Células madre como alternativa para la continuación de nuestra vida: derecho a

la salud

Papelotes, hojas bond, hojas de papel cuadriculado, plumones gruesos y delgados.

Cinta autoadhesiva (tipo masking tape). Libro de ciencia y ambiente 6.

¿Por qué aprender sobre las células madre?Las investigaciones médicas señalan que las células madre

tienen el potencial para la comprensión y tratamiento de enfermedades, y para aliviar el sufrimiento. Con el

desarrollo de esta sesión el estudiante comprenderá que la producción de nuevos recursos y procedimientos científicos

y tecnológicos hacen posible la continuidad de la vida de las personas y que el derecho a la vida nos lleva a conocer que existen opciones para mejorar nuestra calidad de vida a

partir de las células madre.

Revisa la información de las páginas 41-60 -61, 62 y 63 del texto de Ciencia y Ambiente.

Organiza el proyecto, fija tu atención en lo que tienen que trabajar tus estudiantes en trabajo. Revisa información en el Anexo.

Prepara los textos del anexo para cada grupo que se forme. Prepara un cartel para el título del Proyecto para pegar en la pared o

pizarra Prepara el cuadro del formato 1 en un papelote.

Antes de la sesión

Materiales o recursos a utilizar

186

sextO GRAdO - UnidAd 3 - sesión 15

En grupo clase Invita a tus estudiantes a observar la imagen que se encuentra en la

pag.61 del texto.

Pregúntales: ¿Qué expresa la imagen?, incide su análisis en la presencia de la hipodérmica y en el texto 1.° “Extracción de sangre del cordón umbilical” si deseas puedes comentar sobre el comentario 2.° para relacionarlo más adelante a con el banco de células madre.

Solicita la participación de 2 o 3 estudiantes para que expresen su opinión. Analiza la situación y verifica si tienen alguna idea de lo que puede suceder con ese cordón umbilical, recortado, en la actualidad.

Pregunta: ¿Qué tipo de células creen que se encontrarán en la sangre del cordón umbilical? ¿Serán estas células de algún tipo especial?

Momentos de la sesión

10 minutos

iniCiO1.

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES) A TRABAJAR EN LA SESIÓN

ÁREA CURRICULAR DE CIEnCIA y AmbIEntECOmPEtEnCIAS CAPACIDADES InDICADORES

Explica con conocimientos científicos el mundo físico.

Comprende y aplica cono-cimientos científicosArgumenta científicamente.

Responde interrogantes planteadas en base a la información consultada de diferentes fuentes.Selecciona fuentes de información para recoger información confiable.Argumenta sobre la producción de nuevos recursos y procedimientos científicos y tecnológicos que hacen posible la continuidad de la vida a partir de evidencias sustentadas.Explica el impacto que el uso de tecnologías tiene en la vida de las personas, la comunidad y el ambiente.

Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad.

Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

187

Sexto Grado - Unidad 3 - Sesión 15

En grupo clase Indícales que se organizarán en grupos de a cuatro. Cada grupo

preparará un proyecto de indagación con el siguiente título: CELULAS mADRE:SALUD PARA EL FUtURO

Explica que el título responde al tema de Tratamiento de enfermedades con células madre. Pega en la pizarra o en la pared un papelote con el título mencionado.

Repregunta ¿Saben a qué células nos estamos refiriendo? Genera un pequeño debate entre los estudiantes a partir de las interrogantes: ¿Saben que existen células denominadas células madre? ¿Dónde creen que se encuentran estas células madre? ¿Habrá células madre solamente en el Cordón umbilical, y únicamente en la sangre de los recién nacidos? ¿Habrá en algún otro órgano?, ¿y en los adultos?

Plantéales: les invito a conocer sobre las Células madre en la clase de hoy.

Establece con ellos el propósito de la sesión: En esta sesión desarrollarán un proyecto, durante su desarrollo van a responder interrogantes planteadas para conocer las sobre células madre como una alternativa científica y tecnológica para mejorar la salud.

Refuerza que también tendrán la oportunidad de expresar su opinión sobre estos aportes de la ciencia con preguntas como estas: ¿Con qué finalidad se usan estas células madre? ¿Están dando resultados los tratamientos médicos que se realizan con ellas? ¿Se debería continuar con las investigaciones de las células madre? ¿Por qué?

Explica además que tendrán la oportunidad de aplicar encuestas para conocer la opinión de otras personas sobre células madre.

Pide a tus estudiantes tener presente en el trabajo de grupo las normas de convivencia que se plantearon para realizar un trabajo efectivo en el tiempo asignado a la sesión.

Planteamiento del problema70minutos

desARROLLO2.

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Sexto Grado - Unidad 3 - Sesión 15

En grupos Haz que los estudiantes planteen sus respuestas. Anótalas en la pizarra.

Sistematiza las respuestas de modo que haya solo una respuesta por comprobar para cada pregunta: Por ejemplo: “No todas las personas tienen acceso a la tecnología de las Células Madre para mejorar su salud” y para la otra pregunta: “El uso de la tecnología en el uso de células madre para mejorar la salud de los enfermos ofrece más ventajas que desventajas”. Ambas hipótesis llevarán al análisis de los textos del libro y de los anexos.

En grupos Conversa con tus estudiantes acerca de cómo podrán desarrollar

su indagación. Proponles, por ejemplo, realizar lecturas del libro, sugiéreles las páginas 40, 41, 60 ,61y 62 del texto y que interpreten cada párrafo para desarrollar su proyecto.

Oriéntales sobre los siguientes pasos de su indagación. Por ejemplo, Indícales que después de revisar la página 41 tienen argumentos para saber con más precisión qué son las Células madre, también les será útil interpretar la información sobre bancos de cordón umbilical y los cuidados y procedimientos para su conservación, en el texto del Anexo 2 cuya copia les entregarás.

Prepara el desarrollo de la indagación con tus estudiantes. Proporciónales las siguientes instrucciones: -Guíense del cuadro (Formato 1) para desarrollar su indagación, éste les puede ayudar en el trabajo.

- Recuerden que el trabajo lo harán de manera solidaria y cooperativa en grupos de 4 compañeros de clase.

- En el cuadro se plantean los caminos que pueden seguir para desarrollar su proyecto.

Distribuye a cada grupo una pregunta que investigarán: ¿Es accesible a todas las personas la tecnología para el tratamiento de enfermedades que utiliza las células madre? ¿El uso de la tecnología de las Células Madre para el tratamiento de enfermedades ofrece a los pacientes ventajas o desventajas?

Planteamiento de la hipótesis

Elaboración del plan de indagación

189

Sexto Grado - Unidad 3 - Sesión 15

Descubro lo que sé

Conversamos

El progreso de la medicina ha sido enorme

en los últimos años. Solo hay que consultar

algunos datos para darnos cuenta de

cómo se ha alargado la esperanza de vida

(años de vida) en los seres humanos en

varios países del mundo. El progreso es

el resultado de los aportes de la física,

la química, la biología y de la aplicación

de buenas prácticas de higiene, el uso

de los métodos de diagnóstico, la cirugía

moderna cada vez más compleja, como

los trasplantes y la reproducción con

intervención y supervisión médica, el uso

de las células madre, entre otros.

• ¿Qué cambios observan respecto de la esperanza

de vida en la tabla anterior?

• ¿Cuál es la esperanza de vida al nacer promedio

para los peruanos en cada periodo?

• ¿Cómocreenquehaninfluidolosava

nces

científicosytecnológicosenlamedicin

a

en las cifras del último periodo?

• ¿Por qué creen que la esperanza de vida es mayor

en la costa que en la sierra y la selva?

Más años de vida y con mejor calidad

Esperanza de vida al nacer

Región 1993-1995 1995-2000 2000-2005 2005-2010 2010-2015

Costa 71,08 72,44 73,66 74,72 75,69

Sierra 62,50 64,35 66,14 67,85 69,50

Selva 64,50 66,50 68,10 69,70 71,14

Fuente: Inei

Sección de inicio40

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SH

UTT

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STO

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Proyectode investigación

• Identificoelproblema

• Elaborohipótesis• Organizoycalendarizo

Con mi grupo

Células madre: Salud para el futuro

Elconocimientodelfuncionamientodelascélulashaabiertolaposibilidaddetratamientoparaenfermedadeshastaantesconsideradasincurables.

Identifiquen el problemaHoyesposiblequeseutilicenlaspropiascélulaseneltratamientodeenfermedades,peroquétanposibleesaccederaestatecnologíayquéventajasydesventajaspresenta.

Formulen su hipótesisApartirdelasrespuestasalassiguientespreguntas,elaborensuhipótesis:• ¿Esaccesibleatodaslaspersonaslatecnologíaparaeltratamientodeenfermedadesqueutilizalascélulasmadre?

• ¿Quéventajasydesventajasofreceelusodelatecnologíadelascélulasmadre?

Materiales y métodos• Engruposdecuatroestudiantes,recolecteninformaciónbibliográficasobrelatecnologíadelascélulasmadre.

• AverigüenquéesunbancodecélulasmadreysiexisteenelPerú.

Tecnología para manejar las células.

Las células madre pueden ser extraídas de los embriones.

Continúaenlapágina62

41Unidad 2

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SHUTT

ERSTO

CK

DIOMEDIA

Descubro y aprendo

¿Por qué son importantes las células madre?Me informo

Células madreSon células que dan origen a las demás células del cuerpo, por ello su nombre. Esto quiere decir que son células no especializadas y que al desarrollarse pueden formar cualquier tipo de tejido. Fueron descubiertas en la médula ósea de los huesos y en la sangre.

Obtención de las células madreLas células madre se pueden obtener de diferentes células y tejidos:1. Células de reserva

del organismo adulto (médula ósea, cerebro).

2. Sangre del cordón umbilical de los recién nacidos.

3. Células de bebés en gestación, durante las primeras fases del desarrollo.

1.º Extracción de la médula osea.

2.ºPurificacióndecélulas madre.

3.º Inyección de células madre en la zona afectada.

Médula ósea

Células madre

Las células madre aseguran 100 % de

compatibilidad con el ser vivo del que proceden.

Toma en cuentaLas células madre son una esperanza alentadora para los enfermos. Hoy se cuentan con bancos de donación de células madre en el mundo.• Averigua si en el Perú se

pueden guardar las células madre de un recién nacido.

60 Sección de proceso

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Actividades i ntegradora s

1. Integrar diferentes fuentes al investigar. Almacenar

la sangre del cordón umbilical de un bebé puede salvar

su vida en un futuro. Esto se realiza a través

de la criopreservación. Averigüen en qué consiste

este proceso.

2. Sustentar con argumentos válidos. Debatan a partir

de las siguientes preguntas:

• Si a partir de las células madre se puede formar un

nuevo ser humano, ¿aceptarían donar sus células

madre para este fin? ¿Por qué?

• ¿Cómo creen que sería este nuevo ser humano?

• ¿Se debe continuar con las investigaciones en las

células madre? ¿Por qué?

Ahora sa bemos qu e…

Las células madre

son importantes en el

tratamiento de enfermedades

degenerativas y otras, como

la leucemia.

¿Por qué son importantes las células madre?Importancia de las células madre

Se han realizado trasplantes de células

madre en el tratamiento de leucemia,

enfermedades de los huesos y del

corazón, entre otros. Muchas

enfermedades degenerativas,

como el mal de Alzheimer o

el de Parkinson podrían

tratarse mediante la

implantación de células

madre. Por ello, las

investigaciones apuntan

a descubrir la mejor

forma de incorporar

células madre a

los tejidos dañados

para revertir estas

enfermedades.

1.º Extracción de sangre del

cordón umbilical.

4.º Almacenamiento en frío.

2.º Purificación de

células madre.

3.º Análisis al microscopio.

61Unidad 2

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Proyectode investigación

Luego de conocer la información científica sobre la tecnología de las células madre en el tratamiento de enfermedades, finalicen su investigación desarrollando los siguientes pasos:

Identifiquen y controlen las variables• Conocimiento de la tecnología de las células madre.• Lugares de aplicación de la tecnología de las células madre.• Enfermedades que se tratan con células madre.

Pongan a prueba su hipótesis • Averigüen en qué lugares del Perú se aplica la tecnología de las células madre.• Indaguen si la población conoce de las ventajas y las desventajas de esta tecnología.

Recopilen sus datos1. Apliquen la encuesta para averiguar si sus amigos y vecinos conocen sobre esta tecnología.2. Formulen cinco preguntas que les permitan indagar si las personas conocen esta tecnología, además si saben de sus ventajas y desventajas. Por ejemplo, ¿saben lo que son las células madre?3. Apliquen la encuesta a 10 personas y luego presenten sus conclusiones.4. Averigüen sobre los establecimientos de salud en los que se aplica esta tecnología.5. Elaboren gráficos estadísticos de barras para presentar los resultados de la encuesta.

Las preguntas de la encuesta deben ser muy

claras y no dar oportunidad a recibir respuestas

ambiguas.

62 Sección de proceso

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Indícales también que en la Pág. 60 del texto y el resumen del Anexo tienen información sobre las Células Madre y sobre dónde se las puede mantener o guardar para ser utilizadas después en la mejora de la salud. también podrán interpretar la información sobre los bancos de sangre del Cordón Umbilical y los cuidados y procedimientos para su conservación.

A cada grupo le proporcionarás un papelote para registrar la información que van obtengan. Oriéntales que primero escribirán la información en borrador, en una hoja, y solo después de organizada y corregida esta información la trascribirán al papelote.

Formato 1

Pasos del Proyecto A considerar en la Indagación Observación1. Identificación del

problema. Preguntas a investigar.

tratamiento de enfermedades con células madre*

• ¿Es accesible a todas las personas la tecnología para el tratamiento de enfer-medades que utiliza las células madre?

• ¿El uso de la tecnología de las Células madre para el tratamiento de enferme-dades ofrece a los pacientes ventajas o desventajas?

2. Planteamiento de de la hipótesis

• No todas las personas tienen acceso al uso de la tecnología de las Células ma-dre para mejorar su salud.

• El uso de la tecnología en el uso de células madre para mejorar la salud de los enfermos ofrece más ventajas que desventajas.

Ubican la información en el recuadro del texto págs. 53 y 64 del textoy texto del Anexo - 7

190

Sexto Grado - Unidad 3 - Sesión 15

3. Preguntas comple-mentarias

¿Qué es un banco de células madre?¿El Perú cuenta con un banco de Células madre?¿Cuánto cuesta un tratamiento con Células madre?¿todos los resultados de tratamiento de enfermedades con Células madre han sido exitosos?

*Leer texto del anexo 1*Leer texto del Anexo 4

4. Plan de indagación ¿Cómo harán para resolver la pregunta a investigar?¿Qué libros o documentos consultarán?¿Cómo sistematizarán la información?

5. Recopilación de información

Interpretación de datos

• Averigüen en qué lugares del Perú se usa la tecnología de las células madre.

• Indaguen sobre si la población conoce de las ventajas y las desventajas de esta tecnología.

• Apliquen la encuesta para averiguar si sus amigos y vecinos conocen sobre esta tecnología.

• Formulen cinco preguntas que les per-mitan indagar si las personas conocen esta tecnología, además si saben de sus ventajas y desventajas. Por ejemplo ¿saben lo que son las células madre?

• Apliquen la encuesta a 12 personas y luego presenten sus conclusiones.

• Averigüen sobre los establecimientos de salud en los que se aplica esta tecnolo-gía.

• Elaboren gráficos estadísticos de barras para presentar los resultados de la en-cuesta.

- Si tienen los medios, ver el Video sobre testimonios en el Perú (Anexo 4C)

- Ver también el resu-men del video.

- Ver formato 2 (en-cuesta)

- La encuesta debe aplicarse en la Insti-tución educativa.

- buscar la estrategia para aplicar la en-cuesta en la calle o a sus vecinos.

- Cada participante del grupo puede encues-tar a 4 personas

• ¿En su región, las personas conocen so-bre la tecnología de las células madre?

• ¿Creen que la tecnología de las células madre puede estar al alcance de la ma-yoría? ¿Por qué?

• ¿Qué ventajas económicas puede producir esta tecnología a la industria farmacéutica.

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Sexto Grado - Unidad 3 - Sesión 15

6. Análisis de resultados y comparación de las hipótesis

• localicen la información que les ayudará a responder a las preguntas planteadas.

• Leer y comprender la información que seleccionaron de las diversas fuentes,

• Comparar la información obtenida con las hipótesis para verificar si se comprobaron o si es necesario plantear nuevas hipótesis

• Elaborar un producto concreto: por ejem-plo, un texto con la información o gráfico o una combinación de ambos, puede ser un resumen de los avances que hay en la aplicación de las Células madre.

7. Agumentación • Explicar y responder a preguntas sobre el tema, utilizando para ello, la infor-mación conseguida en su investigación. Los argumentes que se utilicen para la explicación deberán ser confiables (ob-tenidos de las fuentes dadas).

Expresarán su apre-ciación crítica argu-mentando sobre este recurso.

Guíales en la elaboración de los cuestionarios para la encuesta. Sugiéreles que cada grupo plantee 3 a 5 preguntas. Ayúdales con las interrogantes del Formato 2.

Cada grupo puede aplicar el cuestionario a 4 compañeros de clase, vecinos o familiares, si tienes grupos de 4 estudiantes, cada grupo tendrá 16 encuestas.

Acompaña a cada grupo a construir sus saberes en base a las lecturas para arribar a las ideas centrales sean cuales fueran su hipótesis.

Formato 2

Cuestionario para la Encuesta sobre Conocimiento de las Células Madre como alternativa para la continuación de la vida

nº SI nO1 ¿Conoce Ud. sobre células madre?

2 ¿Sabe de alguna ventaja del uso de estas células en la medicina?

3 ¿Qué establecimientos de salud aplican esta tecnología en el Perú?

4 ¿Conoce algún órgano que haya sido tratado con células madre? mencione este órgano

5 ¿De dónde se obtienen las células madre?

6 ¿Considera Ud. que hay ventajas en el uso de esta tec-nología de las Células madre para curar enfermedades?

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Sexto Grado - Unidad 3 - Sesión 15

En grupos Orienta para que cualquiera de las dos interrogantes planteadas que

llevaron a formular la hipótesis posibilite revisar diferentes aspectos sobre células madre como son: conocimiento sobre qué son las células madre, cómo se utilizan para la cura de enfermedades mejorando su calidad de vida y toda la información que se expresa en la construcción del saber.

Analiza con ellos sobre si las hipótesis que se plantearon fueron verificadas.

Pide a tus estudiantes que expliquen si, de acuerdo a sus encuestas, hay pocas personas saben del uso de la tecnología para el uso de las células madres en la cura de enfermedades en su región.

Solicítales que informen si en el Perú hay Instituciones de salud que están aplicando ya esta tecnología para curar enfermedades a partir de células madre.

Solicítales que comuniquen a sus compañeros sobre enfermedades u órganos que, se curaron con células madre, (leucemia, los huesos y el corazón, enfermedades degenerativas, como el mal de Alzheimer o el de Parkinson). Pág. 61 del texto.

Pídeles que respondan a preguntas que hagan sus compañeros sobre referencias a Instituciones de Salud que hay en el Perú (como el de Criopreservación y terapia Celular –ICtC-; Centro especializado en el estudio de las células madre y su criopreservación; bancos de células madre a muy bajas temperaturas) almacenamiento y utilización en terapia celular; Banco del cordón umbilical del Perú que trabaja con la filial de Boston –EEUU- y que tiene otras filiales repartidas por diversos países del mundo, sobre todo en América del Sur).

Propicia un conversatorio para conocer la opinión de tus estudiantes sobre células madre a partir de esta interrogante: Si a partir de las células madre se puede formar un nuevo ser humano, ¿aceptarías donar sus células madre para este fi n? ¿Por qué?

Análisis de resultados y comparación con las hipótesis

Argumentación

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Sexto Grado - Unidad 3 - Sesión 15

En grupo clase Explica a los estudiantes cómo presentará cada grupo sus resultados

del proyecto, recuérdales que deben considerar las siguientes partes:1. Introducción: Un breve comentario de la presentación de tu

trabajo2. Hipótesis: Escriben la hipótesis que planteó el grupo en el proyecto.3. Información: Expresan sobre células madre, su Importancia en la

salud de las personas, cómo conseguirlas, donde se guardan, que enfermedades curan.

4. Proceso: Manifiestan como realizaron el trabajo, expresando a través de dos ideas precisas

5. Resultados: Que focalicen dos ideas importantes, sobre las células madre y el beneficio para la salud de las personas.

6. Conclusiones: Escriben 3 o 4 ideas principales sobre células madre. Expresan su juicio crítico sobre el uso de las células madre.

7. Bibliografía: Registran el título de los artículos leídos: 2 o tres que te dieron luces para elaborar su trabajo

Organiza la información y difúndela entre tus estudiantes: Cada grupo redacta unos dos comentarios en unas tiras de papelote las que deben pegar en las paredes de su aula.

Invita a los compañeros de grados menores para dar a conocer sobre sus hallazgos en el trabajo de grupo con dos ideas principales sobre Células Madre. Por ejemplo: a.- Todos tenemos células madre en el cuerpo. b.- Estas células madre curan enfermedades c. – El cordón umbilical tiene en la sangre muchas células madre. d.- Existen bancos de células madre que los conservan a temperaturas muy bajas. (criopreservación).

Evaluación y Comunicación

En grupo Haz que preparen una presentación de los datos de la encuesta y

expliquen los resultados en un gráfico de barras. Hazles saber que, a pesar de ser un derecho la salud y la aplicación de tecnologías modernas para el tratamiento de las enfermedades, son pocas las personas que conocen sobre ellas, lo que hace todavía más difícil que ese derecho se cumpla.

10minutos

CieRRe (valoración del aprendizaje)3.

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Sexto Grado - Unidad 3 - Sesión 15

ensaya en casa una obra de teatro organizada con tus compañeros

Comenta con tus padres sobre las células madres haciendo un tema de sobremesa en casa.

Lee información que no concluyeron de leer en el aula, solicita a tu docente que te proporcione el material para conocer más sobre células madre.

tarea a trabajar en casa

Propicia que para una oportunidad posterior elaboren una obra de teatro dirigida a los padres de familia de su colegio. Presenten el caso de un niño o niña que recibió terapias de células madre para curarlo de la leucemia que padecía. Destaquen mensajes relacionados con la importancia del conocimiento de los avances científicos y tecnológicos que ayuden a conservar la salud.

161514131211109876543210 Si no Si no Si no Si no Si no Si no

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nº

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uest

as

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Sexto Grado - Unidad 3 - Sesión 15

Anexo 1 Sexto Grado

1.- Información básica sobre las células madre

http://www.texasheart.org/Research/StemCellCenter_Esp/Informacion_basica.cfm

¿Qué son las células madre? Las células madre son células no especializadas que tienen la asombrosa capacidad de convertirse en muchos tipos de células diferentes del cuerpo. Al servir como una especie de sistema de reparación para el cuerpo, pueden dividirse potencialmente sin límite para reponer otras células que se hayan dañado. Cuando una célula madre se divide, cada célula nueva puede seguir siendo una célula madre o convertirse en otro tipo de célula con una función más especializada, como una célula muscular, un glóbulo rojo o una célula cardíaca.

¿Dónde se pueden encontrar células madre? Las células madre pueden hallarse en muchos tejidos del cuerpo, como la médula ósea, la grasa, la sangre y otros órganos como el corazón. Pueden encontrarse células madre más inmaduras en el embrión, así como en la sangre del cordón umbilical de un bebé recién nacido. En el Stem Cell Center usamos específicamente células madre aisladas de la médula ósea en nuestros ensayos clínicos.

¿Qué enfermedades pueden tratarse con células madre? Según su procedencia, las células madre han sido estudiadas como una posible estrategia de tratamiento para numerosas enfermedades como la diabetes, la enfermedad de Parkinson, las quemaduras, la lesión de la médula espinal y, más específicamente, las enfermedades cardíacas. Recientemente, numerosos estudios han demostrado el posible beneficio de implantar células madre en el corazón. El Stem Cell Center en el Texas Heart Institute se concentra en el tratamiento de las enfermedades cardíacas. (La terapia con células madre es una terapia en investigación y, por lo tanto, no puede hacerse ninguna afirmación definitiva respecto del beneficio para una enfermedad específica).

¿Cómo funcionan las células madre? no está claro cómo funcionan exactamente las células madre. Pueden diferenciarse y convertirse en las células que las rodean (una célula madre que se coloca en el corazón puede transformarse en otra célula cardíaca), pueden liberar hormonas que ayudan a que el tejido que las rodea funcione de manera más eficiente, o pueden despertar las células madre inactivas en el tejido. Si bien no comprendemos por completo cómo funcionan las células madre, una de las metas de nuestra investigación en el Stem Cell Center (El Centro de Celulas madre) es ampliar nuestros conocimientos en esta área.

¿Cómo se usan las células madre para tratar enfermedades cardiovasculares? Las células madre pueden inyectarse en las venas, arterias o directamente en el músculo cardíaco. Después de más de 400 inyecciones aplicadas en forma segura a través de la inyección directa de células madre desde el interior de la cavidad del corazón, los investigadores del Stem Cell Center (El Centro de Celulas madre) actualmente llevan a cabo un sinnúmero de procedimientos para personas en todo el mundo. En la enfermedad vascular periférica, las células madre pueden inyectarse en las venas, las arterias o directamente en los músculos de la parte inferior de la pierna con la esperanza de regenerar vasos sanguíneos nuevos.

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Sexto Grado - Unidad 3 - Sesión 15

2.- Conservar o Donar(http://www.sevibe.es/celulas-madre/conservar-o-donar#.VSdQgtyG9WU)

“Actualmente las células madre de la sangre del cordón umbilical se utilizan como tratamiento estándar para más de 80 enfermedades relacionadas con el sistema hematológico e inmune, y las células madre presentes en el tejido del cordón umbilical se postulan como una de las principales líneas de investigación en el campo de la medicina regenerativa”

Cuando hablamos de la conservación de las células madre del cordón umbilical, existen dos opciones para guardar estas células: conservación del cordón umbilical en un banco privado o donación al banco público. La elección entre una opción u otra es personal y se basará en el uso que la familia quiera dar a las células madre del cordón umbilical de su bebé: la donación altruista o, por el contrario, la conservación privada para uso intrafamiliar.

3.- Bancos Públicos de Sangre de Cordón Umbilical

España ocupa el segundo lugar del ranking mundial en cuanto a número de cordones umbilicales donados, constituyendo aproximadamente el 10% de las muestras depositadas en todo el mundo, solamente por detrás de Estados Unidos.

Actualmente España cuenta con 7 bancos públicos de sangre de cordón umbilical, que almacenan más de 47 000 unidades (Málaga, Barcelona, Madrid, Santiago de Compostela, Valencia, Tenerife y San Sebastián). El Plan Nacional de Sangre de Cordón Umbilical tiene el objetivo de llegar a guardar 60 000 unidades de sangre de cordón umbilical de alta calidad. Una vez se llegue a este objetivo las unidades utilizadas se repondrán para el mantenimiento de los stocks del Plan nacional de Sangre de Cordón Umbilical.

Los bancos públicos únicamente están destinados a la donación altruista y anónima. Esto quiere decir que las muestras almacenadas en los bancos públicos están disponibles para cualquier paciente que pueda necesitarlas en el mundo, y no exclusivamente para la familia del donante.

4.-Bancos Familiares de Conservación del Cordón Umbilical

La conservación de las células madre del cordón umbilical en bancos Familiares o privados, como Sevibe Cells, garantiza la disponibilidad inmediata de la muestra en caso de uso futuro dentro del núcleo familiar.En caso de necesidad de una muestra compatible para un eventual trasplante, las Autoridades Sanitarias recomiendan como primera opción la búsqueda de un donante compatible entre familiares directos del paciente, debido a que las probabilidades de éxito del mismo son más altas. La muestra conservada tendrá una compatibilidad del 100% con el propio bebé y un 25% de compatibilidad total con sus hermanos, uno de los factores más importantes para el éxito de un eventual trasplante de células madre.

Para garantizar la máxima calidad de las muestras es importante su rápido procesamiento, por lo que llevar a cabo este proceso en España garantiza unos parámetros elevados de calidad. Posteriormente las unidades serán trasladadas a bancos de Familiares de Conservación de Células Madre ubicados en Europa, para garantizar el uso exclusivo de la familia. La legislación vigente en España, RDL 9/2014, autoriza la conservación en territorio nacional de estas muestras pero exige a los bancos familiares el registro en la Red Internacional de Donantes de células madre (REDmO), donde las muestras estarían disponibles para cualquier donante que las necesitase. Por este motivo y para garantizar el uso exclusivo de la familia que así lo solicite, las muestras son trasladadas a bancos Europeos de Conservación de Células madre.

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Sexto Grado - Unidad 3 - Sesión 15

5.- Bancos células madre en Perú

6.- Banco de sangre de cordón umbilical

(http://bancossangrecordonumbilical.blogspot.com/2013/01/bancos-celulas-madre-en-peru.html)

Hoy en día tener acceso a los servicios de los bancos de células madre en Perú es sencillo y existen varias opciones para elegir. Las clínicas privadas que tienen este servicio y son importantes en el país andino; son estas cinco:

a. Cryo Cell Perú. Es una compañía afiliada de Cryo-cell Internacional Inc., la cual está acreditada por la AABB (American Asociation of Blood Banks), no queda claro si el almacenamiento de las muestras es en Perú o en Florida (EEUU).

b. Instituto de Criopreservación y Terapia Celular (ICTC). Centro especializado en el estudio de las células madre, su criopreservación, almacenamiento y utilización en terapia celular. El primero en trabajar de forma privada en Perú.

c. Banco de cordón umbilical de Perú. Es una filial del SCU de Nueva Inglaterra, situado en Bostón (EEUU) y que tiene otras filiales repartidas por diversos países del mundo, sobre todo en América del Sud.

d. Cordon Vitale. Hiemated. Entidad privada situada en Lima que está especializada en la medicina

regenerativa y las células madre.

Instituto de Criopreservación y Terapia Celular (ICTC)

Es un centro especializado en el estudio de las células madre, su criopreservación, almacenamiento y utilización en terapia celular. Trabaja con un grupo de profesionales calificados, de amplia experiencia en este campo, y comprometido en brindar un servicio de alta calidad y excelencia (staff de profesionales).

En el ICtC han acondicionado especialmente la infraestructura necesaria para brindar toda la seguridad que este trabajo requiere. Cuenta con un moderno laboratorio implementado con equipos de última generación y un tanque de almacenamiento con capacidad para 4 500 unidades de sangre de cordón procesadas, dedicado en forma exclusiva a la criopreservación de sangre de cordón umbilical. De esta manera, se ha constituido el primer banco familiar de criopreservación de células madre de sangre de cordón umbilical en el Perú, autorizado por el ministerio de Salud (base legal).

Los protocolos de trabajo y procedimientos se realizan de acuerdo a los más exigentes estándares internacionales, poniendo al alcance de sus clientes los últimos avances en criopreservación y terapia celular, en base a tecnología de punta y al esfuerzo del personal especializado.

http://es.wikipedia.org/wiki/Banco_de_sangre_de_cord%C3%B3n_umbilical

Un banco de sangre de cordón umbilical es un centro especializado en el almacenamiento de las células madre Hematopoyéticas, provenientes de la sangre del cordón umbilical de los recién nacidos. Las células madre hematopoyéticas son células maestras que tienen la capacidad de convertirse en células sanguíneas especializadas, por lo que tienen la capacidad hoy en día de curar muchas enfermedades hematológicas malignas y no malignas, además de tener el potencial de diferenciarse hacia otros tejidos mediante una propiedad llamada plasticidad celular.

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Las células madre son extraídas después de todo un proceso de separación de los demás componentes de la sangre, mediante un proceso de centrifugación para posteriormente ser pasadas a unas bolsas especializadas en donde se les agrega un protector celular mejor conocido como DMSO, el cual se encarga de proteger en todo momento la membrana de las células madre para que estas puedan ser disminuidas a bajas temperaturas, primeramente pasando por un proceso de precongelación en donde se disminuye la temperatura de las células de manera gradual hasta que se les lleva a -80 °C, para posteriormente terminar este proceso de criopreservación, en el que se introduce la muestra a tanques isotérmicos especializados adecuados con nitrógeno líquido a una temperatura final de -196°C, en donde se mantienen en todo momento por controles reguladores de temperatura computarizados.

Estas células extraídas pueden ser muy beneficiosas para el tratamiento de diferentes enfermedades tales como tumores, sobre todo linfomas y leucemias, en terapias de infarto de miocardio, y junto con tratamientos que necesiten trasplantes de médula ósea, entre otras enfermedades y trastornos.

Las ventajas que presentan estos bancos de cordón es que es un tratamiento consolidado, es decir, ya se han efectuado más de 20 000 transplantes en el mundo. Se ha consolidado como terapia y convertido en una fuente principal de células madre. Además el conseguir esas células es fácil, sin ningún riesgo ni para la madre ni para el niño. Las células tienen una disponibilidad inmediata una vez almacenadas y tienen gran proliferación. Con todo, hay una menor probabilidad de desarrollar EICH (enfermedad injerto contra huésped), que muchas veces ocurre cuando hay células sanguíneas en el organismo que no son propias, bajo riesgo de contaminación viral e infecciones, no plantean problemas éticos, y tienen un 100% de compatibilidad con el propio niño. Las enfermedades que se pueden tratar con estas células son muchísimas pero hay que tener en cuenta que no siempre funciona. En el caso de que un niño desarrolle una enfermedad congénita en los primeros años de su vida, no podrá tratarse con sus propias células madre de cordón, puesto que éstas también tendrán la mutación que causa la enfermedad. En este caso, lo idóneo sería tener células de un hermano sano que sea compatible. La probabilidad de ser compatible entre hermanos es del 25%

Bancos públicos

Obtienen muestras sanguíneas por medio de donación anónima y altruista, como todos los bancos de órganos. Cada banco está asociado a una serie de maternidades, donde hay personal cualificado para la recogida de cordones umbilicales, aunque no todas las maternidades ofrecen esta posibilidad.

Aquí se almacenan unidades de sangre del cordón para cualquier paciente que lo necesite y que sea HLA compatible. Además, el sistema público también permite hacerlo para uso propio, mediante la donación dirigida. Sin embargo, esta modalidad sólo está permitida en caso de que exista una razón que lo justifique, como tener un hijo enfermo. Para autorizar el almacenamiento se requiere que el miembro de la familia donante esté libre del componente genético que hace padecer la enfermedad al otro.

A veces, la sangre del cordón umbilical y las células madre de un recién nacido no sirven para ser empleadas en otros familiares. Según estimación de la Organización Nacional de Trasplantes (ONT) sólo un 30% de las muestras tienen la celularidad adecuada. En el caso de que las células madre sean compatibles, puede tratarse la enfermedad gracias a la capacidad regeneradora de estas células.4

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En España la Ont ha publicado el Plan nacional de Sangre de Cordón Umbilical en marzo de 2008, donde establece la necesidad de llegar a alcanzar la cifra de 60 000 unidades conservadas entre los 7 bancos públicos del país en un plazo de 8 años. A finales del año 2009, según declaraciones del coordinador nacional de trasplantes, el Dr. Rafael matesanz, existen en España más de 40 000 unidades (frente a las 25 000 existentes cuando se aprobó el plan hace 2 años).

Bancos privados

Estos centros permiten conservar la sangre de los hijos para uso exclusivo del niño y de sus familiares, y ofreciendo el depósito por un espacio de hasta 20 años.El primer banco de SCU público fue el de Nueva York, creado en 1993 por el Dr. Pablo Rubinstein.[cita requerida] Por eso se sabe que las células madre conservadas en nitrógeno líquido pueden ser utilizadas un mínimo de 20 años después de su conservación. Si se realiza correctamente la rampa de congelación no hay ninguna razón para afirmar que las células madre no pudieran resultar útiles durante toda la vida del niño, e incluso seguir siendo útiles tras su muerte. Sin embargo, no deja de existir controversia en el tema. Si bien existen publicaciones que demuestran que la viabilidad post-criopreservación no disminuye considerablemente, éstas sólo presentan seguimiento hasta los 2 años. No existen estudios que garanticen la viabilidad post-criopreservación a largo plazo.

Actualmente, los bancos privados para el almacenamiento de células madre hematopoyéticas proliferan en el mundo. En España, la regulación ha restringido el crecimiento de este tipo de centros. La normativa vigente en España (RD 1301/2006) exige a este tipo de centros el acceso a sus depósitos en el caso de que algún enfermo de cualquier parte del mundo las necesitase. Por este motivo, los bancos privados españoles tienen la obligación de registrar las muestras que se almacenan en España en la Red de Donantes de médula Ósea (REDmO). Para evitarlo, la mayoría de estos bancos privados tienden a seguir enviando la sangre a ser procesada en el extranjero. El objetivo principal es garantizar a la familia el acceso a sus muestras y poder almacenarlas el tiempo establecido en el contrato.4

En Latinoamérica existe una variada oferta de centros privados lo que propicia una regulación inexistente por parte de muchos países. brasil fue uno de los primeros países en la región en establecer una política flexible a la hora de establecer normas en este campo. Desde hace muchos años existen Bancos Privados de Células Hematopoyéticas en México, Colombia, Perú, Argentina y Brasil.

La normativa en México la establece la Secretaría de Salud a través de la COFEPRIS (Comisión Federal para la Prevención de Riesgos Sanitarios), quienes a través de la Norma Oficial Mexicana 003 establecen los estándares para este país. Existen otros estándares para los bancos de sangre de cordón umbilical, como los que establece nEtCORD.

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7.- Bajan costos en los trasplantes de células madre (Por: Gabriela Hernández Villanueva)

Entre los diversos estudios que la Facultad de medicina de la UAnL ha realizado en torno al tema, la doctora Olga Graciela Cantú Rodríguez, habló acerca de los gastos que representan los trasplantes de médula ósea y cómo se han enfocado para que estos bajen, siendo esto último, un aspecto fundamental y de alto impacto para la población mexicana en la última década.

Los altos costos de los trasplantes de células madre, a lo largo de la primera década del 2000 en méxico, representaba un problema para los pacientes que requerían de este tipo de intervenciones en el país. Buscando solucionar esa problemática, investigadores de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), analizaron cómo bajar los costos de los tratamientos.

Para profundizar en el tema, la doctora Olga Graciela Cantú Rodríguez, investigadora del Departamento de Hematología de la Facultad de medicina de la UAnL, habló al respecto:

EmFERmEDADES QUE REQUIEREn DEL tRASPLAntE

“El trasplante de células madre es un procedimiento que se usa, frecuentemente, en padecimientos hematológicos (problemas de la sangre) que pueden ser malignos (cáncer, leucemia, linfoma, mieloma), o pueden no serlo (anemia aplásica, anemia hemolítica)”.

“Estas enfermedades provocan la muerte de las células madre y al no haber células que produzcan sangre, el paciente, que tiene déficit de glóbulos rojos, glóbulos blancos y de plaquetas, consecuentemente, tendrá problemas de bajas defensas y de coagulación”.

“Varias de estas enfermedades se presentan desde el nacimiento, con diferentes grados de gravedad; dependiendo de esta gravedad, será la necesidad de hacer algo tan drástico como un trasplante, o algún otro tratamiento de soporte”, aclaró Cantú Rodríguez.

CÉLULAS mADRE

“Las células madre son aquellas células que son capaces de producir sangre y algunos otros tejidos”, explicó la investigadora. “El trasplante de médula ósea consiste en destruir las células madre que están dentro de la médula del hueso de un paciente, para intercambiarlo por una médula ósea nueva, ya sea del mismo paciente (trasplante autólogo) o de otra persona (trasplante alogénico)”.

Lo anterior se realiza extrayendo las células madre del donante de diferentes fuentes, como de la médula ósea, que se encuentra en los huesos de la cadera en los adultos, o de la sangre periférica después de recibir medicamento para movilizarlas a este sitio desde dentro de la médula ósea del hueso.

“Las células madre son células sueltas que están en dilución y se ven como sangre; es por eso que un trasplante de médula ósea se parece más a una transfusión, que a un evento quirúrgico. “Uno toma las células madre por diferentes vías, a través de las venas o haciendo infusión que llegue directo al espacio óseo (hueso). Posteriormente, estas células se purifican y se infunden al receptor del trasplante a través de un catéter”, explicó.

Las células madre tienen la capacidad de encontrar su lugar en el cuerpo del receptor, solas se ubican en el sitio que les corresponde. No hay necesidad de que los médicos las dirijan, ya que existen sustancias y factores en el cuerpo que las llaman a ocupar su espacio, y a crecer.

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COSTOS DE TRASPLANTES DE CÉLULAS MADRE

Entre los diversos estudios que la Facultad de medicina de la UAnL ha realizado en torno al tema, la doctora Olga Graciela Cantú Rodríguez, habló acerca de los gastos que representan los trasplantes de médula ósea y cómo se han enfocado para que estos bajen, siendo esto último, un aspecto fundamental y de alto impacto para la población mexicana en la última década.

“Los trasplantes son eventos muy costosos y lo son en todo el mundo. no costosos por el hecho de la técnica del procedimiento, sino por todo su entorno, por las pruebas, los medicamentos de alta especialidad que se necesitan y por los equipos altamente complejos que se requieren”.

“En algunos lugares del mundo, como en Europa o Estados Unidos, hacer un trasplante puede costar entre 2 y 5 millones de pesos mexicanos”, señaló la investigadora.

“Al tener esta clínica de 24 horas de disponibilidad, los 365 días del año y que los pacientes no tengan que estar hospitalizados, abarata costos; que no tenga complicaciones asociadas al manejo intrahospitalario y que no tenga que utilizar catéteres, abarata costos, lo anterior sin que el paciente se ponga en riesgo ya que está vigilado en una clínica de atención constante”, puntualizó Cantú Rodríguez.

Fecha Abril 14 de 2011

Información sobre Células Madre en la Web (Si cuentan con el recurso)

1. Células madre: http://www.bionetonline.org/castellano/content/sc_cont1.htm

2. Bancos de sangre cordón umbilical en Perú: http://bancossangrecordonumbilical.blogspot.com/2013/01/bancos-celulas- madre-en-peru.html

3. Diez respuestas básicas sobre células madre. http://www.mscperu.org/biblioteca/1clonacion/celulasmadre.htm

4. PROGRAMAS EN YOU TUBE

a. Qué son las células madre? bancos de cordón umbilical-cuidados que requiere el procedimiento. https://www.youtube.com/watch?v=cb7L-i0fhdc (Ver solo hasta 10 min en aula . Para la sesión)

b. Células madre http://www.bancodecordon.com.pe/celulas-madre.html : enfermedades que cura.

c. Banco de Cordón Umbilical en el Perú (Testimonio) http://www.bancodecordon.com.pe/

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