Download - 23 2019 - schoolkalinino.ucoz.ruschoolkalinino.ucoz.ru/Obrazovanie/... · Расписание занятий. 42 5.4. Характеристика контингента обучающихся

1

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

«Калининская средняя общеобразовательная школа».

Рассмотрено на Утверждаю

педагогическим советом Директор школы:

Протокол № 16 _________/В.И. Жерноклёва/

от «23» декабря 2019 г.

ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

МОАУ «Калининская СОШ»

за 2018-2019 учебный год.

село Калинино, 2019 г.

2

Содержание:

1. Общие сведения об организации. 3

2. Оценка образовательной деятельности. 4

3. Система управления организацией. 5

4. Содержание и качество подготовки обучающихся: 7-25

4.1. Анализ образовательных программ. 7

4.2. Качество подготовки обучающихся. 8

4.3. Результаты ОГЭ и ЕГЭ. 16

4.4. Работа по ФГОС ООО и ФГОС НОО. 17

5. Организация учебного процесса: 25-43

5.1. Режим работы. 25

5.2. Учебный план. 26

5.3. Расписание занятий. 42

5.4. Характеристика контингента обучающихся. 43

6. Востребованность выпускников. 43

7. Кадровый состав и его анализ. 45

8. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса. 57

9. Библиотечно-информационное обеспечение. 58

10. Материально-техническая база. 58

11. Показатели деятельности. 59

3

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

1.1. Полное наименование в соответствии с уставом: муниципальное

общеобразовательное автономное учреждение «Калининская средняя

общеобразовательная школа»

1.2. Адрес: юридический: 676687 Амурская область, Михайловский район, с. Калинино,

ул. Школьная, 17

Фактический: 676687 Амурская область, Михайловский район, с. Калинино, ул.

Школьная, 17

1.3. Телефон: 56-1-12

e-mail: [email protected]

сайт школы: schoolkalinino.ucoz.ru

1.4. Устав утвержден постановлением главы Михайловского района от 24.12.2015 г. №

833, изменения в устав утверждено приложением к постановлению главы Михайловского

района от 12.11.2018г. № 682

( даты утверждения)

1.5. Учредитель: администрация муниципального образования Михайловского района

(полное наименовании)

1.6. Учредительный договор о передаче имущества в оперативное управление от 14

января 2003 год

(реквизиты учредительного договора)

1.7. Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе 28

№001547113, 08 мая 2001 года ИНН 2820004158_________________________________

(серия, номер, дата постановки, ИНН)

1.8. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических

лиц 28 № 001228282, 24 июля 2012 г., Межрайонная инспекция ФНС № 6 Амурской

области, ОГРН 1022801198441________________________________________

(серия, номер, дата, кем выдано, ОГРН)

1.9. Свидетельство о государственной регистрации права на имущество УФС

государственной регистрации, кадастра и картографии по Амурской области 28-АВ

028839, 20.04.2016г. Свидетельство о государственной регистрации права на имущество

УФС государственной регистрации, кадастра и картографии по Амурской области 28-АВ

028837, 20.04.2016г. (структурное подразделение). (серия, номер, дата,

кем выдано)

mailto:[email protected]

4

1.10. Свидетельство о праве на земельный участок УФС государственной регистрации,

кадастра и картографии по Амурской области 28 АВ 028840, 20.04.2016г.

Свидетельство о праве на земельный участок УФС государственной регистрации,

кадастра и картографии по Амурской области 28 АВ 028838, 20.04.2016г. (структурное

подразделение).

(серия, номер, дата, кем выдано)

1.11.Лицензия на право ведения образовательной деятельности 28Л01 № 0001072, 23

января 2019 г., регистрационный номер № 0Д5710, Министерство образования и науки

Амурской области

(серия, номер, дат, кем выдано)

1.12. Свидетельство о государственной аккредитации: 28А01 № 0000588, 13 мая 2019 г.,

регистрационный номер № 02953, свидетельство действительно по 30 мая 2023 г., выдано

департаментом образования и науки Амурской области

(серия, номер, дата, срок действия, кем выдано)

1.13. Структурное подразделение – муниципальное дошкольное учреждение Калининский

детский сад «Сказка», ул. Шадрина д. 3.

(местонахождение, телефоны)

МОАУ «Калининская СОШ» имеет лицензию на право ведения образовательной

деятельности по следующим образовательным программам: основной образовательной

программе дошкольного общего образования, основной образовательной программе

начального общего образования; основной общеобразовательной программе основного

общего образования; основной общеобразовательной программе среднего общего

образования; программе профессионального обучения (тракторист категории В, С, Е)

(лицензия серия 28ЛО1 № 0001681 от 23 января 2019 года, срок действия – бессрочная);

дополнительное образование детей и взрослых.

2. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Основная цель образовательной деятельности школы: обеспечение планируемых

результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков,

компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными,

общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося

среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния

здоровья; становление и развитие личности в ее индивидуальности, самобытности,

уникальности, неповторимости.

В образовательном учреждении создана многоуровневая среда, позволяющая

эффективно решать задачи становления и развития личности ребенка:

1. обеспечение преемственности дошкольного общего, начального общего,

основного общего, среднего общего образования;

5

2. обеспечение доступности получения качественного основного общего

образования, достижение планируемых результатов освоения основной

образовательной программы основного общего образования всеми

обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

3. установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как

части образовательной программы и соответствующему усилению

воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного

психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося,

формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но

и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию

необходимых условий для ее самореализации;

4. сохранение и укрепление физического, психологического и социального

здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

3. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ.

В состав Учреждения входит структурное подразделение Муниципальное дошкольное

образовательное учреждение Калининский детский сад «Сказка».

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общего

образования:

- дошкольное образование;

- начальное общее образование;

- основное общее образование;

- среднее общее образование;

- профессиональное обучение.

Дошкольное образование - реализует общеобразовательные программы дошкольного

образования различной направленности. Обеспечивает воспитание, обучение,

присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от полутора до семи лет.

1 ступень - Начальное общее образование направлено на формирование личности

обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной

мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом,

основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления,

простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной

гигиены и здорового образа жизни).

2 ступень - Основное общее образование направлено на становление и формирование

личности обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического

вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и

межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком

Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие

склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению).

3 ступень - Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и

формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих

способностей учащегося, формирование навыков самостоятельной учебной

деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации

6

содержания среднего общего образования, подготовку учащегося к жизни в обществе,

самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу

профессиональной деятельности.

Профессиональное обучение - обучающиеся 8-11 класса (мальчики) проходят обучение

в результате которого получают свидетельство об окончании курсов

профессионального обучения, профессию - тракторист категории В, С, Е.

В Учреждении реализуются следующие виды дополнительных общеобразовательных

программ: дополнительные общеобразовательные программы различной направленности

(технической, естественнонаучной, физкультурно-спортивной, художественной,

туристско-краеведческой, социально-педагогической), (кружки, секции) и создана система

воспитательной работы, что обеспечивает занятость и развитие обучающихся во

внеурочное время. Данная структура школы соответствует функциональным задачам

государственного образовательного учреждения и Уставу школы. К основным видам

деятельности Учреждения также относятся: предоставление психолого-педагогической,

социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных

общеобразовательных программ, своём развитии и социальной адаптации, проведение при

необходимости диагностик, тестирования обучающихся; организация научной, научно-

исследовательской и творческой деятельности в Учреждении.

Управленческая система представлена как персональными (директор, заместители

директора, специалисты, учителя, классные руководители), так и коллегиальными

органами управления (Управляющий совет школы, педагогический совет, родительский

комитет).

Управленческий аппарат сформирован, распределены функциональные обязанности

администрации, регламентируемые приказом по образовательному учреждению.

Должность Ф.И.О. Образование

об

щи

й

пед

агоги

чес

ки

й

стаж

Стаж

административной

работы

общий В данном

ОО

Директор Жерноклёва

Валентина

Ивановна

высшее 40 8 0,5

Заместитель

директора по

учебно-

воспитательной

работе

Рощина

Надежда

Владимировна

высшее 23 13 13

Заместитель

директора по

воспитательной

работе

Панова Наталья

Сергеевна

высшее 0,5 0,5 0,5

7

Директор и заместители директора имеют небольшую учебную нагрузку, что

позволяет в полном объеме осуществлять контроль и руководство в соответствии со

своим функционалом.

4. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

4.1. Анализ образовательных программ, реализуемых в

МОАУ «Калининская СОШ»

Наименование

образовательных

программ

Соответствия

содержания

образовательной

программы

требованиям ГОС

Соответствие

срока реализации

образовательных

программ

Нормативный

срок освоения

программ

Дошкольное

образование

Соответствуют

установленным

требованиям

Соответствуют, 5

лет

5 лет

Начальное общее






года

4 года

Основное общее






лет

5 лет

Среднее общее






года

2 года

Все программы образуют целостную систему, основанную на принципах непрерывности,

преемственности, личностной ориентации участников образовательного процесса.

Учебный план школы на 2018 – 2019 учебный год был составлен на основании

ФБУП – 2004 года для учащихся 9-11 классов, ФБУП – 2011 для учащихся 1-8 классов и

сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на

каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась

преемственность между уровнями обучения и классами, сбалансированность между

предметными циклами, отдельными предметами. Образовательный процесс в школе

является гибким, быстро реагирующим на изменение числа классов, ориентирующимся на

новые образовательные потребности, его можно представить как систему педагогических

действий, соответствующих поставленным целям.

В 2018-2019 учебном году структура классов в соответствии с основными

направленностями изучаемых образовательных программ выглядела следующим образом:

Уровень Разновозрастная группа (с 1,5 до 3

лет)

Разновозрастная

группа (с 4 до

6,5 лет)

8

Количество воспитанников

Дошкольное


20 16

Уровень обучения Начальная школа Основная школа Средняя школа

Количество учащихся по ступеням обучения

Базовый

общеобразовательный

уровень

1-4 классы -

50 учеников

5-9 классы -

43 учеников

10-11 классы

5 учеников

Углублённого изучения предметов в школе не ведется.

В 2018-2019 учебном году обучение в Учреждении по программе дошкольного

образования осуществлялось соответственно Федеральным государственным

образовательным стандартам дошкольного образования, начальное общее образование

осуществлялось соответственно Федеральным государственным образовательным

стандартам начального общего образования, в 5-8 классах обучение осуществлялось

соответственно Федеральным государственным образовательным стандартам основного

общего образования. Введение Федерального государственного образовательного

стандарта основного общего образования – это не только нововведение для учащихся 5-8

классах и учителей-предметников, это старт системному изменению образования в целом.

Информирование родителей о переходе на ФГОС ООО обеспечивалось через проведение

классных и общешкольных родительских собраний, где родителям была дана информация

о переходе школы на новые ФГОС. В конце года в 5-8 классах была проведена итоговая

диагностика на основе текста и носила комплексный характер. Она дала возможность

проверить все три группы результатов (предметные, метапредметные и личностные) и

сформированности коммуникативных УУД (во время чтения текста). Фиксация

результатов позволяет увидеть уровень развития каждого ученика (по ФГОС – ниже

базового уровня, базовый и повышенный уровни) и дает возможность в дальнейшем

сравнивать достигнутые результаты с последующими.

На ступени начального образования в 4-ом классе реализовывался комплексный

учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». По результатам

анкетирования выбраны модули «Основы мировых религиозных культур».

4.2. Качество подготовки обучающихся.

Применение системно-деятельностного подхода в сочетании с современными

образовательными технологиями позволило школе достичь в 2018-2019 учебном году

повышения образовательных результатов. В школе на конец 2018-2019 учебного года

обучалось 95 учеников. Успешно окончили учебный год все 93 ученика (98%). 9

обучающихся 9 класса (100%) допущены к государственной итоговой аттестации. Однако

не все выпускники 9 класса успешно выдержали государственную итоговую аттестацию.

1 ученица (11%) пересдавала информатику и пересдала в дополнительные сроки в

сентябре месяце. Три ученика, проходили государственною итоговою аттестацию в

форме ГВЭ. Таким образом, 9 (100%) выпускников 9 класса получили соответствующий

документ об образовании. 81 учеников 1-8-х и 10-х классов, что составляет 97%

переведены в следующий класс. 2 ученика 2,10 класса переведены условно.

9

На «5» завершили учебный год 5 учеников: 3 класс – Панова В., 4 класс –

Михолапов С., Степанова Д., Семёнов С., 5 класс - Подорожный В., на «4» и «5»

завершили учебный год - 30 человек, таким образом, качество знаний в 2018-2019

учебном году повысилось с 34% до 43%. Успеваемость учащихся на конец 2018 – 2019

учебного года составила 97%.

Сравнительный анализ успеваемости по школе за четыре года:

Показатели 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Всего учащихся 99 98 103 95

Успевает 98 98 90 80

В том числе в % 98,8 100 100 97,5

Учится на «4» и «5» 25 28 31 35

В том числе в % 28 32,9 34 43

99

28

99 98

32,9

100 103

34

100 95

43

97,5

0

20

40

60

80

100

120

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Анализ успеваемости за четыре года:

всего учащихся качество знаний в % успеваемость в %

В соответствии с Правилами осуществления мониторинга системы образования,

утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа

2013 г. № 662, приказом министерства образования и науки Российской Федерации от

05 сентября 2017 г. № 873, а также в целях реализации Комплекса мер, направленных на

систематическое обновление содержания общего образования на основе результатов

мониторинговых исследований и с учетом современных достижений науки и

технологий, изменений запросов обучающихся и общества, ориентированности на

применение знаний, умений и навыков в реальных жизненных условиях, на основании и

в соответствии с Правилами осуществления мониторинга системы образования,

утверждёнными постановлением Правительства Российской Федерации от 05.08.2013 г.

№ 662, приказом Рособрнадзора от 07.02.2019 № 104 "О внесении изменений в график

проведения Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга

10

качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме

национальных исследований качества образования и всероссийских проверочных работ

в 2019 году, утвержденный приказом Федеральной службы по надзору в сфере

образования и науки от 29 января 2019 г. № 84 "О проведении Федеральной службой по

надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся

общеобразовательных организаций в форме национальных исследований качества

образования и всероссийских проверочных работ в 2019 году, на основании приказа

отдела образования администрации Михайловского района № 92 от 11.02. 2019 г.,

приказа по МОАУ «Калининская СОШ» № 60 от 03.04.2019 г. «Об участии в

проведении Всероссийских проверочных работ в 2019 году», Всероссийские

проверочные работы проходили с 02 апреля по 26 апреля 2019 года.

11

Класс/

Кол-во

выполн.

работ

Предмет Дата

проведения

Кол-во

присут.

Учитель 5 4 3 2 Успеваемость % Качество %

ВПР III

четверт

ь

ВПР III

четверт

ь

4 Русский язык 17.04,

19.04.2019

8/8 Демукова А.В. 2 6 - - 100 100

4 Математика 24.04.2019 8/8 Демукова А.В. 3 5 - - 100 100

4 Окружающи

й мир

26.04.2019 8/8 Демукова А.В. - 7 1 - 100 87

5 Русский язык 25.04.2019 6/7 Подорожная

В.А.

1 - 4 1

83 16

5 Математика 23.04.2019 6/7 Тулина Н.И. 1 - 4 1

83 16

5 История 16.04.2019 7/7 Тулина Н.И. 1 3 3 - 100 57

5 Биология 18.04.2019 5/7 Рощина Н.В. 1 3 1 - 100 80

6 Русский язык 23.04.2019 5/5 Хижняк А.Н. - - 3 2

60 0

6 Математика 25.04.2019 5/5 Жерноклёва

В.И.

- 1 2 2

60 20

6 География 09.04.2019 5/5 Шарипова

А.Р.

- 1 4 - 100 20

6 История 11.04.2019 3/5 Тулина Н.И. - - 1 2

33 0

6 Биология 16.04.2019 5/5 Рощина Н.В. - 3 1 1 80 60

6 Обществозна

ние

18.04.2019 5/5 Тулина Н.И. - 3 1 1

80 60

12

7 Русский язык 09.04.2019 8/10 Подорожная

В.А.

- - 5 3

62 0

7 Математика 18.04.2019 9/10 Жерноклёва

В.И.

- 1 5 3

66 11

7 Физика 23.04.2019 9/10 Размахнина

А.С.

1 3 3 2 77 44

7 История 25.04.2019 10/10 Тулина Н.И. - 5 3 2

80 50

7 Биология 11.04.2019 8/10 Рощина Н.В. - 2 3 3

62 25

7 Обществозна

ние

04.04.2019 9/10 Тулина Н.И. - 3 5 1

89 33

11 История 02.04.2019 3/3 Тулина Н.И. 1 1 1 - 100 66

11 Биология 04.04.2019 3/3 Рощина Н.В. 1 - 2 - 100 33

11 Физика 09.04.2019 2/3 Размахнина

А.С.

- 1 1 - 100 50

11 Немецкий

язык

16.04.2019 3/3 Подручный

Г.А.

- 1 2 - 100 33

11 Химия 18.04.2019 3/3 Копырюлина

В.А.

- 2 1 - 100 66

ВПР в 4 классе по русскому языку прошла в форме I часть (диктант с грамматическим заданием), II часть (тестирование). В проверке

приняли участие – 8 чел. Из них: 8 чел. (100 %)- подтвердили оценку. Из этого следует, что учащиеся 4 класса удовлетворительно усвоили

материал по русскому языку и показали удовлетворительный уровень качества обученности.

С ВПР в 4 классе по математике справились все учащиеся. В проверке приняли участие – 8 чел. Из них: 8 чел. (100 %)- подтвердили

оценку. Из этого следует, что учащиеся 4 класса удовлетворительно усвоили материал по математике и показали удовлетворительный

уровень качества обученности.

С ВПР в 4 классе по окружающему миру справились все учащиеся. В проверке приняли участие – 8 чел. Из них: 8 чел. (100 %)-

подтвердили оценку. Из этого следует, что учащиеся 4 класса удовлетворительно усвоили материал по окружающему миру и показали

удовлетворительный уровень качества обученности.

13

ВПР в 5 классе по русскому языку прошла в форме тестирования с заданиями к

тексту. В проверке приняли участие – 6 чел. Из них: 3 чел. (50 %)- подтвердили оценку.

Из этого следует, что учащиеся 5 класса плохо усвоили материал по русскому языку и

показали низкий уровень качества обученности.

С ВПР в 5 классе по математике справились не все учащиеся. В проверке приняли

участие – 6 чел. Из них: 3 чел. (50 %)- подтвердили оценку. Остальные учащиеся не

подтвердили оценки, получили оценку на балл ниже. Из этого следует, что учащиеся 5

класса плохо усвоили материал по математике и показали низкий уровень качества

обученности.

ВПР в 5 классе по истории прошла в форме тестирования. В проверке приняли

участие – 7 чел. Из них: 7 чел. (100 %)- подтвердили оценку. Из этого следует, что

учащиеся 5 класса хорошо усвоили материал по истории и показали удовлетворительный

уровень качества обученности.

ВПР в 5 классе по биологии прошла в форме тестирования с заданиями разной

сложности. В проверке приняли участие – 5 чел. Из них: 5 чел. (100 %)- подтвердили

оценку. Из этого следует, что учащиеся 5 класса хорошо усвоили материал по биологии

и показали удовлетворительный уровень качества обученности.



Двое не справились с заданиям. Из этого следует, что учащиеся 6 класса плохо усвоили

материал по русскому языку и показали низкий уровень качества обученности.


участие – 5 чел. Из них: 1 чел. (20 %)- подтвердил оценку. Остальные учащиеся не

подтвердили оценки, получили оценку на балл или на два ниже. Из этого следует, что

учащиеся 6 класса плохо усвоили материал по математике и показали низкий уровень

качества обученности.

ВПР в 6 классе по географии прошла в форме тестирования. В проверке приняли


учащиеся 6 класса удовлетворительно усвоили материал по географии, и показали



участие – 3 чел. Из них: 0 чел. (0 %)- подтвердили оценку. Из этого следует, что учащиеся

6 класса плохо усвоили материал по истории и показали неудовлетворительный уровень

качества обученности.



оценку. Из этого следует, что учащиеся 6 класса удовлетворительно усвоили материал по

биологии и показали удовлетворительный уровень качества обученности. Не справился с

заданиями по биологии один ученик.

ВПР в 6 классе по обществознанию прошла в форме тестирования. В проверке

приняли участие – 5 чел. Из них: 4 чел. (80 %)- подтвердили оценку. Из этого следует, что

учащиеся 6 класса удовлетворительно усвоили материал по обществознанию, и показали

удовлетворительный уровень качества обученности, однако одна ученица не справилась с

заданиями, показав низкий результат.



Трое не справились с заданиями. Из этого следует, что учащиеся 7 класса плохо усвоили

материал по русскому языку и показали низкий уровень качества обученности.


участие – 9 чел. Из них: 3 чел. (33 %)- подтвердили оценку. Остальные учащиеся не

подтвердили оценки, получили оценку на балл ниже. Из этого следует, что учащиеся 7

14

класса плохо усвоили материал по математике и показали низкий уровень качества


ВПР в 7 классе по физике прошла в форме тестирования. В проверке приняли


учащиеся 7 класса удовлетворительно усвоили материал по физике, и показали

удовлетворительный уровень качества обученности. Двое учащихся не справились с

заданиями.



учащиеся 7 класса удовлетворительно усвоили материал по истории и показали

удовлетворительный уровень качества обученности. Однако две ученицы показали

низкий результат.



оценку. Из этого следует, что учащиеся 7 класса удовлетворительно усвоили материал по

биологии и показали удовлетворительный уровень качества обученности, однако три

ученицы не справились с заданиями по биологии.

ВПР в 7 классе по обществознанию прошла в форме тестирования. В проверке

приняли участие – 9 чел. Из них: 6 чел. (66 %)- подтвердили оценку. Из этого следует, что

учащиеся 7 класса удовлетворительно усвоили материал по обществознанию, и показали

удовлетворительный уровень качества обученности, однако одна ученица не справилась с

заданиями, показав низкий результат.



учащиеся 11 класса хорошо усвоили материал по истории, и показали


ВПР в 11 классе по биологии прошла в форме тестирования. В проверке приняли


учащиеся 11 класса хорошо усвоили материал по биологии и показали


ВПР в 11 классе по физике прошла в форме тестирования с заданиями разной


оценку. Из этого следует, что учащиеся 11 класса удовлетворительно усвоили материал

по физике и показали удовлетворительный уровень качества обученности.

ВПР в 11 классе по немецкому языку прошла в форме тестирования. В проверке

приняли участие – 3 чел. Из них: 3 чел. (100 %)- подтвердили оценку. Из этого следует,

что учащиеся 11 класса удовлетворительно усвоили материал по немецкому языку и

показали удовлетворительный уровень качества обученности.

ВПР в 11 классе по химии прошла в форме тестирования. В проверке приняли


учащиеся 11 класса хорошо усвоили материал по химии, и показали


Из анализа учителей всероссийских проверочных работ видно, что в среднем

уровень подготовки учащихся невысокий. Хорошо написали ВПР учащиеся 4, 5, 11

классов, подтвердив свои оценки, уровень подготовки учащихся 5,6,7 классов

недостаточный по русскому языку и математике.

В соответствии с приказами министерства образования и науки Амурской

области от 26.09.2018 г. № 1122, от 07.02.2019 № 181 «О проведении обследования

образовательных достижений обучающихся образовательных организаций Амурской

области в 2018/2019 учебном году» и приказа отдела образования администрации

Михайловского района от 04.02.2019 г. № 81 «О проведении обследования

15

образовательных достижений обучающихся ОО Михайловского района» 12.03.2019 г. и

14.03.2019г. был проведен мониторинг качества образования в 5, 9 классах по русскому

языку и математике (региональный уровень), а также 12.03.2019г. и 14.03. 2019г. был

проведен мониторинг качества образования в 10 классе по русскому языку и математике

(муниципальный уровень).

Результаты мониторинга качества образования в 5,9,10 классах:

Предмет класс Качество знаний Успеваемость

Русский язык 5 28,57 100

9 16,67 100

10 33,3 100

Математика 5 33,3 83,3

9 0 50

10 33,3 66,6

Вывод: проанализировав результаты мониторинга 5,9,10 классов по русскому

языку и математике, можно сделать вывод, что обучающиеся 5,10 классов показали

удовлетворительные знания. Учащиеся 9 класса показали очень низкие результаты по

математике и русскому языку.

Итоги успеваемости и качества за 2018-2019 учебный год по предметам

в МОАУ «Калининская СОШ»

№ п/п Учебные

предметы из

обязательной

части учебного

плана

Начальное общее


Основное общее


Среднее общее

образование %

успеваемости

%

качества

знаний

%


%

качества

знаний

%


%

качества

знаний

1. Русский язык 97 60 100 30,7 83 50

2. Литературное

чтение

100 88 - - - -

3. Литература - - 100 61,5 100 66,6

4. Математика 97 65,7 100 30,4 100 50

5. Алгебра - - 100 56,2 - -

6. Геометрия - - 100 62,5 - -

7. Английский

язык

97 77 100 64,1 - -

8. Немецкий язык - - - - 100 50

9. Окружающий

мир

100 77 - - - -

10. Музыка 100 100 100 100 - -

11. ИЗО 100 100 100 100 - -

12. Технология 100 100 100 100 100 100

16

13. Физическая

культура

100 100 100 97,3 100 100

14. Информатика - - 100 76 100 83

15. История - - 100 46,1 100 50

16. Обществознание - - 100 46,8 100 50

17. География - - 100 66,6 100 50

18. Физика - - 100 64 100 50

19. Химия - - 100 53,3 100 66,6

20. Биология - - 100 56,4 100 66,6

21. ОБЖ - - 100 100 100 100

22. Астрономия - - - - 100 100

23. МХК - - - - 100 83

4.3. Результаты государственной итоговой аттестации.

Результаты участия выпускников 9 класса в ОГЭ 2019г.

предмет средний балл по школе

балл оценка

Математика 9,66 3

Русский язык 27,66 3,83

Биология 24 3,5

Химия 15 3,25

География 17 3,5

Информатика 7 3

Средний балл выпускников 9 класса на ОГЭ, за последние пять лет:

3,2

2,7

3,53,1

3,6

2,8

3,83,4

3,83

3

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

2015 2016 2017 2018 2019

русский язык математика

Результаты участия выпускников 11 класса в ЕГЭ 2019г.

предмет средний балл по школе

(балл/оценка)

средний балл по району

(балл/оценка)

средний балл

по области

Математика

(базовый уровень)

12/3,66 3,9 3,9

17

Русский язык 54,66 65,8 65,8

Обществознание 56 54,6 48,5

Литература 69 65,3 58,9

Результаты участия выпускников 11 классов в ЕГЭ

Средний балл выпускников 11 класса ЕГЭ по русскому языку

47,7

52

48,6

52,4

54,66

44

46

48

50

52

54

56

2014 2015 2016 2018 2019


Средний балл выпускников 11 класса ЕГЭ по математике (базовый уровень)

11,2

11

12

10,4

10,6

10,8

11

11,2

11,4

11,6

11,8

12

2016 2018 2019


4.4. Работа по ФГОС ООО и ФГОС НОО

С сентября 2018/19 учебного года продолжилась реализация ФГОС в штатном

режиме в 1-8 классах. В штатном режиме обучаются 8 классов, 82 обучающихся.

18

Таблица 1. Количество классов и обучающихся в них по ФГОС

Класс Кол-во классов Кол-во обучающихся

1 класс 1 14

2 класс 1 14

3 класс 1 13

4 класс 1 10

5 класс 1 7

6 класс 1 7

7 класс 1 10

8 класс 1 7

Кадровые условия реализации ООП ООО

В реализации ФГОС принимают участие 16 педагогов школы.

Таблица 2. Педагоги, участвующие в реализации ФГОС ООО

Общее количество педагогов Количество педагогов, участвующих в организации внеурочной

деятельности

всего Из них с

высшей

категорие

й

Из них с

первой

категорией

всего Из них с

высшей

категорие

й

Из них с

первой

категорией

из них

работают

учителями –

предметника

ми в

пилотных

классах

из них

педагогов

дополнительно

го образования,

работающих

совместителям

и в ОУ

16 1 (6%) 4 (25%) 8 1 (6%) 2 (12,5%) 0 (0%) 0 (0%)

Школа полностью обеспечена педагогическими кадрами для реализации ООП

ООО. С высшей квалификационной категорией 6 %, с первой – 25 % педагогов.

Организация внеурочной деятельности осуществляется педагогами школы, 50%

педагогов, участвующих в организации внеурочной деятельности, преподают в данных

классах. Из них высшую категорию имеют 6%, первую – 25% педагогов. 10 педагогов

(62%) имеют высшее образование по специальности, 6 педагогов – среднее специальное

образование по специальности.

Курсовую подготовку имеют 12 педагогов (75%). В данном учебном году на курсах

побывали 9 педагогов, 2 воспитателя. 4 педагогов не прошедших курсовую подготовку

будут включены в график по прохождению курсовой подготовки при Амурском ИРО на

2019-2020 учебный год.

Администрация школы провела мониторинг уровня сформированности

профессиональных компетентностей педагогов в соответствии с требованиями ФГОС.

Сравнительный анализ осуществляется по 8 показателям:

1. Организует урок с позиций системно-деятельностного подхода;

2. Формирует и развивает УУД на каждом уроке;

3. Осуществляет мониторинг личностных, метапредметных, предметных

результатов;

4. Организует исследовательскую деятельность обучающихся;

5. Организует проектную деятельность обучающихся;

6. Использует альтернативные средства оценивания образовательных результатов;

7. В системе работает с ЭОР, в том числе с электронными учебниками;

8. Умеет представить самоанализ и самооценку своей деятельности.

Сравнение обобщённых данных позволяет сделать вывод, что на самом высоком

уровне оцениваются такие умения, как «2. Формирует и развивает УУД на каждом уроке»,

«7. В системе работает с ЭОР, в том числе с электронными учебниками» «8. Умеет

представить самоанализ и самооценку своей деятельности». Несколько ниже показатели

19

по компетентностям «1. Организует урок с позиций системно-деятельностного подхода»,

«4. Организует исследовательскую деятельность обучающихся» и «3. Осуществляет

мониторинг личностных, метапредметных, предметных результатов». На низком уровне

находится уровень сформированности «5. Организует проектную деятельность

обучающихся» и «6. Умение использовать альтернативные средства оценивания

образовательных результатов обучающихся».

Рисунок 1. Уровень владения профессиональными компетентностями

По сравнению с прошлым годом наблюдаются стабильные показатели по всем

пунктам сформированности компетентности. Это связано с тем, что данные

компетентности была отработаны в течение года на различных заседаниях методических

объединений школы. Кроме того, проводится ежегодный мониторинг сформированности

УУД у обучающихся, результаты которого учителя изучают на заседаниях МО, МС.

Особенно проблемно обстоит дело с организацией проектной деятельности. Хотя

по организации исследовательской деятельности наблюдается положительная динамика, в

связи с активизацией работы научного общества учащихся «Росток» и ответственной

работой его руководителя Копырюлиной В.А. По всей видимости, педагоги слабо

владеют технологией организации проектной деятельности. Над данной проблемой

запланированы мероприятия по отработке вопроса об обязательном участие педагогов в

проектной деятельности. Наиболее трудным вопросом для педагогов являются

альтернативные средства оценивания. Данный вопрос планируется отработать в

следующем учебном году.

Таким образом, уровень профессиональных компетентностей, необходимых для

реализации ФГОС, находится на удовлетворительном уровне, что позволяет выполнять

требования к результатам реализации основной образовательной программы в полном

объёме.

Основная образовательная программа

На современном этапе, когда ФГОС идёт в штатном режиме, решением

федерального учебно-методического объединения по общему образованию одобрена

новая редакция примерной образовательной программы, которая представлена на сайте

министерства образования и науки Российской Федерации «Реестр примерных

образовательных программ». В связи с этим основная образовательная программа была

переработана. Был полностью отработан Содержательный раздел: Программа развития

универсальных учебных действий при получении основного образования, Программа

формирования компетенций обучающихся в области использования ИКТ, Основы

проектно-исследовательской и проектной деятельности, Программа воспитания и

социализации обучающихся.

Организация образовательного процесса

Классы, в которых реализуется ФГОС, работают в режиме 5-дневной учебной

недели, что не позволяет более полно реализовывать основную образовательную

программу.

20

При организации внеурочной деятельности в школе реализуется линейная модель:

(часы программ распределены равномерно в течение учебного года).

Учебный план

Работа ведётся в соответствии с выбранным вариантом учебного плана. Часы

части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса,

распределены следующим образом:

1 класс – русский язык

2 класс - русский язык



5 класс – русский язык (1 час), физическая культура (1 час), основы безопасного движения (1 час)

6 класс – физическая культура (1 час), основы безопасного движения (1 час)

7 класс - физическая культура (1 час), основы безопасного движения (1 час),

биология (1 час)

8 класс - физическая культура (1 час), основы безопасного движения (1 час), профессиональное обучение (1 час).

Внеурочная деятельность обучающихся осуществляется в соответствии с

Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России,

Программой воспитания и социализации обучающихся МАОУ «Калининская СОШ»,

планом внеурочной деятельности обучающихся 1-8 классов.

Педагоги школы предлагают обучающимся избыточное количество разнообразных

курсов, тем самым обеспечивая возможность для самореализации и саморазвития каждого

из обучающихся. Внеурочная деятельность организуется по основным направлениям

развития личности: спортивно-оздоровительное (4 часа), духовно-нравственное (10 часов),

общеинтеллектуальное (11 часов), общекультурное (5 часа), социальное (2 час), проектно-

исследовательская деятельность (4 часа). Программы реализуются в отдельно взятых

классах. Формы занятий разнообразные. Большинство реализуемых программ

разработано педагогами применительно к конкретным условиям. В качестве форм

представления результатов внеурочной деятельности школа использует выставки,

выступления, участие в концертах, в конференциях – то есть разнообразные формы

практической продуктивной деятельности обучающихся.

Образовательные результаты обучающихся

Согласно ООП НОО и ООП ООО отслеживаются все группы результатов:

метапредметные, предметные, личностные.

Согласно программе развития УУД в школе ведётся диагностика УУД путём

анализа метапредметных комплексных работ, которые проводятся в начале и конце

учебного года. На данный момент результаты формирования УУД в классах следующие:

1 класс, результаты следующие:

1 класс итоговая: высокий уровень сформированности УУД – 3, базовый уровень – 7, низкий уровень – 3.

Рисунок 1. Динамика уровня сформированности УУД в 1 классе (2018/19 уч. год)

21

2 класс, результаты следующие:

1 класс итоговая: высокий уровень сформированности УУД – 3, базовый

уровень – 7, низкий уровень – 3.

2 класс: стартовая: высокий уровень сформированности УУД – 3, базовый уровень – 7, низкий уровень – 3.



Наблюдается повышение количества обучающихся с базовым уровнем


Рисунок 1. Динамика уровня сформированности УУД во 2 классе (2018/19 уч. год)

3 класс динамика результатов следующая:

1 класс итоговая: высокий уровень сформированности УУД – 3, базовый уровень – 8, низкий уровень – 2;

2 класс стартовая: высокий уровень сформированности УУД – 2, базовый уровень – 11, низкий уровень –0;


3 класс стартовая: высокий уровень сформированности УУД – 4, базовый

уровень – 8, низкий уровень –1;


Наблюдается увеличение количества обучающихся с высоким уровнем обученности,

однако увеличилось количество обучающихся на 2 с низким уровнем..


22



уровень – 6, низкий уровень – 1;


3 класс итоговая - высокий уровень сформированности УУД – 4, базовый уровень – 5, низкий уровень – 2.

4 класс стартовая: высокий уровень сформированности УУД – 3, базовый уровень – 5, низкий уровень –2;



Наблюдается положительная динамика результатов.






3 класс итоговая - высокий уровень сформированности УУД – 1, базовый уровень – 4, низкий уровень – 3.




Наблюдается удовлетворительная динамика результатов.


23






Наблюдается отрицательная динамика результатов. Это связано с выбытием

обучающихся и усложнением материала.





6 класс итоговая - высокий уровень сформированности УУД – 2, базовый



Наблюдается положительная динамика результатов.


24




6 класс итоговая - высокий уровень сформированности УУД – 1, базовый


7 класс итоговая – высокий уровень сформированности УУД - 1, базовый уровень – 3, низкий уровень – 4;

8 класс итоговая – высокий уровень сформированности УУД - 0, базовый уровень – 5, низкий уровень – 1

Наблюдается положительная динамика результатов, это связано с выбытием

обучающихся с низким качеством знаний. Однако уменьшилось количество обучающихся

высокого уровня.


0

1

2

3

4

5

6

итоговая работа, 4

класс

итоговая, 5 класс



итоговая работа, 8

класс

высокий

базовый

низкий

Если анализировать по группам УУД, то на низком уровне сформированы такие

УУД как регулятивные (умение планировать свои действия), самооценка. Смысловое

чтение, работа с информацией сформированы у чуть более 60 % обучающихся.

Одним из ожидаемых результатов реализации образовательной программы в

соответствии с требованиями ФГОС является, в том числе рост качества предметных

образовательных результатов. В 2018- 2019 учебном году показатель качества предметных

знаний не превышает 70%. В сравнении с 2017- 2018 учебным годом наблюдается

25

снижение качества знаний в 3, не значительное в 4,5 классах, в 6, 8 классах наблюдается

рост качества знаний (это связано с выбытием слабоуспевающих обучающихся), в 6

классе с 10% до 14%, в 8 классе с 22% до 50% (это связано с уменьшением количества

обучающихся в данных классах).

Рисунок 7. Динамика предметных результатов

53 54

70

42

14

40

50

0

10

20

30

40

50

60

70

80

2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс

2018

2019

Основные результаты введения ФГОС ООО

• Идёт процесс переориентации профессионального сознания большей части

педагогов на концепцию и ценности новых образовательных стандартов и достижение

новых образовательных результатов;

• совершенствуются профессиональные компетентности педагогов в освоении

ими принципов системно-деятельностного подхода к организации процесса обучения и

воспитания;

• наблюдается положительная динамика метапредметных образовательных

результатов обучающихся: познавательных, коммуникативных, регулятивных;

• создана и совершенствуется нормативно-правовая база для реализации

ФГОС: должностные инструкции, локальные акты, основная образовательная программа;

• создана новая модель организации образовательного пространства, в

которое включается урочная и внеурочная образовательная деятельность участников

образовательных отношений.

5. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.

5.1. Режим работы МОАУ «Калининская СОШ».

Показатели I ступень II ступень III ступень

количество классов –

комплектов и их

наполняемость

1 кл. - 13 чел.

2 кл. - 13 чел.

3 кл. – 13 чел.

4 кл. – 10 чел.

5 кл. – 7 чел.

6 кл. – 7 чел.

7 кл. – 10 чел.

8 кл. – 7 чел.

9 кл. – 9 чел.

10 кл. – 3 чел.

11 к. – 3 чел.

количество классов -

комплектов с профильным и

углубленным изучением

предметов

- - -

продолжительность уроков 1 кл. – сентябрь –

октябрь – 35 мин.,

ноябрь – май – 40

мин.

40 мин. 40 мин.

26

2 – 4 кл. – 40 мин.

продолжительность учебного

года

01.09.18-

25.05.19

01.09.18-

01.06.19, 9 класс –

с 01.09.2018 по

25.05.2019

01.09.18-

01.06.19;

11 класс - с

01.09.2018 по

25.05.2019

Школа работает в одну смену, начало занятий в 8.30 ч.

Пятидневная рабочая неделя – для учащихся 1-8 классов.

Шестидневная рабочая неделя – для учащихся 9-11 классов.

5.2. Учебный план МОАУ «Калининская СОШ» за 2018-2019 учебный год.

Пояснительная записка к учебному плану МОАУ «Калининская СОШ»

на 2018 -2019 учебный год

Учебный план школы на 2018 - 2019 учебный год разработан на основе

следующих нормативно-правовых документов:

Федеральный уровень:

- Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в Российской

Федерации» (с изменениями);

- Приказа Минобрнауки РФ от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и

введении в действие федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования» (с изменениями)»;

- Приказа Минобрнауки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении

федерального государственного образовательного стандарта основного общего

образования» (с изменениями);

- Федерального базисного учебного плана для общеобразовательных

учреждений РФ, реализующих программы образования, утвержденного приказом

Министерством образования от 09.03.2004 г. № 1312 (с изменениями);

- Приказа Минобрнауки РФ от 05.03.2012 г. № 1089 «Об утверждении

федерального компонента государственных образовательных стандартов

начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- Приказа Минобрнауки РФ от 07.06.2017 г № 506 «О внесении изменений в

федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального

общего, основного общего и среднего (полного) общего образования,

утверждённый приказом Министерства образования Российской Федерации от 5

марта 2004 года № 1089;

- Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от

29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 0.4.2821-10 «Санитарно-

эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в

общеобразовательных учреждениях» (с изменениями);

- Методических рекомендаций по реализации элективных курсов

(приложение к письму Министерства образования и науки РФ от 04.03.2010 №03-

413)

- Письма Минобразования РФ от 14.05.1999 г. № 389/11-12 «О преподавании

Основ безопасности жизнедеятельности» в 10-11 классах общеобразовательных

учреждений»; Методические рекомендации по организации образовательного

27

процесса в общеобразовательных учреждениях по курсу «Основы безопасности

жизнедеятельности» (приложение к письму Министерства образования и науки РФ

от 27.04.2007 № 03-898);

- Письма Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.05.2011 г. №

03- 296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального

государственного образовательного стандарта общего образования»;

- Письма от 25.05.2015г. № 08-761 «Об изучении предметных областей: «Основы

религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно – нравственной

культуры народов России»;

- Письма Минобрнауки России от 07.06.2013 N ИР-535/07 "О коррекционном и

инклюзивном образовании детей";

- Приказа Минобрнауки РФ от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального

перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в

образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и

имеющих государственную аккредитацию»;

- Приказ Минобрнауки РФ от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в

ФГОС НОО, утверждённый приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009 г. № 373»;

- Приказ Минобрнауки Росси от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений

в ФГОС ООО, утверждённый приказом Минобрнауки РФ от 17.12.2010 г. № 1897»;

- Приказ Минобрнауки РФ от 07 июня 2017 г. «О внесении изменений в

федеральный компоненнт государственных образовательных стандартов

начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования,

утверждённый приказом Министерства образования РФ от 05 марта 2004г. №

1089» (Астрономия).

Региональный уровень:

- Письма Минобрнауки Амурской области «Об организации преподавания предмета

«математика» в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы

общего образования № 07-4059 от 15.07.2014 г.;

- Закона Амурской области «Об областной целевой программе «Обеспечение

безопасности дорожного движения в Амурской области»».

Школьный уровень:

- Устава МАОУ «Калининская СОШ»;

- Положения о рабочих программах по предметам, внеурочной деятельности и

элективных курсах;

- Положение об инклюзивном образовании в МАОУ «Калининская СОШ».

Целевая направленность учебного плана

Учебный план реализует цели и задачи, поставленные в образовательной

программе школы, через сохранение преемственности с содержанием учебного плана

2017 - 2018 учебного года. Учебный план 2018-2019 учебного года решает следующие

задачи:

- обеспечить переход на федеральные государственные образовательные стандарты

основного общего образования в 8 классе в штатном режиме;

28

- обеспечить вариативность образовательного пространства в соответствии с

индивидуальными особенностями обучающихся;

- способствовать развитию творческих способностей учащихся.

Учебный план разработан на основе концепции непрерывного образования.

В основу учебного плана на уровне начального общего образования (1 -4 классы)

положен учебный план 2009 года ФГОС начального общего образования с изменениями.

Учебный план для 5,6,7,8 классов составлен на основе примерной основной образовательной программы основного общего образования. Учебный план для 9 класса

составлен в соответствии с основной образовательной программой основного общего образования для общеобразовательных учреждений (БУП - 2004).

В основу учебного плана среднего общего образования (10-11 классы) МАОУ

«Калининская СОШ» положен базисный учебный план по ГОС-2004г (БУП-2004)

общеобразовательных учреждений РФ с учетом федерального, регионального и

школьного компонентов с изменениями.

В основу индивидуальных учебных планов обучающихся с ОВЗ положен типовой

базисный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (1

вариант), утвержденного МОРФ от 10.04.2002 №29/2065 -п.

Учебный план МАОУ «Калининская СОШ» состоит из частей:

- в 1-4,5-8 классах - из обязательной части и части, формируемой участниками

образовательного процесса, плана внеурочной деятельности;

- в 9, 10-11 классах - из обязательной части (инвариантной) и вариативной части;

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов

обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по

классам (годам) обучения.

Часть учебного плана школьного компонента и формируемая участниками

образовательного процесса определяет содержание образования, обеспечивающего

реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных

представителей), образовательного учреждения, учредителя образовательного

учреждения.

При разработке учебного плана учтены общие подходы и рекомендации по его

составлению:

- количество предметов и часов в каждой части определяет обязательную нагрузку

обучающихся и соответствует рекомендациям федеральных государственных

образовательных стандартов;

- количество учебных часов, определяющих общую максимально допустимую нагрузку

обучающихся, не превышает количества часов, указанных в федеральном БУП и

примерных учебных планах ОО РФ, реализующих программы дошкольного,

начального общего, основного общего и среднего общего образования;

- соблюдается преемственность между уровнями образования.

Характерными признаками учебного плана являются:

- усвоение системы базовых знаний, умений и навыков;

- обучение в 5-8 классах по ФГОС основного общего образования;

- расширение вариативной части с введением компонента образовательного

учреждения и элективных учебных предметов в 10 - 11 классах;

29

- непрерывность начального общего, основного общего и среднего общего

образования.

Максимальная учебная нагрузка обучающихся, предусмотренная учебными

планами, соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 (Изменения №3 в СанПиН

2.4.2.2821-10)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану на 2018-2019 учебный год.

Начальное общее образование

Начальное общее образование призвано помочь реализовать способности каждого

и создать условия для индивидуального развития ребёнка.

Обучение в 1-4-х классах осуществляется с соблюдением следующих дополнительных

требований: - В 1-4 классах учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только

в первую смену; - Продолжительность урока - в 1 -м классе обучение осуществляется с

использованием «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре,

октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35

минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый);

- Продолжительность урока во 2-4-х классах - 40 минут.

-рекомендуется организация в середине учебного дня динамической паузы

продолжительностью не менее 40 минут.

Продолжительность учебного года в 1 классе составляет 33 недели, во 2-4 классах -

по 34 недели. Обязательная недельная нагрузка учащихся школы соответствует нормам,

определенных СанПиН 2.4.1.2660-10 и составляет по 1 классу 21 час, по 2-4-м классам-23

часа.

Обучение в 1 классе проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и

домашних заданий.

В 1,2,3,4-х классах реализуется Федеральный государственный образовательный

стандарт начального общего образования, по УМК «Школа России» (1,2,3,4 классах).

В соответствии с ФГОС НОО осуществляется:

• становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

Классы 1 2 3 4 5 6

Режим работы 5-и дневная рабочая неделя

Максимально допустимая

аудиторная недельная нагрузка

по СанПиН

21 ч 23 ч 23 ч 23 ч. 29 ч. 30 ч.

Классы 7 8 9 10 11

Режим работы 5-и дневная неделя 6-и дневная рабочая неделя

Максимально допустимая

аудиторная недельная нагрузка по

СанПиН

35 ч 36 ч 36 ч 37 ч. 37 ч.

30

• формирование основ умения учиться и способности к организации своей

деятельности - умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной

деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку,

взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

• духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее

принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

• укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника начальной школы»):

- любящий свой народ, свой край и свою Родину; - уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

- любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; - владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной

деятельности; - готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и

обществом; - доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать

свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа

жизни.

Содержание и технологии образования

Базовый компонент представлен следующими областями:

Русский язык и литературное чтение.

На изучение русского языка в 1 - 4 классов отводится 5 часов в неделю. Из части,

формируемой участниками образовательных отношений в 1-4 классах выделили по 1 часу

русского языка.

Программа по литературному чтению для младших школьников ориентирована на

формирование и развитие у детей речевых навыков, главным из которых является навык

чтения. Во 1- 3 классах на уроки литературного чтения отводится по 4 часа в неделю. В 4

классе З часа в неделю.

Родной язык и литературное чтение на родном языке.

На изучение данной предметной области, по результатам анкетирования родителей,

часы не выделяются, так как для большинства обучающихся родным является русский

язык, на изучение которого отводится достаточное количество часов.

Иностранный язык.

Количество часов, выделяемых на изучение предмета «Английский язык» во 2-4

классах, определяется моделью языковой подготовки на базовом уровне с

использованием УМК: Ю.А.Комарова для 1-4 классов по 2 часа в неделю. При

проведении учебных занятий не осуществляется деление каждого класса на группы.

Математика и информатика.

Образовательная область «Математика и информатика» представлена предметом

математика. Основными задачами реализации содержания являются: развитие

математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения,

обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.

-математика изучается в 1-4 классах по 4 часа в неделю.

Формирование ИКТ - компетенции учащихся происходит в ходе использования

информационных технологий на различных предметных уроках, в проектной

деятельности, на занятиях внеурочной деятельности.

31

Обществознание и естествознание.

Образовательная область «Обществознание и естествознание» представлена

предметом окружающий мир с учебной нагрузкой 2 часа в неделю. Эта система

обеспечивает ознакомление младших школьников с окружающим миром, их

естественнонаучное и экологическое образование.

Основы религиозной культуры и светской этики.

Нормативно - правовой основой разработки и введения в учебный процесс

общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур

и светской этики» (далее - Учебный курс ОРКСЭ) является Поручение Президента

Российской Федерации от 02 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжение

Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632).

Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у

школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях,

составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры

России, на понимание их значения в жизни современного общества и своей

сопричастности к ним. Цель учебного курса ОРКСЭ - формирование у младшего

подростка мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и

уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а

также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Согласно проведенному в мае 2018г. анкетированию родителей обучающихся 3

класса, с целью определения одного из модулей курса «Основы религиозных культур и

светской этики» (ОРКСЭ), выявлено, что родители выбрали учебный модуль "Основы

мировых религиозных культур". Модуль будет изучаться в 4 классе 1 час в неделю, 34

часа в год по УМК ОРКСЭ.

Физическая культура.

Учебный предмет «Физическая культура» изучается в начальной школе с учебной

нагрузкой 3 часа в неделю. Увеличение учебных часов проводиться в пределах

максимально допустимой нагрузки обучающихся в соответствии с санитарно-

гигиеническими требованиями (СанПиН 2.4.2.2821-10, раздел X, таблица№3

«Гигиенические требования к максимальным величинам недельной образовательной

нагрузки»).

Предмет «Физическая культура» направлен на укрепление здоровья, содействует

гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному

обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами

физической культуры, формирование установки на сохранение и укрепление здоровья,

навыков здорового и безопасного образа жизни. Для укрепления физического здоровья

детей будет продолжено проведение динамических пауз (в 1 классах), Дней здоровья,

классных часов по ранней профилактике вредных привычек, ведущих к ухудшению

здоровья, реализации здоровьесберегающих технологий.

«Искусство».

В учебном плане данная образовательная область представлена следующими

предметами:

1. «Изобразительное искусство» - по 1 часу в неделю. Данный курс направлен на

развитие у учащихся творческого мышления через раскрытие его творческой

индивидуальности.

32

2. «Музыка» - по 1 часу в неделю. Основные задачи - развитие способностей к

художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений

изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего

отношения к окружающему миру.

«Технология».

Образовательная область «Технология» представлена учебным предметом

«Технология» - 1-4-х классах по 1 часу в неделю. Изучение «Технологии» способствует

формированию опыта как основы обучения и познания, осуществлению поисково-

аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с

использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов,

формированию первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.

Недельный/годовой учебный план. Начальное общее образование.

Учебный план начального общего образования (5-дневная неделя)

Предметные

области

классы

Учебные предметы

Количество часов в неделю

Всего

I II III IV

Обязательная часть

Русский язык и

литературное

чтение

Русский язык 4/132 4/136 4/136 4/136 16/540

Литературное чтение 4/132 4/136 4/136 3/102 15/506

Родной язык и

литературное

чтение на

родном языке

Родной язык - - - - -

Литературное чтение на

родном языке - - - - -

Иностранный

язык

Иностранный язык

(английский язык) – 2/68 2/68 2/68 6/204

Математика и

информатика Математика 4/132 4/136 4/136 4/136 16/540

Обществознание

и естествознание Окружающий мир 2/66 2/68 2/68 2/68 8/270

Основы

религиозных

культур и

светской этики

Основы мировых

религиозных культур

– – – 1/34 1/34

Искусство

Музыка 1/33 1/34 1/34 1/34 4/135

Изобразительное

искусство 1/33 1/34 1/34 1/34 4/135

Технология Технология 1/33 1/34 1/34 1/34 4/135

Физическая

культура Физическая культура 3/99 3/102 3/102 3/102 12/405

34

Итого: 20/660 22/748 22/748 22/748

86/290

4

Часть, формируемая участниками

образовательных отношений 1/33 1/34 1/34 1/34 4/135

Русский язык 1/33 1/34 1/34 1/34 4/135

Максимально допустимая недельная нагрузка 21/693 23/782 23/782 23/782

90/303

9

План внеурочной деятельности

начального общего образования

Часть учебного плана, включающая внеурочную деятельность, формируется

участниками образовательного процесса и обеспечивает реализацию индивидуальных

потребностей обучающихся. В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная

деятельность, согласно Приказу МОиН РФ № 373 от 6 октября 2009 и инструктивно-

методическим письмом ГАУ ДПО «Амурский областной институт развития образования»

от 11.08.2015 № 01-01-935 «Об организации внеурочной деятельности при реализации

федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и

основного общего образования в образовательных организациях Амурской области».

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности

(духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-

оздоровительное).

Внеурочная деятельность обучающихся организуется в целях формирования

единого образовательного пространства муниципального автономного образовательного учреждения «Калининская СОШ» для повышения качества образования и реализации

процесса становления личности младшего школьника в разнообразных развивающих средах. Внеурочная деятельность является равноправным, взаимодополняющим

компонентом базового образования. Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня. Часы, отведённые на внеурочную деятельность, реализуются по выбору

учащихся и родителей, но не более 10 часов в неделю. Нормативно-правовое обеспечение внеурочной деятельности:

1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного

образовательного стандарта начального общего образования». 2. Приказ Министерства образования и науки РФ №1241 от 26 ноября 2010 г. «О

внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования».

3. Приказ Министерства образования и науки РФ №1576 от 31.12.2015 г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального

общего образования». Структура и содержание внеурочной деятельности.

Кадровое обеспечение: учителя начальных классов школы, учителя-предметники школы.

Материально-техническое обеспечение: МТ база школы.

35

План внеурочной деятельности (недельный/годовой)

1-4 классы

Направление Внеурочная

деятельность

Классы итого

1 2 3 4

9/297 4/136 4/136 4/136 21/

705

Спортивно-

оздоровительное

«Здоровей - ка»

1/33 1/34 1/34 1/34 4/135

Общеинтеллектуальное «Занимательная

математика» 1/33 1/34 1/34 3/97

«Занимательная

грамматика» 1/34 1/34

«Живое слово» 1/33 1/34 2/67

«В мире книг» 1/34 1/34

«Почитай-ка» 1/34 1/34

«Умники и умницы» 2/66 2/66

«Остров сказок» 2/66 2/66

Общекультурное «Мастерская творчества» 1/33 1/33

Социальное Основы безопасного

движения 1/33 1/34 1/34 1/34 4/135

Основное общее образование 5-8, 9 классы

Школа ставит перед собой следующие задачи:

1. Освоение обучающимися содержания стандартов образования, овладение ими прочными знаниями на основе самостоятельного мышления.

2. Создание условий для развития индивидуальных способностей обучающихся, их творческой деятельности.

3. Обеспечение общего культурного развития обучающихся, максимальное использование возможностей учебных дисциплин для формирования духовной сферы

личности, моральной и социальной ответственности. 4. Формирование информационной культуры учащихся.

В 2018-2019 году организуется обучение по ФГОС ООО обучающихся 5,6,7,8

классов - в штатном режиме.

Учебный план для 5,6,7,8 классов составлен на основе примерной основной

образовательной программы основного общего образования. Учебный плана для 9 класса составлен в соответствии с основной образовательной программой основного общего

образования для общеобразовательных учреждений (БУП – 2004).

Продолжительность учебного года составляет для 5,6,7,8 классов - 35 учебных недель, 9 класс – 34 учебных недели.

36

Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана, не

превышает величину недельной образовательной нагрузки. Из данных целей следуют принципы, которые закладываются в основу учебно-

воспитательного процесса: - гуманизация образования, предполагающая индивидуализацию и дифференциацию

учебного процесса; - преемственность обучения между классами;

- приоритетным в образовательном процессе считать развивающее обучение, предусматривающее комплексное формирование способностей, умений, навыков,

самостоятельное приобретение знаний; - особое внимание уделять физическому развитию обучающихся.

В основной школе в соответствии с базисным учебным планом обязательными для изучения учебными предметами являются: русский язык, литература, английский язык,

математика, история, обществознание (6-9 классы), география, информатика и информационно коммуникационные технологии (7-9 классы), физика (7-9 классы), химия

(8-9 классы), биология, технология (5-8 классы), основы безопасности жизнедеятельности (8-9 классы), физическая культура, изобразительное искусство (5-7,9 классы), музыка.

Все перечисленные дисциплины входят в учебный план образовательного учреждения и реализуются на практике в полном объеме.

На изучение предметной области «Родной язык» и «Родная литература», по результатам анкетирования родителей, часы не выделяются, так как для большинства

обучающихся родным является русский язык, на изучение которого отводится достаточное количество часов.

На изучение предмета «Русский язык» в 5 классе из части, формируемой участниками образовательных отношений, выделяется 1 час (программа рассчитана на 6 часов). На

изучение предмета «Биология» в 7 классе из части, формируемой участниками образовательных отношений, выделяется 1 час, т.к. программа рассчитана на 2 часа в

неделю. На изучение основ безопасного движения в 5-8 классах из части, формируемой участниками образовательных отношений, выделяется по 1 часу. На изучение

мальчиками предмета «Профессиональное обучение» в 8 классе из части, формируемой участниками образовательных отношений, выделяется 1 час, в 9 классе – 2 часа. На

изучение ОБЖ в 9 классе из части, формируемой участниками образовательных отношений, выделяется 1 час.

Образовательная область «Искусство» предполагает изучением предметов «Изобразительное искусство» в 5,6,7,9 классах, «Музыка» в 5,6,7,8,9 классах.

Из части, формируемой участниками образовательных отношений для

удовлетворения биологической потребности в движении и в соответствии с

действующими санитарными правилами СанПиН 2.4.1.2660-10 в 5-9 классах добавили по

1 часу физической культуры.

С целью усиления влияния школы на социализацию личности школьника, его

адаптации к социальным условиям, самоопределение в отношении будущей профессии по желанию обучающихся и их родителей в 9 классе вводятся элективные курсы:

-«Деловой русский язык» - 1 час; - «Рациональные методы решения математических задач» - 1 час;

- «Человек и профессия» - 1 час.

37

Недельный/годовой учебный план. Основное общее образование. (ФГОС ООО)

Предметные

области

Учебные

предметы

Классы

Количество часов в неделю Всего

V VI VII VIII

Обязательная часть

Русский язык и

литература

Русский язык 5/175 6/210 4/140 3/105 18/630

Литература 3/105 3/105 2/70 2/70 10/350

Родной язык и

родная литература

Родной язык - - - - -

Родная литература - - - - -

Иностранный язык.

Второй

иностранный язык

Иностранный язык

(английский)

3/105 3/105 3/105 3/105 12/420

Математика и

информатика

Математика 5/175 5/175 10/350

Алгебра 3/105 3/105 6/210

Геометрия 2/70 2/70 4/140

Информатика 1/35 1/35 2/70

Общественно-

научные предметы

История России.

Всеобщая история 2/70 2/70 2/70 2/70 8/280

Обществознание

1/35 1/35 1/35 3/105

География 1/35 1/35 2/70 2/70 6/210

Естественнонаучные

предметы

Физика 2/70 2/70 4/140

Химия 2/70 2/70

Биология 1/35 1/35 1/35 2/70 5/175

Искусство Музыка 1/35 1/35 1/35 1/35 4/140

Изобразительное

искусство

1/35 1/35 1/35 3/105

Технология Технология 2/70 2/70 2/70 1/35 7/245


культура и Основы

безопасности

жизнедеятельности

Основы

безопасности

жизнедеятельности

1/35 1/35


культура

2/70 2/70 2/70 2/70 8/280

38

Итого 26/910 28/980 29/1015 30/1050 113/3955

Часть, формируемая участниками

образовательных отношений 3/105 2/70 3/105 3/105 11/385

Физическая культура 1/35 1/35 1/35 1/35 4/140

Основы безопасного движения 1/35 1/35 1/35 1/35 4/140

Русский язык 1/35 1/35

Биология 1/35 1/35

Профессиональное обучение 1/35 1/35

Максимально допустимая недельная

нагрузка 29/1015 30/1050 32/1120 33/1155 124/4340

Недельный/годовой учебный план. Основное общее образование. (БУП - 2004)

Учебные предметы Количество

часов в

неделю

Всего

9

Русский язык 2/68 2/68

Литература 3/102 3/102

Иностранный язык (английский) 3/102 3/102

Математика 5/170 5/170

Информатика и ИКТ 2/68 2/68

История 2/68 2/68

Обществознание 1/34 1/34

География 2/68 2/68

Физика 2/68 2/68

Химия 2/68 2/68

Биология 2/68 2/68

Искусство:

Музыка Изобразительное искусство

0/1/17 1/0/17

0,5/17

0,5/17

Физическая культура 3/102 3/102

Итого: 30/1020 30/1020

Компонент образовательного учреждения (6-дневная учебная

неделя)

6/204 6/204

Основы безопасности жизнедеятельности 1/34 1/34

Профессиональное обучение 2/68 2/68

Элективные курсы: Деловой русский язык

Рациональные методы решения математических задач

1/34

1/34 1/34

1/34

Элективные курсы: Человек и профессия 1/34 1/34

Итого: 36/1224 36/1224

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-

дневной учебной неделе

36/1224 36/1224

39

План внеурочной деятельности

Основное общее образование.

1. Приказ Министерства образования и науки Российском Федерации от 17.12.2010 №

1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного

стандарта основного общего образования» (с последующими изменениями).

2. Приказ Минобрнауки Росси от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в

ФГОС ООО, утверждённый приказом Минобрнауки РФ от 17.12.2010 г. № 1897».

3. Письмо от 25.05.2015г. № 08-761 «Об изучении предметных областей: «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно - нравственной культуры

народов России». 4. Национальная стратегия повышения финансовой грамотности 2017-2023 г.г.

Внеурочная деятельность в 5,6,7,8 классах организуется в целях

формирования единого образовательного пространства муниципального автономного

образовательного учреждения «Калининская СОШ» для повышения качества образования

и реализации процесса становления личности младшего школьника в разнообразных

развивающих средах. Внеурочная деятельность является равноправным,

взаимодополняющим компонентом базового образования. Внеурочная деятельность

осуществляется во второй половине дня. Часы, отведённые на внеурочную деятельность,

реализуются по выбору учащихся и родителей, но не более 3 часов в неделю.

Во внеурочную деятельность в рамках реализации Программы воспитания и

социализации обучающихся, включены занятия по предметной области «Основы

духовно-нравственной культуры народов России».

Содержание внеурочной деятельности сформировано с учетом запросов обучающихся

и их родителей (законных представителей), учитывает особенности, образовательные

потребности и интересы обучающихся, организуется по направлениям развития личности

(социальное; духовно-нравственное; общеинтеллектуальное) и обеспечивает реализацию

всех этих направлений.

Балльное оценивание результатов освоения курсов внеурочной деятельности не

производится. Результат работы представляется в конце учебного года в форме

публичного отчета, внутришкольных публикаций, зашиты проектов.

Занятия ведутся в соответствии с режимом внеурочной деятельности. Модель

внеурочной деятельности разработана в соответствии с СанПин, обеспечивает

реализацию плана внеурочной деятельности по утвержденным в установленном порядке

рабочим программам курсов и не допускает двойного финансирования при выполнении

государственного задания и организации предоставления государственных услуг.

Кадровое обеспечение: учителя начальных классов школы, учителя-предметники

школы. Материально-техническое обеспечение: МТ база школы.

План внеурочной деятельности (недельный/годовой)

Основное общее образования (5-8 классы).

Направление Внеурочная деятельность классы итого

5 6 7 8

3/105 3/105 3/105 3/105 12/420

Духовно-нравственное Сказки мира 1/35 1/35 2/70

По страницам литературных

произведений 1/35 1/35

40

Юный историк (по следам

Древнего мира) 1/35 1/35

Религии народов мира 1/35 1/35

Литературная гостиная 1/35 1/35

Общеинтеллектуальное Мудрый совёнок 1/35 1/35

В мире растений 1/35 1/35

Уроки здоровья 1/35 1/35

Занимательная зоология 1/35 1/35

Социальное Основы финансовой

грамотности 1/35 1/35 2/70

Среднее общее образование

Учебный план для 10-11 классов составлен согласно Федеральному базисному

учебному плану по приказу Министерства образования и науки РФ № 1994 от 03.06.2011

г, рассчитан на 6-дневную рабочую неделю.

Продолжительность учебного года в 10 - ом классе составляет 35 учебных недели,

в 11 классе - 34 учебные недели. Продолжительность урока в 10-11 классах - 40 минут.

В связи с вступлением в силу приказа Министерства образования и науки

Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в

федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных

учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования,

утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9

марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и

примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации,

реализующих программы общего образования» были введены следующие изменения в

учебный план: физическая культура - 3 часа в неделю в 10 - 11 классах (базовый уровень).

И согласно письма Минобрнауки РФ от 20.06.2017г. «Об организации изучения учебного

предмета «Астрономия»» в 10, 11 классах введён предмет «Астрономия».

Учебный план формировался с учётом нормативов учебного времени,

установленных действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и

нормативами. Набор образовательных областей и номенклатура учебных предметов,

реализующих федеральный компонент государственного образовательного стандарта в

10, 11 -х классах представлен необходимым количеством часов. В 10-11 классе в

инвариантной части на реализацию федерального компонента (на базовые (обязательные)

учебные предметы) отведено – 27,5 часа. Обязательными (инвариантными) базовыми

общеобразовательными предметами являются: русский язык, литература, иностранный

язык (немецкий язык), математика, история, обществознание, физика, астрономия, химия,

биология, география, информатика, мировая художественная культура, технология,

физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности.

В связи с изменения в ГОС - 2004 , внесенными в 2017 году, в первом полугодии в

11 классе введен учебный предмет «Астрономия». В 10 классе «Астрономия» введена во

41

втором полугодии. Предмет направлен на изучение достижений современной науки и

техники, формирование основ знаний о методах и результатах научных исследований,

фундаментальных законах природы небесных тел и Вселенной в целом.

В средней школе в соответствии с базисным учебным планом обязательными на базовом уровне для изучения учебными предметами являются: русский язык, литература,

немецкий язык, математика, история, обществознание (включая экономику и право), география, информатика и информационно коммуникационные технологии, физика,

астрономия, химия, биология, технология, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, мировая художественная культура. Все перечисленные дисциплины входят в учебный план образовательного учреждения и реализуются на практике в

полном объеме. Обучение по всем предметам осуществляется на базовом уровне.

Из части, формируемой участниками образовательных отношений для

удовлетворения биологической потребности в движении и в соответствии с

действующими санитарными правилами СанПиН 2.4.1.2660-10 в 10-11 классах выделено

по 1 часу физической культуры

Из части, формируемой участниками образовательных отношений добавлены часы в

следующем количестве: 1. На учебные предметы:

- «Математика» - по 1 часу (10 - 11 классы); - Профессиональное обучение - 1 час в 10 классе, 2 часа в 11 классе;

- Основы безопасного движения – 0,5 часа в 10 классе (первое полугодие). 2. Для изучения элективных учебных предметов, выбранных обучающимися:

─ Культура речи выпускника по 1 часу в 10-11 классах; ─ Рациональные методы решения математических задач по 1 часу в 10-11 классах.

3. Для изучения элективных курсов, выбранных обучающимися:

─ Сочинение: законы и секреты мастерства по 1 часу в 10-11 классах;

─ Актуальные вопросы обществознания по 1 часу в 10-11 классах.

На уроках технологии занимаются одни девочки. Так как в 10 классе нет девочек, то 1 час отводимый на предмет «Технология» мы забрали на предмет «Профессиональное

обучение», где занимаются одни мальчики получая профессию «тракторист - машинист». Таким образом, на предмет «Профессиональное обучение» и в 10 и в 11 классах

отводится по 2 часа. Итоговая аттестация обучающихся проходит в сроки, установленные

Министерством Образования и науки РФ.

42

Недельный/годовой учебный план. Базовый уровень. Среднее общее образование.

Учебные предметы Количество часов в неделю Всего

10 класс 11 класс

Русский язык 1/35 1/34 2/69

Литература 3/105 3/102 6/207

Иностранный язык (немецкий) 3/105 3/102 6/207

Математика 4/140 4/136 8/276

Информатика и ИКТ 1/35 1/34 2/69

История 2/70 2/68 4/138

Обществознание 2/70 2/68 4/138

География 1/35 1/34 2/69

Физика 2/70 2/68 4/138

Астрономия 0/1 1/0 1

Химия 1/35 1/34 2/69

Биология 1/35 1/34 2/69

Мировая художественная культура 1/35 1/34 2/69

Технология 1/35 1/34 2/69

Основы безопасности жизнедеятельности 1/35 1/34 2/69

Физическая культура 3/105 3/102 6/207

Обязательная нагрузка федерального

компонента

27,5/962,5 27,5/935 551897,5

Компонент образовательного

учреждения

7,5/262,5 7/238 14,5/500,5

Математика 1/35 1/34 2/69

Профессиональное обучение 1/35 2/68 3/103

Основы безопасного движения 0,5/17 0,5/17

Элективные предметы:

Культура речи выпускника

Рациональные методы решения

математических задач

1/35

1/35

1/34

1/34

2/69

2/69

Элективные курсы:

Сочинение: законы и секреты мастерства

Актуальные вопросы обществознания

1/35

1/35

1/34

1/34

2/69

2/69

Итого: 34/1190 34,5/1173 68,5/2363

Предельно допустимая аудиторная

учебная нагрузка при 6-дневной

учебной неделе

34/1190 34,5/1173 68,5/2363

5.3. Расписание занятий.

Расписание звонков 1-4 классы Расписание звонков

1 урок 08.30 – 09.05. 1 урок 8.30-9.10

2 урок 09.15. – 09.50 2 урок 9.20-10.00

3 урок 10.10. – 10.50 3 урок 10.20-11.00

4 урок 11.00. – 11.35 4 урок 11.20-12.00

5 урок 11.45. – 12.20 5 урок 12.10-12.50

6 урок 13.00-13.40

43

7 урок 13.50-14.30

15.00 – 16.00 факультативные занятия

14.30 – 21.00 кружки, спортивные секции

19.00 – 22.00. вечера

5.4. Характеристика контингента обучающихся школы.

Общая численность учащихся на начало учебного года - 98 обучающихся.

1. Детские организации, работающие в школе - «Маленькая страна».

2. Количество кружков по интересам и спортивных секций, работающих в школе - 8. 3. В них занимается детей:

Всего: 91

Из них стоят на учете в ОВД: - 0

Из них находятся на ВШК: 4

4. Количество многодетных семей - 35

5. Количество малообеспеченных семей - 50

6. Количество не полных семей - 10

Только мать - 9

Только отец - 1

7. Количество детей, находящихся под опекой - 4

8. Количество неблагополучных семей - 4

9. Количество детей, проживающих в интернате - 0

10. Количество учащихся, состоящих на учете в ОВД - 0

11. Количество учащихся «группы риска» - 7

12. Сведения о здоровье детей:

Количество Здоровых детей - 93

Детей с хроническими заболеваниями - 5

Детей инвалидов - 2

6. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ.

Продолжение образования выпускниками 11 класса.

Год выпуска Общее количество

выпускников

Количество

выпускников,

поступивших в ССУЗы



поступивших в ВУЗы

2011 5 5 -

2012 7 3 4

2013 4 2 1

2014 - - -

2015 4 4 -

2016 5 4 1

44

5 5

0

7

3

4 4

2

1

4 4

0

5

4

1

7

5

1

3

0

1

0

1

2

3

4

5

6

7

2011 2012 2013 2015 2016 2018 2019

общее количество выпускников поступили в ССУЗы поступили в ВУЗы

Продолжение образования выпускниками 9 класса.

Год выпуска Общее количество

выпускников



перешедших в 10

класс данного

учебного заведения



поступивших в

другие учебные

заведения

2011 16 13 3

2012 3 - 3

2013 7 5 2

2014 7 7 -

2015 6 2 4

2016 13 7 6

2017 7 2 5

2018 9 3 5

2019 9 4 5

2018 7 5 1

2019 3 0 1

45

6

2

4

13

76

11

2

5

9

3

5

9

45

0

2

4

6

8

10

12

14

2015 2016 2017 2018 2019

общее количествовыпускников

перешли в 10 класс

поступили в другоеучебное заведение

7. КАДРОВЫЙ СОСТАВ И ЕГО АНАЛИЗ.

1. Кадры.

На данный момент в школе работает 16 педагогов. Высшее образование имеют 10

педагогов, средне-специальное – 6 педагогов. По сравнению с прошлым годом данные

показатели существенно не изменились.

Два педагога получают заочное образование в БГПУ (Кавыев В.Т., Размахнина

А.С.). Молодых специалистов - один (Михолапова Е.А.). Пенсионеров четверо

(Копырюлина В.А., Жерноклёва В.И., Переверзева Е.П., Кавыева Т.П.).

Высшую квалификационную категорию имеет 1 педагог, I квалификационную

категорию имеют 4 педагога. Соответствуют занимаемой должности «учитель» 10

педагогов. Остальные педагоги не подлежат аттестации согласно п. 22 Порядка

проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих

образовательную деятельность (утверждённый приказом Минобрнауки от 07.04.2014 г. №

276). Прошли процедуру аттестации в этом учебном году следующие педагоги: Пашкова

М.П. – присвоена высшая категория, Зикунова Н.И. – подтвердила I категорию,

Размахнина А.С., Хижняк А.Н., Шарипова А.Р. – на соответствие занимаемой должности.

Процент категорийности вырос с 25 до 31.

2. Награды и звания.

Работающие педагоги и другие работники, награждённые Почётными грамотами

Администрации Михайловского района

Учеб

ны

й

год

Коли

чес

тво

учи

телей

Категория Образование

Пен

сион

еры

Молод

ые

спец

иал

ист

ы

Вы

сшая

Пер

вая

Вто

рая

Соотв

етст

ви

е

Вы

сшее

Ср.

спец

иал

ьное

Нез

акон

ч.

вы

сшее

Зао

чн

ики

2016/17 15 0 4 0 6 9 6 0 2 1 3

2017/18 16 0 4 0 8 10 6 0 2 1 2

2018/19 16 1 4 0 10 10 6 0 2 4 1

46

№ Ф.И.О. Должность,

преподаваемый

предмет

Год

награждения

1 Переверзева Елена Петровна Библиотекарь, учитель

музыки

2012

2 Рощина Надежда Владимировна Учитель биологии,

ЗДУВР

2012

3 Зикунова Надежда Ивановна Учитель начальных

классов

2013

4 Протонина Валентина

Анатольевна

Учитель физической

культуры

2014

5 Рассказова Марина Владимировна воспитатель 2017

6 Подорожная Валентина

Алексеевна

Учитель русского языка

и литературы

2017

7 Кавыева Татьяна Петровна Учитель технологии и

ОБЖ

2018


Министерства образования и науки Амурской области


преподаваемый предмет

Год


1 Рассказова Марина Владимировна Воспитатель 2011

2 Кавыева Татьяна Петровна Учитель технологии 2012

3 Жерноклёва Валентина Ивановна Учитель математики 2016

4 Рощина Надежда Владимировна Учитель биологии 2018


Министерства образования и науки РФ



предмет

Год


Номер

документа

1 - - - -

Работающие педагоги и другие работники, имеющие звание Почётный работник

общего образования



предмет

Год


Номер

документа

1 - - - -

47

В данном учебном году были награждены – Кавыева Т.П., учитель технологии и

ОБЖ, Рощина Н.В. – учитель биологии.

3. Курсы повышения квалификации

Категория слушателей, тема курсов п/к Количество слушателей

ФГОС

ФГОС НОО

ФГОС ООО

4

10

предметные 8

психологи, соц. педагоги 2

руководители ОУ, зам. директора 2

педагоги ДОУ, руководители ДОУ 3

ОРКСЭ -

педагоги ДОД -

Обучение по программе 7 и 8 вида 12

Подготовка экспертов предметных комиссий ГИА и ЕГЭ -

Конкурсы педагогического мастерства 2

ОБД -

Итого 35

В данном учебном году прошли курсовую подготовку 11 учителей.

№ Ф.И.О. Где проходили

курсы

тематика Кол-во

часов

1 Шарипова А.Р. ГОАУ ДПО

Амурский ИРО

Оптимизация подготовки

учащихся к сдаче

стандартизированных

экзаменов (ЕГЭ, ОГЭ) по

иностранным языкам

40

ГОАУ ДПО


«Реализация ФГОС в системе

инклюзивного образования

обучающихся с ОВЗ»

72

2 Хижняк А.Н. 72

3 Демукова А.В. 72

4 Размахнина А.С. 72

ГОАУ ДПО


Повышение финансовой

грамотности обучающихся на

основе системно-

деятельностного подхода с

учётом ФГОС

40

5 Подорожная В.А. ГОАУ ДПО


«Оптимизация подготовки

учащихся к сдаче

стандартизированных

экзаменов (ЕГЭ, ОГЭ) по

русскому языку и литературе»

108

6 Кавыева Т.П. ГОАУ ДПО


Совершенствование

преподавания

образовательной области

«Технология» в условиях

реализации ФГОС общего

образования

72

Школьный уполномоченный 40

48

по правам ребёнка: правовые

и психолого-педагогические

основы деятельности

7 Тулина Н.И. ГОАУ ДПО


Содержание и методика

преподавания истории и

обществознания в условиях

реализации ФГОС основного

и среднего общего


108

8 Пашкова М.П. ГОАУ ДПО


Формирование

познавательных УУД при

обучении решению текстовых

задач в начальной школе в

условиях реализации ФГОС

НОО

40

9 Рощина Н.В. ГОАУ ДПО


Современные аспекты

преподавания биологии в

условиях реализации ФГОС

среднего общего образования

72

10 Верчук М. А. ГОАУ ДПО


ФГОС ДО: условия

реализации ООПДО

72

11 Верчук А.В. ГОАУ ДПО


Художественно-эстетическое

развитие детей дошкольного

возраста через

изобразительную

деятельность в условиях

реализации ФГОС ДО.

40

4. Работа над методической темой.

Учитывая основные направления модернизации образования, социальный заказ

участников образовательного процесса, результаты диагностирования педагогов коллектив

школы работает шестой год над следующей методической темой: «Современный урок –

урок развития базовой культуры личности».

Были определены

- цель: реализация учебного плана школы с целью формирования гармоничной личности

ученика;

- поставлены задачи:

1. Создание благоприятных условий для развития личности ученика:

2. Внедрение инновационных педагогических технологий, совершенствование

педагогического мастерства.

Работа над методической темой ведётся шестой год как в теоретическом, так и в практическом направлении. Она реализовывалась через следующие направления работы:

заседания педагогических советов, методических советов и методических объединений,

обучающие семинары, психолого-педагогическую учёбу, повышение квалификации, работу по

самообразованию, конкурсы педагогического мастерства, аттестацию учителей и другие

мероприятия.

Организована работа по самообразованию с целью включения педагогов в

творческий педагогический поиск. Темы по самообразованию имеют все педагоги, они

отвечают индивидуальным потребностям, уровню квалификации. Отчеты по темам

самообразования проходят по плану на заседаниях школьных и районных МО, педсоветах,

педагогических чтениях, конференциях, оформлены у каждого папки по самообразованию.

49

Также все учителя-предметники являются членами школьных, районных методических

объединений.

Каждое МО работает над своей темой, тесно связанной с методической темой школы и в

своей деятельности, прежде всего, ориентировалось на организацию методической помощи

учителю.

5. Наличие экспериментальных площадок (нет).

6. Работа предметных МО.

В данном учебном году работали четыре школьных предметных МО (естественно-

математического, гуманитарного циклов, учителей начальных классов, классных

руководителей).

Темы всех предметных МО связаны с внедрением ФГОС ООО, НОО. Так, учителя

начальных классов работали над темой «Современные образовательные технологии в

учебно-воспитательном процессе в условиях ФГОС-2».

Поставили цель: создание условий для развития педагогического мастерства,

повышение уровня профессионального саморазвития учителей.

Решали следующие задачи:

1.Ознакомить учителей с современными образовательными технологиями;

2. Активно внедрять в педагогическую деятельность современные

образовательные технологии в рамках внеурочной деятельности;

3.Произвести отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих

новым ФГОС

4. Накопить дидактический материал, соответствующий новым ФГОС;

5. Осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих

учащихся.

МО гуманитарного цикла работало над темой: «Повышение эффективности и

качества основного и среднего образования в условиях реализации ФГОС ООО

учителей гуманитарного цикла».

Работа МО учителей гуманитарного цикла в 2018 -2019 году была направлена на

выполнение следующих задач:

1. Изучение нормативно-правовой, методической базы по введению ФГОС

ООО, изучение нормативных документов профессионального стандарта педагога.

2. Повышение уровня подготовки учителя через систему семинаров,

вебинаров, курсы повышения квалификации, в том числе дистанционные курсы, обмен

опытом, самообразование.

3. Содействие раскрытию творческого потенциала обучающихся через уроки и

внеклассную работу на основе новых образовательных технологий.

4. Организация системной подготовки к ОГЭ, ЕГЭ, Итоговому сочинению,

Итоговому собеседованию по русскому языку, литературе, обществознанию

5. Проектно – исследовательская деятельность учителей

Выполнению поставленных задач способствовала активная работа всех членов МО.

МО естественно-математического цикла работало над методической темой

«Внедрение в учебный процесс современных образовательных технологий с целью

50

повышения качества образования по предметам естественно-математического цикла в

условиях перехода на ФГОС».

В соответствии с этой темой была поставлена цель: повышение профессиональной

компетентности учителя для осуществления качественного образования обучающихся в

рамках перехода на ФГОС, и сформулированы следующие задачи:

1. Изучать и активно использовать инновационные технологии, пользоваться

Интернет-ресурсами в учебно-воспитательном процессе с целью развития личности

учащихся, их творческих и интеллектуальных способностей, улучшения качества


2. Совершенствовать качество преподавания предметов естественного цикла

путем внедрения современных образовательных технологий.

3. Продолжать работу с одарёнными детьми и организовать целенаправленную

работу со слабоуспевающими учащимися через индивидуальные задания,

совершенствовать внеурочную деятельность согласно ФГОС.

4. Повысить уровень подготовки учащихся к ЕГЭ и ОГЭ по предметам

естественно-математического цикла через внедрение современных образовательных

технологий (проектной, исследовательской, ИКТ).

Поставленные задачи, перед членами МО ЕМЦ, выполнены.

Члены МО классных руководителей работали над темой: «Воспитание

гармоничной личности через систему воспитательной деятельности»

Цель работы МО:

Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства

классного руководителя.

Основные задачи МО классных руководителей:

• Оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и

методов организации воспитательной работы.

• Формирование у классных руководителей теоретической и практической

базы для моделирования системы воспитания в классе.

• Изучение и обобщение интересного опыта работы классного руководителя.

• Развитие творческих способностей педагога.

7. Работа семинаров

Были запланированы и проведены следующие школьные семинары:

«Оценка учителя, как фактор его профессионального роста и развития школы».

«Факторы, влияющие на качество образования».

8. Работа с молодыми специалистами, наставничество.

В школе работает один молодой специалист – Михолапова Е.А. - учитель

начальных классов. Наставничество было закреплено за учителем начальных классов с

высшей категорией Пашковой М.П. Согласно плана в течение года работала школа

молодого специалиста, проводились консультации, семинары и практикумы. Молодому

специалисту оказывалась помощь по созданию рабочих программ, планированию уроков,

заполнению школьной документации и другим вопросам. Работа велась в форме

консультирования по вопросам, вызывающим профессиональные затруднения, а также

посещения занятий и оказания методической помощи.

9. Повышение ИКТ-компетентности и внедрение ИКТ в образовательный процесс.

51

Практически все педагоги владеют информационно-коммуникационными

технологиями и в различных вариантах применяют их в своей практике. Большая часть

кабинетов оборудована техникой, что способствует внедрению ИКТ в образовательный

процесс школы.

10. Диссеминация опыта

10.1. Участие в семинарах и мероприятиях разного уровня

Мероприятие ФИО Тема выступления

Всероссийский семинар Рощина Н.В. «Методические ресурсы и

современные

организационные механизмы

обновления содержания

общего образования»

Всероссийская

педагогическая онлайн-

конференция

«Цифра: инвестиции в

педагога»

Областной Методический

семинар

Пашкова М.П. «Функциональная

математическая грамотность

как приоритетный

планируемый результат:

концептуальные особенности

изучения и современные

методические подходык

преподаванию курса

«Математика» в условиях

ФГОС НОО»

Методический день Зикунова Н.И.

Пашкова М.П.

Слушатели

Областной очный

«Педагогический марафон»

в БГПУ

Подорожная В.А.

Тулина Н.И.

Слушатели

Всероссийский Творческий

фестиваль

Подорожная В.А. Участие

Всероссийское

тестирование педагогов -

2018

Рощина Н.В., Подорожная

В.А., Тулина Н.И.,

Переверзева Е.П., Хижняк

А.Н.,

Диплом участника

Итого: 7 участников (1 участник в

2017/18 учебном году)

3 выступления (1

выступление в 2017/18

учебном году)

10.2. Участие в заседаниях РМО

мероприятие ФИО Тема выступления

Заседание районного

методсовета, 25.03.2019г.

Рощина Н. В. «Публикация в СМИ

(энциклопедия «Вода

России») как результат

проектно-исследовательской

деятельности педагога и

52

обучающихся».

Семинар для руководителей

ОО «Переход на ФГОС

СОО», 17.05. 2019г.

Индивидуальный учебный

план, тьюторство.

Заседание ММО учителей

истории и обществознания.

Тулина Н.И. Открытый урок и

внеклассное мероприятие на

школу.


начальной школы.

Зикунова Н.И. Урок литературного чтения

во 2 классе: «Я и мои

друзья».

Пашкова М.П. Внеклассное мероприятие,

конкурсная программа: «Кто

много читает, тот много

знает».

Демукова А.В. Урок литературного чтения

в 4 классе:

В.П. Астафьев «Стрижонок

Скрип».

Переверзева Е.П. Формирование читательской

компетентности на уроках и

во внеурочное время в

начальной школе в рамках

внеклассного мероприятия

«Если с книгой дружишь

ты».


русского языка и

литературы.

Подорожная В.А. Открытый урок русского

языка в 5 классе:

«Спряжение глаголов. Как

определить спряжение?»

Заседание ММО

библиотекарей.

Переверзева Е.П. Оформление книги

«Путешествие на остров

Крит».

Активные формы

мероприятий по пропаганде

чтения.

Развитие читательских

способностей детей через

обучение поисковому

чтению.

Итого: 7 участников (5 участников

в 2017/18 учебном году)

11 выступлений

10.3. Участие в областных методических мероприятиях

мероприятие ФИО Форма, тема

Курсовая подготовка ГАУ ДПО

«АмИРО»

Рощина Н. В. Доклад по теме: «Лэпбук

как результат проектно-

исследовательской

деятельности

обучающихся».

Курсовая подготовка ГАУ ДПО Подорожная Доклад по теме:

53

«АмИРО» В.А. «Внеклассная работа на

уроках литературы».

Курсовая подготовка ГАУ ДПО

«АмИРО»

Переверзева

Е.П.

Доклад по теме: «Новый ФП

учебников».

Итого: 3 участника (11

участников в

2017/18


3 выступления (2

выступления в 2017/18


10.4. Участие в районных методических мероприятиях

мероприятие ФИО Форма, тема

- - -

Итого: Нет участников

(1 участник в

2017/2018


-

10.5. Диссеминация педагогического опыта на федеральном уровне

мероприятие ФИО Тема

Сайт учителя Кавыева Т.П. Мастер класс «Изготовление

салфетки на пяльцах» Сайт «Продлёнка»

Сайт «proshkolu.ru» Копырюлина В.А. Методические разработки уроков

Сайт «Инфоурок» Рощина Н.В. Публикации методических

материалов, разработки уроков

Школьный сайт Зикунова Н.И. Технологическая карта урока

Сайт «Инфоурок» Тулина Н.И. Методические разработки уроков

I международный заочный

фестиваль педагогических

идей «Инновации в

образовании»

Рощина Н.В. Публикации методических

материалов.

Сайт Росметодкабинет Пашкова М.П. Методические разработки

Зикунова Н.И. Методические разработки

Рощина Н.В. Методические разработки

Копырюлина В.А. Методические разработки

Переверзева Е.П. Методические разработки

Социальная сеть работников


Пашкова М.П. Методические разработки

Зикунова Н.И. Методические разработки

https://sowa-ru.com/ Зикунова Н.И. Проект «Цветы для мамы»

Итого: 7 участников

10.6. Участие педагогов школы в конкурсах педагогического мастерства

уровень конкурс участник Результат

Областной

заочный

Областной заочный конкурс

творческих работ «Арт – штурм»

в номинации «Арт – учитель»

Зикунова Н.И. Сертификат

Областной

заочный


лэпбуков «Лэпбук для младших

Рощина Н. В. Диплом III

степени в

https://sowa-ru.com/

54

школьников». номинации

«Экология.

Растения.

Животные».

Областной

заочный


среди военно-патриотических

клубов.

Кавыева Т.П. Сертификат

участника

Итого: 3 конкурса (8 конкурсов в 2017/18


3 участника (4

участника в

2017/18 учебном

году)

1 призовое

место (7

призовых

мест в

2017/18

учебном

году)

10.7. Участие педагогов школы в подготовке учащихся к конкурсам разного уровня.

уровень конкурс учитель участник Результат

Международный 1-ый Открытый

международный

конкурс

междисциплина

рных

исследовательск

их проектов

школьников

«Древо жизни».

Рощина Н.

В.

Гречаник

Николай, 7 кл.

1 место

Рощина Н.

В.

Гречаник


2 место

Рощина Н.

В.

Михолапов

Святослав,

4 кл.

1 место

Копырюлин

а В. А.

Подорожный

Виктор, 5 кл.

2 место

Международный Конкурс


их работ: «Мы

гордимся, мы

помним»

Тулина Н.И. Насонова А. Грамота -1

место

Всероссийский «Мой учитель –

мой лучший

наставник»,

«Алтайская

зимовка»

Подорожна

я В.А.

Горбачевская А. Участие

Всероссийский 11-ый

Всероссийский

конкурс

проектно-


их работ «Грани

науки»

Кавыева Т.

П.

Бабич Даниил, 10

кл.

2 место

Подорожна

я В.

А.

Горбачевская

Анастасия,

11 кл.

2 место

Рощина Н.

В.

Гречаник


1 место

Тулина Н.

В.

Насонова

Анастасия,

5 кл.

1 место

Копырюлин

а В. А.



1 место

55

Всероссийский Всероссийский

конкурс


их работ с

международным

участием «Свет

познания»

Кавыева Т.

П.

Бабич Даниил, 10

кл.

1 место

Подорожна

я В. А.


Анастасия,

11 кл.

3 место

Копырюлин

а В. А.



1 место

Рощина Н.

В.

Гречаник


1 место

Тулина Н.

В.

Насонова

Анастасия,

5 кл.

1 место

Всероссийский 10-ая

Всероссийская с

международным

участием

научно-

практическая


школьников «С

наукой в

будущее», г.

Великий Устюг

Подорожна

я В. А.


Анастасия,

11 кл.

сертификат

Рощина Н.

В.

Гречаник


сертификат

Всероссийский 5-ая

Всероссийская

научно-



«Прояви

инициативу!», г.

Чебоксары

Подорожна

я В. А.


Анастасия,

11 кл.

1 место

Рощина Н.

В.

Гречаник


лауреат

Рощина Н.

В.

Михолапов

Святослав,

4 кл.

3 место

Копырюлин

а В. А.



лауреат

Областной

заочный

«Лучший урок

письма-2019»,

«БАМ – дорога

романтиков»

Подорожна

я В.А.

Горбачевская А.

Участие

Областной

заочный

«Крылатый

символ Амура»

Областной

заочный

конкурс

рисунков.

Норский

заповедник

Демукова

А.В.

Грачев К. сертификат

Межрайонный 2-ая

межрайонная

научно-




Подорожна

я В. А.


Анастасия,

11 кл.

Свидетельство

участника

Пашкова М.

П.

Грачёв Иван,

3 кл.

3 место, секция

3 кл.

Рощина Н. Гречаник 1 место, секция

56

их и проектных

работ

школьников

«Научный

потенциал

Амура»

В. Николай, 7 кл. валеология

Рощина Н.

В.

Михолапов

Святослав,

4 кл.


4 кл.

Тулина Н.

И.

Насонова

Анастасия, 5 кл.


история

Копырюлин

а В. А.




химия

Копырюлин

а В. А.

Черных Николай,

7 кл.


валеология

Районный Олимпиада

«Одарёныш»

Пашкова

М.П.

Панова В.

Твердохлеб Е.

Русский язык

Призёры,

математика -

участники

Демукова

А.В.

Михалапов С.

Степанова Д.

Русский язык,

математика -

участники

Зикунова

Н.И.

Грачева У.

Русский язык,

призёр

Школьный 12-ая школьная

научно-



«Отечество»

Зикунова Н.

И.

Грачёва Ульяна,

3 кл.

1 место

Пашкова М.

П.

Грачёв Иван,

3 кл.

2 место

Пашкова М.

П.

Козлов Денис, 3

кл.

3 место

Рощина Н.

В.

Михолапов

Святосла,

4 кл.в

2 место

Михолапова

Е. А.

Размахнин

Максим,

1 кл.

Номинация «Я

познаю мир»

Подорожна

я В. А.


Анастасия,

11 кл.

3 место

Рощина Н.

В.

Гречаник

Николай,

7 кл.

Номинация «За

здоровый образ

жизни»

Тулина Н.

И.

Насонова

Анастасия, 5

кл.

Номинация

«Под знаменем

Победы»

Копырюлин

а В. А.


Виктор,

5 кл.

1 место

Протонина

В. А.

Протонин

Алексей, 10 кл.

Номинация «Я

познаю мир»

Копырюлин

а В. А.

Черных Николай,

7 кл.

2 место

Итого: 12 конкурсов

(28 конкурсов в


10

педагогов

(12

16 учащихся (67

учащихся в


28 призовых

мест + 7

призовых мест в

57

году) педагогов в

2017/18

учебном

году)

году) школьной

конференции

(66 призовых

мест + 6

призовых мест в

школьной

конференции в


году)

В течение учебного года учителями-предметниками велась воспитательная работа

по предмету согласно, планов работы педагогов.

Повышение ИКТ компетентности педагогов и внедрение ИКТ в учебно-

воспитательный процесс.

Динамика ИКТ компетентности педагогов МОАУ «Калининская СОШ».


педагогов

Из них

прошедшие

курсы ПК по

ИКТ

Компетентности (кол-во человек) Участвуют в

форумах и

Вебинарах в

режиме

«Онлайн»

Владение

эл. почтой

Работа

с

сайтом

ОУ

Имеют

персональ

ный сайт

Работают в

программе

Excel

16

12

14

1

6

12

8

8.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

В сети Интернет действует официальный сайт школы, ведется электронный журнал.

Наименование количество

Количество компьютеров 23

из них используемых в учебном процессе 20

Количество компьютерных классов 1

Число классов, оборудованных мультимедиа проекторами 10

Количество DVD-устройств 2

Количество музыкальных инструментов 1

Наличие подключения к сети Интернет (да/нет) да

WI-FI Маршрутизатор 1

58

9. БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

Показатель количество

Количество посадочных мест в библиотеке 10

Общее количество экземпляров учебно-

методической литературы в библиотеке

14308

В т.ч. школьных учебников 3473

Общее количество экземпляров художественной

литературы

9841

Количество ежегодных подписных изданий 0

Электронные образовательные ресурсы 110

На одного обучающегося муниципального общеобразовательного автономного

учреждения «Калининская средняя общеобразовательная школа» приходится 18 единиц

учебно-методической литературы.

Библиотека работает по программе «Библиотека как информационный центр для

каждого ученика» Программа состоит из разделов, включающих работу с учащимися,

педагогами, родителями. В библиотеке имеется систематический каталог, картотека

учебно-методических материалов. Работает читальный зал на 10 мест, создан уголок для

малышей с детской литературой. Имеется компьютер для работы в читальном зале с

программами, принтер, ксерокс, мультимедийный проектор. Обеспеченность учащихся

учебниками составляет 100%.

10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСАЯ БАЗА.

Наименование Детский

сад

Школа


Количество зданий, сооружений 1 2

Общая площадь всех помещений 1186,8 кв.

м.

996 кв.м.

(школа) +

172,4 кв. м.

59

(столовая)

Количество классных комнат / их площадь 5/255,3

кв.м.

17 /700 кв. м.

Количество учебно-производственных и учебных

мастерских, используемых для обучения 8 – 11 классов

- 1

Физкультурный зал 1/72,5

кв.м.

1 / 261,9 кв.

м.

Актовый зал нет

Кабинет информатики и вычислительной техники / в нем

рабочих мест

- 1 / 7

Есть подключение к сети Интернет нет да

Число персональных ЭВМ 1 3

Число персональных ЭВМ, в составе локальных

вычислительных сетей

0 0

Число переносных компьютеров 1 20

Краеведческая комната - 1

Школьная библиотека / число книг/ в том числе школьных

учебников

255 14308 / 3473

Столовая / число посадочных мест 1 1 / 60 мест

11. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ.

Деятельность МОАУ «Калининская СОШ» осуществляется в соответствии с

законодательством Российской Федерации в области образования и Уставом,

зарегистрированном в межрайонной инспекции ФНС России № 6 по Амурской области

(свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц 28

№001228282 от 22.11.2018 г. за ОГРН 1022801198441 ГРН 2182801232469).

Образовательную деятельность ОУ осуществляет на основании лицензии (серия

28ЛО1 № 0001072), выданной Министерством образования и науки Амурской области

23.01.2019 г. регистрационный номер ОД 5710. Лицензия – бессрочная, и предоставляет

право ведения образовательной деятельности по программам дошкольного, начального

общего, основного общего, среднего общего образования, в том числе по программам

дополнительного образования, и программе профессиональной подготовки по профессии

«тракторист». В соответствии с установленным государственным статусом ОУ имеет

право на выдачу выпускникам документа государственного образца – аттестата об

основном общем образовании и аттестата о среднем общем образовании.

Учредителем ОУ является администрация Михайловского района Амурской

области.

Юридический адрес ОУ: 676687 Россия, Амурская область, Михайловский район,

село Калинино, улица Школьная, 17.

Согласно Уставу, разработанному в соответствии с требованиями ст. 13 Закона

Российской Федерации «Об образовании», Типовому положению об

общеобразовательном учреждении, целью деятельности ОУ является целенаправленный

60

процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства,

сопровождающийся констатацией достижения обучающимся установленных

государством образовательных уровней: дошкольного, начального общего, основного

общего и среднего общего образования.

Для реализации данной цели ОУ имеет необходимую и достаточную нормативно-

правовую, кадровую и материально-техническую базы.

Для осуществления образовательного процесса школа располагает зданием

детского сада площадью 1186,8 кв. м. Площадь на одного воспитанника составляет 25 кв.

м., в учреждении воспитывается 36 детей на конец года (младшая группа - 20, старшая

группа - 16), обучается 95 человек на конец года (I ступень - 49, II ступень – 40, III

ступень - 6). Положительное заключение Роспотребнадзора, Госпожнадзора на

проведение образовательного процесса в используемых зданиях имеется.

В школе 10 учебных кабинетов, имеющих достаточное учебно-методическое

обеспечение. Оборудована мастерская обслуживающего труда для шитья, спортивный зал,

библиотека с читальным залом, медицинский кабинет, столовая на 60 посадочных мест.

В ОУ организовано горячее питание обучающихся. Охват горячим питанием

составляет 100%. Имеется примерное 10-дневное меню, разработанное в соответствии с

нормативными документами. В школьной столовой ведется вся необходимая

документация, контроль за организацией питания осуществляет администрация школы и

члены Управляющего совета.

За школой закреплен земельный участок в постоянное (бессрочное) пользование

площадью 5 га. На школьном поле выращивается картофель. Вся территория школьного

двора огорожена, регулярно убирается.

Процесс развития информационно-технического оснащения образовательного

процесса и материальной базы ОУ имеет положительную динамику. В рамках

модернизации системы общего образования за два последних года получено значительное

количество компьютерной техники (в настоящее время на 1 компьютер приходится 7

обучающихся), произошло пополнение фондов школьных библиотек учебно-

методической и художественной литературой (на 1 обучающегося приходится 18 единиц

учебной литературы). Имеется автобус ПАЗ 32053-70, отвечающий всем современным

требованиям для подвоза обучающихся из села Винниково. Все кабинеты оборудованы

новой школьной мебелью.

Состояние учебно-методической базы соответствует целям и задачам

образовательного процесса, требованиям учебного плана и программ. Все обучающиеся

обеспечены учебниками. ОУ имеет официальный сайт в сети Интернет. Заполняется

электронный дневник (Дневник.RU.).

Образовательный процесс осуществляется педагогическим коллективом из 16

человек. 3 педагога награждены грамотами Министерства образования и науки

Российской Федерации.

Повышение квалификации педагогического состава осуществляется через разные

виды деятельности:

курсы повышения квалификации согласно плану-графику курсовой

подготовки при ГОАУДПО Амурском областном институте развития

61

образования (за последние 3 года повышение квалификации прошли 100 %

педагогов);

педагогические чтения;

методические объединения;

конкурсы педагогических работников и др.

Штатное расписание школы соответствует потребностям учебно-воспитательного

процесса, составлено в соответствии с приказом министерства образования и науки

области от 05.11.2008 г. № 1954 «Об утверждении Примерного штатного расписания

общеобразовательных учреждений Амурской области». Должностные обязанности между

членами администрации школы распределены с учётом направлений их деятельности, что

зафиксировано в соответствующем приказе.

План работы ОУ на год содержит целостную систему деятельности коллектива;

аналитическая часть раскрывает результаты учебно-воспитательного процесса, отражает

всю систему внутришкольного планирования, связывает воедино перспективное, текущее

и оперативное планирование. В общешкольном плане отражен содержательный аспект

образовательного процесса школы: поставлена цель, определены задачи и направления

деятельности коллектива по реализации этой цели.

Показателем работы коллектива являются результаты мониторинга учебных

достижений обучающихся по всем классам и предметам. Мониторинговые исследования

проводятся по ключевым направлениям деятельности школы, в том числе и по вопросам

здоровьесбережения, и дают возможность проследить динамику развития коллектива,

определить алгоритм действий по каждому этапу деятельности, своевременно вносить

коррективы в организацию учебно-воспитательного процесса.

Методическая работа школы является средством повышения педагогического

мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы. В школе

работает четыре методических объединений учителей. В основе работы методических

объединений лежит методическая тема школы: «Современный урок – урок развития

базовой культуры личности». Тема актуальна в условиях перехода на новые федеральные

государственные образовательные стандарты основной школы. Все педагоги владеют

информационно-коммуникационными технологиями, здоровьесберегающими

технологиями, технологиями проблемного обучения и др. Большинство педагогов школы

входят в НОУ «Росток» и занимаются исследовательской деятельностью с

обучающимися, принимают участие в школьных и районных научно-практических

конференциях. В школе регулярно проводятся заседания педагогического совета,

методические совещания.

Анализ результатов диагностики профессиональной готовности учителя,

профессионального взаимодействия администрации и педагогов, проводимый в школе,

подтверждает высокую профессиональную готовность (предметную, методическую и

общекультурную), высокий самообразовательный потенциал, стремление к творческой

самореализации, готовность к работе с детьми.

Образовательный процесс в МОАУ «Калининская СОШ» осуществляется в

соответствии с учебным планом, разработанным школой самостоятельно в соответствии с

нормативно-правовыми документами. Федеральный компонент представлен

необходимым набором предметов на каждой ступени обучения и количеством недельных

62

часов, удовлетворяющих требования образовательных программ. Часы компонента

образовательного учреждения используются для ведения элективных курсов учащихся 9 -

11 классов.

Все рабочие программы соответствуют приказу Министерства образования и науки

Амурской области от 15.09.2010г. № 1439. Программы составлены учителями на основе

примерных учебных программ по предметам. Они включают в себя: пояснительную

записку к программе, цели и задачи обучения, в них отражены ведущие идеи

предлагаемого курса, общеучебные умения, навыки и способы деятельности. Программы

построены с учетом межпредметных связей с различными предметами и курсами. Во всех

программах отражен обязательный минимум основных программ, требования к уровню

подготовки выпускников (знать/уметь). В программах отражен контроль уровня

обученности, формы контроля: текущие, итоговые.

Учебно-тематический план отражает: темы, количество часов (по факту/по плану),

уроки, практические, лабораторные, контрольные, самостоятельные работы обучающихся,

основное содержание программы, учебно-методический комплекс.

Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса

показывает, что необходимо тщательнее готовить обучающихся к ГИА и объективно

оценивать знания. В течение трёх последних лет ученический коллектив школы

показывает повышение качества образования: на «4» и «5» обучается 43% учащихся (в

2018г. –34%).

Система воспитательной работы в ОУ направлена на создание условий для

максимальной самореализации и личностного роста обучающихся в рамках классного и

школьного коллектива. В школе проводится комплексная работа по сохранению и

укреплению здоровья учащихся. С 2015 года разработана и функционирует программа

«Здоровье». Все направления деятельности ОУ пропускаются через призму этой

программы. Проводятся диагностики социально-психологической адаптации учащихся 1

и 5 классов и психологического климата в классных коллективах. В рамках

профилактической деятельности проводятся плановые медосмотры обучающихся.

Осуществляется постоянный контроль за санитарным состоянием учебных кабинетов, за

соблюдением норм СанПиНа при организации учебного процесса. Проводятся лекции,

беседы, индивидуальные консультирования для родителей обучающихся по вопросам

формирования здорового образа жизни

Результаты диагностики показали, что между всеми участниками учебно-

воспитательного процесса сложились доброжелательные отношения, которые

способствуют социально-психологической комфортности образовательной среды.

Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с

законодательством РФ, действующим Уставом и строится на принципе самоуправления.

Формами самоуправления являются: педагогический совет, Управляющий совет, совет

старшеклассников «Маленькая страна». Деятельность всех органов самоуправления

регламентируется локальными актами. Постоянно отслеживаются изменения

законодательства, в нормативно-правовые акты вносятся изменения и дополнения. Общее

руководство образовательным учреждением в части организации образовательного

процесса осуществляет педагогический совет.

Непосредственное управление деятельностью образовательного учреждения

осуществляет директор и Управляющий совет. Директор в своей деятельности

63

руководствуется законодательством РФ в области образования, несет ответственность за

соблюдением прав работников и обучающихся, обеспечивает необходимые условия

реализации уставной деятельности образовательного учреждения.

На основании вышеизложенного и проведенного анализа основных направлений

деятельности Муниципального общеобразовательного автономного учреждения

«Калининская средняя общеобразовательная школа» можно отметить следующее:

1. Содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников ОУ по

заявленным для государственной аккредитации образовательным программам

соответствует федеральным государственным образовательным стандартам.

2. Показатели деятельности ОУ соответствуют необходимым для определения типа и

вида ОУ, как:

тип: общеобразовательное учреждение

вид: средняя общеобразовательная школа

3. Состояние материально-технической базы, качественный состав педагогических

кадров, уровень и качество преподавания, организация учебного процесса,

оснащенность учебно-методической базы ОУ имеет небольшую, но положительную

динамику, соответствует целям и задачам воспитательно - образовательного

процесса и позволяет обеспечить достаточное качество образования.

4. Строительные, санитарные и гигиенические нормы выполняются, уровень

обеспечения охраны здоровья обучающихся и работников соответствует

установленным требованиям.

5. Организация управления ОУ соответствует требованиям Типового положения об

общеобразовательном учреждении и Устава, представленная документация

содержит материалы эффективных результатов деятельности образовательного

учреждения.

6. Состояние учебно-методической работы находится на должном уровне и

обеспечивает научно-методическую помощь учителям.

7. Структура и содержание реализуемых образовательных программ соответствует

требованиям к уровню и направленности программ для образовательных

учреждений данного типа и вида.

Download - 23 2019 - schoolkalinino.ucoz.ruschoolkalinino.ucoz.ru/Obrazovanie/... · Расписание занятий. 42 5.4. Характеристика контингента обучающихся

Top Related