domaine univers social journée régionale montérégie 26 octobre 2007
TRANSCRIPT
Domaine UNIVERS SOCIAL
Journée régionale
Montérégie
26 octobre 2007
Et si on socialisait…Nom, CS et… une attente
Domaine général de formation(DGF)
Problématiques ou défis (situations de vie) auxquels l’adulte doit faire face
Besoins de formation
Compétence polyvalente
Savoir-agir qui intervient dans de nombreuses situations
Traitement partiel des situations (ressource)
Formulation particulière dans chaque cours (en fonction des caractéristiques des situations de vie qu’elle contribue à traiter)
Domaine d’apprentissage
Savoirs disciplinaires ou multidisciplinaires jugés essentiels à partir des problèmes et des défis engendrés par les situations de vie (issues des DGF)
Regroupement de programmes d’études en fonction de liens étroits qu’ils entretiennent avec certains champs de savoirs essentiels
Qu’est-ce que l’univers social?
Un domaine où on apprend à…
… mieux saisir l’importance
des valeurs démocratiques,
la pertinence d’exercer
ses droits et ses responsabilités,
tant pour son propre bien-être
que pour celui de la collectivité
Pivot des programmes d’études
et des cours
Situations de vie…et classe de situations
Vie sociale et politique
Collectivité et culture
Pratiques de consommation
Programmes d’études
Vie sociale et politique
Coopération et civisme
Démocratie et droit de vote
Droits etresponsabilités du citoyen
Consultations populaires
Enjeux socioéconomiques
Enjeux civiques
Collectivité et culture
Exploration des traits culturels du Québec
Valeurs communes et diversité culturelle
Projet de solidarité
Expression de la diversité
Actions solidaires
Découverte…
Pratiques de consommation
Prudence en consommation
Vigilance en consommation
Consommation de base
Sollicitation en consommation
Éléments prescrits
1. Classe de situations
2. Compétences polyvalentes
3. Catégories d’actions
4. Savoirs essentiels
Sans perdre de vue le but du cours…
Situations de vie et…situations d’apprentissage
Une « planif » centrée sur les compétences
de l’apprenant
Situation d’apprentissage et
processus d’apprentissage
1. Préparation des apprentissages
2. Réalisation des apprentissages
3. Intégration et réinvestissement des apprentissages
Situation d’apprentissage
Étapes du processus d’apprentissage
Activités d’apprentissage et d’évaluation (en aide)
Préparation des apprentissages
Donner du sens (élément déclencheur)
Activer les connaissances antérieures (mobiliser)
Anticiper l’apprentissage
Retour réflexif
Réalisation des apprentissages
Construire de nouvelles connaissances
Développer une ou des compétences polyvalentes
Mobiliser des ressources
Retour réflexif
Intégration et réinvestissement des apprentissages
Mobiliser les connaissances construites
Adapter et mobiliser ces connaissances
dans d’autres situations similaires
Retour réflexif
Qui dit activités d’apprentissage
dit…Choix : des stratégies d’enseignement de l’environnement d’apprentissage du matériel et des ressources sociales du temps alloué
en fonction de…
« Remue-méningeons! »
Exemples de situation d’apprentissage
(mise à l’essai)
Une panoplie de ressources…
Beaucoup de plaisir en univers social
et merci de votre participation!