Transcript
Page 1: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов
Page 2: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Название команды:

« »

Название команды:

« »

Page 3: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов
Page 4: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Угадай число:

Page 5: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Восемьсот двенадцать.

Page 6: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Назови свойство:

Page 7: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Найди выражение к задаче. В каждом пенале по 12 карандашей.

Сколько КАРАНДАШЕЙ в трех таких пеналах?

Page 8: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Преобразуйте единицы длины.

5 м 3 дм = ... см

Page 9: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Сравни: 500кв.дм ... 800кв.см

Page 10: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Найди выражение к задаче. В каждой коробке по 8 конфет.

Сколько КОНФЕТ в трех таких коробках?

Page 11: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

d х 5 - d = ...

Page 12: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Найди периметр квадрата со стороной 12 см.

Page 13: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Сравни: 4кв.м ... 200кв.дм

Page 14: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Дан квадрат со стороной 14см. Уменьши каждую сторону квадрата на 5см и

найди периметр.

Page 15: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Шаг, пядь, локоть, дюйм, фут, сажень - единицы ... .

Page 16: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

У прямоугольника все углы ... .

Page 17: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Длина одной стороны прямоугольника равна 15см, длина другой на 2см больше.

Чему равен периметр?

Page 18: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

` Найди ошибку`:

Page 19: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

3с 6д = ...

Page 20: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Чем больше мерка(единица измерения), тем ... значение

измеряемой величины, и наоборот.

Page 21: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

... - это величина, которая показывает, больше или меньше места фигура занимает в пространстве.

Page 22: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

... - это граница круга.

Page 23: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Длина ломаной - это ... длин всех ее звеньев.

Page 24: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

... число а на число b - это значит найти сумму b слагаемых, каждое из

которых равно a.

Page 25: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

... многоугольника - это сумма длин всех его сторон.

Page 26: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Виды углов: прямой, тупой, ... .

Page 27: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Площадь прямоугольника равна ... длин его сторон.

Page 28: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Компоненты умножения. a х b = c , a х b - произведение- ... .

Page 29: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Два луча с общим началом разбивают плоскость на две части. ... называют меньшую из этих частей.

Page 30: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Обратные операции выполняют в ... порядке.

Page 31: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Кто больше… Запишите известные вам

математические понятия, операции...

Page 32: интеллектуальный марафон для учащихся начальных классов

Приятны завершенные

труды.

Гомер

http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT_I4VRjQ-2ikMrRuJSmhyAj1P05Z6tw6CwBRA0uVmcd4u_LsSs


Top Related