Panevėžio Juozo Miltinio gimnazija. 2012 m. Metinės veiklos planas
1
PANEVĖŽIO JUOZO MILTINIO GIMNAZIJA
TVIRTINU:
Direktoriaus 2012 - -
įsakymu Nr.
2012m.
METINIS VEIKLOS PLANAS
(ŠVIETIMO IR UGDYMO PROGRAMA)
TRUMPA 2011 METŲ GIMNAZIJOS VEIKLOS ANALIZĖ IR 2012 METŲ
UŽDAVINIAI
Panevėžio Juozo Miltinio gimnazijoje 2011 m. sukomplektuota 33 klasės. Mokėsi 902
mokiniai. Mokslo metų eigoje išvyko 16 mokinių ir atvyko 14 mokinių. Mokslo metus baigė 900
gimnazistų. 2011m. pavasarį priimti 102 nauji I-ų klasių gimnazistai. Atidarant papildomas I-ąsias
(9-ąsias) klases intensyvus mokinių priėmimas į jas jau vyksta 3 metus. Dirbo 77 mokytojai.
Vidutiniškai vienam mokytojui teko 29,40 val. (su pasiruošimais) per savaitę, o tai daugiau nei
ankstesniais mokslo metais. Mokslo metų pabaigoje iš darbo išėjo devyni pensijinio amžiaus
mokytojai, nuo rugsėjo 1 d. pradėjo darbą aštuoni nauji mokytojai.
2011 m. BUP skirta 1678,5 ugdymo valandų.. Panaudota dalykams 1460,5 valandų, t.y.
87,01 procentai. Mokyklos nuožiūra pamokų buvo galima skirti 279 valandų, iš jų 226 valanda
buvo panaudotos, t.y. 81 procentas. Viena mokinė namuose buvo mokoma visus mokslo metus.
2010-2011 m.m. 7-8, I–II klasėse buvo tęsiamas kryptingas meninis ugdymas. Šių klasių
mokiniams kryptingam meniniam ugdymui skirta 41 valanda: 34 teatro, 7 šokio.
Viena iš PAGALBOS MOKINIUI centro krypčių – pedagoginė – akademinė pagalba. 2010-
2011 m.m. 7 - 8, I – II klasėse iš mokyklos nuožiūra valandų buvo sudarytos 29 –ios individualių
konsultacijų grupės, kuriose mokytojai mokiniams padėjo šalinti mokymosi spragas bei
individualiai padirbėti su gabiais mokiniais. 2011 m. gegužės mėnesį ruošiant 2011-2013 m.m.
gimnazijos ugdymo planą buvo atliktas konsultacinio centro veiklos efektyvumo tyrimas.
Buvo vykdomi 5 metų trukmės mokinių projektai (2 iš jų integruoti trijų meno dalykų),
buvo dėstomos dvi integruotos dalykų programos: IKT ir gamtos mokslų (7 kl.) bei IKT ir
užsienio (anglų) kalbos (8 kl.).
Ia, Ib, Ic, Id buvo skirtos papildomos valandos pagilintam lietuvių kalbos ir matematikos
dėstymui. Šioms klasėms vietoj muzikos ir dailės buvo dėstoma integruota menų (teatro) programa.
II klasių mokiniams ir jų tėvams buvo organizuota konferencija „Individualaus ugdymo
plano pasirinkimas – ateities karjeros kūrimas“, kurios metu mokiniai kartu su savo tėveliais
aiškinosi individualaus ugdymosi plano sudarymo principus ir susidarė jų projektus pagal
kryptingos karjeros pasirinkimo pakraipas.
II klasių mokiniams buvo dėstomas pasirenkamasis dalykas „Karjeros planavimas ir
gyvenimiškų įgūdžių ugdymas“. Jo dėka mokiniai vidurinio ugdymo programos individualius planus
susidarė kryptingiau.
Panevėžio Juozo Miltinio gimnazija. 2012 m. Metinės veiklos planas
2
0,0%12,1%13,7%
73,9%
16,2%15,6%
0,0%68,2%
14,9%
24,3%9,9%
50,0%
0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0% 80,0%
2009-2011
2010-2012
2011-2013
Biomedicinos mokslų krypties Fizinių, technologijų mokslų krypties
Humanitarinių mokslų krypties Socialinių mokslų krypties
. Vidurinio ugdymo programos mokinių mokymosi krypčių pasirinkimas
208 II-ų klasių mokiniai dalyvavo pagrindinio ugdymo pasiekimų patikroje.
2011 m. pirmą kartą vyko užsienio kalbų žinių lygio nustatymo testas pagal Europos kalbų
aplanką. Lygio nustatymo teste dalyvavo visi II-ų klasių mokiniai (100%).
III-os ir IV-os klasės mokiniai mokėsi pagal vidurinio ugdymo aprašą. Jiems buvo dėstomi 9
pasirenkamieji dalykai (nauji: „Teisės pagrindai“, „Karjeros projektavimas ir valdymas“ ir „Meninė
fotografija“) bei gilinti žinias galėjo 27 dalykų moduliuose. Abiturientams buvo skirtos valandos
pagilintam dalykų mokymui: lietuvių (gimtosios) kalbos, matematikos, užsienio kalbų ir istorijos
išplėstiniams kursams.
III-ose klasėse dorinio ugdymo ir informacinių technologijų (bendrasis kursas) mokymas
buvo intensyvinimas. Šie dalykai buvo dėstomi tik III-oje klasėje.
2010-2011 m.m. gruodžio-sausio mėnesiais mokyklos abiturientams buvo suteikta galimybė
laikyti bandomuosius (lietuvių kalbos, matematikos, istorijos, užsienio kalbų, fizikos, biologijos ir
chemijos) brandos egzaminus.
IV-ų klasių mokiniai ir jų tėvai buvo supažindinami su brandos egzaminų organizavimo ir
vykdymo tvarka bei bendrojo priėmimo į aukštąsias mokyklas geriausios eilės sudarymo principais.
Iš viso buvo laikomi 413 valstybiniai brandos egzaminai. Abiturientai daugiausiai rinkosi
lietuvių (gimtosios) kalbos, istorijos, anglų kalbos bei matematikos valstybinius brandos egzaminus.
Gimnazijos bendruomenė aktyviai dalyvavo IKT (Metodinės medžiagos apie IKT taikymą
ugdymo procese konkursas „Virtuali kelionė klasėje“-I-a vieta respublikoje) bei „Mokyklų
tobulinimo programos plius“ projektuose (,,Bendrojo lavinimo mokyklų modernizavimas“ ir
Džiaugiamės abiturientų gautais šimtukais. Tai: Raminta Stankutė ir Dovydas Gritėnas – istorija,
Greta Grigaliūnaitė – lietuvių kalba (gimtoji). Keturių abiturientų valstybinių egzaminų rezultatas –
99-98 balai. Tad 124 abiturientai sėkmingai išlaikę brandos egzaminų sesiją gavo atestatus. Buvo
pateikta 11 brandos egzaminų apeliacijos, bet rezultatai nebuvo pakeisti.
Išduoti baigimo pažymėjimai:
Pagrindinio ugdymo (I pakopos) pažymėjimai – 119 mokinių.
Pagrindinio ugdymo (II pakopos) pažymėjimai – 212 mokinių
Brandos atestatai su pagyrimu – 3 mokiniams.
Brandos atestatai – 121 mokiniui.
Gimnazistai sėkmingai pasirodė olimpiadose, konkursuose ir varžybose.
Panevėžio Juozo Miltinio gimnazija. 2012 m. Metinės veiklos planas
3
„Technologijų, menų ir gamtos mokslų mokymo infrastruktūra“). Įrengta kompiuterinė gamtos
mokslų laboratorija.
Nuo 2010 m. rugsėjo 1 d. mokykloje mokinių pažangumo ir lankomumo apskaita yra tik
skaitmeninė. Elektroninio dienyno sėkmės ir nesėkmės buvo pristatytos 2011m. birželio mėnesio
Mokytojų tarybos posėdyje.
2011 metais gimnazijoje buvo įgyvendinami pedagogų nusistatyti kvalifikacijos tobulinimo
prioritetai: mokymo(si) proceso valdymas (mokymas mokytis, bendravimas ir
bendradarbiavimas); Dalyko turinio planavimas; IKT taikymas ugdymo procese. Gimnazijos
pedagogams buvo organizuoti bendri seminarai: ,,Veiksminga pamoka- mokymasis
bendradarbiaujant”, ,,Mokymo kokybė ir veiksmingumas”, ,,Pedagogo vidinių galimybių virsmas į
profesines kompetencijas”, ,,Sėkmingas informacinių ir ryšių technologijų (IRT) taikymas darbe”.
Kiekvienas mūsų gimnazijos mokytojas savo pedagoginę kvalifikaciją tobulino vidutiniškai
13,7 dienos. Praėjusiais mokslo metais mūsų gimnazijoje dirbo 4 ekspertai, 41 metodininkas, 30
vyresnieji mokytojai, 3 mokytojai. Aukštesnę mokytojo kvalifikacinę kategoriją įgijo 4 gimnazijos
pedagogai.
Visi gimnazijos mokytojai ir pagalbos mokiniui specialistai mokslo metų pabaigoje
įsivertino savo metodinę ugdomąją veiklą.
Gimnazijoje mokėsi 10 specialiųjų poreikių mokinių. Pedagoginę pagalbą jiems teikia
specialiojo ugdymo komisija. SUK posėdžiuose (kartą per mėnesį), dalyvaujant tėvams ir
dėstantiems mokytojams, aptariami mokinių ugdymo(si) pasiekimai.
2011 metų vasario mėnesį vyko gimnazijos veiklos kokybės išorės vertinimas. Nustatyti
dešimt stipriųjų ir penki tobulintini gimnazijos veiklos aspektai.
Puoselėjant gimnazijos ir šeimos bendradarbiavimo tradicijas, organizuotos atvirų durų
dienos gimnazijos bendruomenei, visų koncentrų mokinių tėvams sudarytos sąlygos vaiko
ugdymosi pasiekimus individualiai aptarti su dėstančiais mokytojais.
Mokinių neformaliojo ugdymo užsiėmimams buvo skirtos 78 val. Didžiausias procentas (t.y.
75%) skirtas Kryptingo meninio ugdymo programoms įgyvendinti. 30 gimnazijos pedagogų
vadovavo neformaliojo ugdymo užsiėmimams.
Gimnazijos išskirtinis bruožas – teatrinė veikla, tradicijų, susijusių su mokinių teatriniu
ugdymu, puoselėjimas. Organizuoti tradiciniai gimnazijos renginiai, pastatyti spektakliai parodyti
gimnazijoje ir kitose respublikos mokyklose, teatralizuoti visi gimnazijos renginiai. Surengti
renginiai, parodyti spektakliai gimnazijoje ir už jos ribų: spektaklis „Marionetės“ parodytas
Mykolo Karkos pagrindinės mokyklos moksleiviams, H.Radausko poezijos skaitymai K.Paltaroko
gimnazijoje, Paslaugų ir verslo mokykloje; miesto bendruomenių rūmuose parodyta kompozicija
„Mano broli - girdi?“. Minint tragiškų Sausio 13 dienos įvykių dvidešimtmetį, gimnazistai savo
kompoziciją ,, Kelias į Laisvę“ parodė Lietuvos respublikos Seime.
Skatinama moksleivių kūryba, ji publikuojama gimnazijos laikraštyje „Aukštupys“ ir jo
priede „Kitas krantas“.
Kovo 31d. gimnazijoje vyko jau VIII respublikinis jaunųjų dramaturgų konkursas. Sulaukta
37 moksleivių darbų iš įvairių Lietuvos mokyklų. Buvo pravesti teatro meno seminarai
mokytojams ir mokiniams – konkurso dalyviams, organizuota išvyka į Juozo Miltinio palikimo
centrą, surengta įspūdinga baigiamoji šventė Juozo Miltinio dramos teatre: pastatyta konkurso
laureatės, Kauno jėzuitų gimnazijos moksleivės, P.Drėgvaitės pjesė „Traukinių šįvakar nebus“.
Mokytojų paskatinti, moksleiviai dalyvavo ir lituanistiniuose konkursuose, rengiamuose
internetinėje erdvėje: “Gintaro kelias“, Švari kalba- švari galva“, „Kalbų kengūra 2011“.
Menų festivalyje „Troškimai 2011” Troškūnuose parodytos poetinės kompozicijos
„Armonikėlei“ ir „Mano broli - girdi?“. Miesto bendruomenei skirtas renginys - Gedulo ir vilties
dienos minėjimas Juozo Miltinio dramos teatre (poetinė kompozicija „Mano broli - girdi?“).
Mokytojams padedant gimnazistai parengė teatralizuotą pranešimą „Reabilituokime gaidį“ ir
dalyvavo respublikinėje mokinių etnokultūrinėje teorinėje praktinėje konferencijoje Šiaulių
„Romuvos“ gimnazijoje „Mitinis poetinis žmogaus, gyvūnų ir augalų pasaulis“. II-ų klasių mokinių
Panevėžio Juozo Miltinio gimnazija. 2012 m. Metinės veiklos planas
4
komandą dalyvavo respublikinėje konferencijoje „Menas gyventi“ (I vieta), kita II-ų klasių
komanda miesto jaunųjų kalbininkų konkurse užėmė I vietą.
Dalyvauta tarptautiniuose projektuose: projektas ,,Atmintis“–trys gimnazijos moksleiviai
dalyvavo tarptautinėje jaunimo stovykloje Vokietijoje ,,Bergen-Belsen“.
Tarptautinis Europos dramos projektas ,,Teatro, muzikos ir šokio koliažas ,,Vaidinkim
Raudonkepuraitę“ į gimnaziją sukvietė jaunimą iš 5 šalių. Kartu su lietuviais projektą įgyvendino
vokiečiai, lenkai, latviai, bulgarai.
Comenius programos projektas „Išgirskime vieni kitų balsą bendros Europos ateities
kūryboje, teatralizuodami savo tautos istoriją“. Šešios šalys partnerės pasirinko teatrinę - istorinę
kryptį. Gimnazijos mokytojai ir mokiniai, įgyvendindami Comenius programą, lankėsi Didžiojoje
Britanijoje, Portugalijoje.
2011 metais numatytas savo veiklas, įgyvendinant mokyklos veiklos programos uždavinius,
sėkmingai įgyvendino mokytojų projektinės grupės. Gimnazijoje veikė šios mokytojų projektinės
grupės“:
„Mokyklos strateginio ir ugdymo planų kūrimo projektinė grupė“;
„Mokyklos tyrimų projektinė grupė“;
„Darbo su IKT projektinė grupė“;
„Mokinių tėvų aktyvinimo projektinė grupė“;
„Pagalbos mokiniui projektinė grupė“ sudaryta iš „Karjeros planavimo projektinės
grupės“; „Mokinių rėmimo, iniciatyvų ir asmeninės atsakomybės skatinimo projektinė grupė“;
„Socialinės pedagoginės pagalbos mokiniui teikimo projektinės grupės“ „Mokyklos mikroklimato
kūrimo projektinės grupės“, „Gyvenimo įgūdžių ugdymo projektinės grupės“.
Nuo 2011 metų rugsėjo 1 d. sukomplektuota 31 klasė. Mokslo metus pradėjo 880 mokinių.
Pradėtas dėstyti ispanų ir prancūzų kalbos kursas.
VEIKLOS STIPRIŲJŲ IR SILPNŲJŲ PUSIŲ BEI GALIMYBIŲ IR GRĖSMIŲ
ANALIZĖ (SSGG)
Gimnazijos veiklos kokybės išorės vertinimo, veiklos įsivertinimo ir klasių tėvų komitetų
atstovų nuomonė:
Stipriosios pusės.
Išorės vertinimo išvados
1. Mokiniai, mokytojai ir tėvai didžiuojasi gimnazija, puoselėja jos savitas tradicijas (1.1.3.,
1.1.2.).
2. Palankus mikroklimatas klasėse ir geri bendruomenės santykiai (1.1.4, 1.1.6).
3. Mokykla – atvira kaitai, komandomis dirbanti besimokanti organizacija (1.2.3., 5.4.3.).
4. Įvairūs ir tikslingi gimnazijos ryšiai duoda teigiamą rezultatą visai bendruomenei (1.4.2,
1.4.3).
5. Tinkamai suformuluotas pamokos uždavinys, nuosekli ir logiška pamokos struktūra (2.2.1,
2.2.2.).
6. Mokiniai jaučia atsakomybę už savo mokymąsi (2.4.1., 2.4.2.).
7. Tinkamas rūpinimasis mokiniais (4.1.).
8. Kryptinga pagalba planuojant karjerą (4.4.).
9. Tikslingai planuojama mokyklos veikla (5.1.2.).
10. Kolegialiu būdu priimami sprendimai, skatinama lyderystė (5.3.).
Tenkinami didžiosios dalies mokinių ir tėvų poreikiai
Plati ugdymo programų pasiūla (2.1.1).
Tikslingai plėtojamas neformalus mokinių švietimas (2.1.5)
Panevėžio Juozo Miltinio gimnazija. 2012 m. Metinės veiklos planas
5
Silpnosios pusės.
Išorės vertinimo išvados
1. Mokymąsi aktyvinančių metodų taikymą pamokoje (2.3.1.)
2. Mokymosi individualizavimą ir diferencijavimą pamokoje (2.5.2.)
3. Vertinimą ugdant (2.6.1, 2.6.2)
4. Išmokimo stebėjimą pamokose, lyginant su išsikeltu uždaviniu (3.1.1., 2.3.4.)
5. Gabių mokinių ugdymą pamokose (4.3.2.).
Gerinti mokinių mokymosi kokybę (2.4).
Tobulinti mokinių mokymosi poreikių nustatymą (2.5.1).
Skatinti tėvų pagalbą mokiniams (4.5.1).
Tobulinti mokinių žinių vertinimą, fiksuoti, kaupti, analizuoti atskirų mokinių
pažangą ir akademinius pasiekimus.
Galimybės.
Tobulinti mokinių pažinimo procesą.
Stiprinti mokyklos materialinę bazę: ją atnaujinti, įsigyti naujausių technologijų.
Skatinti mokytojus naudoti naujausias technologijas ugdymo procese.
Išplėtoti mokinių pasirinkimo galimybes – įvesti naujus dalykus, modulius.
Organizuoti mokykloje veiklas mokinių atostogų metu.
Įvairinti tėvų informavimo sistemas.
Aktyvinti mokytojus ir mokinius dalyvauti miesto, šalies, tarptautiniuose projektuose bei
gauti papildomą finansavimą.
Efektyvinti mokytojų projektinių grupių veiklą.
Tęsti bendradarbiavimą su šalies ir užsienio mokyklomis.
Aktyvinti žalingų įpročių prevenciją vyresnėse klasėse.
Užtikrinti mokinių saugumą, kad nebūtų smurto, patyčių.
Tobulinti elektroninio dienyno analizės instrumentus.
Grėsmės.
Natūraliai mažėjantis mokinių skaičius miesto mokyklose, jų statuso pakeitimas gali įtakoti
mokyklos veiklos perspektyvas, jos prioritetus.
Gali atsirasti didesnė mokinių ir mokytojų kaita.
Didėjanti konkurencija mokyklų tarpe.
Negatyvių socialinės aplinkos reiškinių įtaka (tėvai išvyksta dirbti į užsienį, vaikus palieka
globoti seneliams, giminaičiams, kurie ne visada gali užtikrinti sėkmingą mokinių ugdymąsi).
Dalis mokinių po II-os klasės ne visiškai motyvuotai pasirenka tolimesnį mokymąsi pagal
vidurinio ugdymo programą.
Panevėžio Juozo Miltinio gimnazija. 2012 m. Metinės veiklos planas
6
2012 METAMS KELIAMI TIKSLAI BEI UŽDAVINIAI
Tikslas: Ugdyti humanistinį požiūrį į laisvę, savąjį „aš“, tautinę bei pasaulinę kultūrą.
PRIORITETINIAI TIKSLAI:
I. Gerinti ugdymo kokybę;
II. Stiprinti savianalizės ir įsivertinimo sistemas.
III. Plėtoti iniciatyvumo kultūrą gimnazijos bendruomenėje.
UŽDAVINIAI: I.Gerinti ugdymo kokybę
I.1. Vadovaujantis bendrųjų ugdymo planų teikiamomis galimybėmis, vadovaujantis išorės
vertinimo bei įsivertinimo išvadomis, užtikrinti aukštą kiekvieno mokinio ugdymo(si) kokybę. I.1.1. Suorganizuoti du mokytojų kvalifikacijos tobulinimo renginius apie šiuolaikinę pamoką.
I.1.2. Užtikrinti aktyvių mokymo(si) metodų, atitinkančių mokinių amžių, poreikius ir
pasirengimo lygį, naudojimą pamokose.
I.1.3. Suformuoti aiškias mokytojų nuostatas apie pamokos užduočių diferencijavimą ir
individualizavimą.
I.1.4. Sukurti šiuolaikines edukacines erdves, atitinkančias mokinių ugdymo(si) poreikius
I.2. Teikti mokiniams reikiamą savalaikę pagalbą. I.2.1. Tobulinti „Pagalbos mokiniui centro“ veiklą.
I.2.2. Sudaryti sąlygas kiekvienam vidurinio ugdymo programos mokiniui pasirinkti ugdymo
turinį pagal poreikius ir galimybes.
I.2.3. Padėti mokiniams kryptingai planuoti karjerą.
I.2.4. Įdiegti nuotolinio mokymo programinę įrangą
II. Stiprinti savianalizės ir įsivertinimo sistemas.
II.1. Siekti veiksnių pokyčių besimokančioje organizacijoje. II.1.1. Formuoti naują gimnazijos valdymo ir organizacinės struktūros modelį.
II.1.2. Atlikti gimnazijos veiklos kokybės vidaus įsivertinimą.
II.1.3. Tikslingai tobulinti gimnazijos mokytojų metodinę veiklą.
II.1.4. Tobulinti ugdymo proceso priežiūros sistemą.
II.1.5. Išplėtoti mokytojų projektinės veiklos formas, diegiant inovacijas.
III. Plėtoti iniciatyvumo kultūrą gimnazijos bendruomenėje.
III.1. Aktyvinti gimnazijos – bendruomenės kultūros ir tradicijų bei vertybinių nuostatų
formavimo centro – veiklą.
III.1.1. Išplėtoti gimnazijos I-ų klasių mokinių adaptacijos sistemą.
III.1.2. Suaktyvinti mokinių tėvų (globėjų) ir gimnazijos bendradarbiavimą.
III.1.3. Įtvirtinti ir išplėtoti mokinių organizacijų veiklą.
III.1.4. Įgyvendinti programą „GIMNAZIJA IR TEATRAS“.
III.1.5. Pasirengti ir paminėti mokyklos 45 – metį.
I.PRIORITETAS. Gerinti ugdymo kokybę
Panevėžio Juozo Miltinio gimnazija. 2012 m. Metinės veiklos planas
7
I.1. Vadovaujantis bendrųjų ugdymo planų teikiamomis galimybėmis,
vadovaujantis išorės vertinimo bei įsivertinimo išvadomis, užtikrinti
aukštą kiekvieno mokinio ugdymo(si) kokybę I.1.1. Suorganizuoti bent du mokytojų kvalifikacijos tobulinimo renginius
apie šiuolaikinę pamoką
Nr. Veiksmai, priemonės Rezultatas Atsakingi
I.1.1.1
Suorganizuoti kvalifikacijos
tobulinimo renginių ciklą
apie aktyvių mokymo(si)
metodų taikymą pamokose.
Kvalifikacijos tobulinimo renginiai
paveikūs. Sukauptą informaciją
mokytojai galės panaudoti organizuojant
pamokas.
Metodinė taryba
D. Mackevičienė
I.1.1.2
Suorganizuoti kvalifikacijos
tobulinimo seminarą
„Individualūs mokymosi
stiliai ir jų reikšmė
mokymo(si) procese“.
Mokytojai patobulins teorines žinias
apie individualius mokymosi stilius, ne
mažiau kaip pusė mokytojų teorines
žinias taikys praktikoje, organizuojant
pamokas.
D. Mackevičienė
I.1.2. Užtikrinti aktyvių mokymo(si) metodų, atitinkančių mokinių amžių,
poreikius ir pasirengimo lygį, naudojimą pamokose.
Nr. Veiksmai, priemonės Rezultatas Atsakingi
I.1.2.1
Metodinėse grupėse
suorganizuoti gerosios
patirties apie aktyvių metodų
taikymą pamokose praktinių
metodinių užsiėmimų ciklą.
Dauguma mokytojų savo pamokose
išbandys ne mažiau kaip 2 naujus
aktyvaus mokymo(si) metodus,
atitinkančius mokinių poreikius ir
pasirengimo lygį.
Metodinė taryba,
D. Mackevičienė
I.1.2.2
Suorganizuoti gerosios
pedagoginės patirties apie
aktyvių mokymo(si)metodų
taikymą pamokose sklaidą-
atvirų pamokų „Kolega
kolegai“ mėnesį.
Metodinėse grupėse aptariama ir
Metodinėje taryboje apibendrinama
aktyvių mokymo(si) metodų naudojimo
pamokose patirtis. Išvados pristatomos
Mokytojų tarybos posėdyje.
Metodinė taryba,
D. Mackevičienė
I.1.3. Suformuoti aiškias mokytojų nuostatas apie pamokos užduočių
diferencijavimą ir individualizavimą.
Nr. Veiksmai, priemonės Rezultatas Atsakingi
I.1.3.1
Kiekvienoje metodinėje
grupėje pravesti praktinį
metodinį užsiėmimą apie I-
II-ų klasių mokinių
pamokose naudojamų
užduočių diferencijavimą ir
individualizavimą.
Daugiau nei pusė I-II klasėse
dėstančių mokytojų gerąją
kolegų patirtį taiko organizuojant
pamokas, diferencijuodami ir
individualizuodami užduotis
pagal mokinių poreikius ir
gebėjimus.
Metodinė taryba,
D. Mackevičienė
I.1.3.2
Ištirti I-ų klasių mokinių
mokymo(si) stilius.
Kiekvienoje I-oje klasėje
dirbantys mokytojai aptaria
Administracija,
S.Sėrikovienė,
D.Mackevičienė
Panevėžio Juozo Miltinio gimnazija. 2012 m. Metinės veiklos planas
8
konkrečios klasės mokymo(si)
stilius, mokymo(si) metodų
parinkimą. Metodinėse grupėse
aptariamas mokomosios
medžiagos pateikimas I klasių
mokiniams pagal mokymosi
stilius.
I.1.3.3.
Metodinėse grupėse sukurti
diferencijuotų užduočių
pagal mokinių poreikius ir
gebėjimus rengimo
kriterijus.
Parengti diferencijuotų užduočių
mokiniams rengimo kriterijai
D.Mackevičienė,
metodikos
grupių
pirmininkai
I.1.4. Kurti šiuolaikines edukacines erdves, atitinkančias mokinių ugdymo(si)
poreikius.
Nr. Veiksmai, priemonės Rezultatas Atsakingi
I.1.4.1
Kiekvienam mokytojui
sudaryti palankias sąlygas
demonstruojamosios
medžiagos vaizdumui ir
suprantamumui gerinti.
Visuose kabinetuose stacionariai
įrengtos kompiuterizuotos darbo
vietos: kompiuteris ir projektorius.
Administracija,
S.Sėrikovienė
I.1.4.2
Dalyje patalpų pakeisti
mokomuosius suolus,
mokyklines lentas.
Įrengtos bent dvi patalpos mokymui
bendradarbiaujant.
Administracija,
S.Sėrikovienė,
G.Valaitienė
I.1.4.3
Išnaudoti skaitmeninę gamtos
mokslų laboratoriją, praktiniam
žinių taikymui.
Kiekvienas gamtos mokslo mokytojas
pravedė ne mažiau kaip po 20 praktinių
žinių taikymo pamokas.
Gamtos mokslų
metodinė grupė,
S.Sėrikovienė
I.1.4.4.
Racionaliau išnaudoti
mokyklos erdves socialiniams
ir kultūriniams renginiams bei
mokinių projektinių, kūrybinių
darbų pristatymui.
Įtvirtinti nauji ekspozicijų laikikliai III –
IV a. sukonstruoti bent du kilnojamieji
stendai, per metus parengtos ne mažiau
kaip keturios ekspozicijos, pristatyti bent
dviejų mokomųjų dalykų mokinių
projektiniai darbai.
Administracija,
V.Milaševičienė
I.2. Teikti mokiniams reikiamą savalaikę pagalbą. I.2.1. Tobulinti „Pagalbos mokiniui centro“ veiklą.
Nr. Veiksmai, priemonės Rezultatas Atsakingi
I.2.1.1
Sudaryti akademinės-
pedagoginės pagalbos
konsultavimo sistemą.
Sudaryta aiški akademinio -
pedagoginio konsultavimo sistema.
Administracija,
S.Sėrikovienė
I.2.1.2
I-IV klasių mokiniams sudaryti
sąlygas individualiam
„Pagalbos mokiniui centre“ skiriamos
bent 2 individualiam konsultavimui
Administracija,
S.Sėrikovienė,
Panevėžio Juozo Miltinio gimnazija. 2012 m. Metinės veiklos planas
9
konsultavimui ir pagalbai
renkantis mokymosi kryptį.
valandos per savaitę.
I.2.1.3
Parengti ir įgyvendinti ,,Gabių
mokinių ugdymo“ programą.
Parengta ir įgyvendinama “Gabių
mokinių ugdymo” programa.
Administracija,
S.Sėrikovienė,
I.2.2. Sudarytis sąlygas kiekvienam vidurinio ugdymo programos mokiniui
pasirinkti ugdymo turinį pagal poreikius ir galimybes.
Nr. Veiksmai, priemonės Rezultatas Atsakingi
I.2.2.1
II klasių mokiniams, jų tėvams
(globėjams) organizuoti
konferenciją „Individualaus
ugdymosi plano pasirinkimas –
ateities karjeros kūrimas“.
Konferencijoje dalyvauja ne mažiau kaip
98% II klasių mokinių ir ne mažiau kaip
80% tėvų (globėjų).
Administracija,
S.Sėrikovienė
I.2.2.2
Ištirti pasirenkamųjų dalykų,
dalykų modulių ir konsultacijų
paklausą.
Pagal mokinių apklausos duomenis,
mokytojai parengia ir koreguoja
pasirenkamųjų dalykų programas. Įvertinus
mokyklos galimybes (žmonių ir
materialinių išteklių) bent 80% yra
tenkinami mokinių poreikiai.
Administracija,
S.Sėrikovienė
I.2.2.3
Išanalizuoti mokinių, įstojusių į
aukštąsias bei aukštesniąsias
universitetines mokyklas,
individualių ugdymosi planų atitiktį
pasirinktai mokymosi krypčiai.
Dauguma mokinių (apie 60 proc.), baigusių
gimnaziją, sėkmingai įstoja į pasirinktą
mokymosį kryptį aukštosiose,
aukštesniosiose universitetinėse
mokyklose.
S.Sėrikovienė,
G. Valaitienė
I.2.3. Padėti mokiniams kryptingai planuoti karjerą.
Nr. Veiksmai, priemonės Rezultatas Atsakingi
I.2.3.1
Patikslinti pagalbos mokiniui,
profesinio informavimo,
konsultavimo ir karjeros
planavimo programą.
Platesnis PIT klientų poreikių tenkinimas. G.Valaitienė
I.2.3.2
Surengti tris abiturientų ir
pirmakursių susitikimus
„Mokomės vieni iš kitų“.
Platesnis PIT klientų poreikių tenkinimas.
G. Valaitienė,
S.Sėrikovienė
I.2.4. Diegti nuotolinio mokymo programinę įrangą .
Nr. Veiksmai, priemonės Rezultatas Atsakingi
I.2.4.1
Mokiniams, laikinai negalintiems
mokytis mokykline/tiesiogine
mokymosi forma, organizuoti
mokymą konsultacinio
mokymo(si) forma.
Mokiniams, dėl ligos ar potologinės būklės
besigydantiems namie, dalyvaujantiems
didelio meistriškumo sportininkų rengimo
programoje, dėl mažo mokinių skaičiaus
mokykloje nesant galimybės sudaryti atskirą
laikiną grupę atitinkamam dalykui mokytis,
sudarytos palankios sąlygos gauti mokymą
konsultacinio mokymo(si) forma.
Administracija,
S.Sėrikovienė, ,,Darbo su IKT“
grupė
Panevėžio Juozo Miltinio gimnazija. 2012 m. Metinės veiklos planas
10
II Prioritetas. Stiprinti savianalizės ir įsivertinimo sistemas
II.1. Siekti veiksnių pokyčių besimokančioje organizacijoje.
II.1.1. Formuoti naują gimnazijos vidaus struktūros ir valdymo modelį.
Nr. Veiksmai, priemonės Rezultatas Atsakingi
II.1.1.1
Pasiruošti įgyvendinti naują
valdymo ir organizacinę
struktūrą:
Apsispręsti pereiti prie naujo
modelio.
Bendruomenės pritarimas pradėti
perėjimo prie naujos valdymo
struktūros procesą
Administracija,
V.Raišys
II.1.1.2
Organizuoti kvalifikacijos
tobulinimo seminarą
mokytojams
Pedagogai susipažins su valdymo
pertvarkos tikslais, uždaviniais,
numatoma eiga.
Administracija,
V.Raišys
II.1.1.3
Parengti naujos valdymo
struktūros ir pareigybių sąrašą.
Direktoriaus patvirtinti nauja
gimnazijos valdymo struktūra ir
pareigybių sąrašas
Administracija,
V.Raišys
II.1.1.4
Parengti naujus mokyklos
nuostatus.
Parengtos, patvirtintos ir teisiškai
įformintos naujos gimnazijos
nuostatos
Administracija,
V.Raišys
II.1.1.5
Pakoreguoti gimnazijos vidaus
tvarkos taisyklės.
Pakoreguotos naujos gimnazijos
vidaus taisyklės
Administracija,
V.Raišys
II.1.1.6
Patvirtinti gimnazijos
padalinių nuostatus.
Patvirtinti padalinių nuostatai
Administracija,
V.Raišys
II.1.1.7
Sudaryti pareigybių
aprašymus
Patvirtintų naujų pareigybių aprašymų
paketas
Administracija,
V.Raišys
II.1.2. Kasmet atlikti veiklos kokybės vidaus įsivertinimą.
Nr. Veiksmai, priemonės Rezultatas Atsakingi
II.1.2.1
Atlikti giluminį veiklos
rodiklių kokybės įsivertinimą
„Mokymo nuostatos ir būdai“
ir „Mokymosi veiklos
diferencijavimas“
Veiklos kokybės įsivertinime
dalyvauja visų bendruomenės narių
grupės. Išvados ir siūlymai
panaudojami nustatant gimnazijos
veiklos tobulinimo prioritetus.
Gimnazijos veiklos
kokybės
įsivertinimo grupė,
D. Mackevičienė
II.1.2.2
Atlikti mokytojų ir pagalbos
mokiniui specialistų veiklos
įsivertinimą.
Kiekvienas mokytojas ir pagalbos
mokiniui specialistas atlieka
metodinės ugdomosios veiklos
įsivertinimą Apibendrintos
įsivertinimo išvados tikslingai
panaudojamos individualiam
mokytojų ir metodinių grupių
veiklos planavimui.
Metodinė taryba,
D.Mackevičienė
Panevėžio Juozo Miltinio gimnazija. 2012 m. Metinės veiklos planas
11
II.1.3. Tobulinti gimnazijos mokytojų metodinę veiklą.
Nr. Veiksmai, priemonės Rezultatas Atsakingi
II.1.3.1
Ne rečiau kaip kartą per
mėnesį metodinėse grupėse
organizuoti gerosios
pedagoginės patirties sklaidos
renginius.
Metodinėse grupėse
bendradarbiaujama sistemingai
organizuojant gerosios pedagoginės
patirties sklaidos užsiėmimus.
Metodinė
taryba,
D.
Mackevičienė
II.1.3.2
Ugdymo plane numatyti
valandos darbui su gabiais
mokiniais.
Tenkinami gabiųjų mokinių poreikiai.
Administracija
II.1.3.3
Kasmet atlikti brandos
egzaminų ir mokymosi
rezultatų atitikties analizę.
Palyginami mokymosi ir egzaminų
rezultatai bei tobulinami dalykų
teminiai planai.
S.Sėrikovienė,
metodikos
grupių
pirmininkai
II.1.4. Tobulinti ugdymo proceso priežiūros sistemą.
Nr. Veiksmai, priemonės Rezultatas Atsakingi
II.1.4.1
Pedagoginės priežiūros
sistemą integruoti į vertinimo,
vidaus įsivertinimo procesus.
Nuosekliai renkami duomenys vidaus
įsivertinimui.
D.Mackevičienė
II.1.4.2
Vykdyti prevencinę programą
įvairių rizikos grupių
mokiniams.
Parengta speciali prevencinė
programa mokiniams iš nepilnų,
destruktyvių ir prasto mikroklimato
šeimų.
Soc.pedagogė,
mokytojų
projektinė grupė
II.1.4.3
Ištirti moderniųjų ugdymo(si)
metodų taikymą I-II kl.
pamokose
Tyrimų rezultatai pristatomi mokytojų
tarybos posėdyje ir analizuojami
metodikos būreliuose. Išvados
naudojamos mokinių mokymosi
krūvio reguliavimo sistemos
tobulinimui.
D.Mackevičienė,
kuruojantys
vadovai
II.1.5. Plėtoti mokytojų projektinę veiklą
Nr. Veiksmai, priemonės Rezultatas Atsakingi
II.1.5.1
Pagal gimnazijos veiklos
uždavinius ir mokytojų
kompetencijas koreguoti
mokytojų projektinių grupių
veiklą.
Sudaryta lanksti ir tikslinga mokytojų
projektinės veiklos organizavimo
sistema.
Administracija,
G.Valaitienė
Panevėžio Juozo Miltinio gimnazija. 2012 m. Metinės veiklos planas
12
III Prioritetas. Plėtoti iniciatyvumo kultūrą gimnazijos
bendruomenėje.
III.1. Aktyvinti gimnazijos – bendruomenės kultūros ir tradicijų bei
vertybinių nuostatų formavimo centro – veiklą. III.1.1. Plėtoti I-ų gimnazijos klasių mokinių adaptacijos sistemą.
Nr. Veiksmai, priemonės Rezultatas Atsakingi
III.1.1.1
Organizuoti atvirų durų dieną
progimnazijų ir kitų miesto
mokyklų 8-ų klasių mokiniams.
Ne mažiau kaip 70% dalyvavusių
mokinių teigia, kad susitikime pateikta
informacija buvo jiems naudinga bei
tiksli.
Administracija,
S.Sėrikovienė, „Sėkmės klubas“
III.1.1.2
Organizuoti naujų I-ų gimnazijos
klasių mokinių rudens stovyklą.
Rudens stovykloje dalyvavo ir pritarė
tokios stovyklos naudą adaptacijai bent
60% naujų mokinių.
Administracija,
S.Sėrikovienė, „Sėkmės klubas“
III.1.1.3
Rudens stovykloje organizuoti
kūrybinius mokinių plenerus,
konkursus.
Išryškėja mokinių kūrybiškumo talentai.
Administracija,
S.Sėrikovienė, „Sėkmės
klubas“,
V.Milaševičienė
III.1.1.4
Mokslo metų pradžioje (iki
spalio 20 d.) organizuoti
kūrybinius konkursus I-ų klasių
mokiniams.
Gimnazijos veikloje aktyviai dalyvaus I-ų
klasių mokiniai, turintys meninių
gabumų.
V.Milaševičienė
III.1.2. Aktyvinti mokinių tėvų(globėjų) ir gimnazijos bendradarbiavimą.
Nr. Veiksmai, priemonės Rezultatas Atsakingi
III.1.2.1
Tėvams (globėjams) teikti
šiuolaikišką ir efektyvią
informaciją, atspindinčią
gimnazijos veiklą.
Informacija teikiama TAMO ir
internetinėje svetainėje
www.miltiniogimnazija.lt.
Parengiami specialistų (psichologės,
socialinės pedagogės) puslapiai ir
plėtojamos bendradarbiavimo formos
elektroninėje erdvėje.
Sudaromi ir išleidžiami proginiai
bukletai ir lankstinukai
Administracija,
socialinė
pedagogė,
psichologė,
mokytojų
projektinės
grupės
III.1.2.2
Atlikti apklausą ir nustatyti
tėvų bendruomenės
poreikius, įgyvendinant
iškeltus uždavinius
Apklausos rezultatai sudaro pagrindą
veiklai tobulinti, įgyvendinamos tėvų
pasiūlytos priemonės, parengta
bendradarbiavimo programa
Projektinė grupė
,,Tėvų
bendruomenės
aktyvinimas”
III.1.2.3
Telkti tėvų (globėjų) aktyvą,
iniciatyvius narius
bendradarbiavimui ir
partnerystei tobulinti.
Iniciatyvūs tėvai geranoriškai
dalyvauja gimnazijos veikloje, geba
telkti bendraminčius ir viešinti
gimnazijos veiklą
Projektinė grupė
,,Tėvų
bendruomenės
aktyvinimas”
Panevėžio Juozo Miltinio gimnazija. 2012 m. Metinės veiklos planas
13
III.1.2.4 Įgyvendinti
Europos socialinio fondo
agentūros finansuojamą
projektą ,,Improvizacijos
modelis: mokyklos
saviraiškos ir kūrybinių
gebėjimų ugdymas“.
Buriama mokytojų, tėvų ir mokinių
bendruomenė, mokomasi
bendradarbiauti, mokomasi naujų
partnerystės formų.
Įgyvendintas projektas .
V.Raišys,
V.Milaševičienė
III.1.2.5.
Suorganizuoti aktyvių tėvų
(globėjų) apskrito stalo
diskusiją „Efektyvaus
bendravimo ir
bendradarbiavimo link:
šeima- vaikas- mokykla“.
Sudarytos galimybės gimnazijos
bendruomenės nariams keistis
nuomone, tėvams (globėjams)
dalyvauti priimant sprendimus dėl
gimnazijos veiklos kokybės
tobulinimo.
D.Mackevičienė,
V. Milaševičienė
III.1.2.7
Formuoti patrauklios ir
veiklios gimnazijos įvaizdį
Miesto, šalies bendruomenėse
propaguojamas gimnazijos
išskirtinumas.
Administracija
III.1.3. Aktyvinti mokinių organizacijų ir savivaldos veiklą.
Nr. Veiksmai, priemonės Rezultatas Atsakingi
III.1.3.1
Pristatyti miesto ir gimnazijos
bendruomenės internetinėse
svetainėse mokinių organizacijų
laimėjimus ir pasiekimus
Nuolat atnaujinama informacija
internetinėje svetainėje
www.miltiniogimnazija.lt, informacija apie pasiekimus talpinama svetainėje www.panevezieciai.lt
V.Milaševičienė,
projektinė grupė
,,Mokinių
rėmimas,
iniciatyvų ir
asmeninės
atsakomybės
skatinimas“
III.1.3.2
Plėtoti lyderystės,
bendradarbiavimo ir
partnerystės ryšius su kitų
miesto mokyklų ir gimnazijų
mokinių organizacijomis ir
savivaldos institucijomis
Įgyvendinamas ES struktūrinių fondų
finansuojamas projektas ,,Piliečio
žadintuvas“ su ,,Saulėtekio“
progimnazija, M.Rimkevičaitės technologijų mokykla.
V.Milaševičienė,
,,Lyderių
mokykla“,
,,Sėkmės klubas“
III.1.3.3
Skatinti mokinių organizacijų
aktyvumą, įsijungiant į
respublikinius ir tarptautinius
projektus
Pasiekti, kad 60 mokinių dalyvautų
Lietuvos vaikų ir jaunimo centro
projekto ,,Atviras kodas: Pilietis“
įgyvendinime. Mokiniai gauna
neformaliojo švietimo programos 8 val.
baigimo pažymėjimus
V.Milaševičienė
III.1.3.4
Įsitraukti į Lietuvos menų
kūrėjų asociacijos projektą
,,Aukštosios kultūros impulsai
mokykloms“
Organizuojamos meninės kūrybos
pamokos, kurias veda žinomi Lietuvos
menininkai: teatralai, kompozitoriai,
dailininkai. Gimnazijos biblioteka gauna
nemokamą 11 kultūros žurnalų
prenumeratą 2 metams.
V.Milaševičienė,
teatro mokytojai,
vyr,bibliotekininkė
S.Kascėnienė
II.1.1.5
Aktyvinti mokinius,
Organizuojamos išvykos, mokiniai
V.Milaševičienė,
Panevėžio Juozo Miltinio gimnazija. 2012 m. Metinės veiklos planas
14
dalyvaujančius ,,Sėkmės klubo“,
,,Lyderių mokyklos“ dalyvauja kūrybinėse stovyklos.
Mokiniai organizuoja renginius, geba
sutelkti komandas. Iniciatyvi mokinių
tarybos ir klasių seniūnų veikla.
mokytoja
I.Pakalnienė
III.1.4. Įgyvendinti programą ,,GIMNAZIJA IR TEATRAS“.
Nr. Veiksmai, priemonės Rezultatas Atsakingi
III.1.4.1
Respublikos, miesto ir
gimnazijos bendruomenėms
pristatyti gimnazijos
pasirinktą meninio ugdymo
kryptį
Informacija talpinama internetinėje
svetainėje www.miltiniogimnazija.lt,
gimnazijos TV, leidinyje
,,Aukštupys“.
Bendruomenės nariai skatinami
skleisti gerąją patirtį šalies
pedagoginėje žiniasklaidoje.
Organizuojami susitikimai –
pedagoginės sklaidos dienos kitų
šalies mokyklų ir gimnazijų
pedagogams
Administracija, V.Milaševičienė
III.1.4.2
Bendradarbiauti su
socialiniais partneriais
2 bendri projektai su Panevėžio
apskrities G.Petkevičaitės – Bitės
viešąja biblioteka, 1- su Dailės
galerija, Kraštotyros muziejumi, 2- su
Panevėžio apskrities Policijos
komisariatu, Fotografijos galerija
V.Milaševičienė,
projektinė grupė
,,Mokinių
rėmimas,
iniciatyvų ir
asmeninės
atsakomybės
skatinimas
III.1.4.3
Puoselėti ir gilinti gimnazijos
tradicijas, ugdant dorinę ir
pilietinę kultūrą
Atnaujinama gimnazijos istorijos
muziejaus ekspozicija, organizuojama
edukacinė veikla, supažindinanti su
gimnazijos istorija, Juozo Miltinio
veikla
Administracija, V.Milaševičienė
III.1.4.4
Brandinti mokinių
kūrybiškumą, sudarant
sąlygas kūrybinėms idėjoms
įgyvendinti
Įgyvendinami integruoti menų
projektai, jie pristatomi miesto ir
gimnazijos bendruomenėms.
V.Milaševičienė,
projektinė grupė
,,Mokinių
rėmimas,
iniciatyvų ir
asmeninės
atsakomybės
skatinimas“
III.1.4.5
Plėtoti teatrinio ugdymo
formas ir metodus, projektinę
veiklą
Viešai organizuojamos teatro įskaitos,
pristatomi mokinių sukurti
spektakliai.
Bendradarbiaujama su J. Miltinio
dramos teatru, J. Miltinio palikimo
studijų centru.
Įgyvendinami teatrinės veiklos
projektai
V.Milaševičienė,
teatro mokytojai
Panevėžio Juozo Miltinio gimnazija. 2012 m. Metinės veiklos planas
15
III.1.5. Tinkamai pasiruošti ir pažymėti mokyklos 45-metį.
Nr. Veiksmai, priemonės Rezultatas Atsakingi
III.1.5.1
Pavesti mokytojų projektinei
grupei ,,Mokinių rėmimas,
iniciatyvų ir asmeninės
atsakomybės skatinimas“
sudaryti numatomų
organizuoti renginių planą
Įgyvendinamos priemonės pagal
sudarytą planą
V. Raišys,
V.Milaševičienė,
projektinė grupė
III.1.5.2
Atnaujinti gimnazijos istorijos
muziejaus ekspozicijas,
stendus
Parengta paroda, atnaujinta
ekspozicija
Administracija
III.1.5.3
Parengti ir išleisti
jubiliejiniam gimtadieniui
skirtą leidinį
Leidinys pristatomas gimnazijos
bendruomenei
Mokytojų
projektinė grupė
Panevėžio Juozo Miltinio gimnazija. 2012 m. Metinės veiklos planas
16
LĖŠŲ POREIKIS PROGRAMAI ĮGYVENDINTI IR NUMATOMI
FINANSAVIMO ŠALTINIAI (2012 metams) (tūkst. Lt)
Asignavimai
2012 m.
Trūksta MA
lėšų tik 2012m.
2011 m.MA
negautos lėšos
1.Lėšų poreikis programai 4739,4 220,2
2.Finansavimas 4519,2
2.1.Savivaldybės biudžetas 4358,1 65,2 44,3
Iš jų:
2.1.1.mokymo aplinkai 488,5 65,2 44,3
2.1.2.valstybės deleguotoms
funkcijoms vykdyti ( mokinio
krepšelis)
3857,9
2.1.3.specialiosios lėšos 11,7
2.2.Lietuvos Respublikos valstybės
biudžetas (nemokamas maitinimas) 104,3
2.3. Lietuvos Respublikos valstybės
biudžetas (socialinių pedagogų
programos)
-
2.4. ES lėšos -
2.5.Kiti šaltiniai 56,8
Iš jų:
2.5.1.Savivaldybės privatizavimo
fondas
2.5.2.Parama 16,4
2.5.3.Kitos lėšos 40,4
Panevėžio Juozo Miltinio gimnazija. 2012 m. Metinės veiklos planas
17
MOKYTOJŲ TARYBOS POSĖDŽIAI
Eil.
Nr. Tema Data Atsakingas
1. I pusmečio mokymosi pasiekimų ir
lankomumo analizė.
Gimnazijos Strateginio plano, 2011 m.
veiklos programos uždavinių įgyvendinimo
analizė bei 2012 m. veiklos plano projekto
aptarimas.
Mokytojų projektinės veiklos pristatymas ir
rezultatų analizė
Mokymo priemonių lėšų panaudojimas ir
įsigijimo prioritetai. Profesiniam konsultavimui
skirtų lėšų panaudojimas
2012 m. sausis
Vytautas Raišys
Silvija Sėrikovienė
Giedrė Valaitienė
2. Giluminio veiklos kokybės įsivertinimo
ataskaita, išvados ir rekomendacijos pamokos
kokybės gerinimui.
2012 m. kovas-
balandis
Daiva Mackevičienė
3. 2011-2013 metų ugdymo plano korekcijų
projekto pristatymas.
Savarankiškų (nuotolinių) konsultacijų
teikimo 2011-2012 m.m. realijos.
PUP pasiekimų ir metinių pasiekimų
įvertinimų atitiktis.
Asmenybės link: bendrųjų kompetencijų ir
gyvenimo įgūdžių ugdymas pamokose.
2012 m. birželis Silvija Sėrikovienė
Daiva Mackevičienė
4. 2011-2012 m.m. gimnazijos veiklos rezultatų
apibendrinimas ir pagrindinės kryptys
ateinantiems mokslo metams.
2012 m. rugpjūtis Vytautas Raišys
5. Projektinių grupių ir Metodinės tarybos 2012
m. veiklos apžvalga ir rekomendacijos naujam
2013 m. veiklos planui.
Aktyvių metodų naudojimas ir mokinių
veiklos pamokoje diferencijavimas ir
individualizavimas-sėkmingo mokymo(si)
kriterijai.
2012 m. gruodis Silvija Sėrikovienė
Daiva Mackevičienė