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7/29/2019 2 Qu es el pensamiento complejo
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Universidad
Cooperativade Colombia
Especializacin enDocenciaUniversitaria
CursoEquipos de Aprendizaje
Segunda agenda, da Uno
Qu es el pensamiento complejo:epistemologa no lineal
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Manuel Antonio Velandia Mora
PhD, Mg. Socilogo, Filsofo
08 de agosto de 2013
Bogot, Colombia/ Alicante, Espaa
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Segunda AgendaHorario: 10:15 a 12:00 M., hora colombiana
Qu es el pensamiento complejo: epistemologa
no lineal Motivacin: es posible cambiar la manera de
explicar el mundo Ubicacin: el pensamiento lineal Vs la vida cotidiana Presentacin del docente: Power Point Preguntas y respuestas: durante la presentacin del
maestro Trabajo en equipo: cmo cambia una clase cuando
el docente la orienta desde el pensamientocomplejo?
Puesta en Comn: Dos equipos, sntesis en tresfrases contenidos: lgicos, operativos yemocionales; 13 equipos deben subirla al blog delequipo, link enviado al docente
Equipo seleccionado sntesis de los contenidos
Redireccin docente Prxima agenda
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UNESCO, Edgar Morn
Forma de reorientar la educacin hacia el
desarrollo sostenible
"Pensamiento Complejo, como esencia misma de
la educacin del futuro
Los siete saberes necesarios para la educacindel futuro octubre 1999
Cualquier teora, interpretacin o concepcin del
mundo est inmersa y depende de una
construccin histrica dada por las demandas
suscitadas por fenmenos naturales y sociales
nuevos
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Los contextos de emergencia de la complejidad
Fueron los desarrollos de la teora general de los
sistemas, de la ciberntica, los progresos de lasciencias cognitivas, de la biologa, de la ecologa,
de la geofsica, de la prehistoria, de la astrofsica y
de la cosmologa que produjeron esos
movimientos que observamos(Morin, Polifnicas idias: por uma cincia aberta, 2003)
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Gaston Bachelard (1884-1962)
en El nuevo espritu cientficousa por 1 vez la palabra
complejidad
en la acepcin de un modo de concebir la ciencia
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Comienza su desarrollo en la confluencia de dos
revoluciones cientficas
La primera revolucin introduce la incertidumbrecon la termodinmica, la fsica cuntica y la fsica
csmica
Popper, Kuhn, Holton, Laktos, Feyerabend
mostraron que la ciencia no era la certeza, sino la
hiptesis
Que una teora probada no lo era en definitiva y se
mantena falsificableQue exista lo no-cientfico (postulados, themata*,
paradigmas) en el seno de la propia ciencia
*Preconcepciones antinmicas primitivas compartidas, imgenes y pre-categorizaciones
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La segunda revolucin cientfica, ms reciente,an sin ser detectada, es la revolucin sistemtica
en las ciencias de la Tierra y la ciencia ecolgica
Esta no encontr todava su prolongamientoepistemolgico (anunciada por Morin)
(Morin & Le Moigne, A inteligncia da complexidade, 2000)
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las ciencias de la complejidad son el extrao
resultado de una maternidad/paternidad mltiple,
polifnica, difusa
Norbert Wiener (1894-1964)
Descubrimientos en la ciberntica
Benit Mandelbrot (1975)
Concepto de fractalObjeto geomtrico cuya estructura bsica,
fragmentada o irregular, se repite a diferentes
escalas
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Ren Thom ( finales de los 50s)Teora de la catstrofe
Estudia las bifurcaciones de sistemas dinmicos,analiza con modelo matemtico de la morfognesis
Discontinuidad: Propensin de los sistemasestructuralmente estables a manifestar cambios
repentinos del comportamiento o de los resultados
Divergencia: tendencia de las pequeasdivergencias a crear grandes divergencias
Histresis: el estado depende de historia previa, silos comportamientos se invierten, no se vuelve a la
situacin inicial
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Humberto Maturana
Crtica a la nocin de objetividad: el observador
interfiere en la realidad observada
Boris Cyrulnik
Argumenta contra los determinismos de cualquier
orden (biolgicos, genticos, sociales, geogrficos o
ecolgicos)
Indisociacin entre naturaleza y cultura (somos
100% innato y 100% adquirido);Nociones de Resiliencia*, Cuerpo poroso,
Ambigedad en el dominio pre-verbal
*Capacidad de los sujetos para sobreponerse a perodos de dolor emocional y traumas
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Ilya Prigogine (1917-2003)
Termodinmica
Este principio expresa el crecimiento de la entropa
en el curso del tiempo
Flecha del tiempoEl pasado y el porvenir ya no tienen un rol
simtrico
Bifurcacin
lo que es del orden del acontecimiento nuevo
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Fluctuacin
Lo que est por configurarse se constituye en una
posibilidad, no en una tendenciaLa condicin humana consiste en aprender a lidiar
con la ambigedad
La irreversibilidad y el nodeterminismo
son las marcas de nuestro tiempo
La inestabilidad y la incertidumbre
requieren que hagamos nuestras apuestas
las recientes ciencias de la complejidadniegan el determinismo
La creatividad
est en todos los niveles de la naturaleza
El futuro no es dado
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los cuatro pilares de la certeza que sustentaron laciencia clsica, son:
Primer pilar: el Orden
Se postula un universo regido por leyes
deterministas (Newton)Segundo pilar: Principio de la Separabilidad
A partir de Descartes y el Discurso sobre el Mtodo,
se descompone cualquier fenmeno en elementossimples como condicin para analizarlo
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Tercer pilar: Principio de Reduccin
Fortalece el Principio de separabilidad:
la base del conocimiento se circunscribe a los
dominios fsicos y biolgicos, dejando en plano
secundario la comprensin del conjunto, delcambio y de la diversidad
Tiende a reducir a lo cognoscible aquello que es
mensurable, cuantificable, y aquello que se puede
formalizar, segn el axioma de Galileo
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Cuarto pilar: Principio aristotlico de la identidad
La Lgica inductiva-deductiva de la identidad se
identifica con la Razn, y en esta tiene su asiento la
ciencia clsica:
Todo lo que no pasa por ella es eliminado de la
cienciaEste Principio excluye lo que es variante y
contradictorio
Privilegia al orden y a lo que se puede inferir apartir de un sistema de premisas
Fortalece el pensamiento lineal, que va de la causa
al efecto
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El taln de Aquiles: errores cerebrales
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El taln de Aquiles: ruidos cerebrales
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La noologa: posesin
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