Download - отчет 2 мл
ИТОГИ РАБОТЫ ГРУППЫ «СВЕТЛЯЧОК»
2014 – 2015 учебный год
НАШ ДЕВИЗ
Все мы – группа «Светлячки»! Яркие, как огоньки. Все мы очень разные, Все мы очень классные. Наш девиз не позабудь: «Дружба освещает путь!»
В ГРУППЕ РАБОТАЮТ
Крынина Светлана
ВладимировнаЭйвазова
Анна Ниязовна
Лахман Екатерина Викторовн
а
КРЫНИНА СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА
Должность Воспитатель детского сада Категория Высшая, приказ минобразования Ростовской области от
11.01.2013 г. № 15 Образование Высшее профессиональное Учебное заведение Федеральное государственное образовательное
учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет», г. Ростов-на-Дону
Специальность по диплому «Дошкольная педагогика и психология» Общий трудовой стаж: 28 лет. Стаж педагогической работы 27 лет. Курсы повышения квалификации,
2011 г., ГБОУ ДПО РО РИПК и ПРРО, КПК по проблеме: «Обеспечение доступного качественного дошкольного образования в условиях его вариативности» (Рег.№4462,72 ч.)
2011 г., ГБОУ ДПО РО РИПК и ПРРО, авторский семинар И.А. Лыковой по программе «Умелые ручки» по теме «Проектирование художественного образования в современном дошкольном учреждении» (24 ч.);
2012 г., ГБОУ ДПО РО РИПК и ПРРО, семинар по теме «Средства создания и поддержки веб-сайтов образовательных учреждений» (18 ч.);
2013 г., РГЭУ (РИНХ), программа повышения квалификации «Современные информационные технологии. Внедрение электронных образовательных ресурсов в образовательный процесс и управление образованием» (Рег.№ Пк/1112, 72 часа).
Дипломант I степени Всероссийского конкурса «ИКТ в образовательном пространстве ДОУ»;
Дипломант I степени Международного творческого конкурса «На крыльях таланта»;
Дипломант (1 место) X Всероссийского конкурса «Таланты России»; Дипломант II степени Всероссийского конкурса «Осенняя сказка»; Дипломант I степени Общероссийского конкурса «С Большой Любовью к
своей Малой Родине»; Дипломант I степени II Международного творческого конкурса
«Педагогический альманах»; Дипломант (1 место) Всероссийского творческого конкурса «Зимнее
вдохновение»; Дипломант II степени Всероссийского конкурса «Зимний фейерверк»; Дипломант (II место) VIII Всероссийского творческого конкурса
«Талантоха»; Дипломант (I место) Всероссийского творческого конкурса
«Рассударики»; Дипломант (1 место) V Всероссийский конкурс «Творчество умников и
умниц»
ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ «Развитие сенсорных способностей у детей
младшего дошкольного возраста посредством игровой и познавательной деятельности».
Цель. Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
Задачи:- научить детей различать основные цвета;- познакомить детей с величиной и формой
предметов;- сформировать навыки самостоятельной
деятельности;- повысить самооценку детей, их уверенность в
себе;- развить творческие способности,
любознательность, наблюдательность;- сплотить детский коллектив.
ЛАХМАН ЕКАТЕРИНА ВИКТОРОВНА Должность Воспитатель детского сада Категория Первая, приказ . Образование Высшее профессиональное Учебное заведение Таганрогский государственный
педагогический институт Специальность по диплому Учитель начальных классов Курсы повышения квалификации, 2012 г., ГБОУ ДПО РО РИПК и ПРРО, КПК по проблеме:
«Комплексный подход в реализации инновационных программ и технологий в условиях современного ДОУ».
2013 г. ГБОУ ДПО РО РИПК и ПРРО, КПК по программе «Дошкольное образование».
Общий трудовой стаж: 7 лет. Стаж педагогической работы 7 лет.
Участница хорового коллектива, принявшего участие в конкурсе «Лейся песня» в рамках традиционного городского смотра-конкурса «Горизонты творчества – 2015».
Дипломант I степени Международного творческого конкурса «На крыльях таланта»
Участница ежемесячного международного конкурса (сентябрь) «Лучшая методическая разработка» MAAM.RU.
Опубликовала методическую разработку на международном образовательном портале МААМ.
ТЕМА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
Тема: « Повышение экологической культуры дошкольников через проектную деятельность»
Цель. Развитие познавательной
исследовательской деятельности у дошкольников и формирование целостной картины мира.
СВЕДЕНИЯ О ГРУППЕ
Списочный состав 28 человек
Мальчики 16 Девочки 12
Группы здоровья 1 группа 6 детей 2 группа 21
ребенок 3 группа 1
ребенок
МЫ РАБОТАЕМ ПО «ПРОГРАММЕ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ» ПОД РЕД. М. А. ВАСИЛЬЕВОЙ, В. В. ГЕРБОВОЙ И Т. С. КОМАРОВОЙ.КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ «ДЕТСКИЙ САД 2100» ПОД ОБЩЕЙ РЕДАКЦИЕЙ А.ЛЕОНТЬЕВА
ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ
Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ Продолжать укреплять и охранять здоровье детей,, формирования и совершенствования
умений и навыков в основных видах движений на занятиях и вне их, воспитания правильной осанки, гигиенических навыков; четко выполнять режим дня.
Совершенствовать пространственную ориентировку детей. Поощрять участие в совместных играх и физических упражнениях. Способствовать формированию положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности.
Воспитывать интерес к жизни и деятельности окружающих людей, к явлениям природы. Воспитывать умение сосредоточивать внимание на предметах и явлениях ближайшего окружения,
Развивать способность устанавливать простейшие связи между воспринимаемыми предметами и явлениями, учить простейшим обобщениям.
Формировать положительное отношение к труду взрослых. Воспитывать желание принимать участие в посильном труде, умение преодолевать небольшие трудности.
Продолжать развивать речь детей: обогащать словарь, формировать умение строить предложения; добиваться правильного и четкого произношения слов.
Воспитывать умение слушать художественные произведения до конца, следить за развитием действия в сказке, рассказе.
Развивать музыкальный слух детей, приучать слушать песни, музыкальные произведения, замечая изменения в звучании музыки.
Закреплять навыки организованного поведения в детском саду, дома, на улице. Продолжать формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо.
Продолжать развивать эстетические чувства детей, художественное восприятие, вызывая эмоциональный отклик на литературные и музыкальные произведения, красоту окружающего мира, произведения искусства.
Учить детей осмысленно произносить короткие стихотворения, потешки, передавать в рисунке, лепке несложные образы предметов и явлений действительности, подводить их к выразительности пения и ритмичности движений под музыку.
РАБОТА ВЕДЕТСЯ В ТЕСНОМ СОТРУДНИЧЕСТВЕ СО СПЕЦИАЛИСТАМИ
ДЕТСКОГО САДА.
Наталья Анатольевна
Светлана Александровна
Маргарита Александровна
Надежда Вячеславовна
ФИЗИЧЕСКИЕ РАЗВИТИЕ
Приобретение опыта в следующих видах деятельности детей:
двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость;
способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны),
формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами;
становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;
становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)
УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА И НОД
ЗАНЯТИЯ НА ТРЕНАЖЕРАХ
РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
ПРОГУЛКИ
ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ И
РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ
СПОРТИВНЫЙ ДОСУГ «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ»
СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
направлено на присвоение норм и ценностей, принятых в обществе,
включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребёнка с
взрослыми и сверстниками; развитие социального и эмоционального интеллекта,
эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками,
формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, малой родине и Отечеству, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках;
формирование основ безопасности в быту, социуме, природе.
СЕМЬЯ
Поздравление мам и бабушек
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
ОБЩЕНИЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СО
СВЕРСТНИКАМИ
РАЗВЛЕЧЕНИЕ, ПОСВЯЩЕННОЕ 155-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ А. П. ЧЕХОВА
«МЫ ПОСТРОИМ ДОМ»
«КОЛЯДА, КОЛЯДА, ОТВОРЯЙ ВОРОТА»
ШИРОКАЯ МАСЛЕНИЦА
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
предполагает развитие любознательности и познавательной
мотивации; формирование познавательных действий,
становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе,
других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.),
о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира.
ЗНАКОМСТВО С ПРИРОДОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЗНАКОМСТВО С ЦВЕТОМ,
ФОРМОЙ, ВЕЛИЧИНОЙ
Игра «Больше – меньше»
Игра «Цветы в вазах»
Игра «Подбери по силуэту»
Игры «Шарфики», «Веселый поезд»
ИГРЫ ВОСКОБОВИЧА
Игра «Чудо Крестики 1»
Игра «Черепашки»
Игра «Шнур затейник»
Игра «Чудо цветик»
Игра «Бусы»
ЗНАКОМСТВО С ТРУДОМ СОТРУДНИКОВ ДЕТСКОГО САДА
МУЗЕЙ ДУРОВА
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной
диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи,
фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой,
понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
ЗНАКОМСТВО С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
ЛИТЕРАТУРОЙ
РАССМАТРИВАНИЕ КАРТИН
ЧТЕНИЕ СТИХОВ
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового
восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы;
становление эстетического отношения к окружающему миру;
формирование элементарных представлений о видах искусства;
восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;
стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;
реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).
ЗАНЯТИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
РАБОТЫ ДЕТЕЙ
Работа Вовы
Работа Вероники
Работа Дениса
Работа Саши
Работа Андрея
УЧАСТИЕ В ВЫСТАВКЕ «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ»ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ 15 СЕМЕЙ
УЧАСТИЕ В ВЫСТАВКЕ ДЕТСКОГО САДА
«ЗИМУШКА-ЗИМА»ПРИНЯЛО УЧАСТИЕ 10 СЕМЕЙ
Работы Ксюши и Максима
Работа Леры
Работа Максима
УЧАСТИЕ В ГРУППОВОЙ ВЫСТАВКЕ «ЗИМУШКА – ЗИМА»
ПРИНЯЛО УЧАСТИЕ 16 СЕМЕЙ
Работа Матвея
Работа Джорджа
ВЫСТАВКА «ПТИЧКИ – НЕВЕЛИЧКИ»
ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ 15 СЕМЕЙ
Работы Свята, Насти, Сени, Ксюши
Работа Джорджа
УЧАСТИЕ В ВЫСТАВКЕ «КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»
ПРИНЯЛО УЧАСТИЕ 7 СЕМЕЙ
Работа Ксюши
ЗАНЯТИЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
ЗАНЯТИЕ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
НАШИ ПРАЗДНИКИ ОСЕННИЙ ПРАЗДНИК
НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК
ПРАЗДНИК «ДЕНЬ ЗЕМЛИ»
РАЗВЛЕЧЕНИЕ «ДЕНЬ ПТИЦ»
ПРАЗДНОВАНИЕ ДНЕЙ РОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ
УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ В КОНКУРСАХ
Работа Дениса«Встреча друзей»
Работа Джорджа «Зимний лес» Работа Матвея
«В лесу родилась ёлочка»
РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ
Начало учебного
года
Конец учебного
года
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Высокий Средний Низкий
Начало года 38% 54% 8%Конец года 68% 32%
РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ
Начало года Конец года0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Высокий СреднийНизкий
Начало года 63% 32% 5%Конец года 85% 15%
Начало года Конец года0%
10%
20%
30%40%
50%
60%
Высокий СреднийНизкий
Начало года 11% 43% 46%Конец года 47% 53%
БЛАГОДАРИМ РОДИТЕЛЕЙ! Спасибо всем родителя группы за помощь в создании предметно-развивающей
среды в группе и приобретении песочницы. Спасибо Сидоренко Светлане Альбертовне и Александру Геннадьевичу за
установленную песочницу на участке. Спасибо Водолага Сергею Ивановичу за перенос забора на участке. Спасибо Шевченко Дмитрию Александровичу за помощь в благоустройстве
площадки. Спасибо Сидоренко Светлане Альбертовне, Шевченко Галине Юрьевне,
Шевченко Ирине Алексеевне, Буйловой Екатерине, Макридину Александру Владимировичу, Пруц Полине Сергеевне, Тереховой Светлане Валерьевне, дедушке Леши Железняк за помощь в покраске оборудования на площадке.
Спасибо семье Деркачевых за подаренные игрушки. Спасибо Кисель Наталье Дмитриевне за пошитые сарафаны. Спасибо семье Буйловых за перенесенные и установленные шкафы для одежды
детей. Спасибо Пруц Полине Сергеевне, Мойсеенко Артуру Владимировичу за
распечатку методических материалов. Спасибо Лысогорской Яне Валерьевне, Пруц Полине Сергеевне за приобретение
физкультурной формы и канцелярских товаров для детей. Спасибо Зуевой Ирине Анатольевне за помощь в оформлении раздевалки. Спасибо Сидоренко Светлане Альбертовне за приобретение подарков для детей. Спасибо Комарову Андрею Сергеевичу, Деркачеву Борису Олеговичу,
Пархоменко Николаю Викторовичу за заполненную песочницу.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!