![Page 1: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/1.jpg)
Infosessie volwassenenonderwijs
14 november 2017
![Page 2: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/2.jpg)
Belangrijk vooraf te weten●Momenteel fase proefdoorlichtingen kleine wijzigingen nog mogelijk●Regelgeving:
Voorontwerp van decreet Uitvoeringsbesluiten
onder voorbehoud van goedkeuring door het Vlaams Parlement
onder voorbehoud van goedkeuring door de Vlaamse Regering
3
De eerste ervaringen
https://www.youtube.com/watch?v=1pYeCjXOtsU
![Page 3: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/3.jpg)
3
1 DE CENTRALE PRINCIPES
2 DE INHOUDELIJKE COMPONENT
3 DE CULTURELE COMPONENT
4 HET DOORLICHTINGSSCENARIO
5 DE ONTWIKKELINGSSCHALEN
6 HET VERSLAG
7 VRAGEN?
![Page 4: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/4.jpg)
4
1 DE CENTRALE PRINCIPES
2 DE INHOUDELIJKE COMPONENT
3 DE CULTURELE COMPONENT
4 HET DOORLICHTINGSSCENARIO
5 DE ONTWIKKELINGSSCHALEN
6 HET VERSLAG
7 VRAGEN?
![Page 5: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/5.jpg)
5
INHAKEN OP INTERNE KWALITEITSZORG
CONTROLEREN ÉN STIMULEREN
DOORLICHTINGSFREQUENTIE VERHOGEN
ADMINISTRATIEVE LASTEN BEPERKEN
LERENDE CENTRAAL STELLEN
METHODOLOGISCH ONDERBOUWD DOORLICHTEN
INSTELLINGEN VERTROUWEN GEVEN
![Page 6: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/6.jpg)
6
Doorlichtingen gebaseerd op
• Referentiekader voor Onderwijskwaliteit
• wetenschappelijk onderzoek
METHODOLOGISCH ONDERBOUWD DOORLICHTEN
![Page 7: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Dubbel doel• controle met het oog op de erkenning
• stimulans voor instellingen
Stimulansen• ontwikkelingsgerichte dialoog
• ontwikkelingsschalen
• transparantie in instrumenten en procedures
• terugkoppelen op micro-, meso- en macroniveau
CONTROLEREN ÉN STIMULEREN
![Page 8: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/8.jpg)
8
DOORLICHTINGSFREQUENTIE VERHOGEN
Partnerschap = dialoog + transparantie + nabijheid • minstens om de 6 jaar doorlichten
• sneller na ongunstig advies
![Page 9: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Onderzoeksopzet• nulhypothese = ‘het centrum werkt kwaliteitsvol’• relevante steekproef i.p.v. representatieve steekproef
Centrum is eerste verantwoordelijke voor zijn kwaliteit• geen opvolgingsdoorlichtingen• geen paritaire colleges• geen verbeterplan indienen
Eén advies per ‘centrum’
CENTRA VERTROUWEN GEVEN
onder voorbehoud van goedkeuring door het Vlaams Parlement
![Page 10: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Twee adviezen• gunstig:
• gunstig zonder meer• gunstig advies dat het bestuur verplicht zich te engageren om
aan de tekorten te werken
• ongunstig: • mogelijkheid te verzoeken dat procedure tot intrekking
erkenning niet wordt opgestart op voorwaarde zich extern te laten begeleiden bij het werken aan de tekorten
• onmogelijkheid om te verzoeken dat procedure tot intrekking erkenning niet wordt opgestart
CENTRA VERTROUWEN GEVEN
onder voorbehoud van goedkeuring door het Vlaams Parlement
![Page 11: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Overgangsmaatregelen• gunstig advies beperkt in de tijd (‘advies 2’)
• → gunstig advies• gewone doorlichting na datum in verslag
• ongunstig advies (‘advies 3’) • → ongunstig advies• paritair college na datum in verslag• nieuw advies volgens nieuwe systeem
CENTRA VERTROUWEN GEVEN
onder voorbehoud van goedkeuring door het Vlaams Parlement
![Page 12: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/12.jpg)
12
Het systeemonderzoek omvat
• de kwaliteitsontwikkeling (= beleid + kwaliteitszorg)
• ook de kwaliteitsontwikkeling van BVH
Het substantief onderzoek omvat
• onderwijsleerpraktijk
• kwaliteitsgebied op instellingsniveau
• aftoetsing van de kwaliteit van BVH
INHAKEN OP INTERNE KWALITEITSZORG
Elke doorlichting bestaat uit twee types onderzoeken:
![Page 13: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Hoe de lerende betrekken?• gesprek met cursisten
LERENDE CENTRAAL STELLEN
![Page 14: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/14.jpg)
14
Hoe de lerende centraal stellen? • onderwijskundig beleid
• kwaliteitszorg over de onderwijsleerpraktijk
• effecten van kwaliteitsontwikkeling in de onderwijsleerpraktijk
• brede aandacht voor cursistenbegeleiding
• cursistenbegeleiding ook binnen studiegebieden/modules (cvo) ofleergebieden/modules (cbe)
• leer- en ontwikkelingsgericht aanbod
• positief en stimulerend leerklimaat
• feedback
• observaties mogelijk in alle lesgroepen
LERENDE CENTRAAL STELLEN
![Page 15: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/15.jpg)
15
Welke informatie vragen we? • need to know
• bestaande en functionele documenten
In welke vorm?• op papier óf elektronisch
ADMINISTRATIEVE LASTEN BEPERKEN
![Page 16: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Vóór de doorlichting• Organogram• Centrumreglement – informatiebrochure• Studieaanbod per lesplaats• Lessenroosters van alle betrokken leraren• Afwijkingen van het lessenrooster tijdens doorlichting• Afwezige personeelsleden tijdens doorlichting
ADMINISTRATIEVE LASTEN BEPERKEN
TRY-OUT in vwo
![Page 17: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/17.jpg)
17
ADMINISTRATIEVE LASTEN BEPERKEN
Tijdens de doorlichting• Verslagen (vak)werkgroepen• Nascholingsplan • Cursistenresultaten per vak • Cursusmateriaal• Evaluaties (taken, toetsen, examens…) • Indien cursistenbegeleiding: casussen
TRY-OUT in vwo
![Page 18: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/18.jpg)
18
1 DE CENTRALE PRINCIPES
2 DE INHOUDELIJKE COMPONENT
3 DE CULTURELE COMPONENT
4 HET DOORLICHTINGSSCENARIO
5 DE ONTWIKKELINGSSCHALEN
6 HET VERSLAG
7 VRAGEN?
![Page 19: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/19.jpg)
19
DOORLICHTINGSDESIGN
ONDERZOEKSVRAGEN
BEPALING VAN DE ONDERZOEKSFOCUS
![Page 20: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/20.jpg)
20
OnderzoeksvraagIn welk mate ontwikkelt de instelling haar eigen kwaliteit, met bijzondere aandacht voor de aansturing en de kwaliteitsbewaking van de onderwijsleerpraktijk?
OnderzoeksvraagIn welke mate verstrekt de instelling kwaliteitsvol onderwijs dat tegemoetkomt aan de kwaliteitsverwachtingen uit het Referentiekader voor Onderwijskwaliteit en respecteert ze de regelgeving?
ONDERZOEKSVRAGEN
![Page 21: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/21.jpg)
21
DOORLICHTINGSDESIGN
![Page 22: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/22.jpg)
Kwaliteitsgebieden• cursistenbegeleiding• omgaan met diversiteit• personeelsbeleid en professionalisering • rapportering en oriëntering
Bewoonbaarheid, veiligheid en hygiëne (BVH)
• beleid en kwaliteitszorg i.v.m. risicobeheersing BVH• beperkte toetsing van de doeltreffendheid van het BVH-beleid
DOORLICHTINGSDESIGN
22
![Page 23: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/23.jpg)
Studiegebieden en modules (cvo) / leergebieden en vakken (cbe)• de teamsamenstelling wordt centraal bepaald• op basis van de doorlichtingsgeschiedenis en het centrumportret
verfijnt het doorlichtingsteam de onderzoeksfocus• aftoetsing bij het centrum
Kwaliteitsgebied
centraal bepaald op basis van • organisatiedoelen van de onderwijsinspectie• doorlichtingsgeschiedenis• centrumportret en context- en inputgegevens
BEPALING VAN DE ONDERZOEKSFOCUS
23
![Page 24: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/24.jpg)
24
1 DE CENTRALE PRINCIPES
2 DE INHOUDELIJKE COMPONENT
3 DE CULTURELE COMPONENT
4 HET DOORLICHTINGSSCENARIO
5 DE ONTWIKKELINGSSCHALEN
6 HET VERSLAG
7 VRAGEN?
![Page 25: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/25.jpg)
25
DOORLICHTEN IN DIALOOG
![Page 26: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/26.jpg)
26
1 DE CENTRALE PRINCIPES
2 DE INHOUDELIJKE COMPONENT
3 DE CULTURELE COMPONENT
4 HET DOORLICHTINGSSCENARIO
5 DE ONTWIKKELINGSSCHALEN
6 HET VERSLAG
7 VRAGEN?
![Page 27: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/27.jpg)
27
HET DOORLICHTINGSSCENARIO
vanaf 5 weken vóór de doorlichting
![Page 28: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/28.jpg)
28
HET DOORLICHTINGSSCENARIO
Dag één van de doorlichting
![Page 29: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/29.jpg)
29
HET DOORLICHTINGSSCENARIO
Van dag één (nm) tot dag vier
![Page 30: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/30.jpg)
30
HET DOORLICHTINGSSCENARIO
Dag vier en dag vijf
![Page 31: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/31.jpg)
31
HET DOORLICHTINGSSCENARIO
ná de doorlichting
onder voorbehoud van goedkeuring door de Vlaamse Regering
![Page 32: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/32.jpg)
32
1 DE CENTRALE PRINCIPES
2 DE INHOUDELIJKE COMPONENT
3 DE CULTURELE COMPONENT
4 HET DOORLICHTINGSSCENARIO
5 DE ONTWIKKELINGSSCHALEN
6 HET VERSLAG
7 VRAGEN?
![Page 33: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/33.jpg)
33
Waarom ontwikkelingsschalen?
• centra stimuleren om hun kwaliteit te (blijven) ontwikkelen
• transparantie over het onderzoek
• objectieve en betrouwbare beoordeling
• gestandaardiseerd registreren van doorlichtingsgegevens
• basis voor het verslag
DE ONTWIKKELINGSSCHALEN
![Page 34: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/34.jpg)
34
Ontwikkelingsniveaus
beneden de verwachting: er zijn meerdere essentiële elementen die voor verbetering vatbaar zijn.
benadert de verwachting: er zijn nog meerdere punten ter verbetering, maar de sterke punten wegen zwaarder door. Het geheel voldoet echter nog niet aan de verwachting.
volgens de verwachting: er zijn veel sterke punten en geen belangrijke punten of gebieden ter verbetering. Het geheel voldoet aan de verwachting.
overstijgt de verwachting: vele sterke punten, met inbegrip van significante goede praktijkvoorbeelden.
DE ONTWIKKELINGSSCHALEN
![Page 35: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/35.jpg)
35
DE ONTWIKKELINGSSCHALEN
C2 Trajectbegeleiding
K6 Borgen en bijsturen
TRY-OUT in vwo
![Page 36: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/36.jpg)
36
1 DE CENTRALE PRINCIPES
2 DE INHOUDELIJKE COMPONENT
3 DE CULTURELE COMPONENT
4 HET DOORLICHTINGSSCENARIO
5 DE ONTWIKKELINGSSCHALEN
6 HET VERSLAG
7 VRAGEN?
![Page 37: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/37.jpg)
37
Structuur• Administratieve gegevens
• In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit?
• In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs?
• In welke mate voert het centrum een doeltreffend beleid op het vlakvan bewoonbaarheid, veiligheid en hygiëne?
• Respecteert het centrum de regelgeving?
• Samenvatting
• Advies betreffende de erkenning en aanbevelingen
HET VERSLAG
![Page 38: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/38.jpg)
38
HET VERSLAG
TRY-OUT in vwo
![Page 39: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/39.jpg)
39
HET VERSLAG
TRY-OUT in vwo
![Page 40: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/40.jpg)
40
HET VERSLAG
TRY-OUT in vwo
![Page 41: 14 november 2017 - onderwijsinspectie · • In welke mate ontwikkelt het centrum zijn eigen kwaliteit? • In welke mate verstrekt het centrum kwaliteitsvol onderwijs? • In welkemate](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022011920/602844bbb0a25856541fdae6/html5/thumbnails/41.jpg)
Info●www.onderwijsinspectie.be en www.mijnschoolisok.be●Volg ons via Facebook en Twitter!
www.facebook.com/vlonderwijsinspectiewww.twitter.com/vlondinspVolgers ontvangen laatste nieuws en feiten over o.a. Inspectie 2.0!
Contact●Vragen? Informatie? [email protected]●Aanspreekpunt volwassenenonderwijs
Gerda Van Ryckeghem [email protected]
44