dois hiperespaços de aprendizagem

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HIPERESPAÇOS DE APRENDIZAGEM ESTUDO E CARATERIZAÇÃO (dois hiperespaços) MCEM Lurdes Viana

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Education


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Breve descrição das carateristicas das plataformas e suas potencialidades educativas.

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Page 1: Dois hiperespaços de aprendizagem

MCEM Lurdes Viana

HIPERESPAÇOS DE APRENDIZAGEM

ESTUDO E CARATERIZAÇÃO (dois hiperespaços)

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Caraterísticas e potencialidades

Plataforma colaborativa de serviços multimédia, que disponibiliza ferramentas para a realização de aulas, reuniões ou trabalhos de grupo para professores e alunos. Permite a realização de sessões síncronas ou o visionamento posterior das mesmas, integrado com ferramentas de e-learning.

Suite de aprendizagem on-line de código aberto. Tem todas as caraterísticas necessárias para a gestão de e-learning, desde a criação até à emissão de relatórios.

Clique nas imagens para seguir hiperligação

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Caraterísticas e potencialidades

Criação e gravação de aulas.

Video-aulas podem ser gravadas e disponibilizadas no browser ou por ficheiro aos participantes.

Web conferencias

Entre grupos de alunos e/ou professores.

Sessões Multiponto

Permite a realização de reuniões vídeo síncronas, com mais do que dois participantes em sessão.

Compatível com ferramentas de e-learning.

Links para as reuniões gravadas podem ser colocados numa plataforma de e-learning (ex. Moodle) para visionamento por parte dos seus utilizadores.

Integração com ficheiros e páginas web.

Permite a partilha de apresentações powerpoit e/ou páginas web, durante a reunião vídeo.

Administrador de sessão.

O administrador da sessão (professor) gere os particpantes (alunos) e o desenvolvimento da reunião.

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Caraterísticas e potencialidades

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COLIBRI - Ambiente de Colaboração WEB sofisticado.

Disponibiliza ferramentas para a realização de aulas, reuniões ou trabalhos de grupo para professores e alunos através realização de sessões de vídeo-conferência na Internet.

•Agendamento de sessões •Envio de convite aos diversos participantes •Sessões com mais do que 2 utilizadores •Partilha de ecrã •Integração com sistemas de Video-conferencia tradicionais •Vídeo-difusão de Sessões •Gravação de Sessões •Protecção de Sessões com PIN •Acesso por Telemóvel •Gestão de Sessões:- Convite- Autorização de Entrada- Alteração de Layout •Plataformas Suportadas:- Windows (Browser Internet Explorer ou Mozilla Firefox)- Mac (Browser Safari)

Caraterísticas e potencialidades

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Caraterísticas e potencialidades

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Através do agendamento por convite, o professor pode marcar uma reunião com os seus alunos:- Útil para tirar dúvidas;- Promover maior intercâmbio de ideias; - Promover o conhecimento real dos diversos participantes;- Partilha e visualização de ficheiros, apresentações e páginas on-line;- Realização de sessões de vídeo em tempo real, através da internet e dispositivos móveis;- Facilita a participação dos alunos, quebrando barreiras físicas.

Através deste conjunto de ferramentas, qualquer professor pode desenhar os seus cursos para e-learning de uma forma simples e de forma bastante versátil:- Permite fornecer os conteúdos educativos necessários para a matéria;- Permite a interação com os alunos:

- através de fóruns;- rede social interna;- videoconferência; - mobile learning.

Influência direta para a educação

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Instituições de ensino que utilizam Dokeos como espaço virtual de aprendizagem.

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Elementos específicos que merecem destaque no Colibri

Sendo o Moodle (software livre, de apoio à aprendizagem, executado num ambiente virtual), a ferramenta de suporte à aprendizagem mais utilizada por parte das instituições de ensino em Portugal, o Módulo COLIBRI para Moodle, disponibiliza um bloco Moodle que permite integrar este Learning Management System (LMS) com a plataforma de WebConference disponibilizada pela FCCN - o COLIBRI.

O Módulo Moodle vem colmatar a necessidade de integração entre estas duas plataformas para permitir uma utilização simples e segura dos recursos.

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Trabalho realizado para:UC - hiperespaços de aprendizagem

Docente: Professora Daniela Melaré de Barros

Mestranda: Lurdes Viana

Mestrado Comunicação Educacional Multimedia (15º edição)

Fevereiro 2012