Download - доу №55
![Page 1: доу №55](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022032617/55b1f26ebb61eb705c8b4622/html5/thumbnails/1.jpg)
Вас вітаєдошкільний навчальний заклад №55 Дружний»
Наступність в роботі дитячого садка та
школи
м. Красноармійськ
![Page 2: доу №55](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022032617/55b1f26ebb61eb705c8b4622/html5/thumbnails/2.jpg)
Заголовок слайда
Наступність – це не тільки підготовка до нового, але і збереження та
розвиток необхідного та цілісного старого, звязок між новим і старим,
як основи поступового розвитку.
Наступність – це не тільки підготовка до нового, але і збереження та
розвиток необхідного та цілісного старого, звязок між новим і старим,
як основи поступового розвитку.
![Page 3: доу №55](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022032617/55b1f26ebb61eb705c8b4622/html5/thumbnails/3.jpg)
Наступність ДНЗ та школиНаступність ДНЗ та школи
![Page 4: доу №55](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022032617/55b1f26ebb61eb705c8b4622/html5/thumbnails/4.jpg)
Заголовок слайда
![Page 5: доу №55](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022032617/55b1f26ebb61eb705c8b4622/html5/thumbnails/5.jpg)
Сучасне бачення розвязан ня проблеми наступності
має полягати у створенні умов для реалізації в ос
вітньому процесі дошкіл ьного навчального закла
ду і початкової школи є диної динамічної персп
ективної системи особист існого творчого зростанн
я дитини
Сучасне бачення розвязан ня проблеми наступності
має полягати у створенні умов для реалізації в ос
вітньому процесі дошкіл ьного навчального закла
ду і початкової школи є диної динамічної персп
ективної системи особист існого творчого зростанн
я дитини
![Page 6: доу №55](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022032617/55b1f26ebb61eb705c8b4622/html5/thumbnails/6.jpg)
визнання пріоритетних принципів п обудови освітньої системи України
які є спільними і рівноцінними для дошкільної та початкової ланок ос
віти врахування фізіологічних і психол
огічних закономірностей розвитку д ітей на відповідних вікових етапах
збагачення змістового компонента створення сучасного методичного с
упроводу освітньої діяльності дошк ільного навчального закладу і поча
ткової школи
визнання пріоритетних принципів п обудови освітньої системи України
які є спільними і рівноцінними для дошкільної та початкової ланок ос
віти врахування фізіологічних і психол
огічних закономірностей розвитку д ітей на відповідних вікових етапах
збагачення змістового компонента створення сучасного методичного с
упроводу освітньої діяльності дошк ільного навчального закладу і поча
ткової школи
![Page 7: доу №55](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022032617/55b1f26ebb61eb705c8b4622/html5/thumbnails/7.jpg)
оООсвітній процес у дошкільному навчальному закладі та в початковій
школі має будуватися на :
глибоких знаннях вихователем і вчителем вікових психофізіологічних особливостей дітей 6-го і 7-го років
правильній організації педагогічної діяльності з урахуванням стану фізичного і психічного здоров'я дитини
впровадження інноваційних освітніх технологій, педагоги зможуть не тільки сформувати у дітей потребу в навчанні, а й забезпечити повноцінний розвиток їхніх особистісних здібностей.
глибоких знаннях вихователем і вчителем вікових психофізіологічних особливостей дітей 6-го і 7-го років
правильній організації педагогічної діяльності з урахуванням стану фізичного і психічного здоров'я дитини
впровадження інноваційних освітніх технологій, педагоги зможуть не тільки сформувати у дітей потребу в навчанні, а й забезпечити повноцінний розвиток їхніх особистісних здібностей.
![Page 8: доу №55](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022032617/55b1f26ebb61eb705c8b4622/html5/thumbnails/8.jpg)
Спільні форми методичної роботи для педагогів дошкільних навчальних закладів та початкової школи:
спільні педагогічні ради, методоб'єднання, педагогічні мости, творчі звіти, методичні вітальні, авторські школи, прес-конференції, семінари, виставки творчих ідей і знахідок тощо;
залучення педагогічних колективів до створення наскрізних програм з інтелектуального, фізкультурно-оздоровчого, художньо-естетичного напрямку розвитку;
взаємовідвідування вчителями перших класів та вихователями старших дошкільних груп різних форм організації освітньої діяльності, взаємообмін досвідом з цікавих проблемних питань, розробка спільних методичних рекомендацій, порад, спільна організація та проведення роботи з батьками майбутніх першокласників та ін.;
залучення дитячих колективів до співпраці, спільні розваги, конкурси, екскурсії, змагання, в яких беруть участь старші дошкільнята та молодші школярі.
![Page 9: доу №55](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022032617/55b1f26ebb61eb705c8b4622/html5/thumbnails/9.jpg)
Методична вітальня вихователів та вчителівМетодична вітальня вихователів та вчителів Семінар-практикум «Яким має бути першокласник»
Семінар-практикум «Яким має бути першокласник»
Майстер-клас «Пісочна терапія»Майстер-клас «Пісочна терапія» Зустріч батьків з вчителямиЗустріч батьків з вчителями
Робота с педагогамиРобота с педагогами
![Page 10: доу №55](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022032617/55b1f26ebb61eb705c8b4622/html5/thumbnails/10.jpg)
Робота з дітьмиРобота з дітьми
Першокласники завітали до садкаПершокласники завітали до садка
В бібліотеці школиВ бібліотеці школи
Екскурсія до школиЕкскурсія до школи
День знань у дитячому садкуДень знань у дитячому садку
![Page 11: доу №55](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022032617/55b1f26ebb61eb705c8b4622/html5/thumbnails/11.jpg)
Робота з батькамиРобота з батьками
Ярмарок в дитячому садкуЯрмарок в дитячому садку Майстер-клас для батьківМайстер-клас для батьків
Круглий стіл з психологомКруглий стіл з психологомДень відкритих дверейДень відкритих дверей
![Page 12: доу №55](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022032617/55b1f26ebb61eb705c8b4622/html5/thumbnails/12.jpg)
Висновок
Забезпечення дієвої наступності чере з узгодженість та взаємозвязоку
сіх її компонентів має утворювати цілісний простір для реалізації в
освітньому процесі дошкільного на вчального закладу і початкової шк
оли єдиної динамічної та перспе ктивної системи розвитку вихова
ння і навчання особистості дитини