Download - Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования
![Page 1: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/1.jpg)
Методика разработки Интегрированной
образовательной программы ТиПО, послесреднего
образования
Далабаев Жанат, к.п.н.Начальник управления исследований проблем развития ТиПО АО «РНМЦ ПК»8 701 999 [email protected]
![Page 2: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/2.jpg)
Цель модуля:
• Знание и понимание понятия «Интегрированная образовательная программа»
• Овладение методикой разработки интегрированных образовательных программ
![Page 3: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Закон Республики Казахстан «Об образовании» Статья 1. Основные понятия, используемые в настоящем Законе В настоящем Законе используются следующие основные понятия: …21-1) высшая техническая школа – учебное заведение, реализующее интегрированные образовательные учебные программы технического и профессионального, послесреднего образования;…24) интегрированные образовательные программы – это образовательная программа, разработанная с учетом преемственности и непрерывности отдельных дисциплин или уровней образования;… Статья 14. Образовательные учебные программы …6. Интегрированные образовательные учебные программы разрабатываются организациями образования по согласованию с уполномоченным органом в области образования. Интегрированные образовательные учебные программы могут быть междисциплинарными и межуровневыми, межвузовскими и международными.
Статьи ЗРК «Об образовании», регламентирующие внедрение интегрированных образовательных программ
![Page 4: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Методические рекомендации по разработке интегрированных образовательных программ техни ческого и профессионального, послесреднего образования
![Page 5: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/5.jpg)
5
Список первых авторов-разработчиков интегрированных образовательных программ техни ческого и профессионального, послесреднего образования
![Page 6: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/6.jpg)
6
Структура интегрированной образовательной программы включает:
титульный лист; содержание; введение; используемые
сокращения и обозначения;
профессиональную карту (матрица квалификаций); требования к уровням подготовки обучающихся; план учебного процесса; описание профессиональных модулей; перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и т.п.
Структура интегрированной образовательной программы
Введение Настоящая интегрированная образовательная программа разработана на основе государственного общеобязательного стандарта (ПП РК №1080 от 23.08.2012 г.) и является нормативным документом, определяющим содержание обучения по соответствующей специальности в форме интеграции родственных квалификаций.…(далее описываются основные характеристики содержания обучения) 1 Используемые сокращения и обозначения ООМ – общеобразовательные модули;ОГМ – общегуманитарные модули;СЭМ – социально-экономические модули;ОПД – общепрофессиональные модули;ПМ – профессиональные модули;…
![Page 7: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Раздел 1: Профессиональная карта (матрица квалификаций)
![Page 8: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/8.jpg)
8л
Цель: определение вертикальной и горизонтальной интеграции образовательных программ (на основе матрицы уровней)
Профессиональная карта (матрица квалификаций)
![Page 9: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Как определить квалификации для интегрированных
образовательных программ по специальностям?
![Page 10: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/10.jpg)
Единый тарифно-квалификац. справочник (ЕТКС)
Оператор по добыче нефти и газа 3-й разряд
Характеристика работ. Ведение технологического процесса при всех способах добычи нефти, газа и газового конденсата, обслуживание, монтаж и демонтаж оборудования и механизмов …
Должен знать: конструкцию нефтяных и газовых скважин; назначение, правила обслуживания …
Оператор по добыче нефти и газа 4-й разряд
Характеристика работ. Ведение технологического процесса при всех способах добычи нефти, газа и газового конденсата, обслуживание, монтаж и демонтаж оборудования и механизмов под руководством оператора по добычи нефти и газа более высокой квалификации. …
Должен знать: основные сведения о нефтяном и газовом месторождении; назначение, правила эксплуатации и обслуживания наземного оборудования скважин и установок, применяемого инструмента и приспособлений, контрольно-измерительных приборов; …
(Далее операторы ДНГ – 5,6 7 разрядов)
Действующие нормативные требования к квалификации работников
-Нет взаимосвязи между должностями
-Отсутствуют условия и допуск к работе, квал. уровни
-Отражены не все позиции/должности
-Нет взаимосвязи между профессиями, в т.ч. бригад
-Отсутствуют условия и допуск к работе, квал. уровни
-Отсутствуют требования к стажу работы
-Описание требований основано на знаниях и умениях, а не на компетенциях
-Нет взаимосвязи между должностями АУП (ИТР) и рабочими профессиями
![Page 11: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Действующий Классификатор профессий и специальностей ТиПО, послесреднего образования
* Не показывает путей интегрирования образовательных программ
![Page 12: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/12.jpg)
12
Функциональный анализ профессиональной деятельности
![Page 13: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Перечень специальностей (специализаций)
![Page 14: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/14.jpg)
14
Профессиональная карта (матрица квалификаций)
![Page 15: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/15.jpg)
15
Раздел 2: Требования к уровням
подготовки обучающихся
![Page 16: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/16.jpg)
16
3 Требования к уровням подготовки обучающихся В результате освоения образовательной программы по специальности обучающийся должен обладать базовыми компетенциями и профессиональными компетенциями по соответствующим квалификациям (таблицы 1, 2, 3).
Компетенция ?
![Page 17: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/17.jpg)
Фрагмент модульной программы «Шеврон»
![Page 18: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/18.jpg)
Фрагмент модульной программы «Шеврон»
![Page 19: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/19.jpg)
19
Раздел 3. План учебного процесса
![Page 20: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/20.jpg)
20
![Page 21: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/21.jpg)
Фрагмент модульной программы «Шеврон»
![Page 22: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/22.jpg)
22
Раздел 4.Описание профессиональных
модулей
![Page 23: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/23.jpg)
23
Фрагмент модульной программы «Шеврон»
![Page 24: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/24.jpg)
24
Раздел 5. Перечень кабинетов,
лабораторий, мастерских и т.п.
![Page 25: Методика разработки Интегрированной образовательной программы ТиПО , послесреднего образования](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062321/56813fef550346895daafb14/html5/thumbnails/25.jpg)
Спасибо за внимание !
www.rnmc.kz