Análisis de relación entre intención emprendedora y la experiencia laboral en el contexto universitario
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Análisis de relación de intención emprendedora y la experiencia laboral
en el contexto universitario
Autores:
Ing. María Guadalupe Morales González [email protected] (834) 3181756 ext. 118
Dra. Maritza Álvarez Herrera
Dra. Yesenia Sánchez Tovar [email protected]
Capítulo 5. Emprendimiento, creación e incubación de empresas
Fecha y lugar del Congreso: Del 21 al 24 de Abril de 2015, Durango, Durango, México.
Análisis de relación entre intención emprendedora y la experiencia laboral en el contexto universitario
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ANÁLISIS DE RELACION DE INTENCIÓN EMPRENDEDORA Y LA EXPERIENCIA
LABORAL EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO
Resumen
La presente investigación tiene como objetivo analizar si existirá una relación mayor en
el deseo de emprender en los estudiantes que tienen los conocimientos de
administración y además experiencia laboral que en aquellos que solo tienen el
conocimiento, la población estudiada son estudiantes universitarios del último grado de
las carreras de negocios de la Facultad de Comercio y Administración Victoria, de la
Universidad Autónoma de Tamaulipas. Los datos analizados son variables cualitativas
de solo dos modalidades, es decir variables dicotómicas, cuya información fue obtenida
de un estudio anterior donde el tamaño de muestra empleado fue de 123 estudiantes
universitarios. El método de recolección de datos utilizado fue a través de un
cuestionario estructurado con preguntas de opción múltiple con escala Likert de 7
puntos. El instrumento fue desarrollado por Liñan (2006) para medir la intención
emprendedora. La relación entre las variables Intención emprendedora y la experiencia
laboral fueron analizadas a través de la tabla de contingencia, y para contrastar las
relaciones de dependencia entre variables cualitativas se utiliza un el análisis
estadístico basado en X2 (Chi-cuadrado), en la cual se utilizó el programa estadístico
SPSS 21.0.
Palabras Clave: Intención Emprendedora, Experiencia Laboral, universitarios.
Análisis de relación entre intención emprendedora y la experiencia laboral en el contexto universitario
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Introducción
El estudio de la intención emprendedora en estudiantes universitarios ha sido objeto de
varias investigaciones, sobre todo de aquellas universidades que cuentan con carreras
de negocios y líneas de investigación sobre creación de empresas.
Surgiendo así, diferentes investigaciones del emprendimiento (rol, valores hacia el
trabajo, incubadora, rasgos de personalidad, institucional, entre otras) unas centradas
en la creación de empresa y otras en el emprendedor. Autores como Rokeach, 1973 en
su publicación “La naturaleza de los valores humanos”; Shapero y Sokol con su libro
titulado “Las dimensiones del emprendedor”, 1982; Krueger y Carsrud “Intencion
empresarial : Aplicando la teoría del comportamiento planificado, 1993; Davidsson,
1995 investigacion de “Cultura , la estructura y los niveles regionales de la iniciativa
empresarial”; Crant, 1996 " La escala de personalidad proactiva como predictor de las
intenciones empresariales”; Peterman y Kennedy, 2003 “Educación para empresas :
influir en los estudiantes percepciones de la iniciativa empresarial "; Zhao et al., 2005 "
El papel mediador de la autoeficacia en el desarrollo de las intenciones empresariales ";
Liñán y Chen, 2009 “Desarrollo y aplicación transcultural de un instrumento específico
para medir las intenciones.
Además entre las variables que han sido analizadas en las investigaciones pasadas
como predictoras de las intenciones hacia el emprendimiento. La mayoría de estas
argumentan que tanto las variables individuales como las situacionales son importantes
en la determinación de las intenciones de conducta emprendedora. La historia personal
como experiencia laboral, las características personales como valores, actitudes,
motivaciones, rasgos de personalidad, etc., y habilidades personales pueden
predisponer a los individuos hacia la formación de intenciones emprendedoras.
Igualmente, los factores políticos, económicos y el contexto social como apoyo social,
normas subjetivas, percepción de oportunidades y recursos, etc., pueden también
contribuir en la formación de las intenciones de autoempleo.
Todas las investigaciones referidas al emprendimiento se basan en especial interés
debido a que fomentar el autoempleo, contribuirá a un crecimiento económico. Por esta
razón se entiende la importancia de este tema, además organismos como “Global
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Entrepreneurship Monitor” (GEM) y la, Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económico (ODCE), investigan permanentemente dicha relación entre Crecimiento
Económico de una Región y su Nivel o Tasa de Emprendedorismo.
De acuerdo a lo antes mencionado se puede deducir que los emprendedores
constituyen un factor fundamental para el desarrollo económico y social de los países,
por ello resulta de especial interés introducirse en el estudio de qué motivaciones tiene
una persona para emprender, por qué actúa del modo que lo hace, cuál es el perfil que
le conduce a tener una actitud emprendedora.
Considerando que se trata de un tema interesante, actual e importante dentro del
emprendimiento, sin embargo cuyo análisis posee muchas variables, esta investigación
se centro solo en analizar si existirá una relación mayor en el deseo de emprender en
los estudiantes que tienen los conocimientos de administración y experiencia laboral,
que en aquellos que solo tienen el conocimiento, la población estudiada son estudiantes
universitarios del último grado de las carreras de negocios de la Facultad de Comercio y
Administración Victoria, de la Universidad Autónoma de Tamaulipas
Antecedentes
Los jóvenes egresados de universidad se encuentran en la actualidad con graves
problemas de inserción al mercado laboral, lo que hace que se tengan en cuenta todas
las alternativas posibles y entre éstas toma cada vez más fuerza el autoempleo. En
México, actualmente solo el 39% de los egresados de las carreras de Administración y
Gestión empresas a nivel nacional se encuentran laborando según datos de la
Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE, 2013).
No obstante la economía del país no solo afecta a la falta de empleos si no que, los
egresados Administración y Gestión de empresas que obtienen un puesto de trabajo
según ENOE (2013) solo el 21.3% tiene un sueldo de acuerdo a su profesión y el
11.6% tienen un sueldo a nivel técnico. Por estas razones antes mencionadas los
jóvenes optan por crear su propia empresa, ya que lo consideran una opción más
rentable.
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Sin embargo lo ideal es que el estudiante se percatara de la importancia y los
beneficios de emprender antes de egresar, y estos deseos los puede adquirir de los
conocimientos que la universidad les ofrece, pero además la experiencia laboral provee
al estudiante de determinadas competencias e información para detectar oportunidades
y evaluar riesgos. Asimismo es también de gran ayuda para predecir futuros
comportamientos emprendedores, sin ser impedimento el que la anterior experiencia
haya sido un fracaso. Entrialgo et al. (1999), en su estudio sobre intenciones
emprendedoras realizado con estudiantes universitarios, no encontraron diferencias
significativas de experiencia entre fundadores, propietarios y directivos sin participación
en el capital. Sin embargo, Scott y Twomey (1988), en su estudio llevado a cabo con
estudiantes universitarios con intenciones de crear su propia empresa, encontraron que
un tercio de los estudiantes con experiencia laboral dijeron tener ideas empresariales
propias a diferencia de aquellos que nunca habían trabajado. En otro estudio realizado
por Lee y Tsang (2001), con empresarios ya consolidados, encontraron que la
experiencia previa es uno de los factores que promueven las inversiones y que tiene un
mayor efecto sobre el crecimiento de la empresa. Leiva (2004), encontró que en
promedio, tres de cada cuatro personas tienen experiencias laborales previas,
resultando las opciones más comunes la combinación de trabajo y estudio, así como los
trabajos temporales no fijos.
Entonces de acuerdo a la literatura antes citada, se puede entender la importancia que
tiene fomentar el deseo de emprender en los jóvenes universitarios para el país, tanto
en su economía como en el aumento de empleos, así como también conocer si la
experiencia laboral en los estudiantes universitarios incrementara su espíritu
emprendedor por ello en esta investigación se plantea la siguiente pregunta de
investigación:
¿Existe relación entre la experiencia laboral y la intención emprendedora en los
egresados de FCAV?
Por lo que el Objetivo General del presente trabajo es:
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- Analizar la relación que existe entre la experiencia laboral y la intención
emprendedora de los estudiantes del último período de una escuela de negocios.
Además se establecen las siguientes hipótesis:
Ho: (p >0,05) Las variables Intención Emprendedora y Experiencia Laboral son
independientes.
Ha: (p <0,05) Existe relación entre Intención Emprendedora y Experiencia
laboral.
Justificación
Actualmente el creciente interés hacia el emprendimiento, tanto desde el ámbito
académico como empresarial. En las últimas décadas se ha hecho evidente la
importancia que tiene el fenómeno emprendedor en la economía y sociedad actual,
tanto por el desarrollo económico y social que supone para las regiones, como por su
contribución para atenuar los problemas de desempleo, y de mejora de la
competitividad de las regiones.
Por estas razones antes mencionadas los jóvenes optan por crear su propia empresa,
ya que lo consideran una opción más rentable. Sin embargo lo ideal es que el
estudiante se percatara de la importancia y los beneficios de emprender antes de
egresar. Sin embargo estos deseos los puede adquirir de los conocimientos de
administración que obtiene en la universidad, pero además la experiencia laboral
provee al estudiante ideas empresariales propias a diferencia de aquellos que nunca
habían trabajado. Por este motivo surge esta investigación y para conocer si existirá
una relación mayor en el deseo de emprender en los estudiantes que tienen los
conocimientos de administración y además experiencia laboral que en aquellos que
solo tienen el conocimiento.
Teoría del Modelo Evento emprendedor
En las aportaciones teóricas sobre las intenciones emprendedoras y no menos
significativa que la aportación de Azjen, se encuentra el modelo de Shapero y Sokol
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(1982), denominado El Modelo del Evento Emprendedor, en el que hay dos aspectos
relevantes en el desplazamiento que influirán notablemente en la creación de la
empresa: “la deseabilidad” y “la viabilidad”. Ambos aspectos son producto del entorno
cultural y social y determinan qué acciones o comportamientos serán considerados y
finalmente adoptados.
Aun existiendo desplazamientos positivos o negativos, que predisponen al individuo a la
creación de su empresa, es necesario una deseabilidad y viabilidad de la acción. Es
decir que la intención de comenzar un negocio se deriva de la percepción de
conveniencia y viabilidad de ser emprendedor, y de una propensión a la acción frente a
oportunidades. Este modelo asume que la inercia guía el comportamiento humano
hasta que un evento (negativo o positivo) la rompe; luego, el individuo busca la mejor
opción entre sus alternativas y elige la más creíble (conveniente y viable) de ellas,
teniendo presente que debe tener una alta propensión a desempeñarla.
Las intenciones de ser emprendedor dependen de la percepción sobre la conveniencia
personal de serlo, la viabilidad de serlo y la propensión a actuar que funciona como
catalizador del comportamiento. El modelo de Shapero y Sokol (1982), denominado El
Modelo del Evento Emprendedor, indica que la intención de comenzar un negocio se
deriva de la percepción de conveniencia y viabilidad de ser emprendedor, y de una
propensión a la acción frente a oportunidades. Este modelo asume que la inercia guía
el comportamiento humano hasta que un evento (negativo o positivo) la rompe; luego,
el individuo busca la mejor opción entre sus alternativas y elige la más creíble
(conveniente y viable) de ellas, teniendo presente que debe tener una alta propensión a
desempeñarla.
Además “las percepciones de deseo y viabilidad actúan recíprocamente. Si uno percibe
la formación de una empresa como imposible, uno puede concluir no deseándola. Si
uno percibe el acto como indeseable, uno nunca toma en consideración su viabilidad”
(Shapero y Sokol, 1982). El cual se examina el concepto de deseabilidad utilizando
información sobre la familia, círculos de amistad, grupos étnicos y entorno educativo y
profesional de los empresarios potenciales.
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En cuanto a la percepción sobre la viabilidad, Shapero señala la importancia de la
habilidad del individuo para identificar y conseguir los recursos necesarios para la
creación de su empresa. En este sentido, el autor subraya que la percepción sobre la
disponibilidad de recursos o apoyo financiero, puede hacer que el empresario potencial
perciba como más viable la creación de una empresa propia, haciendo más factible este
suceso. Existen muchos tipos de organismos gubernamentales que proporcionan apoyo
a la constitución de nuevas empresas, incluyendo asesoramiento, consulta y apoyo
financiero que hacen que la creación de una empresa sea más factible para el
empresario potencial.
Figura 1 Modelo de Evento Emprendedor
Fuente: Modelo de Shapero y Sokol (1982)
Como se observa en la figura 1 el Modelo de Shapero y Sokol, plantean el siguiente
esquema donde resumen en tres fases su teoría sobre creación de empresas:
1. Fase Previa: una serie de acontecimientos, positivos o negativos, predispondrán al
emprendedor a constituir su empresa.
2. Fase de deseo: la existencia de una serie de circunstancias, entre las que podríamos
citar la formación del emprendedor, la familia, la cultura y las amistades, transformarán
al posible emprendedor en un emprendedor potencial.
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3. Fase de acción: Bajo una serie de condiciones el individuo finalmente se decidirá a
crear su empresa. Dentro de esas condiciones se podría citar la existencia de recursos
financieros, humanos y técnicos, entre otros.
Los motivos por los que las personas se vuelven emprendedoras no son iguales para
todos; el GEM (2011) los engloba en dos factores las cuales son; por oportunidad o
necesidad el primero son aquellos que lo llevan a cabo debido a que reconocen una
oportunidad en el mercado y deciden aprovecharla, ya sea por incrementar sus
ingresos o por gozar de mayor independencia laboral, mientras que otros lo hacen
porque no tienen otras opciones de trabajo y necesitan de un ingreso este ultimo
definido es mas comúnmente llamado como “Autoempleo” tema que abordaremos junto
con otros autores como Audretsch y Thurik (2001) ellos explican que la principal
motivación de autoempleo es por los niveles altos de desempleo e implica una
necesidad de auto generar vacantes mediante la creación de entidades de negocio
debido a la no eficacia en la obtención de un empleo asalariado que al menos cumpla
con las necesidades comunes.
Sin embargo Shapero y Sokol (1982) son quienes se adentran mas en el tema de
intención emprendedora y la relación con el autoempleo ya que ellos lo determinan
como aquel individuo que se ve sujeto a decidir entre crear una empresa propia es decir
auto emplearse o trabajar para alguien más, debe existir un factor que lo obligue a
tomar cierta decisión, basándose en el Modelo de Evento emprendedor dice que no
solo se considera un único factor o variable en el proceso de creación de empresas,
sino que son varios los factores necesarios e introduce el concepto de “desplazamiento”
como el cambio de rumbo que se produce y que motiva el posible nacimiento de un
nuevo emprendedor. Este cambio de actitud de una persona se puede producir por
desplazamientos positivos o negativos, internos o externos.
Es decir es mucho más probable que los individuos constituyan sus empresas bajo un
acontecimiento negativo que positivo. Sin embargo, el hecho de poseer apoyo
financiero o el buen funcionamiento de la economía, desplazamientos positivos, pueden
desencadenar también la creación de una empresa. Los desplazamientos a su vez
pueden ser internos (cuando se relacionan con hechos concretos que alteran la
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trayectoria vital del emprendedor, tales como la finalización de sus estudios o el llegar a
una determinada edad) y externos. La pérdida del puesto de trabajo, es considerado
como el principal desplazamiento externo impuesto.
Metodología
El análisis experimental fue aplicado en una muestra de estudiantes universitarios del
último grado de las carreras de negocios. La población objetivo del estudio se definió
como los estudiantes de licenciatura de las carreras de negocios pertenecientes a la
facultad de Comercio y Administración Victoria de la Universidad Autónoma de
Tamaulipas. El marco de muestreo utilizado fue el listado de estudiantes universitarios
próximos a egresar de las carreras de Contador Público, Administración, Informática e
Ingeniería comercial en el periodo académico 2010-2011.
Los elementos de la población se seleccionaron de esta forma porque se consideró
que las escuelas de negocios son las que en mayor medida enfocan sus esfuerzos al
emprendimiento de nuevas empresas. Entonces en esta muestra se puede comparar si
existirá una relación mayor en el deseo de emprender en los estudiantes que tienen los
conocimientos de administración y además experiencia laboral que en aquellos que
solo tienen el conocimiento.
Los datos analizados son variables cualitativas de solo dos modalidades, es decir
variables dicotómicas, cuya información fue obtenida de un estudio anterior donde el
tamaño de muestra empleado fue de 123 estudiantes universitarios. El método de
recolección de datos utilizado fue a través de un cuestionario estructurado con
preguntas de opción múltiple con escala Likert de 7 puntos. El instrumento fue
desarrollado por Liñan (2006) para medir la intención emprendedora.
La relación entre las variables Intención emprendedora y la experiencia laboral fueron
analizadas a través de la tabla de contingencia, y para contrastar las relaciones de
dependencia entre variables cualitativas se utiliza un el análisis estadístico basado en
X2 (Chi-cuadrado), en la cual se utilizó el programa estadístico SPSS 21.0.
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Resultados
En primera instancia se realizó un análisis descriptivo de la muestra. Por lo que se
observó que el 51.2% de los universitarios encuestados son mujeres frente al 48.2%
integrada por hombres. En cuanto a su formación universitaria el 36.4% pertenecía al
último curso de la carrera de Contador Público, el 26.2% a la carrera de Administración,
el 19.5% de Informática y frente al 18.7% que correspondía al último curso de
Ingeniería Comercial.
Se realizaron dos análisis: análisis de tablas de contingencia y por último el análisis
correlación. Para analizar la relación de dependencia o independencia entre las dos
variables cualitativas dicotómicas, es necesario estudiar su distribución conjunta o tabla
de contingencia, porque según Schield (2006) La tabla de contingencia es una tabla de
doble entrada, donde en cada casilla figurará el número de casos o individuos que
poseen un nivel de uno de los factores o características analizadas y otro nivel del otro
factor analizado, visualizando así la relación de dependencia o independencia entre los
niveles de las variables cualitativas. Por ultimo para identificar relaciones de
dependencia entre variables cualitativas se utiliza un contraste estadístico basado en el
estadístico X2 (Chi-cuadrado), cuyo cálculo nos permitirá afirmar con un nivel de
confianza estadístico determinado si los niveles de una variable cualitativa influyen en
los niveles de la otra variable nominal analizada (Emory, 1985). Por esta razón el
cálculo de la Chi-cuadrado nos permitiría saber si la experiencia laboral de un
estudiante es un factor determinante en que dicha persona desee crear su propia
empresa.
TABLA 1 Resumen del procesamiento de los casos
Casos
Válidos Perdidos Total
N Porcentaj
e
N Porcentaj
e
N Porcentaj
e
IntencionEmp *
ExperienciaLab 123 100,0% 0 0,0% 123 100,0%
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La tabla 1 señala el número de casos validos, en este procesamiento se selecciono una
muestra de 123 alumnos próximos a egresar, el cual el 100% de los casos están
aceptados.
TABLA 2 Tabla de contingencia IntencionEmp * ExperienciaLab
ExperienciaLab Total
si no
IntencionE
mp
Si
Recuento 85 25 110
Frecuencia esperada 84,1 25,9 110,0
% dentro de
IntencionEmp 77,3% 22,7% 100,0%
% dentro de
ExperienciaLab 90,4% 86,2% 89,4%
% del total 69,1% 20,3% 89,4%
No
Recuento 9 4 13
Frecuencia esperada 9,9 3,1 13,0
% dentro de
IntencionEmp 69,2% 30,8% 100,0%
% dentro de
ExperienciaLab 9,6% 13,8% 10,6%
% del total 7,3% 3,3% 10,6%
Total
Recuento 94 29 123
Frecuencia esperada 94,0 29,0 123,0
% dentro de
IntencionEmp 76,4% 23,6% 100,0%
% dentro de
ExperienciaLab 100,0% 100,0% 100,0%
% del total 76,4% 23,6% 100,0%
El análisis de la relación cruzada entre las dos variables, Intención Emprendedora y
Experiencia Laboral, como se muestra en la Tabla 2 de contingencia, se observa que el
77.3% tiene experiencia laboral y tiene deseos de crear su empresa, en cambio el
22.7% desea emprender pero no posee experiencia laboral. Sin embargo aquellos
estudiantes que no tienen deseos de emprender, pero afirman contar con experiencia
laboral son el 69.2% de la muestra analiza, mientras que el 30.8% no tienen deseos de
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emprender, ni experiencia laboral. Entonces se puede percibir que de las dos maneras
estos sucesos son independientes.
No obstante para contrastar las hipótesis de que las variables son independientes,
frente a la hipótesis alternativa de que una variable se distribuye de modo diferente para
diversos niveles de la otra, se requiere de una inferencia estadística es decir la prueba
de independencia de X2 (Chi-cuadrado), si existe una relación o no, expuesto en la
tabla 3 a continuación:
TABLA 3 Pruebas de chi-cuadrado
Valor gl Sig.
asintótica
(bilateral)(p)
Sig. exacta
(bilateral)
Sig. exacta
(unilateral)
Chi-cuadrado de
Pearson ,417a 1 ,518
Corrección por
continuidad ,090 1 ,764
Razón de
verosimilitudes ,395 1 ,530
Estadístico exacto
de Fisher
,503 ,365
Asociación lineal por
lineal ,414 1 ,520
N de casos válidos 123
a. 1 casillas (25,0%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5. La frecuencia
mínima esperada es 3,07.
b. Calculado sólo para una tabla de 2x2.
Para realizar el análisis de la Tabla 3 de pruebas de chi-cuadrado se consultan las
hipótesis del presente trabajo:
Ho: (p >0,05) Las variables Intención Emprendedora y Experiencia Laboral son
independientes.
Ha: (p <0,05) Existe relación entre Intención Emprendedora y Experiencia
laboral.
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Dado que el valor calculado de la x2 (chi-cuadrado) para un nivel de confianza del 95%
(5% nivel de significación) es mayor que el valor de tablas, se deduce que no hay
evidencia estadísticamente significativa para rechazar la hipótesis nula de
independencia entre los factores, además atendiendo que 1 de las casillas tiene una
frecuencia esperada menor a 5. Por tanto se puede inferir que el alumno posea
experiencia laboral no influye significativamente en la intención de crear una empresa.
Conclusiones
La investigación tuvo como objetivo encontrar la relación entre la experiencia laboral y
la intención emprendedora en los estudiantes de las carreras de negocios, el cual de
acuerdo a los datos antes analizados, no se encontró evidencia significativa para
rechazar la hipótesis nula, por consiguiente se infiere que no existe relación entre la
experiencia laboral y el deseo de crear una empresa.
Como la literatura antes mencionada donde los autores Scott y Twomey (1988), Lee y
Tsang (2001) y Leiva (2004), analizaron la intención empresarial en los estudiantes
universitarios, encontraron que la experiencia laboral si influía en el deseo de crear una
empresa. Sin embargo los resultados de este estudio y el autor Entrialgo et al. (1999)
concluyeron lo contrario, por lo tanto al observar las fechas y lugares en que se
selecciono la muestra se podría inferir que estas influyen en la actitud de las personas.
Por ultimo al observar los resultados de la variable intención se concluye que
independiente de la experiencia laboral, el estudiante tiene deseos de emprender.
Entonces se sugiere que se realicen nuevos estudios de relación con otras variables
como la educación, la valoración social, la personalidad del individuo, etc.
Así como también la muestra fue obtenida de solo encuestas que se realizaron en la
Facultad de Comercio y Administración de la Universidad Autónoma de Ciudad
Victoria. Entonces cambiar el tipo de muestra o el lugar de recopilación de información
podría generar resultados más concluyentes y significativos. También aumentar el
número de individuos podría generar nuevos resultados y un nivel de significancia
menor al esperado.
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