![Page 1: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/1.jpg)
L/O/G/O
კონფლიქტი და
თანამშრომლობა
კონფლიქტი და
თანამშრომლობა სასკოლო ცხოვრების
ორი მხარე სასკოლო ცხოვრების
ორი მხარე
![Page 2: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/2.jpg)
www.themegallery.com
პრეზენტაციის საკითხებია პრეზენტაციის საკითხებია
4
1
2
3
5
კონფლიქტის არსი
თანამშრომლობის არსი
მასწავლებლებითანამშრომლობითი
სწავლების შესახებ
მედიაციის კლუბი
![Page 3: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/3.jpg)
www.themegallery.com
1. კონფლიქტი1. კონფლიქტი
„ , კონფლიქტი არაა შეჯიბრი , რომელშიც უნდა გაიმარჯვო ის, პრობლემაა რომელიც უნდა“ გადაწყვიტო
( - , - ნეკი ნეკისა შერიგებისა კონფლიქტების მართვის , 2007 . ) საფუძვლები მოზარდებისთვის წ
![Page 4: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/4.jpg)
www.themegallery.com
,კონფლიქტი განიმარტება:როგორც
,კონფლიქტი განიმარტება:როგორც
• , , , , შეჯახება ბრძოლა დავა კამათი.დისპუტი
• მხარეთა შორის არსებული ინტერესთა, რეალური თუ წარმოსახვითი
. შეუთავსებლობა
![Page 5: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/5.jpg)
www.themegallery.com
კონსტრუქციული
კონფლიქტის ფუნქციები
დესტრუქციული
![Page 6: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/6.jpg)
www.themegallery.com
კონფლიქტისწყაროები
კონფლიქტისწყაროები
• სუბიექტური რეალობები
• / ფასეულობათა ღირებულებათასისტემა
• ინტერესთა სფერო
.
![Page 7: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/7.jpg)
www.themegallery.com
სუბიექტური რეალობები სუბიექტური რეალობები ერთი და იგივე ობიექტურად არსებულ
მოვლენას სხვადასხვა ადამიანი თავისი სუბიექტური რეალობიდან გამომდინარე
.აღიქვამს
, ემოციებს იწვევს არა ესა თუ ის მოვლენა, თავისთავად არამედ ის აზრი რასაც ჩვენ
.მასში ვდებთ
, პრობლემის მოგვარება მაშინ იწყება როცა მზად ვართ გავუგოთ სხვას და
.ვაღიაროთ მისი სუბიექტური რეალობა
![Page 8: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/8.jpg)
www.themegallery.com
/ფასეულობები ღირებულებათა სისტემა
/ფასეულობები ღირებულებათა სისტემა
• „ თუ ჩვენ შორის არსებულ განსხვავებებთან , , შეგუებას ვერ ვახერხებთ ის მაინც მოვახერხოთ
რომ ამ მრავალფეროვნებას უსაფრთხო “ - . . საარსებო გარემო შევუქმნათ ჯ ფ კენედი
![Page 9: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/9.jpg)
www.themegallery.com
• , ზოგი მოსწავლე შესაძლოა ვერ , ხედავდეს განათლებას
როგორც სასურველი მიზნის მიღწევის
. , საშუალებას ისინი, შესაძლოა
ღირებულად არც კი მიიჩნევდნენ სწავლას
არც საკუთარი და არც კარიერული ინტერესების
.დასაკმაყოფილებლად
• , მოსწავლეები რომლებიც სასწავლო
, , პროცესს კურსსა თუ მასალებს
არასათანადოდ და საკუთარ
, ცხოვრებასთან ან, უბრალოდ რეალურ
ცხოვრებასთან არასათანადოდ და
შეუფერებლად, მიიჩნევენ უფრო
ხშირად უყურადღებონი და ინდიფერენტულები
.არიან
.
ღირებულებებიღირებულებები
![Page 10: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/10.jpg)
www.themegallery.com
რჩევებიმასწავლებლებს
რჩევებიმასწავლებლებს
• , ენთუზიაზმით პასუხისმგებლობითა და ინტერესით ;მოეკიდეთ თქვენს საგანს
• მოარგეთ სასწავლო კურსი მოსწავლეთა არსებულ ;ინტერესებს და საჭიროებებს
• , , გაითვალისწინეთ რომ მოსწავლეს რომელსაც არ , გაუღვიძებთ სწავლის სურვილს წარმატების
;მიღწევის ყველაზე ნაკლები შანსი ექნებათ• ყურადღება გაამახვილეთ პიროვნულ და სოციალურ
სარგებელზე და მოარგეთ ის სწავლის სიამოვნებას;• გახადეთ თქვენი სასწავლო კურსი გამოწვევებით
, სავსე ვიდრე მხოლოდ გასართობი აქტივობებით, ;დატვირთული ან უინტერესო და ერთფეროვანი
![Page 11: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/11.jpg)
www.themegallery.com
• გაამხნევეთ მოსწავლეები საკუთარი მიზნებისა და კარიერული ბილიკების
;ვიზუალიზაცია მოახდინონ• ურჩიეთ მშობლებს ტელევიზორისა და
კომპიუტერური თამაშების კითხვითა და .დისკუსიებით ჩანაცვლება
![Page 12: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/12.jpg)
www.themegallery.com
ინტერესთა სფერო ინტერესთა სფერო
• ინტერესებთან დაკავშირებული კონფლიქტების წყაროა მოთხოვნილებების
, . რეალური ან მოჩვენებითი შეუთავსებლობა , როცა ორივე მხარეს ერთი და იგივე ერთი
, , შეხედვით შეუთავსებელი ინტერესი გააჩნია მათი ინტერესები სრულ დაპირისპირებაში
მოდის ერთმანეთთან და ამ დროს . წარმოიქმნება კონფლიქტური სიტუაციებიც
![Page 13: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/13.jpg)
www.themegallery.com
კონფლიქტების მართვისსტრატეგიები
კონფლიქტების მართვისსტრატეგიები
• განრიდება
![Page 14: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/14.jpg)
www.themegallery.com
• საკუთარი ინტერესების დაკმაყოფილება სხვათა
ინტერესების ხარჯზე
• სხვათა ინტერესების დაკმაყოფილება საკუთარის
ხარჯზე
• ინტერესთა ნაწილობრივ
დაკმაყოფილებაკომპრომისი
/შეჯიბრი კონკურენცია
შეგუება
![Page 15: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/15.jpg)
www.themegallery.com
პრობლემის ერთოლივი გადაწყვეტის გზა
საკუთარი ინტერესების დაკმაყოფილება
თანამშრომ
ლობა
თანამშრომ
ლობა კონფლიქტის
პრევენციის იდეალურისაშუალება
.
სხვათა ინტერესებისდაკმაყოფილება.
![Page 16: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/16.jpg)
www.themegallery.com
2. თანამშრომლობა2. თანამშრომლობა
![Page 17: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/17.jpg)
www.themegallery.com
უპირატესობებიუპირატესობები
• გაცილებით მოსწონთ საგანი დასკოლა
• უფრო ადვილად იძენენ მეგობრებს. კლასში მათ უფრო მეტად მოსწონთ და
ენდობ იან სხვა მოასწავლეებს
• აქვთ თვითშეფასების უკეთესი უნარი
![Page 18: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/18.jpg)
www.themegallery.com
• ინფორმაციისადმი კრიტიკული მიდგომა და ;საკუთარი თვალთახედვის არგუმენტირება
• კრეატიულობა
• ერთ სიტუაციაში მიღებული ცოდნის სხვა სიტუაციაში;გამოყენება
• - სააზროვნო უნარ ჩვევების განვითარება ეროვნული . სასწავლო გეგმის უმნიშვნელოვანესი მიზანია
აზროვნების ამოქმედების დროს მოსწავლე ნასწავლ , , მასალას კი არ იზეპირებს არამედ იაზრებს რაც
ხდის მას უფრო გამჭრიახს და მისი აქტიურობა .სასწავლო პროცესში იზრდება
![Page 19: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/19.jpg)
www.themegallery.com
თანამშრომლობითი სწავლების ტიპები თანამშრომლობითი სწავლების ტიპები
ფორმალური
ფორმალური
არაფორმალურიარაფორმალური
ჯგუფის წევრთა რაოდენობა
ოთახის&აღჭურვა მომზადება
ინსტრუქციების მიცემა
ჯგუფების ხარისხისგანსაზღვრა
მოსწავლეები აყალიბებენ პასუხებს
პასუხების გაზიარება
ერთმანეთის მოსმენა
საერთო პასუხის ჩამოყალიბება
![Page 20: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/20.jpg)
www.themegallery.com
თანამშრომლობითი სწავლების სტრუქტურული მოდელები
თანამშრომლობითი სწავლების სტრუქტურული მოდელები
როლური თამაშები
თავისუფლად
ასოცირეული სპონტანუ
რი
![Page 21: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/21.jpg)
www.themegallery.com
სეგმენტური მეთოდი სეგმენტური მეთოდი
![Page 22: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/22.jpg)
www.themegallery.com
• / ერთობლივი ჯგუფური სწავლება• დებატები• გუნდური ვიქტორინა• ჯგუფური მოკვლევა• ჯგუფური მატრიცა• წყვილში განხილვა• ურთიერთსწავლება
![Page 23: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/23.jpg)
www.themegallery.com
მასწავლებლები განათლებასა და თანამშრომლობით
სწავლებაზე
მასწავლებლები განათლებასა და თანამშრომლობით
სწავლებაზე„ , რა ცოტა რამ შეგვიძლია მარტოებს ერთად
“ - კი უამრავი რამის გაკეთებაა შესაძლებელი ჰელენ კელერი
თანამშრომლობა მიუძღვის ადამიანს წინ წარმატებული , ინტელექტუალური მიღწევებიკენ რაც ინტელექტუალურ
, , ვნებასა და ენთუზიაზმს უღვიძებს ასევე სხვებს - ალექსანდრ ვონ ჰუმბოლდტი
![Page 24: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/24.jpg)
www.themegallery.com
„ როცა სამი ადამიანი მუშაობს ერთად თითოეულს შეუძლია იყოს
“ - მასწავლებელი რაღაც ასპექტით კონფუცი
„ერთი ყველასთვის და ყველა ერთისთვის“ - ალექსანდრე დიუმა
„ადამიანები უფრო მეტს სწავლობენ და უკეთ ვითარდებიან თანამშრომლობითმ ვიდრე შეჯიბრით, ან განმარტოებით მუშაობით“ - როჯერ ჯონსონი.
![Page 25: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/25.jpg)
www.themegallery.com
„ ადამიანთა მოდგმის უდიდესი ისტორიის , მანძილზე ისინი ვინც თანამშრომლობით
სწავლობდნენ მუდამ გაცილებით ეფექტურად“ - ვითარდებოდნენ ჩარლზ დარვინი
„თითოეული ჩვენგანი ერთი წვეთია, ერთად კი - მთელი ოკეანე - რიუნოსუკე სატორო
![Page 26: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/26.jpg)
www.themegallery.com
ამონარიდები ქართველი მასწავლებლების ინტერვიუებიდან
„ თანამშრომლობით სწავლებაში მოსწავლე, , . კოლეგაა მასწავლებელია დამხმარეა ის უფრო
მიზანმიმართულად გეგმავს თავის მუშაობის პროცესს და უკეთ ხედავს საუთარი განვითარების
. ტრაექტორიას
- მანანა მაისურაძე ევროპული სკოლა
, ჩვენ მასწავლებლები თავს კი არ ვახვევთ მათ, , , მასალას არამედ მრავალფეროვანი
, სახალისო აქტივობებით ვასწავლით რათა - მივაღწიოთ მიზანს ბავშვები მაღარ სააზროვნო
უნარებზე. გავიყვანოთ
![Page 27: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/27.jpg)
www.themegallery.com
• „ თანამშრომლობითი სწავლება არაა, , დირექტიული ჩვენ ვაჩვენებთ სწავლების
ცოდნის მიღების აუცილებლობას და ”.მოსწავლეები თავად აგებენ ცოდნას
• „ ჩვენ მათი საჭიროებებისა და ინტერესებიდან გამოვდივართ და
.” შესაბამისად ვგეგმავთ გაკვეთილებს
![Page 28: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/28.jpg)
www.themegallery.com
- 169- მანანა კელენჯერიძე ე საჯარო სკოლა
„ თანამშრომლობითი სწავლება მოსწავლეებს უვითარებს, , - . კომუნიკაციის მოსმენის პრეზენტაციის უნარ ჩვევებს მათში აღძრავს
. ტოლერანტობის გრძნობას
-თანამშრომლობითი სწავლების პროცესში ხდება აზრთა გაცვლა , გამოცვლა და მოსწავლეებს უვითარდებათ როგორც საკუთარი თავის
. ასევე ჯგუფის მიმართ პასუხისმგებლობის განცდა ისინი ერთობლივარ .შრომობენ ერთობლივი მიზნის მისაღწევად
, , , თუმცა ვფიქრობ სწავლების ეს მეთოდი საჭიროა და სასურველია , , , ხშირად გამოვიყენოთ მაგრამ არა სისტემატურად რადგან საჭიროა
რომ ზოგჯერ მოსწავლემ ინდივიდუალურადაც განავითაროს - ”.სასწავლო უნარ ჩვევები
![Page 29: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/29.jpg)
www.themegallery.com
- პროექტი მედიაცია - პროექტი მედიაცია
მიზნები• კონფლიქტების
მოგვარება და თანამშრომლობის
ხელშეწყობა• დაპირისპირებულ
მხარეებს შორის შეთანხმების მიღწევა
მედიაცია არ:გულისხმობს
• - მტყუან მართლის, ძებნასა მის განსჯასა
. და დასჯას• არ იღებს
გადაწყვეტილებას რომელიმე
დაპირისპირებული . მხარის მაგივრად
• არც ერთ მხარეს არ ემხრობა
. კონკრეტულად
![Page 30: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/30.jpg)
L/O/G/O
მედიაციისკლუბი
მედიაციისკლუბი
![Page 31: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/31.jpg)
www.themegallery.com
განცხადება:განცხადება:
, ქალაქ თბილისის ჰოვარდ გარდნერის სახელობის შემოქმედებით სკოლაში იხსნება
, მედიაციის კლუბი რომლის ფარგლებშიც , ჩატარდება ყოველთკვირეული შეხვედრები
სადაც მოსწავლეები სისტემატურად, ივარჯიშებენ გაითამაშებენ სხვადასხვა
, სიტუაციებს გამოიმუშავებენ მოლაპარაკებების წარმოების უნარებს და მასწავლებლებთან და ტრენერებთან ერთად
ხელს შეუწყობენ სკოლაში, თანამშრომლობითი
ურთიერთპატივისცემასა და სიყვარულზე, დამყარებული კონფლიქტებისგან
თავისუფალი და ჯანსაღი სასკოლო .ატმოსფეროს შექმნას
![Page 32: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/32.jpg)
www.themegallery.com
მოსწავლეები დაეუფლებიან მოსწავლეები დაეუფლებიან
• მოლაპარაკებების წარმოებისმეთოდიკას
• კონფლიქტების წყაროს განსაზღვრას• პრობლემის დანახვას არა მარტო
, საკუთარი არამედ დაპირისპირებული მხარის პერსპექტივიდან
• სიტუაციის მოგვარების ხერხებს• თანაკლასელებისთვის დახმარების
აღმოჩენას
![Page 33: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/33.jpg)
www.themegallery.com
:სწავლების პროცესში ჩვენ ვიყენებთ :სწავლების პროცესში ჩვენ ვიყენებთ
მედიაციამედიაცია
დისკუსიები
სიტუაციურიამოცანები
როლურითამაშები
![Page 34: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/34.jpg)
www.themegallery.com
:კლუბის ფარგლებში განხილული იქნება :კლუბის ფარგლებში განხილული იქნება
• ;სოციალური მედია• ;ურთიერთობები• - ;ჭორები და მითქმა მოთქმები• ;ტყუილი და ქურდობა• მულტიკულტურული გარემოს პრობლემური
( , , ასპექტები რასობრივი გენდერული სოციალურ, );კლასთა თუ კულტურათაშორისი კონფლიქტები
• ;ვანდალიზმი• ;საკლასო და კლასგარეშე კონფლიქტები• . ბულინგი და უმცირესობათა ჩაგვრა
![Page 35: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/35.jpg)
www.themegallery.com
, პატივისცემით .სკოლის ადმინისტრაცია
, პატივისცემით .სკოლის ადმინისტრაცია
9:00-მსურველებმა მოგვმართეთ სამუშაო საათებში18:00 .საათამდე სკოლის ადმინისტრაციის ოთახში
01.07.2014; განაცხადების შემოტანის ბოლო ვადაა18:00 .საათი
![Page 36: კონფლიქტი და თანამშრომლობა - მარიამ მერკვილაძე](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/557c0677d8b42ad1658b46fe/html5/thumbnails/36.jpg)
L/O/G/O
გმადლობთ!ყურადღებისთვის გმადლობთ!ყურადღებისთვის
დიდ მადლობას მოვახსენებ
, მასწავლებლებს რომლებმაც ჩემთან
ითანამშრომლეს
დიდ მადლობას მოვახსენებ
, მასწავლებლებს რომლებმაც ჩემთან
ითანამშრომლეს
მარიამმერკვილაძე