DISEÑO DE MUEBLERIAPARA ESPACIO ARQUITECTONICO

Alejandro MéridaErick Camarillo

USUARIOLa estimulación multisensorial se aplica de 0 a 6 años y consiste en actividades que fortalecen y amplian las conexiones neuronales del cerebro del niño. Esto produce un mayor desarrollo de sus capacidades cognitivas y psicomotrices. Para ello se recurre a actividades lúdicas para atraer la aten-ción del bebé hacia uno de sus sentidos o varios a la vez.

|Una de las principales caracteristicas que tienen estos centros, es que el mobiliario y los docentes estan en constante movimiento, son areas dinami-cas que por su rol necesitan de material y mobilia-re resistente a cargas y golpes, que sean duraderos y no generen accidentes. Aun asi, si los espacios que se utilizan siendo grandes o pequeños, no cuentan con mobiliario capaz de adaptarse al medio se convertiran en espacios desaprovecha-dos, mal utilizados de distribucion poco e�caz, es por eso que un mobiliario pensado para integrar distintas actividades añadiendo a el la posibilidad de desearmar y armarse facilmente cambiarian completamente el desempeño tanto de los niños como de los docentes o en este prestadoras.

La dislalia y la alalia son transtornos del lenguaje, que impiden o di�cultan a la persona, expresarse,

pronunciar o hablar de manera correcta y �uida, en los centros pedagogicos se trata a la dislalia por medio de actividades y ejercicios que involucran la vista y la relacion de la percepcion. El mobiliario comunmente utilizado son mesas y sillas con una altura correcta en relacon con la de un niño, pero para un docente es incomodo y cansado, las sillas en las que se sientan no se prestan para el desen-volvimiento de la actividad por parte de los pres-tadores, y una vez cansados desarrollan con menos estimulo su trabajo.

La delimitación de areas y espacios es importante en cualquier centro, estas otorgan organizacion y priivacidad a las actividades realizadas, la cual carecen en algunos centros, el espacio por muy pequño que sea, si se distribuye y se diseña correc-tamente puede aprovecharse.

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Contexto:Sala de Estimulación Multisensorial

Lo que podemos encontrar dentro de un aula de estimulación mul-tisensorial es una sala con materiales determina-dos diseñados para que los usuarios estén expues-tos a estímulos controlados para conseguir unos determinados objetivos, es decir, si queremos estimular el oído, utilizaremos más el material sonoro, que el visual. Todo esto para favorecer su nivel de integración sensorial facilitando así los aprendizajes básicos y abriendo puertas a relacio-nes más signi�cativas.

Se trata de un espacio físico con unas característi-cas determinadas donde se pueden trabajar de una forma diferente los sentidos. Contiene recur-sos que, mediante la técnica, se facilita ver, sentir, tocar, entender, probar, crear e imaginar.

En la sala multisensorial vemos dos relaciones:Relación terapeuta-usuario: se genera una relación individualizada, la cual provoca un senti-miento de con�anza mutua. Si esta con�anza es reforzada, el equipo educativo del proyecto parti-cipara en nuevas situaciones con el niño/a, para así conocer mejor sus reacciones en la vida diaria y su entorno familiar.

Relación Usuario-Ambiente: la persona o usuario de esta sala se desenvuelve en este espacio con su propio nivel y a partir del desarrollo sensorial se puede producir una reacción motriz. Si se produce una situación de relajación se puede mejorar los recursos con algunas ayudas técnicas como el masaje, �sioterapia o psicomotricidad.

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Sala de estímulación multisensorial

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Relación Usuario-Ambiente:La persona o usuario de esta sala se desenvuelve en este espacio con su propio nivel y a partir del desarrollo sensorial se puede producir una reacción motriz. Si se produce una situación de relaja-ción se puede mejorar los recursos con algunas ayudas técnicas como el masaje, �sioterapia o psicomotricidad.

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Relación terapeuta-usuario: Se genera una relación individualizada, la cual provoca un sentimiento de con�anza mutua. Si esta con�anza es reforzada, el equipo educativo del proyecto participara en nuevas situaciones con el niño/a, para así conocer mejor sus reacciones en la vida diaria y su entorno familiar.

Sala de estímulación multisensorial

USUARIO :Niños con Autismo o TDAH con un rango de edadde 3 a 12 años, de padres con nivel socioeconómicoB

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Características principales de los niños con autísmo:

- Ausencia de capacidad de imitación.- Ausencia de juego social.

- Anomalía en la forma y contenido del lenguaje. - Movimientos corporales estereotipados.

- Preocupación persistente por parte de objetos.

Dichas características se llevarán a tratamiento durante la terapia multisensorial, debido a ello , existe una oportunidad del desarrollo de un mobiliario que cumpla con lo necesario.

USUARIO :Nivel Socioeconómico de los Padres de acuerdo

con la normativa ISO 20252 para NSE/AMAI: B

Fuente: Amai.org, 2015

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El nivel de ingresos familiar según el nivel socioeconómico es el siguiente:

Nivel Ingreso Mínimo Ingreso MáximoA/B 85,000.00+ C+ 35,000.00 84,999.00C 11,600.00 34,999.00D+ 6,800.00 11,599.00D 2,700.00 6,799.00E 0.00 2,699.00

Contexto:Sala de Estimulación Multisensorial

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Mobiliario Existente

Mobiliario para Sala de Estimulación Sensorial:FODA

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Mobiliario para Sala de Estimulación Sensorial:FODA

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