Download - обучение написанию изложения, 9 класс
![Page 1: обучение написанию изложения, 9 класс](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042816/55936dc71a28ab78138b47ce/html5/thumbnails/1.jpg)
Семинар для учителей.Автор: Темникова Жанна Валерьевна, учитель
русского языка и литературы высшей категории
Обучение написанию
изложения.
![Page 2: обучение написанию изложения, 9 класс](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042816/55936dc71a28ab78138b47ce/html5/thumbnails/2.jpg)
Федеральный государственный образовательный стандарт
![Page 3: обучение написанию изложения, 9 класс](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042816/55936dc71a28ab78138b47ce/html5/thumbnails/3.jpg)
Programme for International Student AssessmentPISA 2012
Читательская грамотность – способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
![Page 4: обучение написанию изложения, 9 класс](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042816/55936dc71a28ab78138b47ce/html5/thumbnails/4.jpg)
Требования к результатам образования
• Личностные (ценностные установки и ориентации, отношения и др.)
• Метапредметные (универсальные способы учебных действий)
• Предметные (универсальные способы действий, преломляемые через специфику предмета, система базовых или опорных знаний, индивидуальный прогресс в отдельных направлениях)
![Page 5: обучение написанию изложения, 9 класс](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042816/55936dc71a28ab78138b47ce/html5/thumbnails/5.jpg)
Существующие проблемы (у учеников)
общение при помощи отдельных слов, словосочетаний, коротких фраз; ограниченный словарный запас; ученики не ставят знаки препинания, не используют заглавных букв, что ведет к неумению структурировать информацию, непониманию; пользуются чужими мыслями, фразами, часто просто их переписывая, не понимая смысла; не владеют приемами сжатия информации, т.е. приемами передачи смысла информации своими словами; не пытаются прочитать текст полностью, делают вывод о содержании текста по первым фразам, домысливают «шаблонами»; стараются запомнить информацию слово в слово (без понимания), что невозможно.
![Page 6: обучение написанию изложения, 9 класс](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042816/55936dc71a28ab78138b47ce/html5/thumbnails/6.jpg)
При написании изложения необходимы
следующие умения: - умение точно определять круг предметов и явлений действительности, отражаемой в тексте;- умение адекватно воспринимать авторский замысел;- умение вычленять главное в информации;- умение сокращать текст разными способами;- умение правильно, точно и лаконично излагать содержание текста;- умение находить и уместно использовать языковые средства обобщённой передачи содержания.
![Page 7: обучение написанию изложения, 9 класс](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042816/55936dc71a28ab78138b47ce/html5/thumbnails/7.jpg)
Схема 1 текстаСпособы чтения зависят от цели.
Необходимо уметь выбирать, как читать.
Чтение для получения
информации требуетвнимательности,
умениявыписывать важное.
Неторопливое чтение для души
позволяетпочувствовать жизнь героев,насладиться
прочитанным.
Существует и чтение,
помогающее просто заполнить время,
им можно заниматься наспех.
Если читать правильно, то можно читатьдаже несколько книг одновременно,
и всё принесет пользу.
![Page 8: обучение написанию изложения, 9 класс](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042816/55936dc71a28ab78138b47ce/html5/thumbnails/8.jpg)
Схема 2 текста
Условия жизни, в которых формировались человеческие расы, накладывали отпечаток на
внешний облик их представителей.
Солнце жарких стран
(необходимостьзащиты от него)
повлияло на
Песок и ветер пустынь
Центральной Азии повлиялина появление
густоту и курчавость
волос.
цвет кожи(смуглая ичерная),
Холодный воздух
северных стран
способствовалпоявлению
узкогоразреза
глаз.
пышнойрастительности
на лице.
![Page 9: обучение написанию изложения, 9 класс](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042816/55936dc71a28ab78138b47ce/html5/thumbnails/9.jpg)
Основная мысль каждого высказывания
• Король: Полисмены должны заботливо относиться к слепым, охранять их.
• Министр: Не допускать слепцов ходить по улицам без провожатых, полисмены должны доставлять слепцов по месту назначения.
• Начальник города: Слепцы ходят по городу без провожатых. Этого не допускать и вести их куда следует.
• Начальник полиции: Всякий слепец, шатающийся по улице без провожатого, забирается полицией и ведется куда следует.
• Начальники частей: Всякого слепца, который шатается на улице и мешает движению, хватать и тащить куда следует.
• Сержанты: Хватайте этих каналий за шиворот и волоките в участок.
![Page 10: обучение написанию изложения, 9 класс](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042816/55936dc71a28ab78138b47ce/html5/thumbnails/10.jpg)
Схема текста-рассуждения
Веерная связь Цепная связь
![Page 11: обучение написанию изложения, 9 класс](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042816/55936dc71a28ab78138b47ce/html5/thumbnails/11.jpg)
Последовательное (цепное) расположение материала
Тезис (новое)
Довод/ тезис (старое – новое)
Довод/тезис (старое – новое)
Довод/вывод (старое – новое)
![Page 12: обучение написанию изложения, 9 класс](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042816/55936dc71a28ab78138b47ce/html5/thumbnails/12.jpg)
Последовательное (цепное) расположение материала (рассуждения Винни-Пуха)
Само дерево жужжать не может.
Если дерево жужжит, значит, там есть пчелы.
А зачем на свете пчелы? Для того, чтобы делать мед.
А зачем на свете мед? Для того, чтобы я его ел!
![Page 13: обучение написанию изложения, 9 класс](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042816/55936dc71a28ab78138b47ce/html5/thumbnails/13.jpg)
Схема 3 текста
Человека всегда мучают сожаления
Одно из самых сильных сожалений – быстротечность времени
Из-за стремительности времени человек мало видит: не увидел мир,
свою страну
Но не стоит жалеть, что мало увидел, потому что увиденное должно быть
качественным
![Page 14: обучение написанию изложения, 9 класс](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042816/55936dc71a28ab78138b47ce/html5/thumbnails/14.jpg)
Предметные результаты
Овладение алгоритмами создания текста.Овладение приемами сжатия информации.Сформированность функциональной правописной грамотности. Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для передачи информации.
![Page 15: обучение написанию изложения, 9 класс](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042816/55936dc71a28ab78138b47ce/html5/thumbnails/15.jpg)
Метапредметные результаты
Умение слушать и слышать. Умение понимать мысль автора
прослушанного текста. Умение структурировать
информацию: понимать основную мысль, выделять микротемы и главное в них, видеть связь между микротемами.
Умение правильно, сохраняя авторскую мысль, логично и связно передавать услышанную информацию.
![Page 16: обучение написанию изложения, 9 класс](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042816/55936dc71a28ab78138b47ce/html5/thumbnails/16.jpg)
Личностные результаты
Понимание значимости приобретенных знаний и умений.
Умение понимать нравственные идеи текста.
Использование приобретенных знаний и умений в учебной деятельности и повседневной жизни.
Умение уважать авторскую позицию и адекватно ее передавать.
![Page 17: обучение написанию изложения, 9 класс](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042816/55936dc71a28ab78138b47ce/html5/thumbnails/17.jpg)
Благодарю за внимание.
Успехов в работе!
![Page 18: обучение написанию изложения, 9 класс](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042816/55936dc71a28ab78138b47ce/html5/thumbnails/18.jpg)
• Развитие универсальных учебных действий
при обучении написанию изложения,
Долинина Тамара Альбертовна, заведующий
кафедрой филологического образования ИРО, г.
Екатеринбург ;
•http://www.centeroko.ru/pisa12/pisa12_res.ht
m
•http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId
=6400
•http://ru.wikisource.org/wiki/%D1%EB%E5%EF
%F6%FB_(%C0%E2%E5%F0%F7%E5%ED%EA%
EE)
•http://biznes-kartinki.my1.ru/photo/01/12
Использованные ресурсы: