ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

О.А. Казакова, Т.Б. Фрик

ПРАКТИКУМ ПО КУЛЬТУРЕРЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯНА РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Рекомендовано в качестве учебного пособияРедакционно-издательским советом

Томского политехнического университета

ИздательствоТомского политехнического университета

2009

УДК 808.2:882(076)ББК Ш141.2-96

К14

Казакова О.А.К14 Практикум по культуре речевого общения на русском

языке: учебное пособие / О.А. Казакова, Т.Б. Фрик. – Томск:Изд-во Томского политехнического университета, 2009. –136 с.

Пособие содержит грамматические правила, тестовые задания пограмматике русского языка, тексты для чтения и задания к ним (предтек-стовые, послетекстовые). Материал сгруппирован по темам в соответст-вии с рабочей программой дисциплины «Практикум по культуре речевогообщения на русском языке».

Предназначено для аудиторной и внеаудиторной работы иностран-ных студентов, обучающихся по специальности «Теория и методика пре-подавания иностранных языков и культур», а также для обучения всехиностранных студентов на среднем этапе изучения русского языка и под-готовки к тестированию по II сертификационному уровню ТРКИ (общеевладение).

УДК 808.2:882(076)ББК Ш141.2-96

РецензентыКандидат филологических наук, доцент ТГУ,

И.В. Тубалова

Кандидат филологических наук, доцент ТГУ,Ю.А. Эмер

© Казакова О.А., Фрик Т.Б., 2009© Томский политехнический университет, 2009© Оформление. Издательство Томского

политехнического университета, 2009

3

СОДЕРЖАНИЕСОДЕРЖАНИЕ 3ПРЕДИСЛОВИЕ 5ЧАСТЬ I. ГРАММАТИКА 6

Тема 1. Согласование подлежащего и сказуемого 6Тема 2. Полная и краткая форма прилагательных 11Тема 3. Вид глагола 13Тема 4. Активные и пассивные конструкции 17Тема 5. Управление 19Тема 6. Выражение временных отношений 25Тема 7. Выражение причинно-следственных отношений 31Тема 8. Выражение определительных отношений 35Тема 9. Выражение целевых отношений 42Тема 10. Выражение условных отношений 45Тема 11. Выражение изъяснительных отношений 47

ЧАСТЬ II. ЧТЕНИЕ 51Раздел 1. Страноведческие тексты 51

Текст 1. Деревянная сказка 51Текст 2. Хохлома 53Текст 3. Масленица 56Текст 4. Силуэт Палеха 59Текст 5. Александр Иванович Куприн 61Текст 6. Андрей Рублев 64

Раздел 2. Публицистические тексты 67Текст 1. Опять праздник 67Текст 2. Книга у нас дома 70Текст 3. Бизнес и здоровье нации 73Текст 4. Портрет идеальной женщины 75Текст 5. Советы психолога: Как вредим себе мы сами,

или Несколько способов избежать конфликта 77Текст 6. Ликуй, студент! 80

Раздел 3. Художественные тексты 83Текст 1. Милостыня 83Текст 2. За стеной. Сказка 85Текст 3. Звонок 91Текст 4. Метель 96

4

Текст 5. Младший брат 103Текст 6. Наследство 107

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Лексика 113ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Лексико-грамматический тест 118

5

ПРЕДИСЛОВИЕ

Учебное пособие «Практикум по культуре речевого общения нарусском языке» состоит из двух частей – «Грамматика», «Чтение» –и двух приложений.

Часть «Грамматика» содержит одиннадцать грамматических тем,каждая из которых в пособии сопровождается правилами, грамматиче-скими таблицами. Данная часть пособия включает тестовые задания, по-зволяющие студентам самостоятельно или под руководством препода-вателя закрепить пройденный материал.

Часть «Чтение» состоит из разделов «Страноведческие тексты»,«Публицистические тексты», «Художественные тексты». Каждый раз-дел содержит шесть текстов для чтения и задания к ним: предтекстовыезадания, облегчающие понимание текста; послетекстовые задания, на-правленные на проверку понимания содержания, представленные в тес-товой форме.

Приложение 1 содержит тестовые задания по лексике. В приложе-нии 2 представлен лексико-грамматический тест множественного выбо-ра, составленный на основе типового теста Российской государственнойсистемы тестирования граждан зарубежных стран по русскому языку(II сертификационный уровень, общее владение).

Учебное пособие полностью или частично может использоватьсяв обучении русскому языку всех иностранных студентов среднего этапапри подготовке к прохождению тестирования по II сертификационномууровню ТРКИ (общее владение). Структура пособия позволяет менятьпоследовательность подачи материала в зависимости от конкретных за-дач обучения.

6

ЧАСТЬ I. ГРАММАТИКА

Тема 1. Согласование подлежащего и сказуемогоЗапомните!

Таблица 1.1Согласование подлежащего и сказуемого

№п/п Подлежащее Сказуемое Пример

1 Собирательноесуществительное

согласуется с подле-жащим в роде, числе ипадеже

Молодежь городавстречала Новый годна главной площади.

Количественное сочетаниеа) существительноеназывает вес, про-странство, время

обычно в форме сред-него рода единствен-ного числа

Со дня нашей послед-ней встречи прошлодвадцать лет.

б) числительное за-канчивается на один(одна, одно)

согласуется со словомодин (одна, одно)

В конкурсе участвова-ла тридцать одна де-вушка. На собраниепришел двадцать одинстудент.

в) все, эти + количе-ственное сочетание

в форме множествен-ного числа

Все двадцать сту-дентов пришли.

г) сколько, много, ма-ло + существительное

в форме среднего родаединственного числа

Сколько участниковприбыло из других го-родов?

д) несколько + суще-ствительное

в форме среднего родаединственного числаили в форме множест-венного числа (в зави-симости от значения)

Несколько газет упалона пол. Несколькостудентов участво-вали в олимпиаде вМоскве.

2

д) пол- + существи-тельное

в форме среднего родаединственного числа

Полгода пролетелонезаметно.

Сочетания с именем собственным3

а) нарицательное су-ществительное + имя /фамилия

согласуется с подле-жащим по смыслу(пол лица – мужскойили женский)

В аудиторию вошлапрофессор Петрова.В кабинет зашел док-тор Иванов.

7

б) нарицательное су-ществительное + на-звание

согласуется с нарица-тельным существи-тельным

Журнал «Лиза» опуб-ликовал интервью средактором.

в) только название, безнарицательного суще-ствительного

согласуется с названи-ем

«Лиза» опубликовалаинтервью с редакто-ром.

Местоимения

а) кто, некто, кто-то,никто

в форме мужского ро-да единственного чис-ла

Кто пришел – Ленаили Ира?4

б) что в форме среднего родаединственного числа

Что у вас уже гото-во – статья или док-лад?

1.1. Выполните тест «Согласование подлежащего и сказуемого».Выберите правильный вариант ответа, объясните свой выбор, ука-жите варианты.

1. Двадцать километров … незаметно.2. С тех пор … полгода.3. Две недели … как один день.4. Часть дороги … за несколько минут.5. Сколько лет … с тех пор, как мы закончилишколу?6. Все эти двадцать лет … быстрой птицей.7. Кто-то … мимо нас так быстро, что мы не ус-пели его заметить.

А) пролетелБ) пролетелаВ) пролетелоГ) пролетели

8. Шла демонстрация. Мимо городских властейторжественно … студенчество города.9. Большинство абитуриентов успешно … всту-пительные испытания.10. Часть молодежи … мимо концертной пло-щадки, остальные продолжали слушать выступ-ление малоизвестного певца.11. У меня тяжелая работа: сегодня мимо меня …тридцать один человек, и всех надо запомнить.12. Ведущий специалист фирмы, Татьяна Ивано-ва, … на свое рабочее место.13. «Известия» … на первое место в рейтинге.14. С тех пор … около тридцати лет.

А) прошелБ) прошлаВ) прошлоГ) прошли

8

15. Сколько студентов … в группе?16. Кто-нибудь … на консультацию после заня-тий?17. До начала сессии … три недели.18. По результатам выборов мэр Петрова … насвоей должности еще на четыре года.19. У нас … мало времени.20. Она быстро ушла из кафе, и на столе … еекофе.21. Сходи в магазин. Скоро придут гости, а у нас… только полбулки хлеба.

А) осталсяБ) осталасьВ) осталосьГ) остались

22. Ко мне … в гости друзья.23. Мне что-нибудь … по почте?24. Собирайся быстрее, такси …25. Вчера … «Комсомольская правда», там былаинтересная статья.26. В школу … майор милиции Нелюбина, чтобырассказать детям о правилах дорожного движе-ния.27. На экзамен … пять студентов.28. На презентацию … сто один человек.

А) пришелБ) пришлаВ) пришлоГ) пришли

29. На эту покупку … тысяча рублей.30. Ей … всего полгода, чтобы забыть меня.31. Байкал … людям для комбината.32. Кто вам … в такое позднее время?33. На дорогу до дома мне … двадцать минут.

А) понадобилсяБ) понадобиласьВ) понадобилосьГ) понадобились

1.2. Выполните тест «Согласование подлежащего и сказуемого».Выберите правильный вариант ответа, объясните свой выбор, ука-жите варианты.

1 В этом сборнике … двадцать три задачи,а остальные надо решать самостоятельнопо образцу.

А) решенБ) решенаВ) решеноГ) решены

2 В сумке … семь килограммов яблок. А) лежалБ) лежалаВ) лежалоГ) лежали

9

3 За новый мост … миллиард рублей. А) заплаченБ) заплаченаВ) заплаченоГ) заплачены

4 Ему … двадцать один год. А) исполнилсяБ) исполниласьВ) исполнилосьГ) исполнились

5 В вашей работе … несколько недочетов. А) нашелсяБ) нашласьВ) нашлосьГ) нашлись

6 Вчера молодежь … на главной площадигорода.

А) собралсяБ) собраласьВ) собралосьГ) собрались

7 Профессор Иванова … новую книгу. А) опубликовалБ) опубликовалаВ) опубликовалоГ) опубликовали

8 Жюри … ей на конкурсе высший балл. А) поставилБ) поставилаВ) поставилоГ) поставили

9 Сборник тезисов … все статьи конферен-ции.

А) включилБ) включилаВ) включилоГ) включили

10 Доктор Петрова … А) заболелБ) заболелаВ) заболелоГ) заболели

11 Нашим издательством … несколько тысячкниг.

А) опубликованБ) опубликованаВ) опубликованоГ) опубликованы

12 За прошедший год нами … много сложныхвопросов.

А) был решенБ) была решенаВ) было решеноГ) были решены

10

13 Против этого решения … большинствоучастников собрания.

А) проголосовалБ) проголосовалаВ) проголосовалоГ) проголосовали

14 Ряд ученых … с докладчиком. А) согласилсяБ) согласиласьВ) согласилосьГ) согласились

15 На заседании … ряд проблем. А) был решенБ) была решенаВ) было решеноГ) были решены

16 Вчера студенчество нашего города … про-тив строительства завода.

А) выступилБ) выступилаВ) выступилоГ) выступили

17 Человечество … на протяжении несколь-ких тысяч лет.

А) развивалсяБ) развиваласьВ) развивалосьГ) развивались

18 Рецензия на книгу … профессором Ивано-вым.

А) подписанБ) подписанаВ) подписаноГ) подписаны

19 До начала занятия … 10 минут. А) осталсяБ) осталасьВ) осталосьГ) остались

20 В соревнованиях … 21 спортсмен. А) участвовалБ) участвовалаВ) участвовалоГ) участвовали

11

Тема 2. Полная и краткая форма прилагательныхЗапомните!

Таблица 2.1Употребление полных и кратких форм прилагательных

Полная форма Краткая формаВ функции определения

Она неспособная актриса.Мы купили готовый обед.

В функции предикатаОна на это не способна.

Обед готов, садитесь есть.Постоянный признакУ него больная мать.Он богатый человек.

Виктор веселый человек.

Временный признакМать сейчас больна.

Сегодня я богат.Виктор сегодня очень весел.

Абсолютный признакЭто короткое пальто.Это тяжелая сумка.

У нас большая квартира.

Относительный признакЭто пальто мне коротко.

Для тебя эта сумка тяжела.Куртка ему велика.

Общий признакЭто богатая земля.

Это знаменитый город.

Ограниченный признакЗемля Сибири богата золотом.

Город знаменит своим театром.Со словом ТАКОЙ

Она такая сердитая!Они такие добрые!

Со словом ТАКОна так сердита!

Вы так добры!С глаголами-связками

Он стал интересным человеком.Этот город считается молодым.

С подлежащим ВСЁ, ЭТОВсё это важно.

Это было интересно.

2.1. Выполните тест «Употребление полных и кратких форм при-лагательных». Выберите правильный вариант ответа, объясните свойвыбор, укажите варианты.

1 Жизнь... А) короткаяБ) коротка

2 Это ... история. А) интереснаяБ) интересна

3 Это ... сумка. А) тяжелаяБ) тяжела

4 ... история. А) страннаяБ) странна

5 Эта задача ... для тебя? А) труднаяБ) трудна

12

6 Лес особенно ... зимой. А) красивыйБ) красив

7 Мне нравятся ... сказки. А) добрыеБ) добры

8 Томск ... памятниками древней архитекту-ры.

А) богатыйБ) богат

9 Этот вопрос … для меня. А) важныйБ) важен

10 Нервные потрясения ... для человека. А) опасныеБ) опасны

11 Свежий воздух … для здоровья. А) полезныйБ) полезен

12 Этот учебник должен быть ... для студен-тов.

А) интересныйБ) интересен

13 В аудиторию вошли … студенты. А) новыеБ) новы

14 Мне эти люди… А) незнакомыеБ) незнакомы

15 В нашем регионе … земля. А) богатаяБ) богата

16 Сегодня такая … погода! А) хорошаяБ) хороша

17 Сначала Олег показался мне… А) строгимБ) строг

18 Почему вы сегодня так…? А) грустныеБ) грустны

19 Наш город … своими достопримечательно-стями.

А) знаменитыйБ) знаменит

20 Всё, что мы вам показали… А) важноеБ) важно

13

Тема 3. Вид глаголаЗапомните!

Таблица 3.1Основные значения видов глагола

СВ НСВВажен результат

Ребенок нарисовал картину.Студент прочитал учебник.

Важен процессРебенок рисовал картину.Студент читал учебник.

Однократное действиеЯ приехал к родителям вчера.Он позвонил мне в 12 часов.

Повторяющееся действиеЯ часто приезжаю к родителям.

Он каждый вечер звонил мне.

Таблица 3.2Обозначение повторяющегося действия в прошедшем времени

СВ НСВДействие повторялосьс малым интервалом

Света перечитала текстнесколько раз подряд.

Действие повторялосьс большим интервалом

Света перечитывала интереснуюкнигу несколько раз.

Таблица 3.3Вид глагола в личных формах при отрицании

СВ НСВДействие не имеет результата

Он не сдал экзамен,потому что плохо подготовился.

Действия не былоОн не сдавал экзамен,

потому что болел.

Таблица 3.4Употребление видов глагола в императиве

СВ НСВСейчас

Перейди дорогу здесь.Постоянно

Переходите дорогу по светофору.Просьба

Принеси мне, пожалуйста, вазу.Рекомендация, как выполнять действие

Неси вазу осторожно.Предостережение

Смотри, не упади, здесь скользко.Запрет

Не стучите в дверь: дети спят.

14

Таблица 3.5Употребление видов глагола в инфинитиве

Значение слов,от которых за-висит вид гла-гола в инфини-

тиве

Слова, от кото-рых зависит видглагола в инфи-

нитиве

Вид глаголав инфинитиве Примеры

«Фазовое» дейст-вие

начинать / начать,заканчивать / за-кончить, переста-вать / перестать,завершать / за-вершить

всегда несовер-шенный вид

Студент началчитать книгу.Подруга закончи-ла писать пись-мо.

Положительноеотношение

привыкать / при-выкнуть, нра-виться / понра-виться, любить /полюбить

всегда несовер-шенный вид

Я уже привыклавставать рано.Практикантампонравилось ра-ботать.

Отрицательноеотношение

уставать / устать,надоедать / на-доесть, ненави-деть / возненави-деть

всегда несовер-шенный вид

Я ненавижу про-сыпаться в пятьутра. Мы ужеустали тебе этоповторять.

Запретопасно, плохо,вредно, стыдно,глупо, запрещено

всегда несовер-шенный вид

Опасно гулятьв мороз. Здесьостанавливатьсязапрещено.

«Разовое» дейст-вие

забывать / забыть,успевать / успеть,спешить, уда-ваться / удаться

обычно совер-шенный вид

Света забылавстретить дру-га. Она спешилапрочитать книгу.

Модальное зна-чение

надо, следует,должен, можно,хотеть, просить,мочь

однократное дей-ствие / важен ре-зультат – СВ,повторяющеесядействие / важенпроцесс – НСВ

Этим летом яхочу отдохнутьна море. Я хочукаждое лето от-дыхать на море.

Отрицание нельзя, невоз-можно, не

запрет / действиеделать не реко-мендуется – НСВ,невозможность,нереальность со-вершения дейст-вия – СВ

Нельзя слушатьмагнитофон, ко-гда идет заня-тие. Магнито-фон нельзя по-слушать, потомучто он сломан.

15

3.1. Выполните тест «Употребление видов глагола в личных фор-мах».

1 Обычно я … поздно. А) засыпалБ) заснул

2 Вчера я … в 2 часа. А) засыпалБ) заснул

3 Вчера целый день мы … к контрольной ра-боте.

А) готовилисьБ) подготовились

4 Я уверен, что ты хорошо … к контрольнойработе.

А) готовилсяБ) подготовился

5 Он … до университета за 20 минут и неопоздал.

А) шелБ) дошел

6 Вчера ко мне неожиданно … друг. А) приезжалБ) приехал

7 К сожалению, этой книги у него нет, он …ее в библиотеке.

А) бралБ) взял

8 Он … в библиотеке несколько книг. А) бралБ) взял

9 Ты пойдешь на концерт в этом платье? –Нет. Я его уже … на прошлый концерт.

А) наделаБ) надевала

10 Ты взял мои книги? – Нет, я не… А) бралБ) взял

11 Ну и как, ты забрал свои книги? – Нет, не…, забыл.

А) бралБ) взял

12 Почему ты не снял ботинки? – Потому чтоты не … пол.

А) мылаБ) вымыла

13 Когда я делал домашнее задание, я … му-зыку.

А) слушалБ) послушал

14 Я сделал домашнее задание и … на кухню. А) шелБ) пошел

15 Когда мы гуляли по лесу, мы … оленя. А) встречалиБ) встретили

3.2. Выполните тест «Употребление видов глагола в инфинитивеи императиве».

1 На следующее занятие вы можете не …этот учебник, потому что он нам не пона-добится.

А) приноситьБ) принести

16

2 К врачу заранее можно не …, он принимаетбез записи.

А) записыватьсяБ) записаться

3 На прошлом занятии мы не успели … всетемы.

А) повторятьБ) повторить

4 Вы не должны … на него за его слова, онеще маленький.

А) сердитьсяБ) рассердиться

5 Стоило маме … в комнату, как дети сразууспокоились.

А) заходитьБ) зайти

6 По междугороднему телефону не …, хозя-ин квартиры будет ругаться.

А) звонитьБ) позвонить

7 Из деревни не …: все дороги засыпало сне-гом.

А) выезжатьБ) выехать

8 Мне не … это задание, я не поняла новуютему.

А) выполнятьБ) выполнить

9 … дорогу осторожно, здесь очень опасноеместо.

А) ПереходитеБ) перейдите

10 Почему вы остановились? … вперед, здесьтесно.

А) ПроходитеБ) Пройдите

11 Не … ты мне о книге, я бы опять забылапойти в библиотеку.

А) напоминайБ) напомни

12 В аудитории … невозможно, очень душно. А) сидетьБ) посидеть

13 – Когда у нас будет консультация? – Труд-но …, у меня еще нет расписания на сле-дующую неделю.

А) говоритьБ) сказать

14 В это помещение запрещено … без специ-ального пропуска.

А) входитьБ) войти

15 Тебя трудно не …, ты кричишь, как в тру-бу.

А) слышатьБ) услышать

17

Тема 4. Активные и пассивные конструкцииЗапомните!

Таблица 4.1Соответствие активных и пассивных конструкций

Активная конструкция Пассивная конструкцияСВ

Глагол СВ Причастие пассивное СВКто сделал что Что сделано кем

Студент прочитал книгу. Книга прочитана студентом.НСВ

Глагол НСВ Глагол с -ся в настоящем времениКто делает что Что делается кем

Студент читает книгу. Книга читается студентом.

4.1. Выполните тест, установите соответствие между актив-ными и пассивными конструкциями.

1 Рассказ «Судьба челове-ка» написан М. Шолохо-вым.

А) М. Шолохов пишет рассказ «Судь-ба человека».Б) М. Шолохов писал рассказ «Судьбачеловека».В) М. Шолохов написал рассказ«Судьба человека».

2 Третьяков собрал произ-ведения русской нацио-нальной живописи.

А) Третьяковым собраны произведе-ния русской национальной живописи.Б) Произведения русской национальнойживописи собирались Третьяковым.В) Третьяков собирал произведениярусской национальной живописи.

3 Третьяков подарил кар-тины Москве.

А) Картины были подарены Третьяко-вым Москве.Б) Картины будут подарены Третьяко-вым Москве.В) Картины дарятся Третьяковым Мо-скве.

4 Эти картины покупаютсяТретьяковым.

А) Эти картины куплены Третьяковым.Б) Эти картины купил Третьяков.В) Эти картины покупает Третьяков.

18

5 В институте многое дела-ется для повышенияуровня знаний студентов.

А) Институт многое делает для повы-шения уровня знаний студентов.Б) В институте многое сделано дляповышения уровня знаний студентов.В) В институте многое делают для по-вышения уровня знаний студентов.

6 На конференции обсуж-дены многие проблемы.

А) На конференции обсуждаются мно-гие проблемы.Б) Конференция обсудила многиепроблемы.В) На конференции обсудили многиепроблемы.

7 В городе реставрируютстаринные здания.

А) В городе реставрируются старин-ные здания.Б) В городе отреставрированы ста-ринные здания.В) В городе реставрировали старин-ные здания.

8 В журнале напечаталистатью.

А) В журнале печатается статья.Б) В журнале напечатана статья.В) Журнал напечатал статью.

9 Эйнштейн получил Нобе-левскую премию.

А) Нобелевская премия полученаЭйнштейном.Б) Нобелевская премия получаетсяЭйнштейном.В) Нобелевская премия будет получе-на Эйнштейном.

10 Профессор пишет новуюстатью.

А) Новая статья написана профессором.Б) Новая статья пишется профессором.В) Новая статья будет написана про-фессором.

11 Ученый проводит иссле-дование.

А) Исследование проводилось ученым.Б) Исследование проводится ученым.В) Исследование будет проводитьсяученым.

12 На кафедре проведено за-седание.

А) На кафедре проводят заседание.Б) На кафедре провели заседание.В) На кафедре проводится заседание.

13 Михалковым снимаетсяновый фильм.

А) Михалков снял новый фильм.Б) Михалков снимет новый фильм.В) Михалков снимает новый фильм.

19

Тема 5. УправлениеЗапомните!

Таблица 5.1Управление некоторых глаголов

Глаголы,требующиеродительно-

го падежа

Глаголы,требующиедательного

падежа

Глаголы,требующие

винительногопадежа

Глаголы,требующиетворитель-

ного падежа

Глаголы,требующиепредложно-го падежа

Добиваться(чего?), дос-тигать (че-го?), зависеть(от чего?),избегать (че-го?), исхо-дить (из че-го?), касаться(чего?), ли-шаться (че-го?), освобо-ждаться (отчего?), про-исходить (изчего?), про-тестовать(против че-го?)

Возражать(кому?), про-тиводейство-вать (кому?),служить (че-му?), содей-ствовать(кому?), со-чувствовать(кому?), спо-собствовать(чему?),удивляться(чему?)

Переходныеглаголы: ана-лизировать, ви-деть, восста-навливать, до-бывать, жалеть,изменять, изу-чать, исследо-вать, любить,ненавидеть,осмыслять, от-крывать, ощу-щать, прове-рять, произво-дить, реставри-ровать

Владеть(чем?), вос-хищаться(чем?), гор-диться(чем?), дру-жить (скем?), зани-маться(чем?), инте-ресоваться(чем?), ко-мандовать(чем?), любо-ваться (чем?),пользоваться(чем?), увле-каться (чем?),управлять(чем?)

Вспоминать(о чем?), за-ключаться(в чем?),мечтать(о чем?), ну-ждаться(в чем?), рас-сказывать(о чем?),участвовать(в чем?)

Таблица 5.2Управление отглагольных существительных

Существительные, об-разованные от непере-

ходных глаголов

Существительные, об-разованные от пере-

ходных глаголов

Существительные,обозначающие чувства

управление такое же,как после глаголов

мечтать о счастье –мечта о счастье,

помогать другу – по-мощь другу

родительный падежизучать химию – изуче-

ние химии,создать теорию – соз-

дание теории,завершить книгу – за-

вершение книги

предлог к + дат. п.любить родину – любовь

к родине,ненавидеть зло – нена-

висть к злу,жалеть животных –

жалость к животным

20

Таблица 5.3Варианты управления

винительный Ü конкретное ¬ хотеть ® абстрактное Þ родительныйпадеж существительное ждать существительное падеж искать

ждать автобус ждать счастья

5.1. Выполните тест «Управление».

1 Издательство «Флинта» издает… А) красивым книгамБ) красивых книгВ) красивые книги

2 В детстве она увлекалась… А) спортаБ) спортомВ) спорту

3 В этот праздничный день все хотят… А) радостиБ) радостьВ) радостью

4 Мой знакомый переводчик занимается …текстов с албанского языка.

А) переводуБ) переводаВ) переводом

5 Я не отрицаю … в этом деле. А) своего участияБ) свое участиеВ) своему участию

6 Ученые создали… А) новой техникиБ) новая техникаВ) новую технику

7 Наши преобразования способствуют …продукции.

А) улучшенияБ) улучшениеВ) улучшению

8 В сказке добрый герой победил… А) злогоБ) зломуВ) злым

9 Все знакомые считали Павла… А) добрым человекомБ) доброго человекаВ) доброму человеку

10 Только к пяти годам мальчик освободил-ся … темноты.

А) от боязниБ) с боязньюВ) о боязни

21

11 Понимая ваше горе, мы сочувствуем… А) вамиБ) васВ) вам

12 Все люди любовались … этой церкви. А) красотойБ) красотеВ) красоту

13 Девушка ищет в сумке… А) карандашБ) карандашаВ) карандашом

14 Восьмого марта с праздником поздрав-ляют…

А) всем женщинамБ) всех женщинВ) всеми женщинами

15 На Масленицу люди провожали зиму ивстречали весну, все угощали друг дру-га…

А) блинамБ) блинамиВ) блинов

16 В связи с трехсотлетним юбилеем городав Санкт-Петербурге идут ремонтные ра-боты, реставрируют…

А) старым музеямБ) старых музеевВ) старые музеи

17 Оканчивая медицинский университет,будущие врачи клянутся, что всегда бу-дут помогать…

А) больнымБ) больнымиВ) больных

18 Каждый человек, гражданин должен гор-диться…

А) свою родинуБ) своей родинойВ) своя родина

19 Преподаватель долго проверял… А) задачейБ) задачуВ) задаче

20 Моя бабушка часто вспоминает… А) своего детстваБ) свое детствоВ) своим детством

21 Познакомьте меня… А) о нейБ) с нейВ) за ней

22 Родители были против раннего брака до-чери и препятствовали…

А) свадьбеБ) свадьбойВ) свадьбы

23 Я рекомендую … этого человека. А) вамиБ) васВ) вам

22

24 Все родственники очень интересуются …дедушки.

А) здоровьемБ) здоровьюВ) здоровья

25 Аспирант работает… А) за диссертациейБ) над диссертациейВ) под диссертацией

26 Только к тридцати годам он добился… А) известностьюБ) известностьВ) известности

27 Наконец-то мы нашли… А) решениеБ) решениемВ) решения

28 В это время я вдруг почувствовала… А) страхБ) страхаВ) страху

29 Разве ты умеешь управлять…? А) самолетомБ) самолетаВ) самолету

30 Она всегда стремилась… А) для успехаБ) в успехеВ) к успеху

31 Молодой человек не выполнил… А) порученияБ) поручениеВ) поручению

32 Нашим соседом был дедушка Василий. Унего не было никого из родственников,ему неоткуда было ждать…

А) сочувствиемБ) сочувствияВ) сочувствие

33 Вы давно дружите…? А) перед АндреемБ) за АндреемВ) с Андреем

34 До 18 лет дети зависят… А) без родителейБ) от родителейВ) у родителей

35 Геологи добывают… А) золотаБ) золотомВ) золото

36 Его дедушка командовал… А) армииБ) армиюВ) армией

23

37 Я все-таки привыкла… А) из такой жизниБ) к такой жизниВ) от такой жизни

38 Не стоит поручать ему ответственную ра-боту, сначала он должен подтвердить …делом.

А) свои словаБ) своих словВ) своим словам

39 Еще вчера я заметила в тебе… А) переменаБ) переменуВ) перемене

40 Часто ли Вы возражаете…? А) начальникуБ) начальникаВ) начальником

41 Вы часто пользуетесь … для волос? А) краскуБ) краскиВ) краской

42 Вчера мы могли решить проблему, но се-годня мы лишились…

А) этой возможностьюБ) эту возможностьВ) этой возможности

43 Лучший игрок команды перед соревнова-ниями сломал…

А) ногаБ) ногеВ) ногу

44 Весной я люблю наблюдать… А) перед птицамиБ) за птицамиВ) на птицах

45 В шесть лет дети готовятся… А) за школуБ) от школыВ) к школе

46 Студент забыл дома… А) книгаБ) книгуВ) книгой

47 Я не заметила в столе… А) эту книгуБ) этой книгиВ) этой книгой

48 Все должны подчиняться… А) законуБ) законаВ) законом

49 Он удивил нас… А) своего поведенияБ) своему поведениюВ) своим поведением

24

50 Эта книга принадлежит… А) мою подругуБ) моей подругойВ) моей подруге

51 Несмотря ни на что, она все-таки смогладостичь…

А) успехаБ) успехВ) успехом

52 Я благодарю … за помощь. А) вамиБ) вамВ) вас

25

Тема 6. Выражение временных отношенийЗапомните!

Таблица 6.1Конструкции, обозначающие момент или отрезок времени

Предлог Падеж КонструкцииВ винительный падеж в понедельник, в годы войныВ предложный падеж в январе, в 1999-м году, в ХХ-м веке

НА винительный падеж на следующий день, на завтраНА предложный падеж на прошлой неделеЗА творительный падеж за обедом, за ужином, за разговором

Таблица 6.2Конструкции с предлогами со значением отрезка времени

Предлог с управ-лением

Значение временной конст-рукции

Пример

ПРИ + предлож-ный падеж

тесная связь двух действий, двапроцесса происходят одновре-менно (после предлога упот-

ребляется только отглагольноесуществительное)

При изучении языкачеловек развиваетсвою память.

ВО ВРЕМЯ + ро-дительный падеж

указание на время совершениядействия (нейтральный пред-

лог; не употребляется с сущест-вительными, обозначающимиединицы измерения времени)

Во время нашего раз-говора я узнал многоинтересного.

В ТЕЧЕНИЕ + ро-дительный падеж

указание на отрезок времени, вкоторое совершается действие

(употребляется с существи-тельными, обозначающими

единицы измерения времени)

Работу необходимовыполнить в течениенедели.

НАПРОТЯЖЕНИИ +родительный па-

деж

обозначение крупного отрезкавремени

На протяжении мно-гих лет я вспоминалнашу последнюювстречу.

В ХОДЕ + роди-тельный падеж

указание на время события, дляговорящего важен ход действия

В ходе обсуждениядоклада прозвучалиинтересные вопросы.

В ПРОЦЕССЕ +родительный па-

деж

указание на время события, дляговорящего важен процесс

В процессе наблюде-ния за объектом уче-ные выявили новыеособенности.

26

Таблица 6.3Конструкции с предлогами со значением соотношения действий во времени

Предлог с управ-лением

Значение временной конст-рукции

Пример

С + родительныйпадеж начало действия Мы учимся в ТПУ с 2008

года.К + дательный

падеж завершение действия Работу надо сдать кдвадцатому марта.

ДО + родительныйпадеж завершение действия

Все задолженности не-обходимо сдать до на-чала сессии.

ПЕРЕД + твори-тельный падеж

предшествующее действие(близко по времени)

Перед обедом надомыть руки.

ДО + родительныйпадеж

предшествующее действие(заранее)

Все дела лучше сделатьдо обеда, чтобы можнобыло потом отдохнуть.

НАКАНУНЕ +родительный

падеж

предшествующее действие(близко к какому-либо собы-

тию)

Накануне Нового Годамы купили всем подарки.

ПОД + винитель-ный падеж

предшествующее действие(близко к какому-либо собы-

тию или части суток)

С выпускного бала мывернулись домой ужепод утро.

ЗА + винительныйпадеж – ДО + ро-дительный падеж

предшествующее действие(с указанием конкретного

времени)

Мы пришли в театр за20 минут до началаспектакля.

ЧЕРЕЗ + вини-тельный падеж

последующее действие (с су-ществительными, обозна-

чающими единицы измерениявремени)

Заседание закончитсячерез два часа.

ПОСЛЕ + роди-тельный падеж

последующее действие (с су-ществительными, называю-щими события, действия)

Приходите после засе-дания.

ЧЕРЕЗ + вини-тельный падеж –ПОСЛЕ + роди-тельный падеж

последующее действие (суказанием конкретного вре-

мени)

Мы пришли в театр че-рез 10 минут после на-чала спектакля.

С + родительныйпадеж – ДО + ро-дительный падеж

интервалы совершения дей-ствия (обозначают начало и

конец действия)

Фильм длится с 19 до 22часов.

С + родительныйпадеж – ПО + ви-нительный падеж

интервалы совершения дей-ствия (время конца действия

включается в срок)

Каникулы длятся с 30июня по 31 августа.

27

Таблица 6.4Выражение разновременности действий в сложном предложении

Союз Смысловые отношения Пример

ДО ТОГОКАК

одно действие происходитзаранее по отношению кдругому действию, с опре-деленным интервалом

До того как ехать к родствен-никам в другой город, я долгопокупал всем подарки.

ПЕРЕД ТЕМКАК

одно действие происходитнепосредственно перед дру-гим (небольшой промежу-ток времени)

Перед тем как идти домой, мызашли в магазин за горячимибулочками.

ПРЕЖДЕЧЕМ

одно действие обязательнонеобходимо сделать переддругим

Прежде чем переходить доро-гу, нужно посмотреть, нет лимашин.

ПОСЛЕТОГО КАК

одно действие происходитпосле другого

После того как фильм закон-чился, мы пошли в кафе.

С ТЕХ ПОРКАК

одно действие продолжает-ся со времени другого дей-ствия

С тех пор как мы окончилиуниверситет, прошло три го-да.

КАКТОЛЬКО

одно действие происходитсразу после другого (мгно-венная смена событий)

Как только прозвенел звонокс урока, дети бросились бе-жать на перемену.

6.1. Выполните тест «Выражение временных отношений».

1 О чем вы говорили…? А) с обедомБ) за обедомВ) при обеде

2 Мы будем писать тест… А) на следующей неделеБ) за следующей неделейВ) в следующую неделю

3 В … Ренессанса жили великие ученыеи художники.

А) эпохуБ) эпохеВ) эпохой

4 Восстание декабристов произошло …Николая Первого.

А) при правленииБ) в процессе правленияВ) в течение правленияГ) в ходе правления

5 На заседании этот вопрос обсуждался… часа.

А) в течениеБ) в ходеВ) на протяженииГ) в процессе

28

6 … официального визита президентабыла достигнута договоренность осотрудничестве.

А) В течениеБ) В ходеВ) На протяжении

7 … исследования мы намерены отве-тить на несколько важных вопросов.

А) В течениеБ) В ходеВ) На протяженииГ) В процессе

8 На этом занятии мы проследим разви-тие человечества … столетий.

А) в течениеБ) в ходеВ) на протяженииГ) в процессе

9 Мы ехали в Сочи… А) неделюБ) за неделюВ) на неделю

10 Мы поехали в Сочи… А) неделюБ) за неделюВ) на неделю

11 Мы доехали в Сочи… А) неделюБ) за неделюВ) на неделю

12 Приходите… А) после месяцаБ) через месяцВ) с месяцаГ) до месяца

13 Давай встретимся… А) на работуБ) после работыВ) с работыГ) через работу

14 Учебный год начинается… А) за осеньБ) после осениВ) с осениГ) через осень

15 … я хочу успеть съездить в гостик родственникам.

А) С отъездаБ) До отъездаВ) Через отъезд

16 Аппаратуру надо подготовить … 15минут … начала эксперимента.

А) за… до…Б) через… после…

17 Мы приехали домой 30 декабря, … А) в Новый ГодБ) под Новый ГодВ) до Нового Года

29

18 Конференция длилась … часов. А) с 10 до 14Б) с 10 по 14

19 Каникулы длятся… А) с 1 июня до 31 августаБ) с 1 июня по 31 августа

20 Когда победителю вручали награду,в зале … гимн его страны.

А) звучалБ) зазвучал

21 Когда фильм закончился, все … в ка-фе.

А) шлиБ) пошли

22 Будешь переписывать это заданиехоть сто раз, пока не … правильно.

А) пишешьБ) напишешь

23 Пока мать готовила завтрак, дети …в комнате.

А) игралиБ) сыграли

24 … отойти от кассы, обязательно пере-считайте сдачу.

А) До того какБ) Перед тем какВ) Прежде чем

25 … уезжать домой, я хочу походить помагазинам, купить всем подарки.

А) До того какБ) Перед тем какВ) Прежде чем

26 … лечь спать, надо почистить зубы. А) До того какБ) Перед тем какВ) Прежде чем

27 … задание, мы долго спорили об от-вете.

А) ВыполняяБ) Выполнив

28 … свой номер телефона, Илья по-смотрел его в записной книжке.

А) ЗабываяБ) Забыв

29 … новое слово, мы записали егов словарь.

А) УзнаваяБ) Узнав

30 Никого не …, он делал всё по-своему. А) послушавБ) слушая

31 Громко …, малыш бежал к маме. А) плачаБ) заплакав

32 Когда длились последние минуты раз-говора, я надеялся решить все про-блемы.

А) В течение последнихминут разговораБ) В ходе последних минутразговораВ) При последних минутахразговораГ) На протяжении послед-них минут разговора

30

33 Когда в стране был царизм, всё былопо-другому.

А) В течение царизмаБ) В ходе царизмаВ) При царизмеГ) На протяжении царизма

34 Выполнив все условия договора, фир-ма оформила продление контракта.

А) До того как выполнилавсе условия договораБ) Перед тем как выполни-ла все условия договораВ) Как только выполнилавсе условия договораГ) Прежде чем выполнилавсе условия договора

35 Гуляя по парку, молодые люди любо-вались красотой деревьев.

А) Во время прогулки попаркуБ) После прогулки по паркуВ) До прогулки по паркуГ) В прогулке по парку

31

Тема 7. Выражение причинно-следственных отношенийЗапомните!

Таблица 7.1Конструкции с предлогами с причинно-следственным значением

Предлог с управ-лением

Значение причинно-следственной конструкции

Пример

БЛАГОДАРЯ +дательный падеж

внешняя / внутренняя причина,приводящая к положительным

результатам

У меня хорошее на-строение благодарятебе.

ИЗ-ЗА + роди-тельный падеж

внешняя причина, приводящаяк отрицательным последствиям

У меня испортилосьнастроение из-за пло-хой погоды.

ОТ + родительныйпадеж

внешняя причина, приводящаяк непроизвольным внешним

изменениям

От дождя наша оде-жда промокла.

ИЗ + родительныйпадеж

внутренняя причина, приводя-щая к намеренным действиям

Он промолчал из веж-ливости.

а) причина, приводящая к оши-бочным действиям

Он ошибся по невни-мательности.

б) обозначение причины в офи-циальных документах

Прошу предоставитьмне отпуск по семей-ным обстоятельст-вам.

ПО + дательныйпадеж

в) причиной является чье-топобуждение

Я звоню Вам по прось-бе моих родителей.

ЗА + винительныйпадеж

причина действия, обозначен-ного глаголом

Мы все любим Костюза его доброту.

Таблица 7.2Примеры причинно-следственных конструкций

ОТ ИЗ ПО ЗАпобелетьот боли

промолчатьиз вежливости

встать ранопо привычке

уважать за сме-лость

побледнетьот испуга

не прийти из гор-дости

опоздать по рас-сеянности

ценить за испол-нительность

посинетьот холода

отказатьсяиз упрямства

сломать по неос-торожности

хвалить за хоро-шие оценки

позеленетьот зависти

остановитьсяиз любопытства

сделать по ошиб-ке

ругать за плохоеповедение

поседетьот горя

передуматьиз страха

сказать по глупо-сти

наказывать запроступок

32

7.1. Выполните тест «Выражение причинно-следственных отно-шений».

1 Человек обладает бессмертием, … онесть существо духовное и дух его по-стоянно передается из поколенияв поколение.

А) потому чтоБ) так какВ) ибо

2 Преподаватель не поставил мне пя-терку, … я не очень хорошо ответилна вопрос.

А) потому чтоБ) так какВ) ибо

3 … дорога закрыта на ремонт, просимжителей по возможности не пользо-ваться личным автотранспортом.

А) Потому чтоБ) Так какВ) Ибо

4 Я не смог ответить на все вопросыпреподавателя, … придется сдаватьэкзамен еще раз.

А) поэтомуБ) так чтоВ) тогда

5 Антон не готовился к соревнованиям,… он показал плохой результат.

А) поэтомуБ) так чтоВ) тогда

6 Ты уже прочитала эту книгу?… возьми новую.

А) ПоэтомуБ) Так чтоВ) Тогда

7 У спортсмена совсем не осталось сил,… он сел отдохнуть.

А) поэтомуБ) потому чтоВ) почему

8 Сергею Петровичу пришлось бежатьбегом, … он опаздывал на встречу.

А) поэтомуБ) потому чтоВ) почему

9 У меня нет времени, … говори быст-рее.

А) так чтоБ) так какВ) тогда

10 Ты опять забыл вещи? … придетсявозвращаться домой.

А) Так чтоБ) Так какВ) Тогда

11 Собрание перенесли на понедельник,… директор находится в командиров-ке.

А) так чтоБ) так какВ) тогда

12 Он смог поступить в университет, …у него прекрасные способности.

А) из-за того чтоБ) оттого чтоВ) благодаря тому что

33

13 Прошу освободить меня от участияв конференции, … я болен.

А) вследствие того чтоБ) в результате того чтоВ) в связи с тем что

14 Стране грозит неурожай, … летомбыла засуха.

А) вследствие того чтоБ) в результате того чтоВ) в связи с тем что

15 Он не смог поехать с нами в горы… А) из-за болезниБ) от болезниВ) благодаря болезни

16 Город сильно пострадал… А) из-за огняБ) от огняВ) благодаря огню

17 Больной быстро поправлялся … дру-зей.

А) из-за заботыБ) благодаря заботе

18 Земля затряслась… А) из-за взрываБ) от взрываВ) благодаря взрыву

19 Мы снова вместе… А) из-за случаяБ) от случаяВ) благодаря случаю

20 Лицо девушки расцвело… А) из-за радостиБ) от радостиВ) благодаря радости

21 Я даже не буду спрашивать об этом… А) от гордостиБ) из гордостиВ) по гордости

22 Я сказал это… А) от глупостиБ) из глупостиВ) по глупости

23 Ты еще не лопнул…? А) от гордостиБ) из гордостиВ) по гордости

24 Девочка ухаживает за больной соба-кой…

А) от жалостиБ) из жалостиВ) по жалости

25 У меня слезы на глаза наворачивают-ся…

А) от жалостиБ) из жалостиВ) по жалости

26 Смотри, не подавись… А) от завистиБ) из завистиВ) по зависти

34

27 Всё в своей жизни он делает …к правде.

А) от любвиБ) из любвиВ) по любви

28 Девушка вышла замуж… А) от любвиБ) из любвиВ) по любви

29 Она на глазах тает… А) от любвиБ) из любвиВ) по любви

30 Конечно, он ошибся… А) из-за молодостиБ) по молодости

31 Обращаюсь к вам … всех своих сосе-дей.

А) за просьбойБ) из-за просьбыВ) по просьбе

32 Мы могли пострадать… А) за твою наивностьБ) из-за твоей наивностиВ) по твоей наивности

33 Можно ли человека наказывать…? А) за его наивностьБ) по его наивностиВ) из-за его наивности

34 Я проснулся в воскресенье в 8 утра… А) за привычкуБ) по привычкеВ) из-за привычки

35 … профессора лекция не состоялась. А) За рассеянностьБ) По рассеянностиВ) Из-за рассеянности

36 Вы должны предъявить документы …милиционера.

А) за требованиеБ) по требованиюВ) из-за требования

37 Нашего преподавателя наградили …в олимпиаде.

А) за победуБ) по победеВ) из-за победы

35

Тема 8. Выражение определительных отношенийЗапомните!

Таблица 8.1Определительные конструкции

Конструкция Значение Пример

а) принадлежность На вешалке висит но-вое пальто сестры.

б) отношение части к целому Кто-то сломал ручкудвери.

в) цвет Я хочу купить сумкуярко-красного цвета.

г) размер, ростВ комнату вошел че-ловек огромного рос-та.

Существительное +существительноев родительном па-деже без предлога(«родительный оп-ределительный»)

д) особенности предмета, лица,явления

В лесу ко мне прихо-дит ощущение покоя.

а) материалТолько у нас вы мо-жете приобрести этиукрашения из золота.

б) состав предмета На обед мама свариласуп из фасоли.

в) территория, откуда прибылчеловек / привезен предмет

В нашей группе учат-ся студенты из Ин-дии.

Существительное +ИЗ + существи-тельное в роди-тельном падеже

г) источник информации Принесите на занятиезаметку из газеты.

Существительное +С + существитель-ное в творительном

падеже

характеристика лица / предметапо наличию у него чего-либо

Мне нужен телефонс автоответчиком.

Существительное +БЕЗ + существи-тельное в роди-тельном падеже

характеристика лица / предметапо отсутствию у него чего-либо

Ребенку не нравитсякнига без картинок.

Существительное +О + существитель-ное в предложном

падеже

содержание носителя инфор-мации

Вчера я прочиталстатью о новом клу-бе.

Существительное +ПО + существи-

тельное в датель-ном падеже

сфера, к которой относитсяинформация

Принесите на занятиестатью по экологии.

36

Таблица 8.2Инфинитив в роли определения

Определяемое слово ПримерСуществительные, имеющие побуди-тельное значение: просьба, предло-жение, совет, пожелание, рекомен-дация, требование, распоряжение,приказ

Председатель выступил с предложе-нием перенести собрание на следую-щую неделю. У меня к вам просьбапередать этот сувенир Олегу Пет-ровичу.

Существительные, имеющие значе-ние личного побуждения: мечта, же-лание, стремление, намерение, реше-ние

Им руководит стремление бытьлучше других. Мы приняли решениеучаствовать в конференции.

Существительные привычка, обычай,традиция, манера, способность

У него всегда была привычка переби-вать говорящего.

Существительные возможность, не-обходимость

У меня появилась прекрасная воз-можность реализовать свою дет-скую мечту.

Таблица 8.3Характеристика предмета по назначению

Конструкция Значение Пример

ДЛЯ + родитель-ный падеж

цель, назначение предмета (длякакого действия? для кого?)

Покупайте в нашеммагазине книгу длямолодых родителей.

а) куда? (самолет, поезд, билет,приглашение)

Скажите, пожалуй-ста, это поезд на Мо-скву?НА + винительный

падеж б) на что тратятся деньги, вре-мя, материал

У меня нет времени напустые разговоры.

К + дательный па-деж

к какому событию / явлениюпредназначается предмет

Мать шьет дочеривечернее платье к вы-пускному балу.

В + винительныйпадеж

куда? (самолет, поезд, билет,приглашение)

Дайте мне два билетав цирк.

8.1. Выполните тест. Замените выделенные курсивом причастиясинонимичными оборотами со словом «который».

1 Человек, узнавший чужую тайну,оказывается в опасности.

А) который узнавалБ) который узналВ) который узнаетГ) который знает

37

2 Писатель, рассказавший миру этуисторию, получил широкую извест-ность.

А) который рассказалБ) который рассказывалВ) который рассказываетГ) который расскажет

3 Женщины, разговаривающие такгромко, – мои сестры.

А) которые разговаривалиБ) которые разговариваютВ) которые разговорилисьГ) которые разговорятся

4 Молодой человек, обрадовавшийсяизвестию, закричал от счастья.

А) который обрадовалсяБ) который обрадуетсяВ) который радуетсяГ) который радовался

5 Ожидаемое мной счастье наконец-то пришло.

А) которое ожидаетБ) которое ожидалВ) который ожидаетГ) который ожидал

6 Мне надо вернуть в библиотекувзятую вчера книгу.

А) которая взялаБ) которую взялаВ) которую бралаГ) которая берет

7 Созданный вами проект великоле-пен.

А) который создалиБ) которого создалиВ) который создалГ) который создает

8 Люди, прослушавшие этот концерт,были довольны.

А) которого прослушалиБ) которые прослушалиВ) которых прослушалиГ) который прослушал

9 Внезапно замолчавший сосед сновазаговорил.

А) который молчитБ) который молчалВ) который замолчитГ) который замолчал

10 Плывший мимо катер дал нам сиг-нал.

А) который плыветБ) который плылВ) который приплылГ) который плавал

11 Покупаемое вами платье лучшеев нашем магазине.

А) которое купилиБ) которое покупаетеВ) которое покупалиГ) которое покупает

38

12 Брошенное кольцо закатилосьв угол.

А) которое бросилиБ) которое бросаетеВ) которое бросали

13 Встречающий меня человек вызвалтакси.

А) которого встречалиБ) который встречалВ) который встречаетГ) который встретил

8.2. Выполните тест. Замените выделенные курсивом оборотысо словом «который» синонимичными причастиями.

1 Вопросы, которые мы обсуждали,интересны всем.

А) обсуждающиеБ) обсуждаемыеВ) обсудившиеГ) обсуждавшие

2 Человек, который вчера задавалэтот вопрос, сегодня не пришел.

А) задающийБ) задаваемыйВ) задававшийГ) задавший

3 Отблагодарите, пожалуйста, челове-ка, который устроил для нас этотпраздник.

А) устраивающегоБ) устроившегоВ) устроенногоГ) устраиваемого

4 Куда исчезают игрушки, которыеты создаешь каждый день?

А) созданныеБ) создающиеВ) создаваемыеГ) создавшие

5 Покажите мне книгу, которую выпродаете.

А) продавшуюБ) продаваемуюВ) проданнуюГ) продававшую

6 Я хочу поговорить с человеком, ко-торый использует этот метод науч-ного исследования.

А) использовавшимБ) использующимВ) использованнымГ) используемым

7 Много ли сейчас людей, которыепо-настоящему любят природу?

А) любящихБ) любимыхВ) любивших

8 Человек, который перевел этоттекст, сделал три ошибки.

А) переводимыйБ) переведенныйВ) переводящийГ) переведший

39

8.3. Выполните тест «Выражение определительных отношений».

1 Мне надо отнести в больницу вещи… А) мамуБ) мамыВ) мамой

2 Завтра мы будем знакомиться с же-нихом…

А) для сестрыБ) сестрыВ) с сестрой

3 Окна … выходят в парк. А) к домуБ) домаВ) для дома

4 Вдалеке слышался смех… А) друзейБ) с друзьямиВ) к друзьям

5 Для нашей работы нужны люди …такта.

А) чувстваБ) к чувствуВ) с чувством

6 В те годы были модными платья… А) с карманамиБ) в карманахВ) из карманов

7 Мне кажется, он человек… А) без характераБ) к характеруВ) о характере

8 Известный политик утверждает, чтоу него всегда была маленькая кварти-ра…

А) у двух комнатБ) из двух комнатВ) о двух комнатах

9 Хотите попробовать варенье…? А) у малиныБ) из малиныВ) в малине

10 Я хочу сообщить вам интересную но-вость…

А) у газетыБ) из газетыВ) в газете

11 Я прочитала об этом событии… А) у журналаБ) из журналаВ) в журнале

12 В баскетбол играют люди… А) высокого ростаБ) с высоким ростомВ) из высокого роста

13 В комнате детей обои… А) из цветочкаБ) в цветочекВ) с цветочек

40

14 У директора завода дача… А) из трех этажейБ) в три этажаВ) с три этажа

15 Мы уже давно забыли о детях… А) из школьной формыБ) со школьной формойВ) в школьной форме

16 В этом здании будет открыт новыймагазин … района.

А) к жителямБ) до жителейВ) для жителей

17 Дайте мне, пожалуйста, два билета… А) к МосквеБ) до Москвы

18 Вся семья собирала отцу деньги… А) на лечениеБ) к лечениюВ) в лечение

19 Надо купить хорошее вино… А) на рыбуБ) к рыбеВ) в рыбу

20 Завтра надо сделать упражнения… А) по русскому языкуБ) русского языкаВ) о русском языке

21 У нас в школе не было уроков… А) по астрономииБ) астрономииВ) об астрономии

22 На заседании обсуждались пробле-мы…

А) по экологииБ) экологииВ) об экологии

23 К зачету надо прочитать статью… А) по экономике страныБ) экономики страныВ) об экономике страны

24 К нам приехали в гости друзья… А) у югаБ) к югуВ) с юга

25 К нам часто приезжают родственни-ки…

А) у АлтаяБ) с АлтаяВ) под Алтаем

26 Простите, это дорога…? А) у городаБ) к городуВ) с города

27 Покажите мне короткую дорогу… А) на лесБ) у лесаВ) в лес

41

28 Они любили тихую жизнь и поэтомукупили себе дом…

А) на окраинеБ) у окраиныВ) в окраине

29 Надо купить очки… А) на летоБ) у летаВ) в лето

30 В общежитие университета вход… А) за пропускаБ) по пропускам

31 У студента было много пропусков за-нятий…

А) за неуважительную при-чинуБ) по неуважительной при-чинеВ) для неуважительнойпричины

32 Мы отправляемся в путешествие… А) за новыми впечатления-миБ) по новым впечатлениямВ) для новых впечатлений

42

Тема 9. Выражение целевых отношенийЗапомните!

Таблица 9.1Конструкции цели

Конструкция Пример Комментарий

Инфинитив глаго-ла + глагол СВ

или НСВ

Я зашла спросить о рас-писании. Мне надо пойтипозвонить подруге. Отецсел почитать газеты.Петр взял послушатьмой диск. Нас позвалиобедать.

Употребляется в разговорномстиле после глаголов движе-ния (кроме глаголов с об-,до-); глаголов со значениемизменения в пространстве;глаголов дать, брать, взять,приглашать и т. д.

Два глагола в лич-ной форме

Пойду спрошу о расписа-нии. Пойду посмотрютелевизор.

Употребляется в разговорномстиле после глаголов движе-ния

ЗА + творитель-ный падеж суще-ствительного созначением пред-мета или лица

Я пойду в магазин за хле-бом. Он пошел в школу засыном. Петра послали заврачом.

Употребляется после глаго-лов движения; после глаго-лов послать, обратиться,отправиться. Обязательноприсутствует значение при-обретения или получения че-го-либо

ДЛЯ + родитель-ный падеж

Делегации съехались вМоскву для переговоров.Ученые собрались длярешения вопросов охра-ны природы.

Употребляется с существи-тельными, имеющими значе-ние конкретного действия

НА + винитель-ный падеж суще-ствительного со

значением дейст-вия (значение це-

ли совмещается созначением на-

правления)

Я каждое лето приез-жаю сюда на отдых.Музей закрыли на рес-таврацию.Мы пригласили друзей напраздник.

Употребляется после глаго-лов движения; после глаго-лов со значением изменениясостояния, перемещения; по-сле глаголов со значением«приглашать, звать»

В + винительныйпадеж

Я отдал часы в ремонт.Автор отдал книгу в пе-реплет.

Существительное имеет зна-чение действия, которое бу-дет производиться с предме-том

РАДИ, ВО ИМЯ +родительный па-

деж

На войне люди отдавалисвою жизнь ради мира наземле.

Высокая цель

43

С ЦЕЛЬЮ,В ЦЕЛЯХ + роди-

тельный падеж

В целях сохранения при-роды приняты экстре-мальные меры.

Употребляется в научном иделовом стиле, обычно с от-глагольными существитель-ными

В ИНТЕРЕСАХ +родительный па-

деж

Совещание проводится винтересах обеих стран-участниц договора.

Речь идет о чьих-то интере-сах (обычно в публицистиче-ском стиле)

В ЧЕСТЬ,В ПАМЯТЬ + ро-дительный падеж

Город назван в честь ве-ликого ученого.

Речь идет о названии, памяти(обычно в публицистическомстиле)

ВОИЗБЕЖАНИЕ +родительный па-

деж

Во избежание аварии непревышайте скорость назимних дорогах.

В значении «чтобы не было»(характерно для книжной ре-чи)

9.1. Выполните тест «Выражение целевых отношений».

1 Мы приехали в Томск… А) училисьБ) учитьсяВ) за обучениемГ) в обучение

2 Мы пришли сюда …, а не для развле-чения.

А) в работуБ) на работуВ) за работойГ) для работы

3 Я не купил тетради, так как магазинбыл закрыт…

А) на обедБ) для обедаВ) за обедомГ) в обед

4 Он пришел к нам … денег в долг. А) для просьбыБ) попроситьВ) попрошуГ) на просьбу

5 Друг приехал ко мне… А) посоветоватьсяБ) на советВ) во имя советаГ) в совет

6 Рано утром мы встали и пошли … ку-пить фруктов.

А) для рынкаБ) на рынокВ) за рынкомГ) во имя рынка

44

7 Мы пригласили профессора из Моск-вы … лекций по истории.

А) для чтенияБ) в интересах чтенияВ) в целях чтенияГ) в честь чтения

8 Все пели гимн … нового президента. А) в интересахБ) в честьВ) в целяхГ) в память

9 Эти специалисты приехали … рестав-рации собора.

А) с цельюБ) в интересахВ) во избежаниеГ) во имя

10 Вечером мы идем в театр … «Вишне-вого сада».

А) на премьеруБ) для премьерыВ) за премьеройГ) в целях премьеры

11 Мария легла в клинику… А) во избежание обследова-нияБ) за обследованиемВ) в интересах обследова-нияГ) на обследование

12 Андрей пошел в деканат… А) с целью справкиБ) для справкиВ) на справкуГ) за справкой

13 Отец пошел в мастерскую… А) в часыБ) за часамиВ) для часовГ) на часы

14 Вечером мы ходим … новый спек-такль.

А) на репетициюБ) репетировалиВ) для репетицииГ) репетируем

15 Лампу закрыли платком, чтобы светне … ребенку.

А) мешатьБ) мешал

16 Мне хочется купить этот альбом, что-бы ты … его своему брату.

А) послатьБ) послала

17 Водителю пришлось резко затормо-зить, чтобы не … на камень.

А) наехатьБ) наехал

45

Тема 10. Выражение условных отношенийЗапомните!

Таблица 10.1Конструкции условия

Конструкция Пример Комментарий

ЕСЛИ + глагол

Если у меня будет время,я обязательно сделаюэто. Если они захотелипокушать, то уже схо-дили в кафе. Если я хочуотдохнуть, я закрываюглаза.

В придаточной части пред-ложения содержится условиесовершения действия. Времядействий может быть любым

ПРИ + существи-тельное в пред-ложном падеже

При каких-либо измене-ниях мы немедленно про-информируем Вас.

Простое предложение со зна-чением цели (употребляетсяв книжной речи)

ЕСЛИ БЫ...

Если бы сейчас была зи-ма, я бы катался наконьках. Если бы я могвыбирать, то выбрал быдля своей жизни другуюэпоху.

Нереальное условие. Указы-вают на ситуацию, котораямогла бы произойти при ка-ких-то условиях, но не про-изошла

ЕСЛИ БЫ НЕ +существительное

Если бы не дождь, мы быпошли гулять. Если бы нетвоя помощь, я не вы-полнил бы это задание.

Существительное называетпричину, по которой про-изошло или не произошлодействие

Императив глаго-ла + глагол в про-шедшем времени

+ БЫ

Выучи он грамматику, онне сделал бы столькоошибок. Знай она обэтом, она рассердиласьбы на меня.

Нереальное условие

10.1. Выполните тест «Выражение условных отношений».

1 … мы справимся с этими трудностя-ми, то всё будет хорошо.

А) ЕслиБ) Если быВ) Если бы не

2 Я с удовольствием поехал бы с вамиотдыхать, … работа.

А) еслиБ) если быВ) если бы не

3 Среди молодых людей провели опрос:«Что вы стали бы делать, … былипрезидентом?»

А) еслиБ) если быВ) если бы не

46

4 Я ни за что не справился бы с этойпроблемой, … ты.

А) еслиБ) если быВ) если бы не

5 … на улице тридцать градусов моро-за, ученики начальной школы неучатся.

А) ЕслиБ) Если быВ) Если бы не

6 Если бы все люди задумались об этихпроблемах, то мы бы их…

А) решилиБ) решимВ) решить

7 Если люди не перестанут загрязнятьокружающую среду, то природа…

А) погибалаБ) погибнетВ) погибнуть

8 Если бы ему не пришлось преодолетьв юности эти трудности, он не … бытаким сильным.

А) сталБ) станетВ) стать

9 Автомобиль такой старый, что принебольшом увеличении скорости егоначинает трясти.

А) если бы немного увели-чить скоростьБ) если бы не увеличитьнемного скоростьВ) если немного увеличитьскорость

10 Пригласи мы его в тот день в гости,и он не обиделся бы на нас.

А) Если бы мы пригласилиего в гостиБ) Если бы мы не пригласи-ли его в гостиВ) Если мы пригласили егов гости

11 Будь у меня больше времени, я бы всётебе рассказал.

А) Если бы у меня былобольше времениБ) Если бы у меня не былобольше времениВ) Если у меня будет боль-ше времени

12 Не знай я этого человека раньше, ябы удивился его поведению.

А) Если бы я знал этого че-ловека раньшеБ) Если бы я не знал этогочеловека раньшеВ) Если я знал этого чело-века раньше

47

Тема 11. Выражение изъяснительных отношенийЗапомните!

Таблица 11.1Придаточные изъяснительные с союзом ЧТО

Слова в главной частипредложения

Пример

Глаголы со значением речи, сообще-ния, передачи информации

Наш информатор докладывает, чтов правительстве произошли измене-ния.

Глаголы со значением восприятия,получения информации

Утром он обнаружил, что забыл наработе часы.

Глаголы со значением мыслительнойдеятельности Я думаю, что всё будет хорошо.

Глаголы эмоционального состояния Меня печалит, что лето закончилось.

Глаголы со значением бытия, явления Раньше бывало, что свадьба длиласьдве недели.

Наречия оценки, характеристики, со-стояния Жаль, что ничего уже не изменить.

Краткие прилагательные со значени-ем оценки, эмоционального состоя-ния

Я огорчен, что всё так получилось.

Существительные со значением речи,мысли, эмоционального состояния

У меня появилось странное чувство,что всё это уже было со мной.

Таблица 11.2Союзные слова в придаточных изъяснительных

Союзное слово Значение ПримерКТО,ЧТО

внимание на субъектеили объекте действия

Я знаю, кто участвуетв завтрашней игре.

ЧТО ЗА неизвестность (разговор-ная конструкция)

Я не знаю, что это за ко-манда.

КАКОЙ,КОТОРЫЙ,

КАКОВ

качество предмета, раз-новидность, порядок присчете

Не могу сказать, в которыйраз они выигрывают.

ЧЕЙ принадлежность Всем известно, чьи это сло-ва.

ГДЕ,КУДА,

ОТКУДА

пространство, направле-ние Мы узнали, куда они едут.

КОГДА время Нам доложили, когда состо-ится встреча.

48

КАК способ совершения дей-ствия

Я не представляю себе, какон здесь оказался.

СКОЛЬКО,НАСКОЛЬКО мера, степень Все знают, насколько трудно

бороться с самим собой.ОТЧЕГО,ПОЧЕМУ причина Ты так и не сказал, почему

ты уехал.

ЗАЧЕМ цель Я вспомнил, зачем я сюдапришел.

Таблица 11.3Дифференциация союзов

Что Будто Чтобы Ли

Основноезначение

фактическаяинформация

Я не знал,что он уехал.

недовериеЯ слышал, буд-то он уехал?

волеизъявлениеЯ хочу, чтобы

он уехал.сомнение в ве-

роятностиСомневаюсь,

чтобы он уехал.

неизвест-ность

Я не знаю,уехал ли он.

После ка-ких слов

глаголы исуществи-

тельные ре-чи, мысли,

эмоциональ-ного состоя-

ния

говорить, ка-заться, чу-

диться, при-творяться,хвастать

хотеть, меч-тать, любить,не слышать, невидеть, сомне-ваться, надо,разве, редко

интересно,не знать, не

помнить,сомневать-ся, трудно

сказать

При пе-редачечужойречи

передает по-вествова-

тельное пред-ложение

Мне сказали,что он уехал.

передает пове-ствовательноепредложение соттенком недо-верия к чужим

словамМне сказали,

будто он уехал.

передает побу-дительное пред-

ложениеЕму сказали,

чтобы он прие-хал.

передает во-проситель-ное предло-

жениеМеня спро-сили, уехал

ли он.

Основныеособен-ности

может упот-ребляться вразных зна-

чениях

не употребля-ется при выра-жении уверен-ности и при пе-редаче эмоцио-

нального со-стояния

глагол всегда впрошедшем вре-

мени

стоит не всамом нача-ле придаточ-

ного

49

11.1. Выполните тест «Прямая и косвенная речь». Установитесоответствие между прямой речью и передающей ее косвенной речью.

1 «Мы приедем завтра», – сказа-ла Оксана.

А) Оксана спросила, приедут лиони завтра.Б) Оксана сказала, что они приедутзавтра.В) Оксана сказала, чтобы ониприехали завтра.

2 Девушка сказала: «Передайтеденьги на билет».

А) Девушка сказала, что деньги набилет передали.Б) Девушка сказала, чтобы переда-ли деньги на билет.В) Девушка спросила, передали лиденьги на билет.

3 Мама спросила: «Когда закон-чится фильм?»

А) Мама спросила, когда закончит-ся фильм.Б) Мама спросила, закончится лифильм.В) Мама сказала, что фильм закон-чился.

4 Подруга спросила: «Ты полу-чила мое письмо?»

А) Подруга спросила, когда я по-лучила ее письмо.Б) Подруга попросила, чтобы я по-лучила ее письмо.В) Подруга спросила, получила лия ее письмо.

5 Посетитель сказал: «Я хочуотправить телеграмму в Гер-манию».

А) Посетитель попросил, чтобыотправили телеграмму в Германию.Б) Посетитель сказал, что хочетотправить телеграмму в Германию.В) Посетитель спросил, хотят лиотправить телеграмму в Германию.

6 Покупатель сказал: «Дайте дваконверта».

А) Покупатель сказал, чтобы далидва конверта.Б) Покупатель сказал, что дадутдва конверта.В) Покупатель спросил, дадут лидва конверта.

11.2. Выполните тест «Выражение изъяснительных отношений».

50

1 Он никак не мог вспомнить, … это зачеловек.

А) чтоБ) ктоВ) какой

2 Я хочу знать, … будет длиться поезд-ка.

А) сколькоБ) какВ) насколько

3 Мы не знаем, … прошла встреча. А) сколькоБ) какВ) насколько

4 Антону сказали, (завтра в город при-езжает известный певец).

А) чтоБ) чтобыВ) будтоГ) ли

5 Антона попросили, (он узнал номертелефона деканата).

А) чтоБ) чтобыВ) будтоГ) ли

6 Антона спросили, (знает он номер де-каната).

А) чтоБ) чтобыВ) будтоГ) ли

7 Антон хвастал, (он знаком с извест-ным певцом).

А) чтоБ) чтобыВ) будтоГ) ли

8 Она не уверена, (успеет сделать рабо-ту вовремя).

А) лиБ) не + лиВ) как бы не

9 Она боится, (забыть сделать работувовремя).

А) лиБ) не + лиВ) как бы не

10 Она боится, (забудет сделать работувовремя).

А) лиБ) не + лиВ) как бы не

11 Мы весь вечер ждали, (придешь ты). А) лиБ) не + лиВ) как бы не

51

ЧАСТЬ II. ЧТЕНИЕ

Раздел 1. Страноведческие текстыТекст 1

1.1. Найдите в словаре значение слов.

Посвящать, гармонировать, трогательный, бесхитростный.

1.2. Прочитайте текст и закончите предложения, данные послетекста, выбрав правильный вариант.

Деревянная сказка

Те, кто не бывал на Онеге, думают, что Кижи – это островок, слу-чайно затерявшийся среди водных просторов. Знающие люди рассказы-вают, что на озере – ни много, ни мало – 1650 островов! Глядя на ели иберезы, отраженные в воде, на солнце, краснеющее в волнах, облака,проплывающие, словно невесомые корабли, я вспоминал пейзажи Рери-ха, Нестерова, Писахова. Последний посвятил свою жизнь Русскому Се-веру, был живописцем и сказочником.

Плывем час... третий. Когда вдали показалась ажурная башня Гар-ницкого маяка, лодочник Савелий Васильевич сказал:

– В Кижи теперь многие ездят. Такой красоты, как у нас, нигде нет.Зримым подтверждением его словам на солнце заблестели золоти-

стые главы Кижского погоста.Потом всё было как во сне. Я прыгнул на глинистый берег и бегом

побежал на встречу с деревянной сказкой, с чудом, что сотворили плот-ники-зодчие. Солнце умывалось за неровной кромкой бора...

Что такое Кижи?Две многоглавые церкви, отделенные одна от другой колокольней.

Все из дерева. Двадцать две главы Преображенского собора. Множест-во, множество куполов, покрытых лемехами – резными пластинками изосины, что, переливаясь на солнце, кажутся золотыми. Над куполамивьются чайки, и вместе с белокрылыми птицами всё здание устремляет-ся вверх, в заоблачные выси.

52

Кто создал эту лесную и озерную сказку – Преображенский храм?Лодочник говорил просто и трогательно, его слова гармонировали

с тихой ласковостью заонежских далей:– Долго плотники работали. Щепу возами возили. Это глазом легко

смотреть. Глаз-то он барин, а рука – работница. Главы были поставле-ны, и новехонькие стены закрасовались, как молодицы на гулянке; по-дошел к озеру мастер по имени Нестер. Плотники его окружили. Топору Нестера был – загляденье. Во всем Заонежье такого топора не было.Люди говорили, что топор-то у Нестера заколдованный. Что же он, мас-тер, сделал? Поцеловал топор и бросил в озеро. Плотники зашумели,стали жалеть – можно ли такому орудию в воде пропадать? А Нестер имв ответ: «Церковь поставили, какой не было, нет и больше не будет. Итопору моему теперь место на дне».

Преображенская церковь – памятник русской воинской славе. По-строена она в 1714 году, когда в Северной войне боевое счастье сталослужить войскам Петра. Шведы постоянно опустошали озерный Рус-ский Север. Избавление от всегдашней угрозы было радостным событи-ем.

Впечатление от Преображенской церкви усиливает и высота зда-ния, достигающая около 40 метров. Здесь нет фресок, простые бревен-чатые стены создают ощущение домашнего покоя. Место фресок зани-мали иконы. Творения здешних художников простонародны, бесхитро-стны по композиции, голосисты по своим краскам.

По соседству с колокольней – Покровская церковь, опоясаннаярезным деревянным кружевом. Солнце уже высоко стоит над островом.Меняется освещение – меняются и Кижи. Мне трудно покидать этотсказочный мир.

Так что же такое Кижи? Кижи – завещание потомкам, наказ любитьсвою страну. Кижи – это бессмертная Древняя Русь, художественноепрошлое, живущее в настоящем.

(По Е.И. Осетрову)

1 Онега – это... А) озероБ) островВ) река

2 В Кижи ездят многие люди,потому что...

А) много слышали об этом местеБ) теперь это модноВ) там очень красиво

3 Купола церкви... А) сделаны из золотаБ) похожи на золотыеВ) покрыты золотом

53

4 Увидев, что Нестер выбро-сил топор, мастера…

А) удивилисьБ) обрадовалисьВ) расстроились

5 Нестер выбросил топор, по-тому что не хотел, чтобы...

А) его видели другие людиБ) им построили такую же церковьВ) его нашли другие мастера

6 Преображенскую церковьпостроили, в честь...

А) Петра IБ) побед над шведамиВ) окончания Северной войны

7 Кижи построены для того,чтобы русские люди…

А) помнили о старых мастерахБ) любили свою родинуВ) любовались красивыми церквя-ми

8 Для автора Кижи – это... А) памятник древней архитектурыБ) интересный музейВ) свидетельство великого русско-го прошлого

1.3. Прочитайте слова, попытайтесь понять их значение черезкомментарий.

Погост – деревенское кладбище.Колокольня – башня с колоколами на здании церкви.Купол – крыша в форме полушария.Плотник – тот, кто строит деревянные здания.Фреска – вид живописи по сырой штукатурке.

Текст 2

2.1. Найдите в словаре значение слов.

Зарождение, орнамент, узы, расходиться, роспись, жилище.

2.2. Прочитайте текст и закончите предложения, данные послетекста, выбрав правильный вариант.

Хохлома

Хохлома – старинное село, затерявшееся в глуши дремучих за-волжских лесов. Вместе с его историей уходит в далекое прошлое заро-ждение там известного на весь мир искусства хохломской росписи.

54

Деревянная посуда с самых древних времен была у русского чело-века в большом употреблении: ковши и скобкари в форме плывущейптицы, круглые братины, обеденные миски, ложки разных форм и раз-меров найдены в археологических раскопках еще Х–ХIII веков.

Но пользоваться неокрашенной деревянной посудой неудобно: онавпитывает в себя грязь. Заметили, что промаслившиеся стенки сосудовлегче моются, посуда дольше сохраняется. Тогда-то, вероятно, и воз-никла мысль покрывать посуду олифой – вареным льняным маслом.Этот состав, применявшийся иконописцами для предохранения живо-писи от влаги, был известен русским мастерам с давних пор.

Возможно, с техникой писания икон возникло и живописное искус-ство Хохломы. Вместо дорогостоящего золота мастера Древней Русизакрашивали фон серебром. Затем, после окончания живописных работ,покрывали поверхность посуды лаком и подогревали в печи. От высо-кой температуры пленка лака приобретала золотистый оттенок, и про-свечивающее сквозь нее серебро тоже отливало золотом. Росписью по-суды занимались крестьяне, жившие в деревнях, расположенных вокругХохломы. Хохломские изделия расходились по всей России, вывозилисьв Азию и Европу. Они привлекали своей оригинальной раскраской, пре-красной лакировкой, радовали глаз праздничностью расцветки, красо-той орнамента. Изделия были дешевы и прочны.

Но для украшения посуды, которой пользовались ежедневно, се-ребро было слишком дорого, и хохломские художники стали применятьолово. Тонко растертым порошком олова они протирали поверхностьпредмета так, что деревянная посуда приобретала вид металлической иблестела, как серебряная.

Прекрасным произведением искусства хохломских мастеров явля-ется братина. Название ее рассказывает о древнем обычае, когда нашидалекие предки, связанные родственными узами, готовясь к какому-нибудь важному делу, собирались на общий пир – братчину, а в братинеподносили к столу праздничный напиток.

Удивителен наряд братины: на черном фоне написан сказочно кра-сивый цветок, который горит ярким пламенем, и от этого ярче блеститзолото на ободке и шейке сосуда. Художник здесь воспроизвел, по-видимому, тот волшебный красный цветок, который, по народным пре-даниям, приносил счастье, но увидеть его можно было только один раз вгоду – в ночь на Иванов день.

На хохломских изделиях изображен только растительный орна-мент: скромная и изящная травка, гибкие, волнистые стебли с листьями,ягодки и цветы.

55

На одних вещах стебли цветков вытягиваются вверх, на других –завиваются и бегут по кругу. В этих поэтических рисунках отразиласьлюбовь русского человека к природе.

Мягко светящиеся золотом, украшенные черно-красной травкоймиски, блюда, ложки, солонки стали любимой посудой деревенскоголюда и своим нарядом вносили радость даже в самое бедное жилище.

(По С.К. Жегаловой)

1 Село Хохлома известно… А) густыми лесамиБ) древними церквямиВ) расписной посудой

2 Олифа … деревянную посуду. А) украшалаБ) защищалаВ) портила

3 Художники стали использо-вать олово, потому что оно…

А) дешевлеБ) красивееВ) надежнее

4 Из братины пили… А) каждый деньБ) в особых случаяхВ) на свадьбах

5 На хохломской посуде изо-бражали…

А) растенияБ) животныхВ) людей

6 Хохломской росписью зани-мались…

А) иконописцыБ) крестьянеВ) художники

7 В хохломском искусстве про-явилась любовь русского на-рода к…

А) искусствуБ) природеВ) дому

8 Автор рассказывает о хохлом-ском искусстве с…

А) гордостьюБ) ирониейВ) грустью

2.3. Прочитайте слова, попытайтесь понять их значение черезкомментарий.

Скобкарь – старинная деревянная посуда для напитков в формептицы.

Братина – старинная посуда, в которой подносилось питье к празд-ничному столу.

56

Текст 3

3.1. Найдите в словаре значение слов.

Язычество, каленый, стужа.

3.2. Прочитайте текст и закончите предложения, данные послетекста, выбрав правильный вариант.

Масленица

Некоторые народные праздники, отмечаемые в России, восходят кэпохе язычества. К ним относится и Масленица. У древних славян этотмногодневный праздник знаменовал проводы зимы. Христианская жецерковь приурочила его к неделе перед Великим постом. Главным атри-бутом этого зимнего праздника у русских были блины. О распростра-ненности масленичных блинов в России свидетельствует такая посло-вица: «Без блина не масленица, без пирога не именинник». Обрядоваясимволика блинов у восточных славян, связанная с представлением осмерти и ином, потустороннем мире, проявилась и здесь. Блины пекли втечение всей сырной недели; и первый блин, как правило, посвящалиумершим. Его клали на божницу, крышу или могилу – для умерших ро-дителей, давали нищим в память о предках.

Историки и писатели обычно отмечают широкий размах праздника,участие в нем всех – и старого, и малого, и простолюдина, и знатного.

Масленица была своеобразным русским карнавалом, праздновав-шимся шумно, весело, широко. В народе называли ее «веселой», «об-жорной», «разорительницей». Древний смысл этого праздника заключа-ется в том, чтобы сегодняшним изобилием призвать еще больший дос-таток в будущем.

Повсюду в эти дни появлялись шатры, торговые палатки. В нихпродавались горячие сбитни (напитки из воды, меда и пряностей), кале-ные орехи, медовые пряники. Здесь же, прямо под открытым небом, изкипящего самовара можно было выпить чаю, отведать различных сла-достей.

Было в почете и другое нехитрое развлечение – катание с обледе-нелых гор. Способ спуска каждый выбирал по своему вкусу: кто на де-ревянных салазках, кто просто на дощечке.

Любили наши предки в масленичные дни катание в санях, народ-ные гуляния, представления. В сотнях больших деревянных балагановдавали представления во главе с Петрушкой и масленичным дедом.

57

На улицах часто попадались большие группы ряженых, маскиро-ванных, разъезжавших по знакомым домам, где устраивались веселыедомашние концерты. Большими компаниями катались по городу натройках и на простых розвальнях.

Память же о безудержном веселье, обилии этих дней, как в копил-ке, запечатлелась в языке. Мы ведь и сегодня нередко употребляем по-словицу «Не всё коту Масленица, должен и пост быть».

Отголоском языческой старины считают и чучело Масленицы, со-оруженное из соломы и одетое в женское платье. «Сударыню-Масленицу» взгромождали на сани, рядом становилась самая красиваядевушка, а в сани впрягались трое молодых парней, которые везли Мас-леницу по зимним улицам.

За санями шествовал масленичный поезд: целая вереница саней,сопровождавших Масленицу в ее последнем пути. В последнем, так какчерез несколько дней устраивались проводы Масленицы. За околицейустраивался большой костер. Блин давали в руки чучелу Масленицы.

В воскресенье «сударыня Масленица» торжественно сжигалась накостре со словами: «Гори блины, гори Масленица!» Блинами как бы хо-ронили Масленицу, принося их в жертву (блины бросали в костер) каксимвол будущего плодородия. Отмечали праздник зимы, чтобы побла-годарить ее за всё хорошее, что она дала, но в то же время стужу ужегнали прочь, ждали весну, ее прихода.

(По Н.П. Матвеевой)

1 Празднование Масленицы бы-ло посвящено...

А) окончанию зимыБ) началу Великого постаВ) языческому богу

2 Блины были... А) символом МасленицыБ) любимым блюдом русскихВ) основным угощением за столом

3 Первый масленичный блинпринято посвящать…

А) умершим родственникамБ) нищимВ) Богу

4 Люди верили, что если они от-празднуют Масленицу хорошо,то в будущем будут жить...

А) веселоБ) богатоВ) счастливо

5 Пословица «Не всё коту Мас-леница, должен и пост быть»означает, что...

А) Масленица длится слишкомдолгоБ) после Масленицы будет Вели-кий постВ) после веселого праздникадолжны быть тяжелые дни

58

6 Блины бросали в костер длятого, чтобы потом...

А) были такие же праздникиБ) были хорошие отношения ме-жду людьмиВ) был хороший урожай

7 Празднуя Масленицу, люди... А) были рады тому, что зима за-кончиласьБ) благодарили зиму и не хотели,чтобы она уходилаВ) говорили зиме спасибо ивстречали весну

8. В тексте говорится о том, чтоМасленица – это…

А) один из любимых народныхпраздниковБ) праздник, который не нужноотмечатьВ) праздник, о котором давно за-были

3.3. Прочитайте слова, попытайтесь понять их значение черезкомментарий.

Великий пост – период после Масленицы, в который верующиедолжны больше думать о духовной жизни, кроме того, в пост ограниче-но употребление определенных продуктов.

Божница – полка для икон.Простолюдин – простой, незнатный человек.Знатный – принадлежащий к богатому, старинному роду.Салазки – маленькие санки для катания с гор.Чучело – большая кукла, сделанная из старой одежды.

59

Текст 4

4.1. Найдите в словаре значение слов.

Извоз, исстари, умелец, лик, самородный.

4.2. Прочитайте текст и закончите предложения, данные послетекста, выбрав правильный вариант.

Силуэт Палеха

Всемирно известные расписные шкатулки рождаются в обыкно-венном селе... Полчаса езды от города Шуи, и вот он – Палех. Дымы изтруб, хруст первого снега, гуси, куры за огородами палисадников, во-робьи на припеке... Село как село. Таких было много в нечерноземныхкраях. Почти каждое, помимо работы в полях, и еще чем-нибудь про-мышляло. Одни кормились извозом, изготовлением деревянной посуды,плетением корзин, гончарным делом, изготовлением телег и саней, дет-ских игрушек, бочек, рогожи, дегтя, угля...

Палех кормился промыслом благородным: исстари жили тут иконо-писцы. И, казалось бы, здешний умелец в первую голову должен был быоказаться без дела после революции. Этого не случилось: ведь иконныелики писала рука художника, и поворот жизни закономерно дал на-правление новому ремеслу. Палех обрел второе дыхание, глубокое издоровое: здесь стали разрисовывать шкатулки.

Шкатулки мастеров-палешан известны всем, и нет нужды говоритьоб умении тончайшими средствами превращать маленькую коробочку вдрагоценность. Народные сказки, картинки быта, родная природа, мо-менты нашей истории – на всё палешанин умеет посмотреть через вол-шебное стеклышко самородного мастерства.

Издалека кажется: само село тоже должно быть похоже на само-бытную роспись, всё должно в нем выглядеть сказочно, необычно. Нет,всё обычное, всё земное! Лужок у речки, припорошенный снегом; ледокна речке звенит от брошенной палки так же, как и везде он звенит; ряби-ны и вербы такие же, как и в селе по соседству. И поленница дров у до-мов, и белье на веревке, закаменевшее от мороза, и гусак, неспешно пе-реходящий дорогу, – всё нам привычно. И не жар-птица вовсе, а сорокасверкнула черно-белым пером у чьей-то трубы. Короче, обычнаяжизнь, обычные краски и звуки питают здешнего мастера. Всё зависитлишь от того, какими глазами смотрит на мир человек, как чутко сердце

60

его и насколько послушна, искусна рука, творящая из обычного удиви-тельную, сказочную красоту.

Но, конечно, палешане стараются и украсить свое село. Крылечки,резные наличники на окнах, колодезные журавли, белая стройная коло-кольня, вот эта пожарная каланча, эта старая мельница на пригорке –всё тут радует глаз и помогает пробудить чувства, следы которого мывидим на черном лаке знаменитых шкатулок.

Проходят годы, десятилетия, меняется уклад жизни в России, об-новляется экономика, политика в стране, а искусство Палеха остаетсявсё таким же нестареющим, таким же чарующим и драгоценным. Однашкатулка стоит подчас дороже золотых колец или серег. Палехскиешкатулки дарят на юбилеи, в дни торжеств. Как сувениры их приобре-тают приезжающие в Россию иностранцы, потому что нигде в мире та-ких красивых шкатулок не купишь.

(По И.Б. Голуб)

1 Село Палех стало известно.Потому что там делают…

А) деревянную посудуБ) шкатулкиВ) иконы

2 После революции в Палехе… А) исчезло народное ремеслоБ) появились иконописцыВ) стали делать шкатулки

3 Свои изделия мастера укра-шали…

А) драгоценностямиБ) картинами из жизниВ) стеклами

4 Палех выглядит… А) сказочноБ) веселоВ) обычно

5 Палешане… А) вдохновляются красотой селаБ) недовольны своим селомВ) любят рассказывать о своем селе

6 Промысел Палеха… А) изменяетсяБ) сохраняетсяВ) исчезает

7 Палехская шкатулка – этохороший подарок, потомучто…

А) такие шкатулки делают толькопалехские мастераБ) там удобно хранить кольцаВ) такие шкатулки очень дорогие

8 Автор рассказывает о Пале-хе…

А) заинтересованноБ) бесстрастноВ) восхищенно

61

4.3. Прочитайте слова, попытайтесь понять их значение черезкомментарий.

Шкатулка – небольшой ящик для мелких вещей.Промысел – ремесло – профессиональное занятие, изготовление

каких-нибудь изделий ручным способом.

Текст 5

5.1. Найдите в словаре значение слов.

Своеобразный, отображать, мчаться, любознательный, охладеть,фантазер, ловкость, темперамент.

5.2. Прочитайте текст и закончите предложения, данные послетекста, выбрав правильный вариант.

Александр Иванович Куприн

Он был «един и многолик». «Един» потому, что был АлександромИвановичем Куприным – художником слова, своеобразным и неповто-римым. «Многолик» потому, что были и еще Куприны: один – земле-мер, другой – грузчик, третий – рыбак, а еще – учетчик на заводе,спортсмен, носильщик на вокзале, певец в хоре. И много, много других.Но всё это рабочее воинство совмещалось в одном лице – писателе Ку-прине.

Почему так часто менял он свои профессии? Какая сила толкала егонатягивать брезентовую робу, надевать каску и мчаться на пожарныхлошадях? Что заставляло его сутками, до ломоты в руках, разгружатьбаржи с арбузами, кирпичом, цементом? Не решил ли он изучить всеремесла и «отображать» потом жизнь во всем ее многообразии?!

Всё было значительно проще: он был очень любопытным и любо-знательным человеком. Его любопытство вызывали и новый вид труда,и новые люди, занятые в нем. Ведь профессия оставляет на человекесвой отпечаток, придает ему своеобразие, делает одного не похожим надругого. «Среди грузчиков в одесском порту, фокусников, воров иуличных музыкантов, – говорил Куприн, – встречались люди с самыминеожиданными биографиями – фантазеры и мечтатели с широкой инежной душой».

Когда Александр Иванович решил поступить в рыболовецкую ар-тель, ему устроили экзамен: испытали силу, ловкость. И только потом

62

приняли равноправным членом. О том, что он писатель, никто не дога-дывался. И Куприн наравне со всеми тянул сети, разгружал баркас, мылпалубу после очередного рейса.

Тяжелый физический труд давал ему разрядку. Писатель страдал,если ему приходилось быть замурованным в четырех стенах кабинета.Так, в 1908 году суд приговорил его «за опорочение представителя пра-вительственной власти» вице-адмирала Чухнина к десятидневному до-машнему аресту или денежному штрафу. Куприн согласился на арест.Три дня протомился и затосковал. На пятый стал упрашивать, чтобы ос-тавшиеся дни заменили денежным штрафом!

Любопытно, что Куприна меньше тянуло к людям так называемого«интеллигентного» и канцелярского труда. Он был убежден: ничто недает такой богатый материал, как близкое знакомство с простым людом.Непосредственное участие в труде, а не наблюдение со стороны стано-вилось для Куприна уже фактом творчества, той необходимой почвой,которая питала его знания, фантазию.

Бурный темперамент не давал писателю подолгу заниматься лите-ратурным трудом. Он так же резко охладевал к работе, как горячо иэнергично приступал к ней.

Даже во время творческого подъема писатель мог бросить руко-пись ради случайно встретившегося «интересного человека» или писатьв таких условиях, в которых иной литератор не составил бы и двух фраз.

Иногда Куприн вдруг прерывал работу, бросал на половине, еслиубеждался, что не даются ему «точные» слова. Он трудился как мастер-ювелир, отчеканивая фразы. Меткое слово, услышанное случайно, афо-ризм, художественная деталь – всё записывал Куприн в записную книж-ку. Придет время – и всё может понадобиться. Книжки хранят сотни та-ких заметок, кусочков разговора.

Год проходит за годом. Писатель всё дальше и дальше уходит отнас в историю. Не стареют лишь его книги.

(По Б.Д. Челышеву)

1 Куприн был «един», потомучто...

А) он был неповторимым писате-лемБ) таких людей, как он, больше небылоВ) он был единственным ребен-ком в семье

2 Куприн часто менял профес-сии, потому что…

А) это помогало ему писать книгиБ) ему нравилось работатьВ) он хотел много знать

63

3 Куприн… А) стремился общаться с людьмисвоего кругаБ) считал, что общение с просты-ми людьми необходимо для негоВ) был убежден, что наиболее ин-тересно общаться с людьми ин-теллигентных профессий

4 Рыбаки устроили испытаниеКуприну, потому что...

А) хотели проверить егоБ) думали, что он не справитсяВ) хотели, чтобы он ушел

5 Куприн просил заменитьштраф арестом, потому что...

А) ему нужно было уехатьБ) ему надоело сидеть домаВ) у него было много денег

6 Участие в труде ... Куприна А) вдохновлялоБ) утомлялоВ) расстраивало

7 Куприн записывал... А) всё, что слышалБ) то, что казалось ему интерес-нымВ) то, что могло пригодиться

8 Автор говорит о Куприне... А) с уважениемБ) с восхищениемВ) с радостью

5.3. Прочитайте слова, попытайтесь понять их значение черезкомментарий.

Землемер – тот, кто обмерят земельные участки.Роба – рабочая одежда из грубой ткани.Артель – группа людей одной профессии, объединившихся для от-

дельной работы.

64

Текст 6

6.1. Найдите в словаре значение слов.

Иконописец, живописец, самобытный, реставрация.

6.2. Прочитайте текст и закончите предложения, данные послетекста, выбрав правильный вариант.

Андрей Рублев

Имя иконописца Андрея Рублева широко известно не только в Рос-сии, но и за рубежом. Посмотреть на его иконы приезжают люди из раз-ных стран. А москвичи могут использовать эту возможность в любойдень, потому что произведения великого мастера представлены в Треть-яковской галерее.

Жизнь и деятельность замечательного иконописца приходится наконец четырнадцатого – начало пятнадцатого столетия. Даты его жизнив энциклопедии указаны приблизительно: родился около 1360/70 года,умер около 1430 года. Однако юбилей Андрея Рублева отмечался вовсем мире.

По решению Всемирного Совета Мира торжественно празднова-лось шестисотлетие со дня рождения замечательного русского худож-ника Андрея Рублева.

В своей живописи, проникнутой глубоким гуманизмом, Рублеввоспел земной мир, человеческую красоту и благородство. Он принималучастие в расписывании Благовещенского собора в Московском Кремлеи делал росписи в древнем Успенском соборе во Владимире. Летописи суважением называют Рублева живописцем, всех превосходящим в муд-рости. Андрей Рублев известен как крупнейший мастер московскойшколы живописи. Его творчество самобытно, глубоко национально.Иконы Рублева отличает человечность, возвышенная одухотворенностьобразов. Совершенство художественной формы в них сочетается с воз-вышенными идеями гармонии, гуманизма.

Многие из произведений знаменитого художника исчезли, другиепокрылись многочисленными слоями поздних росписей. С 1918 годаначалась систематическая реставрация памятников живописи, связан-ных с именем Рублева, и многие произведения художника возвращены кжизни.

В старых городах, в брошенных церквах, на чердаках домов былинайдены давно забытые творения Рублева. В Троице-Сергиевой лавре

65

обнаружена знаменитая «Троица», написанная Рублевым. Традицион-ный образ «Троицы» художник наполнил переживаниями современни-ков, идеей единения, близкой и понятной людям XV столетия. «Троица»после реставрации передана на хранение в Третьяковскую галерею.

Кисти Андрея Рублева принадлежали не только иконы, но и миниа-тюры. Об этом писали его современники, которые высоко ценили мас-тера. Однако не всё из наследия живописца дошло до нас, многие егопроизведения утрачены. Оптимисты не теряют надежды, что нам ещеудастся открыть неизвестные произведения великого русского живо-писца.

(По И.Б. Голуб)

1 Для того чтобы посмотреть наиконы Андрея Рублева, моск-вичам надо…

А) поехать в другой городБ) полететь за границуВ) пойти в Третьяковскую гале-рею

2 Юбилей Рублева праздновали… даты его жизни точно не из-вестны.

А) по случаю того, чтоБ) из-за того, чтоВ) несмотря на то, что

3 Судя по летописям, Рублевауважали…

А) за смелостьБ) за умВ) за доброту

4 Работы Рублева отличаются… А) необычным сочетанием цве-товБ) особой любовью к человекуВ) интересными сюжетами

5 С 1918 года начали… А) находить картины, подписан-ные РублевымБ) устанавливать памятники Руб-левуВ) восстанавливать работы Руб-лева

6 Икона «Троица» отражала… А) переживания современниковРублеваБ) сложность библейского сюжетаВ) отношение Рублева к Троице-Сергиевой лавре

7 В настоящее время ученые …Рублева.

А) продолжают поиски работБ) обнаружили все работыВ) не интересуются творчеством

66

8 Во всем мире Андрея Рублевасчитают замечательным ху-дожником, потому что своимиработами он…

А) прославлял христианскую ве-руБ) напоминал библейские сюже-тыВ) показал любовь к человеку имиру

5.3. Прочитайте слова, попытайтесь понять их значение черезкомментарий.

Летопись – книга с записями исторических событий.Троица – православный церковный праздник.

67

Раздел 2. Публицистические тексты

Текст 1

1.1. Найдите в словаре значение слов.

Недоумение, ирреальный, солидарность, вмещать, будни, разгуль-ный.

1.2. Постарайтесь понять значение словосочетаний через толко-вание.

Дружба дружбой, а табачок врозь – дружеские отношения не долж-ны влиять на деловые отношения.

Обидеть ненароком – обидеть не специально.Пропадать ни за грош – пропасть, исчезнуть напрасно.Задевать за живое – действовать на гордость, самолюбие кого-либо,

глубоко волновать.

1.3. Прочитайте текст и закончите предложения, данные послетекста, выбрав правильный вариант.

Опять праздник

Российский календарный год вмещает 200 знаменательных дат.– Скоро весна, – сказал на днях знакомый и, видя мое недоумение,

аргументированно объяснил: 12 декабря – День Конституции, числа с 25– уже Новый год. Январь месяц короткий – сплошные праздники. Всё,остается февраль, а там уже и весна...

М-да, а ведь и вправду скоро весна. Нет такого дня в нашем кален-даре, чтобы каким-нибудь праздником или памятной датой не отметил-ся. Некоторые дни по 3–4 самых разных события насобирали. Напри-мер, 7 апреля можно Благовещение отмечать, Всемирный день здоровьяплюс Международный день памяти евреев – жертв фашизма. Так ужсошлось. За год приблизительно около 200 праздников набирается. Еслиеще и пятницы прибавить, которые в России стали практически нацио-нальным праздником, персональные дни рождения, новоселья и свадь-бы... В общем, нормальных трудовых будней остается совсем мало.

Однако нашим властям, видимо, так понравилось поздравлять и по-здравляться, что они начали «дробить» устоявшиеся профессиональные

68

праздники на два. Есть, например, такой замечательный День работни-ков автомобильного транспорта и дорожного хозяйства, отмечаемый впоследнее воскресенье октября. У нас в Томской области автомобили-сты и их пассажиры отгуляли, как положено, 28-го, в воскресенье, а до-рожники решили: «Дружба дружбой, а праздничек врозь» – и пили засвое здоровье в следующие выходные. Пришлось губернатору, спикеруи мэру традиционные поздравления тоже дробить. Дабы не обидеть не-нароком.

А для праздника всё равно повод всегда найдется. Молодым вот,скажем, хорошо. Для них и День студента 25 января, и Международныйдень молодежи 24 апреля, День молодежи в России – 27 июня и Все-мирный день молодежи – 10 ноября, а сразу через неделю, 17-го, – ещеодин Международный день студента. Гуляй – не хочу. Где-то по дорогееще День народонаселения значится – тоже повод для хорошего на-строения. Потому что пополнять это самое народонаселение всё тем жемолодым, в промежутках между праздниками, а то и во время оных. Да,кстати, чтобы не говорили, что журналисты всех ругают, а сами не луч-ше. Да, не лучше. Есть у нас День Российской печати (13 января), естьДень свободной прессы (3 мая) и День радио (7 мая), между ними Ста-рый день печати (5 мая). Наконец, есть и Международный день соли-дарности журналистов (8 сентября).

Если кому вовсе никакого профессионального праздника не доста-лось, попытайтесь отпраздновать Всемирный день больного (11 февра-ля) или Всемирный день здоровья (7 апреля). Можем предложить ещеДень воды – 22 марта или День птиц – 1 апреля. Без шуток! Есть, кста-ти, еще День моря... Вот на море бы и выехать соответственно дате, амы тут пропадаем ни за грош.

Есть такое народное выражение: какова жизнь, такие праздники.Счет главным и значительным праздникам мы потеряли, потому как од-ни отметили, другие перенесли, третьи назначили. Редкая новая дата заживое задевает, даже такая трогательная, как День матери. Даже святаясвятых – Новый год, и тот стал какой-то ирреальный. Привыкли ведьуже, что в празднике главное – не идея и веселье, а застолье и похмелье.Зря... От этого совсем праздников не хочется.

Взять хотя бы декабрь. Что мы имеем? По самым скромным под-счетам и без учета Нового года и католического Рождества, которое по-чему-то стало нам родным, последний месяц в году 16 праздников вме-щает.

На самом деле это далеко не предел. Декабрь в числе аутсайдеров,а самый разгульный месяц – апрель: на 30 имеющихся дней приходится24 праздника. Однако до апреля еще далеко. А не далее как сегодня –

69

День Конституции СССР. Чем не праздник? Есть же старый Новый год.И не просто есть, а любим в народе. Почему ж тогда и старушку совет-скую конституцию не вспомнить.

В общем, с праздником Вас!(По материалам газет)

1 Знакомый корреспондента ду-мает, что скоро весна, потомучто...

А) время летит очень быстроБ) зимой очень много праздниковВ) у него очень много работы

2 Когда корреспондент говорито Дне народонаселения как омолодежном празднике, он...

А) шутитБ) радуетсяВ) возмущается

3 О том, что у журналистовмного праздников, корреспон-дент говорит…

А) со злостьюБ) с ирониейВ) с радостью

4 Тем, у кого нет профессио-нальных праздников...

А) придется работатьБ) нужно придумать себе празд-никВ) можно отмечать другие празд-ники

5 Корреспондент считает, что онастоящих праздниках мы...

А) забылиБ) помнимВ) не хотим вспоминать

6 Корреспондент считает, чтопраздник русские люди вос-принимают как...

А) радостное событиеБ) повод отдохнутьВ) обычный день

7 То, что в России так многопраздников, корреспондента…

А) радуетБ) печалитВ) пугает

70

Текст 2

2.1. Найдите в словаре значение слов.

Отклик, поддержка, выдержка, потребность.

2.2. Постарайтесь понять значение словосочетаний через толко-вание.

Зачитать до дыр – перечитывать много раз.Раскрыть глаза (кому? на что?) – помочь правильно понять что-

либо или кого-либо.Быть (оказаться) на высоте – сделать что-либо в какой-либо ситуа-

ции очень хорошо.Не мыслить своей жизни без чего? – жизнь не может быть без чего?Для наружного употребления – для использования снаружи (для

лекарств).

2.3. Прочитайте текст и закончите предложения, данные послетекста, выбрав правильный вариант.

Книга у нас дома

В одной из газет была напечатана статья, начавшая разговор о до-машней библиотеке. Читатели прислали 320 откликов на эту статью.Они активно обсуждали вопрос о роли и значении домашних библиотек.Все письма написаны людьми, которые не мыслят своей жизни без книг,потому что книга – «это знания, мысли, информация, работа, отдых,дружеская беседа и поддержка». Некоторые авторы писем вспоминаютслова Цицерона: «Дом без книг подобен телу без души».

Пишут в редакцию люди самых разных профессий: металлург, пе-дагог, врач, газосварщик, экономист и другие. Приведем некоторые вы-держки из писем: «Многих приезжающих в нашу страну удивляет то,что у нас читают везде – в метро, в автобусе, в электричке. Это одна изхарактернейших черт нашей жизни».

«Начиная с “Колобка” и “Теремка”, мой сын начал знакомство скнигами. Рос сын – росла и его библиотека. Сейчас он биолог, докторнаук. Может быть, Игорь не стал бы биологом, если бы не зачитал додыр в свое время книгу “Животные-герои” Сетон-Томпсона. Мой внукчитает уже отцовские книги. Я вижу, что мальчик серьезнее, глубже ин-тересуется чтением, чем его отец в этом возрасте. По-моему, без книг в

71

доме – самых разных, не похожих одна на другую – нельзя выраститьистинно культурного человека. И я уверена, что Пушкин не стал быПушкиным, если бы с детских лет не имел доступа к библиотеке роди-телей». «Хорошую, умную книгу интересно читать не спеша, задумыва-ясь, возвращаясь к уже прочитанному, делая заметки на полях, запоми-ная особенно важное, а иногда даже заучивая наизусть целые отрывки.Разве библиотечная книга дает такую возможность?»

«В разные минуты жизни, в зависимости от того, здоров ты или бо-лен, весел или грустен, собираешься поработать, подумать или отдох-нуть, нужны разные книги. И бывает, что в один день одному человекунужны 2–3, а то и 4 книги».

«Вот сейчас часто произносят слово “информация”. Но информа-ция – это еще не знание. Для того чтобы обладать знанием, надо пере-работать информацию, включить ее в свой духовный мир. Для этого инадо иметь под рукой книги. В домашней библиотеке должны быть кни-ги по вашей специальности, справочники, словари». Почти все писав-шие в редакцию согласны, что составлять личную библиотеку следуетпо потребностям. Но сами потребности нужно развивать. Учиться чи-тать надо так же, как учатся слушать, видеть, понимать музыку, живо-пись. И начинать, конечно, желательно с детства. Один читатель пишето вещах, казалось бы, вполне естественных: родители должны подаватьпример детям. Конечно, именно отец и мать могут в первую очередьраскрыть малышу глаза на огромный, сложный, увлекательный мир ли-тературы. Но всегда ли мы, взрослые, оказываемся на высоте? О чемразговариваем дома? Часто ли спорим о книгах? Находим ли время рас-спросить ребенка, нравится ли ему то, что он читает, понятно ли? Вы-растить сына настоящим человеком сложно, это требует духовных сил,знаний, которые нужно постоянно пополнять. И если ваши дети не лю-бят читать, оглянитесь на себя: не иссяк ли в вашем доме источник муд-рости?

Другой читатель пишет: «Мне иногда приходится видеть домашниебиблиотеки, чинно и солидно поблескивающие золотым тиснениемкнижных переплетов. Ни одной потрепанной книги или книги “не поформату” в такой библиотеке нет. На такой книжный шкаф уместно бы-ло бы повесить этикетку, как на аптечных склянках: “Для наружногоупотребления”». Многие читатели рассказывают о том, что их книгамипользуются друзья, соседи, знакомые. «Я несколько раз сдавал в биб-лиотеку свои книги, – пишет пенсионер А. Некрасов, – пусть читаютвсе, кому они нужны. У меня была библиотека, которой пользовалисьмногие. Вижу, нужны людям мои книги, и сдал их в нашу сельскуюбиблиотеку». Известный искусствовед А.А. Сидоров, создавший науч-

72

ную школу по изучению книги и ее истории, говорит: «Я полагаю, чтоколлекции для того и существуют, чтобы служить людям. А книжныесобрания в первую очередь. Ведь коллекционер в каком-то смысле за-нимается делом государственным, собирает то, что должно принадле-жать всем. Собирает, чтобы спасти, сберечь, сохранить. Государство неможет всего охватить, и вот на помощь ему являются те, кто понимаеткультурные потребности общества».

(По материалам газет)

1 Читатели прислали свои пись-ма в газету, потому что…

А) прочитали статью о домашнихбиблиотекахБ) хотели рассказать о своих до-машних библиотекахВ) хотели поделиться книгами издомашней библиотеки

2 Письма написали люди, кото-рые…

А) покупают все книги подрядБ) прекрасно живут без книгВ) очень любят читать книги

3 К чтению в общественныхместах жители России отно-сятся…

А) нормальноБ) настороженноВ) негативно

4 По мнению читателя, хорошиекниги…

А) лучше читать в библиотекахБ) нужно иметь в домашней биб-лиотекеВ) нельзя найти в библиотеках

5 В некоторых домашних биб-лиотеках книги стоят на пол-ках как новые, потому что…

А) их переплеты хорошего каче-стваБ) с ними бережно обращаютсяВ) их никто не читает

6 По мнению А.А. Сидорова,коллекционер должен…

А) беречь свою коллекцию отлюдейБ) сохранять коллекцию для лю-дейВ) сдавать свою коллекцию госу-дарству

7 Статья посвящена… А) письмам читателейБ) роли домашних библиотекв жизни людейВ) коллекционерам книг

73

Текст 3

3.1. Найдите в словаре значение слов.

Форум, саммит, конгресс, конференция

3.2. Постарайтесь понять значение словосочетаний через толко-вание.

Масштабы мероприятия – уровень, значимость мероприятия.География участников – города и страны, из которых приехали

участники.Федеральный бюджет – государственный бюджет.Спонсорская помощь – деньги, которые дают спонсоры на какое-

либо мероприятие.

3.3. Прочитайте текст и закончите предложения, данные послетекста, выбрав правильный вариант.

Бизнес и здоровье нации

В эти дни в Иркутске проходит Байкальский экономический фо-рум. Масштабы этого мероприятия сложно описать: в течение недели вИркутск со всего мира съехались бизнесмены и политики, ученые и об-щественные деятели и многие другие.

Форум на берегу Байкала проводится уже не в первый раз. В про-шлом году в нем приняли участие российские федеральные органы го-сударственной власти и управления, руководители регионов и органовместного самоуправления, союзов промышленников и предпринимате-лей, а также представители деловых кругов, ученые, специалисты, об-щественные деятели из России и других государств. В этом году коли-чество гостей увеличилось в два раза, расширилась и география участ-ников. На гостеприимной земле Прибайкалья вновь встречаются веду-щие ученые, политики и бизнесмены из 20 стран мира, 50 регионовстраны. Форум проводится при поддержке правительства и ПрезидентаРФ.

Программа форума более чем обширна: пленарные заседания,«круглые столы», конференции и конгрессы. Перечень тем, которые об-суждаются в Иркутске, занял бы не одну газетную страницу. Одна изсамых актуальных – «Сотрудничество Сибири и стран Азиатско-

74

Тихоокеанского региона: перспективы экономического развития и со-трудничества».

На открытии второго Байкальского экономического форума отимени Президента Российской Федерации к участникам форума с при-ветственным словом обратился полномочный представитель президентаЛеонид Драчевский. Прозвучало телеприветствие от участников Все-мирного саммита по устойчивому развитию в Иоханесбурге. С телепри-ветствием выступил премьер-министр Монголии. В адрес форума по-ступили приветствия от Министерства иностранных дел, Торгово-промышленной палаты.

Как рассказал генеральный директор «Сибэкспоцентра» АнатолийКоцарь, всего с учетом секционных заседаний и «круглых столов» в фо-руме будут участвовать свыше 1000 человек. Приглашено 150 журнали-стов, в том числе иностранных. Организаторы отметили, что Байкаль-ский форум не финансируется федеральным бюджетом, а проводится засчет спонсорских взносов и взносов его участников.

1 В форуме участвуют пред-ставители…

А) всей РоссииБ) всей ЕвропыВ) всего мира

2 Байкал – это… А) областьБ) городВ) озеро

3 Форум посвящен … пробле-мам.

А) социальнымБ) политическимВ) экономическим

4 Проблема сотрудничестваСибири и стран Азиатско-Тихоокеанского региона яв-ляется на форуме…

А) важнойБ) единственнойВ) новой

5 На открытии форума… А) обсуждались различные теле-приветствияБ) были выслушаны телеприветствияВ) в телеприветствиях были по-ставлены различные проблемы

6 Форум проводится за счет… А) федерального бюджетаБ) «Сибэкспоцентра»В) спонсорской помощи

7 В тексте факты… А) оцениваютсяБ) передаютсяВ) обсуждаются

75

Текст 4

4.1. Найдите в словаре значение слов.

Котироваться, бездонный, верный, главенство, претензии.

4.2. Постарайтесь понять значение словосочетаний через толко-вание.

Отделаться шуточками (от кого?) – ответить кому-то несерьезно.Отделаться общими фразами – не сказать ничего конкретного, точ-

ного.

3.3. Прочитайте текст и закончите предложения, данные послетекста, выбрав правильный вариант.

Портрет идеальной женщины

В связи с празднованием 8 марта мы решили составить образ жен-щины, о которой мечтают томские мужчины.

Мужчины не любят рассказывать о своих мечтах. Поэтому на моюпросьбу обрисовать портрет идеальной женщины они пытались отде-латься шуточками или общими фразами. И всё же мне удалось соста-вить приблизительный портрет идеальной женщины.

Оказывается, фотомодели котируются только на подиумах. Все оп-рошенные мужчины ответили, что девушка их мечты должна быть невыше метра семидесяти (а в идеале ее рост должен составлять 165–168см). Наш собирательный образ идеальной дамы имеет гармоничную, ноотнюдь не худощавую и не очень спортивную фигуру.

Думаете, джентльмены предпочитают блондинок? А вот и нет! Длябольшинства опрошенных цвет и длина волос почему-то значения неимеет.

Зато имеет значение как цвет глаз, так и их выражение. Оказывает-ся, наши мужчины мечтают о синеглазых красавицах. Ну, а глаза иде-альной женщины, конечно же, должны быть бездонными и выразитель-ными. И вообще, большинство опрошенных заявили, что внешностьженщины играет далеко не главную роль.

Зато женщина должна следить за своей фигурой и внешностью: непоявляться перед любимым в старом домашнем халате и с тоннамикрема на лице и проводить несколько часов в неделю на занятиях по аэ-робике.

76

И вся эта красота должна принадлежать Ему – одному-единственному. Знаете, с какого качества начинали описывать свой иде-ал 90 процентов опрошенных? Идеальная женщина должна быть вер-ной.

На втором месте стоит хозяйственность дамы. И, прежде всего, онадолжна уметь замечательно готовить. Многие мужчины признавалисьмне, что им, кончено, приятно провести часок-другой с красивой и ум-ной женщиной, но ведь кушать-то тоже хочется. И к тому же так прият-но, если дома всегда чистота и порядок. А еще идеальная женщинадолжна быть любящей, терпеливой, заботливой.

Немаловажны и отношения, которые складываются между мужчи-ной и женщиной:

– Идеальная женщина уважает своего мужа, признает его главенст-во в семье, всегда помогает ему в его делах. Если он не прав, то она так-тично скажет ему об этом, но никогда не будет ругать или высмеиватьего. Она искренне и преданно любит мужа, – считает Анатолий.

Притом женщина должна обладать такими качествами, как тактич-ность, терпеливость и спокойствие, она должна быть достаточно эмо-циональна.

Особенно меня порадовало, что большинство опрошенных счита-ют, что у идеальной женщины должно быть отличное чувство юмора.Видимо, чтобы терпеть жизненные неприятности и огромные претензиимужа. Хотя почему огромные? Очень даже жизненный образ у нас по-лучился.

1 Большинству мужчин нра-вятся…

А) девушки-фотомоделиБ) худые девушкиВ) невысокие девушки

2 Особое внимание уделяет-ся…

А) длине волосБ) цвету глазВ) выражению лица

3 Главное качество идеальнойженщины…

А) аккуратностьБ) честностьВ) верность

4 Идеальная женщина… А) любит готовитьБ) красива и умнаВ) имеет хороший аппетит

5 Мужчина в семье должен… А) чувствовать себя главнымБ) подчиняться женщинеВ) ругать жену

77

6 Женщине необходимо чувст-во юмора, потому что…

А) оно ее украшаетБ) оно ей помогаетВ) оно нравится мужчинам

7 Автор … результатами опро-са.

А) доволенБ) расстроенВ) озадачен

Текст 5

5.1. Найдите в словаре значение слов.

Контингент, неурядица, респондент, провоцировать(ся), приспо-сабливаться (к чему?), культивировать (что?).

5.2. Постарайтесь понять значение словосочетаний через толко-вание.

Борьба эгоизмов – столкновение людей с разными позициями, ин-тересами.

«Выпустить пар» – успокоиться.Гасить конфликты – останавливать конфликты.Жертвовать амбициями – забывать о своих интересах.Доверительные взаимоотношения – отношения, основанные на до-

верии.Хорошие манеры – хорошее воспитание.

5.3. Прочитайте текст и закончите предложения, данные послетекста, выбрав правильный вариант.

Советы психолога: Как вредим себе мы сами,или Несколько способов избежать конфликта

«Как вредим себе мы сами – враг не в силах навредить», – сказал вXIX веке великий грузинский поэт Шота Руставели.

Речь пойдет сегодня о конфликтах, возникающих нередко напочве нашей несдержанности на работе и дома и наносящих непопра-вимый вред нашему здоровью. Исследуя психологию конфликта, уче-ные сходятся в одном: в любом конфликте виноваты обе стороны, когдаэмоции, захлестывающие участников спора, оказываются часто важнеесамого предмета дискуссии. Американцы называют конфликт «попыт-кой захвата чужого участка».

78

С целью изучения возникновения конфликтных ситуаций и выходаиз них, мы провели опрос на ряде кафедр нашего вуза, выявляя с по-мощью анкетных вопросов личностные особенности характера сотруд-ников. Новые условия существования заставили людей во многом из-менить привычные стереотипы, что способствовало и появлению но-вых проблем. Особенно это касается контингента зрело-пожилоговозраста, так как отношения людей в этом возрасте отличаются некото-рой специфичностью.

В нашей анкете мы предложили сотрудникам ответить на ряд во-просов, касающихся причин возникновения конфликтов и их предот-вращения. Больше половины опрошенных (63 %) сообщило, что до-машние конфликты происходят в их жизни чаще, чем производствен-ные. Учитывая при этом некоторые особенности пола, отметим, что,хотя женщины и отличаются от мужчин большей эмоциональностью,домашние неурядицы действуют на сильную половину человечества неменее разрушающим образом. 61 % всех опрошенных отметили, чтопричиной возникновения домашних ссор чаще всего являются уста-лость, ухудшение здоровья, раздражение, происходящее от взаимонепо-нимания, да и просто – возможность «выпустить пар».

Как остроумно заметил немецкий психолог Р. Шмидт: отношения всемье – это «почти всегда «борьба эгоизмов». По его мнению, чем боль-ше мы разумно уступаем в семье друг другу, жертвуя собственнымиамбициями, тем доверительнее складываются наши взаимоотношения.

Хорошо известно, что на личность человека большое влияние ока-зывает окружающая его среда. Но даже верно выбранная профессия неизбавляет человека от «производственных стрессов». 46 % опрошен-ных сотрудников ответили, что время от времени у них происходят рабо-чие конфликты. Сегодня, когда большинство людей испытывает высо-кую степень тревожности по сравнению с молодостью, психологи сове-туют гасить конфликты, не углубляя их. Умение же предотвращать кон-фликты свидетельствует о социальной зрелости человека и его способ-ности верно оценить обстановку. 73 % респондентов ответили, чтоудачно сложившиеся отношения с коллегами на работе помогают имчувствовать себя комфортно. По их мнению, для того, чтобы избежатьпроизводственного конфликта, иногда следует «разоружить противни-ка», переменив свою позицию в связи с объективной жизненной ситуа-цией. 89 % сотрудников ответили, что любую социальную ситуацию нестоит доводить до открытого конфликта. Это не этично и не рацио-нально. Как в общественных, так и в семейных отношениях не нужнопровоцироваться и провоцировать друг друга. Гораздо полезнее мыс-ленно встать на место другого человека, и тогда контраст позиций будет

79

понятнее. В этом случае каждая сторона сможет вести себя более ин-теллигентно и сдержанно.

В качестве профилактики предотвращения конфликтов посоветуемвсем почаще заниматься спортом (или хотя бы гулять перед сном не ме-нее 40 минут). Положительные ответы 76 % респондентов показали, чтопри хорошем физическом здоровье у людей значительно повышаетсянастроение, появляется уверенность в себе, преодолевается состояниебезнадежности и возрастает чувство оптимизма. Ощущение физиче-ского здоровья дает возможность легче приспосабливаться к но-вым условиям, культивирует у многих чувство лидерства. В этом со-стоянии человек способен ощутить душевный подъем, увидеть новыеперспективы и проявить готовность к жизненным переменам.

И еще: не стоит раздражаться по пустякам (65 % респондентов от-ветили, что пустяки действуют на них сильнее, чем серьезные вещи).Это уменьшит количество конфликтных ситуаций и поможет Вам на-долго сохранить душевное равновесие. Кроме того – сдержанность ихорошие манеры придают человеку уверенность в себе и приводят к ду-шевному спокойствию.

А если всё же конфликт произошел – не бойтесь «проиграть против-нику», не добивайтесь обязательно «моральной победы» над ним. Будь-те дипломатичны и отнеситесь к ситуации с юмором. В крайнем случае:если конфликт не исчерпан – возьмите «тайм-аут». Ваш следующий«матч» может стать гораздо успешнее и Ваш «противник» сможет статьВашим союзником. А, может быть, Вы научитесь не иметь в жизнисерьезных конфликтов. Это ведь тоже большое искусство. Стремитесь кнему!

(По материалам газеты)

1 Психологи считают, что кон-фликт в большей степенисвязан с…

А) эмоциямиБ) проблемамиВ) стрессами

2 По мнению автора статьи, улюдей появляются новыепроблемы из-за…

А) смены жизненных взглядовБ) изменения условий жизниВ) переменчивости характеров

3 Психологи советуют… А) при необходимости вступатьв конфликтыБ) по возможности избегать кон-фликтовВ) как можно скорее разрешатьконфликты

4 Социально зрелый человек… А) провоцирует конфликты

80

Б) преодолевает конфликтыВ) не допускает конфликтов

5 Физическое здоровье даетвозможность…

А) чувствовать себя лидеромБ) не бояться лидеровВ) общаться с лидерами

6 При решении серьезногоконфликта лучше всего…

А) переждать какое-то времяБ) стремиться одержать победуВ) уступить противнику

7 Автор текста настроен… А) оптимистичноБ) пессимистичноВ) агрессивно

Текст 6

6.1. Найдите в словаре значение слов.

Контингент, неурядица, респондент, провоцировать(ся), приспо-сабливаться (к чему?), культивировать (что?).

6.2. Постарайтесь понять значение словосочетаний через толко-вание.

Отмечать с размахом – праздновать очень весело, шумно, щедро.Культурный очаг – культурный центр.

6.3. Прочитайте текст и закончите предложения, данные послетекста, выбрав правильный вариант.

Ликуй, студент!

12 (25 января по новому стилю) января 1755 года был подписанимператрицей Елизаветой Петровной указ об открытии в Москве перво-го российского университета. Сам выбор дня святой Татияны не былслучайным. Основатель первого русского университета двадцативось-милетний красавец и любимец императрицы Иван Шувалов именнотак – на века! – увековечил память своей матери, Татьяны. День ангелавсех православных Татьян приобрел новое содержание, второй смысл.

26 апреля (7 мая) состоялось торжественное открытие университе-та. Этот день в течение восьмидесяти лет считался студенческим празд-ником. Затем, в 1835 году, последовал указ Николая I, где он распоря-дился праздновать не день открытия университета, а подписание акта о

81

его учреждении. Так волей монарха появился студенческий праздник –Татьянин день.

«Это был беззаботно-шумный, гулящий день. И полиция – такиеона имела расчеты и указания свыше – в этот день студентов не аресто-вывала».

Шли годы. Студенты становились врачами, адвокатами, учителями,писателями. Но Татьянин день не забывался и не менялся. В этот тради-ционный день старики и молодежь, знаменитые и неведомые – все былизнакомыми, все были равными.

В одном из своих шуточных фельетонов А.П. Чехов в 1885 годуписал о Татьянином дне: «В этом году выпили всё, кроме Москва-реки,и то благодаря тому, что замерзла…

Пианино и рояли трещали, оркестры не умолкали, жарили«Gaudeamus», горла надрывались и хрипели… Было так весело, чтоодин студент от избытка чувств выкупался в резервуаре, где плаваютстерляди».

Татьянин день некогда был одним из самых ярких дней в году. И вТомске, одном из университетских городов России, он отмечался с раз-махом. В те времена университет был самым важным культурным оча-гом: здесь библиотека распахивала двери для публики, принимал посе-тителей первый Ботанический сад, здесь ставились спектакли, печата-лись книги… Немудрено, что университетские праздники сразу сниска-ли популярность у горожан. Здесь можно было найти пищу и сердцу, иразуму, да и желудку тоже.

Что сейчас университет – и не один – для Томска? Не так уж и ма-ло. По-прежнему это увлекательный мир идей, научного поиска, торже-ства независимого мышления, уважения к чужому мнению, здесь, нако-нец, находишься в едином интеллектуальном пространстве со всем ми-ром.

Но странное дело – существование университета фиксируется со-временниками как-то бессознательно. Не то, что в XVIII веке, когдажизнь была проще… Сейчас родители с детьми, гуляющие по центруСибирских Афин, проходят мимо старых зданий университетов, прак-тически их не замечая. Даже в Татьянин день. А так хотелось бы видетьдетишек, требующих от родителей объяснения, что это такое – универ-ситет и что за день такой – Татьянин? Не хочется, чтобы он опять сталднем, отмечаемым только прекрасными Татьянами.

(По материалам газеты)

1 Шувалов хотел, чтобы его А) уважали

82

мать... Б) помнилиВ) любили

2 Николай I решил, что празд-новать будут день...

А) открытия университетаБ) основания университетаВ) подписания решения об осно-вании университета

3 Чехов описывает праздник... А) с ирониейБ) с любовьюВ) с ужасом

4 Раньше праздник отмечали... А) пышноБ) скромноВ) весело

5 Сейчас университет для Том-ска – это мир...

А) наукиБ) преподавателейВ) студентов

6 Современных людей универ-ситеты…

А) интересуютБ) не удивляютВ) радуют

7 Автор не хотел бы, чтобыТатьянин день оставался толь-ко днем...

А) ТатьянБ) университетаВ) студентов

83

Раздел 3. Художественные тексты

Текст 1

1.1. Найдите в словаре значение слов.

Спотыкаться (обо что?), изнемогать (от чего?), унижаться (передкем?), упражняться (в чем?), исчезать, выпрашивать (что?).

1.2. Прочитайте текст и закончите предложения, данные послетекста, выбрав правильный вариант.

Милостыня

Вблизи большого города, по широкой проезжей дороге шел старый,больной человек.

Он шатался на ходу; его исхудалые ноги, путаясь, волочась и спо-тыкаясь, ступали тяжко и слабо, словно чужие; одежда на нем виселалохмотьями; непокрытая голова падала на грудь... Он изнемогал.

Он присел на придорожный камень, наклонился вперед, облоко-тился, закрыл лицо обеими руками, и сквозь искривленные пальцы за-капали слезы на сухую седую пыль.

Он вспоминал...Вспоминал он, как и он был некогда здоров и богат и как он здоро-

вье истратил, а богатство роздал другим, друзьям и недругам... И воттеперь у него нет куска хлеба, и все его покинули, друзья еще раньшеврагов... Неужели ж ему унизиться до того, чтобы просить милостыню?И горько ему было на сердце и стыдно.

А слезы всё капали да капали, орошая седую пыль.Вдруг он услышал, что кто-то зовет его по имени; он поднял уста-

лую голову и увидел перед собою незнакомца.Лицо спокойное и важное, но не строгое; глаза не лучистые, а свет-

лые; взор пронзительный, но не злой.– Ты всё свое богатство роздал, – послышался ровный голос. – Но

ведь ты не жалеешь о том, что добро делал?– Не жалею, – отвечал со вздохом старик, – только вот умираю я

теперь.– И не было бы на свете нищих, которые к тебе протягивали руку, –

продолжал незнакомец, – не над кем было бы тебе показать свою доб-родетель, не мог бы ты упражняться в ней?

84

Старик ничего не отвечал – и задумался.– Так и ты теперь не гордись, бедняк, – заговорил опять незнако-

мец, – ступай, протягивай руку, доставь и ты другим добрым людямвозможность показать на деле, что они добры.

Старик встрепенулся, вскинул глазами... но незнакомец уже исчез;а вдали на дороге показался прохожий. Старик подошел к нему и протя-нул руку. Этот прохожий отвернулся с суровым видом и не дал ничего.

Но за ним шел другой, и тот подал старику малую милостыню.И старик купил себе на данные гроши хлеба, и сладок показался

ему выпрошенный кусок. И не было стыда у него на сердце, а напротив:его осенила тихая радость.

(По И. Тургеневу)

1 Старый человек плакал, по-тому что…

А) его кто-то расстроилБ) он устал идти пешкомВ) ему было жалко себя

2 Старик не хотел просить ми-лостыню, потому что…

А) люди дают мало денегБ) ему было тяжело ходить поулицамВ) считал это занятие унизитель-ным

3 Старик начал вспоминатьсвою молодость, потомучто…

А) у него появилось для этогосвободное времяБ) почувствовал себя старым ибольнымВ) ему о ней напомнили

4 Вспоминая молодость, ста-рик…

А) недоволен своей прошлойжизньюБ) считает, что правильно про-жил свою жизньВ) хочет вернуться в прошлое

5 Если бы не было нищих, счи-тает незнакомец, то…

А) богатые жили бы спокойноБ) люди не смогли бы делатьдоброВ) все жили бы счастливо

6. По мнению незнакомца, про-сить милостыню – это зна-чит…

А) сделать себе доброе делоБ) помочь другим сделать доброВ) показать другим, какой ты до-брый

85

7 Слова незнакомца … старика. А) расстроилиБ) рассердилиВ) озадачили

8 Со стриком разговаривал… А) его знакомыйБ) случайный прохожийВ) Бог

9 Старик с удовольствием съелкусок хлеба, потому что…

А) был очень голоденБ) он был сладкийВ) помог сделать добро

10 Этот рассказ о том, что… А) нужно просить милостынюБ) правильно жить для другихВ) нельзя отчаиваться

Текст 2

2.1. Найдите в словаре значение слов.

Медсестра, шприц, каталка, санитар(ка), градусник, травник, бред,апатия, оживать, доиграться

2.2. Постарайтесь понять значение словосочетаний через толко-вание.

У него плохо со сном – он плохо спит.У меня пошаливают нервы – он нервничает.Знать толк в чем-либо – разбираться в чем-либо.Назначать цену за что-либо – сказать, сколько стоит что-либо.Находиться при смерти – находиться в опасном для жизни состоя-

ния.Истратить все средства / собрать средства – истратить деньги / со-

брать деньги.Вылитый отец – похож на отца.На всякий пожарный случай – если понадобится по какой-либо

причине.

86

2.3. Прочитайте текст и закончите предложения, данные послетекста, выбрав правильный вариант.

За стеной. Сказка

Один человек лежал в больнице, он уже выздоравливал, но чувст-вовал себя еще плоховато, особенно по ночам. И тем более ему мешало,что за стеной все ночи подряд кто-то разговаривал, женщина и мужчи-на.

Эти разговоры очень мешали нашему больному спать, иногда онвообще под утро выходил из палаты, сидел в коридоре, читая газеты.

Ни днем, ни ночью не прекращался за стеной этот странный разго-вор, и наш выздоравливающий начал уже думать, что сходит с ума, темболее что, по его наблюдениям, никто никогда не выходил из палаты.

Во всяком случае, дверь туда постоянно была закрыта, больнойстеснялся пожаловаться на шум, только говорил, что плохо со сном, илечащий врач отвечал: ничего, скоро вы поправитесь, дома всё пройдет.

А надо сказать, что дома этого больного никто не ждал, родителиего давно умерли, с женой он разошелся, и единственным живым суще-ством в его доме был кот.

Кстати, сам больной уговаривал себя, что если бы он хотел спать,то заснул бы в любых условиях, и всё дело просто в том, что пошалива-ют нервы.

Однажды вечером наш болящий друг вдруг ожил: разговор за сте-ной прекратился. Но тишина длилась недолго. Затем простучали знако-мые каблуки медсестры, потом забегали люди, стали двигать стулья чтоли – короче, какой тут сон!

Больной (его звали Александр) вышел в коридор, не в силах боль-ше лежать. Он тут же увидел, что дверь в соседнюю палату распахнутанастежь и там находится несколько врачей: один склонился над посте-лью, где виднелся на подушке бледный профиль спящего мужчины,другие присели около лежащей на полу женщины, а по коридору бежитмедсестра со шприцем.

Вот в палату завезли пустую каталку, вот она медленно выехалаобратно в коридор, на ней лежала та самая женщина, и мелькнуло опятьэто спящее женское лицо, спокойное и прекрасное.

Надо сказать, что Александр знал толк в женской красоте и не еди-ножды наблюдал свою бывшую жену у зеркала (перед походом в гости,например).

87

Но тут, в больничном коридоре, Александра как будто кто-то уда-рил в самое сердце, когда мелькнуло это чужое женское лицо, лежащеена плоской подушке.

Печальное, бледное, простое и безнадежно спокойное, оно быстроисчезло за спиной санитара, а потом задвинулись двери лифта, и всёкончилось.

Затем операция с каталкой повторилась, но на сей раз провезли чье-то тело, укрытое с головой.

Тут Александр понял, что это умерший из соседней палаты. Нашбольной, по природе человек молчаливый, ни о чем не стал спрашиватьмедсестру, которая пришла к нему утром ставить градусник.

Александр лежал и думал, что теперь за стеной полная тишина, носпать всё равно невозможно, за прошедшие недели он как-то уже при-вык к этому долгому, спокойному разговору двух любящих людей застеной, видимо, мужа и жены, – было приятно, оказывается, слышатьласковый женский голос, похожий на голос мамы, когда она гладила егов детстве, заплаканного, по голове.

Утром, после ухода медсестры, он услышал в соседней палате дварезких, крикливых голоса, что-то падало, стучало, ездило.

– Во, доигралась, – произнесла какая-то женщина. – Ее обманулэтот врач, травник этот. Ну, который приезжал с Тибета.

– Ничего не знаю, – возразила вторая.– Этот травник, он ей много наобещал, если она отдаст ему всё, что

у них есть, – крикнула первая откуда-то снизу, видимо, она полезла подкровать.

– Всё?– Ну.– Как это всё?– Она вроде продала даже квартиру и все вещи, – сказала первая.– Дура! – крикнула вторая.– Почему я знаю? Потому что медсестры у нее что-то купили, хо-

лодильник и пальто и много чего, по дешевке. Она даже цену не назна-чала: сколько, мол, дадите, столько и возьму.

– Теперь что же, – спросила вторая, – ее все вещи у медсестер, а вочто она ребенка завернет?

– А, – отвечала первая, – да она сама-то при смерти. Родит – не ро-дит, выживет – не выживет. Ее на третий этаж положили, в реанимацию.Она всё отдала и думала, что это поможет, ничего себе не оставила.Может, она думала, что, если муж помрет, ей ничего больше не надо.

– Ну, дура, – воскликнула вторая, – а этот… травник что? Ну, врач.– Он забрал все деньги и сказал, что едет в Тибет молиться.

88

Удивительно, как всё ясно было слышно! Женщины закончилисвои дела и ушли. А Александр всё никак не поправлялся, пришлось за-держаться в больнице.

Через неделю к нему пришли две санитарки с пачечкой денег илистом бумаги: они собирали средства одной женщине, которой надобыло купить приданое для новорожденного сына. Санитарки былиочень любезны и даже стеснялись.

Александр отдал всё, что у него было, и немного повеселел: во-первых, он дал очень большую сумму, во-вторых, если это та самаяженщина родила, стало быть, всё кончилось хорошо. Он не стал ни очем спрашивать, однако его состояние резко улучшилось.

Александр был, на свое счастье, небедным человеком, он любилденьги и не тратил их на пустяки, и сейчас его дела шли блестяще.

А болеть он начал внезапно, однажды ночью.Он шел пешком от метро, немного навеселе, поужинав с друзьями

в ресторане, и недалеко от дома вдруг увидел мальчишку лет десяти, ко-торый вышел из подъезда и спросил, как дойти до метро.

– Метро там, но оно уже закрылось.На улице было холодновато, мальчишка немного дрожал.Александр знал эту породу людей – они притворяются голодными,

маленькими, а потом, стоит их привести домой, отмыть, накормить иуложить спать, они или утром исчезают, взяв что плохо лежит, или жеостаются жить, что еще хуже.

Короче говоря, с этим парнем всё было ясно, и Александр посове-товал ему зайти куда-нибудь в теплый подъезд, чтобы не замерзнуть, –бесплатный совет сытого и довольного взрослого человека маленькому.

На этом они расстались, мальчишка побрел куда-то по ночному го-роду, а Александр пришел домой, принял душ, заглянул в холодильник,поел холодного мяса и фруктов, выпил хорошего вина и пошел спать,после чего ночью проснулся от резкой боли в сердце и вынужден былвызвать «скорую».

Врачу в больнице он пытался сказать что-то о том, что встретилИисуса Христа и опять его предал, но доктор вызвал еще одного докто-ра, и больной, пребывая как в тумане, услышал, что у него ярко выра-женный бред. Он пытался возразить, но ему сделали укол, и началисьдолгие дни в больнице.

Теперь, отдав все наличные деньги, он заметно повеселел.Ведь последние недели он неотрывно думал о том человеке, кото-

рого увезли под простыней, и который так мужественно умирал, не по-зволяя себе жаловаться.

89

Александр вспоминал его спокойный голос. Таким голосом гово-рят: всё в порядке, всё нормально, ни о чем не думай, не волнуйся. Аможет быть, они и не говорили никогда о болезни, а говорили о каких-то других вещах, о будущем.

И она тоже не беспокоилась, она так радостно и счастливо расска-зывала мужу, возможно, о том, как хорошо им будет вместе, когда онивернутся домой, и какую кроватку надо купить ребенку: говорила, от-лично зная, что денег не осталось совершенно. Видимо, она верила всилу трав, и ничего, кроме жизни мужа, ее не волновало, что будет, тобудет. Может быть, она рассчитывала, что, если ее муж умрет, она тожене останется жить.

Но, вероятно, наступило такое время, когда ей все-таки надо былосуществовать одной – неизвестно как, без дома и денег, с ребенком наруках.

И тут Александр смог вмешаться в ход событий со своими деньга-ми. Он рассчитал так, чтобы бедной женщине хватило на весь первыйгод, – она могла бы снять квартиру и продержаться, пока не найдет ра-боту.

Какое-то счастливое спокойствие наступило для Александра в егопоследние дни в больнице, как будто он точно знал, что всё будет хо-рошо. Он начал спать по ночам, даже днем выходил погулять.

Когда Александра выписали, за ним пришла машина, и он с другомпошел вон из больницы. Тут же у ворот он нагнал небольшую процес-сию: санитарка из отделения вела под руку какую-то худую женщину сребенком.

Он увидел, что санитарка, узнав его, густо покраснела и, пробормо-тав что-то вроде «я побежала, дальше нам нельзя», быстренько пошлаобратно.

Женщина с ребенком остановилась, подняла голову и открыла гла-за. Кроме ребенка, у нее ничего не было в руках, даже сумочки. Алек-сандр тоже приостановился. Он увидел всё то же прекрасное, спокойноемолодое лицо и младенца в больничном одеяле. У Александра защеми-ло сердце, как тогда, когда он только начинал болеть. Но он не обратилвнимания на боль, он в этот момент больше был занят тем, что сообра-жал, как ловко санитарки ограбили беднягу. И он понял, что с этого мо-мента отдаст всё, всю свою жизнь за эту бледную, худенькую женщинуи за ее маленького ребенка, который лежал в застиранном одеяле сбольничной печатью на боку.

Кажется, Александр сказал так:– За вами прислали машину от министерства здравоохранения. По

какому адресу вас везти? Вот шофер, познакомьтесь.

90

Она ответила задумчиво:– За мной должна была приехать подруга, но она внезапно заболе-

ла. Или у нее ребенок заболел, неизвестно.Но тут же, на беду Александра, на женщину с ребенком налетела

целая толпа людей с цветами, и под крик «ой, какой хорошенький, вы-литый отец» и «поехали-поехали» они все исчезли, и вскоре на боль-ничном дворе остался стоять один Александр с другом.

– Понимаешь, – сказал Александр, – ей было предсказано, что онадолжна отдать всё, и она отдала всё. Такой редкий случай. Мы ведь ни-когда не отдаем всё! Мы оставляем себе кое-что, ты согласен? Она неоставила себе ничего. Но это должно кончиться хорошо, понял?

Друг на всякий пожарный случай кивнул – выздоравливающим невозражают.

Что Александр потом предпринимал, как искал и нашел, как позна-комился со всеми подругами своей будущей жены, – всё это наука, ко-торая становится известной лишь некоторым любящим.

И только через несколько лет он смог ввести в свой дом жену и ре-бенка, и его старый кот сразу пошел к новой хозяйке и стал тереться оее ноги, а четырехлетний мальчик, в свою очередь, засмеялся и бесце-ремонно схватил его поперек живота, но престарелый кот терпеливо ви-сел, и даже замурчал, как будто ему было приятно, но коты – они народмудрый и понимают, с кем имеют дело.

(По Л. Петрушевской)

1 Человек по утрам читал газе-ты, потому что…

А) не хотел спатьБ) плохо себя чувствовалВ) ему мешали разговоры за стеной

2 Человек думал, что сходит сума, потому что…

А) никто не выходил из соседнейкомнатыБ) постоянно слышал разговорыВ) услышал странный разговор

3 Разговор в соседней палатепрекратился, потому что…

А) пришли врачиБ) женщина упала в обморокВ) умер мужчина

4 Александр не мог спать, по-тому что…

А) было слишком тихоБ) вспоминал мамуВ) думал о соседях за стеной

5 Медсестры … поступокженщины.

А) осуждаютБ) оправдываютВ) осмеивают

91

6 Александр стал лучше себячувствовать, потому что…

А) поговорил с санитаркамиБ) потерял всё, что у него былоВ) помог другому человеку

7 Александр не взял мальчикак себе, потому что…

А) решил, что он ворБ) не хотел лишних проблемВ) торопился домой

8 Санитарка покраснела от… А) удовольствияБ) радостиВ) стыда

9 Женщина с ребенком порази-ла Александра…

А) особенной красотойБ) способностью любитьВ) необыкновенной добротой

10 Случай в больнице… А) заставил героя изменить взглядна жизньБ) помог герою улучшить здоровьеВ) заставил героя жениться

Текст 3

3.1. Найдите в словаре значение слов.

Лепетать, махнуть (куда?), нагрянуть (куда?).

3.2. Постарайтесь понять значение словосочетаний через толко-вание.

Помещать объявление в газете – напечатать объявление в газете.Наводить справки – узнавать что-либо, о ком-либо.

3.3. Прочитайте текст и закончите предложения, данные послетекста, выбрав правильный вариант.

Звонок

Семь лет прошло с тех пор, как он с нею расстался.– Прощай, – она ушла, высокая, худощавая, с черно-белым шар-

фом. Затем он повоевал. Затем перешел к белым. Затем, уже через год,он встретил своего дядю, московского адвоката. «Как же, как же, сведе-ния есть. Два письма. Собирается в Германию».

И, наконец, Россия дала ему отпуск. Россия всё старалась удержатьего – Тверью, Харьковом, Белгородом… не помогло. Уехал. И на паро-

92

ходе он познакомился с молодым англичанином, весельчаком и спорт-сменом, который отправлялся в Африку. Николай Степаныч побывал ив Африке, и в Италии, и почему-то на Канарских островах, и опять вАфрике, где некоторое время служил в иностранном легионе. Он спервавспоминал ее часто, потом – редко, потом снова всё чаще и чаще. Еевторой муж немец умер. Ему принадлежали в Берлине два дома. Нико-лай Степаныч надеялся, что она в Берлине бедствовать не будет. Но каквремя идет! Прямо поразительно… Неужели целых семь лет прошло.

За эти годы он окреп, огрубел, изучил два языка – итальянский ианглийский. Он курил трубку. Одно совершенно не изменилось в нем:его смех. Он долго посмеивался, качал головой, когда наконец решилвсё бросить и потихоньку перебираться в Берлин. Как-то раз – в Италии,кажется, – он заметил в магазине русскую газету, издававшуюся в Бер-лине. Он написал туда, просил поместить объявление, что он разыски-вает… Вскоре после этого он поехал дальше, так и не узнав ничего. ИзКаира уезжал в Берлин старичок журналист Грушевский. «Вы там наве-дите справки. Может быть, найдете. Скажите, что я жив, здоров…». Нои тут никаких вестей он не получил. А теперь пора… Там, на месте, ужелегче будет разыскать. Денег не очень много. Ну, да уж как-нибудь дое-дем…

И он доехал. В желтом пальто, с трубкой в зубах и с чемоданом вруке, он вышел на площадь перед вокзалом. Ночь в номере дешевойгостиницы он провел плохо: всё придумывал, как начать розыски. Ад-ресный стол, редакция русской газеты… Семь лет. Она, должно быть,здорово постарела. Не надо было так долго ждать – мог раньше приехать.

Утром он узнал, что сегодня воскресенье, и ни адресный стол, ниредакция не работают.

Уже вечерело, когда Николай Степаныч, проходя мимо какого-тодома, случайно заметил у дверей небольшую белую вывеску: «Зубнойврач И.С. Вайнер. Из Петрограда». Она раньше ходила к нему лечитьзубы. Николай Степаныч стоял перед дверью, хотел позвонить, давспомнил, что сегодня воскресенье. Подумал – и все-таки позвонил. От-крыла горничная: «Господин Вайнер сегодня не принимает». «У менязубы не болят, – возразил Николай Степаныч на плохом немецком язы-ке. – Доктор Вайнер – мой старый знакомый… Моя фамилия – Галатов.Он, вероятно, помнит…» «Я доложу», – сказала горничная.

Через минуту вышел в прихожую пожилой человек, в домашнейкуртке, с приветливыми глазами: «Я Вас, однако, не помню. Тут, веро-ятно, произошла ошибочка». Николай Степаныч посмотрел на него иизвинился: «Да. И я Вас тоже не помню. Я хотел найти того доктораВайнера, который жил до революции на Мойке. Простите…» «Ах, это

93

однофамилец, – сказал дантист, – однофамилец. Я жил на Загородном».«Мы у него все лечились, – объяснил Николай Степаныч. – Вот я и ду-мал… Дело в том, что я разыскиваю одну даму – госпожу Неллис…»Вайнер прикусил губу, напряженно посмотрел в сторону, потом сноваобратился к нему: «Позвольте… Если я не ошибаюсь… По-моему, ка-кая-то госпожа Неллис была у меня не так давно… Это мы сейчас уста-новим. Будьте любезны пройти ко мне в кабинет».

«Это мы сейчас установим, – говорил Вайнер, водя пальцем постранице. – Это мы сейчас установим. Вот, пожалуйста – Неллис. Золо-тая пломба». «А как ее имя и отчество?» – спросил Николай Степаныч,подойдя к столу, и чуть не сбил пепельницу. «Ольга Кирилловна». –«Да, правильно», – облегченно вздохнул Николай Степанович. «Адрес:Планнерштрассе, 59. – Вайнер быстро переписал адрес на отдельныйлисток. – Вторая улица отсюда. Пожалуйста. Очень рад помочь. Этоваша родственница?» «Моя мать», – сказал Николай Степаныч. Выйдяот дантиста, он пошел несколько ускоренным шагом. Прекрасный го-род! Прекрасный дождь!

Как она встретит его? Нежно? Или грустно? Или совсем спокойно?Она не баловала его в детстве: «Ты не смеешь тут бегать, когда я играюна рояле». Потом, когда он вырос, ему часто казалось, что он мало ну-жен ей. И вдруг в темноте он услышал голос: «У нас во всем доме по-гасло электричество – прямо ужас». Он мгновенно узнал ее.

– Правда, ничего не видно, – усмехнулся он и шагнул к ней.Она так ахнула, будто кто-то с размаху ударил ее. «Нет-нет нет –

это невозможно, это невозможно…» – быстро-быстро повторяла она.«Да постой же, мама, постой же». «Это с ума можно сойти… Колень-ка…» Он целовал ее в щеки, в волосы. «Вот ты. Это ты. Ну, вот ты, –лепетала она, прижимаясь к нему. – Это хорошо… Это так надо…»

– Да неужели нигде нет света? – рассмеялся Николай Степаныч.Она толкнула какую-то дверь: «Да. Пойдем. У меня там свечи горят».– Ну, покажись… – сказал он, входя в оранжевое мерцание свеч, и

взглянул на мать.– Ну, что же, не узнаешь? – и она поспешно добавила: Да не смотри

так. Рассказывай, рассказывай! Как ты загорел… Боже мой! Да ну же,рассказывай!

Белокурые подстриженные волосы… Она была в синем платье с вы-соким воротником. И всё было в ней чужое, и беспокойное, и страшное.

– У тебя, мама, вероятно, сегодня гости, – заметил Николай Степа-ныч, не зная, что сказать, и энергично скинул пальто.

Она пошла от него к столу, – потом к нему опять, посмотрелась взеркало, – словно не знала, что делать.

94

– Сколько лет… Боже мой! Я прямо не верю глазам. Да-да, у менядолжны быть гости. Я их отменю. Я позвоню. Я что-нибудь сделаю. На-до отменить… Ах ты, Боже мой…

Она прижалась к нему.– Да успокойся, мам, что с тобой, нельзя же так. Сядем куда-

нибудь. Скажи, как у тебя всё? Как ты поживаешь? – И почему-то боясьответов на свои вопросы, он стал рассказывать о себе. Оказалось, что иобъявление она видела, и со стареньким журналистом встретилась, инесколько раз писала сыну в Италию, в Каир…

Теперь, после того как он рассмотрел ее лицо, ее волосы, – ему ка-залось, что и голос у нее уже не тот. И, рассказывая о своих приключе-ниях, он оглядывал комнату: накрытый на двоих стол, бутыль ликера,две высокие рюмки и огромный розовый пирог со свечками.

– Да ты разве не слушаешь, мама?– Нет, что ты, я слушаю, я слушаю…Он продолжал свой рассказ, но опять остановился, спросил: «Это в

честь кого же пирог? Очень аппетитный». Его мать растерянно улыбну-лась: «Ах, это просто так… Я говорю же тебе, что у меня сегодня гости.Скажи мне лучше, который час? Мне нужно отменить, позвонить, что-нибудь сделать».

– Четверть восьмого, – сказал Николай Степаныч.– Ах, это слишком поздно! – воскликнула она. – Всё равно! Теперь

уж всё равно…Оба замолчали. Она опять села. А Николай Степаныч опять по-

смотрел на стол, сосчитал свечи вокруг пирога. Их было 25 штук. 25. Аему 28…

– Да не осматривай ты мою комнату! – сказала мать. – Ужаснаякомната. Я хочу переехать.

– Скажи мне, – спросил Николай Степаныч, – у тебя есть деньги?Ты не нуждаешься?

Она стала поправлять что-то на рукаве и заговорила, на него неглядя. «Да… Ведь ты знаешь, кое-что после Генриха осталось… Но ядолжна тебя предупредить, что я… Что тебя… Ну, ты понимаешь, Коля,мне будет трудно тебя содержать…»

– Эх, мама, что ты говоришь, – воскликнул Николай Степаныч. –Видишь ли, у меня есть небольшой запас денег. Садись же, что ты бега-ешь по комнате?

Высокая, худая, ярко-синяя, она остановилась перед ним, и теперьон увидел, как она постарела.

95

– Ты так нагрянул, – сказала она. – Как снег на голову… Часы спе-шат… Нет, остановились. У меня сегодня гости, а вот ты приехал… Сума сойти…

– Глупости, мама. Придут, увидят, что сын приехал, и очень скороуйдут. А мы еще с тобой вечерком на какой-нибудь мюзик-холл махнем,где-нибудь поужинаем…

Громкий звонок затрещал в парадной. Ольга Кирилловна выпрями-лась. «Постой, я открою, – сказал Николай Степаныч и поднялся. – Этоже, вероятно, твои гости. Надо открыть».

Она шепотом проговорила: «Не смей! Я не хочу… Не смей…» Зво-нок зазвенел опять. «Пусти меня, – сказал Николай Степаныч. – Этоглупо. Если звонят, надо открыть. Чего ты боишься?»

– Не смей… Слышишь, не смей… – повторяла она. – Я тебя умо-ляю… Коля, Коля, Коля! Не надо!

Звонок сменился крепким стуком в дверь. Николай Степаныч ре-шительно направился в переднюю. Но мать поймала его и всё шептала:«Не смей… Не смей… Ради Бога». Еще раз зазвенел звонок, коротко игневно. Звон прекратился. Всё было тихо. Николай Степаныч прибли-зился к столу, осмотрел пирог, 25 праздничных свечек, две тоненькихрюмки. Рядом, в тени бутылки, лежала белая картонная коробочка. Онподнял ее, снял крышку. Внутри был новенький, довольно безвкусныйсеребряный портсигар.

– Так, – сказал Николай Степаныч.Он обернулся – и только тогда заметил, что его мать, уткнувшись

лицом в подушку, плачет. Николай Степаныч подошел, сел рядом. Оназаговорила: «Ах, почему ты не приехал раньше! Ну хотя бы на годраньше… Только на год…»

– Сам не знаю, – сказал Николай Степаныч.– Теперь всё кончено… Всё кончено. Мне в мае будет 50 лет.

Взрослый сын приехал к старушке-матери. И зачем ты приехал… имен-но сейчас… именно сегодня…

Николай Степаныч надел пальто, опять присел рядом.– Завтра утром я поеду дальше, – сказал он. – Мне хочется на се-

вер – в Норвегию, что ли. Или на море. Я тебе буду писать. Так, черезгодок, снова встретимся, тогда, может быть, дольше останусь. Прощай,моя хорошая.

Она обняла сына, проводила его до двери.– Пиши, пожалуйста, почаще.И как только дверь за ним захлопнулась, она кинулась к телефону.

(По В. Набокову)

96

1 Николай Степанович поехалв Африку, потому что…

А) давно мечтал об этомБ) познакомился с англичаниномВ) служил в иностранном легионе

2 Николай Степанович разы-скивает женщину, чтобы…

А) напомнить о себеБ) отомстить за разлукуВ) восстановить семью

3 Разыскивая женщину, Нико-лай Степанович…

А) волнуетсяБ) боитсяВ) удивляется

4 В детстве у героя и его мате-ри были … взаимоотношения.

А) теплыеБ) холодныеВ) спокойные

5 Мать при встрече с сыном… А) бояласьБ) радоваласьВ) волновалась

6 Рассмотрев мать, герой… А) обрадовалсяБ) разочаровалсяВ) обиделся

7 Николай Степанович соби-рался…

А) провести с матерью вечерБ) уезжать домойВ) остаться жить с матерью

8 Мать ждала… А) молодого человекаБ) молодую девушкуВ) своего доктора

9 После ухода гостя сын хо-чет…

А) остаться с матерьюБ) увезти мать в НорвегиюВ) уехать куда-нибудь

10 За ее поступок сын … мать. А) простилБ) осудилВ) разлюбил

3.4. Прочитайте слова и словосочетания, попытайтесь понять ихзначение через комментарий.

«Белые» – условное название монархистов и контрреволюционе-ров.

Вести – новости.Адресный стол – учреждение, дающее справки об адресах.

97

Текст 4

4.1. Найдите в словаре значение слов.

Лепетать, махнуть (куда?), нагрянуть (куда?).

4.2. Постарайтесь понять значение словосочетаний через толко-вание:

Прочит кого за кого – хочет выдать кого замуж за кого.Кто был чьим предметом – кого кто любил.Кто был в заговоре с кем – кто договорился с кем о чем-либо.Кто отличал кого – кто симпатизировал кому.

4.3. Прочитайте текст и закончите предложения, данные послетекста, выбрав правильный вариант.

Метель

В конце 1811 года жил в своем поместье Ненарадове добрый Гав-рила Гаврилович Р**. Он славился во всей округе гостеприимством ирадушием; соседи постоянно ездили к нему поесть, попить, поиграть вкарты с его женою, а некоторые для того, чтобы поглядеть на дочку их,Марью Гавриловну, стройную, бледную и семнадцатилетнюю девицу.Она считалась богатой невестой, и многие прочили ее за себя или засвоих сыновей.

Марья Гавриловна была воспитана на французских романах, и,следственно, была влюблена. Предмет, избранный ею, был бледный ар-мейский прапорщик, находившийся в отпуску в своей деревне. Само со-бой разумеется, что молодой человек тоже был влюблен и что родители,заметив их взаимную симпатию, запретили дочери о нем и думать, а егоплохо принимали в доме. Наши герои переписывались, каждый деньвстречались в сосновой роще, где клялись друг другу в вечной любви иделали различные предположения. Переписываясь и разговаривая такимобразом, они дошли до следующего рассуждения: если мы друг без дру-га жить не можем, а воля жестоких родителей мешает нашему счастью,то нельзя ли будет обойтись без нее?

Наступила зима и прекратила их встречи, но переписка продолжа-лась. Владимир Николаевич в каждом письме просил ее венчаться тай-но, скрываться некоторое время, а затем броситься к ногам родителей,которые, конечно, будут тронуты постоянством и упорством молодыхлюдей и обязательно скажут им: «Дети! Придите в наши объятия». Ма-

98

рья Гавриловна долго колебалась, множество планов побега было от-вергнуто. Наконец она согласилась: в назначенный день она должна бы-ла не ужинать и уйти в свою комнату под предлогом головной боли. Де-вушка ее была в заговоре; они обе должны были выйти в сад через зад-нее крыльцо, за садом найти готовые сани, садиться в них и ехать запять верст от Ненарадова в село Жадрино, прямо в церковь, где уж Вла-димир должен был их ожидать.

Накануне решительного дня Марья Гавриловна не спала всю ночь;она собирала вещи, писала письма подругам. Уже перед самым рассве-том она задремала, но тут ужасные мысли поминутно ее пробуждали.То казалось ей, что в самую минуту, как она садилась в сани, отец ее ос-танавливал, тащил по снегу и бросал в темное подземелье; то видела онаВладимира, лежащего на траве, бледного, окровавленного. Подали ужи-нать; сердце ее сильно забилось. Дрожащим голосом объявила она, чтоей ужинать не хочется, и стала прощаться с отцом и матерью. … Надворе была метель; ветер выл, ставни тряслись; всё казалось ей угрозойи печальным предзнаменованием. Скоро в доме всё утихло и заснуло.Маша оделась и вышла на заднее крыльцо. Метель не утихала, как буд-то силясь остановить молодую преступницу. Они с трудом дошли доконца сада. На дороге их дожидались сани. Кучер помог барышне и еедевушке усесться и уложить вещи, взял вожжи, и лошади полетели. По-ручив барышню судьбе и искусству кучера Терешки, обратимся к на-шему молодому герою.

Целый день Владимир ездил по делам. Утром он договорился сосвященником, потом поехал искать свидетелей среди соседних помещи-ков. Первый, к кому он явился, был помещик Дравин. Он сразу согла-сился, нашел еще двух свидетелей и уговорил Владимира остаться у не-го пообедать. Вечером Владимир поехал в Жадрино. Он отправил сво-его кучера за Марией Гавриловной, поэтому один, без кучера, отправил-ся в Жадрино, куда часа через два должна была приехать Мария Гаври-ловна. Дорога была ему знакома, а езды всего двадцать минут.

Но как только Владимир выехал в поле, поднялся ветер, и началасьтакая метель, что он ничего не видел. В одну минуту дорогу занеслоснегом, окрестность исчезла во мгле. Владимир старался только не по-терять направления своего пути. Но ему казалось, что уже прошло болееполучаса, а он не доезжал еще до Жадринской рощи. Метель не утихала.Наконец он увидел, что едет не в ту сторону. Он поехал вправо. Жадри-но должно было быть недалеко. Но он ехал, ехал, а полю не было конца.Время шло; Владимир начинал сильно беспокоиться. … Когда Влади-мир приехал в Жадрино, церковь была заперта.

99

Но вернемся к добрым ненарадовским помещикам и посмотрим,что у них делается.

А ничего.Старики проснулись и вышли в гостиную. Затем к ним пришла Ма-

рья Гавриловна. День прошел благополучно, но в ночь Марья Гаври-ловна заболела. Недели две больная находилась у края гроба.

Никто в доме не знал о предполагавшемся побеге, тайна была со-хранена.

Наблюдая за дочерью во время болезни, мать поняла, что та любитВладимира Николаевича. Родители посоветовались и решили, что надоразрешить детям пожениться. Владимир с тех пор почти не бывал у нихв гостях. Ему сообщили о согласии на брак. Каково же было их удивле-ние, когда в ответ на сообщение они получили от него полусумасшед-шее письмо. Он объявлял им, что нога больше никогда не будет в ихдоме, и просил забыть о несчастном, для которого смерть остаетсяединственной надеждой. Через несколько дней они узнали, что Влади-мир уехал в армию. Это было в 1812 году.

Через некоторое время скончался Гаврила Гаврилович. Марья Гав-риловна разделяла горе бедной Прасковьи Петровны, клялась никогда снею не расставаться; обе они оставили Ненарадово, место печальныхвоспоминаний, и поехали жить в ***ское поместье.

Женихи кружились и тут около милой и богатой невесты; но онаникому не подавала ни малейшей надежды. Мать иногда уговаривала еевыбрать себе жениха; Марья Гавриловна качала головой и задумыва-лась. Владимир уже не существовал: он умер в Москве, накануне вступ-ления французов. Память его казалась священною для Маши; по край-ней мере она берегла всё, что могло его напомнить. Соседи, узнав обэтом, удивлялись ее постоянству и с любопытством ожидали героя, ко-торый наконец сможет восторжествовать над печальной верностью этойдевушки.

Между тем война со славою была кончена. Полки наши возвраща-лись из-за границы. Народ встречал их радостно. Офицеры, ушедшие нафронт почти детьми, возвращались, возмужав на войне, обвешанныекрестами.

В это блистательное время Марья Гавриловна жила с матерью в*** губернии и не видала, как обе столицы праздновали возвращениевойск. Но и в деревнях был общий восторг и, может быть, даже сильнее.И вот в губернии появился раненый гусарский полковник Бурмин, с Ге-оргием в петлице и с интересной бледностью, как говорили местные ба-рышни.

100

Ему было около двадцати шести лет. Он приехал в отпуск в своипоместья. Марья Гавриловна очень его отличала. Бурмин был, в самомделе, очень милый молодой человек. Он имел именно тот ум, которыйнравится женщинам: ум приличия и наблюдения, беспечно насмешли-вый. Он казался нрава тихого и скромного, но говорили, что когда-тобыл он ужасным повесой.

Марья Гавриловна не могла не сознаться себе в том, что она оченьему нравилась; вероятно, и он, со своим умом и опытностью, мог ужезаметить, что она отличала его. Почему же до сих пор не видала она егоу ног своих и не слыхала его признания? Что удерживало его? Это былодля нее загадкой. Она с нетерпением ожидала минуты романическогообъяснения. Соседи уже говорили о свадьбе, а добрая Прасковья Пет-ровна радовалась, что дочь ее наконец нашла себе достойного жениха.

Старушка сидела однажды в гостиной, раскладывая гранпасьянс,как Бурмин вошел в комнату и тотчас спросил о Марье Гавриловне.«Она в саду, – отвечала старушка, – пойдите к ней, а я вас буду здесьждать». Бурмин пошел, а старушка перекрестилась и подумала: авосьдело сегодня же кончится.

Бурмин нашел Марью Гавриловну у пруда, под ивой, с книгой вруках и в белом платье. Бурмин объявил, что искал давно случая от-крыть ей свое сердце, и потребовал минуты внимания.

«Я вас люблю, – сказал Бурмин. – Я поступил неосторожно, позво-лив себе часто видеться с вами, привыкнуть к вам. Теперь уже позднопротивиться судьбе моей; воспоминание о вас будет мучением и радо-стью жизни моей; но мне еще остается открыть вам ужасную тайну иположить между нами непреодолимую преграду…» – «Она всегда су-ществовала, – прервала его Марья Гавриловна, – я никогда не моглабыть вашей женой». – «Знаю, – отвечал он ей тихо, - знаю, что когда-товы любили… Добрая, милая Марья Гавриловна! Не старайтесь лишитьменя последнего утешения, молчите, ради Бога, молчите. Да, я знаю, ячувствую, что вы были бы моею, но – я несчастнейший человек… я же-нат!»

Марья Гавриловна взглянула на него с удивлением.– Я женат, – продолжал Бурмин, – я женат уже четвертый год и не

знаю, кто моя жена, и где она, и увижусь ли я с ней когда-нибудь!– Что вы говорите? – воскликнула Марья Гавриловна, – как это

странно! Продолжайте, я расскажу после… но продолжайте, сделайтемилость.

– В начале 1812 года, – сказал Бурмин, – я спешил в Вильну. Прие-хав однажды на станцию поздно вечером, я велел поскорее закладыватьлошадей, как вдруг поднялась ужасная метель. Мне посоветовали подо-

101

ждать. Я послушался, но непонятное беспокойство овладело мною; ка-залось, кто-то меня так и толкал. Между тем метель не кончалась; я невытерпел и поехал в самую бурю. По дороге мы заблудились. Мы уви-дели огоньки и поехали туда. Это была церковь. «Сюда, сюда!» – закри-чало несколько голосов. Мы подъехали. «Слушай, где ты задержался? –сказал мне кто-то, – невеста в обмороке; поп не знает что делать; мы го-товы были ехать назад. Пошли же скорее». Я молча пошел в церковь.Там на лавочке сидела невеста. Ее подняли, я встал рядом. Нас обвенча-ли. «Поцелуйтесь», – сказали нам. Жена моя обратила ко мне бледноелицо. Я хотел было ее поцеловать… Она вскрикнула: «Ай, не он! Неон!» – и упала без памяти. Свидетели смотрели на меня испуганно. Яповернулся, вышел из церкви и уехал.

– Боже мой! – закричала Марья Гавриловна, – и вы не знаете, чтосделалось с бедной вашей женой?

– Не знаю, – отвечал Бурмин, не знаю, как называется деревня, гдея венчался; не помню станции, с которой поехал. В то время я так не-серьезно отнесся к этому, что, отъехав от церкви, заснул, и проснулся надругой день утром, на третьей уже станции. Слуга, бывший тогда сомною, умер в походе, так что я не имею и надежды отыскать ту, над ко-торой так жестоко подшутил.

– Боже мой, Боже мой! – сказала Марья Гавриловна, схватив егоруку, – так это были вы! И вы не узнали меня?

Бурмин побледнел… и бросился к ее ногам…(По А.С. Пушкину)

1 Родители Марьи Гавриловныбыли…

А) против ее брака с прапорщикомБ) согласны выдать ее замуж запрапорщикаВ) удивлены ее желанием выйтизамуж за прапорщика

2 Марья Гавриловна отказаласьот ужина, потому что…

А) ей хотелось спатьБ) у нее болела головаВ) ей нужно было уйти в своюкомнату

3 Владимир отправился в доро-гу без кучера, потому что…

А) хорошо знал дорогуБ) он уехал за Марьей Гаврилов-нойВ) очень торопился

4 Марья Гавриловна заболела,потому что…

А) сильно замерзлаБ) очень расстроиласьВ) плохо спала

102

5 Родители согласились набрак…

А) из-за болезни дочериБ) по просьбе дочериВ) из любви к дочери

6 Марья Гавриловна не выхо-дит замуж, потому что…

А) ей не нравятся женихиБ) она в кого-то влюбленаВ) не может забыть Владимира

7 Бурмин… А) знал, что нравится Марье Гав-риловнеБ) не интересовался Марьей Гав-риловнойВ) ухаживал не только за МарьейГавриловной

8 Бурмин приехал в церковь… А) чтобы женитьсяБ) потому что потерял дорогуВ) чтобы согреться

9 Марья Гавриловна …, на ко-торой женился Бурмин.

А) знакома с женщинойБ) и есть та женщинаВ) хотела быть той женщиной

10 В этой истории большуюроль играет…

А) любовьБ) дружбаВ) случай

4.4. Прочитайте слова и словосочетания, попытайтесь понять ихзначение через комментарий.

Девушка – в XIX веке служанка.Поместье – земельное владение помещика.Верста – старая русская мера длины, равная 1,06 км.Предзнаменование – явление, которое предвещает что-либо, указы-

вает, что произойдет какое-либо событие (часто отрицательное).Повеса – молодой человек, проводящий время в безделье.Георгий в петлице – воинская награда, орден святого Георгия По-

бедоносца.Кучер – тот, кто управляет лошадьми в экипаже.

103

Текст 5

5.1. Найдите в словаре значение слов.

Непосильный, покровы, свалка, безукоризненность, тамошний, не-мереный, комковатый

5.2. Постарайтесь понять значение словосочетаний через толко-вание:

Распластаться в лепешку – сделать всё возможное.Раскопать сокровище – найти что-то (кого-то) не очень хорошее.

5.3. Прочитайте текст и закончите предложения, данные послетекста, выбрав правильный вариант.

Младший брат

В один прекрасный момент мать не встала будить сына, а равно-душно осталась лежать в постели, так они и спали, мать и трусливовжавшийся в подушку двадцатипятилетний сын, ожидающий даже восне, что с него сдернут одеяло и начнут лить холодную воду на голову,такая пытка и такой метод побудки вот уже с восьмого класса (именно ввосьмом классе он отказался вставать по утрам, а сейчас он уже в аспи-рантуре).

Мать как все матери, да еще бывшая красавица, гроза стариков вчинах – эта мать не всегда была такой толстой бабой с корявыми от арт-рита руками, а была небесной красоты девушкой-ребенком в прическе аля Бриджит Бордо, лохматая золотая грива, большие глаза и рот, ма-ленький курносый носик, чудо, плюс два языка и большие ожидания.

Получилось же вот что: ранняя беременность, мать поддержала; за-тем: муж подлец давно ушел, старшая дочь старуха под пятьдесят тожес пьющим мужем, и давно все отношения с ними порваны, даже варитьим варенье как раньше не имело смысла, зятек всё равно всё пропьет ислопает, детям не оставит, а вникать в их сложную жизнь, разводить ихнадоело, всё проехало, остался только телефон, по которому мать зво-нит старухе-дочери и жалуется на непосильную тяжесть жизни с сыном,это раз. Второе – это как раз тот самый сын, младший сын, последняяудача в жизни, единственная любовь и счастье сорокалетней роженицы,чудо в три с половиной кило с длинными ресницами, кудрями и нежным

104

голоском – вот он как раз перестал вставать по утрам в школу абсолют-но и бесповоротно.

Решительно лежал, лежал и без одеяла, политый из холодного чай-ника, холодный, без признаков воли, но лежал не вставая, это был на-чальный этап. Второй этап был такой, что он все-таки вскакивал и вдраке с матерью отвоевывал мокрое одеяло и бросался обратно в по-стель, сворачиваясь в позу головастика или эмбриона, на пять минут,как он убеждал временно потерявшую силы мать, пять маленьких мину-ток. Далее, третий период как в хоккее начинался с того, что мать с но-выми силами набрасывалась на него, расслабившегося и спящего, исдирала все покровы, а тут уже рядом стоял кофе с булочкой, на столи-ке, на подносе, всё благородно, ну, выпей, ну, съешь, что ты.

Ежедневный ритуал подъема заканчивался полной победой матери,сын даже успевал на первый урок, подумать только! Больше десяти летпо утрам и борьбы по вечерам идти ложиться спать, так как сын не же-лал ложиться спать и боялся этого как смерти (вспомним, что утром егождали три периода борьбы), он упорно делал то, делал сё, смотрел по-следние новости, долго пил чай, доводил дело до двух ночи и всё в та-ком роде, пока мать не являлась, грозная, бороться с ним за свое правона отдых тоже! Вечером свалка и утром при пробуждении борьба.

День у них проходил, кстати сказать, нормально, сын на учебе илив библиотеке, или в неустановленном месте, его собачье дело. Мать жевся в беготне и хлопотах переводчицы-синхронистки, крупного гида,которого знали по всем гостиницам и всё ей улаживали, так как она вы-глядела светской львицей и была таковой на всех посольских приемах,презентациях, вернисажах (не забывая в перерывах сбегать купить что-то на ужин, в прачечную, в химчистку и т. п.). Счастливая, крупная, скоротко стриженной гривой как у львицы, со следами былой красоты, стяжелой нижней челюстью, с роскошными бровями, и волосы всегдачистые, светлые, сияющие, золотые. И у нее был только сын. Такие де-ла. Она ради него держала марку, одевалась, бегала на педикюр-маникюр к лучшему парикмахеру Вадиму, у нее везде были друзья, всёради сына, неопрятную старуху никто не возьмет переводчицей, вокругполно молоденьких почти что кинозвезд с чуть ли не тремя языками, го-товых для заработка на всё, выучить четвертый язык, довести себя дие-тами до размера 90-60-90, но старики, деятели культуры и науки, кото-рых обслуживала наша Диана, они ценили верность, надежность, без-укоризненность пожилой львицы. Старцы помнили Диану (и себя) в мо-лодости, помнили ее ослепительную, но всегда надежную красоту, ни-когда не подведет и ничего никому не расскажет. Диана их тоже помни-

105

ла на мелких ролях в составе делегации, теперь же для них распахива-лись дверцы лимузинов. Диана казалась вечной.

Но и у нее было всё как у других тяжело пашущих женщин – мужпаразит на шее, никогда его не заставишь вбить гвоздь или поменятьлампочку, затем дочь привела в дом квартиранта, так называемого посе-ленца, совершенно не ровню себе, она раскопала это сокровище на днерождения у подруги, по-мужски пьющее и курящее, то есть без проды-ху. Муж Дианы тоже попивал, но и он растерялся.

Диана распласталась в лепешку и пробила дочери квартиру, причемдаже на вырост, в расчете на прибавление семьи. Они съехали, потребо-вали мебель – Диана им купила: езжайте вы!

Сын, кстати, перешел в новую школу, из местной в дальнюю, пре-стижную. В новой школе его начали преследовать тамошние парни.Диана ни о чем не догадывалась, узнала только год спустя. Сын случай-но сказал о том, что у него всегда деньги забирали. Какие деньги, я жетебе завтраки давала? Завтрак тоже съедали, сказал Владик просто. Абили? Били, отвечал Владик.

Год Диана с ума сходила по поводу поведения Владика, но он нежелал вставать по утрам и не желал ложиться по ночам, а тут вот какоеобъяснение. Объяснились, но утром Владик всё равно не встал.

И все-таки это, оказывается, тоже была жизнь, бывали свои тихиевечера по пятницам и субботам и тихие утра по субботам и воскресень-ям, никто не укладывал и не будил Владика, он спал до пяти вечера иложился в шесть часов утра, такие у него были его подлинные биологи-ческие часы, не совпадающие с остальным человечеством – однажды ихполомали, видимо, и теперь они шли по-своему, наперекор общеприня-тому времени.

Однако, повторяем, это тоже была жизнь. Владик в своей аспиран-туре шел напрямую к защите диссертации и к стажировке в Англии, такустроила мать…

Диана прирабатывала к пенсии, хлопотала, задорно улыбалась, пе-реводила она прекрасно. Однако дома ее ожидало всё то же развалив-шееся хозяйство, драки и брань с сыном, бессонница.

Диана бы боролась и с этим со свойственной ей последовательно-стью, однако утра и ночи, посвященные Владику, лишали ее сил, и в од-но прекрасное утро она поступила как Владик, то есть не встала, не про-снулась.

Владик проспал до пяти вечера согласно своему внутреннему бу-дильнику, с ужасом встал, пошел в кухню, съел все бананы и выпил ко-фе с конфетами… Затем Владик сел к телевизору и опомнился только вдва часа ночи, что никто его не будил и никто не укладывал спать.

106

Мать мирно спала на высоких подушках, но немного неудобно све-сив голову. Владик вышел из комнаты матери, ушел к себе, там он дол-го размышлял, пока не срубился и заснул на неубранном диване средигазет – как всегда, боясь утреннего пробуждения.

Пробуждение последовало в четыре вечера, и опять никто не под-нял Владика. К матери он побоялся заглядывать. Последовал его обыч-ный ритуал: немереное время на кухне, немереное время перед телеви-зором – он жил по воскресному расписанию, доел мамашину коробуконфет и начал новую.

Тут Владик вспомнил, что на дворе-то уже вечер пятницы и надочто-то предпринять, поскольку он прогулял два дня преподавания. Вла-дик решил позвонить материному знакомому врачу, чтобы попросить,не даст ли он бюллетень по психастении, как обычно просила мать, еслиВладика не удавалось разбудить. Врач оказался дома и тут же согласил-ся дать бюллетень задним числом. Владик рассказал врачу о матери, иврач велел вызвать «скорую помощь». Владик позвонил сестре, что матьспит вот уже двое суток. Сестра (как водится) наорала на Владика за то,что тот до сих пор не позвонил. Сестра сама взялась вызвать «скорую» исказала, что скоро приедет.

Сестра скоро прислала «скорую помощь», и вот тут, из-за спиныврача, Владик осмелился посмотреть на мать. Она по-прежнему спала,свесив голову в неудобной позе. Врач сказал, что будут госпитализиро-вать, принялся звонить, тут же приехала сестра Владика, во всём похо-жая на мать и почти не различимая по возрасту, причем мать лежала, илицо ее было гладкое, белое и красивое, а у дочери морда была как ком-коватая подушка, надо следить за собой, говорила Диана, вызывая у до-чери могучий протест, как это с двумя детьми и с мужем можно следитьи за собой!…

(По Л. Петрушевской)

1 Отец Владика… А) принимает участие в воспитаниисынаБ) давно бросил семьюВ) много ест и пьет

2 Отношения Дианы с доче-рью…

А) традиционныеБ) теплыеГ) плохие

3 Особенности внутреннегорежима Владика заключа-ются в том, что он…

А) рано ложится и рано встаетБ) днем спит, а ночью гуляетВ) поздно укладывается и позднопросыпается

107

4 Причина изменения пове-дения Владика в восьмомклассе была связана с тем,что…

А) его сестра вышла замуж и уехалаиз семьиБ) ему надоело учитьсяВ) над ним издевалась плохая ком-пания

5 Мать узнала о проблемахсына в новой школе…

А) через год после их завершенияБ) когда сын учился в аспирантуреВ) сразу как они начались

6 Мать следила за своейвнешностью, потому что…

А) она привыкла делать это с детст-ваБ) она хотела быть лучше всехВ) ей нельзя было отставать от мо-лодежи

7 Проснувшись по своимбиологическим часам, Вла-дик…

А) отправился на кухнюБ) зашел в комнату материВ) вызвал «скорую»

8 То, что мать не вставала,Владика…

А) не беспокоилоБ) радовалоВ) удивляло

9 Владик позвонил врачу, по-тому что...

А) его матери нужна была помощьБ) ему нужна была справкаВ) давно ему не звонил

10 Мать не разбудила Владика,потому что…

А) передумалаБ) заболелаВ) умерла

Текст 6

6.1. Найдите в словаре значение слов.

Наследство, сверток, квартал, намекать.

6.2. Постарайтесь понять значение словосочетаний через толко-вание:

Голова идет кругом – невозможно хорошо понимать, думать отволнения.

Медицина оказалась бессильна – врачи ничем не смогли помочь.Новое назначение – новая должность или новое место работы.Любительские права – документ, разрешающий водить автомобиль.

108

Письма как письма – нормальные, обычные письма.

6.3. Прочитайте текст и закончите предложения, данные послетекста, выбрав правильный вариант.

Наследство

Еще издали Дюжев увидел на балконе жену. Она напряженно гля-дела вниз, и Дюжев почувствовал, что дома что-то случилось. Она дажевышла к нему на лестничную площадку.

– Ты что, Галя?.. Что-нибудь случилось?– Гена, только не волнуйся.– Ну говори, говори.– Человек приехал из Подгорска. Тетя Маруся умерла.– Сегодня?– Две недели назад. Уже похоронили. Этот, который приехал, что-

то нам привез.– Он у нас?– Да.– Сколько же ей было лет? – спросил Дюжев.– Он, наверное, знает.– Ты тоже могла бы это знать.Товарищ из Подгорска сидел в комнате. В ногах у него стоял порт-

фель. Хозяин квартиры вошел в комнату.– Здравствуйте.– Добрый день. Вы Дюжев, Геннадий Никанорович, а я Кондратьев

Федор Маркович. Художник-реставратор, живу и работаю в Подгорске.– Ну что ж, очень приятно, будем знакомы. – С этими словами

Дюжев сел на диван. – Слушаю вас.Кондратьев начал не сразу. Непросто прийти в незнакомый дом, да

еще с печальным известием.– Жене вашей я сообщил, – тихо сказал Кондратьев.– Что? Что-нибудь случилось? – как раньше у жены, спросил Дю-

жев.– Гена, помни, что у тебя сердце. Нас, и в первую очередь тебя,

ожидает грустная новость.С некоторой тревогой Кондратьев сказал:– Дело в том, что в субботу двадцать второго мая скончалась Ма-

рия Матвеевна Румянцева.

109

Дюжев закрыл ладонями лицо. Жена его вытерла платком глаза.Несколько раньше это горькое известие Галина Юрьевна приняла по-спокойнее.

– Когда же это произошло? – чуть слышно спросил Дюжев.– Двадцать второго мая.– Этого года?Кондратьев не ответил. Понятно, первая реакция – растерянность.

Жил человек на свете – и нет его. В такой ситуации у каждого головапойдет кругом.

Галина Юрьевна вышла и вернулась, принесла мужу лекарство.Дюжев выпил таблетку.

Таблетка подействовала быстро. Дюжев глубоко вздохнул и сказал:– Подумать только, в мае, когда всё цветет, когда торжествует

жизнь, Мария Матвеевна, наша дорогая тетя Маруся, покинула нас на-всегда...

– И долго она болела? – спросила Галина Юрьевна.– Совсем не болела, – сказал Кондратьев. – Вы же знаете, труди-

лась до последнего дня. Почти до последнего.– Неужели еще работала? – удивился Дюжев.– Да... Она, вероятно, писала вам, что целые дни проводит в город-

ской библиотеке, помогает молодым сотрудницам, а самое важное, бесе-дует с читателями, советует, что им взять почитать, консультирует их...

– В ее-то возрасте?– А что? Возраст позволял. Вы же прекрасно знаете, сколько ей

было лет.– Еще бы мне не знать. Федор Маркович, замечательная она была

женщина, – закончил Дюжев. Дюжев решил, что всё хорошее, что онскажет сейчас о Марии Матвеевне, даст возможность понять Кондрать-еву и Гале, что он, Дюжев, всегда любил и ценил тетю Марусю, хотя,честно говоря, мало, особенно в последние годы, вспоминал о ней, ородственном долге перед нею.

Кондратьев продолжил разговор:– Она в больнице скончалась.– Да? Ну, если в больнице, то, возможно, не так уж я ей был нужен.

Если медицина оказалась бессильна, нам что остается? Только посочув-ствовать по-родственному.

– А это иногда дорогого стоит, – сказал Кондратьев. Дюжев молчал.Кондратьев взял портфель, поставил себе на колени:– По вопросу о наследстве вам сообщат из нотариальной конторы...– О чем вы говорите? Не претендуем мы ни на какое наследство!..– А это уже дело не мое. По просьбе Марии Матвеевны передаю

110

вам часть ее наследства.Открывая портфель, Кондратьев на миг поднял глаза и перехватил

внимательный, заинтересованный взгляд жены Дюжева.– Еще до того, как Марию Матвеевну положили в больницу, был я

у нее в библиотеке и сказал, что собираюсь в командировку сюда, в вашгород. Тогда она достала из ящика стола небольшой сверток и говорит:«Федор Маркович, у меня к вам просьба. Чувствую я себя не очень хо-рошо, случиться может всякое. Тут написан адрес. Зайдите, передайтевот это. Никаких лишних слов не говорите, просто передайте». Конд-ратьев отдал Дюжеву сверток.

– Значит, не чужие мы ей, если вспомнила про нас.Дюжев стал развязывать веревочку на свертке. Внутри оказалась

шкатулка. В ней – тонкая стопка писем. И тут Дюжев узнал на конвертесвой почерк. Всего же в шкатулке лежало три конверта, пронумерован-ных карандашом.

Мои письма, – с радостью и удивлением в голосе сказал он. Этимон давал понять, что он, Дюжев, кое-что стоит как родственник и какчеловек, который, с трудом отрываясь от серьезных дел, всё же нашелвремя написать несколько слов своей тете Марусе, которая в награду заоказанное ей внимание сберегла на память эти его письма.

– Если вспоминать, то вспоминать! – несколько оживился Дюжев ивынул из конверта, помеченного единичкой, сложенный вдвое листок.

– Вот, а теперь послушайте, что я писал. И он начал читать негром-ко: – «Здравствуйте, тетя Маруся! Ваше письмо получил. Вы обижае-тесь, что редко пишу. Последнее время работы много. Получил новоеназначение. По секрету могу сообщить: собираюсь жениться. Девушкузовут Галя. Замечательная девушка, симпатичная...»

– Дальше тут я рассказываю ей про свои планы. А конец такой:«Желаю здоровья, успехов в труде и личной жизни. Геннадий».

– Вот и получился день воспоминаний, — сказал Кондратьев. –Хорошо вы ей пожелали – успеха в труде и в личной жизни.

Дюжев не понял – шутит Кондратьев или говорит серьезно,– Если не возражаете, могу прочитать второе письмо.– Мы не возражаем, – сказала Галина Юрьевна.– Читаю... «Здравствуйте, тетя Маруся! Вы, я думаю, заметили – на

конверте не наша почтовая марка. Это письмо я пишу на борту теплохо-да «Балтика». Мы в настоящее время совершаем круиз, то есть морскоепутешествие вокруг Европы. Всюду картины зарубежной жизни. Мно-гое посмотрели. Больше всего нам тут нравятся простые люди. Завтрабудем в Гавре. Как вы поживаете, тетя Маруся? Помните одно: здоровье– это всё. Привет от Галочки. Геннадий».

111

Пока Дюжев смотрел третье письмо, Кондратьев сказал:– Похвально, Геннадий Никанорович, что вы везде вспоминали о

существовании близкого вам человека.И опять Дюжев не понял: то ли в шутку говорит Кондратьев, то ли

серьезно.– На этом конверте дата – двенадцатое третьего семьдесят восьмо-

го. Смотрите, какое безобразие допустил. Надо мне выговор объявить,что письмо машинистке продиктовал. Вот, слушайте... «Приветствуювас, тетя Маруся! Долго не писал. Причина? Очень много работы. Делаидут хорошо. В прошлом квартале добились хороших успехов, может,читали в центральной прессе? Как вы? Чем в настоящее время заняты?Забыл вас поздравить с Международным женским днем Восьмое марта.Поздравляю, лучше поздно, чем никогда. Галина посылает привет. Поч-ти ее не вижу – готовится сдать на любительские права. А пока будьтездоровы, живите богато. Дюжев».

– Содержательное, бодрое письмо, – сказал Кондратьев, и снова ос-талось непонятным – шутит или нет, хорошо это или плохо? Скорей –хорошо, а то бы промолчал.

Кондратьев закрыл свой портфель и встал:– Ну что ж, спасибо за гостеприимство.– Что вы, вам спасибо, – сказала Галина Юрьевна, думая о том, что

наконец-то кончается этот не очень приятный визит. Человек приехал,сообщил, о чем его просили, а в результате у Геннадия сильно испорти-лось настроение оттого, что услышал, и от этих вот писем. А что?Письма как письма. Помнил он про нее? Помнил. Вернее, вспоминал. Вматериальном отношении не помогал, но она у него ни разу не просила,не намекнула даже. Если бы тетя Маруся, когда жива была, случайноприехала, своими глазами бы увидела, какой Гена занятой человек.Мелкие бытовые вопросы мимо него проходят. Почему? А потому, чтоон выше всего этого. Когда молодой был, становился на ноги, ему тетяМаруся помогала, поддерживала. Он ей за это неоднократно «спасибо»говорил. А после и жизнь вперед ушла, и всё изменилось. Тут уж ничегоне поделаешь.

Кондратьев попрощался с супругами Дюжевыми. Руки у него былизаняты – в одной плащ, в другой портфель.

Дюжевы вышли на балкон и увидели, как он появился из подъездаи зашагал по тротуару. Вдруг он обернулся. Геннадий Никанорович сженой помахали ему, но Кондратьев не ответил.

У него были заняты руки.(По Б. Ласкину)

112

1 Жена Дюжева волноваласьиз-за…

А) приезда незнакомого человекаБ) новости о смерти тетиВ) задержки мужа

2 Дюжев узнал о смерти те-ти…

А) из разговора с гостемБ) со слов женыГ) из письма

3 Дюжев … новостью. А) был очень расстроенБ) сделал вид, что очень расстроенВ) сказал, что не очень расстроен

4 Кондратьева вопросы Дю-жева о тете…

А) удивилиБ) обрадовалиВ) рассердили

5 Дюжев … о тете. А) считает, что не нужно помнитьБ) часто вспоминалВ) делает вид, что всегда помнил

6 Дюжев начал перечитыватьписьма, которые он писалтете…

А) потому что хотел вспомнить онейБ) чтобы показать, что он внима-тельный племянникВ) чтобы развлечь гостя

7 Кондратьев … Дюжева заего отношение к тете.

А) хвалитБ) осуждаетВ) ругает

8 Письма Дюжева к тете… А) написаны с любовью и заботойБ) показывают его безразличное кней отношениеВ) очень интересны для гостя

9 Жена Дюжева… А) считает, что ее муж писал хоро-шие письмаБ) расстроена, что гость сразу уез-жаетВ) жалеет, что тетя к ним редко при-езжала

10 Кондратьев не помахалДюжевым на прощанье, по-тому что…

А) у него были заняты рукиБ) эти люди были ему неприятныВ) он торопился

113

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ЛЕКСИКА

Выберите подходящее по смыслу слово.

1. На юбилей профессора приехал его а) диплом б) дипломник в) ди-пломант г) дипломат.

2. На встрече международной присутствовал российский а) дипломб) дипломник в) дипломант г) дипломат.

3. К нам в гости приехал а) диплом б) дипломник в) дипломантг) дипломат конкурса молодых певцов.

4. В ходе осмотра места преступления нашли а) опечаткуб) отпечаток в) распечатку г) перепечатку ботинка преступника.

5. В новой статье допустили а) опечатку б) отпечатокв) распечатку г) перепечатку.

6. К концу жизни он все-таки осуществил свои а) задачи б) задумкив) задания г) загадки.

7. В наше время природа часто загадывает нам а) задачи б) задумкив) задания г) загадки.

8. Я не умею решать алгебраические а) задачи б) задумки в) заданияг) загадки.

9. Трудно было выполнить эти а) задачи б) задумки в) задания г) за-гадки.

10.Мой друг – очень а) экономичный б) экономный в) экономическийг) экономящий человек.

11.Мой друг – человек, а) экономичный б) экономныйв) экономический г) экономящий на всем: на отдыхе, еде, развле-чениях.

12.Нам нужна новая а) экономичная б) экономная в) экономическаяг) экономящая политика.

13.Начинающий предприниматель занялся а) кожным б) кожанымв) кожистым г) кожевенным производством.

14.На Новый год мне подарили а) кожную б) кожаную в) кожистуюг) кожевенную сумку.

15.В детстве она часто болела а) кожными б) кожанымив) кожистыми г) кожевенными заболеваниями.

114

16.У этого дерева а) кожные б) кожаные в) кожистыег) кожевенные листья.

17.В России много а) общих б) общественных в) общинныхг) общительных организаций по охране природы.

18.У крестьянской общины земля была а) общей б) общественнойв) общинной г) общительной.

19.У Антона и Марии есть а) общий б) общественный в) общинныйг) общительный сын.

20.У моей сестры очень а) общий б) общественный в) общинныйг) общительный сын.

21.В моей жизни настал а) решительный б) решаемый в) решающийг) решивший момент.

22.Необходимо срочно принять а) решительные б) решаемыев) решающие г) решившие меры.

23.Вопрос, а) решительный б) решаемый в) решающий г) решившийсегодня, очень важен.

24.Российский посол приехал в Америку с а) мировыми б) мирнымив) мирскими г) миролюбивыми целями.

25.Священники не носят а) мировую б) мирную в) мирскуюг) миролюбивую одежду.

26.Многие молодые люди хотят добиться а) мировой б) мирнойв) мирской г) миролюбивой славы.

27.К революции приводят а) классные б) кассовые в) классовыег) классические противоречия.

28.В школе мы изучаем а) классную б) кассовую в) классовуюг) классическую литературу.

29.Врач сказал, что это а) классный б) кассовый в) классовыйг) классический пример невроза.

30.Мы с удовольствием а) посмотрели б) присмотрелив) присмотрелись г) всмотрелись старый фильм еще раз.

31.Шурик снял очки и внимательно а) посмотрел б) присмотрелв) присмотрелся г) всмотрелся в лицо незнакомой девушки.

32.Он был замкнутым человеком и поэтому долго а) посмотрелб) присмотрел в) присматривался г) всматривался к людям.

33.Я уже а) посмотрела б) присмотрела в) присмотреласьг) всмотрелась подарок, который мы купим нашим друзьям насвадьбу.

34.Я а) знаю б) умею в) люблю г) могу сделать эту работу за 10 минут.35.Дети а) знают б) умеют в) любят г) могут мороженое.36.Я а) знаю б) умею в) люблю г) могу эту математическую формулу

со школы.

115

37.Мы а) придумали б) задумали в) продумали г) передумали над этимвопросом весь вечер.

38.Ты еще не а) придумал б) задумал в) продумал г) передумал ехатьзавтра на дачу?

39.У тебя такой хитрый взгляд. Ты что-то а) придумал б) задумалв) продумал г) передумал?

40.Завтра состоится открытие а) памятника б) бюста в) скульптурыг) мемориала Ф.М. Достоевскому.

41.Давайте садитесь к столу, а то всё уже а) охладило б) охладилосьв) остыло г) охладело.

42.Ребенка надо а) нагреть б) нагреться в) согреть г) согреться,иначе он заболеет.

43.Мороженое совсем а) растопили б) растопилось в) растаялог) стаяло.

44.К сожалению, его девушка к нему а) охладела б) охладиласьв) остыла г) охладила.

45.Этот чайник очень старый, он долго а) нагревает б) нагреваетсяв) согревает г) согревается.

46.Чтобы это блюдо получилось вкусным, мясо сначала нужноа) заморозить б) замерзать в холодильнике.

47.Давно уже надо было а) вскипятить б) кипеть воду для чая.48.Этот свитер из чистой шерсти так хорошо а) нагревает

б) нагревается в) согревает г) согревается.49.Вновь прибывшие пассажиры расположились на а) высоких

б) верхних полках.50.На Новый год мы получили подарок от давно забытых а) далеких

б) дальних родственников.51.Ты мой а) действительный б) настоящий друг.52.На старой квартире у нас были очень а) дружные б) дружеские

соседи.53.Во время антракта я побеседовал за сценой со своим а) знакомым

б) известным артистом.54.Вы прослушали а) короткий б) краткий пересказ второй серии

фильма.55.Он директор фирмы, у него есть а) личный б) собственный води-

тель.56.В нашей группе много а) высоких б) верхних ребят.57.Постепенно в стране начинает развиваться а) малый б) маленький

бизнес.58.Я отвыкла готовить, и пирог у меня получился а) мокрый

б) сырой.

116

59.Игорь работает в Институте физики а) молодым б) младшим на-учным сотрудником.

60.К нему приехал в гости а) старый б) старший брат.61.В новом костюме у тебя немного а) необычный

б) необыкновенный вид, мы привыкли к другому.62.У нас с тобой а) разные б) различные взгляды на жизнь.63.Мясо, приготовленное на обед, получилось слишком а) твердым

б) жестким.64.С вашим здоровьем вам противопоказаны а) далекие б) дальние

поездки.65.Мой знакомый очень любит кошек, у которых а) короткая

б) краткая шерсть.66.Приглашаем а) молодых б) младших ученых принять участие

в научной конференции.67.Я получил письмо от своих а) далеких б) дальних друзей.68.На юбилей Президента прибыли представители всех

а) дружественных б) дружных стран.69.Музей открывает выставку а) старых б) старинных часов.70.У него а) дружелюбный б) дружеский характер.71.Она вышла из ванной комнаты с а) сырыми б) влажными волоса-

ми.72.Он ушел с государственной службы и стал заниматься а) частной

б) личной практикой.73.Не волнуйтесь, я думаю, что он уже а) скоро б) быстро приедет.74.Эту работу нельзя делать а) скоро б) наскоро, здесь нужна тща-

тельность и аккуратность.75.Позвони мне а) вдруг б) сразу после приезда.76.Переходя дорогу, надо а) внимательно б) тщательно посмотреть

по сторонам.77.Расскажи мне обо всем а) подробно б) тщательно.78.Чтобы не было проблем с желудком, пищу надо а) внимательно

б) тщательно пережевывать.79.Я запомню эту встречу а) всегда б) навсегда.80.Вы а) долго б) надолго уезжаете на дачу? – Нет, нас не будет три

дня.81.После этой командировки я а) много б) очень устал.82.Ты опять а) много б) очень читаешь перед сном!83.А) Можно Б) Возможно мне попросить вас об одной услуге?84.Он представился всем менеджером, а а) в действительности

б) действительно оказался простым клерком.85.Устриц нельзя откусывать, их едят а) полностью б) целиком.

117

86.А) Потом Б) Тогда я и не знал, что ждет меня впереди.87.Он рассердился без а) видных б) видимых причин и начал на всех

кричать.88.Вдоль рощи проложена небольшая а) каменная б) каменистая до-

рожка.89.Некоторые лекарства отрицательно воздействуют на

а) мысленную б) мыслительную деятельность.90.На этом производстве используется а) передовой б) передний спо-

соб обработки металлов.91.Мы купили торт из а) песочного б) песчаного теста.92.Преподаватель дал а) понятное б) понятливое объяснение слож-

ному правилу.93.Кошка посмотрела на еду а) сонным б) сонливым взглядом и от-

вернулась.94.У него а) тяжелый б) тяжкий характер.95.Поздравляю, вы совершили а) удачную б) удачливую покупку.96.Такие взгляды на жизнь мне а) чужие б) чужды.97.В стране принят новый а) экономный б) экономический закон.

118

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ

В заданиях №№ 1–25 выберите правильный вариант ответа.

1 До начала сессии ... пятнадцать дней. А) осталсяБ) осталасьВ) осталосьГ) остались

2 Со дня нашей последней встречи ... пол-года.

А) прошелБ) прошлаВ) прошлоГ) прошли

3 «Известия» ... о визите президентаФранции.

А) сообщилБ) сообщилаВ) сообщилоГ) сообщили

4 Никто из девушек не ... вовремя. А) пришелБ) пришлаВ) пришлоГ) пришли

5 Часть дороги ... незаметно. А) пролетелБ) пролетелаВ) пролетелоГ) пролетели

6 На первый взгляд фильм показался... А) неинтересныйБ) не интересенВ) не интересноГ) неинтересным

7 Ваше исследование не было... А) новоеБ) новоВ) новаГ) новым

8 Всё, что мы вам сказали... А) важноеБ) важноВ) важныГ) важные

119

9 Как ни ... чувства героев, они все-такирасстались.

А) сильныеБ) сильноВ) сильныГ) сильными

10 Я несколько раз … это письмо, чтобыпонять его.

А) перечитывалБ) перечитал

11 Ну и как, ты сдал сессию? – Я ее не …,у меня продление сессии.

А) сдавалБ) сдал

12 Ты не опоздал, встретил жену? – Я все-гда успеваю … жену вовремя.

А) встречатьБ) встретить

13 Надо … эти вопросы перед экзаменом. А) читатьБ) прочитать

14 Вы можете … к нам в любое время, мырады вам.

А) приезжатьБ) приехать

15 Без меня на площадку не ... Можешьпопасть под машину.

А) ходитьБ) сходить

16 Не ешь так много мороженого, мо-жешь…

А) болетьБ) заболеть

17 Стоило мне …, как они превратили домв поле боя.

А) уезжатьБ) уехать

18 Я не могу … с этим человеком, мне оннеприятен.

А) говоритьБ) поговорить

19 Здесь так тесно, что нельзя … даже од-ному человеку.

А) вставатьБ) встать

20 Когда вы закончите строительство? –Не могу … точно.

А) говоритьБ) сказать

21 Саша, почему ты замолчал? … А) ОтвечайБ) Ответь

22 Будь хорошим учеником, не … на заня-тия.

А) опаздывайБ) опоздай

23 Этот город очень большой, не… А) теряйсяБ) потеряйся

24 Не … Олег с собой собаку, мы бы за-блудились.

А) бериБ) возьми

25 Не … он мне об этом, я бы так ничего ине узнал.

А) рассказывайБ) расскажи

120

В заданиях №№ 26–50 выберите правильный вариант ответа.

26 На заседании Правительство измени-ло...

А) новый законБ) нового законаВ) новым законом

27 Все люди в общении ищут... А) взаимопониманияБ) взаимопониманиеВ) взаимопониманию

28 По-моему, не имеет ... делать эту беспо-лезную работу.

А) смыслБ) смыслаВ) смыслом

29 Эти переговоры способствуют ... мирамежду нашими странами.

А) установлениеБ) установленияВ) установлению

30 Преподаватель был удивлен ... студента. А) с хорошим ответомБ) хорошим ответомВ) от хорошего ответа

31 Морской воздух благоприятен... А) вашими легкимиБ) в ваших легкихВ) для ваших легких

32 Вы вполне можете поступить справить-ся с этой работой…

А) в ваших способностяхБ) с вашими способностямиВ) от ваших способностейГ) о ваших способностях

33 Повышение цен связывают … экономи-ческой ситуации в стране.

А) с изменениемБ) в измененииВ) изменениюГ) изменением

34 Многие наблюдатели были удивлены.... А) результатами выборовБ) из-за результатов выбо-ровВ) результатам выборовГ) о результатах выборов

35 Мы очень рады... А) нашей встречейБ) нашу встречуВ) нашей встречеГ) наша встреча

36 В лагере будущий ученый провел ... го-да.

А) на четыреБ) четыреВ) за четыре

121

37 ... он стал председателем Фонда культу-ры.

А) В 1991 годуБ) С 1991 годаВ) 1991 года

38 Его работы защищают гуманитарныенауки в ... научно-технической револю-ции.

А) эпохойБ) эпохеВ) эпоху

39 В ... Байкал оказался в центре индуст-риальных проблем Сибири.

А) наших дняхБ) наши дниВ) наших дней

40 Полина Егоровна хлопотала по хозяйст-ву с утра...

А) до вечераБ) по вечерВ) к вечеру

41 Шкаф стоит справа... А) до двериБ) из двериВ) к двериГ) от двери

42 … слышатся голоса: идет совещание. А) От кабинетаБ) Из кабинетаВ) С кабинетаГ) У кабинета

43 … прислали новые правила оформлениядокументов.

А) Из министерстваБ) От министерстваВ) С министерстваГ) У министерства

44 ... неопытности новый работник невер-но выполнил задание.

А) Из-заБ) ПоВ) От

45 Бумага загорелась... А) по высокой температуреБ) из высокой температурыВ) от высокой температуры

46 Эксперимент пройдет успешно лишь …необходимых условий.

А) с соблюдениемБ) при соблюденииВ) в соблюденииГ) под соблюдением

47 Дети ... слушали сказку, которую рас-сказывал им дедушка.

А) с интересомБ) в интересеВ) из-за интереса

48 Его всегда можно узнать... А) из походкиБ) о походкеВ) по походке

122

49 Упражнение включает серию заданий ...речевых умений.

А) о совершенствованииБ) для совершенствованияВ) из совершенствования

50 Ученый выступил с докладом ... рус-ской культуры.

А) вопросовБ) за вопросыВ) по вопросам

В заданиях №№ 51–58 выберите правильный вариант ответа.

51 На встречу с писателем пришли все лю-ди, ... его новую статью.

А) читающиеБ) прочитанныеВ) прочитавшиеГ) читаемые

52 Законы, ... Пифагором, мы изучаем вшколе.

А) открывающиеБ) открываемыеВ) открывшиеГ) открытые

53 На собрании присутствовал депутат, ...школе новый телевизор.

А) дарящийБ) подарившийВ) подаренныйГ) даримый

54 В Художественном музее открыласьвыставка…, все этапы творчества из-вестного томского художника.

А) отраженнаяБ) отражающаяВ) отражаемаяГ) отразив

55 Я искренне не понимаю людей, ... смот-реть фильмы ужасов.

А) любимыхБ) влюбленныхВ) любяГ) любящих

56 ... проблему, мы не заметили, как быст-ро пролетело время.

А) ОбсужденнуюБ) ОбсуждаяВ) ОбсуждающиеГ) Обсуждаемые

57 Составив проект, ... А) дом начал строитьсяБ) строительство немед-ленно началосьВ) дом быстро началистроитьГ) было начато строитель-ство

123

58 ... в новый город, он сразу устроился наработу в престижную фирму.

А) ПриезжаяБ) ПриехавВ) ПриезжавшийГ) Приезжающий

В заданиях №№ 59–75 установите синонимические соответствиямежду выделенными конструкциями и вариантами ответов.

59 Семью, воспитывавшую его с детства,он считал родной.

А) которую он воспитывалс детстваБ) которая воспитала его сдетстваВ) которая воспитывалаего с детстваГ) которая воспитывает егос детства

60 В 1939 году Л.В. Канторович опублико-вал работу, получившую мировую из-вестность.

А) которую получил миро-вую известностьБ) которая получила миро-вую известностьВ) которая получает миро-вую известностьГ) которая получит миро-вую известность

61 Интервью, передаваемое по радио, я несмогу дослушать до конца.

А) которое передают порадиоБ) которое передали по ра-диоВ) которое передавали порадиоГ) которое передает по ра-дио

62 Имена студентов, получивших тольковысокие оценки, будут опубликованы вгазете.

А) которые получали толь-ко высокие оценкиБ) которые получили толь-ко высокие оценкиВ) которые получают толь-ко высокие оценкиГ) которые получат тольковысокие оценки

124

63 В знаменитом завещании, которое Но-бель написал в Париже в 1895 году, онраспределил свой капитал.

А) написавшем Нобеля вПариже в 1895 годуБ) написанном Нобелем вПариже в 1895 годуВ) написанное Нобелем вПариже в 1895 годуГ) писавшем Нобелю в Па-риже в 1895 году

64 В настоящее время финансовые вопро-сы решает организация, которую назва-ли «Фондом Нобеля».

А) называющая «ФондомНобеля»Б) называемая «ФондомНобеля»В) назвавшая «ФондомНобеля»Г) названная «Фондом Но-беля»

65 Существуют Нобелевские премии, ко-торые присуждают ученым и писате-лям.

А) присуждающие учеными писателямБ) присуждаемые ученым иписателямВ) присуждавшие учеными писателямГ) присужденные ученым иписателям

66 Работа директора выполняется челове-ком, которого предложило правитель-ство Швеции.

А) предлагавшим прави-тельством ШвецииБ) предлагаемым прави-тельством ШвецииВ) предложившим прави-тельством ШвецииГ) предложенным прави-тельством Швеции

67 Окончив университет, он пошел рабо-тать по специальности.

А) До окончания универ-ситетаБ) Во время окончанияуниверситетаВ) При окончании универ-ситетаГ) После окончания уни-верситета

125

68 Получая телеграмму, не забудьте рас-писаться в бланке.

А) Когда получите теле-граммуБ) Когда получали теле-граммуВ) Когда получили теле-граммуГ) Когда получаете теле-грамму

69 Приехав заранее, ты можешь купитьбилеты на лучшие места.

А) Так как ты приедешьзаранееБ) Когда ты приедешь за-ранееВ) Если ты приедешь зара-нееГ) Хотя ты приедешь зара-нее

70 Помня запрет родителей, ребенок все-таки залез в лужу.

А) Несмотря на то, что онпомнил запрет родителейБ) Так как он помнил за-прет родителейВ) Когда он помнил запретродителейГ) Если он помнил запретродителей

71 Когда студент заканчивал дипломнуюработу, он целыми днями находился вбиблиотеке.

А) Заканчивая дипломнуюработуБ) Закончив дипломнуюработуВ) Закончивший диплом-ную работуГ) Заканчивающий ди-пломную работу

72 Если знать английский язык, можноспокойно путешествовать по разнымстранам.

А) Зная английский языкБ) Узнав английский языкВ) Узнавший английскийязыкГ) Знающий английскийязык

126

73 Антон неожиданно замолчал, так какудивился.

А) удивляясьБ) удивившисьВ) удивляющийсяГ) удивившийся

74 После того как закончите работу, про-верьте всё еще раз.

А) Заканчивая работуБ) Закончив работуВ) Заканчивающие работуГ) Закончившие работу

75 Она говорила это со смехом. А) смеясьБ) засмеявшисьВ) смеющаясяГ) засмеявшаяся

В заданиях №№ 76–93 выберите правильный вариант ответа.

76 Окончился день, … ночь надвигаетсяиз-за крыш.

А) иБ) аВ) ноГ) да

77 Летом он собирался ехать на юг, … по-том передумал и остался дома.

А) хотяБ) ноВ) даГ) и

78 Мы купили билеты на концерт, … вы-ступали известные певцы.

А) перед которымБ) с которымВ) на которомГ) о котором

79 В университет прибыл ученый, … рабо-тами мы знакомились на первом курсе.

А) с какимиБ) с чьимиВ) с которымиГ) с которым

80 В этом городе построены такие краси-вые замки, … бывают только в сказках.

А) какиеБ) чьиВ) еслиГ) когда

81 В деканате висит объявление… А) чтобы конференция со-стоялась 28 маяБ) состоится ли конферен-ция 28 маяВ) что конференция состо-

127

ится 28 маяГ) в котором конференциясостоится 28 мая

82 Нас заверили…, что проблем с доку-ментами не будет.

А) темБ) томуВ) с темГ) в том

83 Вам надо встретиться…, кто отвечает запроведение этого мероприятия.

А) темБ) темиВ) к темГ) с теми

84 Мы едем в Москву, … нас давно при-глашали друзья.

А) когдаБ) гдеВ) кудаГ) откуда

85 Нам обещали рассказать то, … мы ни-когда не слышали.

А) какогоБ) которогоВ) чемуГ) чего

86 Скажи мне, … ты дружишь, и я скажу,кто ты.

А) комуБ) к комуВ) у когоГ) с кем

87 Ответьте на вопрос, … этот текст. А) чемуБ) о чемВ) чемГ) в чем

88 Директор назначил совещание, … вер-нулся из командировки.

А) еслиБ) как толькоВ) пока неГ) пока

89 … сдавать кандидатский экзамен пофилософии, сначала надо сдать рефе-рат.

А) Прежде чемБ) ПокаВ) Пока неГ) После того как

90 Никто не знает, … рейс на Москву от-менили.

А) еслиБ) отчегоВ) потому чтоГ) раз

128

91 Попробуй решить задачу сам, … тебе ненравится, как я ее решил.

А) когдаБ) поэтомуВ) из-за чегоГ) раз

92 … пошел сильный дождь, концерт наулице всё равно состоялся и люди стоя-ли под зонтами.

А) Благодаря тому чтоБ) Так какВ) Несмотря на то чтоГ) Если

93 … по центральной улице проходит де-монстрация, движение транспорта оста-новили.

А) Благодаря тому чтоБ) Из того чтоВ) Из-за того чтоГ) Для того что

В заданиях №№ 94–100 установите синонимические соответст-вия между выделенными конструкциями и вариантами ответов.

94 Получая маленькую зарплату, она жилавсе-таки довольно обеспеченно.

А) Так как получала ма-ленькую зарплатуБ) Если получала малень-кую зарплатуВ) Когда получала малень-кую зарплатуГ) Хотя получала малень-кую зарплату

95 Мы поехали в Грецию, интересуясь ееисторией и культурой.

А) так как интересовалисьее историей и культуройБ) поэтому интересовалисьее историей и культуройВ) когда интересовались ееисторией и культуройГ) хотя интересовались ееисторией и культурой

96 При изучении иностранного языка надочаще на нем говорить во всех ситуаци-ях.

А) Благодаря тому что изу-чаете иностранный языкБ) Хотя изучаете ино-странный языкВ) Когда изучаете ино-странный языкГ) Несмотря на то, что изу-чаете иностранный язык

129

97 За завтраком он обычно успевает про-читать утренние газеты и спланироватьсвой день.

А) Так как завтракаетБ) После того как позав-тракаетВ) Когда завтракаетГ) Если позавтракает

98 Из скромности он не стал отвечать нагрубость собеседника.

А) Поскольку был скроменБ) Когда был скроменВ) Хотя был скроменГ) Несмотря на то, что былскромен

99 Завтра мы идем в музей посмотретьновую выставку картин.

А) чтобы посмотрели но-вую выставку картинБ) чтобы посмотреть но-вую выставку картинВ) если посмотреть новуювыставку картинГ) так как посмотреть но-вую выставку картин

100 Администратор гостиницы спросил:«Вы заказывали номер?».

А) что заказывали номерБ) чтобы заказывали номерВ) кто заказывал номерГ) заказывали ли мы номер

В заданиях №№ 101–125 выберите правильный вариант ответа.

101 В … у человека обычно появляетсямного болезней, так как его организмуже устает.

А) детствеБ) юностиВ) молодостиГ) старости

102 Заседание ведет … кафедры русскогоязыка.

А) руководительБ) заведующийВ) главаГ) председатель

103 Просьба всем … дома № 15 прийти насобрание.

А) жителямБ) жильцамВ) обитателямГ) поселенцам

104 На главной площади города поставили… Пушкину.

А) монументБ) обелискВ) скульптуруГ) памятник

130

105 У спортсменов всегда … здоровье. А) сильноеБ) крепкоеВ) тяжелоеГ) твердое

106 … время Робинзон Крузо находился наострове без общения с людьми.

А) БольшоеБ) ДлящеесяВ) ДлинноеГ) Долгое

107 У нее был … брат, который помогал ейво всем.

А) устаревшийБ) старейшийВ) старыйГ) старший

108 Я надеюсь, что в этом разговоре мы свами придем к … мнению.

А) единомуБ) единичномуВ) единственномуГ) единящему

109 Внезапно пошел … дождь. А) легкийБ) короткийВ) маленькийГ) мелкий

110 На нашей улице находится … дом. А) длинныйБ) высокийВ) долгийГ) высший

111 Сейчас модно получать … образование. А) гуманистическоеБ) гуманноеВ) гуманитарноеГ) гуманистичное

112 … подарил мне эту книгу, но я забылкто.

А) Кое-ктоБ) Кто-тоВ) Кто-нибудьГ) Кто-либо

113 Без терпения он не … успеха. А) перебьетсяБ) выбьетсяВ) прибьетсяГ) добьется

114 В эту стену трудно … гвоздь. А) вбитьБ) побитьВ) добитьГ) набить

131

115 Кто уронил стол и … вазу? А) отбилБ) разбилВ) забилГ) убил

116 Стало холодно, надо зайти домой и …пальто.

А) одетьБ) надетьВ) снятьГ) раздеть

117 Этот город …, люди счастливы и обес-печены, промышленность, экономика икультура хорошо развиты.

А) цвететБ) расцветаетВ) отцветаетГ) процветает

118 Надо положить мороженое в холодиль-ник, а то оно уже совсем…

А) растопилосьБ) растаялоВ) стаялоГ) затопилось

119 Давно уже надо было поставить чайники … воду.

А) закипетьБ) закипатьВ) кипетьГ) вскипятить

120 Сегодня мы должны … проблему рас-пределения рабочего времени в новомучебном году.

А) обсудитьБ) осудитьВ) судитьГ) засудить

121 На первый взгляд город … мне краси-вым.

А) показалсяБ) оказалсяВ) казалсяГ) оказывался

122 В какую группу вы хотите … для изу-чения иностранного языка?

А) вписатьсяБ) записатьсяВ) расписатьсяГ) подписаться

123 Многие женщины … любовными рома-нами, потому что хотят уйти от скучнойжизни.

А) вчитываютсяБ) зачитываютсяВ) прочитываютГ) перечитывают

124 Вы уже … себе новую мебель в нашеммагазине?

А) всмотрелисьБ) засмотрелисьВ) присмотрелиГ) посмотрели

132

125 Я думаю, он … поговорит с тобой наэту тему, он любит животных.

А) охотноБ) обильноВ) сильноГ) тяжело

В заданиях №№ 126–132 выберите правильный вариант ответа.

Великий польский поэт126 Будучи студентом, Адам Мицкевич стал

… патриотических студенческих об-ществ в Виленском университете.

А) вдохновительБ) вдохновителемВ) с вдохновителемГ) к вдохновителю

127 … были его первые стихи. А) Романтичное и красивоеБ) Романтично и красивоВ) Романтичен и красивГ) Романтичными и краси-выми

128 Его произведения были … любви к на-роду.

А) полноБ) полныйВ) полнымиГ) полны

129 Драматическая поэма Мицкевича «Дзя-ды» проникнута … к свободе.

А) стремлениеБ) стремлениемВ) со стремлениемГ) к стремлению

130 С 1839 года жизнь поэта стала… А) беспокойнаяБ) беспокойноВ) беспокоенГ) беспокойна

131 Его поэма «Пан Тадеуш» считалась… А) самое реалистичноеБ) самой реалистичнойВ) самым реалистичнымГ) самыми реалистичными

132 Время создания «Пана Тадеуша» былодля Мицкевича … горячей политиче-ской деятельности.

А) времяБ) временемВ) времениГ) временами

133

В заданиях №№ 133–140 представлен текст официального заявле-ния. Выберите правильный вариант ответа.

133 ... Философского факультета А) Господину директоруБ) Уважаемому директоруВ) Уважаемому господинудиректоруГ) Директору

134 ... группы 15356 И. Иванова А) студентаБ) из-за студентаВ) господина студентаГ) для студента

135 Заявление. ... А) ПрошуБ) Я прошуВ) Просил быГ) Попрошу

136 ... мне командировку в Москву А) позволитьБ) разрешитьВ) дать согласиеГ) дать разрешение

137 ... неделю А) наБ) вВ) сроком наГ) сроком в

138 ... сентября А) с 10 к 16Б) с 10 по 16В) от 10 до 16Г) от 10 до 16

139 ... в библиотеке А) для работыБ) на работуВ) к работеГ) до работы

140 ... сбора научных материалов. А) ввидуБ) по мереВ) из-заГ) с целью

134

В заданиях №№ 141–145 представлен текст-аннотация к учебникупо русскому языку как иностранному «Москва... Россия... Речь и обра-зы». Выберите правильный вариант ответа.

141 Цель курса … в обучении, коррекции иразвитии речи учащихся.

А) заключаютБ) заключилиВ) заключиласьГ) заключается

142 В книге … литературные, страновед-ческие и лингвострановедческие тек-сты.

А) рассматриваютБ) рассматриваютсяВ) будут рассматриватьГ) рассматривались

143 Пособие … на 60–80 часов аудиторнойработы.

А) рассчиталиБ) рассчиталВ) рассчитаноГ) рассчитанное

144 Пособие … студентам с высокимуровнем владения русским языком.

А) адресуетсяБ) адресовалосьВ) адресовалГ) будет адресовано

145 Книга … в учебных заведениях СНГ. А) может быть использо-ваннаяБ) может воспользоватьсяВ) может пользоватьсяГ) может быть использо-вана

В заданиях №№ 145–150 представлены примеры газетно-публицистического стиля. Выберите правильный вариант ответа.

Делегация Королевства Нидерландов146 Сегодня в областной центр … посоль-

ская делегация Королевства Нидер-ландов.

А) прибываетБ) приезжаетВ) заезжаетГ) отбывает

147 Глава делегации встретился с губерна-тором и … возможные варианты со-трудничества.

А) обсудилБ) обговорилВ) нарисовалГ) посоветовал

135

148 Гости из Нидерландов … в работе вы-ставки-ярмарки «Потребительскийрынок».

А) будут участникамиБ) поучаствуютВ) примут участиеГ) будут участие

149 Также они … в областной админист-рации.

А) сделают переговорыБ) будут переговариватьсяВ) проведут переговорыГ) поговорят

150 По окончании визита послы… А) съездят в Российско-голландский центрБ) посетят Российско-голландский центрВ) посмотрят Российско-голландский центрГ) рассмотрят Российско-голландский центр

Учебное издание

КАЗАКОВА Ольга АнатольевнаФРИК Татьяна Борисовна

ПРАКТИКУМ ПО КУЛЬТУРЕРЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯНА РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Учебное пособие

Научный редактордоктор филологических наук,профессор З.И. РезановаРедактор А.Н. СеребренниковаВерстка Т.В. МожаеваДизайн обложки Т.А. Фатеева

Подписано к печати 09.02.2009. Формат 60х84/8. Бумага «Снегурочка».Печать RISO. Усл.печ.л. 7,91. Уч.-изд.л. 7,16.

Заказ ХХХ. Тираж 25 экз.Томский политехнический университет

Система менеджмента качестваТомского политехнического университета сертифицирована

NATIONAL QUALITY ASSURANCE по стандарту ISO 9001:2000

. 634050, г. Томск, пр. Ленина, 30.