บทท 3 วธด าเนนการวจย
การวจยครงนเปนการวจยและพฒนา (Research and Development) เพอมงหวงในการพฒนาและหาประสทธภาพของบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรอง ปาชายเลนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยสงขลานครนทร โดยมรายละเอยดในการด าเนนการวจยดงน
ประชากรและกลมตวอยาง 1. ประชากร ประชากรทใชในการวจยครงนคอ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 จากโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยสงขลานครนทร ทก าลงศกษาในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2552 และยงไมเคยเรยนเนอหาเรองปาชายเลนมากอน จ านวน 193 คน 2. กลมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการวจยครงนเปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 จากโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยสงขลานครนทร ทก าลงศกษาในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2552 และยงไมเคยเรยนเนอหาเรอง ปาชายเลนมากอน จ านวน 42 คน ซงไดมาจากการเลอกอยางเฉพาะเจาะจง (Purposive Sampling) ดงนคอ 2.1 กลมตวอยางส าหรบทดลองรายบคคลเพอปรบปรงแกไขบทเรยนไฮเปอรเควส จ านวน 3 คน 2.2 กลมตวอยางส าหรบทดสอบหาประสทธภาพของบทเรยนไฮเปอรเควส จ านวน 9 คน 2.3 กลมตวอยางทใชในการทดลองภาคสนามเปนกลมตวอยางทใชเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนระหวางกอนเรยนและหลงเรยนจากบทเรยนไฮเปอรเควส จ านวน 30 คนโดยกลมตวอยางทเลอกนนเปนกลมตวอยางทมคณสมบตดงนคอ
52
53
2.3.1โรงเรยนมหองปฏบตการคอมพวเตอรส าหรบการเรยนการสอนตงแต 30 เครองขนไป
2.3.2 กลมตวอยางมทกษะและความสามารถในการใชคอมพวเตอร 2.3.3 กลมตวอยางมทกษะในการใชและสบคนขอมลทางอนเทอรเนตได
เปนอยางด ดงนนในกรณทจะอางองไปยงประชากรกลมอน ประชากรกลมนนจะตองมลกษณะ
ทเหมอนหรอคลายคลงกนกบกลมตวอยางทใชในการทดลองครงน
แบบแผนการวจย ในการวจยครงนผวจยไดใชแบบแผนการวจยแบบทดสอบกอนและหลงกบกลมเดยว (One – Group Pretest – Posttest Design) (ลวน สายยศ และองคณา สายยศ, 2538: 249) เปนรปแบบวธการวจยศกษากรณเดยวส าหรบทดลองกบกลมทดลองเพยงกลมเดยว จดกระท าโดยการเรยนดวยบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน แลวเกบขอมลโดยการทดสอบกอนและหลงการเรยน ซงมลกษณะเดยวกบรปแบบดงน ตาราง 1 แบบแผนการวจยแบบทดสอบกอนและหลงกบกลมเดยว
T1 X T2
ทมา : ลวน สายยศ และองคณา สายยศ, 2538: 249 เมอ T1 แทน การสอบกอนทจะจดกระท าการทดลอง (Pretest) X แทน การด าเนนกจกรรมการเรยนการสอน โดยใชบทเรยนแบบไฮเปอรเควส T2 แทน การสอบหลงจากทจดกระท าการทดลอง (Posttest)
54
ตวแปรทใชในการวจย ตวแปรทใชในการวจยครงน ตวแปรอสระ คอ การเรยนดวยบทเรยนแบบไฮเปอรเควส ตวแปรตาม คอ ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนทเรยนดวยบทเรยนแบบ ไฮเปอรเควส
เครองมอในการวจย การวจยครงนผวจยไดสรางเครองมอในการวจยประกอบดวย 1.แบบประเมนหาประสทธภาพบทเรยนแบบไฮเปอรเควสใชแบบประเมนรบรกส 2.บทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรอง ปาชายเลน 3.แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เปนแบบทดสอบชนดเลอกตอบ 5 ตวเลอก ทผานการหาคาความเชอมนโดยใชสตร KR 20 ของคเดอร-รชารดสน(Kuder-Richardson อางถงใน ลวนสายยศ และองคณา สายยศ, 2538: 197)
การสรางเครองมอในการวจย ผวจยไดก าหนดชนดและขนตอนการสรางเครองมอในการวจยไวดงน 1. การสรางแบบประเมนหาประสทธภาพบทเรยนแบบไฮเปอรเควส แบบประเมนบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เพอใชในการตรวจสอบหาประสทธภาพของบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรอง ปาชายเลน ใชแบบประเมนของ เบอรน ดอจน (Bernie Dodge) ซงมลกษณะเปนรบรกส ประเมนดานตาง ๆโดยใหผประเมนบนทกคะแนนเปนระดบคะแนน 3 ระดบ 2. การสรางบทเรยนแบบ ไฮเปอรเควส เรอง ปาชายเลน มขนตอนในการสรางดงน 2.1 ศกษาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 สาระและมาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร และรวบรวมขอมลตางๆ จากเอกสาร หนงสอ เวบไซต
55
รวมถงงานวจยทเกยวของ เชน การพฒนาบทเรยนแบบไฮเปอรเควส การออกแบบและพฒนาเวบไซต การวเคราะหขอมล เพอใหไดมาซงแนวทางในการพฒนาบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรอง ปาชายเลน 2.2 วเคราะหจดประสงคและเนอหาทเกยวกบปาชายเลนในสาระการเรยนรวชาวทยาศาสตรสาระท 2 ชวตกบสงแวดลอม ทงมาตรฐานท 2.1 และ 2.2 รวมกบอาจารยประจ าวชาของโรงเรยน 2.3 เขยนแผนการสอน 2.4 เสนออาจารยทปรกษาตรวจสอบความถกตอง 2.5 จดท า Story Board ส าหรบใชสรางบทเรยน ผวจยไดก าหนดรปแบบการเชอมโยงเนอหาและกจกรรมตางๆ ในบทเรยนเพอจดท า Story Board จากนนน าเสนออาจารยทปรกษาตรวจสอบความถกตอง ทงในสวนของการก าหนดแหลงขอมลทมเนอหาเกยวของกบ ปาชายเลน การใชภาษา การใชภาพประกอบ การเชอมโยงและสวนประกอบอนๆ แลวน ามาปรบปรงแกไข 2.6 สรางบทเรยนแบบไฮเปอรเควส ตาม Story Board ทก าหนดไว 2.7 น าบทเรยนแบบไฮเปอรเควส ทสรางเสรจแลวใหผเชยวชาญจ านวน 5 คน ตรวจสอบและประเมนคณภาพของบทเรยนตามเกณฑการประเมนของรบรกส พรอมทงปรบปรงแกไขตามค าแนะของผเชยวชาญ 2.8 หลงจากปรบปรงแกไขตามค าแนะน าแลวผวจยไดน าไปทดลองหาประสทธภาพตามล าดบดงน 2.8.1 การทดลองครงท 1 ทดลองใชแบบหนงตอหนง เปนการทดลองใชบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน เพอตรวจสอบความบกพรองในดานตางๆ โดยนกเรยน ซงผวจยไดน าบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลนไปทดลองใชกบกลมตวอยางทไมเคยเรยนในเนอหา เรองปาชายเลน จ านวน 3 คน โดยผวจยท าการสงเกตและสมภาษณผเรยนถงขอบกพรองตางๆ จากการใชบทเรยนเพอใชเปนขอมลในการปรบปรงแกไขใหดยงขน 2.8.2 การทดลองครงท 2 ทดลองใชแบบกลมเลก เปนการทดลองใชบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน เพอตรวจสอบขอบกพรองในดานตางๆ โดยนกเรยน ซงผวจยไดน าบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน ไปทดลองใชกบกลมตวอยางทไมเคยเรยนในเนอหาเรองปาชายเลน จ านวน 9 คน โดยผวจยท าการสงเกตและสมภาษณผเรยนถงขอบกพรองตางๆ จากการใชบทเรยนเพอใชเปนขอมลในการปรบปรงแกไขใหดยงขน และตรวจสอบผลการหาประสทธภาพ 80/80
56
2.8.3 การทดลองครงท 3 เปนการทดลองภาคสนาม เพอหาผลสมฤทธทางการเรยนระหวางกอนเรยนและหลงเรยนของผเรยนทเรยนดวยบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน ทผานการหาประสทธภาพมาแลวโดยผวจยไดน าบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรอง ปาชายเลน ไปทดลองใชกบกลมตวอยางทไมเคยเรยนในเนอเรองปาชายเลนจ านวน 30 คน เพอทดสอบหาประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 2.9 ปรบปรงและตรวจสอบความเรยบรอยของบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน ตามผลทไดจากการทดลองครงท 3 เพอความพรอมในการน าไปใชในกระบวนการวจยตอไป
57
ขนตอนการสรางบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน
ศกษาหลกสตรและรวบรวมขอมล
วเคราะหจดประสงคและเนอหา
เขยนแผนการสอน
อาจารยทปรกษาตรวจสอบ
จดท า Story Board
อาจารยทปรกษาตรวจสอบ
สรางบทเรยนแบบ ไฮเปอรเควส
เรองปาชายเลน
ผเชยวชาญประเมน
ทดลองรายบคคล
ตรวจสอบขอบกพรอง/ปรบปรง
ผาน
ผาน
ผาน
ก
ก าหนดรายละเอยด
ปรบปรงแกไข
ปรบปรงแกไข
ปรบปรงแกไข
58
ภาพประกอบ 8 ขนตอนการสรางบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน
3. การสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน การสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน ผวจยไดด าเนนการดงน 3.1 ศกษาคนควาเรองปาชายเลน 3.2 สรางตารางวเคราะหจดประสงคเชงพฤตกรรมและก าหนดเนอหาใหสอดคลองกบจดประสงคเชงพฤตกรรมเพอเตรยมทจะน าไปสรางแบบทดสอบ 3.3 เสนอผเชยวชาญทางดานเนอหาตรวจสอบและน าผลมาปรบปรงแกไข 3.4 ศกษาเอกสารการออกขอสอบแบบเลอกตอบเพอความถกตองในการออกขอสอบ 3.5 เขยนแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เปนขอสอบแบบเลอกตอบ 5 ตวเลอก ใหครอบคลมเนอหาตามกรอบวตถประสงคเชงพฤตกรรมทตงไว หลงจากสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนเสรจแลว น าไปใชผ เชยวชาญดานเนอหา 4 คน และ
ทดลองกลมเลก (9 คน)
หาประสทธภาพตามเกณฑ 80/80
ตรวจสอบขอบกพรอง / ปรบปรง
ทดลองแบบกลมใหญ (30 คน)
หาประสทธภาพตามเกณฑ 80/80
หาประสทธภาพบทเรยน
ไดบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน
ผาน
ปรบปรงแกไข
ก
59
ผเชยวชาญดานการวดและประเมนผล 1 คน ตรวจสอบความเทยงตรงในเนอหา (Content Validity) โดยใชหลกเกณฑในการก าหนดคะแนนความเหน(สมนก ภทธยธน, 2544: 220) ดงน +1 ถาแนใจวา ขอสอบสอดคลองกบจดประสงคเชงพฤตกรรมทระบ 0 ถาไมแนใจวา ขอสอบสอดคลองกบจดประสงคเชงพฤตกรรมทระบ -1 ถาไมแนใจวา ขอสอบไมสอดคลองกบจดประสงคเชงพฤตกรรมทระบ 6. น าผลการพจารณาของผ เชยวชาญแตละคนไปหาคาดชนความสอดคลองระหวางขอสอบกบวตถประสงคเชงพฤตกรรม 7. คดเลอกขอสอบทผเชยวชาญไดพจารณาเหนวาสอดคลองกบวตถประสงคเชงพฤตกรรม ซงขอสอบทจะน าไปใชไดจะตองมคาดชนความเทยงตรงในเนอหาระหวางขอสอบกบวตถประสงคเชงพฤตกรรม มากกวาหรอเทากบ 0.50 (พวงรตน ทวรตน, 2540: 117) โดยไดขอสอบส าหรบน าไปทดลองเพ อหาค าความยาก (Difficulty) และค าอ านาจจ าแนก (Discrimination) จ านวน 27 ขอ 8. น าแบบทดสอบทผานการคดเลอกแลว ไปทดลองใชกบนกเรยนทไมใชกลมตวอยาง ทเคยเรยนเนอหาเรอง ปาชายเลนแลว จากโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยสงขลานครนทร จ านวน 30 คน 9. น าผลคะแนนทไดมาตรวจวเคราะหหาความยาก และคาอ านาจจ าแนก โดยขอทตอบถกให 1 สวนขอสอบทตอบผดหรอไมตอบให 0 10. คดเลอกขอสอบทมคาความยาก ตงแต 0.43 – 0.70 และคาอ านาจจ าแนกตงแต 0.20 ขนไป (ลวน สายยศ และองคณา สายยศ, 2538: 210-211) 11. น าแบบทดสอบทผานการคดเลอกแลวไปทดลองใชกบนกเรยนทไมใชกลมตวอยางทเคยเรยนเนอหาเรองปาชายเลนแลว จากโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยสงขลานครนทรจ านวน 30 คนโดยมเกณฑในการใหคะแนนคอ ขอทตอบถกให 1 สวนขอทตอบผดหรอไมตอบให 0 แลวน าไปหาคาความเชอมนโดยใชสตร KR-20 ของคเดอร –รชารดสน (ลวน สายยศ และองคณา สายยศ, 2538: 198) 12. น าแบบทดสอบทผานการหาประสทธภาพไปใชในกระบวนการวจยตอไป
60
ขนตอนการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน
สรางตารางวเคราะหจดประสงค/ก าหนดเนอหา
ผเชยวชาญตรวจสอบ
ศกษาเอกสารการออกขอสอบ
ผาน
ก
ศกษาหลกสตรและเนอหาเรอง ปาชายเลน
ปรบปรงแกไข
ออกขอสอบ
ผเชยวชาญตรวจสอบความเทยงตรง
หาคาดชนความสอดคลองระหวางขอสอบกบ
วตถประสงคเชงพฤตกรรม
คดเลอกขอสอบทมคาดชนความเทยงตรงมากกวาหรอ
เทากบ 0.50
น าขอสอบทคดเลอกแลวไปทดลองกบนกเรยนทไมใช
กลมตวอยาง 30 คน
วเคราะหหาคาความยากและคาอ านาจจ าแนก
คดเลอกขอสอบทคาความยากตงแต.20-.80 คาอ านาจ
จ าแนก ตงแต .20 ขนไป
61
ขนตอนการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน (ตอ) ภาพประกอบ 9 ขนตอนการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน
วธด าเนนการวจย ผวจยไดด าเนนการวจยโดยแบงเปน 2 ชวง คอ 1. การด าเนนการวจยเพอพฒนาและหาประสทธภาพของบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน ทผวจยสรางขนโดยใชแบบประเมนรบรกสของ เบอรน ดอจ (Bernie Dodge) ด าเนนการทดลองกบกลมตวอยางคอ นกเรยนระดบชน มธยมศกษาปท 4 โรงเรยนสาธต มหาวทยาลยสงขลานครนทร ในภาคการศกษาท 2 ปการศกษา 2552 ขนเตรยม 1.1 จดเตรยมสอ อปกรณ และเครองมอส าหรบการวจยซงประกอบดวย 1.1.1 เอกสารส าหรบนกเรยนทใชประกอบระหวางเรยน
ก
น าขอสอบทผานการคดเลอกไปทดลองกบนกเรยนท
ไมใชกลมตวอยาง 30 คน
น าผลคะแนนไปวเคราะหหาความเชอมน
ไดแบบทดสอบวดผลสมฤทธเพอน าไปใชกบกลม
ตวอยาง
62
1.1.2 เครองคอมพวเตอรจ านวน 31 ชด (นกเรยน 1 คน ตอเครองคอมพวเตอร 1 ชด และผสอนอก 1 ชด) 1.2 จดเตรยมสถานทส าหรบการสอนดวยบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน โดยใชหองคอมพวเตอรของโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยสงขลานครนทร ขนด าเนนการพฒนา 1.3 น ากลมตวอยาง 3 คนโดยวธสมอยางงาย เพอท าการทดลองแบบหนงตอหนง 1.3.1 ด าเนนการสอนตามขนตอนซงระบไวในแผนการสอน 1.3.2 ผวจยเกบรวบรวมขอมลโดยการสงเกต สอบถาม ผเขารบการทดลอง 1.4 น าผลการทดลองแบบหนงตอหนงมาปรบปรงบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรอง ปาชายเลน 1.5 น ากลมตวอยาง 9 คนโดยวธสมอยางงาย เพอท าการทดลองกลมเลก ดงน 1.5.1 ด าเนนการสอนตามขนตอนซงระบไวในแผนการสอน 1.5.2 ทดสอบวดผลการเรยนของนกเรยนตามแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนของบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรอง ปาชายเลน 1.5.3 น าผลคะแนนทไดมาหาประสทธภาพของบทเรยนแบบไฮเปอร เควส เรองปาชายเลน 1.5.4 ตรวจสอบผลการหาประสทธภาพกบเกณฑ 80/80 1.6 น าผลจากการทดลองกลมเลกมาปรบปรงบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน 2. การด าเนนการวจยเพอหาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทเรยนดวยบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรอง ปาชายเลน โดยด าเนนการทดลองกบกลมตวอยาง คอนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนสาธต มหาวทยาลยสงขลานครนทร ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2552 ขนเตรยมการทดลอง 2.1 จดเตรยม สอ อปกรณ และเครองมอส าหรบการวจย ซงประกอบดวย 2.1.1 เอกสารส าหรบนกเรยนทใชประกอบระหวางเรยน 2.1.2 เครองคอมพวเตอรจ านวน 31 ชด (นกเรยน 1 คนตอเครองคอมพวเตอร 1 ชด และครผสอน 1 ชด)
63
2.2 จดเตรยมสถานทส าหรบการสอนดวยบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน โดยใชหองคอมพวเตอรโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยสงขลานครนทร ขนด าเนนการทดลอง 2.3 ใหนกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน (Pretest) 2.4 ด าเนนการสอนตามขนตอนทไดระบไวในแผนการสอนโดยใชเวลาในการจดการเรยนการสอนจ านวน 3 สปดาห แบงเปน สปดาหละ 1 คาบ คาบละ 2 ชวโมงดงน คาบท 1 ครผสอนอภบายรายละเอยดเกยวกบการเรยนดวยบทเร ยนแบบไฮเปอรเควส และแบงกลมกลมละ 5 คน เพอท ากจกรรม คาบท 2 นกเรยนศกษาเรยนรตามกระบวนการตางๆ ในบทเรยนแบบไฮเปอรเควส คาบท 3 แตกลมน าเสนอรายงานทไดจากการท ากจกรรมหนาชนเรยน โดยมครผสอนรวมสรปประเดนและตกผลกองคความรรวมกบนกเรยน 2.5 ทดสอบวดผลการเรยนของนกเรยนตามแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนของบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน (Posttest) 2.6 วเคราะหขอมลเพอหาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนโดยใชการทดสอบคาท (t-test)
64
สรปขนตอนวธการด าเนนการพฒนาบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4
ภาพประกอบ 10 สรปขนตอนการสรางบนเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน
ศกษาเนอหาและรวบรวมขอมลทเกยวของตางๆ
1.วเคราะหขอมลจากเอกสารตางๆ ทไดมา เพอใหได
แนวทางและกระบวนการในการพฒนาบทเรยนแบบ
ไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน
2.จดท าแผนการสอน
3.จดท าสตอรบอรด (Story Board)
4.สรางบทเรยนแบบ ไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน
5.ผเชยวชาญจ านวน 5 คน ประเมนตามเกณฑการ
ประเมนรบรกส (Rubric)
บทเรยนแบบ ไฮเปอรเควส เรองปาชายเลนทผานการ
ประเมนจากผเชยวชาญ
ทดลองรายบคคล(3คน)ท าการสงเกตและสมภาษณผเรยน
ถงขอบกพรองตางๆ จากการใชบทเรยนเพอใชเปนขอมลใน
การปรบปรงแกไขใหดขน
บทเรยนแบบ ไฮเปอรเควส เรองปาชายเลนทผานการ
ทดลองแบบรายบคคล
ทดลองแบบกลมเลก(9คน)ทดลองใชกบกลมตวอยางทไม
เคยเรยนในเนอหาเรองปาชายเลนจ านวน 9 คนเพอทดสอบ
หาประสทธภาพตามเกณฑ 80/80
บทเรยนแบบ ไฮเปอรเควส เรองปาชายเลนทผานการ
ทดลองแบบกลมเลก
ทดลองแบบภาคสนาม(30คน)ทดลองใชกบกลมตวอยางท
ไมเคยเรยนในเนอหาเรองปาชายเลนจ านวน 30 คนเพอ
ทดสอบหาประสทธภาพตามเกณฑ 80/80
บทเรยนแบบ ไฮเปอรเควส เรองปาชายเลนทม
ประสทธภาพตามเกณฑ 80/80
บทเรยนแบบ ไฮเปอรเควส ทมประสทธภาพ
65
การวเคราะหขอมล การวเคราะหขอมล จะท าการวเคราะหตามลกษณะและประเภทของขอมล โดยมขนตอนการด าเนนงานดงน 1. ประเมนบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน ใชเกณฑการประเมนแบบ รบรกส ของเบอรน ดอดจ ซงประเมนโดยผเชยวชาญ 5 คน 2. หาประสทธภาพบทเรยนแบบไฮเปอรเควส เรองปาชายเลนโดยการหาประสทธภาพของกระบวนการ / ประสทธภาพของผลลพธ (E1/E2) ตามวธการของ ชยยงค พรหมวงศ (ชยยงค พรหมวงศ และคณะ, 2531: 37) 3. เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน โดยการน าผลคะแนนการทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนมาทดสอบ ท แบบไมอสระตอกน (ลวน สายยศ และองคนา สายยศ, 2538 : 104) สถตทใชในการวเคราะหขอมล สถตทใชในการวจย มดงน 1. สถตทใชในการสรางและพฒนาเครองมอ 1.1 การหาความเทยงตรงเชงเนอหา (Content Validity) ของแบบทดสอบ ใชวธการดงน (สมนก ภททยธน, 2544: 221)
IOC =
R
เมอ IOC แทน ดชนความสอดคลองระหวางขอสอบกบจดประสงคเชง พฤตกรรม R แทน ผลรวมของคะแนนความคดเหนของผเชยวชาญเนอหา ทงหมด N แทน จ านวนผเชยวชาญ
66
1.2 การหาคาความยาก (Difficulty) ของแบบทดสอบ ใชวธการดงน (ลวน สายยศและองคณา สายยศ, 2538: 210)
P =
R
เมอ P แทน คาความยากของขอค าถามแตละขอ R แทน จ านวนคนทท าขอนนถก N แทน จ านวนคนทท าขอนนทงหมด 1.3 การหาอ านาจจ าแนก (Discrimination) ของแบบทดสอบ ใชวธการดงน (ลวน สายยศและองคณา สายยศ, 2538: 210)
D =
2
RR LU
เมอ D แทน คาอ านาจจ าแนก RU แทน จ านวนนกเรยนทตอบถกในกลมเกง RL แทน จ านวนนกเรยนทตอบถกในกลมออน N แทน จ านวนนกเรยนในกลมเกงและกลมออน
67
1.4 การหาคาความเชอมนโดยวธแบบคเดอร -รชารดสน (Kuder - Richardson) (Kuder - Richardson อางถงใน ลวน สายยศและองคณา สายยศ, 2538: 198)
rtt =
2
ts
pq1
1-n
n
เมอ n แทน จ านวนขอของเครองมอ p แทน สดสวนของผท าไดในขอหนงๆ นนคอสดสวนของคน ท าถกกบคนท าทงหมด q แทน สดสวนของผท าผดในขอหนงๆ หรอ คอ 1-p 2
ts แทน คะแนนความแปรปรวนของเครองมอฉบบนน 1.5 การหาประสทธภาพบทเรยนแบบ ไฮเปอรเควส เรองปาชายเลน โดยใช E1/E2 ดงน (ชยยงค พรหมวงศ และคณะ, 2531 : 37) E1 หมายถง คะแนนเฉลยจากผลการเรยนรของกลมตวอยางทไดจากการท าแบบทดสอบระหวางเรยนหรอชนงาน
E1 = 100
เมอ E1 แทน ประสทธภาพของกระบวนการ
แทน คะแนนรวมของนกเรยนจากการท าแบบทดสอบระหวางเรยนหรอชนงาน
A แทน คะแนนเตมของแบบทดสอบระหวางเรยน N แทน ขนาดกลมตวอยาง
68
E2 หมายถง คะแนนเฉลยจากผลการเรยนรของกลมตวอยางทไดจากการท าแบบทดสอบหลงเรยน
E2 = 100B
F
เมอ E1 แทน ประสทธภาพของกระบวนการ F แทน คะแนนรวมของนกเรยนจากการท าแบบทดสอบ ระหวางเรยนหรอชนงาน
FA แทน คะแนนเตมของแบบทดสอบระหวางเรยน N แทน ขนาดกลมตวอยาง 2. สถตทใชทดสอบสมมตฐาน การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน ตรวจสอบจากการน าผลคะแนนการทดสอบกอนและหลงเรยนมาทดสอบ ท แบบไมอสระตอกน (t-Dependent) (ลวน สายยศและองคณา สายยศ, 2538: 104)
t = 1-
DD
D
22
เมอ D แทน ความแตกตางของคะแนนแตละค N แทน จ านวนค