Disseminatie: artikels schrijven, presenteren en publiceren

Katrien Struyven

Ervaringen

Wie heeft pogingen ondernomen of reeds een artikel geschreven?

Hoe heb je dit ervaren?

Wie heeft er reeds deelgenomen aan een internationaal congres?

Wie heeft er eigen werk gepresenteerd?

Hoe ging dit in zijn werk?

Wie heeft er reeds een artikel gepubliceerd in een tijdschrift?

Wetenschappelijk tijdschrift?

Internationaal artikel (Engels/ Frans)?

Hoe ging dit in zijn werk?

Waarom dissemineren?

Resultaten van onderzoek bekend maken

Zodat resultaten van (innovatief) onderzoek benut kunnen worden

‘Return on investments’ Vragers/bestellers van onderzoek

Betalers van onderzoek (bv. subsidies)

Onderzoekers van domein van onderzoek

Geïnteresseerden binnen domein van onderzoek

Gebruikers in domein van onderzoek

Beleidvoerders binnen domein van onderzoek

Brede inzetbaarheid van (baanbrekend) onderzoek Weet dus wat (algemene) meerwaarde van onderzoek is!

Hoe dissemineren?

Verschillende manieren:

Websites (Wiki’s, etc.)

Boek, studiematerialen

Didactisch materiaal

Kranten, media en tijdschriften gericht op breed publiek

Studiedag organiseren

Deelnemen aan studiedagen, congressen

Onderzoek:

Presentaties op wetenschappelijke congressen

Artikels schrijven ter publicatie in wetenschappelijke tijdschriften

Paper/artikel schrijven Doelgroep

Onderzoekers/(vak)docenten/leraren/experts?

Inhoud Focus/ eenvoud/ duidelijkheid Onderscheid hoofd- en bijzaken (klemtonen navenant)

Wetenschappelijk onderzoek: Zorg dat alle onderdelen duidelijk aanwezig zijn

Probleemstelling (focus + meerwaarde van onderzoek?)

Theoretische achtergrond (wat is reeds geweten betreffende?)

Onderzoeksvragen

Onderzoeksmethodologie Doelgroep Procedure Instrumenten (Statistische) Methodes van Analyse

Resultaten

Conclusies en discussie

Referentielijst (APA=norm)

6000 – 11000 woorden (inclusief tabellen, referenties)

Klaar? Tijd om onderzoek publiek te maken

Artikels presenteren: congressen Procedure Call for proposals (via website of via mail naar leden) Abstract insturen (zie website congres voor richtlijnen)

Paper presentatie: enkele presentatie over een onderzoek

Symposium: cluster van papers (uit verschillende universiteiten/landen) over zelfde thema +

voorzitter + discussant

Round-table: interactieve discussie naar aanleiding van onderzoek (bv. zoeken naar verklaringen,

onderzoeksopzet voorleggen aan andere onderzoekers, etc.)

Poster session: exploratief onderzoek verkennen, interessant als eerste presentatie-ervaring, om

mensen (informeel) te ontmoeten rond bepaald thema, etc.

Peer review door wetenschappelijke congrescommissie Bericht over aanvaarding abstract aanvaard (of niet) Insturen van full-paper/artikel (niet altijd vereist) Deelname aan congres (en presentatie)

Waar? Internationale onderwijscongressen (Engels) AERA (American Educational Research Association) EARLI (European Association of Research on Learning and

Instruction) ECER (European Conference on Educational Research)

Internationale congressen (Nederlands) ORD (Onderwijsresearchdagen) VELON/VELOV (Vereniging voor Lerarenopleiding

Nederland/Vlaanderen)

FEEDBACK-functie = ZINVOL! Vragen en/of commentaren? = tekens van interesse doen je nadenken over resultaten paper wordt beter!

Manuscript ter publicatie?

Artikels publiceren Tijdschrift kiezen

Taal meestal Engels, of Nederlands

Inhoudelijke aansluiting Zorg dat manuscript inhoudelijk aansluit bij doelstellingen van tijdschrift – laat je

niet alleen leiden door titel

Let ook op ‘readers’ of het publiek waarop het tijdschrift zich richt: onderzoekers, docenten, leraren

Ranking SSCI – Social Sciences Citation Index (voor onderwijstijdschriften)

Wetenschappelijk gehalte van tijdschrift: samenstelling Editorial Board/ review via DOUBLE BLIND PEER REVIEW – namen auteurs geheim voor reviewers, namen

reviewers geheim voor auteurs

Hoe hoger gerankt, hoe hoger de impact het tijdschrift op het wetenschappelijk discours

ONLINE: Thomson Reuters : http://science.thomsonreuters.com/cgi-bin/jrnlst/jloptions.cgi?PC=J

3 beslissingen:

Publiceerbaar (mits ‘minor changes’)

Mogelijk publiceerbaar mits grondige herwerking (‘major changes’)

Niet publiceerbaar (‘rejected’)

Editor

Tijdschrift

Auteur

Manuscript

ReviewersCommentaar

Gerankte onderwijstijdschriften (2007) Rank Journal Title Cites to Impact # of Articles (2007)

Journal Factor

1 Journal of Engineering Education 638 3.000 28

2 Academy of Management: Learning and Education 338 2.796 20

3 Scientific Studies of Reading 427 2.676 15

4 Review of Educational Research 1760 2.600 16

5 Journal of American College Health 1059 1.940 59

6 American Educational Research Journal 1501 1.930 29

7 Health Education Research 1801 1.786 81

8 Computers & Education 773 1.602 123

9 Journal of the Learning Sciences 567 1.571 15

10 Journal of Educational and Behavioral Statistics 519 1.361 16

11 AIDS Education and Prevention 1217 1.359 42

12 Journal of Research in Reading 262 1.340 27

13 Sociology of Education 1249 1.290 16

14 Language Learning & Technology 169 1.222 18

15 Journal of Research in Science Teaching 1754 1.148 61

15 Reading Research Quarterly 1167 1.148 27

17 Educational Evaluation and Policy Analysis 653 1.062 14

17 Elementary School Journal 651 1.062 20

19 Learning and Instruction 795 1.029 52

20 Harvard Educational Review 844 1.000 25

Nederlands: Pedagogische Studiën in SSCI opgenomen

Wanneer dissemineren? Plan bestaat reeds vooraf! Doordacht Realistisch

Niet alleen achteraf, maar doorheen het hele project Ook indien onderzoek Bv. literatuurstudie, vooronderzoek, onderzoeksinstrumentarium,

etc. kunnen aanleiding zijn voor tijdschriftartikelen

Bouw artikel doorheen project op Zo vermijd je dat werk verloren gaat (bvb. literatuur, methode) Zo wordt focus beter bewaard en scherper gesteld

Garanties voor wetenschappelijke commissies dat onderzoek ook daadwerkelijk BENUT kan worden door breder publiek (bv. instellingen, associatie(s), (inter)nationaal) dan projectmedewerkers

Do Do NOT…

Duidelijk plan

Welke inhouden? Evt. titel.

Welk tijdschrift?

Welke termijn?

Feedback vragen

Hoe beter, hoe hoger kans op slagen

APA en richtlijnen respecteren

Proofreading (Engels)

Auteurs (+ volgorde)

Artikel op meerdere plaatsen insturen

Meerdere versies maken van zelfde data/resultaten/onderz.

Origineel, nieuw onderzoek

Opgeven

Leer, verbeter en probeer (elders) opnieuw…

Publish or perish…