1. Domnios e subdomnios da aco da BE e indicadores temticos De acordo com o modelo de auto-avaliao da BE da Rede de Bibliotecas Escolares http://www.rbe.min-edu.pt/np4/31.html Manuela D.L.Ramos

2. Domnios da aco da BE B Apoio ao Leitura e LiteraciasDesenvolvimento Curricular CDProjectos, Parcerias e Actividades Livres e de Gesto da Biblioteca Abertura ComunidadeEscolarhttp://www.rbe.min-edu.pt/np4/31.html 3. Domnios e Subdomnios da aco da BEA. Apoio ao DesenvolvimentoB. Leitura e Literacias Curricular B.1.Trabalho da BE ao servio da promoo daleitura.A.1. Articulao curricular da BE com asB.2 Integrao da BE nas estratgias e estruturas pedaggicas e os docentes programas de leitura ao nvel da A. 2. Promoo das Literacias da Informao, escola/agrupamento. Tecnolgica e DigitalB.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes ecompetncias dos alunos, no mbito da leiturae das literacias. C. Projectos, Parcerias eD. Gesto da Biblioteca Escolar Actividades Livres e deD.1. Articulao da BE com a Escola/ Abertura ComunidadeAgrupamento. Acesso e servios prestadospela BE C.1. Apoio a actividades livres, extra- curriculares e de enriquecimento curricularD.2. Condies humanas e materiais para aprestao dos servios C.2. Projectos e parcerias D.3. Gesto da coleco/ da informaoPara saber mais 4. A. Apoio ao Desenvolvimento CurricularA.1. Articulao curricular da BE com as estruturas pedaggicas e os docentes A. 2. Promoo das Literacias da Informao, Tecnolgica e Digital 5. A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular A.1. Articulao curricular da BE com as A. 2. Promoo das Literacias da estruturas pedaggicas e os docentes Informao, Tecnolgica e Digital A.1.1. Cooperao da BE com as estruturas A.2 .1. Promoo das Literacias dade coordenao educativa e superviso Informao, Tecnolgica e Digital,pedaggica da escola/agrupamento. A.2.2. Organizao de actividades de A.1.2. Parceria da BE com os docentes formao de utilizadores na escola/responsveis pelas reas curriculares no agrupamento.disciplinares (ACND). A.2.3 .Promoo do ensino em contexto de A. 1.3. Articulao da BE com os docentes competncias de informao daresponsveis pelos servios de apoios escola/agrupamento.especializados e educativos (SAE). A.2.4 .Promoo do ensino em contexto de A.1.4. Ligao da BE ao Plano Tecnolgico dacompetncias tecnolgicas e digitais naEducao (PTE) e a outros programas e escola/agrupamento.projectos curriculares de aco, inovao A.2.5. Impacto da BE nas competnciaspedaggica e formao existentes na tecnolgicas, digitais e de informao dosescola/agrupamento. alunos na escola/ agru.amento A.1.5. Integrao da BE no Plano de A.2.6. Impacto da BE no desenvolvimentoOcupao dos Tempos Escolares (OTE).de valores e atitudes indispensveis A.1.6. Colaborao da BE com os docentesformao da cidadania e aprendizagem aona concretizao das actividades curriculares longo da vida.desenvolvidas no seu espao ou tendo porbase os seus recursos.NB: Neste quadro explicitam-se os chamados indicadores temticos que apontam para as zonas nucleares de interveno da BE em cada domnio e subdomnio. Ler+ 6. B. Leitura e Literacias B.1.Trabalho da BE ao servio da promoo da leitura na escola/agrupamento. B.2 Integrao da BE nas estratgias e programas de leitura ao nvel da escola/agrupamento. B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competncias dos alunos, no mbito da leitura e das literacias. 7. C.2. Projectos e ParceriasC.1. Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular C.2. Projectos e parcerias 8. C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e deAbertura ComunidadeC.1. Apoio a actividades livres, extra-curriculares e deC.2. Projectos e parcerias enriquecimento curricularC.1.1. Apoio aquisio eC.2.1. Envolvimento da BE em desenvolvimento de mtodos deprojectos da respectiva escola/ trabalho e de estudo autnomos.agrupamento ou desenvolvidos em C.1.2. Dinamizao de actividades parceria, a nvel local ou mais amplo. livres, de carcter ldico e cultural na C.2.2. Desenvolviento de trabalho e escola/agrupamento.servios colaborativos c/ outras C.1.3. Apoio utilizao autnoma eescolas, agrupamentos e BEs. voluntria da BE como espao de lazerC.2.3. Participao com outras Escolas e livre fruio dos recursos./Agrupamentos e, eventualmente, com C.1.4. Disponibilizao deoutras entidades, em reunies da BM espaos, tempos e recursos para a/SABE ou outro Grupo de Trabalho a iniciativa e interveno livre dos alunos. nvel concelhio ou inter-concelhio. C.1.5. Apoio s Actividades deC.2.4. Estmulo participao e Enriquecimento Curricularmobilizao dos Pais/EE em torno da (AEC), conciliando-as com a utilizao promoo da leitura e do livre da BE. (escolas do 1 ciclo) desenvolvimento de competncias dascrianas e jovens que frequentam aescola. NB: Neste quadro explicitam-se os chamados indicadores temticos que apontam para as zonas nucleares de interveno da BE em cada domnio e subdomnios. 9. D.3. Gesto da Biblioteca Escolar D.1. Articulao da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e servios prestados pela BED.2. Condies humanas e materiais para a prestao dos servios.D.3. Gesto da coleco/ da informao 10. D. Gesto da Biblioteca Escolar D.1. Articulao da BED.2. Condies humanas ecom a Escola/materiais para a prestaoAgrupamento. Acesso e dos servios.servios prestados pela BED.1.1. Integrao da BE na escola /D.2.1 Adequao dos recursos agrupamento humanos s necessidades de D.1.2. Valorizao da BE pelosfuncionamento da BE na rgos de gesto e de deciso escola/agrupamento. pedaggica da escola/agrupamento. D.2.3 Adequao da BE em termos D.1.3. Resposta da BE sde espao e de equipamento s necessidades da escola e dosnecessidades da escola/ utilizadores. agrupamento. D.1.4 Avaliao da BE na D.2.4 Adequao dos escola/agrupamento. computadores e equipamentos tecnolgicos ao trabalho da BE e dos utilizadores na escola/agrupamento.NB: Neste e no quadro seguinte explicitam-se os chamados indicadores temticos que apontam para as zonas nucleares de interveno da BE em cada domnio e subdomnios. 11. D. Gesto da Biblioteca Escolar D.3. Gesto da coleco/ da informao D.3.1. Planeamento/ gesto da coleco de acordo com a inventariao das necessidades curriculares e dos utilizadores da escola/agrupamento. D.3.2. Adequao dos livros e de outros recursos de informao (no local e online) s necessidades curriculares e aos interesses dos utilizadores na escola/agrupamento. D.3.3. Uso da coleco pelos utilizadores da escola/agrupamento. D.3.4. Organizao da informao. Informatizao da coleco. D.3.5. Difuso da informao 12. Domnios da aco da BE3.1 Domnios que so objecto de avaliao Os domnios (...) representam as reas essenciais para que a BE cumpra, de forma efectiva, os pressupostos e objectivos que suportam a sua aco no processo educativo. Alguns dos aspectos includos so mais significativos tendo como referncia o contexto organizacional da escola portuguesa, mas todos apontam para as reas nucleares em que se dever processar o trabalho da/com a BE e que tm sido identificados como elementos determinantes e com um impacto positivo no ensino e na aprendizagem.Os vrios elementos a analisar foram assim agrupados em quatro domnios e respectivos subdomnios: (...) (voltar ) In Modelo de Auto-Avaliao da Biblioteca Escolar (MAABE) http://www.rbe.min-edu.pt/np4/?newsId=31&fileName=mod_auto_avaliacao.pdf 13. Indicadores temticos(...) Cada domnio/subdomnio apresentado num quadro que inclui um conjunto de indicadores temticos que se concretizam em diversos factores crticos de sucesso.Os indicadores apontam para as zonas nucleares de interveno em cada domnio e permitem a aplicao de elementos de medio que iro possibilitar uma apreciao sobre a qualidade da BE. In Modelo de Auto-Avaliao da Biblioteca Escolar (MAABE) http://www.rbe.min-edu.pt/np4/?newsId=31&fileName=mod_auto_avaliacao.pdf voltar 14. Instrumento de trabalho realizado no mbito da aplicao doModelo de Auto-avaliao da BE Manuela D.L. Ramos BiblioBeiriz2009-2010