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Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018L'articolo 1 della legge 381/1970 “considera sordomuto il minorato sensorialedell'udito affetto da sordità congenita o acquisita durante l'età evolutiva che gliabbia impedito il normale apprendimento del linguaggio parlato, purché la sorditànon sia di natura esclusivamente psichica o dipendente da cause di guerra, dilavoro o di servizio”.

•Cieco: Braille metodo di scrittura con 64 elementi•Sordo: LIS, Lettura labialeDott. Gabriele Di Mario 27/06/2018

•Malato•Sordomuto D.L. 95 del 20/02/2006•Ritardato•Protesi riporta udito•La pantomimaDott. Gabriele Di Mario 27/06/2018

Il sordo fa tutto quello che fa l’udente tranne sentireLa sordità comporta un modo diverso di essere, non un minorato ma una minoranzaDott. Gabriele Di Mario 27/06/2018

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018SORDO E’ UNICO FAMIGLIAEDUCAZIONECULTURASOCIETA'

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Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018ENTE NAZIONALE PER LA PRODUZIONE E L’ASSISTENZA DEI SORDI1932 a seguito della scissione della Federazione Italiana Sordomuti,il 1923 riconoscimento per i sordi, prima erano interdetti, riconosciuto dallo stato come ente rappresentante.1942 il sordo è stato considerato capace di intendere e volereFAMIGLIE ASSOCIATE ITALIANA PER LA DIFESA DEI DIRITTI DEGLI AUDIOLESI1970Obiettivo è l’oralismo e il diritto alla parola

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018Convegno 1880 a Milano

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018LIS

• Lingua non linguaggio• Dotata di simboli e regole che variano nel tempo• Rintracciabile con la sua comunità• Permette di trasmettere la cultura• Nel cervello è vissuta come lingua• Viaggia per immagini• Non è sequenziale visto che viaggia per immagini

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018Il segno gestuale è analogico e il significante richiama il significato Il segno verbale è digitale e non richiama il significato se non nella forma più primitiva.

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018Regole grammaticali LIS• SIMULTANEITA' • USO PARTICOLARE DELLO SPAZIO • MODIFICAZIONE SISTEMATICA DEL MOVIMENTO • PRODUZIONE DI MOVIMENTI NON MANUALI • USO DI SIMBOLI

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Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018LuogoOrientamentoConfigurazione MovimentoComponenti non manuali

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018Come si trascrive la lingua dei segni

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Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018SOGGETTO OGGETTO – VERBOSEGNO NOMEFRASE INTERROGATIVADISCORSO DI PIU’ PERSONE

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018•Distanza di conversazione non oltre un metro e mezzo•Viso di chi parla rivolto alla luce•Essere fermi con la testa mentre si parla•Non camminare mentre si parla•Mettersi allo stesso livello dell’interlocutore•Usare un corretto italiano

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018•Usare tono di voce normale•Usare una velocità adeguata•Usare frasi semplici ma complete•Evitare frasi subordinate

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018•Evitare metafore•Non mangiarsi le parole•Soffermarsi sui nomi•Fare attenzione alla conversazione di gruppo•Attirare l’attenzione visiva del sordo•Parlare uno alla volta

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018•Materiale didattico adeguato•Non usare il pietismo•Non fingere di aver compreso•Non limitarsi alle frasi di rito•Smettere di parlare quando si è girati verso la lavagna•Baffi e barba

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018SORDO FIGLIO DI SORDI•Maggiori stimoli•Maggiore preparazione•Sviluppo socio affettivo normale•Non c’è scoperta traumatica•Bimbo autonomo e sicuro•Stimolo linguistico adeguato

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018SORDO FIGLIO DI UDENTI•Ambiente inadeguato•Ambiente impreparato•Difficoltà ambientali•Comunicazione lenta•Rottura comunicazione•Chiusura del bimbo•Si percepisce solo la parte problematica•Aspettative elevate

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018Tipi di sordità•LIEVE da 20 a 40 decibel; solo la voce bisbigliata non viene percepita•MEDIA da 40 a 70 decibel; voce livello normale non è chiara•GRAVE da 70 a 90 decibel; solo alcuni suoni intensi sono pecepiti•PROFONDA da 90 decibel in su; solo alcuni suoni più gravi e intensi o nullaPuò essere solo in un orecchio o Bilaterale

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018Sordità Trasmissivatrattasi di sordità dovuta a lesioni dell’orecchio esterno o medio causate da otiti o malformazioni del padiglione, del condotto uditivoesterno o degli ossicini, ecc. Il danno, dal punto divista uditivo, non è mai grave

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018Sordità Neurosensoriale: la lesione interessa in modo più o meno gravel’orecchio interno (sordità cocleare) o il nervo acustico (sordità retrococleare). Sordità di tipo misto: si manifesta quando sono presenti contemporaneamente leforme di sordità trasmissiva e neurosensoriale

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018Sordità Centralesi presenta quando i suoni inviati all'orecchio, pur raggiungendo il centro dell'udito situato nel cervello, non vengono da quest'ultimo correttamente interpretati

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018SERVIZI PER I SORDI• Servizio Ponte• Servizio di interpretariato• Sottotitoli• SOS Sordi

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018LIMITI DEL SORDO•Sempre sotto esame•Incompreso•Sempre corretto•Ha una comunicazione precaria•Suoi bisogni sono anticipati•Livello cognitivo inferiore agli udenti

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018CAUSE SORDITA’•Lesioni al timpano•Otosclerosi•Infezioni orecchio•Invecchiamento•Esposizione al rumore•Farmaci ototossici•Genetica

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018PROTESI•Scatola sul petto•Occhiale•Retroauricolari•Interne•Impiantabili: segnale acustico in elettrico

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/20181 bambino su mille nasce sordoDa aggiungere i sordi che diventano dopo la nascita5% dei sordi sono figli dei sordi95% degli udenti

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018

Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018BIBLIOGRAFIA• Bagnara C., Chiappini G., Conte M. P., Ott M. (a cura di), 2000, Viaggio nella città invisibile. Atti del 2° Convegno nazionale sulla Lingua Italiana dei Segni, Tirrenia (Pisa), Edizioni del Cerro. • Mazzoni L., 2008, Classificatori e impersonamento nella Lingua dei Segni Italiana, Pisa, Edizioni Plus-Pisa University press.• Caselli M. C., Corazza S. (a cura di), 1997, Lis. Studi, esperienze e ricerche sulla Lingua dei Segni in Italia, Tirrenia (Pisa), Edizioni del Cerro.• Pavone M., 2001, Educare nelle diversità. Percorsi per la gestione dell’handicap nella scuola dell’autonomia, Brescia, Editrice La Scuola • Sacks O., 2001, Vedere voci. Un viaggio nel mondo dei sordi, Milano, Adelphi Edizioni.

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Dott. Gabriele Di Mario 27/06/2018• Battacchi M.W., Montanini, Manfredi M.,1991, Pensiero e comunicazione neibambini sordi, Bologna, Clueb;• Nencini R.,1977, Effetti di alcuni atteggiamenti materni sulla personalità dei figli,Shaffer Roma, Armando Editori;• Luterman D.,1983, Il counseling per i genitori dei bambini audiolesi, Ed. Tecniche a cura del Centro Ricerche e Studi Amplifon;• Murphy A.,1981, La famiglia del bambino minorato dell’udito, Ed. tecniche cura de Centro Ricerche e Studi Amplifon;• Favia M.L.,2003, Una scuola oltre le parole. Comunicare senza barriere. Famiglia e Istituzioni di fronte alla sordità, Ed. Franco Angeli;• Bacchini D., Valerio P.,2000, “Le parole del silenzio”. Le problematicheemozionali della sordità infantile, Edizioni Scientifiche Ma.Gi.;• Coll J.,1984, Il bambino sordo. Ed. italiana a cura di Enrico Cimino