Экспериментальная деятельность детей старшего
дошкольного возраста Из опыта работы воспитателя
Власовой Валентины Леонидовны
г. Краснокамск 2016 г.
МАОУ СОШ №5 СП «Детский сад №41»
• Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», - гласит народная
мудрость. • «Лучше один раз испытать,
попробовать, сделать своими руками», утверждают педагоги - практики.
Основная цель моей работы:
• Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста посредством
экспериментирования с объектами и явлениями окружающей
действительности.
Задачи:• Познавательные• расширение и систематизация элементарных естественнонаучных и
экологических представлений детей• формирование навыков постановки элементарных опытов и умения
делать выводы на основе полученных результатов• Развивающие:• Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности.• Способствовать овладению приемами практического
взаимодействия с окружающими предметами.• Развивать мыслительную активность, умение наблюдать,
анализировать, делать выводы.• Создание предпосылок формирования практических и умственных
действий.• Воспитательные:• Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.• Стимулировать желание детей экспериментировать.• Формировать коммуникативные навыки.
РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В ГРУППЕ.
Оснащение уголка экспериментирования в группе.
• Глина, песок, вода, лейка, сито, стаканчики, формочки, трубочки, мерные ложки, пипетки, песочные часы, губки, совки, детский шампунь.
• Магнитные доски, кусочки различного металла, магниты, компас, гайки, болты, винтики, детали конструктора, скрепки.
• Разная бумага, ткань, поролон, пластмасса, нитки, проволока, кусочки дерева, пробки, вата, синтепон, наждачная бумага, пенопласт.
• Фонарик, лупа, бинокль, зеркала, микроскоп, цветные стекла, прозрачные призмы, калейдоскоп.
• Ножницы, линейки, колбы, деревянные палочки, весы (безмен), пилка для ногтей, свечи, термометр, термостойкие салфетки, пульверизатор.
• Принадлежности для рисования, пластилин; поднос для рисования с тонким слоем манки, пластилина.
• Глобус, макеты, иллюстрации, модели, звукозаписи, энциклопедии, схемы опытов.
• Растения уголка природы, паспорта на растения, календарь погоды, семена растений, шишки, желуди, скорлупа, опилки.
• Коллекции ракушек, камней, бусинок, шишек, часов, весов, гербарий.
Схемы выполнения опытов
Схемы для проведения опытов.
Основные требования к экспериментальной деятельности:
• Безопасность для жизни и здоровья детей. • Достаточность материалов. • Доступность расположения.
Формы работы:• Занимательные опыты• Игры-занятия с элементамиэкспериментирования• Наблюдения• Беседы • Экскурсии• Викторины, кроссворды.• Развлечения.
Дидактический компонент:• Познавательные книги, атласы. • Тематические альбомы. • Серии картин с изображением природных
сообществ. • Схемы, таблицы, модели.• Алгоритмы выполнения опытов
Правила поведения в уголке экспериментирования
Правила поведения в уголке экспериментирования
Беседы о воде:
• « Какой формы вода»• «Какая вода на вкус» • «Вода растворитель»• « Путешествие
капельки»
Опыты с водой:
Опыты со снегом:• «Твёрдая вода»• Изменение объёма
жидкости»
Опыт со льдом.
Опыты с воздухом:• «Почему дует ветер»• «Этот удивительный
воздух»
Опыты с магнитом:• «Два магнита»• «Необычная скрепка»• «Испытания магнита»
Опыт «Вулкан»
Знакомство с микроскопом и лупой
Выращиваем лук
Ухаживаем за комнатными цветами выращиваем овощи на подоконнике
Опыт «Искусственный снег»
Опыты и игры с песком
Это всё – эксперименты –Интересные моменты!
Всё, всё, всё хотим узнать!Нужно всё зарисовать!
Как наш опыт получился,Сколько времени он длился?
Удивляемся всему:Как? Зачем? И почему?
Спасибо за внимание!