Download - Aktiviti pengajaran dan pembelajaran3
Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran
Langkah
/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Guru Aktiviti Murid Catatan
Set
Induksi
5 minit
Mengenali
bahagian tubuh
siput.
Melengkapkan
bahagian yang
hilang.
1. Guru mengeluarkan
sekeping gambar siput
yang tidak lengkap.
2. Guru menyuruh murid
keluar untuk
menambahkan
bahagian yang kurang
pada gambar siput
tersebut.
Apakah nama
haiwan ini?
Ada sesiapa yang
boleh keluar ke
depan untuk
melukis bahagian
yang kurang pada
haiwan ini?
1. Murid memberi
tumpuan kepada
gambar siput yang
dikeluar oleh guru.
2. Murid keluar untuk
melengkapkan
bahagian yang hilang.
siput
Gambar siput
Langkah 1
5 minit
Menamakan
bahagian tubuh
lembu.
1. Guru mengeluarkan
gambar tentang satu
haiwan dan bersoal
jawab dengan murid
tentang bahagian-
bahagian tubuh pada
haiwan tersebut.
1. Murid memerhatikan
gambar haiwan dan
menyatakan bahagian-
bahagian tubuh haiwan
iaitu mata, mulut,
telinga, kaki, ekor dan
tanduk.
Kad gambar
lembu
Apakah nama
haiwan ini pula?
Apakah nama
bahagian tubuh
badan bagi
haiwan ini?
Lembu
Ekor, kaki, mata,
mulut, telinga,
tanduk
Langkah 2
15 minit
Membandingkan
dan membezakan
bahagian tubuh
kura-kura dan
arnab.
1. Guru menayangkan
gambar kura-kura dan
arnab.
2. Guru bertanya:
Haiwan yang mana
satu mempunyai
cengkerang?
Haiwan yang mana
satu mempunyai
telinga?
Kedua-dua haiwan ini
ada apa perbezaan
lagi?
Apakah persamaan
kedua-dua haiwan ini
pula?
3. Meminta murid
mengulangkan
1. Memerhatikan
tayangan power point
dan menjawabkan
jawapan.
Kura –kura
Arnab
Arnab mempunyai
buluh, tetapi kura-
kura tidak ada.
Kura-kura
mempunyai sisik dan
cengkerang tetapi
arnab tidak ada.
Mereka berkaki
empat, mempunyai
mata, mulut dan ekor.
Slaid gambar
Borang
pengurusan
grafik yang
disediakan
pada kertas
majong.
jawapan tentang
perbezaan dan
persamaan arnab dan
kura-kura sambil
menandakan respon
murid pada borang
pengurusan grafik
yang dipamerkan di
hadapan kelas.
4. Guru menerangkan
persamaan dan
perbezaan di antara
dua haiwan berikut
berdasarkan borang
pengurusan grafik.
Langkah 3
15 minit
Mengenalpasti
bahagian tubuh
anjing dan
belalang.
Mengisikan
borang
pengurusan
grafik.
1. Guru membahagikan
murid kepada enam
kumpulan.
2. Guru mengedarkan
dua jenis gambar jenis
haiwan dan borang
pengurusan grafik
kepada setiap
kumpulan.
3. Guru meminta murid-
1. Murid berbincang
dalam kumpulan
untuk mengenalpasti
ciri-ciri bahagian-
bahagian tubuh yang
terdapat gambar
haiwan yang
diberikan.
2. Murid merekodkan
dapatan dalam borang
pengurusan grafik
(lembaran kerja 1)
yang diedarkan
kepada setiap haiwan.
Kad gambar
Lembaran
kerja 1
murid membuat
perbincangan dalam
kumpulan serta
menandakan ciri-ciri
jenis haiwan dalam
borang pengurusan
grafik
4. Guru memberikan
bimbingan yang
sesuai.
Langkah 4
15 minit
Membandingkan
dan membezakan
bahagian tubuh
anjing dan
belalang.
Menceritakan
tentang
persamaan dan
perbezaan
bahagian tubuh
anjing dan
belalang.
1. Guru minta murid
dalam setiap
kumpulan
menceritakan dapatan
mereka.
2. Guru memantau
maklumat yang
direkodkan oleh
setiap kumpulan serta
membincangkan
jawapan.
1. Murid menampalkan
borang pengurusan
grafik (lembaran kerja
1) dan
menerangkannya
kepada rakannya.
Lembaran
kerja 1
Penutup
5 minit
Membuat
kesimpulan
bahawa beberapa
haiwan yang
mempunyai
bahagian-bahagian
tubuh yang sama
1. Guru membimbing
murid untuk membuat
kesimpulan bahawa
terdapat haiwan yang
mempunyai ciri yang
sama dan ada yang
berbeza.
1. Murid membuat
kesimpulan
berdasarkan borang
pengurusan grafik
.(Lembaran kerja 1)
2. Murid memahami
Lembaran
kerja 1
dan ada yang
berbeza.
Menyatakan cara
memelihara dan
memulihara
haiwan.
2. Guru menerapkan
nilai mensyukuri
nikmat kurniaan tuhan
dan cara memelihara
dan memulihara
haiwan.
kepentingan haiwan
serta menyatakan
bagaimana caranya
untuk memelihara
haiwan.