![Page 1: A gyermeki nyelvelsajátításA gyermeknyelv vizsgálata 1. Szülők feljegyzései 2. Beszélő cumi módszere 3. Magnó és videofelvétel spontán beszédről 4. Kísérleti környezet](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041510/5e27c05d7ec23e535953376d/html5/thumbnails/1.jpg)
A gyermeki nyelvelsajátítás
Tóth Ildikó, PhD.Bevezetés a nyelvtudományba
11. előadás – 2009Pázmány Péter Katolikus Egyetem
![Page 2: A gyermeki nyelvelsajátításA gyermeknyelv vizsgálata 1. Szülők feljegyzései 2. Beszélő cumi módszere 3. Magnó és videofelvétel spontán beszédről 4. Kísérleti környezet](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041510/5e27c05d7ec23e535953376d/html5/thumbnails/2.jpg)
A gyermeknyelv vizsgálata
1. Szülők feljegyzései
2. Beszélő cumi módszere
3. Magnó és videofelvétel spontán beszédről
4. Kísérleti környezet – feladatmegoldás
Időtartam szerint: - longitudinális
- keresztmetszeti vizsgálat
![Page 3: A gyermeki nyelvelsajátításA gyermeknyelv vizsgálata 1. Szülők feljegyzései 2. Beszélő cumi módszere 3. Magnó és videofelvétel spontán beszédről 4. Kísérleti környezet](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041510/5e27c05d7ec23e535953376d/html5/thumbnails/3.jpg)
Univerzális nyelvelsajátítási szakaszok
1. Gőgicsélés
2. Gagyogás (kb. 6-11 hónapos)
(univerzális hangkészlet anyanyelv hangkészlete)
3. „Egy szó = egy mondat” periódus (11-18 hónapos)
4. Kétszavas periódus (18-24 hónapos)
5. Többszavas periódus
6. Megformált beszéd
![Page 4: A gyermeki nyelvelsajátításA gyermeknyelv vizsgálata 1. Szülők feljegyzései 2. Beszélő cumi módszere 3. Magnó és videofelvétel spontán beszédről 4. Kísérleti környezet](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041510/5e27c05d7ec23e535953376d/html5/thumbnails/4.jpg)
Gőgicsélés
• „huzalozás” az agyban
• kategoriális hangészlelés (újszülött kortól!)
• nyelvi világpolgár (beszélő cumi kísérlete)
• egyszótagos gőgicsélés: 3-6 hónapos kor
• gyakorlás és kísérletezés: hangképzés műveleteinek
akaratlagos vezérlése
![Page 5: A gyermeki nyelvelsajátításA gyermeknyelv vizsgálata 1. Szülők feljegyzései 2. Beszélő cumi módszere 3. Magnó és videofelvétel spontán beszédről 4. Kísérleti környezet](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041510/5e27c05d7ec23e535953376d/html5/thumbnails/5.jpg)
Kétszótagos gőgicsélés: gagyogás
• 6-11 hónapos korban
• mgh-msh-mgh-msh-... (pl. dádádá, bábábábá)
• nyelvspecifikus fonémaállomány fokozatos kialakulása:
univerzális hangkészlet anyanyelv hangkészlete
• egyedi gesztus vagy vokalizálás alkotása egyedi jelentéssel, következetes használattal
• 8-10 hónap: intencionális kommunikáció
![Page 6: A gyermeki nyelvelsajátításA gyermeknyelv vizsgálata 1. Szülők feljegyzései 2. Beszélő cumi módszere 3. Magnó és videofelvétel spontán beszédről 4. Kísérleti környezet](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041510/5e27c05d7ec23e535953376d/html5/thumbnails/6.jpg)
Gagyogás
![Page 7: A gyermeki nyelvelsajátításA gyermeknyelv vizsgálata 1. Szülők feljegyzései 2. Beszélő cumi módszere 3. Magnó és videofelvétel spontán beszédről 4. Kísérleti környezet](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041510/5e27c05d7ec23e535953376d/html5/thumbnails/7.jpg)
Beszédhangfák
![Page 8: A gyermeki nyelvelsajátításA gyermeknyelv vizsgálata 1. Szülők feljegyzései 2. Beszélő cumi módszere 3. Magnó és videofelvétel spontán beszédről 4. Kísérleti környezet](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041510/5e27c05d7ec23e535953376d/html5/thumbnails/8.jpg)
Egy szó = egy mondat
• 11-18 hónapos korban
• egy szó = egy beszédaktus
• intonáció kiemelkedő szerepe
• első 50 szó jellemzői: sok főnév, köznév, módosítószavak, igekötők
• túlterjesztés és beszűkítés
![Page 9: A gyermeki nyelvelsajátításA gyermeknyelv vizsgálata 1. Szülők feljegyzései 2. Beszélő cumi módszere 3. Magnó és videofelvétel spontán beszédről 4. Kísérleti környezet](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041510/5e27c05d7ec23e535953376d/html5/thumbnails/9.jpg)
Kétszavas periódus
• 18-24 hónapos
• távirati stílus
• funkciószavak hiánya
• éppen zajló esemény, látható tárgyak, parancsok, kérdések, kérések, elutasítás
• jelentéskapcsolatot fejez ki
![Page 10: A gyermeki nyelvelsajátításA gyermeknyelv vizsgálata 1. Szülők feljegyzései 2. Beszélő cumi módszere 3. Magnó és videofelvétel spontán beszédről 4. Kísérleti környezet](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041510/5e27c05d7ec23e535953376d/html5/thumbnails/10.jpg)
Többszavas periódus
• kreatív de logikus hibák: szabály túláltalánosítása, kivételek
szabványosítása
• logikailag elképzelhető hibás szerkezetek hiánya
• grammatikai viszonyokat jelölő morfémák
• tipikus elsajátítási sorrend a „kódolt” grammatikai jelentés
összetettsége alapján (-t, -ba/-be, -é, -m, -k, -nak/-nek)
![Page 11: A gyermeki nyelvelsajátításA gyermeknyelv vizsgálata 1. Szülők feljegyzései 2. Beszélő cumi módszere 3. Magnó és videofelvétel spontán beszédről 4. Kísérleti környezet](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041510/5e27c05d7ec23e535953376d/html5/thumbnails/11.jpg)
Morfémák elsajátítása
![Page 12: A gyermeki nyelvelsajátításA gyermeknyelv vizsgálata 1. Szülők feljegyzései 2. Beszélő cumi módszere 3. Magnó és videofelvétel spontán beszédről 4. Kísérleti környezet](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041510/5e27c05d7ec23e535953376d/html5/thumbnails/12.jpg)
Beszédértés Beszédképzés
Értés nem mindig előzi meg a produkciót !
Pl.: Ott a kalap a fején!Vedd le a kalap a fejént!
![Page 13: A gyermeki nyelvelsajátításA gyermeknyelv vizsgálata 1. Szülők feljegyzései 2. Beszélő cumi módszere 3. Magnó és videofelvétel spontán beszédről 4. Kísérleti környezet](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041510/5e27c05d7ec23e535953376d/html5/thumbnails/13.jpg)
Nyelvi adatok: Panna és Flóra10-11 hónapos:na (mikor vmivel végzett) mam-mam (minden ami ehető+cumi), áp
(kacsa, madarak), va/ja (igen)
14-17 hónapos:tu (túró rudi), omo (homok), lele (levél), kala (kanál), tete (tető)
18 hónapos-2 éves:ama (alma), szomo (szomorú), panta (Panna), bosz (bohóc),
poto(motor), dudi (zokni), keszk (keksz), bobó (bogyó), kaku (kisvakond), tulidu (túró rudi)
![Page 14: A gyermeki nyelvelsajátításA gyermeknyelv vizsgálata 1. Szülők feljegyzései 2. Beszélő cumi módszere 3. Magnó és videofelvétel spontán beszédről 4. Kísérleti környezet](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041510/5e27c05d7ec23e535953376d/html5/thumbnails/14.jpg)
Kreatív morfológia (Panna és Flóra)
aludás (2;1), papucsája (2;0), szirmal (3;0), köröt (5;9), elesettem,
esszen,
vekkenő óra, ez felül van, végezett (6;0),
ez meg leül (=alul), aluszni, alszani, alszott (3;6), fekni (=feküdni),
feknik (=fekszik), aludok, legnehézebb, többebb, kicsibbet
(3;2), sokabbat, többít (5;7), többült, többítettem (6;3)
álmod, morgik, lépik, kezdik esteledni, ill hozzá (5;6), ő itt lak (5;9),
futik, szívószállal isz (5;9), kitel, nem kanyarod
hóssal (3;6), felboldogul (3;7), motorász, pisin halok (4;11),
jegyszedű gyűrű, hidege lett
![Page 15: A gyermeki nyelvelsajátításA gyermeknyelv vizsgálata 1. Szülők feljegyzései 2. Beszélő cumi módszere 3. Magnó és videofelvétel spontán beszédről 4. Kísérleti környezet](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041510/5e27c05d7ec23e535953376d/html5/thumbnails/15.jpg)
Kreatív szóalkotás (Panna és Flóra)
Letapsolom 1;10 [Lerázom a homokot tapsolással]
Megcsokizom aput 2;2 [Megetetem csokival]
Most visszabontottad 2;11 [Visszacsuktad a csavaros üveget]
Majd fut és kihíz 2;11 [Majd Apa fut és lefogy]
Magassuk össze 3;2 [Mérjük össze melyik magasabb]
Meghasonlítom 3;2 [Összehasonlítom]
Lefújta a medencét 3;2 [Kiengedte a levegőt a medencéből]
![Page 16: A gyermeki nyelvelsajátításA gyermeknyelv vizsgálata 1. Szülők feljegyzései 2. Beszélő cumi módszere 3. Magnó és videofelvétel spontán beszédről 4. Kísérleti környezet](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041510/5e27c05d7ec23e535953376d/html5/thumbnails/16.jpg)
Kreatív szintaxis: Kiegészítendő kérdések
a. Miért szétszedtél? (F 2;0)b. Miért összetört? (F 2;1)c. Hova eldugtad? (F 2;1)d. Ki meggyógyítja? (P 1;11)e. Mikor lemegyünk? (P 2;0)f. Ki visszarakta? (P 2;2)
![Page 17: A gyermeki nyelvelsajátításA gyermeknyelv vizsgálata 1. Szülők feljegyzései 2. Beszélő cumi módszere 3. Magnó és videofelvétel spontán beszédről 4. Kísérleti környezet](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041510/5e27c05d7ec23e535953376d/html5/thumbnails/17.jpg)
Kreatív szintaxis Kiegészítendő kérdések helyes ige-igekötő szórendjének elsajátítása:
Kor nyelvi adat (db) helyes (db) helyes %1;8-1;10 14 1 71;11-2;1 60 23 382;2-2;4 248 152 612;5-2;7 451 428 952;8-2;10 278 272 98
![Page 18: A gyermeki nyelvelsajátításA gyermeknyelv vizsgálata 1. Szülők feljegyzései 2. Beszélő cumi módszere 3. Magnó és videofelvétel spontán beszédről 4. Kísérleti környezet](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041510/5e27c05d7ec23e535953376d/html5/thumbnails/18.jpg)
Nyelvelsajátítás elméletei
Utánzás + megerősítés veleszületettség
(LAD: Language Acquistion Device)
![Page 19: A gyermeki nyelvelsajátításA gyermeknyelv vizsgálata 1. Szülők feljegyzései 2. Beszélő cumi módszere 3. Magnó és videofelvétel spontán beszédről 4. Kísérleti környezet](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041510/5e27c05d7ec23e535953376d/html5/thumbnails/19.jpg)
„Vegyes” elméletekA nyelvelsajátításban szerepe van:
1. biológiai adottságoknak agyi struktúra idegrendszeri érés érzelmi kapcsolódás szüksége utánzási készség általános tanulási mechanizmusok kognitív képességek
2. külső feltételeknek strukturált nyelvi minta (input) előfordulási gyakoriság társas környezet közös tapasztalatok, közös cselekvés