tecnológicas

u organizativas relacionadas con su profesión. • Mantener relaciones fluidas con los miembros del grupo funcional en el que está integrado, colaborando en la

consecución de los objetivos asignados al grupo, respetando el trabajo de los demás, participando activamente en la organización y desarrollo de tareas colectivas y cooperando en la superación de las dificultades que se presenten con una actitud tolerante hacia las ideas de los compañeros de igual o inferior nivel de cualificación.

• Comunicarse verbalmente o por escrito con los departamentos con los que mantiene una relación funcional: diseño gráfico, producción gráfica, impresión.

• Ejecutar un conjunto de acciones de contenido polivalente, de forma autónoma en el marco de las técnicas propias de su profesión, bajo métodos establecidos.

• Responder de la correcta preparación, buen funcionamiento y puesta a punto de las máquinas, útiles y demás medios asignados.

2.1.2. Responsabilidad y autonomía A este técnico, en el marco de las funciones y objetivos asignados por técnicos de nivel superior al suyo, se le requerirán en los campos ocupacionales concernidos, por lo general, las capacidades de autonomía en: • Interpretación de órdenes y fichas de trabajo y organización de su propio trabajo.

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• Preparación y ajuste de los materiales y equipos que maneja. • Control y corrección de las variables del proceso. • Producción de textos e imágenes y obtención de formas impresoras. El técnico en preimpresión recibe generalmente la información necesaria para su trabajo mediante órdenes de trabajo que recogen información técnica y especificaciones aportadas por el cliente del producto que tiene que realizar. Estas especificaciones se expresan en forma codificada, lo que exige la interpretación de signos y símbolos específicos. El técnico de preimpresión realiza el control de su propio trabajo comprobando que los resultados de su labor se ajustan a las especificaciones consignadas en las órdenes de trabajo, y, además, mediante la aplicación de los procedimientos de calidad establecidos. Su trabajo es supervisado por un técnico superior que le suministra la información necesaria y le asiste técnicamente en trabajos de especial complejidad. Las consecuencias de un error en el desarrollo normal de su trabajo repercuten en el ámbito económico, y en la seguridad medioambiental. 2.2. Realizaciones y comportamientos profesionales Las realizaciones y comportamientos más significativos que ha de ejecutar y/o manifestar el profesional son: 1. Tratar textos. • Interpretar la orden de producción y recepcionar los materiales correspondientes para realizar el tratamiento de

textos en forma y tiempos adecuados. • Preparar los originales y los equipos para la composición, consiguiendo la calidad requerida. • Componer tipográficamente el texto según criterios establecidos, obteniendo la calidad requerida. • Corregir las pruebas según criterios establecidos para dejar el texto en condiciones de calidad adecuadas para ser

utilizado en el proceso de preimpresión específico. 2. Tratar imágenes. • Interpretar la maqueta y las especificaciones del proceso gráfico, recepcionar los originales para organizar el

trabajo de tratamiento de imágenes en forma y tiempos adecuados. • Preparar los equipos para la obtención y el tratamiento de imágenes, siguiendo los criterios establecidos. • Tratar la imagen según los criterios de calidad requeridos por el cliente y los contemplados en el manual de

calidad de la empresa. • Obtener las primeras pruebas y corregir las imágenes según criterios establecidos y las indicaciones aportadas por

el cliente, dejándolas en condiciones de calidad adecuadas para ser utilizadas en el proceso de preimpresión específico.

• Obtener los fotolitos según el tipo de imagen (de línea y tono continuo, en blanco y negro o color) consiguiendo la calidad establecida.

3. Ensamblar y filmar textos e imágenes. • Interpretar la maqueta y las especificaciones de proceso gráfico y recepcionar los materiales correspondientes

para organizar el trabajo de ensamblado de textos e imágenes en forma y tiempos adecuados. • Preparar los equipos para la obtención y ensamblaje de los distintos elementos de texto e imagen, siguiendo los

criterios establecidos. • Elaborar página maestra según maqueta o diseño, consiguiendo la calidad requerida. • Compaginar y ajustar las páginas según criterios establecidos y obteniendo la calidad requerida. • Obtener pruebas y corregir el trabajo de modo que se adecue a los requisitos solicitados.

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• Preparar equipos y materias primas para la filmación. • Filmar y procesar para obtener las imágenes. • Obtener pruebas a partir del fotolito para la validación del trabajo, de acuerdo con los requisitos de calidad

aportados por el cliente. 4. Trazar, montar y obtener la forma impresora. • Interpretar maquetas y especificaciones de proceso gráfico y recepcionar los productos de preimpresión para

realizar el trazado y obtención de la forma impresora. • Realizar el trazado, que servirá de guía para el montaje, de acuerdo con la maqueta del impreso y el proceso de

impresión especificado en las condiciones de calidad establecidas. • Realizar el montaje de páginas y pliegos con pulcritud, siguiendo la maqueta y trazado establecido. • Preparar equipos y materias primas para la obtención de la forma impresora, consiguiendo la calidad establecida. • Transferir los montajes a las planchas, cilindros, fotopolímeros o pantallas, tanto de modo, consiguiendo los

niveles de calidad establecidos • Realizar el acabado de la forma impresora dejándola en las condiciones de calidad adecuadas para ser utilizadas

en el proceso de impresión especificado. 2.3. Posición en el proceso productivo • Entorno profesional y de trabajo Esta figura se ubica en el sector de artes gráficas, prensa y publicidad, en empresas grandes y medianas dedicadas a: • Trazado, montaje y obtención de la forma impresora. • Tratamiento de textos e imágenes. • Ensamblado y filmado. Estas actividades se constituyen en subsector propio (preimpresión) o forman parte de empresas que cuentan con todo el proceso gráfico en las que existen el resto de las fases de dicho proceso: impresión, encuadernación y acabados. El técnico en preimpresión se integrará en un equipo de trabajo de su mismo nivel de cualificación bajo la dirección de un mando intermedio. • Entorno funcional y tecnológico Atendiendo a la estructura organizativa de la empresa y proceso productivo en el que opera puede asumir un mayor o menor número de funciones que pueden ir desde el tratamiento de textos e imágenes, ensamblado, filmado hasta el trazado y distribución de la obra a imprimir. Las técnicas y conocimientos tecnológicos que intervienen en su trabajo abarcan el campo de las artes gráficas. Se encuentran ligados directamente a: • Proceso de producción: conjunto de máquinas y equipos de obtención de la forma impresora, y de preimpresión, y

de técnicas a emplear. • Conocimiento de las características y propiedades de las materias primas de artes gráficas (papel, tintas, películas,

formas impresoras, productos químicos...). • Ocupaciones, puestos de trabajo tipo más relevantes

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A título de ejemplo, y especialmente con fines de orientación profesional, se enumeran a continuación un conjunto de ocupaciones y puestos de trabajo que podrían ser desempeñados adquiriendo la competencia profesional definida en el perfil del título. • Teclista corrector-compaginador. • Técnico de tratamiento de textos. • Corrector tipográfico. • Fotógrafos. (Fotorreproductor). • Preparador de imágenes. • Escanista. • Técnico de tratamiento de imágenes. • Trazador-montador. • Huecograbadores. • Tiradores de pruebas. • Pasadores de pantallas de serigrafía. • Pasadores de gomas o cauchos de flexografía. 3. Enseñanzas 3.1. Objetivos generales del ciclo formativo I. Interpretar y comprender la información técnica y, en general, todo el lenguaje simbólico asociado a las

operaciones y control de trabajos realizados en la preimpresión de artes gráficas. II. Comprender y aplicar la terminología, instrumentos, herramientas, equipos y métodos necesarios para la

organización y ejecución de productos gráficos. III. Interpretar los procesos de ejecución y efectuar la producción de fotolitos y formas impresoras, con los criterios

de calidad y económicos previstos. IV. Analizar y ejecutar los procesos de preimpresión, con criterios de calidad y económicos previstos. Comprender

la interrelación y secuenciación lógica de las fases de preimpresión, impresión, postimpresión, observando la correspondencia entre dichas fases y los materiales, los equipos, los recursos humanos, medios auxiliares, criterios de calidad y económicos exigidos, así como seguridad que debe ser observada en cada uno de ellos.

V. Sensibilizarse respecto de los efectos que las condiciones de trabajo pueden producir sobre la salud personal, colectiva y ambiental, con el fin de mejorar las condiciones de realización del trabajo, utilizando medidas correctivas y protecciones adecuadas.

VI. Comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona la actividad industrial, identificando los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, adquiriendo la capacidad de seguir los procedimientos establecidos y de actuar con eficacia en las anomalías que pueden presentarse en los mismos.

VII. Utilizar y buscar cauces de información y formación relacionada con el ejercicio de la profesión, que le posibiliten el conocimiento y la inserción en el sector de artes gráficas y la evolución y adaptación de sus capacidades profesionales a los cambios tecnológicos y organizativos del sector.

3.2. Módulos profesionales Módulo profesional 1. TRATAMIENTO DE TEXTOS a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar los distintos procesos de tratamiento de los textos y los equipos implicados. 2. Realizar las operaciones de preparación de los originales que se van a tratar. 3. Aplicar los equipos y programas de tratamiento para disponer los textos del modo más apropiado y conseguir

la calidad requerida. 4. Analizar los errores que aparecen en el tratamiento de textos, relacionándolos con sus causas y métodos de

corrección.

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5. Utilizar con destreza los medios y equipos de tratamiento de textos, realizando el control periódico de los mismos para su correcto funcionamiento.

b) Criterios de evaluación 1. Al analizar los distintos procesos de tratamiento de los textos y los equipos implicados, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Relacionar y secuenciar las distintas fases de los procesos de tratamiento de los textos (preparación del

original, composición, compaginación y corrección) con: − El tipo de original (mecanografiado, en soporte informático sin componer o medio compuesto). − El número de páginas que se desean. − Las instrucciones tipográficas establecidas.

• A partir de un original ya marcado, reconocer los signos, abreviaturas o códigos convencionales empleados. • A partir de un determinado texto:

− Seleccionar el programa apropiado, para su picado o importación. − Crear y aplicar hojas de estilo, con especificaciones tanto de carácter como de párrafo.

• Identificar y comparar los distintos formatos gráficos (informáticos) para importar/exportar texto, según el grado de compatibilidad y composición tipográfica que permitan.

• Relacionar los distintos modos de disponer los textos en función de su posterior utilidad: − Filmados en galerada. − Filmados ya compuestos en columnas, con hueco para las imágenes. − En soporte digital para posterior montaje informático con imágenes.

• Describir los equipos más significativos utilizados en el tratamiento de textos: − Hardware ( PC's, Macintosh, etc.). − Periféricos de entrada (Teclado, scanner, etc.). − Periféricos de salida (Impresoras, filmadoras, etc.). − Software de tratamiento de texto (Microsoft, WordPerfect, Programas de OCR, etc.). − Red y su software. − Otros soportes informáticos.

2. Al realizar las operaciones de preparación de los originales que se van a tratar, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • A partir de la recepción de un trabajo:

− Interpretar la orden de producción. − Identificar la tarea que hay que realizar con el producto que se debe tratar y los plazos existentes de

entrega. • Identificar si entre los originales recepcionados, con o sin maqueta, discos magnéticos u ópticos, etc., se

encuentra todo el material necesario y todos los datos suficientes para la correcta realización del trabajo y si no es el caso solicitarlos.

• Describir y utilizar los distintos sistemas de unidades tipométricas empleados en el tratamiento de textos. • A partir de un original mecanografiado, realizar un cálculo de originales:

− Calcular el cuerpo e interlineado general del texto para su ajuste en un espacio determinado. − Calcular los caracteres por página mediante la longitud media de la línea.

• A partir de un original planificar previamente la obra con criterios estéticos y de legibilidad, teniendo en cuenta: − Cuerpo, interlineado e interletraje. − Familia y subfamilia tipográfica. − Sangrías. − Alineaciones de párrafo. − Formato de página, márgenes, columnas y corondeles.

• Describir los distintos sistemas de entrada y tratamiento de texto: − OCR. − Soporte magnético:

∗ Discos y cintas.

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∗ Red informática. ∗ “Módem”.

− Programas y entornos operativos: Macintosh, Windows, DOS,... 3. Al aplicar los equipos y programas de tratamiento para disponer los textos del modo más apropiado y conseguir la calidad requerida, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • A partir de un supuesto de tratamiento de textos caracterizado adecuadamente:

− Elegir el equipo y programa de tratamiento, teniendo en cuenta que proceso posterior llevará ese trabajo. − Detectar sobre pantalla defectos en el texto (faltas de ortografía, repeticiones, mezcla y transposición de

caracteres, descuido de normas compositivas) debidos a deficiencias del original, del picado o del equipo de tratamiento.

− Proponer y aplicar medidas correctoras oportunas, en función de las indicaciones del producto final que se desea obtener y de los criterios estéticos establecidos.

− Relacionar el formato gráfico (informático) de salida con las fases inmediatamente posteriores del proceso.

4. Al analizar los errores que aparecen en el tratamiento de textos, relacionándolos con sus causas y métodos de corrección, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • A partir de una prueba de las galeradas de texto, revisar y marcar aquellos errores detectados en:

− Sangrías y espaciados. − Partición de palabras. − Capítulos, títulos y ladillos. − Llamadas de nota o cita. − Normas de composición de las letras y su forma. − Ortografía.

• A partir de una prueba de la compaginación del texto, revisar y marcar aquellos errores detectados en: − Folios, correlación de partes de la obra. − Blancos. − Cabeceras.

• A partir de una prueba marcada, aplicar las correcciones con los programas y utilidades adecuados. 5. Al utilizar con destreza los medios y equipos de tratamiento de textos, realizando el control periódico de los mismos para su correcto funcionamiento, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • A partir de ejercicios prácticos de tratamiento de textos:

− Transcribir el texto utilizando el teclado QUERTY consiguiendo la rapidez requerida. • Identificar por medio de la red el periférico de salida para la obtención de la prueba. • Gestionar por medio de la red y el servidor el intercambio de archivos entre ordenadores. • Realizar el mantenimiento a primer nivel de los equipos informáticos utilizados en el tratamiento de los

textos. c) Contenidos Bloque I: PREPARACIÓN DE MATERIALES Y EQUIPOS PARA TRATAR TEXTOS Procedimentales: • Interpretación de la maqueta y las características de los textos. • Identificación de los originales en sus diferentes formas. • Obtención de originales desde otros sistemas:

− Procedentes desde disquetes, discos removibles, CD´S. − Procedentes desde otros sistemas gráficos. − Procedentes de comunicaciones remotas.

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• Aplicación de los procesos de composición manual, mecánica (fotocomposición) y digital en el tratamiento de textos.

• Secuenciación de las fases en los procesos de composición manual, mecánica y digital. • Análisis de los resultados obtenidos por los procesos descritos anteriormente. • Obtención de textos mediante un OCR. • Interpretación de los formatos digitales para textos. • Identificación de los distintos soportes informáticos. • Preparación de los materiales fotográficos y productos químicos más adecuados a cada tipo de trabajo

(películas, papel fotográfico, revelador, toner, etc.). • Calibración de los dispositivos:

− Aplicación del concepto de calidad. − Interpretación del proceso de calibración. − Ajuste de la procesadora. − Elección de la intensidad del rayo en la filmadora.

• Preparación y puesta a punto de los equipos y máquinas que intervienen en los procesos de la composición manual y mecánica.

• Realización de los cálculos oportunos, para obtener los tiempos y mediciones adecuadas para la obtención de los textos.

• Reciclaje de los productos químicos desechables (películas, revelador, fijador y toner) minimizando su impacto en el medio ambiente.

• Mantenimiento del área de trabajo en orden y limpieza. • Mantenimiento de las máquinas en perfecto estado de conservación. Hechos, conceptos y principios: • Originales: Tipos, características y sistemas para calcular su tamaño. Valoración de los defectos que puedan

tener los originales. • Procesos: Diferencia y características de los procesos de composición manual y mecánica. • Equipos: Características y función principal que realizan, así como la relación con cada proceso de trabajo de:

− Filmadoras RIP. Impresoras. − Monitores. − Escáneres. − Hardware (PC’s, Macintosh,...). − Disquetes, discos removibles, CD¨s. − Lectores ópticos. − Procesadoras. − Redes. − Software.

• Material fotográfico: Características para papel y película. − Composición. − Sensibilidad.

• Extensiones (formatos digitales para textos) clases y propiedades. Actitudinales: • Cumplimiento del horario con la puntualidad adecuada. • Utilización de la ropa laboral prescrita en perfectas condiciones. • Disposición para relacionarse con sus superiores, compañeros y compañeras, integrándose en el trabajo de

equipo. • Interpretación y ejecución con diligencia de las instrucciones que recibe. • Actitud favorable ante los nuevos métodos de trabajo. • Orden y limpieza en la preparación del material y los equipos. • Limpieza de polvo y huellas en los filtros, monitores, cristal del escáner y objetivos de la filmadora. Bloque II: TRATAMIENTO DE TEXTOS, CORRECCIÓN Y CONTROL DE CALIDAD Procedimentales: • Realización de la composición de textos mediante procesos manuales y mecánicos (fotocomposición):

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− Identificación de originales y forma de proceder en la composición. − Composición justificada de textos. − Composición compleja. − Traslado de las composiciones al galerín. − Preparación de paquetes y obtener pruebas. − Efectuar la operaciones de corrección de las pruebas. − Realización de las operaciones de distribución. − Realización de ejercicios sencillos (remendería) y complejos (libros, revistas,...) en fotocomposición.

• Realización de la composición de textos mediante procesos digitales: − Aplicación del programa adecuado, según los tipos de originales, utilizando las herramientas de estilos. − Obtención de pruebas de los trabajos, marcando las correcciones y efectuarlas. − Calibración de los dispositivos de salida, en función de los resultados finales que se pretenden obtener. − Obtención de textos para su posterior tratamiento mediante los dispositivos de entrada. − Interpretación y distinción en las pruebas, de los defectos en los textos causados por la asignación errónea

de los parámetros de entrada y salida. − Realización de ejercicios sencillos (remendería) y complejos (libros, revistas,...) en autoedición (PC's y

Macintosh). Hechos, conceptos y principios: • La composición: clases y sistemas. • Tipometría, carácter y tipo: El tipómetro. Punto y cícero. Sistema didot. Caracteres. Clasificación de

caracteres. Texto legible. • Software:

− Programas de tratamiento de textos. − Utilidades: ATM, Norton utilities, Now utilities, Disk doubler,... − Programas OCR para adquirir textos por escáner.

• Composición, espaciado y justificación. • Partición de palabras. • Sangrías. • Clases de párrafos. • Signos de corrección. • Ortografía, acentuación y abreviaturas. • Colocación de filetes y viñetas. • Distribución de blancos. • Estados, tablas y notas. Actitudinales: • Cumplimiento de las tareas en orden de necesidad, según las normas, procesos y tiempos establecidos. • Cuidado en el manejo y transporte de los discos ópticos y magnéticos. • Disposición para asimilar los cambios en ortografía y puntuación establecidos por los organismos

competentes. • Cuidado en el manejo de herramientas sensibles. • Observación de normas para un correcto aprovechamiento del material. • Cuidado para no generar huellas digitales en las pantallas. • Disposición para asimilar los cambios tecnológicos que se produzcan. Módulo profesional 2. TRATAMIENTO DE IMÁGENES a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Interpretar la maqueta e identificar las órdenes de producción utilizadas en el tratamiento de las imágenes. 2. Analizar los distintos procesos de tratamiento de la imagen y los equipos implicados. 3. Relacionar, identificar y preparar materiales y productos de entrada y salida, en cada fase del tratamiento de

imágenes.

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4. Realizar las operaciones de preparación de los equipos para el tratamiento de imágenes. 5. Aplicar y controlar los programas de tratamiento (según técnicas digitales) para disponer las imágenes del

modo más apropiado, según su naturaleza. 6. Operar y controlar las cámaras fotográficas y prensas de contacto (según técnicas convencionales) para

disponer las imágenes del modo más apropiado, según su naturaleza. 7. Operar y controlar los equipos de salida, tanto de pruebas sin fotolito (Impresoras) como de filmación

(Filmadoras y “recorders”), manteniendo los parámetros de operación y obteniendo la calidad establecida. b) Criterios de evaluación 1. Al interpretar la maqueta e identificar las órdenes de producción utilizadas en el tratamiento de las imágenes, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • A partir de una maqueta:

− Interpretar las características del trabajo. − Rellenar la ficha de producción aportando los datos necesarios.

• A partir de una ficha de producción: − Reconocer los signos y terminología del dimensionado y modo de reproducción del original. − Identificar/ describir:

∗ Clase de original a tratar. ∗ Características de la reproducción. ∗ Tipos de materiales a emplear. ∗ Tiempos de ejecución.

2. Al analizar los distintos procesos de tratamiento de la imagen y los equipos implicados, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Relacionar y secuenciar las distintas fases de los procesos de tratamiento digital (electrónico) de la imagen

(escaneado, modificaciones espaciales, modificaciones tonales, establecimiento de los parámetros de salida y procesado) con los productos de entrada, salida, los equipos y las operaciones realizadas en cada fase.

• Relacionar y secuenciar las distintas fases de los procesos de tratamiento convencional (fotográfico) de la imagen (ampliación/reducción, retoque, establecimiento de los parámetros de salida, exposiciones y procesado) con los productos de entrada, salida, los equipos y las operaciones realizadas en cada fase.

3. Al relacionar, identificar y preparar materiales y productos de entrada y salida, en cada fase del tratamiento de imágenes, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar y evaluar los tipos de originales empleados en el tratamiento de imágenes, considerando el detalle

y contraste, además del grano de la emulsión (en el caso de originales no digitales). • Comprobar si el original (no digital) a reproducir, guarda la proporción respecto del formato de salida que se

quiere obtener. • Calcular en los originales (no digitales) que sea necesario, el tamaño y tanto por ciento al que tenemos que

dar entrada para obtener los parámetros de salida adecuados. • Describir los distintos formatos gráficos (informáticos) y comprobar sus posibilidades respecto al tipo de

imágenes de las que pueden contener información: − Formatos de objetos. − Formatos de “bitmaps”. − Formatos de “bytemaps”.

• Analizar los distintos soportes informáticos en que se puede suministrar y tratar la imagen: − Magnéticos:

∗ Discos. ∗ Cintas.

− Ópticos: ∗ CD-ROM. ∗ WORM. ∗ Discos ópticos borrables.

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• Analizar las características que deben de tener los materiales fotosensibles (películas y papeles) empleados en el tratamiento de imágenes.

• Diferenciar los tipos de materiales fotosensibles y los distintos formatos (tamaños) de salida empleados en el tratamiento de imágenes.

• Identificar y evaluar los parámetros y distintos modos de disponer imágenes sobre el material fotosensible de cara a su impresión: − Línea. − Tramado blanco y negro. − Selecciones de color.

4. Al realizar las operaciones de preparación de los equipos para el tratamiento de imágenes, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Diferenciar y describir las características y funcionamiento de los equipos de tratamiento de imágenes y sus

modos de calibración. • A partir de un original, poner a punto los equipos de tratamiento que intervendrán, asignando los parámetros

de regulación según: − El tipo de original. − El modo de tratamiento. − Las variaciones que se van a aplicar. − El producto impreso final que se quiera obtener.

• En el supuesto de seguir técnicas digitales, seleccionar y aplicar diestramente el tipo de “software” (editores de “píxels”, de objetos, administradores de color) más adecuado para el trabajo a realizar.

• Analizar las distintas fuentes de iluminación/exposición y su influencia en la reproducción: − Iluminación del original:

∗ Lámparas halógenas. ∗ Lámparas de xenón.

− Exposición: ∗ Rayos catódicos. ∗ Láseres.

• Disponer los líquidos de la procesadora, atendiendo a los ajustes necesarios ocasionados por los siguientes factores: − Tiempo. − Concentración. − Agitación. − Agotamiento.

• Calcular y analizar las curvas de calibración de los distintos equipos, aplicando las medidas correctoras: − Cámaras, prensas de contactos y scanners. − Monitores. − Filmadoras e impresoras. − Procesadoras.

5. Al aplicar y controlar los programas de tratamiento (según técnicas digitales) para disponer las imágenes del modo más apropiado, según su naturaleza, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • A partir de un tipo de trabajo de tratamiento de imagen:

− Aplicar el scaneado adecuado según su calidad. − Seleccionar el programa apropiado, para digitalizar la imagen de modo apropiado. − Asignar los parámetros en los distintos menús del programa.

• Detectar sobre pantalla los defectos de la imagen digitalizada debidos a deficiencias del original y/o de los equipos de tratamiento.

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• Aplicar medidas correctoras oportunas en función del producto final que se desea obtener y de los parámetros establecidos (resolución espacial, detalle, contraste, modelos de color, curvas tonales y filtros).

• Relacionar el formato gráfico (informático) de salida con las fases inmediatamente posteriores del proceso.

6. Al operar y controlar las cámaras fotográficas y prensas de contacto (según técnicas convencionales) para disponer las imágenes del modo más apropiado, según su naturaleza, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • A partir de un original, relacionar los tipos de exposiciones (principal, “bump”, flash) de la cámara con el

intervalo de luces o tonos del original sobre el que actúa y los efectos que conllevan. • A partir de un original y una determinada ampliación, aplicar la exposición apropiada ajustando el tiempo y el

intervalo de densidad de la trama, según el original y el factor de ampliación adecuado. • A partir de un fotolito u original de línea aplicar la exposición adecuada en la prensa de contactos, ajustando

el tiempo y la densidad. • A partir de un fotolito, efectuar sobre el mismo las operaciones de retoque necesarias:

− Uso de reservas. − Opacado. − Uso de máscaras. − Escuadrado.

7. Al operar y controlar los equipos de salida, tanto de pruebas sin fotolito (Impresoras) como de filmación (Filmadoras y “recorders”), manteniendo los parámetros de operación y obteniendo la calidad establecida, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Relacionar las clases de filmadoras con el tipo de trabajo a realizar. • Proponer y aplicar, en función de las indicaciones de un supuesto cliente, del dispositivo de salida y de la

clase de producto en sí, los parámetros de salida más adecuados: − Lineatura y forma del punto. − Ángulos y sistemas de tramado. − Formato y orientación de la imagen. − Soporte fotográfico o fichero. − Salida calibrada y marcas de registro.

• Analizar los diferentes sistemas para disponer el material fotosensible sobre la filmadora o “recorder” y en la procesadora.

• Distinguir sobre las pruebas de impresora los defectos de la imagen debidos a la limitación de los equipos de salida causados por un establecimiento erróneo de los parámetros.

• Determinar las densidades de los fotolitos mediante densitómetro. c) Contenidos Bloque I: PREPARACIÓN DE MATERIALES Y EQUIPOS PARA TRATAR IMÁGENES Procedimentales: • Interpretación de la maqueta y las características de las imágenes diseñadas. • Identificación de los originales y sus diferentes clases. • Preparación de los originales fotográficos, retocando los defectos que puedan tener. • Comprensión de los procesos convencional y digital en el tratamiento de imágenes. • Secuenciación de las fases en los procesos convencional y digital. • Análisis de los resultados obtenidos por los procesos descritos. • Equipos y maquinaria empleados en cada proceso: Clases y funciones. • Obtención del tamaño de los originales. • Interpretación de los formatos gráficos (informáticos). • Identificación de los distintos soportes informáticos. • Análisis de los materiales fotográficos, identificándolos con cada tipo de trabajo.

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• Análisis de los productos químicos más adecuados a cada tipo de trabajo. • Preparación y puesta a punto de los equipos y máquinas que intervienen en los procesos convencional y

digital. • Realización de las calibraciones oportunas, para disponer de los tiempos y mediciones adecuadas. • Reciclaje de los productos químicos desechables (películas, revelador y fijador) minimizando su impacto en

el medio ambiente. • Mantenimiento del área de trabajo en orden y limpieza. • Mantenimiento de las máquinas en perfecto estado de conservación. Hechos, conceptos y principios: • Originales: Tipos, características y sistemas para calcular su tamaño y revisión de los mismos para valorar los

defectos que puedan tener. • Procesos: Diferencia y características de los procesos convencional y digital. • Equipos: Características y función principal que realizan, así como la relación con cada proceso de trabajo de:

− Cámaras. − Prensas de contactos. − Escáneres. − Hardware (PC’s, Macintosh) − Impresoras. − Filmadoras. − Grabadoras. − Reveladoras. − Densitómetros. − Sistemas de pruebas.

• Material fotográfico: Características para papel y película. − Composición. − Sensibilidad.

• Formatos gráficos (informáticos): Clases y propiedades. • Proceso de revelado: Funciones y características de los productos químicos utilizados. Actitudinales: • Cumplimiento del horario con la puntualidad adecuada. • Utilización de la ropa laboral prescrita en perfectas condiciones. • Disposición para relacionarse con los compañeros y compañeras, integrándose en el trabajo de equipo. • Interpretación y ejecución con diligencia de las instrucciones recibidas. • Actitud favorable ante los nuevos métodos de trabajo. • Orden y limpieza en la preparación del material y los equipos. • Conservar limpios de polvo y huellas los espejos, cristales y objetivos, por afectar negativamente en la

reproducción. Bloque II: TRATAMIENTO DE IMÁGENES Y CONTROL DE CALIDAD Procedimentales: • Realización del tratamiento de imágenes mediante procesos convencionales:

− Identificación de originales y forma de proceder en la reproducción. − Reproducción en cámara originales de “línea” atendiendo a su color. − Aplicación de las exposiciones adecuadas en cámara, sobre originales de “medio tono”. − Aplicación de la correcta exposición de copia en prensa de contactos. − Utilización de la trama adecuada, en función del original y su proceso. − Realización de operaciones de retoque (opacado, escuadrado, reservas y máscaras)

• Realización del tratamiento de imágenes mediante procesos digitales: − Selección del scaneado adecuado, en función de la clase y calidad del original a tratar. − Aplicación del programa adecuado, digitalizando la imagen del modo más apropiado asignando los

parámetros en los distintos menús. − Realización de los retoques necesarios debidos a defectos de los originales.

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− Aplicación de las correcciones oportunas sobre las imágenes, en función del resultado final que se pretende obtener.

− Asignación de los parámetros de salida, en función de la ficha de trabajo. • Interpretación y distinción, en las pruebas, de los defectos en las imágenes causadas por la asignación errónea

de los parámetros. • Comprobación del ajuste y calidad de los fotolitos obtenidos. Hechos, conceptos y principios: • Filtros. • Tramas (Convencionales y Digitales):

− Lineatura. − Forma del punto. − Ángulos de trama. − Sistemas de tramado F.M.

• Software (programas): − Ilustrator. − Photoshop. − Freehand.

• Selecciones: − Normales. − PCR-UCR-acromáticas.

• Bitonos. • Bicolores. • Tritonos. • Pruebas intermedias. • Control por medio del densitómetro. • Sistemas de registro. • Secado de las películas. • Control de la calidad en los fotolitos obtenidos. Actitudinales: • Cumplir las tareas en orden de necesidad, según las normas, procesos y tiempos establecidos. • Cuidado en el manejo y transporte de los discos ópticos y magnéticos. • Cuidado en el manejo de herramientas de corte: cúter, bisturíes,.... • Observación de normas para un correcto aprovechamiento del material fotográfico. • Cuidado para no generar huellas digitales en el material fotográfico. • Mantener el material fotográfico y los fotolitos obtenidos sin “uñas”. • Disposición para asimilar los cambios tecnológicos que se produzcan. Módulo profesional 3. ENSAMBLADO Y FILMADO DE TEXTOS E IMÁGENES a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Interpretar la orden de trabajo e información utilizada para la producción de documentos en el ensamblado y

filmación de textos e imágenes. 2. Analizar los procesos para ensamblar y filmar textos e imágenes, según la naturaleza y los equipos implicados. 3. Realizar las operaciones para la preparación y puesta a punto de los principales medios de tratamiento de la

información, utilizados para ensamblar y filmar textos e imágenes. 4. Operar los principales medios de producción y programas (textos, imágenes, gráficos) para la realización de todo

tipo de documentos. 5. Operar y controlar los equipos de obtención de pruebas, tanto para los proyectos en color como en B/N, anteriores

o posteriores a la filmación. 6. Realizar las comprobaciones de calidad en los distintos procesos de ensamblar y filmar textos e imágenes.

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b) Criterios de evaluación 1. Al interpretar la orden de trabajo e información utilizada para la producción de documentos en el ensamblado y filmación de textos e imágenes, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • A partir de la documentación técnica (ficha técnica del proceso gráfico):

− Identificar las características del trabajo: • Plazos de finalización. • Clases de papel (gramaje, textura, colores). • Máquina de imprimir (tamaño). • Colores (tintas planas, colores de cuatricromías o ambos). • Dimensiones de la publicación. • Sangrados (ilustraciones que salen fuera de la página). • Compatibilidad de los formatos gráficos.

− Reconocer simbología. − Valorar estéticamente la disposición de los elementos que integran la página o maqueta. − Identificar o definir:

• Lineatura de trama. • Resolución de la filmadora o impresora. • Ángulos de trama. • Reventados, sobreimpresión.

2. Al analizar los procesos para ensamblar y filmar textos e imágenes, según la naturaleza y los equipos implicados, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Relacionar el trabajo de ensamblar y filmar textos e imágenes con:

− El procedimiento de impresión al que va destinado el trabajo (offset, huecograbado, flexografía, serigrafía) pliegos o bobina.

− La orden de impresión para las tintas planas y los colores de cuatricromía (sobreimpresión de una tinta plana sobre otra).

− Los estándares de color que maneja el impresor. • A partir de una maqueta o boceto y de unos determinados originales:

− Establecer las fases del trabajo que hay que realizar y los programas de tratamiento de imagen, maquetación e imposición de páginas que se van a utilizar.

− Seleccionar el dispositivo de salida adecuado al producto que se pretende obtener. • Analizar las fases del trabajo que caracterizan el proceso relacionándolas con los medios de producción o

tratamiento de la información (elaboración de bocetos a mano o directamente en el ordenador, creación del documento).

• Relacionar los equipos que componen los medios de producción y tratamiento de la información con sus funciones y aplicaciones (disquetes, "modem", discos duros, ordenadores, monitores, sistemas OPI, RIP, memorias, láser, mecanismos de exposición, sistemas de transporte de películas, "recorders", redes, sistemas de salida directa a plancha).

• Relacionar la correcta utilización de los recursos humanos y materiales, valorando las condiciones de trabajo, para que la elaboración de los procesos o actividades sean eficaces.

3. Al realizar las operaciones para la preparación y puesta a punto de los principales medios de tratamiento de la información, utilizados para ensamblar y filmar textos e imágenes, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir y diferenciar las características y funcionamiento de los medios de producción (escáneres, redes,

ordenadores, "Rips", filmadoras), programas y productos intermedios. • Calibrar equipos de monitorado, insolación, procesado y obtención de pruebas. • Disponer los materiales adecuadamente en los equipos a fin de obtener el resultado requerido, considerando:

− Las clases de película o papel que se van a utilizar. − El material de pruebas.

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− Los líquidos de revelado y el ajuste necesario de los siguientes factores: Temperatura, velocidad de la procesadora, reposición y frecuencia.

• A partir de la ficha de mantenimiento de los medios de producción utilizados para ensamblar texto e imágenes. − Identificar los elementos que hay que mantener. − Realizar operaciones de mantenimiento de uso (reposición de materiales y productos, limpiezas).

• Elaborar un plan de mantenimiento con las anomalías o alteraciones más frecuentes que se puedan dar durante el funcionamiento regular de los medios de producción utilizados en ensamblar y filmar textos e imágenes.

• Proponer medidas para el reciclaje de materiales (películas y papel de filmación) y productos (revelador y fijador) para evitar daños al medio ambiente.

4. Al operar los principales medios de producción y programas (textos, imágenes, gráficos) para la realización de todo tipo de documentos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • A partir de una maqueta y unos originales dados crear un documento, consiguiendo:

− El ajuste de medidas (formato de página, márgenes, número de columnas). − La importación de textos, gráficos o imágenes. − Aplicación de hojas de estilo. − Posicionamiento de grafismos y contragrafismos − La filmación.

• A partir de un fichero con una revista o un libro ya compuesto y listo para su filmación, operar un programa de imposición electrónica de páginas, teniendo en cuenta: − El formato de página. − El formato de la filmadora. − El tipo de encuadernación.

• A partir de una prueba de impresora determinada, proponer y aplicar las medidas correctoras oportunas según: − La calibración de los dispositivos de salida (impresora, equipo de obtención de pruebas, filmadora). − La relación lineatura-resolución de salida. − Selección de color normal o acromática.

• Relacionar las clases de "recorderes" y filmadoras con el tipo de trabajo que se va a realizar según: tamaño, elementos que componen el documento, grado de calidad deseado para el producto final y plazos de entrega.

• Relacionar las causas-efectos del reajuste de los parámetros en las distintas máquinas, en función de los datos técnicos y del tipo de trabajo que se va a realizar: − Calibrado y graduación de las impresoras y filmadoras. − Ganancia de punto. − Registro y reventados. − Sobreimpresión y reserva de colores. − Especificación de sangrados. − Negro de cuatricromía U.C.R.

• Realizar el trabajo de forma autónoma y responsable en el marco de las funciones y objetivos asignados 5. Al operar y controlar los equipos de obtención de pruebas, tanto para los proyectos en color como en B/N, anteriores o posteriores a la filmación, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Clasificar los distintos tipos de pruebas B/N y color, más utilizadas en el itinerario seguido desde el diseño

electrónico de página hasta la impresión (pruebas de monitor, pruebas digitales, pruebas fotoquímicas, pruebas de impresión).

• A partir de los fotolitos de una cuatricromía determinada obtener una prueba de color según las técnicas especificas de cada sistema (pruebas fotoquímicas, prensa de pruebas).

• Relacionar cada fase del proceso de obtención de pruebas con el precio, tipo de papel, tipo de máquina de impresión, tiempo y resolución.

• Describir los equipos de obtención de pruebas: "insoladora”, laminadora, procesadora, relacionándola con los distintos tipos de pruebas demandadas en los procesos de preimpresión.

6. Al realizar las comprobaciones de calidad en los distintos procesos de ensamblar y filmar textos e imágenes, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

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• Describir las fases y conceptos fundamentales de un proceso de control de calidad en el ensamblado y filmación

de textos e imágenes. • Realizar la comprobación de la calidad de las separaciones en película con las observaciones y medidas

siguientes: − Búsqueda de rayas, raspaduras y otros daños de la película; las áreas borrosas. − Densidad máxima de las áreas negras en las separaciones en película. − Valor del punto de los matices y semitonos. − Lineaturas y niveles tonales (en degradados); ausencia de "moirés".

• Describir el proceso de calibración al que hay que someter a los diferentes medios de producción o tratamiento de la información para obtener pruebas fieles en las separaciones de color (monitor, sistemas de pruebas, filmadoras y procesadora).

• Diferenciar y describir las características y funcionamiento del equipamiento específico de medición utilizado para controlar la calidad ("densitómetro", herramientas para medir ángulos de tramas y "lineatura").

• Explicar las características de calidad más importantes del producto final. • A partir de un caso práctico caracterizado, identificar los "defectos" en el control final del producto, teniendo en

cuenta: − Las dimensiones del producto. − El posicionamiento de todos los objetos (textos, imágenes y gráficos) en las separaciones. − La extensión de los objetos sangrados. − La presencia de todos los caracteres y fuentes. − El "reventado" de las áreas (si procede). − Las marcas de filmación especificadas. − La ausencia de "moires". − La homogeneidad y uniformidad de los degradados y matices.

c) Contenido Bloque I: PREPARACIÓN PARA EL ENSAMBLADO Y FILMADO DE TEXTOS E

IMÁGENES Procedimentales: • Interpretación de la documentación técnica utilizada para la producción de documentos. • Identificación de los elementos que integran la composición de las páginas y distribución de blancos. • Selección de las características del trabajo: Formato, tipo de papel, tipografía a utilizar. • Organización de la jerarquía de contenidos del documento. • Organización del trabajo para ensamblar y filmar textos e imágenes teniendo en cuenta el procedimiento y orden

de impresión y estándares de color. • Elaboración de un documento creando bocetos manualmente o en edición electrónica en el ordenador. • Determinación de los parámetros de impresión o filmación para ajustar un documento, seleccionando el

dispositivo de salida adecuado. • Selección de los medios de producción y/o tratamiento de la información a utilizar en el ensamblado de textos e

imágenes. • Utilización de los programas y los formatos de archivos para pasar información. Hechos, conceptos y principios: • El papel (gramaje, textura, colores, formato de papel). • Sistemas de impresión. • Composición y diseño: Tipo de originales. Soportes. Contraste (línea, tono continuo). • Simbología, cruces de registro. Líneas de corte. Líneas de plegado. Elementos de orientación. • Componentes del proyecto gráfico: Proceso creativo. Función editorial. Tipos de impresos. Percepción visual.

Estructura geométrica del plano. • Fuentes y composición de los tipos: Características de las fuentes. Diseño del carácter. Carácter digitalizado. • Color. • Elementos de la página: Elementos ornamentales. Recursos gráficos. • Formatos gráficos: Captación y conversión de texto. Captación de gráficos. Comprensión de datos, imágenes.

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Actitudinales: • Coordinación con otros departamentos implicados en la determinación de las necesidades de interpretar la

información. • Interpretación y ejecución con diligencia de las instrucciones que recibe. • Seguimiento minucioso de la documentación recepcionada garantizando la seguridad y, en algunos casos, su

confidencialidad. • Distribución adecuada del trabajo y del tiempo. Bloque II: OPERAR LOS MEDIOS DE PRODUCCIÓN Y EQUIPOS DE FILMACIÓN Procedimentales: • Preparación y ajuste de los materiales, equipos y programas que deben estar siempre a punto para la realización

de documentos. • Selección de la documentación técnica de los principales medios de tratamiento de la información para el

mantenimiento. • Realización de las páginas maestras disponiendo los elementos gráficos que la integran según diseño o maqueta. • Utilización efectiva de la retícula en las páginas maestras y las variantes que pudiera haber dentro de las páginas

del documento. • Creación de plantillas en el ordenador y su necesidad dependiendo del tipo de documento. • Realización del montaje de páginas para crear imposiciones electrónicas por medio de programas. • Justificación de posibles variaciones en los parámetros de las distintas máquinas de separación de color y equipos

de filmación. • Aplicación de los parámetros de salida de filmación más adecuada a la clase de producto. • Evaluación del documento en pantalla durante el proceso para comprobar la maquetación. • Revisión de las pruebas de documentos en blanco y negro, maquetación, separaciones en baja resolución,

defectos. • Obtención de pruebas a color (sublimación, transparencia, laminares) para visualizar el diseño general de la

página. • Comprobación de pruebas en prensa para ver los efectos del color sobre el papel seleccionado. • Realización de copias de seguridad. Hechos, conceptos y principios: • Hardware: Procesadores. Tarjetas de vídeo. Memorias RAM y virtual. • Redes: Protocolos de comunicación. Tipologías de red. • Procesadores de imagen "raster" (rips). Características. Clases. • Sistema OPI. Características. • Equipos y programas para ensamblar textos e imágenes. Características. Denominaciones comerciales.

Comunicación entre aplicaciones. • Compaginación: Proporciones. Contrastes. Simetría y asimetría. Coherencia de estilo en el documento. Formato

de página, imágenes, columnas, caracteres. Sistema de medidas. • Composición de texto: Títulos, subtítulos, pies de fotos. Espacio en blanco. Recuadros. Fondos de trama. • Hojas de estilo. Plantillas. Retículas. • Organización de las imágenes: Fotografías (tramadas, bitonos, bicolores). Fotomontaje. • Modelos de impresión y plegado de páginas (libros, revistas): Retiración normal. Voltereta. Tira, retira • Materiales: Materiales fotosensibles, emulsiones fotográficas, productos químicos para el revelado. • Sistema de pruebas. Características. Clases. Sistemas y procedimientos. Denominaciones comerciales. Actitudinales: • Cumplimiento de los plazos previstos en la realización de los trabajos. • Orden y limpieza en la realización del trabajo. • Aplicación de las normas de uso en los medios de producción y/o tratamiento de la información. • Comprobación de que los resultados del trabajo se ajustan a las especificaciones señaladas en la ficha técnica. • Cumplimiento de la normativa sobre eliminación de residuos procedentes del sector de artes gráficas, valorando

su impacto medioambiental.

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Bloque III: CONTROL DE CALIDAD EN LOS DISTINTOS PROCESOS DE ENSAMBLADO Y FILMADO DE TEXTOS E IMÁGENES

Procedimentales: • Identificación del control de calidad a aplicar en los medios de producción y/o tratamiento de la información y

productos. • Preparación, calibración y utilización de medios e instrumentos para la comprobación de la calidad en los trabajos

a filmar. • Justificación de posibles variaciones en los parámetros, de acuerdo con las variables estudiadas. • Interpretación de los datos obtenidos tras la comparación con los datos especificados en la documentación técnica. • Selección de las mediciones y observaciones para las comprobaciones de las separaciones filmadas, tintas planas

o cuatricromías. • Selección del equipo de control y medición a utilizar. Hechos, conceptos y principios: • La imagen. Imagen digital • Impresión del color sobre papel: Colores masa / tintas planas. Modulación con varios tonos / cuatricromía. UCR y

CGR. Ganancia de punto. • Sistemas de impresión. Ganancia de estampación: Parámetros. • Técnicas de preimpresión: Reservas. Reventados y sobreimpresión. Trapping. Sangrados. • Casado e imposición de páginas: Casado. Casado con encajes. Imposición e impresión. • Calidad del proceso de ensamblado y filmación de textos e imágenes: Calidad de equipos de pruebas. Calibración

de insoladoras: Parámetros. Variables de calidad de texto e imágenes. Actitudinales: • Valoración del control de calidad en los distintos procesos de ensamblar y filmar texto e imágenes. • Cumplimiento de las normas de buen uso en los equipos y medios de control de calidad. • Orden y rigor en la aplicación de métodos de comprobación de calidad durante la elaboración del ensamblado y

filmado de textos e imágenes de documentos. Módulo profesional 4. MONTAJE Y OBTENCIÓN DE LA FORMA IMPRESORA a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Interpretar las órdenes de trabajo y la información técnica utilizadas en el montaje y la obtención de la forma

impresora, y cumplimentar las hojas de producción e incidencias. 2. Analizar las distintas fases del montaje y obtención de la forma impresora, a partir de los fotolitos y de la orden de

producción. 3. Preparar los equipos y materias primas utilizadas en el montaje y obtención de la forma impresora. 4. Realizar diestra y pulcramente las operaciones de trazado y montaje. 5. Realizar las operaciones para la obtención de la forma impresora. b) Criterios de evaluación 1. Al interpretar las órdenes de trabajo y la información técnica utilizadas en el montaje y la obtención de la forma impresora, y cumplimentar las hojas de producción e incidencias, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • A partir de la ficha técnica y la maqueta de un impreso:

− Reconocer la simbología. − Valorar estéticamente la disposición de los elementos que integran una forma. − Identificar tiempos de ejecución y tipos de materiales. − Reconocer los colores por sus valores tonales y por la angulación.

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− Cumplimentar debidamente las hojas de producción e incidencias. − Determinar la validez de los fotolitos comprobando, fundamentalmente, la posición de la emulsión respecto

al sentido de lectura según el sistema de impresión. 2. Al analizar las distintas fases del montaje y obtención de la forma impresora, a partir de los fotolitos y de la orden de producción, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar/describir los distintos símbolos utilizados en el trazado y montaje:

− Líneas de corte. − Líneas de doblado. − Borde de pinzas. − Cruces de registro. − Testigo de costado.

• Relacionar el tipo de trazado con: − La clase de original. − El formato de la máquina de impresión. − El tamaño de papel disponible. − La clase de encuadernación. − El sistema de impresión.

• Diferenciar/describir las características y funcionamiento de los distintos sistemas de obtención de formas impresoras y sus modos de calibración.

• Describir las secuencias de trabajo que caracterizan las operaciones básicas de montaje y pasado, relacionán-dolas con herramientas, útiles y máquinas.

• Relacionar la calibración de la insoladora con el original y la forma impresora. • Identificar distintos tipos de plegado según el formato, clase de publicación y número de páginas. • Diferenciar las formas de disposición de las signaturas: alzado y embuchado. • Identificar en un pliego la foliación y las marcas de plegado y corte. • Describir el funcionamiento de plegadoras y guillotinas. • Determinar la validez de una forma según el sistema de lectura. • Diferenciar el trazado maestro del trazado de la pagina. 3. Al preparar los equipos y materias primas utilizadas en el montaje y obtención de la forma impresora, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: * Describir las características y funcionamiento de los equipos de montaje y obtención de la forma impresora

(insoladora, procesadora). * Describir las diferentes clases de materias primas a utilizar (planchas, cilindros, líquidos de procesado). * Calibrar equipos de insolación y procesado. * Disponer los materiales adecuadamente en los medios de producción, a fin de obtener las formas impresoras. * Localizar las distintas máquinas y herramientas del taller vinculándolas a la

etapa del proceso en que deben ser utilizadas. * Calcular la mancha útil de una forma impresora. * A partir de la ficha de mantenimiento de la máquina:

− Identifica los elementos a mantener. − Realizar metódicamente las operaciones de mantenimiento de uso (bombas de vacío, niveles de aceite,

actividad de las lámparas, distribución de la luz, limpieza de tanques, transporte, actividad y regeneración de los líquidos de procesado) siguiendo las instrucciones del fabricante y observando normas de seguridad y medioambiental.

4. Al realizar diestra y pulcramente las operaciones de trazado y montaje, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Determinar la validez y calidad de un fotolito según el sistema de impresión para el que vaya a utilizarse. • Utilizar correctamente el perforador y los clavillos o el sistema de prerregistro. • A partir de los fotolitos de un original dado trazar pulcramente y con exactitud la obra en el pliego teniendo en

consideración:

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− Líneas de corte y doblado. − Líneas de referencia:

∗ borde de pinzas. ∗ líneas centrales.

− Cruces de registro. − Variantes:

∗ casados. ∗ volteo del papel. ∗ blanco y retiración a la vez.

− La distribución armónica del pliego. • A partir de un trazado dado:

− Seleccionar los materiales y productos intermedios adecuados al trabajo a realizar. − Manipular, según las técnicas de montaje apropiadas, los fotolitos de acuerdo a su naturaleza (positivos,

negativos, cuatricromías). − Ajustar con precisión los fotolitos de los distintos colores a reproducir. − Imponer o montar sobre los distintos soportes (astralones, películas, opalinas) los trazos, las tiras de control

(en cuatricromías) y las imágenes que han de ser transferidos a las formas impresoras (color a color, en negativo o en positivo).

− Relacionar las distintas tonalidades del fotolito con la profundidad y tamaño del alvéolo en el cilindro de hueco.

5. Al realizar las operaciones para la obtención de la forma impresora, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir los mecanismos de insolación y procesado. • Describir/relacionar las operaciones necesarias de insolación. • Describir las operaciones de obtención de la forma impresora. • Describir las distintas fuentes de iluminación/exposición y su influencia en la transferencia de la forma. • A partir de un montaje dado:

− Obtener los ferros del montaje. − Relacionar y elegir las clases de equipos utilizados en la obtención de la forma impresora con el tipo de

sistema de impresión. − Disponer el material fotosensible a exponer en la obtención de la forma. − Seleccionar los tiempos de exposición adecuados según la sensibilidad de los materiales utilizados. − Transferir el montaje a la forma impresora (plancha, cilindro o pantalla). − Evaluar la calidad de la transferencia (valores tonales, latitud de exposición, resolución y “flou”) y corregir

los defectos mediante los productos adecuados. c) Contenidos Bloque I: PREPARACIÓN DEL TRAZADO Y MONTAJE Procedimentales: • Interpretación de órdenes de trabajo presentadas de diversas maneras: Para todo el proceso de obtención de la

forma, para la fase de trazado y la de montaje, insolación y revelado separadamente, con el casado previamente resuelto.

• Cumplimiento de las hojas de producción e incidencias. • Realización de plegados paralelos y en cruz. • Realización de plegados en zigzag, ventana y trípticos. • Realización de alzados y embuchados. • Elaboración de casados regulares e irregulares, numerando las signaturas. • Elaboración de casados, con blanco y retiración en la misma cara. • Reconocimiento del sentido de lectura en la forma relacionándola con el sistema de impresión. • Determinación de la superficie de impresión o mancha útil de una forma impresora. • Realización de trazados maestros. • Interpretación del trazado de la página (página básica).

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• Resolución de casados tomando como referencia los datos del trazado maestro y de la página básica. • Realización de trazados utilizando los colores convencionales, teniendo en cuenta los datos del casado

reflejados en el modelo o maqueta de plegado, número de páginas del impreso, ilustraciones a sangre, número de ejemplares de la tirada y modo de encuadernación.

Hechos, conceptos y principios: • Datos necesarios, en la orden de trabajo, para resolver el casado y realizar el trazado. • La encuadernación en el proceso gráfico. • El plegado. Signaturas y pliegos. • Blanco y retiración. Retiración normal y a la voltereta. • Casados regulares e irregulares. • El plegado internacional y el alemán. • Características de las máquinas plegadoras. Guías. Bolsas y cuchillas. • Plegadoras de rotativas. • Alzado y embuchado. • Cosido y fresado. • El refilado. Características de la guillotinas. Guillotinas trilaterales. • Sistemas de impresión directos e indirectos. • Máquinas de pliego y de bobina. • Características principales de las diferentes clases de formas para offset, hueco, flexo y serigrafía. • Sistemas de sujeción de la forma a la máquina de imprimir: Mordazas, mantillas magnéticas, cintas adhesivas

de doble cara o sprays adhesivos, cojinetes. • El registro en las máquinas de impresión: guías o tacones. • Mancha o superficie útil de impresión. • Sistemas de sujeción del soporte de impresión (papel,...) a la máquina de imprimir: Pinzas, mandriles. • Formatos de las máquinas de impresión. • Concepto de trazado. Ortogonalidad. • Trazado maestro (datos de la máquina de imprimir): Dimensiones de la forma, formato máximo del papel,

blanco de pinzas, espacio de mordazas, mancha útil. • Trazado de la página o página básica (datos de la maqueta de diseño): Formato de página, blancos

marginales, ilustraciones a sangre. • Tamaño intonso y tamaño refilado. • Colores convencionales del trazado. • Características específicas del trazado en: Rotativas de bobina, serigrafía. • Herramientas y útiles de trazado: Mesas de trazado, astralones milimetrados, plantillas de máquinas de

imprimir con el trazado maestro. Actitudinales: • Coordinación con otros departamentos implicados en la determinación de las necesidades de interpretar la

información. • Interpretación y ejecución con diligencia de las instrucciones que recibe. • Seguimiento minucioso de la documentación recepcionada garantizando la seguridad y, en algunos casos, su

confidencialidad. • Distribución adecuada del trabajo y del tiempo. Bloque II: REALIZACIÓN DEL TRAZADO Y MONTAJE Procedimentales: • Determinación de la validez de un fotolito teniendo en cuenta:

− Sentido correcto de la lectura. − Sistema de impresión al que será destinado. − Tipo de forma impresora. − Posición de la cara de la emulsión respecto a la misma. − Si es positivo o negativo.

• Elección de los soportes de montaje adecuados según las características del sistema de impresión, del fotolito y de las dimensiones de la forma comprobando su transparencia y limpieza, si se trata de montajes positivos, y su inactinismo si se trata de montajes negativos.

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• Utilización de clavillos y perforador o de un sistema de prerregistro. • Interpretación de la maqueta o esquema desplegado y del trazado. • Sujeción del fotolito al soporte eligiendo el adhesivo adecuado. • Realización, sobre el soporte de montaje, de las marcas de referencia e información necesarias para el

tratamiento del impreso en las etapas de impresión y encuadernación. • Realización de montajes para formas positivas de offset, utilizando diferentes técnicas, en los siguientes

supuestos: − Páginas enteras, ya maquetadas, o no maquetadas con textos e ilustraciones sueltas. − Reproducciones a un color, a varios colores y cuatricromías. − Reproducciones de cuatricromías para pruebas en prensa. − Reproducciones con repetición de efectos.

• Realización de montajes para cuatricromía con fotolitos sin cruces de registro ni símbolos de color. • Realización de montajes para pantallas de serigrafía a uno y varios colores. • Determinación de la validez de los fotolitos. • Realización de pruebas heliográficas en uno y varios colores. • Realización de montajes para formas negativas de offset, utilizando diferentes técnicas, para los siguientes

supuestos: Reproducciones a un solo color o a dos colores (bicolor). • Realización de montajes negativos con diferentes clases de soportes u hojas de montaje. • Realización de montajes negativos con páginas maquetadas y con textos e ilustraciones sueltos. • Realización de montajes negativos para fotopolímeros de flexografía, utilizando diferentes técnicas para los

siguientes supuestos: Reproducciones a un solo color o a dos colores (bicolor). • Realización de las operaciones básicas de mantenimiento de insoladoras. • Realización de operaciones básicas de mantenimiento de procesadoras. Hechos, conceptos y principios: • Concepto de montaje o imposición. Características del montaje positivo y negativo. • Valoración de los fotolitos:

− Sentido correcto de lectura. − Cantos o bordes oblicuos. − Opacidad de los grafismos y transparencia de los contragrafismos. − Limpieza y ausencia de arañazos − Cruces de registro y símbolos de color en las selecciones. − Inclinaciones de trama correctas según el color de la selección. Utilidad del inclinómetro. − Valores tonales según el color de selección (normal, con UCR o con PCR).

• Soportes u hojas de montaje: Para positivos y para negativos. • Mesas de montaje y astralones milimetrados. • Sistemas de adherencia del fotolito a la hoja de montaje: Cintas adhesivas transparentes, azules o rojas,

aerosoles o sprays. • Utilidad de los clavillos o pernos de registro. El perforador. • Sistemas de prerregistro. • Signos o marcas de referencia e información en el montaje:

− Eje de simetría. − Dirección de entrada en máquina. − Líneas de plegado y corte. − Cruces y marcas de registro. − Marcas de lomo y de costado. − Símbolo del color de selección. − Número de pliego y si es cara o retiración.

• Colocación de tiras de control. • Características del original o fotolito positivo: Limpieza, densidad en los grafismos y contragrafismos, cruces

de registro y símbolos de color, sentido de lectura por el soporte para offset y por la emulsión para serigrafía. • Características del soporte de montaje o astralón: Dimensiones y grosor apropiados, transparencia, cantos

rectilíneos, ortogonalidad. • Interpretación de la maqueta de plegado y del trazado. • Ilustraciones al encuentro. • Repeticiones: Técnica del doble pase. • Utilización de cintas adhesivas y sprays.

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• Pruebas de montaje (ferros): Papel heliográfico, transferencia del montaje al papel; insolado o copia, revelado del papel heliográfico.

• Máquinas repetidoras. Características y software. • Pruebas de color en prensa. • Características del fotolito negativo:

− Sentido de lectura para offset y flexografía (impresión interior y exterior). − Ausencia de arañazos. − Densidad adecuada en grafismos y contragrafismos. − Negativo mate para flexografía.

• Características de los diferentes soportes de montaje: − Inactinismos en las películas rojas (ulanos) y en los soportes de papel naranja. − Cantos rectilíneos. − Ausencia de arañazos y desgarraduras.

• Utilización de soporte plástico transparente y cinta adhesiva inactínica. • Utilización de soporte de papel naranja inactínico. • Utilización de película roja inactínica (ulano). • Mantenimiento de las insoladoras: Cambio de lámpara y hoja difusora, limpieza del cristal, nivel de aceite del

compresor, estado de la mantilla. • Mantenimiento de las procesadoras de formas: Limpieza de rodillos y tanques, cambio de rodillos de

transporte, control del nivel de líquidos. • Características en la realización de montajes para huecograbado:

− Sistema convencional. − Sistema autotípico. − Sistema electrónico.

Actitudinales: • Cumplimiento de los plazos previstos en la realización de los trabajos. • Orden y limpieza en la realización del trabajo. • Aplicación de las normas de uso en los medios para la realización del montaje. • Comprobación de que los resultados del trabajo se ajustan a las especificaciones señaladas en la ficha técnica. • Cumplimiento de la normativa sobre eliminación de residuos procedentes del sector de artes gráficas, valorando

su impacto medioambiental. Bloque III: REALIZACIÓN DE LA FORMA IMPRESORA Procedimentales: • Reconocimiento de las formas según el sistema de impresión al que pertenecen: offset, hueco, flexo o

serigrafía. • Distinción de los tipos de formas dentro de cada sistema:

− Planchas positivas o negativas para offset. − Cilindros para hueco. − Fotopolímeros y gomas o cauchos para flexografía. − Pantallas de tela o metálicas para serigrafía.

• Utilización de prensas de insolar con el objeto de copiar o transferir la imagen del fotolito, desde la hoja de montaje a la forma impresora, para los sistemas de offset, flexo y serigrafía.

• Control de la exposición en estas máquinas según las diferentes formas impresoras utilizando escalas de control.

• Utilización de procesadoras o reveladores de formas para disolver o eliminar las zonas de blanco diferenciando así las zonas de imagen en los sistemas de offset y flexografía.

• Control del revelado en las procesadoras. • Utilización de pilas de revelado para pantallas de serigrafía. • Utilización de equipos compactos de exposición y revelado de fotopolímeros para flexografía. • Insolado de planchas positivas de offset controlando la exposición y la utilización de la hoja difusora según el

tipo de montaje. • Procesado automático de planchas positivas controlando la velocidad de la procesadora y la temperatura del

revelador. • Procesado manual de planchas positivas en pila y en cubeta.

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• Insolado de planchas negativas de offset controlando la exposición. • Procesado manual de planchas negativas. • Corrección de planchas positivas y negativas de offset. • Termoendurecido o quemado de planchas de offset. • Lectura de valores de entintado en planchas. • Insolado de fotopolímeros para flexografía. • Determinación del tiempo de exposición necesario para distintos fotopolímeros. • Procesado de fotopolímeros para flexografía. • Manejo de equipos compactos de insolación y procesado de fotopolímeros. • Desengrasado del tejido de pantallas de serigrafía. • Preparación de emulsiones. • Emulsionado de pantallas. • Insolado de la emulsión fuera de la pantalla. • Revelado de pantallas. • Secado, corrección y preparación de pantallas. • Recuperación de pantallas. Hechos, conceptos y principios: • Principales componentes de las prensas de insolación, exposición o copia de formas impresoras. • Tipos de prensas de insolar. • Influencia de la luz en la emulsión de las formas de offset, flexo y serigrafía (actinismo). • Lámparas de exposición: Tubos fluorescentes, vapor de mercurio, xenón, metal-halógeno. • Control de la exposición. Escalas de control (UGRA, FOGRA, Brunner,...). • Preparación de baños para el revelado. Regeneradores. • El revelado automático mediante procesadoras de formas:

− Para planchas positivas y para planchas negativas de offset. − Para fotopolímeros de flexografía.

• Pilas de revelado para serigrafía. • Control del tiempo y de la temperatura. Escalas de control. • Equipos de montaje y exposición mediante proyección fotográfica. • Equipos compactos de exposición y revelado de fotopolímeros para flexografía. • Cálculo del poder de resolución de la plancha. • Cálculo del tiempo de exposición estándar de la plancha. • La hoja difusora. Necesidades de uso y aplicaciones. • Relación entre la exposición con y sin hoja difusora. • Etapas del procesado de planchas de offset: revelado, lavado, corrección, engomado y secado. • Variables del revelado: Temperatura, tiempo y fuerza del revelador. • Ventajas del procesado automático. • Escalas de grises y escalas de microlíneas. • Hidrofilia y lipofilia. Zonas de blanco y zonas de imagen. • Protección y preparación de la plancha: Goma arábiga, propiedades. Productos de preparación. Tinta de

protección. • Afinamiento mediante películas. • Utilidad del quemado de planchas: Productos, hornos, temperatura. • La corrección o borrado de la plancha:

− Productos y lápices correctores. − Corrección en planchas quemadas.

• Sistemas especiales de obtención de formas para offset: Electrofotográfico, transfer. • La medición de valores de entintado. Lectores de planchas:

− Calibrado y datos necesarios. Tira de contraste. − Registro y almacenamiento de las formas.

• Cuidados y almacenamiento de las formas para offset. • Polimerización. Clase de fotopolímeros: Sólidos y líquidos, duros y blandos, multicapa y unicapa. • Tipos de emulsiones. La hoja de protección. • Tipos de soporte: rígido o flexible (acero, aluminio o poliester). • Dureza del fotopolímero. • Exposición dorsal o preexposición, exposición principal y exposición final.

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• Cálculo del tiempo de exposición. Escalas de control. • Procedimientos de revelado o lavado. Productos de revelado. • El acabado: Químico o de luz. Productos de acabado. • Secado y reposo. • Equipos compactos para la obtención de fotopolímeros. • Obtención de fotopolímeros líquidos. • Obtención de formas de goma o caucho para flexografía: Electromecánico. Mediante matrices o flanes y

mediante grabado por láser (cilindros o planchas). • Cuidados y almacenamiento de las formas para flexografía. • Tejidos:

− Materiales y número de hilos. − Tejidos monofilamento y multifilamento. − Relación entre el número de hilos por centímetro y la lineatura de trama.

• Estarcidos. Películas de recorte. • Métodos de insolado o fototransporte de la imagen:

− Transferencia directa (en la pantalla). − Transferencia indirecta (fuera de la pantalla).

• Emulsiones para el fototransporte directo: presensibilizadas y no sensibilizadas. • Emulsionado de pantallas. • Películas de fototransporte indirecto: presensibilizadas y no sensibilizadas. • El revelado de pantallas. Pilas de revelado. • Corrección de pantallas. El bloqueador. • Endurecimiento: Exposición con ultravioleta o con infrarrojos. • Recuperación de pantallas. Preparados. Actitudinales: • Cumplimiento de los plazos previstos en la realización de los trabajos. • Orden y limpieza en la realización del trabajo. • Aplicación de las normas de uso en los medios de producción de formas impresoras. • Comprobación de que los resultados del trabajo se ajustan a las especificaciones señaladas en la ficha técnica. • Cumplimiento de la normativa sobre eliminación de residuos procedentes del sector de artes gráficas, valorando

su impacto medioambiental. Módulo profesional 5. MATERIAS PRIMAS EN ARTES GRÁFICAS a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Reconocer y analizar las principales propiedades y características de los materiales utilizados en los procesos de

producción de artes gráficas. 2. Analizar el comportamiento de los principales materiales (productos, tintas, barnices, planchas y soportes)

empleados en los distintos sistemas de preimpresión, impresión, encuadernación y manipulados, relacionándolos con su aplicación.

3. Evaluar las características de las variables de calidad de las materias primas utilizando instrumentos apropiados. 4. Analizar el proceso de almacenamiento de materiales utilizados en las artes gráficas. 5. Preparar materias primas según especificaciones técnicas y siguiendo la normativa de seguridad e higiene vigente. b) Criterios de evaluación 1. Al reconocer y analizar las principales propiedades y características de los materiales utilizados en los procesos de producción de artes gráficas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

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• Reconocer y describir las características de la estructura de papeles, cartones, cartoncillos, cartulinas y otros soportes de impresión.

• Reconocer y describir las principales características y propiedades físicas y químicas de los soportes, expresándolas en sus unidades correspondientes.

• Reconocer y describir las principales características y propiedades físico-químicas de las tintas, barnices, pigmentos, colorantes, aceites, solventes, expresándolas en sus unidades correspondientes.

• Reconocer y describir las principales características y propiedades físicas y químicas de las formas. • Caracterizar los principales defectos y alteraciones de los distintos soportes utilizados en la producción gráfica. • A partir de muestras de soportes, tintas y formas impresoras, identificar por su nombre comercial los materiales

principales utilizados en la industria gráfica. 2. Al analizar el comportamiento de los principales materiales (productos, tintas, barnices, planchas y soportes) empleados en los distintos sistemas de preimpresión, impresión, encuadernación y manipulados, relacionándolos con su aplicación, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir los principales pigmentos, aceites, solventes y barnices relacionados con las tintas. • Describir los principales materiales de procesado y productos químicos relacionados con las formas impresoras

y demás emulsiones sensibles. • Relacionar los distintos materiales con el tipo de sistema de impresión utilizado y el número de ejemplares de la

tirada. • Relacionar las propiedades de los materiales con los requerimientos de comportamiento en los distintos

procesos. 3. Al evaluar las características de las variables de calidad de las materias primas utilizando instrumentos apropiados, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Relacionar la durabilidad y comportamiento de los distintos soportes de la producción gráfica con las

alteraciones que éstos sufren a causa de: la humedad y temperatura; el almacenaje; la dirección de la fibra y la composición de las pastas.

• Relacionar la durabilidad y comportamiento de las distintas tintas y productos químicos utilizados en la producción gráfica con las alteraciones que éstos sufren a causa de: la temperatura, la humedad, su composición, la oxidación, la luz.

• Diferenciar las características y funcionamiento de los instrumentos de medición utilizados para el control de calidad de materias primas.

• A partir de un caso práctico de un ensayo: manejar los útiles e instrumentos de medición (higrómetro, termómetro, balanza de precisión, viscosímetro, microscopio, IGT) para obtener los valores de humedad, presión, densidad, variaciones de dimensión de soportes, materiales y materias primas, expresando correctamente los resultados de las medidas.

• Determinar la norma aplicable para los principales ensayos de propiedades de los soportes de impresión, tintas, barnices, colas, disolventes,...

• A partir de un supuesto práctico caracterizado debidamente por unos estándares de calidad, determinar los materiales adecuados para la producción.

4. Al analizar el proceso de almacenamiento de materiales utilizados en las artes gráficas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar los sistemas de almacenamiento característicos de las empresas de artes gráficas. • Explicar las características de equipos y medios de carga, transporte y descarga de materiales utilizados,

relacionándolos con sus aplicaciones. • Relacionar los materiales con los procedimientos y condiciones que requiere su almacenamiento. 5. Al preparar materias primas según especificaciones técnicas y siguiendo la normativa de seguridad e higiene vigente, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

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• Describir los componentes y diluciones a emplear en la preparación de productos químicos en función del proceso a seguir.

• Realizar las mezclas y acondicionamiento de las materias primas según los parámetros (pantones, procesados) establecidos, respetando las normas de seguridad e higiene.

• Comprobar que la preparación de las materias se adecua a los resultados previstos. • Relacionar los materiales empleados en artes gráficas con la normativa medioambiental, considerando los

sustitutos de los productos utilizados tradicionalmente. • Identificar los riesgos y nivel de peligrosidad que supone la manipulación de los distintos materiales y productos

empleados en artes gráficas. c) Contenidos Bloque I: ESTRUCTURA Y PROPIEDADES DE LAS MATERIAS PRIMAS Procedimentales: • Análisis de la estructura de los papeles. • Análisis de los procesos de acabado superficial de los papeles y cartoncillos. • Distinción entre los elementos constitutivos de las tintas de impresión. • Identificación de los tipos de tintas para cada sistema de impresión. • Análisis de la estructura de las películas fotográficas. • Análisis de la estructura de las formas de impresión. • Clasificación e identificación de los papeles, soportes y tintas por sus nombres comerciales. • Manejo de catálogos de papeles, soportes y tintas. • Confección de una hoja de pedido de papel, cartoncillo, cartón, cartulina,... • Confección de una hoja de pedido de tintas para cada sistema de impresión. • Identificación, por sus nombres comerciales, de los productos y materiales necesarios para la elaboración de

las formas impresoras. • Manejo de catálogos de emulsiones y productos para formas impresoras. Hechos, conceptos y principios: • Tipos de fibras de celulosa. Pastas papeleras. Cargas del papel. • Proceso de estucado. Tratamientos especiales de los papeles, cartoncillos, cartones,... • Tipos de vehículos de las tintas. Aceites, resinas, pigmentos y aditivos. • Características requeridas por cada sistema de impresión con respecto a las tintas. • Tipos de emulsiones fotosensibles. Emulsiones fotográficas. Reacciones químicas en las emulsiones

fotográficas. • Tipos de formas impresoras para cada sistema de impresión. Aplicación de emulsiones fotosensibles para

cada forma de impresión. • Formatos comerciales de los papeles, cartones, cartoncillos. Normas de clasificación. • Gamas comerciales de tintas y pantones. • Formatos comerciales de las planchas, mallas de serigrafía, fotopolímeros y demás materiales para

elaboración de formas impresoras. • Nombres comerciales de emulsiones fotosensibles y productos para copia y revelado de formas impresoras. Actitudinales: • Pulcritud y orden en los procesos de clasificación e identificación de los materiales. • Rigor en la confección de hojas de pedido de materias primas. • Autonomía en la utilización de catálogos de materias primas. Bloque II: ENSAYOS Y ANÁLISIS DE LAS MATERIAS PRIMAS Procedimentales: • Distinción y análisis de las propiedades físicas, químicas y ópticas de los papeles, cartoncillos, cartones,... • Distinción y análisis de las propiedades físicas, químicas y ópticas de las tintas, barnices, colas,.... • Distinción y análisis de las principales características y propiedades físicas y químicas de: Fotopolímeros,

planchas offset, mallas de serigrafía y metales superficiales que recubren los cilindros de huecograbado.

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• Análisis del comportamiento de los soportes y de las tintas en su aplicación a la impresión en flexografía, offset, serigrafía y huecograbado: Influencia de las características en el resultado impreso.

• Elección del tipo de soporte y tintas adecuado a cada sistema de impresión. • Análisis de los parámetros de la impresión relacionándolos con los soportes y las tintas. • Relación entre las principales características, propiedades físicas y químicas de los fotopolímeros, planchas

offset, mallas de serigrafía y cilindros de huecograbado con las tintas, los soportes y productos durante la impresión.

• Preparación de muestras de tintas, de gamas europeas de distintos fabricantes, imprimiendo parches de diferentes colores.

• Preparación de muestras de tintas de colores pantone imprimiendo parches sobre papel con tintas pantone de distintos colores.

• Medición, con un colorímetro, de los parches de colores de gamas europeas y pantones, y representarlos en el espacio de color CIE Lab, Luv,...

• Medida de la viscosidad y transparencia de las tintas líquidas y grasas. • Medida de la densidad de las tintas grasas. • Medida del grado de trapping de unas tintas por otras. • Determinación del grado de absorción de agua de mojado por las tintas grasas. • Determinación del grado de resistencia de las tintas a los distintos agentes: Luz, jabones, álcalis, ácidos,... • Utilización de disolventes para limpieza de elementos de manipulación de las tintas de acuerdo con las

normas medioambientales. • Preparación de muestras, según normas, de papel y soportes de impresión para ensayos de sus propiedades. • Medición de la temperatura, humedad, pH y opacidad de muestras de distintos papeles y soportes. • Medición de la porosidad, grado de blancura, espesor de muestras y gramaje de muestras de distintos papeles. • Realización de ensayos de lisadura superficial, ensayo de estabilidad dimensional y arrancado I.G.T. de

distintas muestras de papel. • Identificación y estudio de las principales normas nacionales e internacionales sobre métodos de ensayo para

medida y control de materias primas. • Determinación de las normas que hay que aplicar para ensayar los soportes, tintas, barnices, colas,

disolventes,..... Hechos, conceptos y principios: • Propiedades físicas de los soportes: Gramaje, dilatación, contenido en humedad, porosidad,... • Propiedades químicas de los soportes: pH. • Propiedades ópticas de los soportes: Grado de blancura, color, opacidad y brillo. • Propiedades físicas de las tintas, barnices, colas: Viscosidad, tensión superficial, tiro, densidad, peso

específico y adhesión. • Propiedades químicas de las tintas, barnices y colas: Secado. • Propiedades ópticas de las tintas y barnices: Color, transparencia, brillo, eficacia. • Parámetros del pliego impreso: Densidad óptica, contraste, ganancia de estampación, brillo, maculado, ajustes

de la imagen. • Propiedades físicas y químicas de los fotopolímeros: Dureza, tensión superficial, formulación y reacción ante

las radiaciones ultravioletas y resistencia a los disolventes. • Propiedades físicas y químicas de las planchas de offset: Granulado, resistencia al doblado, humectabilidad,

tipo de metal, resistencia a los agentes químicos, formación de sales hidrófilas,... • Propiedades físicas y químicas de las mallas de serigrafía: Tensado, lineatura, tipo de tejido y resistencia a las

tintas. • Propiedades físicas y químicas de los metales superficiales que recubren los cilindros de huecograbado:

Resistencia superficial, dureza, tipo de metal, propiedades y cuba galvánica. • Teoría del color, espacios cromáticos y funcionamiento del colorímetro. • Funcionamiento de un densitómetro y densidad óptica. • Ensayos para el análisis de propiedades y características de los barnices, colas, disolventes,... • Ensayos para analizar las propiedades de los papeles y soportes de impresión. • Organismos nacionales e internacionales emisores de normas para materias primas de artes gráficas. • Ensayos para analizar propiedades y características de los soportes, tintas, barnices, colas, disolventes,...,

utilizados en impresión. Actitudinales:

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• Pulcritud y orden en los procesos de análisis y clasificación de los materiales. • Observación de las normas de seguridad en el manejo de aparatos de análisis. • Rigor en la medición de los parámetros de las materias primas de artes gráficas. • Orden y rigor en la utilización de los métodos de toma, preparación y conservación de muestras. Bloque III: RECEPCIÓN, ALMACENAMIENTO Y CONSERVACIÓN DE MATERIAS

PRIMAS Procedimentales: • Lectura e interpretación de una orden de pedido para el aprovisionamiento de tinta, papel, planchas, aditivos,

emulsiones,... • Reconocimiento de las especificaciones de cada materia prima en las etiquetas de los productos y albaranes. • Aplicación de las normas de almacenamiento para cada tipo de material dependiendo de sus características y

propiedades. • Medición y comprobación de las condiciones ambientales, humedad relativa y temperatura de los almacenes.

Comprobación de las especificaciones ambientales. • Detección de anomalías en el envío y transporte de las materias primas. Hechos, conceptos y principios: • Normas de etiquetaje de materias primas. • Normas de almacenamiento para cada tipo de material dependiendo de sus características y propiedades. • Normas sobre las condiciones ambientales, humedad relativa y temperatura de los almacenes. Actitudinales: • Respeto y cumplimiento de los procedimientos y normas de actuación en la recepción, almacenamiento y

conservación de las materias primas. • Orden, rigor y limpieza en la realización del trabajo requerido y aplicando la normativa exigida. • Iniciativa en las propuestas para la preparación y ejecución del trabajo. • Autonomía en la ejecución del trabajo siguiendo pautas marcadas y solucionando las incidencias no previstas. • Asimilación de nuevos métodos y técnicas de trabajo en la recepción, almacenamiento y conservación de las

materias primas. Bloque IV: NORMATIVA HIGIÉNICO-SANITARIA Y MEDIOAMBIENTAL Procedimentales: • Identificación, en las fichas de seguridad de los productos, de las normas de seguridad para su manipulación y

preparación en la aplicación del proceso. • Identificación de las normas específicas de artes gráficas de seguridad e higiene en el trabajo. • Aplicación de las normas para el caso de tintas, barnices y disolventes. • Aplicación de las normas para el caso de papeles y soportes. • Aplicación de las normas para el caso de reveladores, aditivos de mojado y productos químicos para la

preparación de formas impresoras. • Reconocimiento de las normas medioambientales relativas a residuos industriales, sólidos, líquidos y

gaseosos. • Identificación, en las etiquetas de los productos, del tipo de contaminación posible. • Reconocimiento, en las fichas de seguridad de los productos y materias primas, de los métodos de tratamiento

de los residuos de dichos productos. • Aplicación de las normas para la reducción de residuos tóxicos y contaminantes de artes gráficas. Hechos, conceptos y principios: • Fichas de seguridad de los productos con las normas de seguridad para su manipulación y preparación. • Normas de seguridad e higiene en el trabajo específicas de artes gráficas. • Propiedades de las materias primas relacionadas con la seguridad e higiene. • Normas medioambientales relativas a residuos industriales, sólidos, líquidos y gaseosos comunitarias,

nacionales, de la comunidad y locales.

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• Métodos de tratamiento de los residuos tóxicos o peligrosos. • Normas para la reducción de residuos tóxicos y contaminantes de artes gráficas. Actitudinales: • Respeto y cumplimiento de los procedimientos y normas de actuación en la manipulación de las materias

primas y en los residuos generados en el proceso. • Orden, rigor y limpieza en la realización del trabajo requerido y aplicando la normativa exigida. • Iniciativa en las propuestas para la preparación y ejecución del trabajo. • Autonomía en la ejecución del trabajo siguiendo pautas marcadas y solucionando las incidencias no previstas. • Asimilación de nuevos métodos y técnicas de trabajo en la manipulación de las materias primas y en los

residuos generados en el proceso. Módulo profesional 6. PROCESOS DE ARTES GRÁFICAS a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar el proceso gráfico en su conjunto y sus distintas fases: preimpresión, impresión y post-impresión. 2. Analizar el proceso de control de calidad en un “proceso tipo” de artes gráficas. 3. Reconocer y analizar los parámetros y medidas del color empleados en las artes gráficas. b) Criterios de evaluación 1. Al analizar el proceso gráfico en su conjunto y sus distintas fases: preimpresión, impresión y post-impresión, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar las características y configuración tipo de las empresas del sector, atendiendo al orden y correlación de

las fases de producción, recepción y almacenamiento. • Reconocer las operaciones básicas relacionadas con las distintas fases del proceso gráfico. • Analizar, desde el punto de vista del diseño, las características de un proceso dado:

− Formatos y medidas. − Tipología. − Colores. − Soportes. − Encuadernación y acabado.

• A partir de un producto dado, relacionar y secuenciar las distintas fases de preimpresión que han intervenido en su elaboración: − Texto (cuerpo, familia, estilo, párrafo, interlineado). − Tramas (lineatura, forma del punto y angulación). − Separación de colores. − Sistemas de trazado y compaginación utilizados.

• A partir de un producto dado, describir y reconocer las características del sistema de impresión utilizado según: − Tipo de soporte utilizado. − Tintas: clases y capas. − Tramado. − Perfil de los caracteres. − Huella o relieve sobre el soporte. − Defectos en la impresión. − Número de pasadas en máquinas.

• Analizar los diferentes sistemas de preimpresión, impresión y post-impresión describiendo y relacionando sus principales fases con las máquinas, equipos, materias primas y productos.

• Describir los sistemas electrónicos de impresión más significativos. • Distinguir los productos fotosensibles (emulsiones, películas, papeles, formas) relacionándolos con su espectro

sensible, naturaleza química y sistemas de impresión.

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2. Al analizar el proceso de control de calidad en un “proceso tipo” de artes gráficas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir las fases y conceptos fundamentales del control de calidad en la industria gráfica. • Describir de forma sucinta los controles de recepción de los originales y productos para su realización en un

proceso gráfico. • Describir los instrumentos utilizados en el control de calidad (densitómetros, colorímetros, tiras de control,

aparatos de control en línea de producción). • Describir las características de calidad más significativas de los productos de:

− Encuadernación y manipulados: valoración subjetiva, marcas de corte, señales de registro, encolado, resistencia al plegado.

− Impresión: densidad, “trapping”, ganancia de estampación, equilibrio de color, empastado, deslizamiento. − Preimpresión: pruebas, estándares.

• A partir de un producto impreso, y teniendo en cuenta unos estándares: − Seleccionar el instrumento de medición. − Realizar la calibración del instrumento de medición. − Realizar mediciones densitométricas, colorimétricas, del “trapping”, ganancia de estampación y equilibrio de

color. − Realizar medidas sobre la tira de control. − Comprobar el ajuste con los estándares establecidos.

• A partir de una prueba de preimpresión, y teniendo en cuenta unos estándares de impresión: − Realizar las medidas densitométricas y colorimétricas. − Valorar que la reproducción de la gama de colores se adecue con los estándares fijados.

• A partir de un producto a encuadernar y/o manipular, identificar y evaluar los defectos detectados en: − Formato y márgenes. − Marcas de corte. − Señales de registro. − Signaturas. − Sentido de fibra. − Repintados. − Troqueles.

• Comprobar el estado final del impreso y relacionarlo con las especificaciones del manipulado. 3. Al reconocer y analizar los parámetros y medidas del color empleados en las artes gráficas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Aplicar la teoría del color en la creación y análisis de originales. • Describir los espacios cromáticos: RGB, CMYK, HSB, CIE LAB. • Describir los aparatos de medida utilizados en el color: colorímetro, brillómetro, espectrofotómetro. • Establecer relaciones entre el color y la luz, describiendo las distintas fuentes de iluminación, temperatura de

color y condiciones de observación. • Relacionar las variables del color en cada fase del proceso gráfico. • Describir métodos de corrección del color seleccionando el óptimo de acuerdo con el tipo de original y la fase

del proceso. • A partir de las muestras de color:

− Identificar los parámetros de color: brillo, saturación, tono e índice de metamería. − Representar los valores colorimétricos en los espacios cromáticos. − Evaluar las características de un original reproducible, atendiendo a las diferencias de color y su posibilidad

de reproducción en el sistema gráfico. • Manejar los útiles e instrumentos de medición (higrómetro, termómetro, balanza de precisión, viscosímetro,

microscopio, IGT) para obtener los valores de humedad, presión, densidad, variaciones de dimensión de soportes, materiales y materias primas.

c) Contenidos

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Bloque I: PROCESO GRÁFICO Procedimentales: • Interpretación de la estructura empresarial de una empresa "tipo" del sector. • Análisis y comparación de los distintos productos gráficos relacionados con las distintas fases del proceso. • Interpretación y/o elaboración de diseños y maquetas para su reproducción. Utilización de las normas básicas

del diseño gráfico. • Identificación y análisis de los procesos de preimpresión que derivan de la reproducción de la imagen. • Análisis de las operaciones y tipos de trazado y montaje con atención a sus normas de ejecución. • Comparación de los distintos sistemas de impresión, así como de sus elementos y materias primas afines. • Análisis de los procesos de postimpresión. Hechos, conceptos y principios: • Tipos de productos gráficos. • El sector productivo: tipos de empresas. Organización y estructura. • Procesos de preimpresión; convencionales e informáticos:

− Diseño y maquetación. Tipología. Sistemas de medidas. − Reproducción de la imagen: materiales fotosensibles, proceso de revelado. Tramado. − Equipos: cámaras, escáneres, filmadoras, procesadoras y sistemas de pruebas. − Trazado y montaje. Elementos. Compaginación.

• Los sistemas de impresión: − Impresión electrónica. − Tipologia fotopolímerica. − FOCET seco − Tipografía fotopolimérica. − Offset. − Huecograbado. − Flexografía. − Serigrafía. − Materiales para la impresión: Tintas y Papeles.

• Encuadernación, acabados y manipulados. Clases: − Manipulados de papel. − Manipulados de cartón. − Manipulados de otros materiales.

Actitudinales: • Disposición favorable para la colaboración, el trabajo en equipo y la relación interpersonal, extendida a los

distintos departamentos que conformen la empresa. • Responsabilidad en la realización de su labor coordinada con otros departamentos. • Asimilación de nuevos métodos de trabajo e interés por los avances tecnológicos. • Observación de las normas de seguridad, higiene y de protección del medio ambiente. Bloque II: CONTROL DE CALIDAD EN ARTES GRÁFICAS Procedimentales: • Análisis de los distintos elementos que intervienen en el control de calidad del proceso gráfico, relacionados

con las distintas fases: preimpresión, impresión y postimpresión. • Preparación de los instrumentos de medición: identificación y secuenciación de las operaciones de medida. • Realización de la medición de los parámetros de calidad, expresando los resultados en las unidades

adecuadas. • Confección de fichas de control. • Interpretación y cálculo de curvas estadísticas de calidad. Hechos, conceptos y principios: • El control de calidad en artes gráficas, conceptos que intervienen.

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• Obtención de calidad a través del control de materiales y procesos: − Control de las materias primas: El papel, la tinta, las películas, mantillas, cauchos,... − Mediciones en materiales: Higrómetro de espada, micrómetro, medidor de pH, conductímetro,

densímetro, medidor de gramaje. − Mediciones en los equipos: Medidor de presión plancha-mantilla, medidor de espesor de tinta, galgas para

ajuste de rodillos, durómetro. − Mediciones en el proceso: Medidor de ángulo de trama, cuentahilos, imágenes de control, densitómetro,

pupitres de iluminación estándar, gamas de control, micromarcas, colorímetro. − Seguimiento del proceso: Fotocomposición, fotoreproducción monocolor, selecciones de color, montaje,

pasado de planchas u otras formas impresoras, gamas de control, micromarcas, colorímetro, pruebas, preparación de la impresión, realización de la tirada, proceso de encuadernación.

− Medidas de estandarización en la calidad de reproducción e impresión, según normas, tanto de textos como de imágenes.

• Estadística aplicada al control de calidad: − Variables de calidad. Procedimientos y normas. − Probabilidades matemáticas. − Curvas estadísticas de calidad. Máximo porcentaje de rechazo admisible.

Actitudinales: • Valoración de la necesidad del control de calidad en el proceso gráfico. • Coordinación con otros compañeros y compañeras y con los distintos departamentos implicados en el control

de calidad. • Iniciativa y responsabilidad en la realización de sus funciones atendiendo a las normas de calidad. • Orden y rigor en la utilización de materiales y equipos. Bloque III: EL COLOR EN ARTES GRÁFICAS Procedimentales: • Aplicación de las normas básicas de la teoría del color en el análisis y/o creación de originales. • Comparación de los distintos sistemas de representación del color. • Interpretación de los parámetros del color y su repercusión en el modelo gráfico. • Análisis y comparación del proceso de selección de color manual y electrónico. • Análisis de los distintos métodos para realizar pruebas de color. • Preparación de instrumentos de medición de parámetros de color y realización de cálculos. • Realización de las mediciones de parámetros de color, expresando el resultado en las unidades adecuadas. Hechos, conceptos y principios: • Luz y color. Espectro electromagnético, luz visible. • Fisiología de la visión. Óptica: Lentes. • Teoría del color: síntesis aditiva y síntesis sustractiva. • Círculo cromático. Gamas. Armonía y contraste. • Sistemas de representación del color: MUNSELL, RGB, HSL, HSU, PANTONE, CIE, CIE-Lab, GAFT. • Parámetros del color: luminosidad, saturación, tono e índice de metamería. • Selecciones de color y filtros. • Pruebas de color. • Instrumentos de medición del color. • Métodos de corrección del color:

− Retoque manual. − Retoque electrónico.

Actitudinales: • Superación de estereotipos en el empleo del color. • Interés y disposición para desarrollar los trabajos de forma original y creativa. • Respeto, valoración y actitud crítica ante el propio trabajo y el de los demás. • Pulcritud y orden en el uso adecuado de los materiales, así como cuidado del puesto de trabajo.

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Módulo profesional 7. ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN Y COMERCIALIZACIÓN EN LA PEQUEÑA EMPRESA

a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar diferentes formas jurídicas vigentes de empresa señalando las más adecuadas en función de la

actividad económica, los objetivos a alcanzar y los recursos disponibles. 2. Comparar los contratos laborales más habituales en el sector desde el punto de vista del empleador. 3. Analizar documentos necesarios para la constitución, organización y desarrollo de la actividad económica de

una pequeña empresa del sector. 4. Identificar y cumplimentar obligaciones mercantiles, fiscales y laborales para que una pequeña empresa

desarrolle legalmente las actividades referenciadas en el título. 5. Evaluar ofertas de productos y/o servicios de una pequeña empresa del sector en función de los

competidores y la demanda potencial. 6. Analizar técnicas de marketing usuales en una pequeña empresa del sector. 7. Elaborar un proyecto de creación de una pequeña empresa simulando su puesta en marcha y analizando su

viabilidad. b) Criterios de evaluación 1. Al analizar diferentes formas jurídicas vigentes de empresa señalando las más adecuadas en función de la actividad económica, los objetivos a alcanzar y los recursos disponibles, el o la alumna deberá ser capaz de: • Definir diferentes formas jurídicas de empresa, describiendo sus características básicas. • Diferenciar distintos objetivos posibles de una sociedad según su forma jurídica. • Establecer el grado de responsabilidad legal de los propietarios en cada tipo de empresa. • Identificar los requisitos legales mínimos exigidos para la constitución de una empresa, en función de su

forma jurídica. • Especificar las funciones de los órganos de gobierno establecidos legalmente para los distintos tipos de

sociedades. • Distinguir el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de empresa. • Comparar las características legales básicas identificadas para cada tipo jurídico de empresa. • Proponer la forma jurídica adecuada para la constitución de una empresa, dado el número de socios y socias,

sus objetivos, el capital disponible, los riesgos que se van a asumir y el entorno socio-económico. 2. Al analizar los contratos laborales más habituales en el sector, desde el punto de vista del empleador, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir modalidades de contrato de trabajo habituales en el sector, estableciendo el tiempo de duración, el

tipo de jornada y otras características significativas. • Enumerar las subvenciones, bonificaciones y exenciones, si las hubiese, que se asignan a cada modalidad de

contratación. • Describir los requisitos legales obligatorios para la empresa y el trabajador en cada tipo de contrato. • Esquematizar las características básicas de los diferentes modelos de contratos laborales, comparándolos en

su duración, tipo de jornada, requisitos obligatorios, subvenciones, bonificaciones, exenciones y otros factores relevantes.

• Determinar los contratos laborales más adecuados para una empresa del sector suponiendo su situación y características básicas.

• Cumplimentar modelos de contratos de trabajo habituales en una empresa representativa de la actividad.

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3. Al analizar documentos necesarios para la constitución, organización y desarrollo de la actividad económica de una pequeña empresa del sector, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Enumerar los trámites exigidos por la legislación para la constitución de una empresa, nombrando el

organismo donde se tramita cada documento, los plazos y la forma requeridos. • Explicar la finalidad y formatos característicos de los documentos básicos utilizados en la actividad

económica normal de una pequeña empresa del sector. • Explicar los trámites y circuitos que recorren en la empresa cada uno de los documentos. • Cumplimentar, bajo supuesto, en impresos oficiales trámites legales exigidos para el inicio de la actividad. • Cumplimentar los documentos básicos que utilizaría en el desarrollo de su actividad económica una empresa

modelo del sector. • Estimar posibles ineficiencias en el desarrollo de la actividad económica de la empresa derivadas de

alteraciones en el circuito de documentos y/o de la incompleta redacción de los mismos. 4. Al identificar las obligaciones mercantiles, fiscales y laborales para que una pequeña empresa desarrolle legalmente las actividades referenciadas en el título, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Relacionar libros y documentos que debe cumplimentar la empresa con carácter obligatorio según la

normativa vigente en los ámbitos mercantil, fiscal y laboral. • Indicar tributos que intervienen en el desarrollo de la actividad económica de una empresa del sector. • Describir el calendario fiscal de una empresa individual o colectiva que desarrolle las actividades

referenciadas en el título. • Cumplimentar las nóminas de los trabajadores y trabajadoras junto a la liquidación correspondiente de la

Seguridad Social para los supuestos más habituales en una empresa representativa de la actividad. • Cumplimentar documentos de alta y baja laboral en supuestos representativos de la actividad. • Cumplimentar documentos necesarios para la liquidación del IVA en una pequeña empresa suponiendo que

realiza las operaciones comunes en el sector. • Determinar, bajo supuesto, la secuencia de trámites a realizar por una pequeña empresa en un ejercicio

económico derivados de sus obligaciones formales en los ámbitos fiscal, laboral y mercantil. 5. Al evaluar ofertas de productos y/o servicios de una pequeña empresa del sector en función de los competidores y la demanda potencial, el alumno o alumna deberá ser capaz de: • Establecer un procedimiento simple de investigación de mercado que sirva para describir a los competidores

en sus ventajas e inconvenientes, explicar la localización e interpretar las posibilidades del mercado. • Explicar diversos métodos para el cálculo de los precios de coste y de venta en una empresa del sector. • Comparar diferentes ofertas de productos y/o servicios interpretando sus parámetros más relevantes (Precio,

plazo de entrega, calidad, descuentos, condiciones de pago, etc.). • Explicar principios básicos de técnicas de negociación con clientes y proveedores en supuestos típicos de las

empresas del sector. • Determinar, bajo supuesto, una oferta de productos y/o servicios adecuada para una pequeña empresa del

sector. • Justificar la conveniencia de la participación de las personas que componen una pequeña empresa, en la

evaluación y mejora de la oferta de productos y servicios en sus distintas etapas. • Proponer posibles mecanismos para prever los cambios del mercado, tecnológicos y de la competencia para

adaptar la empresa a las nuevas circunstancias. 6. Al analizar técnicas de marketing usuales en una pequeña empresa del sector, el alumno o alumna deberá ser capaz de: • Explicar principios básicos del merchandising en relación a la actividad referenciada en el título. • Describir técnicas de promoción de ventas para diferentes productos y/o servicios estimando los medios

económicos necesarios para la utilización de cada una de ellas.

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• Realizar un plan de promoción para una pequeña empresa representativa de la actividad económica suponiendo la oferta de productos y/o servicios, la localización y los medios disponibles.

• Explicar las características básicas de un programa de atención al cliente, previo y posterior a la venta, utilizando productos y servicios representativos de la actividad referenciada en el título.

7. Al elaborar un proyecto de creación de una pequeña empresa simulando su puesta en marcha y analizando su viabilidad, el alumno o alumna deberá ser capaz de: • Detectar oportunidades de mercado por medio de una pequeña investigación comercial. • Determinar la localización más conveniente en función de las oportunidades detectadas, la ubicación de los

proveedores, posibilidades y costes de locales etc. • Enumerar objetivos generales de la empresa establecidos por los promotores. • Seleccionar la forma jurídica más adecuada a las características de la empresa simulando los trámites de

puesta en marcha. • Definir la estructura organizativa conforme a los medios disponibles y las características de la empresa. • Elaborar una oferta de productos y/o servicios en función de los resultados de la investigación del mercado. • Establecer un plan de comercialización para los productos y/o servicios diseñados considerando los medios

disponibles. • Identificar las necesidades de capital de la empresa señalando sus fuentes de financiación. • Analizar la rentabilidad del proyecto esquematizando sus ventajas e inconvenientes. • Evaluar la posibilidad de su ejecución. c) Contenidos Bloque I: TRÁMITES DE CONSTITUCIÓN DE UNA PEQUEÑA EMPRESA

Procedimentales: • Comparación de las características básicas asociadas a cada forma jurídica de empresa. • Comparación del tratamiento fiscal establecido para las distintas formas jurídicas de empresa. • Proposición de una forma jurídica de empresa, bajo supuesto de sus características básicas y/o elementales. • Determinación de trámites para la puesta en marcha de un negocio. • Cumplimentación de los impresos oficiales necesarios para el inicio de la actividad. • Determinación de los objetivos generales de una pequeña empresa suponiendo la forma jurídica y sus

características básicas. Hechos, conceptos y principios: • Las formas jurídicas de empresa: individual y colectiva. Clasificación. Características: responsabilidad legal,

órganos de gobierno, requisitos legales. • Fiscalidad y formas jurídicas de empresa. • La constitución de una empresa: trámites, organismos y documentos: mercantiles, fiscales y laborales. Actitudinales: • Orden y rigor en el trabajo. • Iniciativa en el desarrollo de los procesos:

− Autosuficiencia en la búsqueda y tratamiento de la información. − Motivación emprendedora en el desarrollo de procesos. − Interés por nuevos método o sistemas buscando su contrastación y asimilación.

• Compromiso en sus relaciones humanas para el diálogo. − Aportando respuestas. − Justificando situaciones. − Escuchando opiniones y sugerencias.

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Bloque II: GESTIÓN LABORAL, FISCAL Y ADMINISTRATIVA DE UNA PEQUEÑA EMPRESA

Procedimentales: • Clasificación de los libros y documentos que se le exigen a una empresa según la legislación mercantil, fiscal

y laboral. • Cumplimentación de documentos necesarios en las operaciones de aprovisionamiento, producción y venta. • Identificación de los circuitos y trámites que recorren los diferentes documentos utilizados en la gestión de

una pequeña empresa. • Comparación de las características más importantes de los diferentes contratos de trabajo. • Clasificación de subvenciones, bonificaciones y exenciones en los distintos contratos laborales. • Determinación y formalización de los contratos laborales más adecuados para una empresa bajo supuesto • Cumplimentación de documentos de alta y baja laboral. • Cumplimentación de las nóminas así como de las liquidaciones correspondientes en la S.S. relativas al

personal de una pequeña empresa conforme al convenio colectivo del sector, en los supuestos más habituales, • Confección del calendario fiscal de una pequeña empresa del sector, con los tributos que gravan su actividad. • Cumplimentación de obligaciones relativas al IVA para una empresa bajo supuesto en un ejercicio

económico. • Cumplimentación de obligaciones relativas al I.R.P.F. de sujetos pasivos que obtengan rendimientos de

actividades empresariales, profesionales y artísticas en empresas del sector.

Hechos, conceptos y principios: • Libros y documentos oficiales: legislación fiscal, mercantil y laboral. • El contrato de trabajo. Contrato fijo y temporal. Jornada completa y parcial. Clasificación. Características.

Requisitos. Ayudas a la contratación. • Circuitos administrativos. Documentación. Clasificación. Impresos. Características. • El almacén: inventario y valoración de existencias. • Tributos. Impuestos directos e indirectos. El calendario fiscal. El IVA. Régimen simplificado. El IRPF. La

EO: (a)índices, signos y módulos. (b)coeficientes. • La nómina. La I.L.T. Alta y baja laboral. Liquidación en la S.S.: TC1 y TC2. Actitudinales: • Orden y rigurosidad en la cumplimentación de los documentos. • Compromiso en el cumplimiento del circuito que deben recorrer los documentos que se utilizan en la

actividad, con el fin de favorecer el trabajo en equipo. • Iniciativa en la búsqueda y tratamiento de la información. • Compromiso con el trabajo en equipo. • Interés por nuevos método o sistemas buscando su contrastación y asimilación. Bloque III: LOCALIZACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN EN UNA PEQUEÑA EMPRESA Procedimentales: • Realización de una sencilla investigación de mercado, para una pequeña empresa bajo supuesto. • Proposición de la localización más interesante para un proyecto de pequeña empresa bajo supuesto. • Cálculo de los precios de coste y de venta para diferentes bienes y/o servicios característicos de la actividad

según diferentes criterios. • Comparación de diversas ofertas de bienes y/o servicios representativas de la actividad. • Aplicación de técnicas de negociación en la relación con clientes y proveedores. • Confección de una oferta de bienes y/o servicios para una empresa bajo supuesto. • Determinación de las técnicas de promoción más adecuadas en función de los medios disponibles. • Realización de un plan de promoción para una pequeña empresa bajo supuesto. • Elaboración de un programa de atención al cliente preventa y postventa. • Aplicación de sencillos métodos para analizar la rentabilidad y viabilidad de una empresa. • Cálculo del umbral de rentabilidad y análisis básico de la viabilidad de una pequeña empresa. • Evaluación de la factibilidad de la puesta en marcha de una pequeña empresa desarrollada bajo supuesto.

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Hechos, conceptos y principios: • La investigación de mercado. El entorno. Los competidores. La demanda potencial. • La localización. Variables a considerar. Ayudas oficiales. • El precio de coste: Concepto. Cálculo. El precio de venta: Concepto. Cálculo. • Técnicas de negociación. Clientes. Proveedores. • El merchandising: técnicas de promoción para pequeñas empresas. • La atención al cliente. Preventa y postventa. Aspectos significativos. • Viabilidad y rentabilidad económica y financiera. Umbral de rentabilidad. El coste de fabricación. Actitudinales: • Orden y rigor en el trabajo. • Iniciativa en el desarrollo y adaptación de nuevos procesos:

− Autosuficiencia en la búsqueda y tratamiento de la información. − Motivación emprendedora en el desarrollo de procesos. − Interés por nuevos método o sistemas buscando su contrastación y asimilación.

• Colaboración en equipo para una mejor atención al cliente. • Compromiso en sus relaciones humanas para el diálogo.

− Aportando respuestas. − Justificando situaciones. − Escuchando opiniones y sugerencias.

Módulo profesional 8. RELACIONES EN EL EQUIPO DE TRABAJO a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar procesos de comunicación que se generen en el desarrollo de las actividades laborales asociadas a la

figura profesional. 2. Establecer procedimientos para evitar y en su caso resolver, a su nivel y en el ámbito de sus competencias,

conflictos que se originen en el desarrollo y entorno de las actividades laborales. 3. Establecer procedimientos de trabajo en equipo, integrando y coordinando, a su nivel y en el ámbito de sus

competencias, las necesidades del grupo de trabajo con los objetivos propuestos en el ámbito laboral. 4. Participar en reuniones de trabajo colaborando activamente en su desarrollo y logro de objetivos. 5. Analizar elementos, procesos y/o técnicas de motivación en el entorno laboral para facilitar la mejora en el

clima de trabajo y el compromiso de las personas con los objetivos de la empresa. b) Criterios de evaluación 1. Al analizar procesos de comunicación que se generen en el desarrollo de las actividades laborales asociadas a la figura profesional, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Describir los elementos básicos de un proceso de comunicación. • Clasificar y caracterizar las etapas del proceso de comunicación. • Identificar las barreras e interferencias que dificultan la comunicación. • En supuestos prácticos de recepción de instrucciones analizar su contenido distinguiendo:

− el objetivo fundamental de la instrucción. − el grado de autonomía para su realización. − los resultados que se deben obtener. − las personas a las que se debe informar. − quién, cómo y cuándo se debe controlar el cumplimiento de la instrucción.

• Transmitir la ejecución práctica de ciertas tareas, operaciones o movimientos comprobando la eficacia de la comunicación.

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• Demostrar interés por la descripción verbal precisa de situaciones y por la utilización correcta del lenguaje.

2. Al establecer procedimientos para evitar y en su caso resolver, a su nivel y en el ámbito de sus competencias, conflictos que se originen en el desarrollo y entorno de las actividades laborales, el alumno o la alumna deberá ser capaz de.

• Identificar, en casos prácticos, los problemas, factores y causas que generan un conflicto. • Demostrar tenacidad y perseverancia en la búsqueda de soluciones a los problemas. • Discriminar entre datos y opiniones. • Exigir razones y argumentaciones en las tomas de postura propias y ajenas. • Presentar ordenada y claramente el proceso seguido y los resultados obtenidos en la resolución de un

problema. • Identificar los tipos y la eficacia de los posibles comportamientos en una situación de negociación. • Superar equilibrada y armónicamente las presiones e intereses entre los distintos miembros de un grupo. • Explicar las diferentes posturas e intereses que pueden existir entre los trabajadores y la dirección de una

organización. • Respetar otras opiniones demostrando un comportamiento tolerante ante conductas, pensamientos o ideas no

coincidentes con las propias. • Comportarse en todo momento de manera responsable y coherente.

3. Al establecer procedimientos de trabajo en equipo, integrando y coordinando, a su nivel y en el ámbito de sus competencias, las necesidades del grupo de trabajo con los objetivos propuestos en el ámbito laboral, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Describir los elementos fundamentales de funcionamiento de un grupo y los factores que pueden modificar su

dinámica. • Explicar las ventajas del trabajo en equipo frente al individual. • Analizar los estilos de trabajo en grupo. • Describir las fases de desarrollo de un equipo de trabajo. • Identificar la tipología de los integrantes de un grupo. • Describir los problemas más habituales que surgen entre los equipos de trabajo a lo largo de su

funcionamiento. • Describir el proceso de toma de decisiones en equipo: la participación y el consenso. • Adaptarse e integrarse en un equipo colaborando, dirigiendo o cumpliendo las órdenes según los casos. • Aplicar técnicas de dinamización de grupos de trabajo. • Participar en la realización de un trabajo o en la toma de decisiones que requieran un consenso. • Demostrar conformidad con las normas aceptadas por el grupo.

4. Al participar en reuniones de trabajo colaborando activamente en su desarrollo y logro de objetivos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir los diferentes tipos y funciones de las reuniones. • Identificar la tipología de participantes en una reunión. • Describir las etapas de desarrollo de una reunión. • Aplicar técnicas de moderación de reuniones. • Exponer las ideas propias de forma clara y concisa.

5. Al analizar elementos, procesos y/o técnicas de motivación en el entorno laboral para facilitar la mejora en el clima de trabajo y el compromiso de las personas con los objetivos de la empresa, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir las principales teorías de la motivación. • Definir la motivación y su importancia en el entorno laboral. • Identificar las técnicas de motivación aplicables en el entorno laboral. • Definir el concepto de clima laboral y relacionarlo con la motivación.

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c) Contenidos Bloque I: LA COMUNICACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES Procedimentales: • Comunicación oral de instrucciones para la consecución de unos objetivos. • Utilización de la comunicación expresiva (oratoria- escritura). • Utilización de la comunicación receptiva (escucha- lectura).

Hechos, conceptos y principios: • Tipos de comunicación y etapas de un proceso de comunicación. • Interferencias y barreras en la comunicación.

Actitudinales: • Corrección y rigurosidad en la descripción verbal de situaciones y utilización del lenguaje.

Bloque II: TRABAJO EN EQUIPO Y REUNIONES DE TRABAJO. LA MOTIVACIÓN Procedimentales: • Aplicación de métodos usuales para la resolución de problemas y la toma de decisiones. • Presentación ordenada del proceso y resultados obtenidos en la resolución de un problema. • Aplicación de técnicas para la dinamización de grupos. • Participación en la organización y desarrollo de reuniones de trabajo.

Hechos, conceptos y principios: • Concepto, elementos y estrategias de negociación: Proceso de resolución de problemas. • Tipos de grupos y metodologías de trabajo. • Tipos de reuniones. La reunión como trabajo de grupo. • La motivación: conceptos y principios. • El concepto de clima laboral.

Actitudinales: • Visión del individuo como parte del grupo o equipo. • Comportamiento tolerante ante ideas no coincidentes con las propias. • Perseverancia en la búsqueda de consenso. • Responsabilidad ante las decisiones. Módulo profesional 9. FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL a) Capacidades terminales Al finalizar este módulo profesional, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Detectar, en el ámbito de las actividades referenciadas en la titulación, los riesgos más habituales que puedan

afectar a su salud y aplicar las medidas de protección y prevención correspondientes. 2. Aplicar medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas. 3. Analizar las modalidades de contratación laboral y procedimientos de inserción como trabajador por cuenta

propia. 4. Analizar técnicas de búsqueda de empleo, identificando sus propias capacidades e intereses y el itinerario

profesional más idóneo. 5. Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones

laborales.

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b) Criterios de evaluación 1. Al detectar, en el ámbito de las actividades referenciadas en la titulación, los riesgos más habituales que puedan afectar a su salud y aplicar las medidas de protección y prevención correspondientes, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar las situaciones y/o factores de riesgo más habituales en su ámbito de trabajo. • Describir las enfermedades profesionales, daños a la salud y accidentes de trabajo más habituales que se

generan en el desempeño de las actividades referenciadas en la titulación. • Describir las técnicas de protección y/o prevención aplicables habitualmente en el sector. • Relacionar técnicas generales de actuación preventiva y/o protección con situaciones y/o factores de riesgo

habituales en su ámbito de trabajo. • Identificar los órganos competentes en materia de seguridad dentro y fuera de la empresa. • Determinar las medidas de prevención y/o protección a aplicar en supuestos adaptados a las contingencias

habituales del sector. • Colaborar en la prevención de riesgos. • Respetar las normas de seguridad e higiene y de protección del medio ambiente en el desempeño de las

actividades referenciadas en la titulación. • Valorar la prevención como medio más eficaz para evitar daños a la salud. 2. Al aplicar medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Clasificar las lesiones de acuerdo con su mayor riesgo vital. • Explicar el proceso de actuación o protocolo ante lesiones y/o accidentes habituales en el desempeño

profesional. • Identificar la prioridad de intervención en el supuesto de varios lesionados o de múltiples lesionados,

conforme al criterio de mayor riesgo vital intrínseco de las lesiones. • Identificar la secuencia de medidas que deben ser aplicadas en función de las lesiones existentes en el

supuesto anterior. • Realizar la ejecución de técnicas sanitarias básicas (respiración artificial, inmovilización, masaje cardiaco,

traslado, etc.), aplicando los protocolos establecidos. • Actuar con decisión rápida y eficazmente en caso de accidente. • Valorar el trabajo coordinado como método más eficaz en la resolución de contingencias. 3. Al analizar las modalidades de contratación laboral y procedimientos de inserción como trabajador por cuenta propia, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir las distintas modalidades de contratación laboral existentes en su sector productivo explicando sus

características de acuerdo con su duración, remuneración y / u otras variables relevantes. • Describir obligaciones fiscales y de Seguridad Social, como trabajador por cuenta propia. • Indicar las instituciones implicadas en la puesta en marcha de una actividad empresarial o profesional ejercida

por un autónomo, explicando los trámites necesarios a realizar en cada una de ellas. • Contrastar, como formas posibles de inserción laboral el trabajo por cuenta propia frente al trabajo por cuenta

ajena, analizando las implicaciones de cada una de ellas y optando entre ellas en función de sus intereses. • Cumplimentar en impresos oficiales, documentación relativa a obligaciones fiscales en régimen de Módulos o

Estimación Objetiva por Coeficientes y de seguridad social derivados de establecerse como trabajador por cuenta propia.

• Cumplimentar en impresos oficiales documentos necesarios para constituirse en trabajador por cuenta propia. • Deducir posibles fuentes de financiación, subvenciones y/u otras ventajas para establecerse como trabajador

autónomo. 4. Al analizar técnicas de búsqueda de empleo, identificando sus propias capacidades e intereses y el itinerario profesional más idóneo, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

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• Identificar el valor profesional que deriva de las capacidades, actitudes y conocimientos adquiridos. • Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando en su caso, los condicionantes por razón de

sexo o de otra índole. • Interpretar requisitos de la demanda laboral existente en su ámbito relacionándolos con el valor profesional

adquirido. • Utilizar fuentes de información relativa a la oferta formativa y tejido empresarial de la zona de previsible

inserción laboral, obteniendo datos e información de las empresas en relación a sus perspectivas de oferta de empleo.

• Deducir necesidades formativas complementarias para ampliar sus expectativas de empleo y/o enriquecimiento profesional una vez empleado.

• Establecer itinerarios formativos de acuerdo a las necesidades observadas. • Preparar técnicas para la obtención de empleo mediante simulación de entrevistas, realización de test, etc. • Elaborar documentos de presentación y/o solicitud de empleo. • Adquirir iniciativa para ampliar y continuar la formación como necesidad profesional. 5. Al interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar las fuentes básicas del derecho laboral (Constitución, Estatuto de los Trabajadores, Directivas de la

Unión Europea, Convenio Colectivo...), distinguiendo los derechos y obligaciones que le incumben. • Describir las vías o los cauces de negociación colectiva, indicando las variables más relevantes,

habitualmente objeto de negociación: salariales, seguridad e higiene, productividad, etc. • Identificar prestaciones y obligaciones relativas a Seguridad Social e I.N.E.M. para un trabajador por cuenta

ajena. • Calcular prestaciones de Seguridad Social e I.N.E.M. bajo diferentes supuestos. • Formalizar recibos de salario básicos bajo diferentes supuestos interpretando los conceptos que aparecen en

ellos (sueldo bruto, retención I.R.P.F., cuotas Seguridad Social,...). • Efectuar cálculos de liquidaciones de haberes para diferentes supuestos aportados, interpretando los

conceptos que intervienen. • Cumplimentar en impresos oficiales, declaraciones sencillas del I.R.P.F., identificando los distintos

rendimientos obtenidos y calculando la deuda tributaria. • Argumentar con propiedad, respetando las opiniones y juicios de los demás en una posible negociación de

condiciones laborales. c) Contenidos Bloque I: SEGURIDAD Y SALUD Procedimentales: • Identificación de los órganos competentes en materia de seguridad. • Prevención de riesgos: procedimientos. • Identificación de prioridades de intervención según riesgo de las lesiones: secuenciación de las medidas a

aplicar. • Evacuación y asistencia a los heridos: organización. • Ejecución de técnicas sanitarias básicas. Hechos, conceptos y principios: • Enfermedades profesionales, daños a la salud y accidentes de trabajo: clasificación según factor de riesgo. • Técnicas de prevención y/o protección en el trabajo. • Lesiones: clasificación según riesgo vital. • Primeros auxilios. • Medio ambiente y procesos industriales o de servicios. Actitudinales: • Actuación decidida y eficaz en caso de accidente. • Respeto y cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de protección del medio ambiente.

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• Compromiso profesional con la protección de medio ambiente. • Valoración de la prevención como modo más eficaz para evitar daños a la salud. • Participación en la prevención de riesgos y en la resolución de contingencias, integrándose en el trabajo en

equipo. Bloque II: MARCO LABORAL Procedimentales: • Cumplimentación de documentación relativa a la creación de un empresa individual. • Cumplimentación de documentación relativa a obligaciones fiscales y de seguridad social en el trabajo por

cuenta propia. • Deducción de posibles fuentes de financiación, subvenciones y/u otras ventajas para establecerse por cuenta

propia. • Identificación del valor profesional que deriva de las capacidades, actitudes y conocimientos adquiridos y

definición de intereses y motivaciones individuales. • Interpretación de requisitos de la demanda laboral existente en su ámbito profesional y deducción de

necesidades formativas. • Utilización de fuentes de información sobre el tejido empresarial y posibilidades de formación. • Establecimiento de itinerarios formativos complementarios de su formación inicial. • Preparación de técnicas y elaboración de documentos para la obtención de empleo. • Cálculo de prestaciones de Seguridad Social e I.N.E.M. . • Liquidación de haberes: interpretación y cálculo. • Interpretación y formalización: recibo de salario básico. • Identificación de rendimientos y cálculo de la deuda tributaria en el I.R.P.F. • Comparación del trabajo por cuenta propia versus trabajo por cuenta ajena. Hechos, conceptos y principios: • Modalidades de contratación laboral: características. • Obligaciones fiscales y de Seguridad Social en el trabajo por cuenta propia. • Instituciones y esquema de tramitación necesaria en la puesta en marcha de una actividad empresarial o

profesional ejercitada por un autónomo. • Fuentes básica del derecho laboral. Constitución, Estatuto de los Trabajadores, Directrices de la Unión

Europea, Convenio Colectivo,...). • Negociación colectiva: Prestaciones y obligaciones relativas a Seguridad Social e I.N.E.M. en el trabajo por

cuenta ajena. • Experiencia profesional y formación continua: trayectorias de promoción profesional, reciclaje más habitual,

instituciones que lo imparten, estudios universitarios y no universitarios asociados a la titulación. Actitudinales: • Reflexión a cerca de los condicionamientos por razón de edad, sexo u otra índole en la definición de los

propios intereses. • Disposición a adquirir la formación requerida por los avances tecnológicos en su campo profesional. • Iniciativa para obtener información del entorno socio-económico • Cumplimiento de obligaciones que para con otras personas y organismos se derivan de la inserción laboral. • Respeto de las normas que regulan la relación laboral. Módulo profesional 10. CALIDAD Y MEJORA CONTINUA a) Capacidades terminales Al finalizar este módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar el concepto y significado de "Calidad" y su evolución histórica con especial referencia al sector o

ámbito profesional referente del título. 2. Analizar normas aplicables al aseguramiento de la calidad, sus funciones y aspectos más característicos,

relacionándolas con su actividad o ejercicio profesional.

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3. Participar en proyectos o acciones de mejora continua de la calidad en los procesos o funciones significativas relacionadas con su ámbito o sector profesional.

c) Criterios de evaluación 1. Al analizar el concepto y significado de "Calidad" y su evolución histórica con especial referencia al sector o ámbito profesional referente del título, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir la evolución histórica del concepto Calidad asociada al sector y actividades significativas

referenciadas en el título. • Identificar los fundamentos y principios básicos de un modelo de Calidad Total. • Identificar los aspectos y elementos claves que caracterizan el modelo europeo de Calidad Total.

2. Al analizar normas aplicables al aseguramiento de la calidad, sus funciones y aspectos más característicos, relacionándolas con su actividad o ejercicio profesional, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar los objetivos del aseguramiento de la calidad en relación a su ámbito profesional deduciendo la

necesidad de normas. • Interpretar el contenido de normas para el aseguramiento de la calidad con especial referencia a las europeas. • Relacionar las normas aplicables al aseguramiento de calidad en procesos con las actividades más

significativas de su ámbito profesional. 3. Al participar en proyectos o acciones de mejora continua de la calidad en los procesos o funciones significativas relacionadas con su ámbito o sector profesional, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • En supuestos reales o simulados:

− Identificar áreas de oportunidad para la intervención y mejora. − Utilizar las herramientas básicas de calidad. − Adquirir hábitos e implicarse en la mejora de las relaciones profesionales y en el desarrollo de las

actividades. − Intervenir en soluciones basadas en la mejora continua. − Evaluar los resultados de la implantación de soluciones o establecimiento de planes basados en la mejora

continua relacionados con su ámbito o sector profesional. c) Contenidos • Análisis de la evolución histórica del concepto Calidad asociada al sector y actividades

significativas referenciadas en el título. • Identificación de los fundamentos y principios básicos de un modelo de Calidad Total. • Identificación de los aspectos y elementos claves que caracterizan el modelo europeo de Calidad Total. • Identificación los objetivos del aseguramiento de la calidad en relación a su ámbito profesional deduciendo la

necesidad de normas. • Interpretación de normas para el aseguramiento de la calidad con especial referencia a las europeas. • Identificación de las normas aplicables al aseguramiento de la calidad y de las relaciones existentes con los

procesos y actividades más significativas del sector de artes gráficas. • A partir de datos y demás variables descriptivas de uno o varios procesos o actividades significativas de la

competencia profesional referenciada en el título y, todo ello, enmarcado en un supuesto establecimiento o entidad del sector: − Identificación de áreas de oportunidad para la intervención y mejora. − Utilización de herramientas básicas de calidad.

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− Adopción y establecimiento de actitudes y hábitos de mejora personal, en las relaciones y desarrollo de las actividades.

− Intervención, a su nivel, en soluciones basadas en la mejora continua. − Evaluación de los resultados de la implantación de soluciones o establecimiento de planes basados en la

mejora continua relacionados con su ámbito o sector profesional. Módulo profesional 11. FORMACIÓN EN CENTRO DE TRABAJO a) Capacidades terminales Al finalizar este módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Realizar la recepción y preparación de los materiales que intervienen en la preimpresión, asegurando el nivel de

calidad en tiempos y bajo los procedimientos establecidos. 2. Realizar la preparación de los equipos y máquinas que intervienen en la preimpresión, asegurando el nivel de

calidad en los tiempos y bajo los procedimientos establecidos. 3. Realizar las operaciones para la obtención de las páginas completas, ya ajustadas según la maqueta original, y de

las pruebas, a partir de los fotolitos, asegurando el nivel de calidad en los tiempos y bajo los procedimientos establecidos.

4. Realizar las operaciones para la obtención de la forma impresora, asegurando el nivel de calidad, en los tiempos y bajo los procedimientos establecidos.

5. Aplicar las normas y procedimientos sobre seguridad, higiene y medio ambiente. 6. Comportarse de forma responsable en el centro de trabajo, e integrarse en el sistema de relaciones técnico-

sociales de la empresa. b) Criterios de evaluación 1. Al realizar la recepción y preparación de los materiales que intervienen en la preimpresión,

asegurando el nivel de calidad en tiempos y bajo los procedimientos establecidos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Comprobar la recepción de todos los elementos (originales, maquetas, bocetos, discos ópticos y magnéticos,

información a través de red, fotolitos, libros de estilo y manuales de calidad) necesarios para realizar un encargo de preimpresión.

• Interpretar la información de proceso incluyendo las indicaciones de procesado ubicadas en los distintos elementos.

• Verificar la compatibilidad de formatos de textos e imágenes. • Identificar y evaluar las características de los originales que intervienen en preimpresión (textos, gráficos e

imágenes). • Identificar las características de los materiales que intervienen en la filmación, obtención de pruebas, montaje y

obtención de la forma impresora. • Realizar las operaciones necesarias para la preparación de los materiales en el tratamiento de textos, de

imágenes, ensamblado y filmación: − Dotación de las materias primas para el trabajo (materiales fotosensibles, líquidos de revelado). − Control de actividad de los productos químicos de procesado. − Comprobación de la adecuación de los fotolitos, obteniendo el nivel de calidad establecido.

• Realizar las operaciones necesarias para la preparación de los materiales para el montaje y la obtención de la forma impresora: − Dotación de materias primas para el trabajo (plantillas, planchas, líquidos de revelado). − Control de actividad de los productos químicos de procesado. − Limpieza de astralones y revisión de contactos defectuosos (“flou”). − Realizar el emulsionado de la pantalla de serigrafía por un sistema convencional o por medio de película.

• Detectar defectos en los materiales a utilizar (en el almacenado y en la estabilidad dimensional de los soportes, tonalidad de tintas de selección y colores especiales, resistencia al frote, brillo, deslizamiento, posicionamiento de las imágenes en las formas impresoras), obteniendo la calidad establecida.

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2. Al realizar la preparación de los equipos y máquinas que intervienen en la preimpresión, asegurando el nivel de calidad en los tiempos y bajo los procedimientos establecidos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Identificar el dispositivo de salida idóneo de entre los disponibles en el centro de trabajo, en función de las

prioridades de filmación, formato de página y calidad establecida. • Identificar el modelo de imposición de páginas (convencional o electrónico), sistemas de obtención de pruebas

(digitales, fotoquímicas y de impresión) y de formas impresoras, en función del sistema de impresión y del tipo de producto a conseguir.

• Realizar las operaciones necesarias para la calibración de los equipos de entrada y salida (escáneres, cámaras, filmadoras, insoladoras y procesadoras).

• Realizar las operaciones necesarias para la preparación de los equipos de preimpresión: − Montaje de los originales en el tambor del escáner. − Selección del programa adecuado al tipo de trabajo que se va a desarrollar y conexión en entornos de red. − Configuración del “rip” y de la filmadora, según el tipo de trabajo y material a utilizar. − Carga de la película en el tambor de la filmadora o “recorder”, consiguiendo el nivel de calidad establecido.

• Realizar las operaciones de mantenimiento de primer nivel según procedimientos establecidos. 3. Al realizar las operaciones para la obtención de las páginas completas, ya ajustadas según la

maqueta original, y de las pruebas, a partir de los fotolitos, asegurando el nivel de calidad en los tiempos y bajo los procedimientos establecidos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• A partir de la orden de trabajo picar textos con calidad ortográfica, cumpliendo con los tiempos de producción,

adaptándose al equipo y programa de la empresa. • Realizar la importación de textos que se han ejecutado a partir de un soporte magnético u óptico. • Obtener pruebas del texto para someterlas a corrección y marcarlas siguiendo las normas de corrección

tipográfica. • Realizar la filmación del texto en galerada, en columnas, en soporte digital. • Operar y controlar las cámaras fotográficas y prensas de contacto para la obtención de imágenes con técnicas

convencionales. • A partir de un original montado sobre el tambor del escáner obtener la imagen digital para su posterior

tratamiento en pantalla, teniendo en consideración los siguientes parámetros: − Tipo de original: opaco o transparencia. − Lineatura de salida. − Factor de ampliación.

• A partir de la orden de trabajo, obtener páginas completas en pantalla aplicando las utilidades informáticas adecuadas: − Cajas de texto e imagen, para maquetación. − Hojas de estilo. − Modelos de imagen y color. − Curvas tonales y filtros. − “Cropping”, silueteados y máscaras.

• Realizar la filmación de las páginas ajustadas, según los parámetros adecuados recogidos en el menú correspondiente del programa: − Lineatura. − Métodos de tramado y angulación. − Reventado y superposición de colores. − Fuentes tipográficas.

• Obtener una prueba fotoquímica a partir de los fotolitos que se han filmado con la calidad requerida. • Operar y controlar los equipos de salida para la obtención de imágenes sobre película u otro soporte. • Comprobar la adecuación de las películas obtenidas al nivel de calidad establecido. 4. Al realizar las operaciones para la obtención de la forma impresora, asegurando el nivel de

calidad, en los tiempos y bajo los procedimientos establecidos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

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• Interpretar y comprobar la información técnica de proceso. • A partir de la ficha de trabajo realizar un montaje a cuatro colores (convencional o electrónicamente) según el

sistema de impresión offset, flexografía y serigrafía). • Realizar la grabación de los cilindros de hueco por el sistema convencional o electrónico. • Obtener la plancha de offset positiva o negativa. • Obtener el fotopolímero para la impresión en flexografía. • Obtener la pantalla para la impresión en serigrafía. 5. Al aplicar las normas y procedimientos sobre seguridad, higiene y medio ambiente, el alumno

o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar los riesgos asociados a las instalaciones y equipos de producción de la empresa. • Aplicar las normas de seguridad y medioambientales implicadas en la producción. • Identificar y usar las prendas, accesorios y equipos de protección individual necesarios para cada operación. • Identificar productos utilizados en la producción que sea susceptible de sustitución según la normativa

medioambiental y de seguridad. 6. Al comportarse de forma responsable en el centro de trabajo, e integrarse en el sistema de

relaciones técnico-sociales de la empresa, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Realizar el relevo obteniendo toda la información disponible del antecesor, transmitiendo la información

relevante derivada de su permanencia en el puesto de trabajo. • Responsabilizarse del trabajo que desarrolla, comunicándose eficazmente con la persona adecuada en cada

momento. • Analizar las repercusiones de su actividad en el sistema productivo y del centro de trabajo. • Cumplir las tareas en orden de prioridad, según las normas y procedimientos de la empresa y en los tiempos

establecidos. • Mantener su área de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza. c) Contenidos Son determinados por el centro docente, redactados en términos de actividades ubicadas en "Situaciones de trabajo", todo ello conforme con el Marco Curricular para el diseño del módulo profesional de Formación en centro de trabajo publicado por el Departamento de Educación, Universidades e Investigación. 3.3. Secuenciación y temporalización del ciclo formativo 3.3.1. Duraciones Módulo profesional Duración básica Duración fija 1. Tratamiento de textos 225 horas 275 horas 2. Tratamiento de imágenes 310 horas 380 horas 3. Ensamblado y filmado de textos e imágenes 274 horas 330 horas 4. Montaje y obtención de la forma impresora 75 horas 85 horas 5. Materias primas en artes gráficas 115 horas 140 horas 6. Procesos de artes gráficas 115 horas 140 horas 7. Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa 90 horas 90 horas 8. Relaciones en el equipo de trabajo (R.E.T.) 60 horas 60 horas 9. Formación y orientación laboral (F.O.L.) 60 horas 60 horas 10. Calidad y mejora continua (C.M.C.) 40 horas 40 horas 11. Formación en centro de trabajo (F.C.T.) 336 horas 400 horas TOTAL 1700 horas 2000 horas

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1. Para la adecuación del Proyecto Curricular de cada centro a su entorno socioeconómico y a

las características de su alumnado se establece que los centros docentes puedan disponer del 15% del horario total, en este caso 300 horas, para distribuirlo en los distintos módulos profesionales cuando las enseñanzas formen parte de una oferta completa.

Por lo tanto, la duración básica establecida para cada módulo ha de ser respetada y puede ser incrementada de acuerdo con los criterios expuestos más adelante

2. Para el caso de que las enseñanzas formen parte de una oferta parcial, se ha establecido para

cada módulo una duración fija sin posibilidad de modificar. 3. Las duraciones definitivas de los módulos, es decir, una vez el centro haya distribuido su

asignación de tiempo, habrán de sumar en total, exactamente las 2.000 horas que dura el ciclo formativo.

4. Con objeto de preservar un equilibrio adecuado en los distintos proyectos curriculares de

los centros, las enseñanzas ofertadas a tiempo completo deberán respetar la determinación de que ningún módulo profesional sea incrementado sobre la duración básica en una cantidad superior a las 64 horas, excepto los de Tratamiento de textos, Tratamiento de imágenes y Ensamblado y filmado de textos e imágenes, que podrán hacerlo, si así se estima conveniente, hasta 96 horas.

5. Se determina que la duración de las fases a desarrollar en el centro educativo en el módulo

profesional de Formación en centro de trabajo, no supere el 10% de la duración definitiva que establezca el centro para este módulo.

3.3.2. Secuenciación En la secuenciación del ciclo formativo: 1. En oferta completa: • Se determina que al menos el 80% de la duración del módulo de Formación en centro de

trabajo será impartido una vez finalizadas las enseñanzas de todos los módulos asociados a las unidades de competencia.

• Con independencia de que cada centro educativo seleccione los módulos con los cuales

aborde el inicio del presente ciclo formativo, entre esos módulos se determina que estén presentes: Tratamiento de textos y Tratamiento de imágenes, con un desarrollo continuado a lo largo de dicho periodo. En el segundo periodo del ciclo se desarrollarán los módulos Ensamblado y filmado de textos e imágenes y Montaje y obtención de la forma impresora.

2. En oferta parcial: • El módulo de Formación en centro de trabajo solamente podrá ser cursado cuando se hayan

acreditado (por las distintas vías destinadas al efecto) el resto de los módulos que componen el ciclo formativo.

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4. Profesorado 4.1. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo “Preimpresión en artes gráficas” a) Módulos profesionales con atribución docente en la impartición asociada a la especialidad del profesorado de "Producción en artes gráficas" del cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional: • Tratamiento de textos. • Tratamiento de imágenes. • Ensamblado y filmado de textos e imágenes. • Montaje y obtención de la forma impresora. b) Módulos profesionales con atribución docente en la impartición asociada a la especialidad del profesorado de "Procesos y productos en artes gráficas" del cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: • Materias primas en artes gráficas. • Procesos de artes gráficas. c) Módulos profesionales con atribución docente en la impartición asociada a la especialidad del profesorado de "Formación y orientación laboral" del cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: • Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa. • Relaciones en el equipo de trabajo. • Formación y orientación laboral. • Calidad y mejora continua. d) Las especialidades citadas en los apartados a) y b) siempre y cuando impartan algún módulo profesional del propio ciclo formativo tendrán atribución docente sobre el módulo: • Formación en centro de trabajo. 4.2. Equivalencias de titulaciones a efectos de docencia 4.2.1. Para la impartición de los módulos profesionales correspondientes a la especialidad de: "Procesos y productos en artes gráficas", se establece la equivalencia, a efectos de docencia, del/los título/s de: • Ingeniero Técnico en Diseño Industrial. • Ingeniero Técnico Forestal, especialidad en Industrias Forestales. • Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Química Industrial.

con los de Doctor, Ingeniero, Arquitecto o Licenciado. 4.2.2. Para la impartición de los módulos profesionales correspondientes a la especialidad de: "Formación y orientación laboral", se establece la equivalencia, a efectos de docencia, del/los título/s de:

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• Diplomado en Ciencias Empresariales. • Diplomado en Relaciones Laborales. • Diplomado en Trabajo Social. • Diplomado en Educación Social. • Diplomado en Gestión y Administración Pública. con los de Doctor, Ingeniero, Arquitecto o Licenciado. 4.2.3. Para la impartición de los módulos profesionales correspondientes a la especialidad de “Producción en artes gráficas”, se establece la equivalencia a efecto de docencia del título de: • Técnico Superior en Producción en Industrias de Artes Gráficas. con los de Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico o Diplomado. 5. Requisitos mínimos para impartir estas enseñanzas 5.1. Espacios De conformidad con el artículo 19 del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, el ciclo formativo de formación profesional de grado medio: “Preimpresión en artes gráficas”, requiere para la impartición de las enseñanzas definidas en el presente Decreto, los siguientes espacios mínimos. Espacio Formativo Superficie

20 alumnos (m2) Grado de Utilización

(%) Laboratorio de ensayos..................................................................... 60 25 Taller de preimpresión...................................................................... 180 60 Aula polivalente................................................................................ 40 15 El "grado de utilización" expresa en tanto por ciento la ocupación en horas del espacio prevista para la impartición de las enseñanzas básicas, por un grupo de alumnos, respecto de la duración total de estas enseñanzas y tiene sentido orientativo para el que definan los centros al completar el curriculo. En el margen permitido por el "grado de utilización", los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por otros grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formati-vos, u otras etapas educativas. En todo caso, las actividades de aprendizaje asociadas a los espacios formativos (con la ocupación expresada por el grado de utilización) podrán realizarse en superficies utilizadas también para otras actividades formativas afines. No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cerramientos. 6. Convalidaciones y correspondencias 6.1. Módulos profesionales que pueden ser objeto de convalidación con la formación profe-sional ocupacional

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• Tratamiento de textos. • Tratamiento de imágenes. • Ensamblado y filmado de textos e imágenes. • Montaje y obtención de la forma impresora. • Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa. 6.2. Módulos profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la práctica laboral • Tratamiento de textos. • Tratamiento de imágenes. • Ensamblado y filmado de textos e imágenes. • Montaje y obtención de la forma impresora. • Formación en centro de trabajo. • Formación y orientación laboral.