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2017小六家长工作坊
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弥陀学校华文部
• 愿景激发学生对华文华语和中华文化的兴趣
• 使命学生积极学习华文华语并欣赏中华文化
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-农历新年庆祝会-中秋节庆祝会-参观孙中山南洋纪念馆
华文部六年级活动
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-阅读计划-六月假期作文冲刺班
华文部六年级活动
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项目 内容 比重
试卷一 作文 40分
试卷二 一、语文应用 30分
二、短文填空 10分
三、阅读理解一 10分 90分
四、完成对话 8分
五、阅读理解二 32分
口试 一、朗读 20分
二、视频会话 30分 50分
听力 听力理解 20分
200分
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口试(50分)
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分数比重
朗读篇章 20分
视频会话 30分
总分 50分
+(一)
(二)
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(一)朗读短文
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朗读篇章 20分
• 语音和清晰度 (10分)
• 语速、语调和流利度 (10分)
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朗读篇章
注意三大要素:
1. 读出感情
2. 停顿
3. 速度
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朗读篇章
1.读出感情
•语气词(啊、呀)
•根据情况,改变语气
(生气、伤心、开心)
•对话
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朗读篇章2.停顿
•标点符号后
•段与段之间
•起强调作用的词语或句子
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朗读篇章
3.速度
•语速快(紧张、生气)
•语速慢(开头、结尾)
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朗读篇章
人人都说阿凡提很聪明,大官很想考考他。
一天,大官捧着肚子,装着痛苦的样子,对阿凡提说:“我的肚子痛得不得了,你这么聪明,快帮我想个办法吧。”
阿凡提问大官:“你的肚子是怎么个痛法?”
大官说:“有一只老鼠在我的肚子里跑来跑去,难受极了。”
阿凡提听了,笑着说:“那好办,你找只猫吞进去就行了。”大官生气地说:“开玩笑,怎么能把猫吞进肚子里?”
阿凡提回答:“老鼠又怎么会跑进你的肚子里呢?”
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朗读篇章
语音 语调
评语 语音非常正确、清晰
语速适中,语调自然,朗读得很流利,语气感情好。
得分 9 - 10 9 - 10
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(二)视频会话
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视频会话 30分
• 根据视频内容/情景,加以叙述和评价
• 结合自己的个人经验,自然回应
• 说话非常清楚,充满自信,能够表达个人
意见(看法,感受)
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第一道题:结合视频进行叙述
主要有三道提示:
第二道题:分享与主题相关的经历
第三道题:扩展到学校和邻里,提出看法,感受或建议,并说明理由。
视频
经历
学校,邻里
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主题:助人
示例 (易。华文)
1. 谈一谈你在视频中看到的一件好事?
2. 除了视频中所看到的,谈谈你或你的同学做过的一件好事。
3. 你认为我们应该对残障人士伸出援手吗?为什么?
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一些常见的主题举例
助人 分享 孝顺 友爱 敬老 爱护环境
爱护公物 礼让精神 对人有礼貌
遵守交通规则等
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地点 人物 主题可能是…
家里 祖父母、父母、兄弟姐妹
孝顺、友爱、敬老、分享
学校 老师、同学 友爱、尊敬师长、助人、分享、有礼貌
巴士上/地铁里 乘客、学生、老人、孕妇
礼让、助人
公共场所(如图书馆、
公园、电梯里等)
成人、老人、孩子
• 为别人着想• 保持环境的
清洁卫生• 正确使用设施
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第一道提示:结合视频进行叙述
• 事情发生的地点
• 出现的人物
• 描述人物的行为举止
• 人物行为举止所带来的影响
*可使用六何法叙述事件
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如:“在短片中,我看见组屋楼下,有一个老爷爷正弯着腰,提着两大袋东西,一步一步吃力地向前走。热心的男生看见了,迅速跑上前,想帮老爷爷提袋子。”
1. 谈谈你在视频中看到的一件好事。
主题:一件好事
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“小男生上前帮忙后,老爷爷觉得轻松
多了。他的脸上露出了灿烂的笑容,并向小男生道谢。过后,他和小男生一起开心地走回家。”
人物行为举止所带来的影响
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第二道提示:分享相关经历
• 请说出自己的经历(何时、何地、何事、个人感受)。
• 如没有那样的经历,可说出听来的、朋友或家人的经历。
*千万不要说:“没有”就结束会话,也不能说视频中的例子。
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2. 除了视频中所看到的,请说一说你曾经做过的一件好事?
我曾经帮一个老奶奶把掉了满地的水果捡起来。我记得那是一个星期一下午,我放学后正走在回家的路
上。当我正要过马路时,看到一个老奶奶不小心摔倒在地上。她手上的塑料袋掉在地上,袋子里的水果掉了满地。
老奶奶很辛苦地想要站起来,我连忙把老奶奶扶起来。另一个同学见状,也上前帮忙。
过后,老奶奶向我们连声道谢,还称赞我们很热心。我听了,心里乐开了花。
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第三道提示:扩展到学校和邻里,提出看法,感受或建议,并说明理由。
回答时要多发表意见(不要只说一句话),并扩展个人的看法,说出感受或提出建议。*举例说明
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3. 你认为学校能够怎么提醒大家多关爱和照顾老人?
我认为我们可以通过举办①“敬老周” ,提醒大家多关爱和照顾老人。
在“敬老周”时,老师可以告诉学生,老人在年轻时为了国家和家庭,付出了很多心血,他们应该得到我们的关爱和照顾。所谓“家有一老,如有一宝”,老人在各方面都有丰富的经验,我们多和他们接触,也可以在他们身上学习到很多东西。
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此外,学校也可以②鼓励学生制作“爱心卡”送给家中的老人,向他们表示谢意。为了让大家更了解老人的心情和感受,老师可以在放学后带学生去探访老人,陪他们谈天解闷。
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1. 多用华语跟孩子交谈,并提醒孩子使用规范的华语。
常犯的一些错误:•在句子中加入“then”
•他玩在路上(改成:他在路上玩)•我看见你昨天(改成:昨天我看见你)•我不能看到(改成:我看不到)
家长如何帮助孩子?
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2. 让孩子积累丰富的生活经验,并使用正确的词语。
如:食阁、熟食中心、摊位、摊主
超级市场、收银处、收银员、手推车
3. 鼓励孩子多阅读,多朗读
家长如何帮助孩子?
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口试资源:
《小学看录像说话》《新列车-华文口试》
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口试资源:
MC Online – 口试满分(新格式)
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作文(40分)
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试卷/时间 考查项目 题数 分数 比重
试卷一
(50分钟)
作文: 2选1 40 20%
选择(一)命题作文
选择(二)看图作文
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• 考生必须从两道试题中任选一题,写一篇
记叙文。
• 字数在100字以上
• 作答时间50分钟
• 写作时,可以使用词典/电子字典
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选择(一):命题作文《他让我明白了一个道理》
参考提示:
• 他是谁?他是个怎样的人?
• 他让你明白了什么道理?
• 你在什么情形下明白了这个道理?
• 明白了这个道理之后,你将会有什么样的改变?
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命题作文审题五步骤
步骤(一):分解题目
★他-让我-明白了-一个-道理
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审题五步骤步骤(二):抓住题眼;题目中起重要作用的词语
《他让我明白了一个道理》
• 抓不住题眼,作文就离题。
• 题眼:他--- 一个“我”景仰的人。
• 这个人在这次经历中影响了“我”,也教导了“我”。
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审题五步骤步骤(三):认清范围
《他让我明白了一个道理》
• 他:这一个人在这次经历中的重要性。
• 明白了一个道理:与这个人的有关经历使“我”明白了一个
道理。这个人在言语、举止方面启发、教导了“我”。
• 是否有限制词:例如“他”、“一个道理”
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审题五步骤步骤(四):找出记叙的重点
《他让我明白了一个道理》
• 要写的内容:这个人让“我”明白了一个道理。
• 缩小范围:详写这个人在什么情形下,教会“我”
这个道理。
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审题五步骤步骤(五):点题、围题、扣题
《他让我明白了一个道理》
• 开头要点题:描写这个人,还有“我”与他的关系。
• 中间围绕主题:这个人在特定的情形下让“我”明白了一个
道理。
• 结尾要扣题:呼应开头,强调这个人让“我”明白了道理后,
“我”将会做出的改变。
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第一段:
我有个美丽的妈妈,她性格温柔,我每次看到她时妈
妈就会露出微笑。我还记得有一次妈妈让我明白一个道
理……
评估:
1. 文不切题
• 学生对于母亲的形容与描写极少。出门带伞是日常生活的小事,不是一个道理。妈妈当时只是提醒,不是教道理。
作文示例病句
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第二段:
那时候是假期天,我正在准备去附近的图书馆看书。妈妈苦口婆心地
说,:“小明,记得袋雨伞啦虽然天还没黑,但是你不可以太小心啊!”听了,我
叹了一口气。妈妈是不是瞎了吗?你看天还那么亮呢!我把妈妈的话当成耳边风,
走出了家门。
评估:
2. 标点符号运用得不恰当
• 如,小心地说,:“小明……”
3. 语句不通顺
• 如“你不可以太小心”、“妈妈是不是瞎了吗?”
4. 错别字
• “袋”雨伞
病句
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第三至五段:
过了一会儿,我到达了目的地。我一边走进图书馆,边骄傲地想:“哼!你看,天还没黑呢!妈妈真傻,她都不懂哪个时候会下雨,真笨!于是,我拿了一本书,开始看书。
不久,我看了手表。还有五分钟,我读完这本书先…. .…哇呀!
墙的闹钟说是四点半了,我要在三点回家啦!我冲冲地拿起书包,冲出了图书馆。
哎!下雨了!我没带伞来。我只好冒着雨跑回家。途中,我
不小心踩到有人乱丢的汽水灌,一踩到,滑了下来。我赶快爬起来,愁眉苦脸地跑回家。
病句
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第六至七段:
我走进家门时,我已经边成落汤鸡了。妈妈一看到我,立即叫
我换衣服,喝些热水。
那天,我终于明白了俗话说“不听老人言吃亏在眼前”,我永远会
听妈妈的话,做个教训的孩子!
评估:1. 文不切题• 学生并没有具体形容母亲是怎样影响了他,让他深刻地明白了这个道理。2. 标点符号运用得不恰当3. 语句不通顺4. 错别字多5. 病句多
病句
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?
1 2 3
4 5 6
选择(二):看图作文
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电脑游戏 三更半夜
躺 模糊
近视 愁眉苦脸
检查视力 配眼镜
参考词语
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?
1 2 3
4 5
电脑游戏三更半夜
躺
模糊不清
愁眉苦脸近视
检查视力配眼镜
6
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按顺序把图意写出来:图一
小华很喜欢玩电脑游戏,他常常玩到三更
半夜还不上床睡觉。
• 电脑游戏• 三更半夜
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按顺序把图意写出来:图二
小华也很喜欢躺在床上看书,他觉得躺在床上
看书很舒服。
• 躺
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按顺序把图意写出来:图三
一天上华文课时,陈老师指着小华的活动本大声说:“本子
上的字体模糊不清,你到底在写什么?”
小华一声不响地低下头,不敢看老师。老师要小华回去请
妈妈第二天到学校来见她。
• 模糊不清
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按顺序把图意写出来:图四
第二天,妈妈到学校见老师。老师对妈妈说:“最近,小华上课
时常常无精打采,写出来的字,也模糊不清。请您在家多关注他。”
小华愁眉苦脸地坐在一旁,沉默不语。老师还说小华可能是得
了近视,她叫妈妈带小华去检查视力。
• 愁眉苦脸• 近视• 检查视力
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按顺序把图意写出来:图五
妈妈带小华去检查视力,结果发现小华真的
患上了近视,需要配眼镜。
• 检查视力• 配眼镜
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在回家的途中,妈妈教训小华道:“我劝你不要玩太多电脑
游戏,你不听;我叫你不要躺在床上看书,你不理。你看,现
在患上近视了!”
小华惭愧地向妈妈认错,并答应以后会听妈妈的话。
从此,小华把坏习惯改掉,他不再玩电脑游戏,也不躺在
床上看书了。
?结尾
学到了什么?
合理的过度
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评估1.内容简单,但切合图意
2.文章所写的情节紧扣图意。
3.文章虽然佳句不多,但是很通顺。
3.文章结尾得到充分发挥。
程度一般的孩子,如果能用所提供的词语完成
一篇文章,读起来通顺,那已经是很不错的表
现,千万不要要求他们写很长的篇幅,以免写
得多,错得多。
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学生的作文成绩分析
• 一般选做看图作文的学生很少会离题。
• 选做看图作文的学生95%以上都能及格。
• 选做命题作文的学生,除了程度很好的学生以
外,很多都因为离题而分数偏低或不及格。
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如何提高学生的写作能力
• 鼓励孩子阅读
*故事书
*报章杂志
*每周订购的报刊
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• 背诵佳句或短语
1.小朋友美丽的笑脸,就像一朵朵美丽
的鲜花。
2.高大的椰子树像一队队士兵,站立在
马路的两旁。
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• 在平日孩子的言谈中,训练孩子有层
次地说一段话
我早上起身后看到乌云密布,看
样子要下大雨了。到了中午,大雨倾
盆而下。一直到了傍晚,终于雨过天
晴。 早上 中午 傍晚
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• 程度较好的学生训练他们把句子写得更具体生动
例:
1.天空有很多云。
2.蓝蓝的天空有朵朵白云。
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试卷二(90分)
![Page 65: 2017小六家长工作坊 - meetoh.moe.edu.sg Parents/Key Sharings/PES... · 激发学生对华文华语和中华文化的兴趣 •使命 学生积极学习华文华语并欣赏中华文化-农历新年庆祝会-中秋节庆祝会-参观孙中山南洋纪念馆](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022040108/5dd13682d6be591ccb64c337/html5/thumbnails/65.jpg)
65
试卷二
语文理解与应用
1小时40分钟
项目 题数 分数
语文应用 15 30分
短文填空 5 10分
阅读理解一(一篇) 5 10分
B部分
完成对话 4 8分
*阅读理解二(A组/B组)(两篇,包括书面互动)
11 32分
总共 40题 90分
PSLE华文试卷二考查项目
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66
语文应用
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语文应用考查重点:
1)对汉字形、音、义的辨认
2)词语的认识和运用
3)句子结构的认识和运用
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Q 1. 同学们跟着歌曲的节奏跳起舞来。
(1)jié zuò
(2)jié zhuò
(3)jié zòu
(4)jié zhòu
Q 3. 我们都知道,在图书馆必须保___安静。
(1)持
(2)侍
(3)待
(4)特
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Q 5. 这件事明明是她的错,她却一直在______别人。
(1)生气
(2)抱怨
(3)改正
(4)帮助
Q 6. 只要有克服困难的决心,你就能做好这件事。
(1)前进或扩张
(2)控制或掌握
(3)退缩或放弃
(4)战胜或消除
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Q 10. ____ 你成功了,____ 不能骄傲!
(1)即使……也
(2)由于……还
(3)只有……才
(4)不管……都
Q 11.自从小华搬家后, 。
(1)国华现在很爱护眼睛
(2)小明上学还是迟到了
(3)老师要带我们去露营
(4)我就再也没有见过他
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Q 15. 以下哪一个句子是正确的?
(1)客人要来临了,我和妈妈准备了很多糖果点心。
(2)每当春节来临,人们都喜欢买一些红色的衣服。
(3)我们住得很靠近,来临一次不会花很多时间的。
(4)我最近功课很多,很少带弟弟来临游戏场玩耍。
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从前,有一个双目失明的老人和他的儿子住在乡下的一个小村子
里。老人的眼睛虽然看不到,但手很灵活,他 Q 16.(1制止 2制
定 3制度 4制作) 的椅子又漂亮又结实。每天,他都坐在村口的
路边卖椅子。日子虽然 Q 17. (1清新 2清苦 3清洁 4清凉),但他
却觉得自己过得很 Q 18.(1充足 2充分 3充满 4充实) 。
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74
阅读理解一
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今天有考试,我一早就来到学校。进入教室,监(jiAn)考老师
发下试卷,我一看题目,这些题目一点都不难,全部都是我们老
师教过的。我不慌不忙地拿起笔来,不一会儿就把试卷做完了。
写完之后,我反复检查了三遍,都没有发现任何错误。再看看手
表,离交卷的时间还有三十分钟呢!
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基于对文章内容的理解,做出正确的选择
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77
完成对话
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78
( 1 ) 那你的责任是什么呢
( 2 ) 这是个很好玩的题目
( 3 ) 你是个有责任感的人吗
( 4 ) 责任是一件让人觉得很累的事
( 5 ) 责任是大人们的事,和我们无关
( 6 ) 最重要是肯做
( 7 ) 这是个很有意义的题目
( 8 ) 我就想先从这些小事做起
结合上下文推测答案
Q26.( )
Q27.( )
丽华:爸爸,今天老师给我们上了一节有趣的课,让我们讨
论“我的责任”。
爸爸: Q26 。
丽华:是啊,我以前认为,Q27。可是,经过讨论,我有了新的认
识。
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79
阅读理解二
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阅读理解二A 组 共4题10分考查方式:多项选择、书面互动--开放式
阅读理解篇章[例如海报/广告/通知/便条等]
第4题:针对内容进行书面互动[例如写短信/写电邮/写网上日记]
B 组 共7题22分考查方式:开放式
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全美舞蹈学校
促销日期:2012年 6月 1日- 8月 31日
四岁以上各年龄班,现在接受报名!
儿童华族舞蹈:培养儿童对舞蹈的兴趣
学费:每学段 3个月,共 12节课,促销期间每节课 10元!
电话:62222222
地址:新桥路 5号
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Q 30.如果要参加全美舞蹈学校的舞蹈班,应该怎样报名?
(1)打学校的电话。
(2)到新桥路 5号。
(3)上学校的网站。
(4)去舞蹈考试中心。
Q 31.根据短文内容,下面哪一项是正确的?
(1)现在报名的人,只需要付 10 元的学费。
(2)芭蕾舞学员可以在舞蹈学校参加专业考试。
(3)儿童学习舞蹈可以促进健康以及多交朋友。
(4)参加芭蕾舞专业考试者必须自己报名参加考试。
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书面互动:
Q 33.如果你是小美,看到这则广告后,想给爸爸发短信,请他帮
自己在这间舞蹈学校报名。请填写以下短信信息,告诉爸爸你想
报名舞蹈班,并说明报名的详情。
___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
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为什么大部分学生的阅读理解作答成绩都不理想?
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主要原因:
•华文课外书阅读量少
•词汇量贫乏,解码能力弱
•没有掌握阅读理解作答的策略与技巧
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阅读理解作答技巧简介
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87
层次 定义记忆
Knowledge
复述原文,抄录词句,指出事实
理解
Comprehension
通过信息的归纳、推论或比较等来解释文
中的语句或内容
应用
Application
在指定的情况下运用已知的知识或技能
分析
Analysis
理清文章的内容关系及体会作者的观点
评价
Evaluation
对文章的思想内容、人物行为、作者观点
等做出判断并提出看法
创造
Synthesis
分析个人的体会、提出新想法、建议解决
问题的方法
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一天,小华向表哥借书。表哥有些舍不得,他再三提醒小华:“这可是我新买的书,请你别弄脏,更不能弄丢啊!”
小华说:“你不用担心,我一定会好好爱护你的书,下个星期我就把书还给你。”于是,表哥把书借给了小华。
小华拿到书后,立刻跑回家。他一进到屋里,就找出纸
和剪刀,给书穿上了一件漂亮的衣服。这样一来,就不会把书弄脏,也不会把书弄坏了。
一个星期很快就过去了。虽然小华还没把书看完,但想
到自己答应表哥的话,就把书拿去还给表哥。表哥没想到借出去的书不但完好无损,还多了一件漂亮的“外衣”,心里很高兴。这时,小华说:“表哥,这本书可以再借给我几天吗?我还没看完呢!”表哥听了,笑着对小华说:“你答应过的事
全都做到了,我当然乐意把书借给你。我还有很多书,欢迎你随时来借。”
爱看书的小华从此再也不愁没书看了!
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Q30 为什么表哥舍不得把书借给小华? (2分)
(记忆)因为那是表哥新买的书(1分),表哥担心小华把书弄脏(0.5分)或弄丢(0.5分)。
答题要点:问题问“为什么”,答题时一定要有“因为”
人称变化:作者或“我”
句型变化:陈述句,去掉虚词不漏抄,不多抄,不写错字
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Q29 文中形容“东西完整没被弄坏”的词语是:完好无损 (2分) (理解)
答题要点:先找涉及相关意思的段落,再“寻读”找出正确词语,最后确认答案。
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Q32“小华从此再也不愁没书可看了”, 这句话的意思是什么? (2分) (理解)
这句话的意思是,表哥有很多书可以借给小华(1分),爱看书的小华以后不用担心没有书可以看了(1分)。
答题要点:
找出句子中的关键词或有隐含信息的词语,结合上下文解释句子所要表达的意思。
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Q31为什么小华向表哥借的书还没看完,就拿去还
给表哥呢?(2分) (分析)
因为他答应(1分)表哥要在一个星期后把书还给
他(1分)。
答题要点:
先找出与问题有关的相关段落,再整理概括出完整答案。
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Q34如果小华还书时,没给书穿上“外衣”,你认为表哥还会把书借给他吗?为什么?(2分) (创造)
我认为表哥还是会把书借给小华。因为小华答应表哥的事全都做到了(1分)。虽然小华没有把书看完,但是他还是在一个星期后就把书还给表哥(1分)。
或
我认为表哥不会把书借给小华。因为如果小华没有给书穿上“外衣”,书本没有了“外衣”,有可能会弄脏(1分),表哥看到新书变脏,就不会把书借给他了(1分)。* 分析原因时,要以篇章所提供的信息为依据;
要与观点相匹配,否则整题都无法得分。
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备考建议
• 把阅读当成一种放松活动
• 与孩子一起讨论,而不是下定论
• 做练习重质不重量
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接下来是高华部分普华学生的家长可稍事休息请于3:20分返回礼堂
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高华
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小学离校考试高级华文试卷蓝图
试卷一:写作
试卷二:语文理解与应用
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试卷一:写作试卷 考查项目 考查方式 分数 比重 备注
试卷一写作
(二选一)(50分钟)
Q1命题作文 开放式 40分 40% 字数必须在200
以上Q2完成文章 开放式 40分 40%
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命题作文
• Q1 根据以下的题目和情境写作。
容易忘记事情的后果
• 你有一个坏习惯,就是容易忘记要做的事情。有一天,发生了一件事情,因为你的这个坏习惯而影响到你自己和其他的人。经过这件事,你得到了宝贵的教训。
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审题要点• 借助“六何法”审题:
• 何人:“你”--我(第一人称)
• 何时:有一天
• 何地:未指定
• 何事:忘记要做的事情
• 如何:影响到自己和其他的人,得到了宝贵的教训
• 为何:坏习惯--容易忘记要做的事情
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完成文章
• 试以下面的情节作为开头,完成这篇文章。
我站在电梯门口等了很久,还是等不到电梯,于是我决定爬楼梯上去。当我正要走向楼梯口时,电梯的门却打开了。令我吃惊的是,电梯里……
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审题要点• 借助“六何法”审题:
• 何人:我(第一人称)
• 何时:未指定
• 何地:电梯门口
• 何事:等着搭电梯上楼
• 如何:电梯门打开了,“我”感到吃惊
• 为何:?(需要解决的问题:经过、结果)
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平时怎么帮孩子?
• 积累、提炼生活素材:
多跟孩子交流生活中发生在自己或别人身上的事件/事故。
• 阅读、借鉴优秀作品:
鼓励孩子多阅读同龄孩子的佳作,记忆可借鉴的佳句、题材。
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试卷二:语文理解与应用
序数 考查项目 考查方式 题数 分数 比重
一 综合填空 多项选择式 5 10 10%
字词改正 客观式 5 10 10%
二 阅读理解一 开放式 6 16 16%
三 阅读理解二 开放式 7 24 24%
共 23 60 60%
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语文应用(20分)
• 考查学生应用词语的能力:
一、辨认字词
二、能改正写错的字和应用错误的词语
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1竟然 2收获 3制作 4获得
5创作 6抱怨 7巨大 8仍然
我的数学成绩很差,测验时犯了很多错误。
妈妈总是Q1.________我不努力,我早对自己
失去了信心。自从林老师教我以后,我的学
习态度发生了Q2.________改变。
Q1( )
Q2( )
填写号码
A组 从所提供的词语中,选出短文所缺的词语,然后把代表
它的数字(1-8)填写在右边的括号里。(共10分)
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B组 画线的词语是运用不当的词语(词语中的其中一字是
不恰当的);括号里的字是写错的字。根据短文的内容和上
下文的意思,把它们改正过来,然后把答案写在格子里。
(共10分)
阿里是我的邻居,是我的同班同学,也是我志同道合的
朋友。我们每天一起上学,一起做功课。
为了Q6(陪)养阿里成为有用的人,他的父母对他要求
十分严格。令父母Q7安全的是,阿里在课外活动和功课方面
都很出色,他最Q8 (利)害的就是打鼓。
安慰
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阅读理解(40分)
• 考查不同层次的思维能力
如:记忆、理解、分析、评价、创造能力等
更多着眼考查深层次的思维能力:
如:提取要点,确定文章主题的能力
归纳、概括内容的能力
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• (Q11-Q12)从短文中找出与下列画线词语意
思相近或相同的词语,然后把答案写在右边的括号里。(4分) (记忆)
• Q11.小华爱捉弄同学,我多次劝告他不要那么做。
• Q12.一听到坏消息,他的脸色立刻变了。
训练方法:平时有意识地留意同义词或近义词
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(1) 感谢您,老师
(2) 老师,我错了
Q16.试从以下的两个选项中,选一个最适合作为这篇短文的题目。这两个选项只有一个是适当的,请为正确的答案打钩(),并从短文中找出支持你的答案的理由。(4分) (分析、评价)
答题技巧:步骤一:先辨识选项(1)和(2)的关键词之间的差别步骤二:辨识全文要点和主题步骤三:根据选项(1)和(2)的关键词和全文要点与主题
做比较,越接近者为正确
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• Q17-Q18 :试解释下面两个短语在文中的意思。(4分)(理解、分析)
Q17.在一夜之间灰白了头发(第1段)
Q18.能把人击碎的笑(第4段)
训练方法:阅读时养成“求甚解”的习惯,看到不懂的词语,特别是俗语就查寻或请教。
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• Q19.请用不超过15个字,写出短文中第三段
的段落大意。(4分)(理解、创造)
训练方法:日常交谈中可以进行概括能力的训练,即所谓的“长话短说”,但要求抓住重点。
答题技巧:谁? 什么事? 结果怎样?
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谢谢!