diseño y construcción de un pupitre ergonómico adaptable a
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Diseño y Construcción de un Pupitre Ergonómico Adaptable a Usuarios Universitarios de Silla de
Ruedas Permanente
Ponente: Estudiante David Leonardo Hurtado Martínez
Grupos de Investigación: Grupo de Investigación en Ingeniería Biomédica (G-Bio)
Grupo de Investigación de Tecnologías para la Manufactura (GITEM)
Entidad vinculada: Bienestar Universitario UAO
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La biomecánica al servicio de la ergonomía específica
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Introducción• El ejercicio de la escritura es referenciada como una de las tareas
mas problemáticas para los usuarios de sillas de ruedas
– Postura incorrecta
• Altura inadecuada
• Inclinación inadecuada
• Las causas de una incorrecta postura van desde incomodidad hastala formación de escaras
¿Es de mas cuidado una incorrecta postura en usr cuando escriben que en personas que no la requieren?
Y si es así ¿Porqué?
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Introducción•• Existe un gran interExiste un gran interéés investigar problems investigar problemááticas de la poblaciticas de la poblacióón n usr usr
en ambiente laboral. en ambiente laboral.
–– Instituto TecnolInstituto Tecnolóógica de Hermosillo, Mgica de Hermosillo, Mééxico xico
–– Department of Veterans affair, USA Department of Veterans affair, USA
–– Job Accommodation Network, USAJob Accommodation Network, USA
–– Equipo de Asesoramiento para las Discapacidades MotEquipo de Asesoramiento para las Discapacidades Motóóricas, ricas, EspaEspañña a
–– Ministerio de EducaciMinisterio de Educacióón Nacional, Colombian Nacional, Colombia
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MetodologíaObjetivo GeneralObjetivo General
DiseDiseññar y construir un pupitre ergonar y construir un pupitre ergonóómico adaptable para usuarios mico adaptable para usuarios universitarios de silla de ruedas permanente que contribuya a ununiversitarios de silla de ruedas permanente que contribuya a una mejor a mejor postura por parte del discapacitado cuando realiza el ejercicio postura por parte del discapacitado cuando realiza el ejercicio de la de la escritura.escritura.
Fase 1: Caracterización de la población UUSRP
Fase 2: Diseño conceptual del pupitre
Fase 3: Pruebas del diseño
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Medidas
Antropométricas
Historia
Clínica
Identificación
Necesidades
Definir el campo de acción
Fase 1
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Medidas
Antropométricas
Ubicación de la población
Obtención de datos
Interpretación de datos
Organización de necesidades
Establecer importancia relativa de necesidades
Reflejar en el proceso los resultados
Definir el campo de acción
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Descripción del producto• Base de apoyo adaptable para silla de ruedas, de fácil transporte, que permita la
comodidad y ergonomía
Principales objetivos de marketing• Facilite el acceso de los usuarios de silla de ruedas a la educación superior• Generar un ambiente de inclusión e independencia• Prototipo final mayo de 2008.
Mercado primario • Universitarios usuarios de silla de ruedas permanente con funcionalidad en sus ms
Mercado secundario • Estudiantes de colegio, técnicas, tecnológicas• Población usuaria de silla de ruedas en general con funcionalidad en sus ms• Personas que utilicen silla de ruedas temporalmente
Premisas y restricciones • Adaptable a la silla de ruedas.
Partes implicadas • Usuarios (estudiantes y docentes).• Bienestar universitario de las universidades.• Equipo de diseño
Descripción del producto• Base de apoyo adaptable para silla de ruedas, de fácil transporte, que permita la
comodidad y ergonomía
Principales objetivos de marketing• Facilite el acceso de los usuarios de silla de ruedas a la educación superior• Generar un ambiente de inclusión e independencia• Prototipo final mayo de 2008.
Mercado primario • Universitarios usuarios de silla de ruedas permanente con funcionalidad en sus ms
Mercado secundario • Estudiantes de colegio, técnicas, tecnológicas• Población usuaria de silla de ruedas en general con funcionalidad en sus ms• Personas que utilicen silla de ruedas temporalmente
Premisas y restricciones • Adaptable a la silla de ruedas.
Partes implicadas • Usuarios (estudiantes y docentes).• Bienestar universitario de las universidades.• Equipo de diseño
ResultadosP
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MIS
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Resultados
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No.
de
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USB ICESI UAO PUJ Unad
Universidad
Usuarios universitarios de silla de ruedas permanente
Excluidos
Incluidos
Total de uusrp: 21
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Diagnostico
Paraplejia
Mielingomelitis
Distrofia
Parálisis
Desconocido
1
6
1
2
2
Causas de la discapacidadAccidente detransito
Arma de fuego
Congénito
Genético
3
34
2
Edad de los uusrp
1824 24 23 23
27
42
20 19
36
18
27
0
10
20
30
40
50
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Sujeto
Eda
d
Programa de estudios
0
1
2
3
4
Derecho Ingeniería Cienciaseconómicas
Licenciatura Otras
uusr
p
Algunas estadísticas
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Diagnostico
Paraplejia
Mielingomelitis
Distrofia
Parálisis
Desconocido
1
6
1
2
2
Causas de la discapacidadAccidente detransito
Arma de fuego
Congénito
Genético
3
34
2
Edad de los uusrp
1824 24 23 23
27
42
20 19
36
18
27
0
10
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Sujeto
Eda
d
Programa de estudios
0
1
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3
4
Derecho Ingeniería Cienciaseconómicas
Licenciatura Otras
uusr
p
Sintomas al tomar notasOtra
Espalda Alta
Espalda Baja
Hombros
Nuca
Brazos
Ninguna
41.2
11.817.6
11.8
Algunas estadísticas
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Análisis Biomecánico
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Análisis Biomecánico
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Análisis Biomecánico
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Análisis Biomecánico
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Objetivos de diseño
• Ergonómico– Cómodo al utilizarlo– Suave al tacto– Altura adecuada para no agacharse al
escribir– Que permita una postura adecuada– Que quede cerca
• Práctico– Armado sencillo – Sencillo de instalar – Fácil de utilizar – Liviano
• Permita independencia– No estorbe al trasladarse de la silla a
otro lado– Permita la independencia de
movimiento– Portátil– Fácil traslado
• Seguro– Que sus bordes y puntas no sean
cortantes– Que evite puntos de presión
• Estable– Superficie rígida– Resistente
• Versátil– Que sirva para la mayoría de tipos de
sillas– Permita realizar otras actividades
académicas– Sostener utensilios
• No represente discapacidad– No sea de color azul
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Conclusiones• La incorrecta postura que presentan los uusrp puede causar daño de los
discos vertebrales.
• Los puntos de presión pueden causar necrosis del tejido.
• La búsqueda de los datos precisos de uusrp a sido dificultosa debido a que no se dispone de una caracterización de dicha población.
• Promoción tangible de una cultura de la prevención
• Ausencia de una cultura de la situación de discapacidad.
• Diseño de un protocolo para el desarrollo de ayudas técnicas basado en la interdisciplinariedad.
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Tiany Paola OrtizEstudiante de Ingeniería BiomédicaCo-investigadora
Agradecimientos
Diana Ximena SánchezEstudiante de Mercadeo y negocios internacionalesAsistente de mercadeo
Robert CooperIngeniero MecánicoOrientador
Wilfredo ÁgredoMedico FisiólogoCo-orientador
Claudia A. ValeroPsicólogaDirectora de Bienestar Universitario UAO
Miembro de la EMBS de la IEEEIntegrante del Semillero de Investigación GUIA Biomédica
[email protected]@hotmail.com