![Page 1: Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081505/56815b34550346895dc90405/html5/thumbnails/1.jpg)
Требования к структуре образовательной
программы ДОи её объёму
![Page 2: Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081505/56815b34550346895dc90405/html5/thumbnails/2.jpg)
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
Приказ от 13 октября 2013 года
№ 1155
![Page 3: Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081505/56815b34550346895dc90405/html5/thumbnails/3.jpg)
Образовательные областиСоциально – коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно - эстетическое развитие
Физическое развитие
![Page 4: Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081505/56815b34550346895dc90405/html5/thumbnails/4.jpg)
АСПЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
СРЕДЫ
Предметно – пространствен
ная развивающая
образовательная среда
Характер взаимодействия
со взрослыми
Характер взаимодействия
с другими детьми
Система отношений
ребёнка к миру, к другим людям, к
самому себе
![Page 5: Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081505/56815b34550346895dc90405/html5/thumbnails/5.jpg)
Программа
Обязательная часть
Часть, формируемая участниками
образовательного процесса
Не менее 60 % от её общего объёма
Не более 40 % от её общего объёма
![Page 6: Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081505/56815b34550346895dc90405/html5/thumbnails/6.jpg)
ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫЦелевой
Содержательный
Организационный
![Page 7: Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081505/56815b34550346895dc90405/html5/thumbnails/7.jpg)
Целевой раздел
Пояснительная записка
Планируемые результаты
освоения Программы
- Цели и задачи реализации Программы;- Принципы и подходы к формированию Программы- Значимые характеристики (в том числе особенности развития детей)
Требования к целевым ориентирам в обязательной и инвариантной частях с учётом возможностей и особенностей детей
![Page 8: Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081505/56815b34550346895dc90405/html5/thumbnails/8.jpg)
Содержательный раздел
а) описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребёнка, представленными в пяти образовательных областях; учёт программ, методических пособий;
б) описание вариативных форм, способов и методов и средств реализации Программы, учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей;
в) профессиональная коррекция нарушений (если предусмотрена Программой).
Учесть:- Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик;
- Способы поддержки детской инициативы;
- Особенности взаимодействия с семьями;
![Page 9: Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081505/56815b34550346895dc90405/html5/thumbnails/9.jpg)
Содержательный раздел
Ориентировка на:- Специфику национальных и социокультурных условий;- Выбор парциальных образовательных программ и
форм организации работы с детьми.
Коррекционная работа- Оказание квалификационной помощи;- Освоение детьми программы , их всестороннее развитие
![Page 10: Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081505/56815b34550346895dc90405/html5/thumbnails/10.jpg)
Организационный раздел
Материально – техническое обеспечение
Обеспечение методическими материалами
Обеспечение средствами
обучения
Режим дня
Традиционные события,
праздники
Особенности организации предметно –
развивающей среды
![Page 11: Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081505/56815b34550346895dc90405/html5/thumbnails/11.jpg)
ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ, ФОРМИРУЕМАЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА(ИНВАРИАНТНАЯ)
Ссылки на методическую литературу
Текст краткой презентации
Возрастные категории детей ;
Категории детей с ограниченными возможностями;
Используемые примерные программы;
Взаимодействие с семьями
![Page 12: Требования к структуре образовательной программы ДО и её объёму](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081505/56815b34550346895dc90405/html5/thumbnails/12.jpg)
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!