PERÍODO ANTES DE CRISTO2º Ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário
Psicologia da Educação
Docente:Dr. Nuno Corte Real
PERÍODO PRIMITIVO
Ajuste da criança ao ambiente físico e social
EDUCAÇÃO
Através da aquisição de experiências
Pelos chefes de família e sacerdotes
Puberdade: acontecimento importante para a formação moral
Transmissão de saberes-fazer com o objetivo imediato de satisfazer as necessidades de alimentação, vestuário e abrigo
Adestramento dos mais novos através de jogos-imitação
Nos povos primitivos podemos caracterizar, ainda que de forma rudimentar, três formas fundamentais de educação:
Educação Física
Através do jogo e da imitação, as crianças aproveitam para se exercitarem. Imitam atividades de tecelagem, a construção de abrigos e de armas, a confeção de
adornos.
Educação Intelectual
Conforme o sexo e o modus vivendi da tribo. Preparação das mulheres para o lar, para criação dos filhos e para colaborarem com
os maridos nalgumas tarefas. Educação prática que permite à criança prover as suas próprias necessidades e, mais
tarde, as da família e as da comunidade.
Educação Moral
Transmissão de determinados preceitos morais e espirituais. Exibição de um comportamento respeitoso para com os pais e os mais velhos. Sentimento de honra, fidelidade e obediência às autoridades legítimas.
Em síntese
A educação primitiva incidia, portanto, sobre o saber (conhecimentos), o fazer (aptidões técnicas), o ser (valores) e o
estar (reconhecer a sua posição na sociedade e agir em conformidade com ela).
Tudo isto absorvido naturalmente por impregnação, não havendo espaço para a inovação, originalidade ou criatividade pessoal.
CONFÚCIONasceu em 551 a.C.
Família de origem nobre mas bastante humilde
Desempenhou o cargo de ministro da justiça
Tornou-se um professor famoso
Aos 50 anos começa a viajar por toda a China a divulgar os seus conhecimentos
Diversos governantes passaram a inspirar-se nas ideias de Confúcio, para a organização da sociedade
Busca pelo “Tao”
Pregava que cada um cumprisse com o seu dever de forma correta.
…..é, ainda hoje, o mais influente filósofo chinês
PENSAMENTOS DE CONFÚCIO
O pressuposto do pensamento confucionista é que o homem pode atingir a perfeição através da educação e, conhecendo o caminho dos antigos, chegar a uma vida virtuosa que lhe permita comportar-se corretamente, conforme o seu papel na sociedade.
1. Formação:
O ponto de partida é a
formação do indivíduo.
Através do ensinamento e da
autodisciplina, o indivíduo
chega ao conhecimento e à
prática da virtude.
2. Família:
O primeiro âmbito em que o ser
humano se forma e aprende a agir
com autenticidade é a família. O
filho aprende com os pais, o filho
deve aos pais respeito, obediência,
deferência, sustento na velhice,
enquanto o pai dá ao filho, proteção
e ajuda na sua formação.
PENSAMENTOS DE CONFÚCIO
3. Sociedade:
O segundo âmbito é a sociedade, onde se aprendem e se
praticam as virtudes sociais, sobretudo, a justiça (yi), a generosidade
para com os outros, o perdão (shu) e a benevolência (ren).
4. Estado
É no Estado, que coincide com sociedade ou mundo civil, em
contraposição a uma condição de não civilização, que o homem
aprende e pratica a virtude da lealdade-fidelidade (zhong).
CONTRIBUTO PARA A E.F.
• Transmissor de valores e ideais da sociedade “Escola
como agente educativo”;
• Postura do professor perante os alunos;
• As suas ideologias são observáveis ao nível micro e
macro da docência.
SÓCRATES (399 – 469 A.C.)
MORTE
Discípulos :Platão, Xenofonte, Aristóteles;
Considerado pelos seus contemporâneos um dos homens
mais sábios e inteligentes;
Platão, discípulo de Sócrates desde os vinte anos, transforma-o na personagem central dos seus
diálogos;Embora Aristóteles não o tenha
conhecido directamente, não deixa de o referir nas suas obras cerca de
40 vezes;
Depois de uma vida inteira dedicada a interrogar os seus
concidadãos, é acusado de corromper os jovens contra a religião e as leis da cidade.
IDEIAS FILOSÓFICAS
Um dos fundadores da atual filosofia ocidental.
“Conhece-te a ti mesmo”
Virtude não pode ser ensinada às pessoas
“Só sei que nada sei"
Ele acreditava que os erros são consequência da ignorância humana
Nunca proclamou ser sábio.
A intenção de Sócrates era levar as pessoas a conhecerem seus desconhecimentos
MÉTODO SOCRÁTICO
Diálogo (Maiêutic
a)Ironia
CONTRIBUTO PARA E.F.
Professor – orientador de conhecimento;
Criar as nossas próprias conceções;
“Conhece-te a ti mesmo. Torna-te consciente da tua ignorância e serás sábio”;
“Só sei que nada sei”.
Incitou o culto do corpo
PLATÃO (427 A.C. – 347 A.C.)
Apresentação de um Vídeo
ARISTÓTELES (384 A.C. – 322 A.C.) Discípulo de Platão Suas reflexões filosóficas (originais e reformuladas da
tradição grega) configuraram um modo de pensar inegualável;
Prestou contribuições para o pensamento humano destacando-se: ética, política, física, metafísica, biologia, e outras áreas do conhecimento humano;
Os seus pensamentos filosóficos e ideias sobre a humanidade têm influências significativas na educação e no pensamento ocidental contemporâneo;
Para Aristóteles, ser feliz e ser útil à comunidade constituíam dois objetivos fundamentais;
“A educação, como um caminho para atingir a vida pública”.
ARISTÓTELES E A EDUCAÇÃO
Crianças necessitam de movimento para evitar que o corpo fique frouxo;
Pilares da Educação são a leitura e a escrita, a ginástica, a música e o desenho;
Jogos são importantes e comparados a uma terapia de bem-estar;
Deve-se praticar ginástica com moderação para não contrariar o desenvolvimento harmonioso físico;
A mente e o corpo não devem ser duramente exercitados ao mesmo tempo;
CONTRIBUTO PARA A E.F.
Enquanto professores de E.F. é nossa função promover o desenvolvimento global dos alunos;
O professor de E.F. tem de incentivar do desenvolvimento tanto a nível físico, cultural, social e intelectual;
Aristóteles associava a prática desportiva ao bem-estar, prazer e lazer. Atualmente, os professores tornam as aulas maçadoras em detrimento do prazer, bem-estar e momentos de felicidade que a prática desportiva proporciona.
Obrigada pela Atenção!