Download - методическая разработка занятия по праву
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ ПО ПРАВУ СРЕДИ ЗАНЯТИЯ ПО ПРАВУ СРЕДИ
СТУДЕНТОВ ССУЗОВ ПО ТЕМЕ: СТУДЕНТОВ ССУЗОВ ПО ТЕМЕ: «ИСТОРИЯ ВЫБОРОВ В РОССИИ»«ИСТОРИЯ ВЫБОРОВ В РОССИИ»
Полякова М.Л.,
преподаватель ГОУ СПО КГТП и АС, г. Киров
Данное мероприятие проводится со студентами
ССУЗов, которые уже имеют знания по праву и истории. Занятие проводится с использованием
компьютерных технологий и ролевой игры.
Значимость данного занятия состоит в том, что в ходе него реализуется основная идея – единство обучения, воспитания и развития, следовательно, содержание занятия выполняет триединую задачу: познавательную, развивающую, воспитательную.
Этапы занятия строятся в соответствии с дидактической целью. Организационный момент
помогает сосредоточиться, создать продуктивные условия для взаимодействия преподавателя и студентов. Этапы целеполагания и мотивации
обеспечивают желание студентов активно работать на занятии.
Новизна занятия заключается в том, что используется комплекс педагогических
технологий: игровая деятельность, компьютерные технологии, технология
проблемного обучения.
Процесс взаимодействия влияет на достижение успеха в деятельности каждого. Воспитательная среда на занятии позволяет раскрыть потенциал студента, понять, что он личность, личность в истории человечества.
Творческое домашнее задание позволяет проверить, насколько занятие было интересно для студентов, помогает
раскрыть творческие способности студента.
Использование групповой формы деятельности позволяет создать условия
для взаимной ответственности, интереса и уважения к интеллектуальной деятельности
студентов. Основной, положительный результат занятия – оптимальное
достижение цели.
На занятии используется элемент соперничества, он является обязательным
условием игровой технологии.
Цели занятия:
- формирование знаний об эволюции избирательного права в истории России;
- формирование представлений об основных этапах в истории избирательного права в России;
- создание условий для осознания и осмысления блока информации и применения знаний;
-совершенствования знания по избирательному праву. Задачи занятия: - стимулирование развития правовой и политической
культуры путем игровых технологий; - воспитание активной политической позиции - воспитание чувства патриотизма, формирование активной
гражданской позиции
Форма организации занятия:
ролевая игра.
Оборудование: компьютер, DVD плеер, видео проектор, CD диски: фильм
«Александр Невский», мультимедийный учебно-методический комплекс –
супертьютор, обучающая игра «Твоё право»
Литература:Литература:
ФЗ «О выборах президента», Конституция РФ, Юридическая энциклопедия / Под ред. М.Ю.
Тихомирова. – М., 2007;Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России с
древнейших времён до конца XVII века. – М., 2003; Буганов В.И., Зырянов П.Н. История России с конца
XVII века до начала ХХ века. – М., 2003; Левандовский А.А., Щетинов Ю.А. Россия в ХХ в. 10-11кл. – М, 2003;
Мелихова Л.В. Основы права. – М., 2000;Румынина В.В. Основы права. – М., 2009.
Эпиграф занятия:
Не спрашивай, что страна может сделать для тебя.
Спроси, что можешь ты сделать для своей страны. Дж. Кеннеди.
Ход занятия:
Студенты, исходя из названия темы «История выборов в России», с помощью преподавателя по заданному алгоритму формулируют цель занятия.
Алгоритм постановки цели: История – это ? Выборы – ? Ответы студентов записываются на доске. Преподаватель предлагает цель занятия студентам
самостоятельно сформулировать, записать в тетради и озвучить записанную цель. Преподаватель корректирует цель занятия.
В качестве мотивационного момента используется просмотр документального фильма о современных выборах (5 мин.).
«Твоё право» - обучающая игра
Преподаватель обращается к истории избирательного права. Предлагает найти в учебной литературе описание основных вех из истории избирательного права России и смоделировать исторические события:
Народное вече;
Земский собор 1613 г.;
Первая Государственная Дума 1906 года;
Современные выборы президента.
Народное вече
Земский собор 1613 г.
Первая Государственная Дума 1906 года
Современные выборы президента
Студенты делятся в группы по 6-7 человек. Каждой группе раздаются карточки с названием исторического события.
Для того, чтобы студенты смогли смоделировать ситуацию, преподаватель заранее готовит литературу: Конституция РФ, энциклопедии, учебники по истории России, учебники по праву, в которых
описаны данные исторические события, а так же реквизиты: «золотые» пояса, колокол, корону, скипетр, державу, листы бумаги А-4,
ватманы, маркеры, старинную одежду.
На подготовку дается 20 минут. Преподаватель корректирует деятельность групп.
Перед выступлением каждой группы, заранее подготовленные эксперты,
дают краткую характеристику соответствующей эпохи (2-3 мин.).
После каждой смоделированной ситуации идет просмотр фрагмента исторического
фильма, хроники, соответствующего исторического события: «Александр
Невский», «История Отечества» - мультимедийный учебно-методический
комплекс, документальные хроники о первой Государственной Думе 1906 года, документальный фильм о выборах
президента
После выполнения задания, студенты пишут письмо:
«Избирателям будущего»
с пожеланиями и примерами из истории.
Преподаватель предлагает оценить свою работу на занятии, а также оценить работу
групп, отметить те моменты занятия, которые понравились больше или меньше,
оценить достижение поставленной цели занятия.
В качестве творческого задания предлагается к следующему занятию написать мини-сочинение к эпиграфу занятия:
«Не спрашивай, что страна может сделать для тебя.
Спроси, что можешь ты сделать для своей страны».
(Дж. Кеннеди)