Download - 4. silabus pkn top
SILABUS
MATA PELAJARANPENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SMP YAPPA DEPOK
YAYASAN PONDOK PESANTREN AL-RAUDHOHSMP YAPPA DEPOK
2 0 1 5
SILABUS
Sekolah : SMP YAPPAKelas : VIIMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : I ( satu ) Standar Kompetensi: 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
1.1 Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasa an, adat istiadat, peraturan yang berlaku dalam masyarakat
Pengerttian norma
Arti penting norma
Macam –macam norma
Mencari informasi dari berbagai sumber tentang norma-norma , kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam masyarakat Minang Kabau
perbedaan macam-macam norma yang berlaku di masyarakat Minang Kabau
Mencari informasi akibat dari tidak mematuhi norma-norma, kebiasaan, adat istiadat, peraturan yang berlaku dimasyarakat Minang Kabau
Membuat laporan
Menjelaskan hakekat norma
Menjelaskan pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat
Menguraikan macam-macam norma
Tes tulis
TesUraian
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan norma!
2. Jelaskan apa manfaat norma bahi kehiudupan manusia dalam pergaulan di masyarakat!
3. Uraikan macam-macam norma yang ada di masyarakat!
8 x 40’ Buku teks, contoh norma, Tokoh masyarakatartikel/berita di media massa, dan lain-lain
1.2. Menjelaskan hakikat dan arti penting hukum bagi warga negara
Pengertian hukum
Arti penting hukum
Klasifikasi hukum
Menjelaskan pengertian dan pembagian hukum
Menjelaskan perbedaan hukum publik dan hukum privat
Menjelaskan tujuan dan fungsi hukum dalam kehidupan bermasyarakat,
Menjelaskan pengertian hukum
Menjelaskan pentingnya norma hukum dalam kehidupan bernegara
Mengkalsifikasikan jenis hukum
Tes tulis
Tes pilihan ganda
Masyarakat memerlukan norma hukum,karena….A. ingin
berbuat yang terbaik badi dirinya
B. belum semua kepentingan terwadahi dalam
C. tidak
8 x 40’ Buku teks, contoh UU,PP, atau Perda, artikel/berita di media massa, dan lain-lain
2
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
berbangsa dan bernegara Menunjukkan
kepatuhan ter hadap hukum dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan tujuan ditetapkannya hukum dalam suatu negara
Menunjukkan kepatuhan ter hadap hukum dalam kehidup an sehari-hari
semua orang mentaati norma yang ada
D. hendak mewujudkan kepastian hukum
Tujuan ditetapkannya norma hukum adalah untuk mewujudkan ....A. keadilanB. kepastian
hukumC. ketertiban
dalam masyarakat*D. kebahagiaa
n bagi masyarakat
Ketika kamu pulang sekolah melihat seorang pencuri sedang dikeroyok . Apa yang akan kamu lakukan?A. membiarkan sajaB. melaporkan ke pihak
berwajibC. melerainyaD. mengajak teman ikut
mengeroyok1.3 Menerapkan
nor ma-norma, kebi asaan-kebiasa an, adat istia dat dan peratur an yang berlaku dalam kehidup an bermasyara kat, berbangsa dan bernegara
Faktor-faktor yang mempengaruhi norma dalam masyarakat
Penerapan Norma -norma dalam masyarakat
Menjelaskan pentingnya penerap an norma , kebiasa an dan adat istiadat
Menganalisis akibat yang akan ditimbulkan bila tidak menerapkan norma , kebiasaan dan adat istiadat yang berlaku dalam masyarakat
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kepatuhan terhadap norma
Menyusun laporan pengamatan penerapan norma , kebiasaan dan adat istiadat yang berlaku dalam masyarakat
Portofolio
Dokumen pekerjaan siswa
laporan tentang jenis dan jumlah pelanggaran terhadap norma, kebiasaan dan adat istiadat yang terjadi di masyarakat sekitar tempat tinggalnya.Aspek-aspek yang dinilai :1. Ketepatan
mengumpulkan tugas2. Kerapihan3. Isi atau materi yang
dilaporkan4. Sumber data jelas
4 x 40’ Buku teks, contoh norma,Tokoh agama, tokoh adat, Ketua RT/RWOrang tua
3
SILABUS
Sekolah : SMP YAPPA Kelas : VIIMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : I ( satu ) Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan makna proklamasi kemerdekaan dan konstitusi pertama
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
2.1 Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan
Menjelaskan peristiwa prokalmasi kemerdekaan
Menjelaskan makna proklamasi bagi NKRI dan hukum nasional
Hubungan Proklamasi kemerdekaan dengan UUD 1945
Menelaah dan mendiskusikan isi tulisan tentang sejarah penjajahan bangsa asing di Indonesia
Menguraikan perjuangan bangsa Indo nesia dalam mencapai kemerdekaan
Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan bagi NKRI dan hukum nasional
Menjelaskan hubungan proklamasi dengan Pembukaan UUD 1945
Tes tulis
Tes tulis
Tes lisan
Daftar pertanyaan
Daftar pertanyaan
Daftar pertanyaan
Sebutkan perlawanan-perlawanan yang dilakukan setelah tahun 1908 dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia!
Jelaskan pentingnya kemerdekaan bagi martabat dan kesejahteraan dan suatu bangsa!
Jelaskan hubungan proklamasi kemerdekaan dengan Pembukaan UUD 1945?
Tunjukkan contoh semangat proklamasi dalam kehidupan dewasa ini!
4 x 40’ Buku teks, artikel dll
4
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
2.2 Mendeskripsikan suasana kebatinan konstitusi pertama
Penyusunan UUD 1945
Membaca , mendiskusikan dan melaporkan suasana sidang PPKI tanggal 18-8-1945
Mengjelaskan suasana sidang PPKI tanggal 18-8-1945
Menguraikan hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8-1945
Menganalisis makna kebatinan konstitusi pertama
Tes lisan
Tes lisan
Tes unjuk kerja
Daftar pertanyaan
Daftar pertanyaan
Tes identifikasi
Siapa di antara kalian yang bisa menggambarkan suasana sidang PPKI tanggal 18—1945?
Uraikan hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8-1945!Pembukaan UUD 1945 dinyatakan sebagai pernyataan proklamasi secara rinci.Uraikan apa makna pernyataan di atas
Tugas :Membaca UUD 1945 hasil perubahan ke-empat
8 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan
2.3 Menunjukkan si kap positif terha dap makna prok lamasi kemerde kaan dan suasa na kebatinan konstitusi pertama
Sikap positif terhadap proklamasi kemerdekaan dan suasana kebatinan konstitusi pertama
Membuat karangan singkat tentang makna proklamasi bagi kehidupannya di masyarakat
Menunjukkan sikap positif terhadap makna proklamasi kemerdekaan
Menunjukkan sikap positif terhadap suasana sidang UUD pertama
Kuesioner
Daftarceklist
Petunjuk!
Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian!
NO
PERNYATAAN
1 Proklamasi membawa kebe basan bagi bangsa Indonesia
2 Di negara yang merdeka setiap warga negara bebas melakukan apa saja
3 Pada saat proklamasi kemerdekaan dibacakan tanggal 17-8-1945 bangsa Indonesia belum mempunyai presiden
3 UUD 1945 petrtama kali berlaku setelah ditetapkan oleh PPKI
4 Penetapan UUD 1945 oleh PPKI melanggar UUD 1945
5Keterangan:Ya= sependapat dengan pernyataan ( skor 1, jika pernyataan positif, dan skor 0 jika pernyataan negatif)
4 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahanDokumenta si berupa poto-poto sidang PPKI
SILABUS5
Sekolah : SMP YAPPA Kelas : VIIMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : II ( dua ) Standar Kompetensi : 3. Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakkan Hak Azasi Manusia (HAM)
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
3.1 Menguraikan hakikat, hukum dan kelembagaan HAM
Pengertian HAM
Klasifikasi HAM
Perkembangan HAM
Instrumen nasional HAM
Membaca dan mendiskusikan materi tentang tugas peran lembaga-lembaga perlindungan HAM, seperti : Komnas Hak Asasi Manusia;Yayasan Lembaga Ban tuan Hukum Indonesia; Komisi untuk Orang Hilang dan Korban Tindak Kekeras an dan Lembaga Studi dan Advokasi Masyarakat
Menjelaskan pengertianHAM
Membedakan penggolongan HAM
Menjelaskan sejarah HAM
Menyebutkan berbagai instrumen nasional HAM
Menjelaskan latar belakang lahirnya perundang-undangan HAM nasional
Tes tulis
Tes tulis
Tes Pilihan GandaUraian
Tes Pilihan GandaUraian
1. Berikut ini merupakan instrumen HAK ASASI MANUSIA nasional, kecuali A. Kepres No. 36 TaB. UU No. 8 Tahun 1998C. UU No. 32 Tahun 2004D. UU No. 39 Tahun 19992. Lahirnya perundang-undangan HAK ASASI MANUSIA nasional terutama di latar belakangi hal-hal berikut ini, kecuali:A.
melaksanakan UDHRB.
mengembangkan kehidupan yang lebih demokratis
C.MPR No.XVII/MPR/1998 tentang HAK ASASI MANUSIA
D.Manusia perorangan (individualisme) tergeser paham kekeluargaan (kolektivisme)
4 X 40 Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Piagam HAM,UU no.39 th 1999 ttg HAM
3.2 Mendeskripsi-kan kasus pelanggaran dan upaya
Kasus pelanggaran HAM
Upaya
Mengamati , mencermati dan membuat laporan tentang kasus-kasus pelanggar an HAM di lingku ngan keluarga,
Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia
Tes lisan DaftarPertanyaan
Siapa di antara kalian yang bisa mengemukakan apa yang dimaksud pelanggaran
4 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Piagam HAM,
6
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMENpenegakkan HAM
penegakan HAM
sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal
Mengemukakan cara-cara penanganan pelanggaran HAM
Penugasan
Penugasan
Tugas rumah
TugasProyek
HAM? Berikan contoh
kasus pelanggaran HAM yang terjadi di rumah, sekolah dan lingkungan tempat tinggal kalian!
Tugas :Buat klipping dari guntingan surat kabar tentang kasus-kasus pelanggaran HAM
Tugas :Mengunjungi atau mewawancarai anggota kepolisian setempat tentang uapaya yang dilakukannya dalam rangka penanganan pelanggran HAM di wilayahnya
UU no.39 th 1999 ttg HAM, Media massaAparat kepolisian
3.3 Menghargai upaya perlindungan HAM
Lembaga Perlindungan HAM
Membaca dan mendiskusikan materi tentang tugas peran lembaga-lembaga perlindungan HAM, seperti : Komnas Hak Asasi Manusia;Yayasan Lembaga Ban tuan Hukum Indonesia; Komisi untuk Orang Hilang dan Korban Tindak Kekeras an dan Lembaga Studi dan Advokasi Masyarakat
Menguraikan lembaga perlindungan HAM
Menyebutkan pasal-pasal dalam UUD 1945 hasil perubahan yang berkaitan dengan HAM
Tes tulis
Tes tulis
TesUraian
TesPilihan Ganda
Uraikan secara jelas dan tepat peranan lembaga perlindungan HAM di bawah ini!a. Komnas Hak Asasi
Manusiab. Yayasan Lembaga
Bantuan Hukum Indonesiac. Komisi untuk Orang
Hilang dan Korban Tindak Kekersan
d. Lembaga Studi dan Advokasi Masyarakat
Setiap orang berhak atas status kewarganegaraan. Pernyataan ini merupakan rumusan jaminan hak asasi manusuai yang terdapat
8 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Piagam HAM,UU no.39 th 1999 ttg HAM, Komnas HAMYLBHIKontrasLSAM
7
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMENdalam pasal 28, khususnya ayat....A. (1)B. (2)C. (3)D. (4)
3.4 Menghargai upaya penegakkan HAM
Upaya Penegakkan HAM
Mengamati , mencermati dan membuat laporan tentang upaya-upaya penegakkan HAM di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal
Menunjukkan sikap positif terhadap upaya penegakkan HAM di wilayahnya
Menampilkan sikap positif terhadap upaya penegakkan dan perlindungan HAM di wilayahnya
Kuesioner
Skala sikap
4 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Piagam HAM,UU no.39 th 1999 ttg HAM, Media massaAnggota kepolisianTokoh masyarakat
SILABUS
Sekolah : SMP YAPPA Kelas : VIIMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : II ( dua )
8
Standar Kompetensi : 4. Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
4.1 Menjelaskan hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat
Hakekat Kemerdekaan mengemukakan pendapat
Mengamati , mencermati dan membuat laporan ten tang pelaksanaan kemerde kaan mengemukakan pen dapat di lingkungan kelu arga, sekolah dan masya rakat sekitar tempat tinggal
Menjelaskan hakekat kemerdekaan menge mukakan pendapat
Mengkaji akibat pem batasan kemerdekaan mengemukakan pendapat
Mendeskripsikan konsekuensi kebe basan mengemu kakan pendapat tanpa batas
Tes tulis
Tes lisan
Teslisan
Tes Pilihan Ganda
Daftar pertanyaan
Daftar pertanyaan
-Kemerdekaan menyampaikan pendapat di muka umum adalah hak setiap...A. WNI B. WNAC. PendudukD. Manusia-Wujud pelaksanaan kemerdekaan menyam paikan pendapat di muka umum ....A. demonstrasiB. pawaiC. rapat umumD. mimbar bebas-Bagaimana pendapat kalian, apa akibatnya kalau terhadap kebebasan mengemukakan pendapat dila kukan pembatasan-pembatasan? -Kemukakan oleh kalian, apa akibatnya kalau dalam mengemu kakan pendapat tanpa dilakukan pembatasan-pembatasan?
8 x 40’Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Media massaUU ParpolTokoh masyarakat
4.2 Menguraikan pentingnya kemerdekaan mengemu kakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab
Arti penting Kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggungjawqab
Diskusi mempraktekkan kemerdekaan mengemuka kan pendapat secara bebas dan bertanggungjawab de ngan tema “ Larangan mero kok di kalangan pelajaran SMP”. Siswa diminta mela porkan tentang kesan dan pesan pelaksanaan diskusi tersebut .
Menjelaskan dasar hukum kemerdekaan mengemukakan pendapat
Tes tulis
TesPilihan Ganda
UUD 1945 memberikan jaminan ter hadap kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Jaminan tersebut tertu ang dalam ....A. Pasal 27B. Pasal 28C. Pasal 29D. Pasal 30
4 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Media massaUU ParpolTokoh masyarakat
9
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
Menjelaskan hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertang gung jawab
Mengemukakan tata cara mengemuka kan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab
Tes tulis
Testulis
TesPilihan Ganda
TesPilihan Ganda
Dalam menyampaikan pendapat di muka umum berkewajiban dan bertanggungjawab untuk, kecuali :A. menjaga
keutuhan, persatuan dan kesatuan bangsa
B. menjaga keamanan dan ketertiban
C. menjaga kepen tingan kelom pok/etnis tertentu
D. menghormati hak dan kebebasan orang lain
Demonstrasi merupakan salah satu perwujudan mengemukakan penda pat secara bebas dan bertanggung jawab. Sebelum melakukan demonstrasi pimpinan demo terlebih dahulu harus....A. mendata jumlah
anggotanya yang akan berdemo
B. mengadakan mobilisasi anggota yang akan berdemo
C. mengajak organisasi lain untuk berdemo
D. melaporkan dan meinta izin ke aparat berwenang
4.3Mengakuatlisasikan kemerdekaan mengemuka kan pendapat secara
Aktuatlisasi kemerdekaan mengemukakan pendapat
Mengamati , mencermati dan membuat laporan pelaksanaan kemerdekaan mengemukakan pendapat di
mendemonstrasikan contoh kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan
Kuesioner
Skala sikap 4 x 40’Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,
10
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
bebas dan bertanggung jawab
secara bebas dan bertanggung jawab
lingku ngan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal
bertanggung jawab
Menunjukkan sikap positif terhadap penggunaan hak mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab
Media massaUU ParpolTokoh masyarakat
Depok, Juli 2015Mengetahui, Guru Mata Pelajaran PKnKepala SMP YAPPA
Dra. Elliyah HA A r w a n, SH
SILABUS
Nama Sekolah : SMP YAPPA Mata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IXSemester : 1 ( satu )Standar Kompetensi : 1. Menampilkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara
11
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKAS
I WAKTU
SUMBERBELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH
INSTRUMEN1.1 Menjelas
kan fungsi negara dan unsur-unsur negar
Hakekat negara
Membuat laporan pelaksanaan bela negara di lingkungan tempat tinggalnya
Menjelaskan pengertian negara
Menguraikan unsur-unsur negara
Menentukan fungsi negara
Menjelaskan tujuan negara Indonesia
Membedakan bentuk-bentuk negara
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes Lisan
TesUraian
TesUraian
Tes Uraian
Tes Uraian
Jelaskan pengertian negara !
Sebutkan 3 unsur-pokok berdirinya sebuah negara
Jelaskan fungsi negara !
Sebutkan tujuan negara Indonesia !
Jelaskan perbedaan bentuk negara kesatuan dan serikat !
4 x 40’ Buku Materi pokok tentang Pembelaan Negara
1.1. Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara
Arti penting usaha Pembelaan negara
Membuat laporan pelaksanaan bela negara di lingkungan tempat tinggalnya
Menjelaskan pengertian warga neagra
Menguraiak hubungan warga negara dengan negara
Menjelaskan arti penting pembelaan negara
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Lisan
Uraian
Tes Uraian
Jelaskan warga negara Indonesia menurut UUD 1945
Jelaskan hubungan warga neagra dengan negara
Jelakan arti penting pembelaan negara !
4 x 40’ Buku Materi pokok tentang Pembelaan Negara
1.2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pembelaan negara
Bentuk-Bentuk Usaha Pembelaan Negara
Mengidentifikasi Perundang – undangan yang berhubungan dengan bela negara
Mengidentifikasi peraturan per undang-undangan tentang wajib bela negara
Menjelaskan pengertian sishankamrata
Menjelaskan bentuk usaha pertahan negara
Menjelaskan komponen pertahanan negara
Menunjukan contoh tindakan yang menunjukkan upaya membela negara
Tes tulis
Tes tulis
Tes Lisan
TesPilihan ganda
- Sebutkan Pasal dalam UUD’45 yang mengatur tentang kewajiban membela negara bagi warga negara Indonesia-Pada saat Indonesia da lam keadaan bahaya seo rang warga negara hendaknya ...A. Menyelamatka
n diri menghindari bahaya
B. Mendorong TNI mengadapi ancaman
C. Menyuruh
4 X 40 Guntingan koran/Kliping
12
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKAS
I WAKTU
SUMBERBELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH
INSTRUMENorang lain untuk memberikan perlawanan
D. Bersama TNI menghadapi musuh
1.3. Menampilkan peran serta dalam usaha pembelaan negara
Peran serta dalam usaha Pembelaan Negara
Mengkaji tulisan tentang berbagai ancaman terhadap integritas NKRI, baik dari luar maupun dari dalam
Menentukan sikap terhadap pihak-pihak tertentu yang ingin menghancurkan NKRI
Menunjukkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungannya
Tes tulis
Tes tuli
TesPilihan Ganda
TesPilihanGanda
-Sikap Seorang warga negara Indonesia Terhadap pihak – pihak yang akan menghancurkan NKRI hendaknya ....A. MendorongB. MencegahC. MembiarkanD. membantu-Salah satu upaya pem belaan negara diling kungannya adalah .A. Membersihkan
lingkunganB. Menjadi
anggota panguyuban warga
C. Menjadi anggota tim peduli lingkungan
8 X 40 Buku teks, berita surat kabar, atikel
SILABUS
Nama Sekolah : SMP YAPPA Mata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IXSemester : 1 ( satu )Standar Kompetensi : 2. Memahami pelaksanaan Otonomi daerah
13
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKAS
I WAKTUSUMBERBELAJARTEKNI
KBENTU
KCONTOH
INSTRUMEN2.1 Mendeskripsik
an pengertian otonomi daerah
Hakekat otonomi daerah
Mengamati penyelenggara- an pemerintah- an daerah
Menjelaskan hakekat otonomi daerah
Menguraikan arti penting otonomi daerah bagi bangsa dan negara
Tes Lisan
TesLisan
DaftarPertanyaanDaftarPertanyaan
-Jelaskan hakekat otonomi daerah-Sebutkan empat diantara tujuan rumusan pemberian otonomi daerah
8 x 40 Buku teks, UU No. 32 Thn 2004,
2.2 Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah
Arti penting Partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah
Mengkaji pemberitaan tentang peraturan daerah dan kebijakan pemerintah daerah di daerahnya masing-masing
Menguraikan pengertian dan proses perumusan kebijakan publik
Menguraikan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah
Menganalisis konsekuensi tidak aktifnya masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik di daerah
Tes Tertulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes Uraian
TesPilihan ganda
TesPilihan ganda
-Apakah yang dimaksud kebijakan publik ?
-Bentuk partisipa si masyarakat dalam pelaksa naan otonomi daerah dibidang ekonomi adalah ....A. Melaksanakan
tugas sesuai dengan kewajibannya
B. Membayar PBBC. Membantu
masyarakat mengaman kan lingkung an
D. Mematuhi aturan yang berlaku di masyarakat
8 X 40 Guntingan Koran/Kliping
SILABUS
Nama Sekolah : SMP YAPPA Mata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IXSemester : II ( dua )Standar Kompetensi : 3. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
14
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKAS
I WAKTU
SUMBERBELAJARTEKNIK BENTU
KCONTOH INSTRUMEN
3.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya globalisasi bagi Indonesia
Pengertian dan arti penting globalisasi
Mengamati masuknya produk-produk luar negeri serta berita-berita internasional
Menjelaskan makna globalisasi
Menjelaskan alasanketergantungan antar bangsa
Menjelaskan manfaat dari globalisasi
Mengguraikan dampak globali sasi terhadap berbagai kehidupan masyarakat
Tes lisan
Tes lisan
TesUraian
TesUraian
Apa yang dimaksud globalisasi ?
Sebutkan lima dampak positif dan lima negatif globalisasi!
4x40’ Media cetak dan elektronik
3.2. Mendeskripsikan politik luar negeri dalam hubungan internasional di era global
Politik luar negeri Indonesia
Mengkaji buku tentang politik luar negeri RI
Menjelaskan hakekat politik luar negeri bebas aktif
Menjelaskan landasan hukum politiki luar negeri Indonesia
Peranan Indonesia dalam percaturan Internasional
Tes lisan
Tes Lisan
TesUraian
Tes Uraian
Jelaskan apa yang dimaksud dengan politik luar negeri bebas aktif?
Peranan apa yang bisa dilakukan bangsa Indonesia dalam menghadapi kekacuan di Timor Timur?
8 X 40 Buku teks, media cetak dan elektronik
3.3 Mendeskripsikan dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Mengamati dan mengkaji peranan Indonesia dalam percaturan Internasional dan dampak globalisasi
Menjelaskan dampak globalisasi yang positif bagi kehidupan ber- masyarakat, berbangsa dan bernegara
Menjelaskan dampak globalisasi yang negatif bagi kehidupan ber-masyarakat, berbangsa dan bernegara
Tes lisan
Tes Lisan
TesUraian
Tes Uraian
-Indonesia sama sekali tidak ingin terlibat dalam konflik antar negara. Jelaskan alasannya! -Tunjukkan peranan Indonesia dalam memajukan kawasan Asia Tenggara
8 X 40 Media cetak dan elektronik, tokoh masyarakat
3.4 Menentukan sikap terhadap dampak globalisasi
Sikap terhadap dampak globalisasi
Mengamati dan mengkaji dampak globalisasi dalam bidang ekonomi, politik, dan budaya
Menentukan sikap terhadap dampak positif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernagara
Tes lisan TesUraian
-Bacalah surat Kabar menyangkut berbagai pengaruh asing. Buatlah komentar atau penilaian pengaruh globalisasi dalam
4 X 40 Guntingan koran/ Kliping
15
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKAS
I WAKTU
SUMBERBELAJARTEKNIK BENTU
KCONTOH INSTRUMEN
Menentukan sikap terhadap dampak negatif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Bersikap kritis terhadap globalisasi
Mengambil posisi terhadap dampak globalisasi
Penugasan
Tes tulis
Tes tulis
Penugasan
Tugas rumah
TesLisan
TesLisan
Tugasrumah
bidang ekonomi! -Jelaskan dampak globali sasi terhadap kehidupan ekonomi, politik, dan budaya!-Tunjukkan dampak posi tif globalisasi. Kemuka kan sikap Anda terhadap hal tersebut!-Tunjukkan dampak negatif globalisasi. Kemukakan sikap Anda terhadap hal tersebut-Buat karangan singkat degan tema Sikap saya terhadap dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan siswa di sekolah saya-Buat karangan singkat degan tema Sikap saya terhadap dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan gaya hidup remaja di sekitar tempat tinggal siswa
SILABUS
Nama Sekolah : SMP YAPPA Mata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IXSemester : II ( dua )Standar Kompetensi : 4. Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN ALOKAS
I WAKTU
SUMBERBELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH
INSTRUMEN4.1 Menjelaskan Menj Faktor yang Mengkaji berbagai tulisan Tes tulis Tes Jelaskan faktor-faktor 4 x 40’ Buku Materi Pokok
16
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN ALOKAS
I WAKTU
SUMBERBELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH
INSTRUMENpentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa
elaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keunggulan bangsa
Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa
mempengaruhi keunggulan bangsa
Arti penting prestasi diri bagi keunggulan bangsa
atau pemberita-an yang berkait- an dengan prestasi diri
Tes tulis
Lisan
TesLisan
yang mempengaruhi keunggulan bangsa !
Jelaskan arti penting prestasi diri bagai keunggulan bangsa !
Prestasi Diri
4.2 Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan
Menjelaskan pengertian potensi diri
Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan diri
Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampu-an
Mengenl Potensi diri Menginventarisir potensi diri
Penugasan
Penugasan
Tugas rumah
Tugas rumah
Kemukakan aktivitas prestasi diri yang anda miliki
Kenali dirimu sendiri dan kembangkan prestasi yang kau miliki!
4 X 40 Koran/ Kliping
4.3 Menampil-kan peran serta dalam berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan
Menunjukkan berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai
Perwujudan Prestsi diri Mengidentifikasi aktivitas yang menunjukkan prestasi diri
Penugasan Tugas rumah
Coba sebutkan beberapa potensi, bakat,atau ke mampuan yang ada pada dirimu.
4 X 40 Gambar tokoh – tokoh yang berprestasi
17
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN ALOKAS
I WAKTU
SUMBERBELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH
INSTRUMENdemi ke unggulan bangsa
kemampuan demi keunggulan bangsa
Menunjukkan sikap percaya diri sesuai potensi dirinya
Menunjukkan sikap bangga terhadap karya sendiri dan bangsa.
Penugasan Diskusikan Apa yang perlu kau lakukan untuk mengembangkan potensi dirimu itu. Diskusikan atau konsultasi kan dengan teman atau orang lain yang lebih dewasa! Laporkan hasilnya!
Depok, Juli 2015Mengetahui, Guru Mata Pelajaran PKnKepala SMP YAPPA
Dra. Elliyah HA A r w a n, SH
18