Download - Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із порушеннями опорно-рухового
![Page 1: Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із порушеннями опорно-рухового](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062300/559286111a28ab48468b45d9/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із порушеннями опорно-рухового](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062300/559286111a28ab48468b45d9/html5/thumbnails/2.jpg)
реалізацію корекційних завдань у навчально-виховному процесі;
проведення корекційно-розвиткових занять фахівцями закладу;
включення спеціальних засобів корекції та реабілітації у навчально-виховний процес та у режим дня;
залучення батьків до виконання рекомендацій фахівців щодо корекційно-реабілітаційного впливу на дитину.
Корекційно-реабілітаційний супровід навчального процесу
охоплює:
![Page 3: Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із порушеннями опорно-рухового](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062300/559286111a28ab48468b45d9/html5/thumbnails/3.jpg)
Складові супроводу
![Page 4: Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із порушеннями опорно-рухового](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062300/559286111a28ab48468b45d9/html5/thumbnails/4.jpg)
• психолого-медико-педагогічне обстеження дітей з метою виявлення їх особливих освітніх потреб,
• моніторинг динаміки розвитку дітей, їх успішності в засвоєнні навчального матеріалу,
• проведення корекційних заходів у навчально-виховному процесі;
• реалізацію спеціальних організаційно-педагогічних умов навчання і виховання.
Cистема комплексного корекційно-реабілітаційного супроводу передбачає:
![Page 5: Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із порушеннями опорно-рухового](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062300/559286111a28ab48468b45d9/html5/thumbnails/5.jpg)
• розвиток психомоторики;• удосконалення сенсорних функцій;• формування знань про навколишнє
середовище;• розвиток пізнавальних процесів;• корекція мовленнєвого розвитку;• формування особистості дитини .
Методика корекції психофізичного розвитку дітей із порушеннями опорно-рухового апарату
![Page 6: Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із порушеннями опорно-рухового](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062300/559286111a28ab48468b45d9/html5/thumbnails/6.jpg)
• Логопедичні заняття (індивідуальні, групові, в лінгафонному кабінеті з використанням комп'ютерних тренажерів та інших засобів);
Реалізація корекційно-реабілітаційної роботи:
![Page 7: Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із порушеннями опорно-рухового](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062300/559286111a28ab48468b45d9/html5/thumbnails/7.jpg)
Соціально-побутове орієнтування
![Page 8: Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із порушеннями опорно-рухового](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062300/559286111a28ab48468b45d9/html5/thumbnails/8.jpg)
Ситема навчально-виховного впливу
![Page 9: Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із порушеннями опорно-рухового](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062300/559286111a28ab48468b45d9/html5/thumbnails/9.jpg)
Ситема спортивно-оздоровчої роботи
![Page 10: Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із порушеннями опорно-рухового](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062300/559286111a28ab48468b45d9/html5/thumbnails/10.jpg)
Медична реабілітація
Фізіотерапевтичне лікування:
Лікувальна фізкультураЛікувальний масаж.
![Page 11: Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із порушеннями опорно-рухового](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062300/559286111a28ab48468b45d9/html5/thumbnails/11.jpg)
Заняття в сенсорній кімнаті
![Page 12: Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із порушеннями опорно-рухового](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062300/559286111a28ab48468b45d9/html5/thumbnails/12.jpg)
Створення інтерактивного
середовища для корекційно-
реабілітаційних занять
![Page 13: Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із порушеннями опорно-рухового](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062300/559286111a28ab48468b45d9/html5/thumbnails/13.jpg)
Трудова реабілітація
![Page 14: Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із порушеннями опорно-рухового](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062300/559286111a28ab48468b45d9/html5/thumbnails/14.jpg)
Індивідуалізація та диференціація навчання
![Page 15: Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із порушеннями опорно-рухового](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062300/559286111a28ab48468b45d9/html5/thumbnails/15.jpg)
Педагогічні технології
• Використання інтерактивних ігрових засобів навчання;
• Монтессорі-терапії;• Трудотерапії;• методів арт-терапевтичного впливу
(пісочної, музичної, театральної, образотворчої, казкотерапії та ін.);
• мультимедійних засобів навчання;• проектних технологій у процесі
навчання та ін.
![Page 16: Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із порушеннями опорно-рухового](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062300/559286111a28ab48468b45d9/html5/thumbnails/16.jpg)
Сучасний урок - це твір мистецтва, де педагог уміло
використовує всі можливості для розвитку особистості учня
![Page 17: Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із порушеннями опорно-рухового](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062300/559286111a28ab48468b45d9/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Чеботарьова О.В. Корекційно-реабілітаційний супровід навчання дітей із порушеннями опорно-рухового](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062300/559286111a28ab48468b45d9/html5/thumbnails/18.jpg)